當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識,，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學月考總結500字 數(shù)學月考總結400字左右篇一

學生的學習成績不太理想,。有些學生主要表現(xiàn)在接受能力差，基礎知識不過關,，學習不夠積極主動,，有時有不按時完成作業(yè)的現(xiàn)象，其中有一部分學生屬于及格邊緣徘徊的,，他們的成績上不去,，直接影響班級整體成績。這就要求在后半學期的教育教學中,，因材施教,，狠抓學困生，爭取學困生轉化,，提高整體成績,。

1、重視課堂教學,，基礎知識掌握比較扎實,。

2、能聯(lián)系實際,，學生良好的學習習慣初步形成,。

3、通過各種題型的練習,，鞏固并深化所學知識,，使學生達到學以致用。

1,、部分學生學習方法較死板,，對所學知識不能舉一反三,，靈活運用。

2,、有的學生想象力不夠豐富,，分析判斷能力差。

3,。 個別學生不會審題,，不理解題意，原有基礎知識功底江薄,。

4,。有些題型訓練不到位，學生失誤多,。教師在平時認為這類題簡單,，而很少設計，殊不知會出現(xiàn)這樣的結果,。

1,、注重學生學習方法的培養(yǎng)，引導學生用喜歡的方法學習數(shù)學,。

2,、繼續(xù)加大基礎科知識教學的力度，使基礎科知識訓練成為數(shù)學教學中的重中之重,。尤其是對學生自學能力的培養(yǎng),，必須進行培養(yǎng)。

3,、加強各類題型訓練,，培養(yǎng)學生審題和分析判斷能力

4、抓好中下學生的學習,。

5,。加強對學生的分析判斷能力的訓練，貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中,。

6,、把好單元檢測關，及時彌補不足,，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展；

7,、狠抓后進生,，采用多種方法幫輔，給予更多的關心，做到課堂上多提問,，課下多關心,，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質量的提高,。

8、教師不斷改進教法,，提高課堂的實效性,。多與其它學校同年級教師聯(lián)系，從中找出差距,，自加壓力,，改進不足，拼搏向前,！

數(shù)學月考總結500字 數(shù)學月考總結400字左右篇二

一,、對試題的分析

這次月考考試全面提高數(shù)學教育質量，有利于初中數(shù)學課程改革和教學改革,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；有利于減輕學生過重的負擔，促進學生主動,、活潑,、生動地學習。這次考試主要考察了初一數(shù)學第一章的內(nèi)容,。主要內(nèi)容有，有理數(shù),、數(shù)軸,、相反數(shù)、絕對值,、有理數(shù)的加減混合運算,、科學記數(shù)法。試卷的總體難度適宜,，能堅持“以綱為綱,，以本為本的原則”，在加強基礎知識的考查的同時,，還加強了對學生的能力的考查的比例設置考題,，命題能向課程改革靠攏．注重基礎，加大知識點的覆蓋面,，控制題目的煩瑣程度,，題目力求簡潔明快，不在運算的復雜上做文章,；整體布局力求合理有序,，提高應用題的考查力度,，適當設置創(chuàng)新考題，注重知識的拓展與應用,，適應課程改革的形勢,。

二、存在的問題

1,、兩極分化嚴重

2,、基礎知識較差。我們在閱卷中發(fā)現(xiàn),，部分學生基礎知識之差讓人不可思議．

3,、概念理解沒有到位

4、缺乏應變能力

5,、審題能力不強,，錯誤理解題意

三、今后工作思路

1,、注重“三基”教學

加強對學生“三基”的教學和訓練,，使學生掌握必要的基礎知識、基本技能和基本方法．在概念,、基本定理,、基本法則、性質等教學過程中,，要加強知識發(fā)生過程的教學,，使學生加深對基礎知識的理解；要加強對學生數(shù)學語言的訓練,，使學生的數(shù)學語言表達規(guī)范,、準確、到位,；要加強運算能力的教學,，使學生明白算理，并選擇簡捷,、合理的算法,，提高運算的速度和準確率；要依綱據(jù)本進行教學,，踏踏實實地教好第一遍,，切不可不切實際地脫離課本，搞難題訓練,，更不能隨意補充綱本外的知識．教學中要立足于把已學的知識弄懂弄通,，真正讓學生形成良好的認知結構和知識網(wǎng)絡，打好初中數(shù)學基礎，全面提高學生的數(shù)學素質,。

2,、強化全面意識，加強補差工

這次考試數(shù)學的統(tǒng)計數(shù)據(jù)進一步說明,，在數(shù)學學習上的困難生還比較多,，怎樣使這些學生盡快“脫貧”、擺脫中考成績個位數(shù)的困境,，以適應在高一級學校的繼續(xù)學習和當今的信息時代,，這是我們每一個初中數(shù)學教育工作者的一個重要研究課題。課堂教學中,，要根據(jù)本班的學情,，選擇好教學內(nèi)容，合理地確定教學的起點和進程．課外要多給學習有困難的學生開“小灶”,，滿腔熱情地關心每一位后進生,，讓他們盡快地跟上其他同學，促進全體學生的進步和發(fā)展,。

3,、強化過程意識，暴露思維過程

數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上．數(shù)學教學中,，應當有意識地精選一些典型例題和習題進行思維訓練．激發(fā)學生的學習積極性,，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會．暴露學生把抽象的數(shù)學問題具體化和形象化的過程；要讓學生多說解題思路和解決問題的策略,，暴露學生解決數(shù)學問題的思維過程,；經(jīng)常性地進行數(shù)學語言的訓練，暴露學生對復雜的數(shù)學語言進行分解與簡化的過程,；要通過一題多解和一題多變的訓練,，暴露學生

對數(shù)學問題多種解法的比較與反思過程．讓學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

4,、多做多練,，切實培養(yǎng)和提高學生的計算能力。要學生說題目的算理,，也許不一定會錯,，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理,，不想原因,。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學生排除計算干擾的本領。

5,、關注過程,，引導探究創(chuàng)新。數(shù)學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能,，而且要著力引導學生進行自主探索,，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力,。這樣既能使學生對知識有深層次的理解,，又能讓學生在探索的過程中學會探索的科學方法。讓學生的學習不僅知其然,，還知其所以然,。

數(shù)學月考總結500字 數(shù)學月考總結400字左右篇三

九年級數(shù)學備課組第一次月考小結

各位領導老師下午好：

本次考試時間：120分鐘，分值：120分,。全卷分為選擇題,、填空題、以及解答題三個部分,，選擇題12題36分,、填空題6題18分，解答題占66分,。綜合整張試卷來看,，知識布局比較合理，而且主次比較分明,，越是重點的,、關鍵的內(nèi)容所出題目越多、占的比重越大,。 成績出來之后,，我認真分析了學生的答卷和不同班級的成績。

2,、班級出現(xiàn)了較大的差別,，對于同一個班級來說，同樣高低懸殊明顯,，高的可考到滿分,，少的也只有31分。由此看出,，班級兩極分化比較嚴峻,。為此，“培優(yōu)促差”將成為今后教學的重點,。

針對以上問題特制定今后工作安排：

1,、繼續(xù)夯實學生的基礎知識,。 學生能力的提高必須建立在基礎知識的積累上。學習就如蓋房子,，只有基礎打好了,，才能繼續(xù)往上面蓋高樓大廈。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和應用能力,，必須掌握一定的基礎知識,。特別是現(xiàn)在數(shù)學學科正處于新授階段，學生只有真正掌握了,，才能應用和提高,。在課堂上，今天的教學目標,，哪些知識必須掌握,，要檢查、要記錄,、要落實到位,。

2、注重學法指導,，提高課堂效率,。 在平時的課堂教學過程中注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導，教會學生及時復習,、對比,、歸納、梳理知識,，讓新學的知識迅速建構到已有的知識結構中去,，提高課堂40分鐘的教學效率。

3,、注重能力培養(yǎng) 在今后的教學工作中,，應加強學生對數(shù)學題目的理解能力、獲取信息的能力,、綜合運用能力等的培養(yǎng),。使學生能融會貫通，能將各章節(jié)具體的知識內(nèi)容聯(lián)系起來,，解決綜合性的問題,。

4、加大對后進生關注,，并及時輔導。 對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的強制性被動的學習轉化到自覺的求知上來,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們進行課后輔導,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

5,、繼續(xù)加強我們備課組教師間的溝通與合作,，共同促使九年級學生數(shù)學成績的提高

以上是我對本次月考的匯報小結。

數(shù)學月考總結500字 數(shù)學月考總結400字左右篇四

1,、試卷在總體上體現(xiàn)了《新課程標準》的評價理念,，重視了對學生學習數(shù)學知識與技能的結果和過程的評價，也關注了對學生在數(shù)學思考能力,、計算能力和解決問題能力等方面發(fā)展狀況的評價,。突出了數(shù)學思想方法的理解與應用；注重了數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,；特別是重視計算結果的準確性,，為我們以后的教學起了較好的導向作用。

2,、重視雙基,，突出重點知識考查

試卷考查雙基意圖明顯,，所占分值較大。試題對基礎知識的考查既注意全面性,，又突出重點,，如試卷16題是一個基礎題，17和19題是對以前的知識的回顧和考查,，18,，20和21題考查學生的計算能力。

3,、重視數(shù)學思想方法的考查

數(shù)學中常見的整體思想,、分類討論、探索開放等數(shù)學思想方法在試卷中得到充分體現(xiàn),。例如試卷的20題和21題,。

從表格可以看出，整個年級文理科差距明顯,，文科學生的數(shù)學比理科要差很多,，二班學生的及格人數(shù)居中，平均分確實三個文科班中最低的,，這說明學生的兩極分化比較嚴重,，理科生的數(shù)學思維比文科好很多，但是卻不見高分,。

從各分數(shù)段的分布可以看出二班優(yōu)生的提升空間很大,，兩級分化嚴重，30分一下學生占了班級人數(shù)的三分之一,。三班斷層現(xiàn)象依然存在50——60這個分數(shù)段沒有人,，但總的情況來看三班比二班好一點。

1,、應多給時間給學生自己思考,，不要滿堂灌。

2,、應放慢上課速度,，尤其是文科班。

3,、應評講練習題,，找到學生的薄弱點，對癥下藥,。

4,、要安排學生復習考試內(nèi)容。

1,、幫助學生認識學習的重要性,，在現(xiàn)在的年齡段就是學習,，為以后的人生道路打好基礎。引導學生從自己的切身利益出發(fā),，正確給自己定位，樹立近期目標和長遠目標,。確立切實的學習目標,，讓每個學生學習有方向，有盼頭,，激發(fā)學生的學習興趣,，挖掘學生的學習潛力，調動學生的學習動力,。

2,、認清新課程標準的評價理念，掌握數(shù)學學科的知識體系在高中階段的具體內(nèi)容,，進一步作好課堂教學與課外輔導,。

3、立足課本,，加強基礎知識的鞏固,，讓學生在理解的基礎上掌握概念的本質，并能靈活運用,。對基礎較差的學生,，耐心指導他們將知識內(nèi)容落實到位，讓他每節(jié)課都有一點收獲,。重視對基礎知識的精講多練,，讓學生在動手的過程中鞏固知識，提高能力,。

4,、加強基本方法的訓練，在教學過程中要不斷引導學生歸納一些常見的題型的一般解題方法,，以便讓學生在以后的學習過程中能夠觸類旁通,。

5、加強數(shù)學思想方法的滲透,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)及綜合解決問題的能力,。

6、強化過程意識,，注意數(shù)學概念,、公式、法則的提出過程,，重視知識的形成,、發(fā)展過程,，解題思路的探索過程，解題方法和規(guī)律的概括過程,，讓學生展開思維,，弄清楚其背景和來源，真正理解所學知識,，學習分析,、解決問題的方法。

7,、加強對非智力因素的培養(yǎng),，提高學生認真審題、規(guī)范解題的習慣,。如審題時可劃出關鍵字句,，在圖中做標記等。

8,、重視對試題,、教材的研究，多分析中考試卷的命題方向,，常見題型進行針對性訓練對學生進行一些解題技巧方面的指導

9,、重視學法指導，督促學生課內(nèi)重視聽講,，課后及時復習,，適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣,，鼓勵學生間相互學習,，相互幫助。

數(shù)學月考總結500字 數(shù)學月考總結400字左右篇五

月考成績出來后,，總體感覺很不理想,，具體原因如下：

1。對教材知識不夠熟悉,，對各種公式記得不牢,。

2。平時練習太少,，做題不多,，對各種題型的解題方法沒有掌握。

3,。英語詞匯量太少,，考試中對英語閱讀理解不能讀懂意思，所做題目幾乎靠猜。

4,。數(shù)學運算能力不夠,，計算速度太慢。

對于一個體育生而言,，離二本線還有很大一段距離,，主要是因為自己信心不夠，加上基礎太差,，厭學情緒較濃,。自從聽了本年級的三位優(yōu)秀學生介紹學習方法后，再加上班主任的及時鼓勵,，后一段時間應注意以下幾點：

1。樹立信心,，找回失落的理想,，重樹個人形象。

2,。抓緊時間,，認真看書，多背定理,、定義和公式,。勤學好問，多向班上成績好的同學請教,。

3,。上課認真聽講，不打瞌睡,，不搞小動作,，不玩手機，不講小話,。

4,。多做練習，認真完成作業(yè)（獨立）

5,。遵守校紀校規(guī),，不隨意請假，力爭在下一次月考中自己與自己相比,，總分力爭多20分,。

數(shù)學月考總結500字 數(shù)學月考總結400字左右篇六

各位老師：

下午好！

很榮幸能坐在這里,，和大家一起探討和交流教育教學方面的工作,。 其實不管論年齡還是資歷，在這么多優(yōu)秀老師面前，我都沒有資格在這班門弄斧的,，因為有很多我所做的別人也在做,。我只是把我教學中的點滴體會說出來。

我們需要了解學生在性格特征,、知識水平,、基礎能力、學習狀況等方面的差異,，在課堂和平時訓練中有的放矢,、因材施教。通過一月多來和孩子們的接觸,，感到大部分學生計算能力較低,、解答問題思路不是特別明了、大部分學生理解能力差,，因此在本學期的數(shù)學課堂和平時的訓練中我就有意識的培養(yǎng)學生認真思考,、靜心解決問題的良好習慣，同時注重學生的計算能力,。這也是為我們后面的教學,，特別是為九年級的總復習打基礎。

重視學生數(shù)學課習慣的培養(yǎng),，比如坐姿,、聽課態(tài)度、發(fā)言習慣,、寫作業(yè)格式,、預習和復習情況等等。剛開始要求的比較細且具體,，同時也相對比較嚴格,，這樣一直到學生養(yǎng)成一種良好的習慣為止。特別是培養(yǎng)學生養(yǎng)成以下三個習慣:（1）上課聽講用“腦”聽講,，著重強調即用眼看,，用耳聽的同時，要用腦去思考,、去記憶,，去分析，不能走神,。（2）認真對待每一次作業(yè),，獨立完成每一次作業(yè)，尤其不能抄襲作業(yè),。（3）會做的題必須力求做對,，養(yǎng)成認真做題的好習慣。這三個習慣的培養(yǎng)不是短時間就可以的，這需要老師不斷的強調,、訓練,、提醒，長期堅持才會有所改變,。只要學生注重了這三個習慣的培養(yǎng),，學習效果會逐漸體現(xiàn)出來。其實,，在教學中具體到每一個環(huán)節(jié)可以有不同的做法,，只要是符合學生實際的都可以嘗試，多動腦筋,，多了解學生,，我們的數(shù)學教學工作一定會做的更好。

我們現(xiàn)在使用的是北師大版教材,，這套教材看似簡單,，實則知識涵蓋面廣，考察知識點較多,，更加注重學生對知識解答的過程和方法。因此我們在備課前一定要深挖教材,。

在充分備好課的前提下我們還要注重課堂教學實效,。我認為七年級數(shù)學教學課堂除了讓學生掌握基本知識點外，解答數(shù)學的方法和過程也是課堂教學的重點,，以此拓展學生思路,，訓練學生靈活的思維能力，使學生在解答數(shù)學的過程中體會數(shù)學帶來的快樂,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的濃厚興趣,，從而提高數(shù)學課堂教學質量。

繁重的課后作業(yè)只會累積學生對數(shù)學的厭惡,，他們會認為數(shù)學就是沒完沒了的做,，因此適得其反。少而精的課后作業(yè),，既能體現(xiàn)課堂教學的重點,，又幫很大一部分學生減輕了他們的作業(yè)負擔，讓他們在輕松中學數(shù)學,，在快樂中感受數(shù)學,。

十根手指都有長有短，更何況是來自各個家庭性格迥異的學生,。他們在學習能力,、方法和態(tài)度上都有所不同。為了提高整體班級的數(shù)學水平，課后就需要對學生進行分層輔導,，以滿足不同學生的需求,。日常工作中要求自己做到認真仔細批改作業(yè)，做到作業(yè)有記錄,，并把學生作業(yè)中所犯的錯歸類,，講評作業(yè)有重點，輔導有目標,。,，在對學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤絕不放過，保證弄懂并改錯,。特別是對于差生,，我們更應該在課后幫助他們克服學習上的困難，幫助他們樹立學習的信心,。只有當轉差工作正真得到實效時,，我們整個班級體的數(shù)學水平、數(shù)學成績才會得到很大的提升,。

良好的班風和學風能為學生整體學習水平的提高營造適宜的氛圍,。七年級學生正處在告別童年、邁向青少年的交替階段,，這一階段我們教師更應該注重學生的心理變化,，學生細微的心理變化都會影響學生學習數(shù)學的效果。所以,，當我們在整個班級中形成良好的班風,、學風 ，引導班集體朝著良好的狀態(tài)發(fā)展,，數(shù)學甚至其他學科的教學效果都是很顯著的,。

注意及時和學生家長溝通，建立班級微信圈,，加強家校聯(lián)系,。特別是對一些調皮的學生，要讓家長知道老師在教育他們的孩子方面老師做了很多,，很辛苦也很費事,，讓家長理解老師，同時也把家長的積極性調動起來,，積極配合老師和學校的工作,，這樣老師的工作也就不再孤立。我這兩個班開學近一個月來總有近10人不能完成家庭作業(yè),，針對這種情況,，第一時間聯(lián)系家長,，通過家長了解學生在家情況，并對家長提出要求,，監(jiān)督自己的孩子完成家庭作業(yè),，并簽字。目前來看,，這個方法還是很有效的,。 另外，我想談談我們正在進行的高效課堂教學模式,。每節(jié)課利用導學單讓學生“先學后教”,，提倡相信每個學生都能學習好、教育好,，它充分體現(xiàn)了學生的主體地位和教師的主導作用,。運用 “先學后教”這種教學模式它符合“循序漸進，因材施教,，學生為主體,，教師為主導”的教學原則，能面向全體學生,，培優(yōu)補差,，并且很好的把新課程倡導的“自主，合作,，探究” 學習方式落到了實處,。

應用“先學后教”這種教學模式，每節(jié)課一般有三個基本環(huán)節(jié)： “先學”環(huán)節(jié)→“后教”環(huán)節(jié)→“精練”環(huán)節(jié),。即：每節(jié)課都先引導學生依據(jù)導學提綱的要求進行“自學”，然后教師依據(jù)學生學習情況進行“精講”,，最后再引導學生依據(jù)所學知識點進行“精練”,。所以對導學單的

設計就要用心，根據(jù)學生的學習情況進行分層設計,。是習題有梯度有層次,，達到事半功倍的效果。

總之,，一個班級的師生就像一支運動隊,，教師就是那教練?！泵恳还?jié)課就象一次訓練,，沒有高效率的訓練就不能產(chǎn)生劉翔、王軍霞這樣的世界冠軍,；同樣,，沒有足夠的訓練強度,，也不會出現(xiàn) 中國女排。光教師“一頭熱”是很難產(chǎn)生高效課堂的,。 如果每個學生都有良好的學習習慣,，在加上教師的適時引導點撥，我們的課堂教學想要不高效都不可能,。

我想,，只要我們盡心盡職做好每一項工作，我們就無愧于教師的職責,，無愧于學生,。

以上只是我個人在工作中的點滴體會，請各位同仁批評指正,。謝謝大家!

數(shù)學月考總結500字 數(shù)學月考總結400字左右篇七

上個星期五,，張老師對我們進行了數(shù)學第二次月考。

很多同學被填空題和操作題難住了,。有的人這邊問問,、那邊問問，有的人東望望,、西望望,，沒一個認真的！我想,，這都是因為平時張老師叫我們背的定義沒背,，家庭作業(yè)不認真做上課不認真聽講的緣故啊,！

試卷發(fā)下來了,，我看到大部分同學都考得很差，連一個考滿分的也沒有,！教室里所有的同學都在問答案,。我回到座位上，我的試卷也被齊朵朵拿去看了,，唉,！

考試時，我也被填空題的第四題給難住了,，我睡在桌上瞄同桌的卷子,，但我絕望了，因為我同桌也被難住了,。做操作題時,，我用三角板拼角時，心里就急得很,，想,！快做完了,，要快一點！就把角的頂點畫彎了,。最后一題我不該錯,，全班就只有我沒有寫等于符號，白白的丟掉了0,。5分,。

我做錯的原因就只有一個，就是：心很急,。因為我心急,，把定義忘記了；因為我心急,，畫錯了角,；因為我心急，沒有寫等于符號,！為什么心急,？是因為我一直想著要比別人速度快一點，一直想著不能輸給別人,，我還沒有得過第一,，所以我的心就變得更急！

我覺得,，跌倒了還要爬起來才行,，因為失敗是成功之母，所以,，以后我們還能是全年級第一,！