光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇一

國家新的教育政策,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施以及現(xiàn)代教育形式的發(fā)展都告訴我們，單純依靠教師是搞不好教育的,，必須和家長密切配合,，因此,，家訪是必不可少的,。家訪是班主任的重要工作內(nèi)容之一，是學(xué)校和家庭,，教師和家長聯(lián)系溝通的有效途徑,。

我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的邊緣，本班60名學(xué)生全部居住在農(nóng)村,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,，程度層次不齊，農(nóng)村的教育情況向來就不容樂觀,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于城市,，學(xué)生素質(zhì)的高低往往也和家長的素質(zhì)有著密切的關(guān)系,。本班學(xué)生的家長由于文化水平普遍較低，因而對教育的認(rèn)識也十分有限,，沒有科學(xué)的教育理念,，更沒有科學(xué)的教育方法。他們只知道讓孩子上好學(xué),，考個好的分?jǐn)?shù),，卻不知道全面提高孩子的素質(zhì)。傳統(tǒng)的教育思想根深蒂固,，往往對孩子非打就罵,，粗暴草率，根本不去尊重孩子的人格尊嚴(yán),。學(xué)生家庭教育狀況不容樂觀,，家長們對教育的投入很少，很少有給孩子訂閱課外讀物的,，這在很大方面造成孩子閱讀面狹窄,，還有的家長認(rèn)為教育孩子是老師的事，沒有意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,，甚至有的家長錯誤的認(rèn)為上學(xué)沒用,，提前就讓孩子輟學(xué)回家。

1,、了解學(xué)生的家庭教育情況,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。

2,、了解家長教育孩子的方式方法,，糾正家長錯誤的家教方法，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長共同商討教育孩子的方式,、方法和手段（尤其是性格孤僻,、情緒不穩(wěn)定、意志脆弱,、不能吃苦,、好動癥的學(xué)生）。

3,、征求家長對教師教學(xué),，班級管理的意見和建議，以及記錄好家長對學(xué)校管理的意見和建議并及時向?qū)W校反映,。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

家訪時不與家長發(fā)生爭吵和沖突,，態(tài)度要和藹，要與家長共同

探討教育孩子的問題,。

1,、落后生：查找落后的原因，了解在家的表現(xiàn),。

2,、優(yōu)等生：了解學(xué)生在家的表現(xiàn)極其家庭教育情況。

3,、問題生：重點家訪,，查找原因,，共商辦法,，不告狀。

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外）主要安排在放學(xué)后和雙休日,。

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇二

家訪——教師教育的延伸家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長和發(fā)展是教師,、家庭,、社會相互作用的結(jié)果，其中最主要的是教師教育,。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出,。

我們的具體要求是：

一,、變“請進(jìn)來”為“走出去”

二、變“被動家訪”為“主動家訪”

主動家訪,，防患未然,，使家長能主動配合教師做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

三、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

我們深深感到，教師單一的教育收效甚微,，應(yīng)加大與家長的交流,，使教師教育和家庭教育形成合力，增強(qiáng)教育的力度,。

隨著社會的發(fā)展,，教育面臨著許多新的課題。在學(xué)校工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導(dǎo)家庭教育,，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此,，教師不可避免地要掌握與家長交往,，指導(dǎo)家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說,，家庭教育比教師教育更復(fù)雜,。在家庭教育指導(dǎo)中，我們應(yīng)特別重視：對家長教育思想,、教育觀念的指導(dǎo),；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導(dǎo)以及每個家庭的“個性”特點。要教育好教師學(xué)會與家長的溝通,。成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你。因此,，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導(dǎo)致失禮。

一,、了解學(xué)生

家訪前,，教師要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好,、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效。

二,、明確目的

每次家訪前,，教師要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的,？如何達(dá)到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值,？這個期望值符不符合學(xué)生的實際,？

三、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

四、提前預(yù)約

家訪前,，必須與學(xué)生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學(xué)生家長很可能不在家,，白白浪費(fèi)時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

五,、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律,，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖,。

實踐證明,，做好充分準(zhǔn)備的家訪不僅能使學(xué)生家長及時了解教師的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn),，也取得了家長對教師和教師的理解和支持,，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調(diào)配合,，共同促使學(xué)生進(jìn)步的作用,。因此，教師家訪前也一定要備好課,。

總之,，樹立良好的社會風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì),，要靠教師,、家庭,、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地,。通過家訪,，我們了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn),，獲得了對學(xué)生情況整體而全面的認(rèn)識,，并且向家長介紹學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和思想狀況，得到了家長的配合與支持,，教師連續(xù)八年無違法犯罪,，贏得了良好的社會聲譽(yù)。

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇三

家訪即家庭訪問,，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家訪可以了解家長的文化素質(zhì),，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析,、理解,，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生,、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,，織成家長與教師達(dá)成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式,。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合,，從而提高教育質(zhì)量。現(xiàn)將本學(xué)期家訪工作計劃如下：

家訪是溝通教師,、家長,、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見,，也有助于達(dá)成共識,，商量解決問題的辦法。老師上門家訪,，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是個激勵，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此，教師家訪的重點要放在學(xué)生身上,，通過與家長談話,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況,；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征,，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界,。這樣，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點,，鼓勵增強(qiáng)孩子的自信心、進(jìn)取心,。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案，做到有目的,、有計劃地進(jìn)行家訪,，如果沒有特殊情況則按計劃進(jìn)行。但在實施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主,、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。打算從神道口村開始走訪,，家長有時間限制進(jìn)行電話訪問,。

家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊。否則,，既浪費(fèi)了自己的時間,，也耗費(fèi)了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面,。以表揚(yáng)為主，從贊揚(yáng)的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚(yáng)別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣,，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達(dá)成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學(xué)生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行深化教育,。

總之，在家訪中,，既能向?qū)W生家長面對面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn),，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通，取得家長對學(xué)校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合,。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取社會各方面的意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平。因此,，有計劃,、有目的地搞好家訪工作，是因材施教全面搞好教學(xué)管理和教學(xué)工作的重要手段,。

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇四

通過集中家訪,，切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀,，掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生的德育氛圍,，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度,。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺階,。

20xx年10月12月底

班主任和所有科任教師要實施全員家訪,。家訪時，要注重宣傳教育政策法規(guī),、家庭教育觀念,、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章,；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施,。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況,，有針對性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施。

第一階段：準(zhǔn)備階段。

1、建立學(xué)生情況檔案

2,、設(shè)立校長和班主任

3、設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表,。

第二階段：實施階段學(xué)校集中時間,，實行全員家訪,。家訪過程中,，要嚴(yán)格做到四要四不得：要全面通報學(xué)生在校情況,；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步的教育方法；要做好家訪情況記錄,。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥；不得接受家長的宴請和贈禮,；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育的意見和建議等。

第三階段：總結(jié)交流階段學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表,。總結(jié)家訪信息反饋情況,。提出整改措施,，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動安排,。

1、在家訪前,，班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商，確定好各自的家訪對象并認(rèn)真落實,。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校,。

2、家訪學(xué)生比例不得少于50%,，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對象不重復(fù),。

3、家訪時要向家長宣傳教育法規(guī),、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,，贏得家長對學(xué)校工作的理解和支持,。

4、聽取家長對學(xué)校辦學(xué),、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇五

本班任課教師要全員定期家訪，了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,，向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，聽取家長意見和建議,。對經(jīng)濟(jì)困難,、學(xué)習(xí)困難、留守兒童及單親家庭,、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化,、殘疾學(xué)生等五類學(xué)生家庭進(jìn)行重點關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生情況,，建立跟蹤回訪制度,。

1、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、家庭教育情況,、社會交往情況；

2,、了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法,；

3、征求家長對教師教學(xué),、班級,、學(xué)校管理的意見和建設(shè)；

4,、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學(xué)的家教方法；

5,、增進(jìn)學(xué)校與家庭,、學(xué)校與社會、教師與家長,、教師與學(xué)生之間的理解,，增強(qiáng)育人意識、責(zé)任意識,，共促教育和諧發(fā)展,。

以實地登門家訪為主要形式，個別長期在外的學(xué)生家長可以電話,、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,。家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊情況除外），主要安排在中午或放學(xué)后,。

家訪要面向全體學(xué)生,，特別是突出重點，落實家訪內(nèi)容：把教育的政策措施進(jìn)家庭,，學(xué)校辦學(xué)思想進(jìn)家庭,，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭,，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭,，讓學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況,，家長知道學(xué)生的任課教師情況,，教師知道學(xué)生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的.希望和期盼,，學(xué)校知道學(xué)生的特殊現(xiàn)狀,，學(xué)校知道家訪收集的家長意見和建議。

家長說明學(xué)生在校表現(xiàn)時,，要實事求是,，切不可毫無依據(jù)地對學(xué)生作出能力和行為等方面的評價。班主任對學(xué)生任何不穩(wěn)重的評價,，都會損害學(xué)生和家長的感情,。有些家長通情達(dá)理，對老師的倡導(dǎo)能主動接受,，主動配合,。也有一些家長“護(hù)短”，往往把孩子的不良行為與自己的“面子”相聯(lián),，明知孩子有錯,，也不讓他人說。

班主任在事務(wù)中難免要與單親家庭,、繼父（母）家庭,、隔代家庭的學(xué)生家長交往。由于家庭組成的復(fù)雜性,，給交往也帶來復(fù)雜性,。單親家庭的家長往往不愿在大家場面出面,，教員應(yīng)主動家訪，策動家長把更多的注意力轉(zhuǎn)移到孩子的教育上,。對繼父（母）家庭,，班主任應(yīng)采取主動態(tài)度，使家長感到非親生子女的教育是自己的責(zé)任,，指揮家長參與教育,。對隔代家庭的家訪，班主任要同老年人打交道,，議論學(xué)生要注重計謀,，否則會使家長出現(xiàn)逆反心理，乃至家長覺得孩子不幸而加倍溺愛學(xué)生,，以此作為對教員議論的抵償,。總之,，班主任在與各類學(xué)生家長的交往中,，艱巨很多。但是“一切家長都希望自己的孩子好”這是注定不變的,，假若我們擅長抓住這一點,，就能順利應(yīng)對家訪中的各種局面，獲得理想的效果,。

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇六

提高幼兒素質(zhì),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育是不夠的,，因為對幼兒的教育是一項多層面,、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭,、幼兒園與社會相互配合方能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：

只有社會、家庭,、幼兒園緊密結(jié)合,，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不可少的三維構(gòu)造，才能使每個孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展,。

教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。”它賦予了家長工作全新的內(nèi)涵——家園共育,。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,，幼兒園既要幫助家長提高科學(xué)育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質(zhì)量的重要資源,。

這一學(xué)年我園家長工作的指導(dǎo)思想是：

繼續(xù)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的家長工作精神,，以我園《園務(wù)計劃》為指導(dǎo)，以新觀念,、新視角,、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

倡導(dǎo)家園合作 實現(xiàn)家園共育 促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高

強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動,，家園密切配合,，形成合力，達(dá)成共識,，實現(xiàn)家園同步教育,，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展,。

1,、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí),，使“合作意識”深入人心,。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新觀念,，在家園交流中,，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系,。

（2）組織家長工作經(jīng)驗交流或家長工作案例研討會,，通過交流、研討,、共同分享家長工作的好經(jīng)驗,、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效,，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平,。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通,，以靈活多樣的方式,，使溝通既根據(jù)實際需要有重點突出，從而共商教育策略,，協(xié)同進(jìn)行教育,。

（1）舉辦多形式有針對性的家教講座：

有園主持的，也有班級主持的；有專家主講,，也有家長主講,；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討,。

（2）做好家訪工作,。入園前對每個新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪,。

（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長開放日活動,，把“家長開放日”作為家園共育好時機(jī)，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí),，調(diào)動家長把所觀,、所思、所想反饋出來,，互相交流,，共同研究家園如何進(jìn)行教育。使開放活動更深入,，更有價值,。

（4）充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求,，溝通,、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”,，開辟“教育科研”,、“保育論壇”、“家園共育”等欄目,，使家園溝通速度更快,、效率更高。

（6）通過電話,、便箋,、約談以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁,，取得家園溝通與合作,。

（7）繼續(xù)開通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系,。

3,、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩,，為幼兒園工作注入一份堅實的力量,，增強(qiáng)教育合力,。

（1）發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理,，在幼兒園管理,、教育、家長工作,、后勤等方面的目標(biāo),、措施等各項工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

（2）發(fā)放家長調(diào)查表,，請家長對幼兒園各項工作提出自己的意見和建議,。

（3）開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動”、 “慶六一活動”,，使家長與幼兒同樂,，使家園關(guān)系更為密切。

（4）繼續(xù)邀請具有專業(yè)特長的家長來園擔(dān)任“爸爸老師”,、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參與教育活動,，

4,、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道,。

（1）繼續(xù)辦好《幼兒園通訊》,，使園刊更好地成為幼兒園與家長進(jìn)行交流溝通互動的窗口。不僅利用園刊向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健,、心理健康方面的知識,；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果,；而且可組織家長開展一些專題討論,，從而增進(jìn)家長與教師的有效互動。

（2）豐富《家長園地》的形式,、內(nèi)容,，一方面向家長宣傳科學(xué)育而知識，另一方面注重與家長互動,，增加“焦點寶寶”,、“交流共享”等欄目，增強(qiáng)針對性和時效性,。

（3）把家長會改為“參與對話式”的家園交流會,，家長、老師互拋育兒問題和經(jīng)驗,，闡發(fā)自己的意見,，相互碰撞,，共討科學(xué)育兒的實施策略。

（4）開設(shè)“家長育兒經(jīng)驗來稿專欄”,，使“家長教育家長”,，來提高家長與家長的互動。

（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊”的功能,，使“家園聯(lián)系冊”成為家園互相交流信息的一種有效渠道,。

九月：

1、家訪,，接待新生及家長來園熟悉環(huán)境

2,、制訂家長工作計劃

3、改選,、增選家委會委員

十月：

1,、召開家長委員會委員會議

2、家長講座：

十一月：

1,、家長半日活動

2,、各班家長會

十二月～一月：

1、迎新家園同樂親子活動

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇七

任何人際關(guān)系的相處是互動的,，是相互影響的,。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任,，是做好家訪,、做好家長工作至關(guān)重要的一環(huán)。

本班是由原小一班與十名新生小朋友組成,。在這學(xué)期中,，將通過家長與幼兒園最大程度上的配合，用我們的理論與經(jīng)驗指導(dǎo)家長如何教育孩子,，也希望家長及時地給與我們反饋與心得,。而這一目標(biāo)的完成，家訪工作起了很大的作用,，因此特將本學(xué)期的家訪工作制定如下：

本時間斷的家訪工作重點將放在新生與那些適應(yīng)能力較差不能很好過渡到中班這一年齡段教學(xué)上的孩子,。由于我是原小一班的老師，所以對原來班級中的孩子情況已基本了解,，所以期初將家訪的一部分重點放在新生上,。本班新生九名，他們是：林毓欽,、裴利凱,、張孔祎、章希澤,、蘇澤睿,、陳飄,，annina與原中班因年齡未到而留下來的小朋友：劉宓雨、于晨澍,。對于他們的家訪工作具體的內(nèi)容如下：1,、孩子的生活習(xí)慣（大小便是否能夠自理，衣服是否能夠自己穿脫,、在家的作息情況等等）如果遇到孩子自立能力較差的,，平時在園要多給與一些幫助，同時也多爭取家長的配合,，家長不要萬事包辦,，多留給孩子一些動手的機(jī)會。2,、了解孩子的個別情況（孩子對哪些食物過敏,、孩子對哪些藥物多敏等等）而了解的這一情況應(yīng)詳細(xì)記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細(xì)心,。3,、了解孩子的興趣愛好。4,、與孩子建立初步的友誼,，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中,。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長,，因此他們的班子較小,，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流,，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往,，讓他們對升入中班而信心十足。

本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上,。隨著教育工作的全面展開,，孩子在教學(xué)與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注,，尋找原因,。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的,，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系,。讓他們了解這一階

段的教學(xué)重點與生活技能與運(yùn)動技能等等須完成的目標(biāo)，通過其他孩子與自身進(jìn)行橫向與縱向的比較,，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足,，及時地給與幫助與支持,。

本時間段的家訪工作重點將放在用本學(xué)期的個別教育目標(biāo)為基準(zhǔn)，那些沒有達(dá)成目標(biāo)的孩子身上,。我們將總結(jié)孩子這一學(xué)期的情況,，了解孩子為何沒有達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標(biāo),，展望新學(xué)期,！

同時家訪工作中也許注意以下問題：

1．在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣與能力方面的情況

2．在家訪時,，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣與能力方面的情況

3．幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來,，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。家訪時間不宜過長,。

4．家訪時幼兒一定要在場,，但要消除幼兒的緊張。

5．對住在比較近的孩子集中在一起進(jìn)行家訪,，這樣可以縮短教師的時間,。

6．家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長,。

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇八

家長是學(xué)生的第一任老師,，對學(xué)生教育起到很重要的作用，而家訪是家校聯(lián)系的橋梁和紐帶,，是加強(qiáng)教師與家長,、社會的聯(lián)系，爭取家長,、社會的支持,，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，反映學(xué)生在校情況,，宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長掌握正確的家庭教育方法，共同教育好學(xué)生的重要手段,。因此,，我們要將家訪落到實處，變“請進(jìn)來”為“走出去”,，變“被動家訪”為“主動家訪”,，變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”，發(fā)揮家訪的動力,，形成教育合力,，增強(qiáng)對學(xué)生的教育力度。

1,、了解學(xué)生家庭情況,，學(xué)習(xí)環(huán)境及平時在家表現(xiàn)情況,。

2、向家長反映學(xué)生在校表現(xiàn)情況,。

3,、解答家長的一些疑惑，聽取家長對教師,、學(xué)校,、教育的意見和建議。

4,、宣傳正確的家庭教育思想,，引導(dǎo)家長掌握正確的家庭教育方法。

5,、與家長探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施等,。

四年級一班全體教師。

本班全體學(xué)生家庭,。

寒假期間

1,、端正思想，明確態(tài)度,。

2,、提前預(yù)約。家訪前和家長提前預(yù)約好時間和地點等,。

3,、講究方法。家訪時要態(tài)度誠懇,，與家長平等交流,。注意保護(hù)學(xué)生及家長的自尊心和積極性，營造寬松和諧氛圍,。

4、進(jìn)行全員家訪,。(家訪順序：西坡-劉王莊,、西王莊-東王莊、埠南頭-天寶-河?xùn)|,、紀(jì)家坪)

5,、堅決杜絕家長請吃等現(xiàn)象。

6,、保質(zhì)保量,，增強(qiáng)家訪實效性。

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇九

幼兒園新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動參與,，并積極支持、幫助家長提高教育能力,?！奔彝ソ逃笇?dǎo)的本質(zhì)是家長認(rèn)識提高的過程，根本目標(biāo)是促進(jìn)幼兒發(fā)展,。將家庭教育融入幼兒教育范疇,，是為了促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;增強(qiáng)家長對幼兒園的信任感;提高家長對幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長教育動機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量。

上個學(xué)期,，我班開展了較多的家長工作形式,，如：家長會、家長學(xué)校,、家長開放日,、等，取得了較好的成績經(jīng)過一學(xué)期的家長工作,，原先對幼兒不關(guān)心,、無所謂的觀念已有很大改變，家長們紛紛主動向老師詢問孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況,。對目前開展的主題活動,、活動區(qū)活動都有了一定的了解。同時也給予了我們許多的配合,。對一些不明白的事能進(jìn)行電話聯(lián)系,，請假制度也開展得很好。但了解到班里有很大一部分幼兒家長工作繁忙,，都由祖父母帶,，存在依賴性強(qiáng)，自理能力差,，節(jié)假日不午睡等一系列不良習(xí)慣,。這樣就影響了教學(xué)活動的開展。各方面能力還待培養(yǎng),。針對上述情況加強(qiáng)家園合作顯得非常重要.,，因此我們分析后認(rèn)為，我班上個學(xué)期家長工作中的親子活動不多,。這個學(xué)期,，我們在原有家長工作的基礎(chǔ)上，加大親子活動的創(chuàng)新開展，讓家長工作取得更大的成效,。

1,、針對不同層次的家長進(jìn)行不同的聯(lián)系、交往,，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況,，讓家長滿意放心。

2,、根據(jù)教學(xué)活動的需要,，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué),，做好家園配合工作,，使教學(xué)活動得以順利開展。

3,、請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，共同商討教育良方。

4,、根據(jù)家長的需要,，提供便利服務(wù)。

1,、開學(xué)前電話聯(lián)系每位幼兒家長,，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2,、做好家訪工作,，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

3,、利用接送時間,，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn),，與家長商討教育幼兒的有效方法,。

4、五月開設(shè)家長開放日活動,，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀,，觀摩小學(xué)生的上課情況，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會,。

5、每月做好幼兒在園評價記錄,，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目,。

6、學(xué)期結(jié)束時,，寫好每個幼兒在園情況匯報表,，向家長匯報,。

7、做好期末家訪工作,，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活,。

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇十

為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們要搞好家訪的工作，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我進(jìn)行家訪的計劃如下：

（一）了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

（二）向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。

（三）與家長共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

（四）向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

（一）通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)

生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

（二）通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

（三）以家訪為平臺，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。

（四）通過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋。

（一）良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。 文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。 還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子,。

（二）學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,、錄像,，整宿上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對國事天下事漠不關(guān)心，這 對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

（三）家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校,、家庭,、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段,。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,！

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇十一

新學(xué)期即將來臨，本學(xué)期做為中班的班主任,，我的工作又面臨新的挑戰(zhàn),，尤其是在家訪工作這方面。我會著重的去關(guān)注這個工作,。馬上就要開學(xué),，為了更加了解幼兒的情況，我要制定新的家訪工作,。如此就制定接下來對中班家訪的工作計劃：

新學(xué)期,，幼兒們幼師一個狀態(tài),，為了更好的去了解他們，我打算建立一個家訪工作日,，在這一日里,，專門去到各幼兒的家庭里進(jìn)行家訪，面對面的跟家長交流和溝通,，向家長們深入了解幼兒的各方面情況,，尤其是幼兒在家學(xué)習(xí)情況、吃食方面要注意的問題以及幼兒的行為舉止等方面,，希望通過這個工作日充分的去了解孩子們,，保證他們在園里也能有好的成長。家訪工作日這天專門定在每周日,，這樣家長也都放假休息,，能夠有更好的溝通。

本學(xué)期,，我會展開問卷調(diào)查,，向我們幼兒的家長調(diào)查幼兒一段時間的去向和飲食習(xí)慣，還有與父母的相處情況,，我想通過這樣的方式去進(jìn)一步的展開家訪工作,，以問卷的形式向各位家長了解孩子日常情況。問卷調(diào)查也是通過家長這個渠道去對幼兒進(jìn)行監(jiān)督,，對他們一段時期的各種情況進(jìn)行了解后,，可以去發(fā)現(xiàn)幼兒們的一些問題，然后幼兒園和家長共同合作去解決這些問題,，幫助孩子去完善自我,。

以家長會的形式讓各位家長去進(jìn)行育兒的心得，把自己成功的家庭教育的理念和方法分享給其他的家長,，讓大家彼此有學(xué)習(xí)的機(jī)會,，如此會讓家庭的教育系統(tǒng)更加完善起來，給幼兒提供更好的教育,，把家庭教育中的缺點改正,，吸取其中的有點去擴(kuò)展，讓幼兒良好的成長空間,。家長會在家訪工作中能夠起到很好的作用,，幫助我這個班主任在短時間內(nèi)去了解各個家庭的情況，尤其是父母對孩子的影響,。本學(xué)期將每周都進(jìn)行一次家長會,，這樣便可以了解幼兒的境況，讓我在園里更好的展開教育和管理,。

家訪是幼兒園和家庭的一座重要的橋梁,，能夠讓我們班主任和家長了解幼兒在家和在園里的情況,，不管是學(xué)習(xí)還是生活，通過家訪工作,，我相信可以找到更多有效的方法去幫助幼兒得到更良好的成長,。

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇十二

透過家訪切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長的聯(lián)系,，了解學(xué)生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。

及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況,，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法,；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作的意見和推薦,，營造良好的育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度。

1,、了解學(xué)生的家庭狀況,、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等,。

2,、向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及在校表現(xiàn)，指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，用科學(xué)的方法教育孩子,，與家長共商同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段,，幫忙家長樹立正確的人才觀,、質(zhì)量觀和價值觀。

3,、宣傳教育法律,、法規(guī)和教育政策，對群眾關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作,。

4,、征求家長對學(xué)校及教育部門的意見和推薦等。

本學(xué)期打算采用三種形式進(jìn)行家訪,，一是走訪,，二是約訪，三是隨訪,。

于走訪,，時間最好選取在學(xué)生放學(xué)后或雙休日,，這樣學(xué)生也能夠在場，家訪的效果會更好,。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作。

約訪一般狀況是階段性的,，與家長電話聯(lián)系,，約定時間進(jìn)行家訪，對孩子本階段的學(xué)習(xí)或其他狀況做一下了解,，與家長溝通一下,。

隨訪用于一些突發(fā)狀況。

1,、落后生,，查找落后的原因及在家表現(xiàn)。

2,、優(yōu)等生,，了解在家表現(xiàn)及家庭教育狀況。

3,、問題生,，隨機(jī)家訪。

家訪一般不占用教學(xué)時間（特殊狀況除外）,，主要安排在雙休日,，一天可訪問1—3人。每月有針對性的家訪8名學(xué)生,。對有特長的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)性的家訪,，使家長重視該生的培養(yǎng)。

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇十三

為貫徹落實《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神,，充分發(fā)揮“家訪”在對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作的重要作用，有效地促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有效銜接,，促進(jìn)未成年人健康成長,，推進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)，學(xué)校特制定學(xué)生家訪工作計劃如下：

學(xué)生家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充和延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針,、熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的具體體現(xiàn),。通過走入學(xué)生的家庭,，將學(xué)生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋，同時全面,、客觀地了解學(xué)生的家庭環(huán)境,、家庭成員的結(jié)構(gòu),、學(xué)生的成長史、家長的教育觀,，以及學(xué)生的社會交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對性地對每個學(xué)生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育,。

1,、宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律,、法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度,，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導(dǎo)家長利用親情關(guān)心感化自己的孩子,，與家長共商促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法,；宣傳學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念,、辦學(xué)策略，讓家長了解學(xué)校,。

2,、與家長交流溝通，深入了解學(xué)生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn),，同時將學(xué)生在校期間的思想品德,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效,、行為習(xí)慣以及生活等方面的情況向家長反饋,。

3、講解有關(guān)學(xué)生安全教育知識,，督促家長或監(jiān)護(hù)人教育學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識,，進(jìn)一步落實定期聯(lián)系制度，加強(qiáng)學(xué)校,、家長,、學(xué)生委托監(jiān)護(hù)人之間的聯(lián)系。

班級學(xué)生的家長或監(jiān)護(hù)人,，尤其是單親家庭學(xué)生,、外來務(wù)工子女、家庭貧困生,、留守學(xué)生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護(hù)人,。

1、強(qiáng)化班主任,、輔導(dǎo)員工作職責(zé),。班主任,、輔導(dǎo)員老師是本班學(xué)生家訪活動的主要責(zé)任人。

2,、對單親家庭學(xué)生,、留守學(xué)生、外來務(wù)工子女,、家庭貧困生學(xué)生及問題學(xué)生可采取深入家庭的家訪方式,；對在外地工作的家長，可通過電話,、信函等方式進(jìn)行家訪,。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進(jìn)行溝通交流,。

3,、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。

4,、班主任和各任課老師要協(xié)調(diào)好家訪的學(xué)生,。

5、全班的家訪率應(yīng)不得少于班級總?cè)藬?shù)的80%,，到家庭家訪的應(yīng)不得少于20%,。

6、在8月15日前完成家訪

1,、推心置腹,，相互理解。

2,、注意信息反饋,。

3、持續(xù)性與重點性相結(jié)合,。

1,、要全面了解學(xué)生。

2,、要提前預(yù)約,。

3、要注意家訪時間的選擇,。

4,、家訪后，注意對學(xué)生的督導(dǎo),，以鞏固家訪效果,。

本次暑期家訪活動各級部要做好新聞宣傳工作，每個級部在八月一日前在充分了解本級部家訪情況的前提下上報一篇宣傳報道，學(xué)校將擇優(yōu)推薦到媒體,。

1,、孩子暑期的作息時間是如何安排的？

2,、孩子在暑期閱讀了哪些書,？

3、孩子的自理能力如何,？如何培養(yǎng),？

4、孩子有哪些興趣愛好,？有無利用暑期時間培養(yǎng)他的哪方面的興趣,？（可和問題三聯(lián)系起來）

5、有無針對一年級孩子的學(xué)習(xí)情況利用暑期來給孩子做一些加強(qiáng),？（如練字等）

6,、進(jìn)入二年級學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（句子訓(xùn)練,、寫話）

1,、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排,、作息時間安排）

2,、了解學(xué)生平時在家的生活習(xí)慣（如，吃飯穿衣,，自己的事情自己做）

3、了解學(xué)生的小天地（如,，房間的布置,、學(xué)習(xí)場地）

4、請家長介紹學(xué)生性格特點,、興趣愛好,。

5、進(jìn)入中年級學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備,？（鋼筆字,、習(xí)作要求等）

1.針對期末考試成績不理想的學(xué)生，和其家長交流如何在暑假中正確地引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),。

2.和家長談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)孩子的讀書興趣,。

3.重視孩子假期在家的表現(xiàn)，及時和老師聯(lián)系,，形成良好的家?；印?/p>

4.讓孩子在假期中學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)鍛煉，勞逸結(jié)合,。

1,、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排,、作息時間安排）

2,、如何關(guān)注孩子的心理健康教育

3、如何引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣,。

4,、進(jìn)入高年級學(xué)習(xí)段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？（閱讀量和速度,、課外閱讀）

1,、了解學(xué)生暑期生活安排（如，內(nèi)容安排,、作息時間安排）

2,、如何關(guān)注孩子的青春期教育

3、交流本次期末考試得失,。

4,、進(jìn)入畢業(yè)年段應(yīng)做好哪些準(zhǔn)備？

學(xué)校情況

簡單介紹梅嶺小學(xué)的教學(xué)理念,，舉行的大型活動及取得的成績

班級的整體狀況

孩子一年來在學(xué)校學(xué)習(xí)與生活的情況

1,、行為習(xí)慣（聯(lián)系“八好”標(biāo)準(zhǔn)來談）

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣（寫字姿勢,、課堂傾聽,、思考發(fā)言的習(xí)慣；按時完成作業(yè)習(xí)慣,，預(yù)習(xí)習(xí)慣等）

3,、提出希望及暑期生活建議：

⑴作息時間有規(guī)律，多閱讀課外書籍,；

⑵幫家長做些力所能及的事,；

⑶在家長的協(xié)助下，多和同伴交往,、交流,；

⑷鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì),，全面發(fā)展,；

⑸根據(jù)期末考試情況做些相關(guān)輔導(dǎo)工作；

小學(xué)家訪工作計劃 一年級家訪工作計劃篇十四

通過集中家訪,，切實加強(qiáng)學(xué)校和家庭,，教師和家長得聯(lián)系，了解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn),。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，宣傳正確得家庭教育思想，引導(dǎo)家長樹立正確得人生觀,、質(zhì)量觀,，掌握教育子女得科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長對教師和學(xué)校工作得意見和建議,，營造全員關(guān)愛學(xué)生,、教育學(xué)生得德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，提高社會與家長,、學(xué)生對學(xué)校教育得滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感,，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新得臺階,。

20xx年11月16――20日

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和所有科任教師要實施全員家訪,。家訪時,，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念,、教育方法,、安全衛(wèi)生規(guī)章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況,，全面了解學(xué)生家庭情況,，與家長共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣得方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生,、單親生,、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范得學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶,、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施,。

第一階段：準(zhǔn)備階段,。

1,、 成立家訪領(lǐng)導(dǎo)小組：

2、 建立學(xué)生情況檔案

3,、 設(shè)立校長熱線電話和班主任熱線電話

4,、 設(shè)計教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表。

第二階段：實施階段

學(xué)校集中時間,，實行全員家訪,。家訪過程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況,；要共同探討有助于學(xué)生成長進(jìn)步得教育方法,；要做好家訪情況記錄。不得在家長面前指責(zé)學(xué)生,；不得隨意把家長叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥,；不得接受家長得宴請和贈禮；不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。學(xué)校要建立家訪活動記錄表,，記錄教師家訪簡要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個人情況以及家長對學(xué)校教育得意見和建議等,。

第三階段：總結(jié)交流階段

學(xué)校德育處負(fù)責(zé)收集 教師家訪活動記載表和家訪信息反饋表,。總結(jié)家訪信息反饋情況,。提出整改措施,，及時調(diào)整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法,。并制定下一步活動安排,。

1、在家訪前,，各領(lǐng)導(dǎo)小組得組長要與班主任及其他科任老師進(jìn)行具體協(xié)商,，確定好各自得家訪對象并認(rèn)真落實。各班主任把被家訪學(xué)生名單報給學(xué)校,。

2,、各小組長家訪學(xué)生比例不得少于50%，盡量擴(kuò)大家訪面,，做到被家訪對象不重復(fù),。

3 家訪時要向家長宣傳教育法規(guī)、學(xué)校課改情況,、學(xué)校辦學(xué)模式,、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，贏得家長對學(xué)校工作得理解和支持,。

4,、聽取家長對學(xué)校辦學(xué)、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。

宣揚(yáng)自己得教育思想、教育方法,，突出自己得教育特色,。

5,、了解學(xué)生得思想狀況，家庭狀況,、成長環(huán)境,、行為習(xí)慣、個性特點等,。

6,、 教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴(yán)禁搭乘“三無車輛”,，提倡步行家訪,。

7、在確定家訪對象時,，被家訪得學(xué)生要有代表性,，有一定得覆蓋面，可以是學(xué)困生,、單親家庭得學(xué)生或留守兒童,，也可以是特長生、優(yōu)等生,、潛力生等,。

8、在家訪過程中,，要講究家訪得方法,，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊,。對學(xué)生要以正面肯定,、積極鼓勵為主，真實,、客觀地給學(xué)生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時應(yīng)請學(xué)生在場參與，便于教師,、家長,、學(xué)生三者之間得交流溝通。決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣,、批評指責(zé)學(xué)生,，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

9,、教師要做好家訪記錄,，收集和整理好家長對學(xué)校教育得意見和建議,，填寫好家訪信息反饋表,。