總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習,。

一年級教師第四季度工作總結(jié) 一年級教師上學期工作總結(jié)篇一

1,、在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用多媒體于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2,、在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞,，另一方面是要求學生不要大喊大叫,，一年級小學生唱歌時高興時就難以控制叫喊。

3,、在教唱一首新歌,，為了使學生能達到學會全歌，利用聽唱教學法,，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習，培養(yǎng)學生以后自學的能力,。

1,、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

3,、給他們的環(huán)境較為寬松,。

4、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種音樂文化資料,，以便讓學生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的,，從兒童歌曲增長見識,，并獲得更多美的感悟。

小學低年級音樂課應(yīng)該多讓學生做律動,，可我感覺一旦讓學生律動,，教室內(nèi)學生太多，活動空間狹小,，課堂容易混亂,。所以我上課讓學生律動太少，這很不好,。今后在低年級音樂課上應(yīng)盡可能讓學生多律動,，這樣不僅能提高學生對音樂的興趣，還能提高學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。

一年級教師第四季度工作總結(jié) 一年級教師上學期工作總結(jié)篇二

光陰飛逝,，一個學期的工作已結(jié)束，本學期由于學校實際工作需要,，我承擔了我校一年級美術(shù)教育教學工作,，現(xiàn)對半年來的美術(shù)教學進行工作總結(jié)如下：

一年級的學生是沒有什么美術(shù)學習功底的，這需要教師耐心的引導,，并且逐漸的培養(yǎng)學生的興趣愛好,，興趣是學習美術(shù)的基本動力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生創(chuàng)造生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。經(jīng)常有其他學科的老師羨慕地對我說：“你們美術(shù)課最好上了，不用從頭講到尾,，學生興趣自然有,，上課輕松又愉快?！蔽倚σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，這個美術(shù)老師的造詣可不一般了,。美術(shù)課要想上好,，還真不是那么容易，課前的精心準備,，課堂的情景創(chuàng)設(shè),、環(huán)節(jié)安排、個性輔導,、多樣評價以及課后的反思等等一樣都不可少,，都需要美術(shù)老師下工夫來思考、推敲,。

《美術(shù)課程標準》提出九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程的價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是陶冶學生的情操,，提高審美能力；二是引導學生參與文化的傳承和交流,；三是發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,；四是形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；五是促進學生的個性形成和全面發(fā)展,。應(yīng)該說,，課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，它不僅僅停留在過去的以學習美術(shù)技能為主的教學模式,，而是加入了更多人文性質(zhì)的內(nèi)涵,，要達到這樣的目標，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng),、人文素養(yǎng),。

開學以來我就在思考：怎樣上好美術(shù)課呢？什么樣的美術(shù)課稱得上好,？在思考的同時,，我把自己學習到的理念放到課堂里,，在一次次實踐的檢驗中尋找答案,。

實踐一：美術(shù)課前的準備

美術(shù)課的準備絕不僅僅是教具的準備,，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《魚兒游游》這一課里,，為了讓課堂更有氛圍,，我準備了優(yōu)美的音樂和大量關(guān)于魚兒的圖片和卡通影片資料，歌曲和圖,、影片結(jié)合的范例在課堂氣氛的烘托上起了很大的作用,。除了有形的課堂資源的準備之外，更要準備的是老師多方面的知識,、深厚的文化底蘊,。這得靠老師長期的積累。

實踐二：美術(shù)課堂教學

課堂教學當然是重點,，很多問題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創(chuàng)作可能會出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課,，需要幾個兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有克制力,，這樣勢必造成紀律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了游戲,、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效,。在國外,，老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫在桌子上,，可以“亂涂亂畫”。學生還可以在作畫時戴耳機聽音樂,，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫,。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性,，限制孩子的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢,？因此，在組織教學中,，我因地制宜的充分利用各種資源和靈活運用各種教學結(jié)構(gòu)形式,，使教學收放自如，既不放縱,，也不壓制,。

實踐三：美術(shù)作業(yè)的評價

有時，大人看孩子的畫往往搖頭,，畫的是什么呀,，亂七八糟！殊不知,，兒童繪畫貴在無序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的`孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以在教學中,，我對學生作業(yè)的評價堅持多重標準,，多種形式，從而發(fā)現(xiàn)了兒童畫中閃光的東西,，并積極表揚,，大大提高了學生的學習興趣，取得了預期效果,，提高了學生的素質(zhì),。

播種希望，收獲快樂,，以上就是我一學期來的感想和體會,，期盼在今后的教學工作中收獲更多。

一年級教師第四季度工作總結(jié) 一年級教師上學期工作總結(jié)篇三

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間一個學期又要結(jié)束了,。在這一個學期中，我擔任一年級美術(shù)教學工作,。在工作中我享受到了收獲與喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下：

教學中認真遵照教學大綱要求,，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學生以身作則,，言傳身教,。

在教育教學工作中,，我認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力,。

在教學中,，我注重激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。我認為興趣是學習美術(shù)的基本動力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力,。為使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

在美術(shù)教學中，我還注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會到美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

一年級教師第四季度工作總結(jié) 一年級教師上學期工作總結(jié)篇四

本學期我擔任一年級5個班的美術(shù)教學工作,，比較順利地完成了教學任務(wù)。為了進一步提高自己的教學水平現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

1.學期初,，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃,，明確了學期工作的目標和任務(wù)，按照二期課改美術(shù)教學的要求和精神,，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃,。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針,，堅持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本學期的教育教學工作,。

2.認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)課學校安排的課時比較多（一周每班兩節(jié)）,。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課,、寫好教案外,，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學材料,，教學課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用,。

3.根據(jù)學校的工作要求,，利用學科特點和自身條件，我開展了的漫畫拓展課程,，鼓勵學生參加繪畫大賽,，學生表現(xiàn)踴躍，活動成果喜人,，不少學生繪畫功底大大提高,。

4.本人敬崗愛崗，扎扎實實地做好本行工作,。認真學習美術(shù)課程標準,，掌握教材特點，用好教材。根據(jù)學校和學生的實際情況,，對美術(shù)教材中內(nèi)容過于淺顯和繁雜的內(nèi)容（如范例畫和步驟畫）,，作了適當?shù)难a充和調(diào)整。在美術(shù)課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,。注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性,。教學中注意體現(xiàn)民族特點,，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感,。重視美術(shù)基本技能教學，加強課堂當場的示范指導,，運用信息技術(shù)多媒體的演示，讓學生逐步學會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法,。注重對學生課堂作業(yè)的過程指導,，凡是學生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道,，加以具體指導;對優(yōu)秀作業(yè),，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。

美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣,、初步的審美能力和良好的品德情操,；提高學生的觀察能力，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力,。

5.在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。積極參加校內(nèi)外聽課,，評課以及區(qū)教研活動。向老教師學習教學經(jīng)驗,，同時課外看了很多教學理論方面的書籍,。

一年級教師第四季度工作總結(jié) 一年級教師上學期工作總結(jié)篇五

學期來，本人所從事的美術(shù)教學工作,，比較順利地完成教學任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。所享有的收獲我會用于下個學年的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

興趣是學習美術(shù)的基本動力、教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度、同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

在美術(shù)教學中,，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)、因此,，我選擇了基礎(chǔ)的,，有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時，要課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ)。

1,、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識

構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿,、構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些；具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系,。

2、知道畫畫的順序是由上到下,，由左到右,，由整體到局部，由大到小、明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體,。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,，基本概念,，每句話，每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,，需要,，方法，習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施。

教學之余,，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己,，完善自己，并虛心向其他教師學習,，取人之長,，補己之短、從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

一年級教師第四季度工作總結(jié) 一年級教師上學期工作總結(jié)篇六

學期來,，本人所從事的美術(shù)教學工作，比較順利地完成教學任務(wù),。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。所享有的收獲我會用于下個學年的工作中,，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決,。

興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,，有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,。同時,，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術(shù)學習過程中,，逐步體會美術(shù)學習的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力,，為終身學習奠定基礎(chǔ),。

1、養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些,。具體指做畫時懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系,。

2,、知道畫畫的順序是：由上到下，由左到右,，由整體到局部,，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體,。

1,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,，基本概念,，每句話,，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣，需要,，方法,，習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預防措施,。

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外,，還訂閱了教育教學刊物,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式,。

一年級教師第四季度工作總結(jié) 一年級教師上學期工作總結(jié)篇七

學期工作已經(jīng)結(jié)束，我的一年級的語文教學工作也告一段落,。在本學期中,，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試,，有所收獲,，當然對于一年級學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題?，F(xiàn)在將這一學期的一年級語文教學工作總結(jié)如下：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改,。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索,，大膽實踐,。我積極向同年級的教師學習,，努力實施創(chuàng)新教學,，積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,，我努力鼓勵學生敢說敢為,，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學,，我認真?zhèn)湔n、上課,、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計，力求做到學生愿學,。在集體備課中,，我認真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習,，同時闡述自己的見解。

一年級學生年紀小,，不是很明確學習目的,，所以作為班主任應(yīng)該時刻提醒他們，說清學習的重要性,，不厭其煩地糾正學生的不良習慣,，端正他們的學習態(tài)度，不能有一絲一毫的放松,。

做好提優(yōu)補差工作,，最好的學生期中測試98分，最差的是20,、30多分,，所以如何提優(yōu)補差要引起教師重視。特別是在班中明顯落后于他人的學生,，要加強思想教育,，并重點進行幫差補缺。

一年級學生僅僅靠課堂上是一些字,、讀一些文章是不夠的,，要想學好語文，掌握聽,、說,、讀、寫的能力,，必須多讀多練,。教師要創(chuàng)設(shè)更多的閱讀環(huán)境,，讓他們有更多閱讀的時間，在閱讀中反復識記所認識的字,，并能認識更多的字,，這樣兩者能互相促進。所以,，不要讓“重視擴大學生的識字量和閱讀量”成為一句空話,，要扎扎實實做到。

閱讀是學習語文的難點,，卻恰恰是學好語文的重心,。所以我們認為雖然是一年級也要逐步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，教給學生初步閱讀的方法：在課堂中,，教師加強朗讀訓練,，特別是多種形式的有目標性的朗讀，并且進行當堂的記誦練習;注意訓練學生口頭語言的表達,，課堂中設(shè)計一些簡單的說話訓練,，特別是教材中安排的聽說活動要扎扎實實地進行教學，讓一年級學生能按一定的要求說話,，注意說話的規(guī)范和完整,。

首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;

其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。

第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。