在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一
尊敬的.各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：
您們好！
我演講的題目是《愛,，教師的職責(zé)》,！
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易———這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著,；而一個成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣,。殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至是自卑,。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。
當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出必須的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,。可是這種愛更有價值,，更為人稱道,。或許這種愛,，未必必須能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，可是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生進取的效果,。這是我深刻的體會啊,！
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出的熱情,，因為一切的教育方法,，一切的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中,。
要明白，愛能夠化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力,。這種愛每個人應(yīng)當(dāng)貢獻，每個人應(yīng)當(dāng)獲得,。
讓我們?nèi)郯?，使我們周圍充滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛,；愛,，教師的職責(zé)！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位評委,、各位老師：
大家好!
現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。
有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。
孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入,，對同事的團結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進取,，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效，學(xué)生才會“親其師,，信其道”,。
情況回到辦公室，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的,，因為你比我按時來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。
為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進取,，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三
孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動、一言一行,、一思一想,、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。
常言道，學(xué)高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進一步加強師德修養(yǎng),。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著,，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福？如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學(xué)生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內(nèi)在尊嚴(yán)的'職業(yè),。第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復(fù)雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內(nèi)心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗，師德素養(yǎng)才會有所提高,。第三,，我們要堅持學(xué)習(xí)，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界,。師德不是靠講出來的,，而是靠內(nèi)心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關(guān)鍵還在于文化、藝術(shù),、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入。
我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè),、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師,，讓我們一起攜手努力吧,！
師德師風(fēng)討論
工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進,，有時有任其自然的松懈狀態(tài),。對學(xué)生德育工作重視度還不夠，做的還不細(xì)致,，方法不到位,。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤剑逃虒W(xué)效果不夠理想,，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,。思想政治理論學(xué)習(xí)有些懈怠，思想認(rèn)識不到位,。
工作強度大,，時間長，任務(wù)多,，但工資太低,，激勵不夠。自身心理承受能力不夠,，抗壓差,。
備課時間少，沒有時間備課,，沒有時間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,，以便做針對性教學(xué)。
理論學(xué)習(xí)太過枯燥，心理上抵觸,。
調(diào)整心態(tài),，自我激勵，積極樂觀面對人生,。
加強注重教育的實效性和針對性,，加強一對一談心談話工作。
加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高師德和能力素質(zhì)水平,。多讀教育學(xué)、心理學(xué)的書,，提高學(xué)生工作的實效性和針對性,。
加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想道德素養(yǎng)和理論素養(yǎng),，堅定政治方向,。加強自我改造，尤其是心理改造,，提高自身的心理素質(zhì),，學(xué)會自我調(diào)適的方法，積極應(yīng)對工作中出現(xiàn)的新問題,，高效解決問題,，不拖拖拉拉。在工作中勤觀察,、勤思考,，想學(xué)生、家長之所想,、急學(xué)生,、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作,。
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好,！
教書育人是愛的事業(yè)。古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行,，向我們訴說著一個顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生，我們才能打開學(xué)生心靈的窗戶,，讓他們健康成長,。
陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！边@正是教師無私奉獻的典范,。在平時的教學(xué)活動中我努力實踐著。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心和耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……與孩子們相處，我漸漸感覺到他們獨特的個性,，雖然他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、鹵莽,；他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn),，但他們以獨特的方式渴望著我們的關(guān)注，企盼著我們的關(guān)愛,，在意著我們的關(guān)懷,。我班的__某同學(xué)，是一個有點自我,、有點固執(zhí),、有點堅強、又有點脆弱的男孩,。平時,，只要稍遇困難他就會表現(xiàn)得異常暴躁，不與同學(xué)交流,，甚至認(rèn)為父母不關(guān)心他,，覺得活得沒意思。因此,，即使他做了錯事,、犯了錯誤，我也是小心翼翼,，唯恐一句不慎,，觸動他那根叛逆而脆弱的神經(jīng)。那次,，當(dāng)他又一次說出活著沒意思時,，我把他單獨叫到辦公室，在經(jīng)過將近30分鐘的交流后,，我試探著問他：“我們做朋友吧,？我們都需要朋友的幫助,。”沒想到他倔強地將脖子一擰,，冷冷地說：“不,！朋友都是相互利用?！蔽倚睦锟┼庖宦?，好半天回不過神來。這樣的認(rèn)識無論是對孩子自己,，還是對于孩子的親人,、對我們的社會，都是一種危險的存在,。從此,，我更加關(guān)注他的一舉一動，一言一行,。在經(jīng)過數(shù)次相互平等,、推心置腹的交流后，他才逐漸把我當(dāng)成了可以傾訴的朋友,。與此同時,，我一面讓同學(xué)們主動和他接近，關(guān)心他,、幫助他,，讓他感受到班集體的溫暖，感受到友情的真誠,。一面和家長溝通,，讓家長多抽出時間來陪陪孩子，及時關(guān)注孩子的思想動態(tài),，想孩子之所想,，愛孩子之所愛，體會孩子的所思,、所想,、所喜、所悲,，與孩子進行心靈交流,，擦亮孩子心中的灰色天空。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他變了,，變得開朗了許多，課間也與同學(xué)們玩耍嬉戲,，學(xué)習(xí)的積極性也高了,，上周甚至還跟我要求當(dāng)個小組長了,。看著孩子能夠健康地成長,，我欣慰地笑了,。
一份耕耘，一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人……記得__月__日那天,，我由于生病不能到校上課，所以請了一天假在家休息,。第二天,，當(dāng)我覺得自己的病情稍好一點，就拖著虛弱的身體來到學(xué)校,。剛踏進教室,，教室里馬上安靜下來，大家的目光一下子都聚集到我身上,，隨之而來的便是一聲聲問候：老師，你好點了嗎,？老師,，你終于來了……頓時，一種欣慰,、一種感動在我心中流淌,，一股暖融融的東西包圍了我的身心。我微笑著說：“孩子們,，對不起,，老師昨天生病，耽誤大家上課了?，F(xiàn)在老師已經(jīng)好多了,，我們開始上課吧?！痹诮酉聛淼恼Z文課上,，孩子們聽得異常專注，學(xué)得特別認(rèn)真,。更讓我感動的是：十月一日早上,，我正在家里做家務(wù)，一陣清脆的門鈴聲響起,，我打開門,，一下怔住了,，十多個孩子出現(xiàn)在我面前，我連忙把他們請進來,，問他們是怎么來的,？他們嘰嘰喳喳說了起來：“老師，我們__月__日那天得知你生病,，就想來看望你,，可是我們要上學(xué)，沒有時間,，我們幾個就約好放‘十一’假時一起來看望你,。”“老師,，你的病好了嗎,？”“老師，你看,，我們還給你帶來了禮物呢……”說著,，他們從袋子里掏出了水果，接著把一本嶄新的書遞給了我,，我一看,，是魏書生的《班主任工作漫談》，心中一陣感動,，孩子們送我這本書,，分明是想讓我和魏書生學(xué)習(xí)，做他們的好班主任,。霎時間,，我分明看到他們眼中的期盼。那眼神象是把我當(dāng)作他們一個親切的朋友,。
愛是通向孩子心靈深處的道路,；愛是啟動教師自身力量的能源；愛是撫平幼小心靈的良藥,；愛更是通往成功教育的橋梁,。在未來的教育生涯中，我會一如既往地用“愛”澆灌孩子的心田,，將“愛”進行到底,！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》,。
經(jīng)過思考與沉淀，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師,，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,，讓家長滿意,。這一切，源于教師對學(xué)生的愛,，對工作的愛,。
教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，還需要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂,?！睈垡蛩固拐f過：愛，是的老師,！作為一名教師,，就應(yīng)該愛護學(xué)生，尊重學(xué)生,，用自己的愛心來打動學(xué)生,，感化他們的心靈。
記得有一年,，我接手了一個全校有名的“落后班”,。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，行為習(xí)慣差,。面對這樣一群孩子，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖,。此后,，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心,、聊天,，交流孩子的點滴進步。
為促進孩子們的提高,，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡,，名字上光榮榜，評選是總冠軍等等,，尋找每個學(xué)生身上的閃光點,，讓每個學(xué)生樹立起信心。愛得力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長樂園。
作為一名教師,，還應(yīng)該有耐心,。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯時,，不要一味的指責(zé)打罵,，要認(rèn)真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點,，讓他們醒悟,，并從此奮進。熱愛每一個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，做一個讓學(xué)生滿意的教師。
我班王朋同學(xué)由于成績差,、習(xí)慣又不好,，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心,。無意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后,，他的壞習(xí)慣有所收斂,。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺，非一日之寒,，這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性,。有一次，班長告訴我,，“王朋把別人打了,！”我趕緊跑到班里一看，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重,。
我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好象還挺委屈：“老師，她罵我,！”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所,。等安頓好這個女生,，我到班里一看，他正不安的站在教室里,，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師，對不起,！”我余怒未息：“你為什么要打人?”
只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾,，于是我就……”說著，他竟哽咽起來,。我不禁一怔,，是啊,！每個孩子都渴望得到愛和尊重,！于是，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,，“你長大了,，遇事要冷靜。一味地用拳頭還擊,，只能招致大家更多的反感,。暫時的落后不代表永遠(yuǎn)落后，以后要自信起來,，用自己的行動贏得他人的尊重,。老師相信你，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明?！彼麜牡芈冻鑫⑿Γ骸袄蠋?，謝謝你。我以后再也不惹你生氣了,?！?/p>
真摯的愛可融化一切。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了,。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但是態(tài)度在變化，對班集體的`熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他,、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個孩子,。
作為一名教師，要用心,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點點滴滴,，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,，讓每一位學(xué)生都健康,、快樂成長，讓每一位家長都放心,、安心,。做一個讓家長滿意的教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我,，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師,。
“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”,，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事,。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個人民滿意的教師。
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好,！
今天能站在這里，我感到無比榮幸,。在平凡的'工作崗位中,，我沒有驚天動地的壯舉，也深知自己不是秀的,，但我可以自豪地說：“我成長了,，更成熟了！”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助,，是你們的關(guān)愛讓我揚起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛讓我堅定了自己的信念！因此,，我要說：有了愛,，就有了一切！
在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫愛心,，它能清除悲傷的瓦礫，推到絕望的斷壁,，也能點燃希望的明燈,。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切；有了愛,，才有教育的先機,。”愛,，像滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒；愛,，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會消融。
眾所周知,，美國歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前，一直生活在無聲無息,、沒有光明的混沌里，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文。沙利文用了畢生精力來陪伴這個可憐的孩子,，將她由無知,、粗魯、暴躁的動物,，變成了一個勇敢博愛的作家,。
如果不是愛，如何會有這么巨大的奇跡,？如果不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂,？全國勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣,?！苯處煂W(xué)生的愛，高于母愛,、大于友愛,；教師對學(xué)生的愛，不是索取,、不為交換,，更不求回報；教師對學(xué)生的愛,，只有付出,，只在奉獻。
有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田,；有人把師愛比作陽光，溫暖了孩子的心房,。師愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，辦公桌上那兩個紅紅的蘋果,。
耳旁那一聲聲清脆的“老師,，您好”……更多的，是一種為人師的幸福,、自豪,。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè)，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢,？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀，讓愛在萬頃碧波,、藍(lán)天白云間飛翔,！
記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐,，濺臟了我的褲子和新鞋,。劉藝慧惶恐的低垂著頭，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng),，我意識到,，此時若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會傷害一顆稚嫩、敏感的心,，也會打破素日和諧的師生關(guān)系,。于是，我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息,，還請來醫(yī)生給她做身體檢查，得知她是因為暈血而嘔吐后,，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水,，然后馬上和她母親取得聯(lián)系。
在我看來,，這只是舉手之勞,，更微不足道，是每一位身為人師者都會做的事情,?？墒牵翘煲院?，我驚喜的發(fā)現(xiàn),，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了，會有人主動去攙扶,；同學(xué)生病了,，會有人相約去探望；教室環(huán)境臟了,，會有人搶著去打掃……我明白,，是我用愛心樹立了榜樣，孩子們就會把愛心來傳遞,，這,，就是愛的力量,！后來，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上初中,，但是，隔三差五總會給我發(fā)個短信或打個電話表示問候,，我的心也總是暖暖的。
當(dāng)然,，我更不會忘記,，前兩周我生病了，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進教室時,，原本亂哄哄的教室霎時間鴉雀無聲,，孩子們向我投來探尋的目光，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,，孩子們卻聽得專心異常,。班長柏云耀不時用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板、聽老師講,。教學(xué)間隙里,，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭,，不想,，一個凳子悄悄擺在我身旁，是誰,？抬起頭,，看著講臺下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切，一股暖流在身體里緩緩流淌,！
再看看作文里,，最調(diào)皮的侯思良這樣寫道：“老師大概生病了，聽她講課時有氣無力,，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀,，我真想說：老師，您休息吧,！耽誤一節(jié)課,，沒有關(guān)系的，您的身體要緊??！”這就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶,！那一刻,，我真正體會到了一個教師特有的幸福和快樂,，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板，寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆，畫出的是彩虹,，奉獻的是自己……”
路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都將一如既往,，絕不退縮,。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我；現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，守住一方凈土,，安于三尺講臺,。
雖然我們很清貧，但是我們也最富有,，因為,，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的第一縷陽光,，有著勇往無懼的精神；我們還是夜空中的啟明星，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠,！
我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個腳印,，堅定地走下去,，我堅信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅信：從教人生,，有淚無悔！因為,，有愛就有一切,，我要用愛耕耘終生！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：
大家下午好！
首先,，請允許我代表全體班主任向在座的領(lǐng)導(dǎo),、老師們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀€人給予親切關(guān)懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福,！九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。在這喜迎第37個教師佳節(jié)的美好時刻,，我很榮幸能進入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,，此時心里更多的是緊張和忐忑,，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的,。過去的一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績,，班級學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升,，各項活動也都順利完成。作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗,，面對著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當(dāng)班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流：
敬業(yè)是事業(yè)成功的前提,，從杜校長來到我們學(xué)校,，把很多不可能都變成了可能,，不論是從招生還是從成績，書寫了神話,，創(chuàng)造了奇跡,，但這些神話和奇跡都不是偶然，而是必然,，是杜校長“認(rèn)真”和“實干”的'敬業(yè)精神必然結(jié)果,。杜校長、喬書記,、段校長,、王校長、荊校長,、肖主任等人每天都是早出晚歸,，每節(jié)課都會在教學(xué)樓上轉(zhuǎn)，認(rèn)真組織每一次會議,，指出問題,，解決問題，傳授寶貴的經(jīng)驗給我們年輕的班主任,，看著他們這么辛苦,，看在眼里感動在心里，他們用行動向我們證明了他們奮斗的決心,，這是一種無形的力量,，這種力量不斷的鼓舞著我們前進。作為一個班主任,，熱愛本職工作是干好這個工作的前提,。有了對班主任工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才有對班主任工作的激情,。有了一種非干好這工作不可的強烈的欲望,，才會想方設(shè)法的去學(xué)習(xí)，掌握班主任必備的知識,，虛心向身邊那些行家里手學(xué)習(xí),；這樣才能搞好班級工作。
愛心,，是做好班主任工作的前提,。做一個有愛心的班主任，愛班主任工作,，愛班級,，愛學(xué)生，堅持做到用“心”育人?！皭劬褪墙逃?。俗話說：全家一條心，黃土變成金,。一直覺得來到我們四十四中非常幸運,，因為愛，杜校長帶領(lǐng)班主任抓學(xué)生的早到,；因為愛,，杜校長和我們班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生跑步；因為愛,，杜校長組織送溫暖,，獻愛心活動。生活,、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園,，我們每個老師和學(xué)生都被感動包圍著，都被快樂環(huán)繞著,，我們會把這種感動和快樂轉(zhuǎn)換成拼搏和奮斗的力量,，所以我相信我們的學(xué)校在杜校長的帶領(lǐng)下，一定能在愛和感動中更加出色,。那么我相信，一個“全班一條心”的班級,，一個充滿愛的班級,，一定是一個有力量的班級,，一定是一個優(yōu)秀的班級。而且我堅信,，只要播種愛就一定會收獲愛,，如果我們真心愛孩子們,，他們一定也會愛你,。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜,，有悲有喜,，有付出也有收獲,，我在點滴付出的同時也體味著學(xué)生對我的愛，我感動著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問候,，我感動著學(xué)生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜,，我感動著學(xué)生假期里給我打電話說：老師，我想你了……,，我感動著學(xué)生在作文中寫到：我的老師是獨一無二的，有時嚴(yán)厲如父,，有時溫柔如母，為了我們鞠躬盡瘁,，工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天；教導(dǎo)在課堂,，成就卻在祖國四面八方,，看著學(xué)生們漸漸懂事，不斷成長,，我所有的苦,、累、悲都會被幸福融化,，我感覺做老師值得,，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事,，相信在座的班主任也和我一樣,，都在默默地奉獻著，踏實的工作著,。而且,，相信你們比我做的更好。
“德高為范,，博學(xué)為師”,。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的,。是的,，我們四十四中的老師們是一群無私奉獻，無怨無悔,，默默耕耘,，靜待花開的團隊，我們有這樣的品質(zhì),，有這樣的精神,，正是因為我們有一個好的榜樣，我們的杜校長就是我們的榜樣,，一個好校長就是一所好學(xué)校,。學(xué)校的很多事情杜校長都親歷親為,，他每天和班主任一樣早來晚走，很少在辦公室里坐著,，為了學(xué)校的發(fā)張，為了學(xué)生的成長,，嘔心瀝血,、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵著廣大的教職員工,，同時也把他的真情融入了學(xué)校工作的方方面面,、點點滴滴，看著這樣默默付出的校長,，感受著這種持之以恒的精神,，我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢？班主任和學(xué)生接觸的時間長,，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,，每天按時到校，把早讀任務(wù)和需要交的作業(yè)寫在黑板上,，每天堅持和學(xué)生一起跑步,，班級事務(wù)，自己能做的,，努力動手去做,，地上的紙屑，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等,，走進教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化,，我相信身教勝于言教,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。所以,，在工作中要認(rèn)認(rèn)真真，對待學(xué)生充滿愛心,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊?，在班主任工作中要堅持“曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒”。
最后再次祝大家節(jié)日快樂,，身體健康,，工作順利，合家歡樂,。謝謝,！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！
“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名我教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名我教師呢？我認(rèn)為：
首先,，樹立良我的師德形象,。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守講臺上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗t那里講課,，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學(xué)生,。
其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。
再次,，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良我的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！
謝謝大家！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九
各位老師們：
大家好,！
幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的,，當(dāng)你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業(yè),，不禁感慨萬千,。
我熱愛幼教事業(yè)，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水,，我們的一言一行，會影響孩子的一生,，近日,，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的事件，引起了社會的廣泛關(guān)注,。由此,，我園集中了全體教師包括實習(xí)老師召開會議，件,，警醒教師引以為戒,，深刻反思，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高,！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。
在傳統(tǒng)觀念中,，老師總是權(quán)威的化身,，老師總是對的，不光幼兒這么認(rèn)為,，連教師自己也是這么認(rèn)為的,。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙,。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴,、是孩子的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,，更是幼兒的傾聽者和觀察者,，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友，而如何能充當(dāng)好這一角色，是這樣松與嚴(yán),，責(zé)與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你,，用你的話語、動作,、微笑告訴他們,，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒,。每天保持樂觀向上情緒,，用自信、善意的微笑面對幼兒,，縮短孩子之前的距離,，給幼兒以母親般的擁抱。運用鼓勵性的語言,，肯定幼兒的成果,、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心。善于捕捉幼兒的閃光點,，及時肯定幼兒好的表現(xiàn),，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活,，不再是去“管”孩子,，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索,，一起分享,，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子，而是一個個有個性,、有思想的鮮活個體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾,，你對孩子很關(guān)心,，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴,，孩子和你在一起生活得很愉快,。當(dāng)然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會、矛盾和不理解,，沒關(guān)系,。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試著讓自己去體諒,、去理解,，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子,、每一位家長都喜歡你,。讓我們用自己的愛心、童心,、細(xì)心托起祖國明天的太陽,。
多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌,，
多少稚嫩的幼苗,，需要精心的修剪，
多少天真的童心,，需要溫馨的呵護,。
綠葉，靜靜的吐露自己的幽香——不張揚,；綠葉,，默默的襯映著紅花——無怨言；做一片平凡的綠葉,，光榮的教師,，是我無悔的選擇！
謝謝大家,！
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好！
我演講的題目是付出是一種享受,。高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比,，他付出的越多，得到的也就越多,?！蓖ㄟ^實踐，你就會充分領(lǐng)會這句話的含義,。當(dāng)我走進教師行業(yè)的時候,，就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，為學(xué)生付出,，為學(xué)校付出,，為我們曾經(jīng)向往而又沒有實現(xiàn)的一切去付出,。
20xx年我來到了大興農(nóng)場，這是我人生中的一個重大轉(zhuǎn)折,，讓我重新回到了校園,，唯一的不同，我的身份轉(zhuǎn)變了,，成為了一名正式的人民教師,。我所面對的是天真的學(xué)生，我曾經(jīng)在心里反復(fù)的問過自己“我來到這里應(yīng)該給孩子帶來什么,，應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該怎么做,？”回想起自己上學(xué)的時候,，特別的喜歡體育，就想找個老師幫我指點指點,，可是投師無門呀,！你想學(xué)也沒有那條件，沒有科學(xué)的訓(xùn)練方法,，只能靠自己去摸索著訓(xùn)練,，到后來成績有了，傷也有了,。所以我小的時候就想成為一名好的體育教師,。我要讓我的學(xué)生享受到最好最科學(xué)的訓(xùn)練，不能讓我身邊的學(xué)生再像我當(dāng)年那樣悲劇,。即使我付出的再多我也高興,，因為我知道我現(xiàn)在所做的一切就是在實現(xiàn)我的人生目標(biāo)，我要把我所會的全部知識教給我的學(xué)生,。我要讓他們在我的能力范圍內(nèi)受到最好的教育,。
說道付出我覺得我在學(xué)校的付出要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在家里的付出，在這里我要感謝我的老婆王xx,，我感謝她一直以來對我的支持,，對我的包容和理解。在學(xué)校我把學(xué)生當(dāng)成我人生中的一部分,，我離不開他們,，就像我當(dāng)年想找個伯樂一樣，可遇不可求,，我把這些孩子看作是千里馬,，但是千里馬不是天生的，他們需要長期的訓(xùn)練,，需要科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練方法,，更需要家長和老師們的支持。這些孩子訓(xùn)練到現(xiàn)在的成績很不容易，他們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要超出你們的想象,，不但每天要完成正常的學(xué)業(yè),，還要堅持每天早五點，晚上放學(xué)后的訓(xùn)練,，每天要比其他的孩子多付出兩個小時以上的時間去訓(xùn)練,，別的孩子有假期可以出去玩，可是他們只能像平時上學(xué)時一樣來到學(xué)校繼續(xù)訓(xùn)練,，這種毅力不是一般人能夠做到的,，但是他們做到了。這么難完成的事情他們都完成的這么好,，還有什么是他們做不到的嗎,？他們是好樣的。我為我有這樣學(xué)生感到驕傲,，我為我是他們的老師感到自豪,！每天我看著這些孩子排成一大排，滑行起來就像一條長龍一樣,。我感到無比的滿足,，我很享受的看著這條長龍，我心里美滋滋的,，我看到了他們的將來,，將來無論他們走向哪里，他們都會是一條積極向上敢于拼搏的長龍,。
記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過的一樣,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為了這些讓孩子滑的更好，提前一天去了三江,，讓這些孩子在比賽場地適應(yīng)了一天,，結(jié)果卻被認(rèn)為咱們請了外援，比賽當(dāng)天教育局對咱們的學(xué)生層層審核,，頂著這樣的壓力,，我們學(xué)校還是取得了男子第一名，女子第四的好成績,，取得這么好的成績不是我一個人努力的結(jié)果,，而是咱們大興農(nóng)場學(xué)校，是領(lǐng)導(dǎo),，是各位老師和家長共同的努力所取得的成績,。我在這里為這些孩子感謝大家。沒有你們的支持就沒有現(xiàn)在的他們,。更要感謝的是咱們的領(lǐng)導(dǎo),，為了今年冬天我們的學(xué)生能夠有一個更好更標(biāo)準(zhǔn)的冰場多次奔波,，感謝領(lǐng)導(dǎo)對孩子們的所做的一切，還要感謝各位班主任對孩子們的支持和鼓勵,。同時我也堅信我們的孩子——大興的明天一定會更高更快更強,。
謝謝大家！
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)
教師師德師風(fēng)的演講稿范文
初中教師師德師風(fēng)演講稿范文
教師師德師風(fēng)演講稿
教師師德師風(fēng)承諾書稿
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家下午好!
我是來自高三一部的__,，擔(dān)任高三10班班主任和9、10班的歷史課,。非常感謝學(xué)校給我這樣一個機會,，讓我在這里和大家共同探討班級管理問題。作為一名班主任,，班級的管理經(jīng)驗談不上,，只能算是感受，希望能與在座的各位老師共勉,。
20__年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺,，真正的成為一名教師,。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個年頭，期間我一直擔(dān)任班主任工作,。小的時候我對教師是非常的仰慕與崇拜,，等真正成為一名教師后，才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任,。
還記得20__年我接手的一個班級———高二27班,，據(jù)說這個班從高一開始紀(jì)律就很差，班級量化積一個學(xué)期扣分達(dá)到1000多分,，相當(dāng)于幾個班的總和,。班里學(xué)生時常發(fā)生違紀(jì)行為，甚至發(fā)生不服從管理,，頂撞老師的行為,。這個班還有一個特點是藝術(shù)班(音樂與體育的綜合體)，體育生好動,，音樂生好鬧,。這該如何是好，我曾經(jīng)找借口猶豫過,，教師的責(zé)任不允許尋找我借口,，任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間,，選擇責(zé)任還是借口,，更體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度,，我選擇做“沒有借口的教師”。我想起李開復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情,，用胸懷去接受不能改變的事情”,。這個班我接手了，這是無法改變的事情,，我有勇氣去接受它,，也有胸懷去改變它。接下來,，我和班里的一些同學(xué)進行了交流并召開主題班會,，從思想上引導(dǎo)他們改變;我結(jié)合班級實際制定了班級獎懲制度，并民意測驗更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況,，并在上課時在教室外觀察學(xué)生動態(tài),，還以“聽課”名義到班里做個“旁聽生”。一個月下來,，班級的違紀(jì)減少了,，上課的氣氛也好了，高二27班在第一個月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,，年級部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎勵。同學(xué)們對自己以及班級也有了新的認(rèn)識,，他們從來沒有相信自己也會做得這么好,。我也明白了：當(dāng)我們遇到難以解決的問題時，永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任,，尋找解決問題的方法,，才是最有效的工作原則，也許這就是責(zé)任的真諦,。
在這個世界上,，每一個人都扮演著不同的角色，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,，我們的社會需要責(zé)任,，因為責(zé)任能夠讓社會有序、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓家庭充滿愛;我們的工作需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。如果把責(zé)任放在天秤的一端,，那么另一端就是家庭的幸福,、社會的平安和工作的出色完成。
工作會給我們帶來財富,、帶來成就,、帶來快樂,、帶來幸福。與此同時,，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任，與工作緊密相連,、密不可分,，就像一對孿生兄弟。海爾ceo張瑞敏說過“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位,，就是不容易,。”這個道理其實再簡單不過了,，也確確實實是一個真理,。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任、擁有了一份使命,。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任,。就必須按時按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任,，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任,，自己的責(zé)任是什么。沒有責(zé)任心的教師不是合格的教師,，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青,。既然我們選擇了教師這個職業(yè),，就要以教師的事業(yè)之心做好它!
責(zé)任是一種使命,。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個孩子的失敗，對一個教師來說,，只是幾十分之一的.失敗,，但對于一個家庭來說，就是百分之百的失敗,?！边@段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大。對于一個孩子來說,，老師就是他們的引航者,，老師的一言一行，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕,。這就需要我們不斷加強自身修養(yǎng),，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平，要有“大愛”的精神,，將愛的陽光灑向教室的每一個角落,。
責(zé)任是一種態(tài)度,，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任,。在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育工作中，如果能將平凡的工作孕育成偉大,，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂,，才是工作的最大意義。正因為責(zé)任,，我們應(yīng)該有豐富的知識,、扎實的理論;正因為責(zé)任，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力;正因為責(zé)任,，我們更應(yīng)在實踐中思索，在思索中反思,，在反思中成長,。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂。
“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要對學(xué)生負(fù)責(zé),。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”,。可見,，對學(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，我們動之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理,。我們每天都起早貪黑,，因為我們當(dāng)老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子,，都會在我們的教育的沐浴下,，長成參天大樹,，也正因為如此，我們吃苦受累,，甘受其樂,。
選擇了工作，就等于選擇了責(zé)任,。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。我想我們的教育生涯也是如此,，不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動，只要你還在從事它,，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè)，能在工作中尋找快樂,，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中，每天有許多瑣碎平凡的工作要做,，即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作,，如果我們自怨自艾，滿腹牢騷,，這一天的工作就是無奈的的,，感覺是苦惱的，身心是疲憊乏力的,，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,，干就要干的開心，時刻保持一個良好心態(tài),，干一行愛一行，那么一天的工作就會是有效率的,，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的,。既然如此,，無論我們在什么工作崗位上都要記住：一定要用心去工作,。
我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣,，他們的先進事跡感染激勵著我，我們高三一部趙東升主任,，盡管是體育老師,，卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學(xué)校的多位年長前輩老師,，堅守責(zé)任，一直堅守在教學(xué)一線;我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來,，夜深人靜而歸,，堅守在值班崗位。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷,。
最后,，讓我們所有的一中人，秉承責(zé)任情懷,，共同攜手努力,，開創(chuàng)一中的大好明天。
幼兒園教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位評委,、各位老師：
大家好!
說實話,，每每參加一項活動，過程才是最美的,，真的,！關(guān)鍵就是我們許多人都有參加活動的能力，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力,，所以借此機會鼓勵自己,，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動，大膽邁出去,，收獲絕對滿滿的,。（這點我應(yīng)該向部分同仁******學(xué)習(xí)才是......）
例如開學(xué)到現(xiàn)在，瑣瑣碎碎,，好像沒個停歇的時候,，一些同事也是，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒,。工作大概就是這樣瑣屑而平淡,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，既難遇到可歌可泣的閃光事跡,，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中,?！捌狡降攀钦妫c點滴滴皆育人”“學(xué)無常師，唯德所在,?！闭娴模鎸@些特殊的孩子,，你一節(jié)課是否傾心,，只有我們自己知道。守護教育的良知,，重視是前提,，虔誠很重要,。（守護我們的本心,，無愧于心,，無愧于師，就好?。?/p>
學(xué)校無小事,，教育無小事。每一個教案,，每一堂課,，都需要去認(rèn)真對待，學(xué)生上課,、下課,，課間時間，都需要我們?nèi)ッ芮嘘P(guān)注（不管是否是本班學(xué)生）,。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,，改善當(dāng)前的不足，從現(xiàn)在做起,，以自己的責(zé)任心,、關(guān)心、愛心,、恒心自覺地做到每一件小事,。
人可以不優(yōu)秀，但不能不成長,。反觀自己近幾年的工作,、生活狀態(tài)，不差是感染了生活“侏儒癥”,，停滯不前,，安于現(xiàn)狀。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學(xué)點的一些細(xì)節(jié)觸動到了我,。年邁的恩師以身作則身擔(dān)28節(jié)課，幾位老師陪餐時只有親手給學(xué)生打完了飯，反復(fù)添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜,，尤其冬季常常是冷飯冷菜,，我切身參與，不是為了炫耀某種偉大,，真的是讓人敬佩,。在支教工作業(yè)余時候，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶,，重回她的懷抱更是暖了我的身心,。奶奶近九十歲高齡，每天樂呵呵忙前忙后,，從沒個停歇的,。反思自己，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候,！生活沒有捷徑,，工作沒有輕便可挑，越撿巧只會讓自身更懶惰下去,。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓(xùn)（以來是自身專業(yè)情懷使然,，二來也是激勵自己站起來。）,，并取得了國家四級手語翻譯員資格,。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動,，出了門才會發(fā)現(xiàn),，天外有天，人外有人,，除了繼續(xù)努力,，汲取各方面營養(yǎng)成長，我們別無他路,。
讓我們從今天開始,，先做一個“雜”家，涉獵各方面知識,，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”,，再做一個實干家，用具體行動行動起來,，使自己不必仰望別人,，讓自己亦成為風(fēng)景。
祝大家工作美,、生活美,、家庭美,，自己更美！
