總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇一

一、班級管理方面

(一)培養(yǎng)學生良好的習慣良好的行為習慣,。

一年級是基礎教育的起始階段,，更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,，不但影響孩子的生活,、性格、行為等,，還直接關系到學習和工作的成功與否,，甚至會影響孩子的將來。因此,，本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,，我是從以下幾個方面做的：

1.低起點。一年級的學生,，只有六,、七歲，他們年齡小,，依賴性強,，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加,，大多習慣不好,，有的甚至刁鉆任性。這時,，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”。只有耐心,，對學生所設定的目標要求起點低,，教師學會換位思考，站在學生的角度設身處地地考慮學生的承受,、掌握情況,，學生才能踏踏實實、循序漸進,，步步走好,。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。如剛?cè)雽W時,，學生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習慣打下基礎,，我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生做作業(yè);并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩，只要做到了,，就是認真做作業(yè)的好孩子,。要求低學生很容易就獲得了滿足感、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。這樣為學習設置臺階,，使其不斷進步。

2.細要求,。一年級學生,，天真活潑，以形象思維為主,，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度。為此,，我對學生的習慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要細，要實,，要學生一聽就懂,，知道做法，操作性強,。如要求學生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊,，小手背到后面去,，安安靜靜不說話，老師請講話”,。有時學生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，我一說兒歌前半句,，學生馬上接著說后半句，既復習了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀律的孩子。

3.強訓練,。提出了一些細小的要求,，如果不進行扎實有效的訓練，等于是空話一句,。而且訓練要嚴格,，要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,，我按學校的要求要說話要輕,，走路要輕，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫,，不隨便撕紙，外出做操要走整齊,，同學之間不踢不挖不咬,，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓練,，行為要求已深入學生心田，并化為自覺行為,，良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了,。

4.常評價。一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價,。為了迎合學生的這種心理,，我平時細心觀察，好的,、進步的及時表揚,，我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑，有時是一次親昵的撫摸,，有時是一句由衷的贊揚,。

5.勤引導。一年級的學生天真活潑,，對小學生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠快速適應學校的生活,，我充分利用班隊會的時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,，哪些是不對的,。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點,、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。

(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學生,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。

(三)給予孩子班級管理的機會。

在班級管理中,，成立了班委,，讓班委的同學參加班級的管理,，讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,，以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

(四)及時做好與家長的交流溝通工作,。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比,。一年級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學校情況,、學校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導,，細致說理,，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合,，實效明顯,。

二、教學工作方面

(一)抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點,。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌,、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

(二)認真?zhèn)湔n

不但備學生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

(三)抓好學生的基礎知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

1、注重漢語拼音知識的掌握：

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書,，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、抓好寫字訓練。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用班班通中的寫字教程,，引導學生學會描紅,，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

3,、抓好讀書訓練。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵,。首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào),、語感等方面,，盡可能地為學生做出很好的示范,。

三,、存在的問題與不足：

1、對學困生的關注不夠,。班上幾名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助。

2,、班干部培養(yǎng)還有待加強,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇二

一、師德表現(xiàn)

平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,，認真學習學校下達的上級文件,，關心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動,。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤。服從安排,，人際關系融洽,。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學年度全勤,。

二,、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點:

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.

2、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導,。

4、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié)，對自己的教學促進很大.

5,、注重教育理論的學習,，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用. 一年來,，我在學校開了兩次公開課.通過開公開課,，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處.

三,、班主任工作情況

本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,，一年的工作使我認識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學秩序,，保證同學良好的學習環(huán)境外,，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況,。我平時非常注重與學生的交流,，通過與學生談心，家訪等各種手段,，排除學生思想上的顧慮,，解決他們的實際困難,，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,，學習氣氛濃厚,，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出.

作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。一,、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

以上是我一年來的工作總結(jié)，不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,，努力工作,。.

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇三

經(jīng)過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位,，只有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學生良好的習慣,。

一年級學生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應小學生活,，成為一個真正的,、懂事的小學生是我碰到的首要問題,。我認為，良好的習慣是學習的基礎,。因而,，在了解每位學生的基礎上，我從小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習,、生活環(huán)境。我利用班隊,、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“人人爭做小明星”的活動,，每周定時評比,，表彰先進，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。并且,，在班中選拔出合適的學生擔任班干部,，進行培養(yǎng),、指導，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午間等,。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,，期待他們的進步,。

二、關愛,、賞識,，真誠為友。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子,，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心，從學習,、心理,、家庭等處了解學生。班中有一個叫“王鼎豪”的同學,，上課亂動,，下課后經(jīng)常攻擊其他同學，頂撞任課老師,。其父母不太懂教育的規(guī)律,，父親性格暴躁，動不動就大喊大叫,，母親特別溺愛孩子,，這個孩子自從入學以來就不懂得該怎樣上課,，不守紀律，不尊重任課老師,，是個讓我們所有老師都感到頭疼的孩子,。剛開始，我也很無奈,，可是后來根據(jù)我的觀察和接觸,，發(fā)現(xiàn)這個孩子非常善良，而且樂于表現(xiàn)自己,，經(jīng)過我的多方面努力之后,，該生在各方面都有了很大的進步，期末考試的成績在班中遙遙領先,。

三,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班有 個學生，后進生的人數(shù)也相對多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。要用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,，不要刻意的給他們布置過多的作業(yè),，給他們留出足夠休息的時間，因為他們真的更需要休息,。多與家長聯(lián)系,，讓這些孩子多讀點書，努力爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

四、把握尺度,，愛中有嚴,。

意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到：“道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,，正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€很聰明,，但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒掉以輕心,，聽之任之，更不會因其學習成績好而包容,、姑息,。一次，班里幾個平常成績,、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇,。我得知后，立即找他們談心,，講道理,，并嚴厲地批評了他們。從那以后,，這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,，學習上也有了更大的進步。

做好班主任工作,，不是一件容易的事,，做一個好的班主任，更不是一件容易的事情,。這學期雖然自覺想了不少辦法,，下了不少功夫，但效果卻并不是我理想中的明顯,。我想只有在今后的實踐中再接再厲,，才能把工作做得更好。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇四

學期來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學期的教學經(jīng)驗及教訓,。

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師

要提高教學質(zhì)量,關鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:

1、課前準備:備好課,。

2,、認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要,、方法,、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,工作總結(jié)范文小學生愛動,、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足,。

7,、 積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,

博采眾長,提高教學水平,。

8,、熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。

我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

金無足赤,人無完人,在教學工作中難免有缺陷,工作總結(jié)范文例如,課堂語言平緩,平時考試較少,語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

現(xiàn)社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇五

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作已經(jīng)接近尾聲,，回顧這一學期的學習生活,，有喜有憂,，有收獲也有迷惑,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作總結(jié)如下：

一,、堅持育人第一,，全面關注孩子發(fā)展。

學生不僅是學習知識更重要的是學習做人,，我充分利用讀書課及語文課堂結(jié)合班級事情進行思想教育,，重視日記的批改從平時的日記中了解他們并與他們進行溝通，為她們化解矛盾，解決心中的困惑,，讓他們意識到學會做人比什么都重要,。作為老師的我深知“桃李不言，下自成蹊”的作用,，因此在班級中我以身作則,，規(guī)范自己的言行爭取給孩子一個正確的輿論導向。

二,、要有一顆愛心,，耐心關注孩子的成長。

教師的職業(yè)決定了我們要用一顆愛心去對待每一位學生,，特別是我們的學校,。從家長把孩子送進學校的那一刻起我們就擔當起了孩子衣食住行的全部責任。這些工作是繁瑣而又忙碌的,，再加上現(xiàn)在獨生子女多,，孩子有的任性、有的頑皮,，這給班級工作帶來了一定的麻煩,。所以我們應以極大的耐心和熱情來對待班級的學生。在學校,，孩子的身體不舒服了與同學有矛盾了,，學習出問題了，東西找不到了等等,，每天類似的瑣碎事情不斷,，如果沒有足夠的耐心就不能照顧他們，如果沒有足夠的愛心就不能心平氣和的為她們解決問題,。由于現(xiàn)在大多數(shù)學生的家境較好,，學生中存在嚴重浪費的現(xiàn)象，吃剩的點心,、沒用完的橡皮,、本子等比比皆是，桌子里都是吃剩的零食,，面對這種情況,，我和班主任丁老師專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事,，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見，談談糧食是怎樣來的,，災區(qū)的孩子需要什么,。漸漸地,，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，在餐廳孩子也養(yǎng)成了吃多少拿多少并養(yǎng)成了文明就餐的好習慣,。在生活中,，我時常提醒自己，這是一群離開父母的孩子要時時處處關心她們,，更是自己做了母親之后對學生更添了許多母親的柔情,。每天早晨走進教室首先讓他們拿出體溫計量體溫，發(fā)現(xiàn)異常及時處理;第二天的天氣,，提醒他們及時的增添衣物,，這些工作雖然細碎卻能讓學生感受到老師對他們的關心和愛護。良好的師生關系是學生遵守紀律的基礎,，孩子們上課認真聽講課下遵守紀律班級的學習氛圍很濃,。

三、認真做好備講批輔工作

1,、備課

積極參加學校組織的教研活動,，在同級段老師的指導下集體備課，仔細聽認真記寫好教案,，認真鉆研教材,，教參，吃透教材,，找準重點難點,，在復習階段，我把每一單元的詞語重點內(nèi)容進行羅列總結(jié),，為的就是讓學生有個清晰地復習印象,。

2、上課

上好課的前提是做好課前準備,，上課時,，認真講課力求抓住重點，突破難點精講精練,，運用多種教學方法,，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)學困生的學習興趣,，課間巡視時注意對學困生進行面對面的輔導。

3,、作業(yè)

我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心的挑選,，適當留一些有利于學生能力發(fā)展的能發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性地作業(yè)。語文是語言,，因此除了課堂效果之外還需要讓學生多讀書增加閱讀量豐富知識,，為此在早讀時我堅持了解早讀情況發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，課后發(fā)現(xiàn)學生的問題也及時解決及時講清楚,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”教育工作是常新的，也是永無止境的,，社會在發(fā)展,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷地變化。因此,，我必須及時發(fā)現(xiàn),，研究和解決學生教育和管理工作中的新情況，心問題,，掌握其特點,，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責的做好工作以完成我們肩負的神圣使命,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇六

本學期我以學校工作計劃,、教導處工作計劃、學校語文能力實施方案為指導,，認真,、塌實地完成了本學期的語文教學工作。具體工作總結(jié)如下：

一,、 認真?zhèn)湔n

根據(jù)本班學生的特點,，認真鉆研教材，把握教材的重點,、難點,，備好課、上好課,、寫好活頁教案,，按時批改作業(yè)及時反饋、講解,。

二,、學好“繼續(xù)教育”內(nèi)容

利用本學期網(wǎng)上繼續(xù)教育的機會，多充電,，本學期完成了七百多課時的學習任務,。通過學習，加深了對課程改革的理解,，突破傳統(tǒng)的教學思維方式,，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感,。通過對課程標準和新教材的研究,、探討和實施,，掌握課程標準，把握新教材,，提高了實施新課程的能力和水平,。

三、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學,，努力做到當日事,，當日畢。

四,、重視并抓好課外閱讀

1,、做好準備

為進一步提高自身的認識，上網(wǎng)查找資料深入感知“讀書”的重要性;學習他人指導學生讀書的方法,。

2,、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識,，進而得到家長的積極支持,。事實證明，這項工作很有效,，很多的家長都主動參與到此項活動中來了,，管延續(xù)家長做得尤為突出。

3,、讓學生明白讀書的重要性,。

4、給孩子精心選擇讀物并統(tǒng)一購置了《365夜故事》,、《名人故事》,、《兒歌300首》。

5,、多種方法激發(fā)和培養(yǎng)學生的閱讀興趣,。

(1)講故事--感受書的神奇

(2)設懸念——調(diào)動讀書的欲望。

(3)演故事--感悟故事情節(jié)

6,、保證孩子的閱讀時間———早晨,、中午，專時專用,。

7,、將“讀書”納入作業(yè)中，逐漸讓學生在家養(yǎng)成讀書的習慣,。

8,、加強總結(jié),、評比,，達到或激勵或鞭策學生的目的,。

9、建立班級小書庫,。每名學生捐贈了一本書,，學生可以隨時借閱,。我們 也定期與其他三個班,，交換閱讀。

五,、利用語文課堂抓好學生的朗讀

1,、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到,，心到,。不可急于求成，嚴格要求做到不丟字,，不添字,，不錯字，不重復,，不唱讀,，不讀破句子。進一步做到———讀時,，有高有低,、有急有緩、有快有慢,。

2,、教師做好范讀，每篇課文我都練習很多遍,，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容,，給學生很好的導向。

3,、抓住典型課文,，逐句指導學生。

4,、舉行朗讀比賽,，激發(fā)學生朗讀興趣。

5,、做好差生輔導,。

六、扎實地抓好背誦

背誦能幫助小學生積累語文基礎,、豐富知識,，俗話說：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首,，不會吟詩也會吟”,，可見，背誦是學生語文能力,、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑,。

1、及時訂好背誦計劃

開學初,，學?！皩嵤┓桨浮辈贾弥螅揖驮诘谝粫r間組織本組教師定“背誦計劃”,。不論是成語的確定,，還是名言、古詩,，我們都力求課內(nèi)與課外相結(jié)合,，力求內(nèi)容適合一年級學生。

2,、扎實地抓好背誦

背誦內(nèi)容確定之后,，我們打印成表分發(fā)到學生手里。因為學生在校的時間,，學習任務比較重,，因此完成背誦任務基本上用的是零碎時間———飯前、中午,、下午第二節(jié)課后,，領著學生一遍又一遍反反復復地讀。為了讓學生記得牢并在將來能夠?qū)W以致用,，每個環(huán)節(jié)我都抓得特別實,。為了讓學生理解成語、名言,、古詩的意思,，我下了很多工夫。一年級學生生活閱歷淺,，很多東西口頭解釋他們也不明白,，很多時候我就上網(wǎng)搜索課件演示給學生。有時為了讓學生明白一個成語的意思或表演或講故事什么方法都用了,。為了保質(zhì)保量地完成背誦任務,，檢查這一關更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校學生查,，老師查,。不僅要求聲音響亮、吐字清晰,，就連平翹舌也是一個一個糾正的,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇七

經(jīng)過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單,，當一名一年級班主任教師更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心,，更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

作為一年級班主任,，我針對我們班學生活潑好動的特點,，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

一年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。利用晨會課學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅逐步養(yǎng)成了熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光,。

3、加強與家長聯(lián)系,。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時地,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：

1,、預見性不強,。總不能在事情發(fā)生之前,，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇八

時光飛逝，本學期對于一年級組的每一個人來說,，都是緊張和繁忙的,。匆匆的回顧中，我們感到了一絲欣慰：半年來,，我們的老師在育才這個大家庭中默默耕耘著,，我們著重抓好學生的行為習慣的養(yǎng)成教育?；仡櫼粚W期我們所走過的路,，對今后的學習和工作無疑有很大的幫助。

一學期來，在學校領導的關心和指導下,，在全校老師的大力配合下,，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利,，取得了一定的成績,。

低年級學生好動，好奇心強,，他們會滿校園跑,，會損壞學校的花草樹木、教學設施,，會大喊大叫,，影響別人學習、休息,，我們老師就要看得緊,。一雙眼睛要時刻盯著學生，一張嘴要時刻提醒學生,，一雙腿要時刻跟著學生,，不給他們?nèi)魏蝸y“跑”的機會，為防患于未燃,，一切都要想在學生前面,，走在學生前面。

管得嚴,，是指對學生一切嚴格要求,。學生每一個好習慣的形成，都需要老師付出心血和汗水,，甚至小到文具盒的開啟,、放置，都必須嚴格要求,。要求學生做到的,，就必須叫他做到位;要求他做好的，就必須完全做好,，事無大小,，決不能放松、馬虎一點,。

但是,，低年級學生年齡尚小，對學校的一切還不能完全適應,，生活中還不懂得照顧自己,，我們老師就必須時時關心學生的生活,、學習，處處為他們著想,，讓他們體會到家的溫暖,。只有在學校里快樂，才能安心地讀書學習,。這就是愛得真,。

一份耕耘，一份收獲,，一學期來,，孩子們進步非常大，同時,，良好習慣的養(yǎng)成也為知識的學習提供了保證,。

老師們對課程改革態(tài)度積極，表現(xiàn)出了極大的熱情,。工作實踐中,，大家主動參與。

學：即學新課程標準,，教學新理念,，新經(jīng)驗和新成果,結(jié)合所教學科的特點和實際，學習具有前瞻性的教育教學理論,。辦公室內(nèi),，同伴間相互交流、討教,，取長補短,，集體攻關，資源共享,，蔚然成風。

看：踴躍觀摩優(yōu)秀老師及本校老師的公開課,，借鑒同伴的經(jīng)驗,，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色,。

做：精心鉆研教材,，按要求設計好每一節(jié)課，利用學?，F(xiàn)有的教學資源優(yōu)勢,，積極制作多媒體課件，上好每一節(jié)課,，精心設計作業(yè),，抓差補缺不放松,。

寫：一是寫教后反思，教后記和課堂教學觀察,，記載和分析教學過程的得失,，記載和分析學生的學習情況，把自己的獨特感受,、意外感悟以及失敗教訓記載下來,，切實提高自己的課堂教學能力。還要寫經(jīng)驗總結(jié),、教學論文,，不時地對自己的工作進行回顧，吸取經(jīng)驗教訓,，以提高認識,，使自己不斷充實，不斷長進,。

一學期來,，年級組全體老師的高度責任感，無私的奉獻精神深深地感動著我,。老師們始終一絲不茍,，扎扎實實,，學生喜愛，家長放心,。榮建英老師一個班的語文加人事工作,，工作量很大,，可她總是有條不紊地完成,。孫曉娓,、劉玉芳,、邸海艷、許利利老師業(yè)務拿手,，課堂教學有特色,，教室里常常發(fā)出學生們愉快的笑聲,。沈榮,、王利利老師帶住校班班主任,，非常辛苦，但沒說過一聲累,，工作細致到位。杜瓊班主任工作兢兢業(yè)業(yè),，常?？梢钥吹剿c學生親切交談的身影。我們年級組的易秀芬,、馬軍剛兩位青年老師，他們始終保持著學生時期的好學,，又有著使不完的干勁，他們工作的踏實有目共睹,。最讓人感動的是王貞老師,，她雖然有孕在身，可是每天都早早到校,。在一年級新生免試時她一直堅守面試崗位,，我們常常勸她注意點,，可她總是一笑了之,。

以上簡單介紹了我們年級組的工作?？傊覀兪且粋€團結(jié)向上,務實創(chuàng)新的集體,，短短一個學期，我們攜手并進,，互相鼓勵，雖然取得了一點成績,，但還需進一步努力,。

最后,，感謝學校領導和老師對一年級組工作的指導和幫助，感謝我們年級組全體老師對一年級工作的理解和支持,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇九

今年的開學準備早,，行動快,，效果好。

有效安排和進行了開學前的教師整訓和開學預備會,，成功召開了一年級新生家長會和開學典禮,，開學報名安全有序。接受了市物價所的收費檢查,、劉市長一行來校進行的教師節(jié)慰問及明道煜組長一行對我校的開學工作檢查座談,。我校一百多名學生出色完成了市局第28個教師節(jié)表彰會的獻詞工作,，米校長獲得優(yōu)秀校長榮譽稱號,，李丹霞,、劉平獲得教學名師、優(yōu)秀班主任稱號,，陳永、古丹萍,、白榮麗獲得教學能手稱號，張欣,、張斌濤獲得德育先進個人稱號，學校獲得德育先進集體稱號,。

傳達交流:一是，教師節(jié)的慰問,，是幸福也感負重。9月3日,，劉榮賢副市長、劉仲林副秘書長在胡棟梁局長陪同中,，代表市政府來校對教師代表白云娥、程小平倆老師進行了教師節(jié)的慰問。她講,，到市上管教育9個月，來市小幾次的感覺都很好,，給她的信息是：教師精神面貌好,，班子配合好,。希望市小發(fā)揚成績,，發(fā)揮示范引領作用,，更大限度調(diào)動潛能發(fā)揮教師的智慧和能力，繼續(xù)做好各項工作,，希望市教育局胡局長把商小的班子隊伍建設、學校素質(zhì)教育的經(jīng)驗在全市推廣,。同時她講，慰問白,、程兩人就是對全校教師的慰問，希望學校轉(zhuǎn)告市政府,、市教育局對教師的慰問，感謝全體教師對學校對商洛教育所做的貢獻,，希望老師們今后更好的履行好教師職責。二是,，昨天，行暑禮堂全市教師節(jié)表彰大會校長的發(fā)言是榮譽也是壓力,。市局第28個教師節(jié)表彰大會上，劉仲林副秘書長主持,，市委宣傳部劉淑慧部長、市人大唐志賢主席,、市政府教育副市長劉榮賢、市政協(xié)蘇紅英副主席等出席了大會,，劉榮賢副市長做了重要講話。大會對全市涌現(xiàn)的教學名師,、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者,、優(yōu)秀校長、德育先進個人和集體進行了表彰獎勵,。米中元校長作為優(yōu)秀校長代表在大會作了精彩的發(fā)言。我們的校長在此光榮亮相,，我們的校園建設、教師隊伍形象及發(fā)展戰(zhàn)略在米校長的精彩演講中向全市教師宣傳與宣揚,，這既是我們的榮耀，也使我們深感任重道遠,。

校興我榮。每每享受我校教師在公眾場合的良好表現(xiàn),，作為商小人都倍感自豪，上次和楊主任去柞水參加聯(lián)誼會,，白云娥老師評課時的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我激動的有點心跳，昨天教師節(jié)表彰會鼓號隊學生的出色展示讓我倍感欣慰,，米校長的精彩演講讓我十分自豪。這不僅是他們個人的成功,，更是我們集體形象的一次次升華,。感謝他們的付出,，努力修煉自我。因為,，榮譽是動力更是壓力，只有不斷追求進步與完美,，我們的發(fā)展愿景才會實現(xiàn),，我們的事業(yè)才能不斷更加走向輝煌,。

主題治理及時有效：本周的課間活動安全、早到校等都得到有效治理,。安衛(wèi)處、少隊部密切合作,，安排人員對早到校的學生進行了登記，并及時通報進行了批評,。開學第一天早上的新生路隊散亂無章的現(xiàn)象，經(jīng)過全體行政人員的合作維持和治理,，班主任老師的有效組織、引導,、教育，后面的路隊情況表現(xiàn)良好,，出人意料的達到了快、靜,、齊等要求，就連孩子進校園的不隨地丟棄紙片垃圾的良好衛(wèi)生習慣,，也是往屆新生沒有的。感謝一年級老師的用心、細心和教育,。但課間活動的行為安全，需要你們引以關注和重視,，過去的一周，不斷的有孩子們到池塘邊玩耍,、戲水，有學生甚至把腿下進去,，很是危險，盡管值周的老師和六一中隊同學加強了監(jiān)管和制止,，為了校園安全，今后一段時間,，班主任老師和任課老師還是要把這些作為重點安全隱患加強引導和教育。

新學期新氣象,，老師們表現(xiàn)出了新精神。視線中,，經(jīng)常看到有一批像李書田這樣撿拾校園紙片的老師,，經(jīng)常有向張琳娜,、郭梅芳,、林琳等一群天天提前到崗給班上同學把教室門打開的老師,，經(jīng)常有像蘇志民、王曉等一批親自做清潔區(qū)域清掃工作的老師,，經(jīng)?？吹较褛w宏偉、華中紅,、胡志平等一批早早到校進班輔導同學早自習的老師,，經(jīng)常看到,，下班了還在辦公室、教室加班(批改作業(yè)或準備第二天工作)的老師,，還有像侯濤莉一樣的克服家庭上有老、下有小,，愛人又不在身邊等困難,、主動承擔班主任工作接受鍛煉的年輕老師,，看到像高雅、談鑫等放學時主動協(xié)助管理一年級路隊的年輕老師,，還看到，一周里總是在放學路隊全部走出校園后撒落于校園撿拾地面垃圾的六一中隊的孩子們及每天堅持晨練的老師們......你們,，是老師們的榜樣和力量。

幾點建議：

1,、課間活動的有待規(guī)范。

2,、放學路隊的速度和質(zhì)量有待加強和整理。

3,、早到校的現(xiàn)象有待進一步治理。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇十

作為一名語文老師,，一學期來,，我始終一如既住地去實現(xiàn)一件件事件,，做好一項項工作,，一轉(zhuǎn)眼圣誕元旦已過，元月20號期末考試安排已經(jīng)出爐,，本學期的緊張教學備考工作將接近尾聲。本學期我?guī)б?6)班語文,，回顧一學期以來緊張忙碌的語文教學工作，我感嘆良多,，酸甜苦辣咸俱涌上心頭，為了鞭策我更好的做好今后的教學工作,，先回顧總結(jié)反思如下：

我接一(6)四個多月了，這是我從一年級入學前夕通過陽光分班,，親手抓鬮來的，為此我虔誠的祈禱好久,，希望能夠遇到一批聰穎活潑，陽光向上的孩子,，遇到一批通情達理，比較開明的家長,，總之我感到運氣是不錯。只是我一入學就開始精心用心投入的班,，全班44個親孩子，本班學生,，21個女生，23個男生,。通過幾個月的朝夕相處,，我們班的孩子相對來說資質(zhì)素質(zhì)都比較不錯,，當然也有幾個個別孩子基礎比較差，,，默迪和卓原,，睿宸和熙達,，碩璞 和佳馨 學習習慣不太好,，很讓我傷腦筋,。

一、(關于個人發(fā)展)廣泛閱讀,，儲備豐富的教學能源,。

打造書香校園，爭做書香園丁,，一直是我們學校追求的目標，我也一直在督促自己做一個博學多識的好老師,。胸藏文墨懷若谷,，腹有詩書氣自華。我加入小學語文群后,，每周六小林老師都放一些特價教師的教學實錄課,，如王崧舟老師的，管建剛老師的,，薛法根老師的,，竇桂梅校長的，把這些重量級的特級大腕請到我家里來,，讓我受益非淺,。另外，我業(yè)余時間大力加強了理論學習,，研讀李振村主編的《教小學,，不簡單》、《小學語文老師必知道的180個妙招》,、湯勇局長《做一個卓越而幸福的教育者》,，韓興娥主編的《讓孩子踏上幸福閱讀車道》,，管建剛的《一線教師》和《教師成長的秘密》等充實著我某些方面的不足。

二,、養(yǎng)成好習慣和扎實基礎同等重要

教材,，是我們教學的綱要，它實踐著課程目標對教學的要求,。鉆研教材,，細讀文本，應該是最能彰顯教師教學功底的,。教師對文本的解讀有多深,，學生在學習的路上就會走多遠。這正如倡導“詩意語文”的王崧舟老師所說：“文本細讀正是語文教師積淀言語經(jīng)驗,、獲取言語感悟,、啟迪言語智慧、砥礪言語人格的重要路徑和平臺,。如果語文教師能認真細讀每一個文本,，將文本里里外外爬梳個透，殫精竭慮,，敲骨吸髓,，甚至將文本內(nèi)化為自己的生命化的言語存在，那么,，我們還何愁喚不醒學生的言語生命意識,、促不進學生的言語生命發(fā)展?”只有細讀文本，才能真正理解作者的創(chuàng)造本源因我為是第一次,。

帶一年級的語文課,，為了比較自如的上道，我給自己加壓,，咬牙堅持學習,，必須借助外力。為了過好拼音這一關,，每學習一課的拼音字母之前的晚上,，我都坐在電腦前借助網(wǎng)絡平臺收看研習一些名師的拼音視頻課，這樣第二天上課就感到有底氣,，不至于露怯,。一年級是識字寫字教學仍然是教學重點。為了讓我的親孩子們從一年級開始就把基礎知識和基本技能學扎實,，本學期我除了加大了對課本基礎知識的強化,，主要是在讀和背誦上下功夫。比如,，在書寫方面,，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊，字跡工整,，每課后面要就掌握的生字都在課堂上一筆一劃的領著孩子們學習,，把跟隨教材的《三步練字》書法當作業(yè)布置，每課都要檢查批改,，《課時筆記》也是做到一課一批改,，講評好及時改正。重視讀課文的朗讀,，對生字筆順筆畫的練習,，不斷提高學生的知識水平。

三,、打造書香小荷國學吟誦特色

大學代表著一個民族文明的高度,，小學代表著一個民族文明的根部。因此,，小學階段的教育,，既要給孩子當前生活最需要的美好事物，也要給孩子未來生命最重要的精神奠基,。

我積極響應大力弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓國學知識進入課堂的號召，從一年級入學以來我就致力于打造書香班級,，有意識地從一年級開始落實我的經(jīng)典吟誦教學,，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭,?！蔽医?jīng)過深思熟慮給我們一年級(6)取名為：“書香小荷”。經(jīng)典吟誦是我們書香小荷的特色,，讓優(yōu)秀的詩詞童謠滋潤著孩子的心靈，我希望通過不懈的努力,，希望將國學做得有聲有色,，風生水起。

書聲瑯瑯,，朗朗乾坤,。書是我們的好朋友，學校是讀書的地方,，全年級共有17個教學班中,，我?guī)ьI的一年級(6)是充滿一個充滿書香、書韻,、書魂的班集體,，每天早晨我引領“書香小荷”的孩子們充分利用黃金時間開展國學課《弟子規(guī)》的吟誦和薛瑞平主編的《日有所誦》的朗讀,，入學四個月以來，孩子們讀背詩歌,、兒歌,、童謠一百多首。

我們開展了一次語文詩歌背誦小能手比賽,，趙一婷當場背過33首詩歌,，有的家長反映還有的孩子能背過四十多受兒歌。新芽吟誦社團的孩子們還要吟誦《三字經(jīng)》,，開設了《老子》一百遍的誦讀課程和成語接龍的活動,。

“誦讀經(jīng)典，浸潤童心”在20__年圣誕節(jié)這一天,，我們班較順利地開展了一次《美妙的吟誦》錄像課,，請?zhí)镄ｉL給我們班錄課，孩子們積極踴躍的展示了幾個月以來所學的出課本以外的才能,，看得出孩子們學得很快樂,，我們班記憶力比較好的有龐熙達高逸晨 許睿辰 李盈瑩 等孩子老子能背到十幾章，溫鈞康 楊欣宇 劉碩璞等孩子對成語接龍非常感興趣,。通過詩書浸潤的孩子們個個有朝氣有靈性,，我明顯感覺到孩子在書寫、朗讀誦讀,、表達方面都有不同程度的提高,。

四、指導學生學習方法

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的,，都可以試試,。

五、突出章節(jié)過關,，拓展知識視野

本期的教學內(nèi)容,，分為六個單元。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測,，針對學生存在的知識點問題，及時解決,，重視錯題及時改正,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

語文,，一直被認為是一門“皮厚”的學科，語文教學必須重視積累運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。開展優(yōu)秀課文朗讀活動,，獎勵主動背過課文的學生一枚小印章,。即使在期末備考沖刺階段我也沒有放松對孩子們閱讀的訓練，反而我加大了閱讀量,，有時候副科老師不上,，我就讓班干部領讀兒歌大全，目前兩節(jié)課讀了23首,，期末考試迫在眉睫,，我能理解家長們對孩子成績的高期待不亞于我這個“親媽”，為了扎實基礎,，我特意搜集整理的一些字詞和按課文填空的試題,，拜托打印方便的家長幫忙打印出來，在最后的沖刺階段我努力引導孩子們有效復習,，查漏補缺,，不是眉毛胡子一把抓，在期末考出比較滿意的好成績,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇十一

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作，作為接一年級的教師,，我感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗不多，因此，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

經(jīng)過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學是學習現(xiàn)代科學技術必不可少的基礎和工具,。由于科學技術的迅速發(fā)展,，數(shù)學的功能不斷擴大。它在日常生活,、生產(chǎn)建設和科學研究中,，有著廣泛的應用。因此,，掌握一定的數(shù)學基礎知識和基本技能,，是我國公民應具備的文化素養(yǎng)之一。

數(shù)學知識來源于生活,，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,，變成書呆子，鬧出大笑話,。那么,，怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談談這一學期來的做法,。

一,、在知識與技能方面

在實際的情景中能正確的認、讀,、寫20以內(nèi)的數(shù),，并能認識記數(shù)單位個,、十，直到20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,，學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。結(jié)合具體情景，進一步體會加減法的含義,，會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,，結(jié)合現(xiàn)實教材，初步學會估算,。

在現(xiàn)時的情景中,，能正確認識整時，半時,，幾時剛過和快到幾時,。

培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識，培養(yǎng)了學生的觀察,、分析,、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識,，初步形成估算的意識,。在認識圖形的過程，發(fā)展了學生的觀察,、想象思維和操作的能力,，形成了初步的空間概念。

二,、能力的培養(yǎng)

在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應用意識，感受到同一問題可以用不同的方法解決,。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力,。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,，能積極的參與到數(shù)學活動中去,。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗,，增強學好數(shù)學的信心,。

數(shù)學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主,。為此,，我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握,。如：在教學“簡單減法應用題”我先拿來5個蘋果,，把其中2個送給一個同學,，再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有5個蘋果,，送給xx同學2個，還剩3個,。在這道題的基礎上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應用題,，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題,，從而初步了解了應用題的概念,。再如：教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒,、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論,、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多,，最后,，我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎,。

在本學期,，我所擔任一年級數(shù)學這個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件,、家庭背景,、心理水平、思維方式等不同,，他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學,。例如：教學“9+5”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等,。針對學生的解答的方式,，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,，通過不同的方式給獎勵,，讓他們體驗到創(chuàng)造之樂，增強了學好數(shù)學的信心,。同時,，也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,，它來源于生活，又高于生活,。

三,、在教學中注意了以下幾個問題

實現(xiàn)了多維目標把握了新課程倡導的新理念，從知識能力方面確立教學目標,，促進學生全面發(fā)展,。教學中創(chuàng)設生動有趣的教學情景，引導學生數(shù)學活動,，幫助學生在自主探索的活動中,，理解知識和掌握技能，體會數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的教學活動的經(jīng)驗,。

在教學中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象,，努力的調(diào)動學生的積極性,。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,，允許學生根據(jù)自己的需求有選擇完成練習題,，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發(fā)展學生的智力潛能,。

創(chuàng)設性的開發(fā)課程資源,，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念,，不能只成為課程實施中的執(zhí)行者沒,，而更應該成為課程的建設者和開發(fā)者。對學生實現(xiàn)多元化的評價理念,，注重過程性評價,，將評價貫穿教學的全過程，使評價成為教學活動的有機組成部分,。

以上是本學期的教學工作總結(jié),，一定會有諸多不足,懇請各位同事和領導給予多多的批評與指正。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇十二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、 思想工作方面

俗話說：“活到老,，學到老”,，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

二,、 教育工作方面

這學期，本人擔任一年級語文教學工作,，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,，我在教育教學工作中遇到了不少困難,。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。另外，本人在搞好教學工作的同時,，還很注重教學經(jīng)驗的積累,，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領導、團結(jié)同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學生、人際關系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇十三

光陰如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,。轉(zhuǎn)眼,，一個學期又將劃上句號?；厥妆緦W期的工作,，我感覺當一名教師不簡單，而當一名一年級的教師更不簡單,，因為我所面對的是朝氣蓬勃,，活潑好動，自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,?；仡欉@學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè),，服從領導分工,。

一、政治思想方面：

我認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加政治學習，并做好筆記,。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展,。

二,、教育教學方面：

要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課,，我注重組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲,，同歌唱。

熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。比如,，握握他的手，摸摸他的頭等,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課,，聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。本學期積極參加學校組織的開放課活動,，在電教室共授課四次，每次都認真對待,，通過參與這個活動,，使我有了很大的進步,。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,，在此次活動中,，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學,，我不是弱者!實力是靠打出來的,，不是靠說出來的。

三,、繼續(xù)教育學習方面：

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,，有實效。我能認真學習有關書籍,，做好筆記,。

四、勞動紀律方面：

我嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，有事請假,。

我會在今后的教學過程中繼續(xù)加強對教材的鉆研,，逐步改正和完善教育教學方法，讓學生學得更輕松,，爭取更大的進步,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇十四

本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學生的終身學習奠定良好的基礎,。

一、自身素質(zhì)的提高

1,、積極學習教育教學理論,。

參加學校、組內(nèi)組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力。

2,、虛心請教

利用各種機會不斷向同組老師學習,。開學一段時間，堅持每天聽年級組長周老師的課,，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。平時作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教,，得到了組內(nèi)老師的好評。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課:

充分利用資源，為自己上課作好準備,。同時,，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件,、教案,、教學實錄、教學經(jīng)驗論文等,，與年級老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”,。

二,、具體教學工作

(一)打好漢語拼音知識的基礎

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習,。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

(二)抓好寫字訓練

寫字教學是一年級語文教學工作的難點,。要讓每一個學生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求,。首先,，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸?！?/p>

(三)培養(yǎng)學生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人,，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了，也就說明把握了文章,。這也可以有利于建立我們的班級風格,。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。

首先,，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的課堂豐富而生動,。

(四)注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng)

在開學初，班級給學生推薦了《365夜兒歌》,，鼓勵學生利用學過的拼音,，自己讀兒歌,，在讀兒歌的同時又更好的掌握了拼音,，一舉兩得。在此基礎上,，我們每天請2個孩子來教大家讀自己喜歡的兒歌,，激發(fā)了學生濃濃的讀兒歌的興趣。

(五)做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學質(zhì)量

一個班級64個孩子,，64個孩子都不一樣,，接受能力也有不同，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護,，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步,。特別是班上一個小男孩,，開始時還很不適應學校的學習、生活,，我和副班主任找來他的爸爸媽媽,，通過個方面的努力，他的學習進步是各位科任老師有目共睹的,。

三,、存在的問題與不足:

1、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要,。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇十五

一、指導思想,。

全面貫徹執(zhí)行國家教育方針,，貫徹義務教育理念，努力體現(xiàn)新課程標準精神,，面向全體學生進行知識和能力,、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的教育,。培養(yǎng)學生“學會學習,、學會做人、學會生存,、學會創(chuàng)造”,，塑造學生健全人格，全面提高學生素質(zhì),，讓學生認識語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導自主、合作,、探究的語文學習新方式,，圓滿完成教學任務,，提高教育教學質(zhì)量。

二,、具體工作,。

以閱讀教學為主，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學,。每個單元一個主題,，達到相應的學習目標。

1,、融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征,，品味含意豐富的語句,。

2、加強了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想像,，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言,。

3,、在理解課文內(nèi)容、熟悉科學文藝作品特點的同時,，引導學生樹立起環(huán)保意識,。

4、學生了解了民生和民間文化,。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣,，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術效果。

5,、在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,，增強了語感,。

6、在借助提示,、注釋和工具書讀懂課文的基礎上,，體會游記散文借景抒情的特點;品味了古詩文名句的思想感情,，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

7,、完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料,、篩選信息的能力,，開拓學生的視野，提高學生的口語交際能力,。

(1)獻給母親的歌,。

①通過活動，讓學生多側(cè)面地認識了母親,，體會母親的關愛,，培養(yǎng)孝敬母親的情感;

②讓學生學會了用適當?shù)姆绞较蚰赣H表達感情，學會理性地思考母愛以及“愛”的內(nèi)涵;

③培養(yǎng)學生用多種表達方式(口語交流或書面寫作等)來表達自己真情實感的能力,。

(2)尋覓春天的蹤跡,。

①通過尋覓、觀察春天的蹤跡,，讓學生深入認識了大自然的物候特征,，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養(yǎng)熱愛春天的情感;

②在觀賞春天,、贊美春天的活動過程中,，加深對春天的體驗和感悟，培養(yǎng)初步的自然觀賞和藝術欣賞的能力;

③培養(yǎng)學生在觀察中勤于記錄的習慣,，學會用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感悟和感情,，培養(yǎng)能將描寫與抒情相結(jié)合的語言表達能力。

第一冊音樂教學工作遵循了新課程標準,，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈,，讓孩子們熱愛音樂,，感受音樂的美。在教學中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏,、旋律打動孩子們的心。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇十六

本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作,，由此感受到自己肩上的擔子之重,。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺，因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向其他教師學習,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢查教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

本學期,，我任教一年級數(shù)學。一年級學生年齡小,，自制力差,，學習時明顯受心理因素支配，上課好動,，不遵守紀律,，愛玩小東西，開小差等等,。剛開始時,，對于毫無教學幼兒經(jīng)驗的我，有相當大的難度,。經(jīng)過我的不懈努力,，請教有經(jīng)驗的老師，不斷向她們學習,，不斷鉆研新課標,，還通過上網(wǎng)，接受學校培訓等渠道,，不斷學習新的教育思想和理念,。只有遵循學生心理活動的規(guī)律，把學科特點和年齡,、心理特征結(jié)合起來才能使學生愿意學,、主動學。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,，學生聽;教師問,，學生答，動手練”進行教學,，學生會感到很乏味,，越學越不愛學。因此在課堂教學中，應力求形式新穎,，寓教于樂,，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣,。通過半年的教學,，我在關于低年級數(shù)學的教學方法方面,，有不少收益,。其中主要有以下幾點：

一、數(shù)學教學生活化

把握數(shù)學與生活的聯(lián)系,，導入生活化,，激發(fā)學習興趣;教學語言生活化，讓學生易學易懂;讓學生把生活中的數(shù)學故事記錄下來,，成為一篇優(yōu)美的數(shù)學日記,，讓學生感受到生活離不開數(shù)學，生活中處處有數(shù)學,。

二,、積極開展小組互助的學習方式，讓學生團結(jié)互助,，共同努力,，共同進步

通過積極鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生,。在練習課時,，讓學生自己出題目，在組內(nèi)交換做,，交換改,。通過出題，做題,，改題,，鞏固了學習的知識。

三,、開展適當?shù)母傎惡陀螒蚧顒?，提高學習熱情

適當開展競賽，是激發(fā)學生學習積極性的有效手段,，小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,。競賽中，由于小學生有著很強的好勝心,，總希望爭第一,，得到老師的表揚，利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。教學中可以組織各種比賽,，如“看誰算得快又對”,，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等,，都能使學生“大顯身手”,。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽,，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加,，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高,。怎樣調(diào)動學生的學習情緒,，游戲有很大幫助。盡量把知識點教學活動,，轉(zhuǎn)化成游戲活動的方式,，讓學生更加樂于參與到學習活動中去。

總之,，學生是學習的主體,，不是知識的容器。教師傳授知識,、技能,，只有充分發(fā)揮學生積極性，引導學生自己動腦,、動口,、動手，才能變成學生自己的財富,。教師要把學習的主動權(quán)交給學生,，要善于激發(fā)和調(diào)動學生的學習積極性，要讓學生有自主學習的時間和空間,，要讓學生有進行深入細致思考的機會,、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力,，最充分地調(diào)動學生積極主動學習,，由“要我學"轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”,?？茖W施教同時要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平,、擴大知識面,，因為學生形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了,，面也廣了,，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材,，大量閱讀參考書,，以提高自己的業(yè)務能力。

一年級教師年度工作總結(jié) 個人 一年級教師工作總結(jié)第一學期篇十七

本學期我開始教一年級,，一開始對于牛津的課本是完全陌生的,，于是我查閱資料，跟同課頭的白雪老師學習,，了解這套教材的特點和要求,。

我發(fā)現(xiàn)這套教材不強調(diào)學生背誦強記,，它從激發(fā)和保持學生的興趣出發(fā),，著重培養(yǎng)學生學習外語的積極性和自信心。它把基本單詞及語法教學,，融匯在有趣的英語活動之中,，通過兒歌、歌曲,、游戲,、故事和其它豐富多彩、形式多樣的活動,，讓學生學習用最簡單的語言進行得體的交際,，使學生主動地獲得信息，習得語言,，并在感知語言的同時,，逐漸學會用英語進行思維。

除課本外,，還配有練習冊和錄音磁帶,。練習部分主要是針對課文的內(nèi)容配備練習，進行全方位的語言訓練,，鞏固所學,。而《新標準》中對英語課程任務的描述是：

激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說,、讀,、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界河中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎,。

所以就要求教師要從教學理念,、方法等方面提升自己，英語教學包括許多方面：詞匯,、語音,、聽力、讀,、寫等,，每個方面并不是獨立的，各個部分有著必然的聯(lián)系,，對于一年級的學生來說,，重要是培養(yǎng)他們的語感和詞匯、句型的積累,，詞匯教學是基礎,，打好了基礎，以后的英語學習上許多問題就迎韌而解了,。但是在一年級的教學中,，我也遇到了不少問題：

一、忽視強調(diào)學生的語音語調(diào),。

一年級的學生,，生理和心理的特點是愛動好動，所以一年級的英語教學更注重的是輕松快樂地學習,。因此,，各種游戲、唱歌的設計層出不窮,，然而,，所有的方法都是為了讓學生的語言交際能力服務的，如果只是注重到表面的形式,，而忽略了對學生的語言能力的培養(yǎng),，只能是得不償失，我就發(fā)現(xiàn)有些活動只是流于形式,，學生其實掌握的并不扎實,，讀的并不準確,。

課堂教學中要有清晰、明確,、具體,、可檢測的目標，詞匯教學的檢測目標之一就是學生能夠準確的讀出單詞,，一年級學生生理發(fā)育不夠成熟,，不能完全支配發(fā)音器官，所以他們許多發(fā)音不準,，學生的拖音和吃音的現(xiàn)象很嚴重,。教師要在平時教學中及時糾正和訓練，尤其是針對拖音的現(xiàn)象要從低年級時就要杜絕,，注意學生語調(diào)的培養(yǎng),，防止在高段的時候?qū)W生語流太慢。

二,、忽視對單詞的認知,。

一年級孩子學習記憶單詞存在一個很重要的問題就是看著圖片會讀，看單詞就不認識了,。一開始,，我在對單詞的教學時,，沒有強調(diào)對單詞的認知,，于是學生不自覺的把注意力都集中到了圖片上。一年級在學生的寫方面不做要求,，并不等同于不要求學生識記單詞,，雖然學生沒有學過字母，但是要求對單詞的字形有感官上的認識,。

當教授相似單詞時,，教師就不應該把注意力放在圖片上，而應該轉(zhuǎn)移到單詞上來,，比較兩個單詞,，在具體的語境當中做不同的處理。在用卡片對詞匯進行操練的時候,，也不要忽略純單詞卡片的運用,。

后來為了幫助孩子更好的記憶英文以及理解漢語意思，我讓孩子一邊記憶英文一邊記憶漢語意思,。課堂上不斷要求,，發(fā)信息與家長溝通，在家也如此要求,，一段時間,，孩子就改掉了只看圖片,，不看單詞的習慣。