總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

一年級孩子年齡小,，自控力差，本人在平時(shí)的工作過程中,，采取勤跟班,、嚴(yán)要求，講道理的方法,，平時(shí)看起來學(xué)生都乖乖的,，教室衛(wèi)生干凈,，上操步伐整齊，上課回答問題積極主動,。但是當(dāng)我監(jiān)管力度不大或不在的時(shí)候,，情況就大不一樣,，班里會亂作一團(tuán),。針對此情況：

1、我會加強(qiáng)學(xué)生的自我管理,，老師不在還要比老師在表現(xiàn)好,。

2、要培養(yǎng)得力的小助手——班干部,。

年齡小的學(xué)生,，聽話懂事，我只要求他們完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。年齡稍大的孩子,，我希望他們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)參與班級管理活動,，可這些孩子學(xué)習(xí)自覺性差，起不到帶頭模范作用,，加之我本人在指導(dǎo)方面也不到位，因此,，后半期要加大力度培養(yǎng)班干部,。

本期一年級的語文教學(xué)工作由拼音轉(zhuǎn)入識字。我深知拼音的重要,，用了大半學(xué)期才教完拼音,，由于學(xué)生對拼音掌握牢固，有了一定的自學(xué)基礎(chǔ)，因此，每上新課之前我都會布置學(xué)生預(yù)習(xí)：

1讀熟課文,。

2圈出課文里認(rèn)識的字,。

3給課后的生字注上拼音。

有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，上課的時(shí)候針對學(xué)生預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行有的放矢的教學(xué),，讓優(yōu)等生當(dāng)小老師,，激發(fā)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情,，把知識學(xué)透消化,。學(xué)困生在優(yōu)等生的幫助下也會學(xué)懂。這樣就把課堂課堂還給了學(xué)生,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，效果還是可以的，我班有48名學(xué)生,，有40名學(xué)生成績達(dá)到優(yōu)秀,。但是在取得可喜成績的同時(shí)，還存在許多問題,。如張妙寫出反義詞,，知道答案，可是字寫錯(cuò)了,。王昱臻組詞把“優(yōu)秀”寫成“秀優(yōu)”,。給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號，多數(shù)學(xué)生對“,？”,、“！”,、“,。”的認(rèn)識模糊,。還有,，看圖寫話，多數(shù)學(xué)生不用標(biāo)點(diǎn)符號,?？梢娫谄綍r(shí)的教學(xué)工作還欠細(xì)致。后半期在培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)要做到精心備課,，做到不遺漏知識點(diǎn),。

本期家長會有四大塊：

1、學(xué)生才藝展演,。目的是讓家長了解自己孩子的同時(shí)也欣賞別的孩子,。

2、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言,。目的是樹立榜樣,，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。

3,、優(yōu)秀學(xué)生家長發(fā)言,。因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生出自優(yōu)秀的家長,。

4,、代課老師發(fā)言：

（1）要求學(xué)生在一定的時(shí)間里完成一定量的家庭作業(yè),，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。

（2）要求家長端正心態(tài),，不要以為自己的孩子是最聰明的,，也不要以為自己的孩子是指最沒出息的。

（3）要從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，文明禮儀等好習(xí)慣，使家長明白好習(xí)慣等于定期存款,，壞習(xí)慣就等于負(fù)債累累,。

（4）要求家長逐步培養(yǎng)孩子孩子良好的閱讀習(xí)慣，每天下午讀30分鐘左右的書,，每學(xué)期要讀至少三本書,。

總之家長會很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的,，從家長熱情洋溢的意見里我感到了家長們對我班我校工作的支持,。我也受到了鼓舞，我有了信心繼續(xù)努力工作,！

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

語文教學(xué)主要包括識字,、寫字，閱讀理解以及習(xí)作等教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說、讀,、寫諸多方面的能力,。在識字寫字教學(xué)中，為了讓學(xué)生更加深刻地記憶和注意容易寫錯(cuò)的字,，我采取了交流識記易錯(cuò)難寫字的方法教學(xué),，這樣學(xué)生的積極性提高了，而且注意力也相對集中,。每學(xué)完一單元考一單元的生字,，常抓不懈，效果還不錯(cuò),，大部分學(xué)生生字掌握得比較好,，只是一些易錯(cuò)字學(xué)困生還是常常混淆,。

教學(xué)中,，我還比較重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，對有分歧的問題進(jìn)行討論,、辯論,，在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書,，一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣,。同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會,。

繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，充分利用周二下午的兩節(jié)習(xí)作課，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)作方法,，盡可能使學(xué)生的習(xí)作水平有所提高,。

利用大閱讀課培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣,，本學(xué)期,，我采取了同學(xué)互相推薦好書，請學(xué)生上臺讀故事,，指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,，繼續(xù)教給學(xué)生寫讀后感的方法等，提高學(xué)生的閱讀興趣,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，并利用家長檢查的手段保證孩子每天讀書半小時(shí)。

在寫字課上,，小神筆天天練和寫字書結(jié)合起來,，盡自己能力教學(xué)生寫好字，認(rèn)真對待書寫,。

我自己則在課前認(rèn)真鉆研教材,，琢磨教學(xué)內(nèi)容， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。盡量每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如導(dǎo)入新課,，我會根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，如多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情境,；講故事方式導(dǎo)入，介紹課文相關(guān)資料,、設(shè)計(jì)懸念等等,。在教學(xué)中,，我還會穿插一些學(xué)生感興趣的與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的的知識,，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，也拓寬了學(xué)生的知識面,。在感悟理解的環(huán)節(jié),，我會因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行討論,、辯論,，在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書,，一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣,。

在作業(yè)批改方面,，做到認(rèn)真、及時(shí),，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

1.預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)每一篇課文之前,，我都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí),，根據(jù)“三讀四問”模式進(jìn)行預(yù)習(xí)，“三讀”是指：把課文讀三遍,，第一遍大聲讀,，第二遍小聲讀，第三遍默讀,。一讀解決生字詞（讀,、義,、寫）；二讀思考“寫什么,？”三讀思考“怎么寫,？”“四問”是指：一問文章大意，課文主要講了什么內(nèi)容,；二問段落劃分,，可以分成幾部分，每部分寫什么,；三問好詞佳句,，你發(fā)現(xiàn)了哪些好詞佳句，好在哪兒,？四問寫作方法,你從這篇文中發(fā)現(xiàn)了哪些寫作方法,？長此以往進(jìn)行訓(xùn)練，我覺得無論是學(xué)生的自主閱讀能力還是寫作能力,，都會有所提高,。

2.背誦能的培養(yǎng)

堅(jiān)持按照學(xué)校要求，布置各項(xiàng)背誦作業(yè),，利用早讀課,、語文課前一分鐘時(shí)間抽查背誦，采取同桌考,，同桌監(jiān)督背的方法,，大部分學(xué)生能按要求完成背誦作業(yè)。

3.說話能力的培養(yǎng)

充分利用說話小課時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行說的能力的培養(yǎng),。提前布置說話內(nèi)容，讓學(xué)生精心準(zhǔn)備,，說話時(shí),，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，說完后,，讓學(xué)生們進(jìn)行評議,，說得不太好的，再次準(zhǔn)備,，進(jìn)行二次說話,。在語文課上，我也盡量多地給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會,，鼓勵學(xué)生大膽,、大聲發(fā)言，積極發(fā)言,。

4.閱讀能力的培養(yǎng)

課上留給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間,，讓學(xué)生自主閱讀,，教師根據(jù)閱讀內(nèi)容，靈活性地選擇合理的閱讀形式（朗讀,、默讀,、誦讀、精讀,、略讀,、瀏覽、帶問題讀書等）,。學(xué)生讀書之后,，再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放自由的討論環(huán)境，從而鞏固學(xué)生的閱讀效果,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣,。閱讀僅局限于課內(nèi)是不行的,，我把課外閱讀當(dāng)成家庭作業(yè)布置,，要求學(xué)生每天閱讀半小時(shí)，并積累好詞佳句,，或?qū)憣懽x后感,，爭取讀后有所收獲。

5.習(xí)作能力的培養(yǎng)

為了提高學(xué)生的習(xí)作能力,，我從培養(yǎng)學(xué)生閱讀并做閱讀筆記入手,，鼓勵學(xué)生大量閱讀各類課外書籍，因?yàn)橹挥杏行У姆e累,，才有暢快的表達(dá),。然后盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，鼓勵和幫助他們?nèi)カ@取成功的體驗(yàn),。在批閱作文時(shí),，尊重學(xué)生的原意，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以表揚(yáng)為主,，重在激勵。學(xué)會賞識學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)獨(dú)到之處,，盡可能挖掘捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)同的喜悅,，享受到成功的樂趣,。

1.個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正——如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

2.寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣還不夠濃厚,，優(yōu)生與差生的差異比較大，全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。

3.一部分學(xué)生沒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，匆匆讀一遍短文內(nèi)容，就急忙完成后面習(xí)題,，短文沒讀通,、讀透，理解不到位,，做出的題自然錯(cuò)誤百出,。

4.培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少，成效不大,。

5.課上教師激勵性語言貧乏,，及時(shí)評價(jià)少。

1.繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識,，在重視字詞教學(xué)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識,，在讀寫互促中提高能力,；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá),。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確、生動,、得體的語言記敘所見所聞,，表達(dá)所思所感。引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活,，體驗(yàn)生活,，感悟生活；指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動情點(diǎn)”,。

2.教學(xué)手段多樣化，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動,，使學(xué)習(xí)生活化,，更富情趣，從而提高教學(xué)效率,。

3.學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,。

4.學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異；知識運(yùn)用上不夠靈活,；學(xué)生書寫還是比較差,，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練。

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

又一個(gè)學(xué)年在驕陽似火的六月圓滿結(jié)束,，面對沉甸甸的收獲,，不禁讓人百感交集。現(xiàn)對這一學(xué)期的工作做一簡單回顧,，明白得失,，以便自警。

一年級第二學(xué)期無論對孩子還是對我都是充滿挑戰(zhàn)的一個(gè)學(xué)期,。經(jīng)過第一學(xué)期的適應(yīng),，孩子已經(jīng)完全熟悉了小學(xué)生活，而第二學(xué)期要做的正是讓其形成一個(gè)合格小學(xué)生應(yīng)具備的良好的習(xí)慣,，而這也是對班主任能力的一個(gè)極大考驗(yàn)。現(xiàn)對這一學(xué)期的班主任工作做以簡單總結(jié)：

好習(xí)慣使人終身受益,，這學(xué)期在學(xué)生情緒穩(wěn)定的前提下,，我重點(diǎn)在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣上下了功夫。

好的習(xí)慣是一切活動的保證,，我門班孩子又個(gè)個(gè)調(diào)皮好動,。因此我在如何培養(yǎng)孩子的守紀(jì)習(xí)慣上做了很大的努力。

首先紀(jì)律要有明確的規(guī)定,，并且不能有傷害性的語言,。可以告訴學(xué)生什么時(shí)候應(yīng)該干什么,，并堅(jiān)決執(zhí)行,。學(xué)生對紀(jì)律的敏感度來自你執(zhí)行的堅(jiān)決度，因此,，決不可虎頭蛇尾半途而廢,。對違反紀(jì)律的孩子，我們不需要冗重的解釋,，更不要跟他爭辯羅嗦,，我們只需要保持一個(gè)和藹但堅(jiān)定的成年人的形象,，告訴他應(yīng)該怎樣做，如此反復(fù)幾次,，他自會折服,。

其次要讓孩子用健康的方式釋放他們的能量。孩子的行為本不該過分受到限制,，禁止小孩子身體活動會導(dǎo)致他們情感的緊張,，而他們很可能用違紀(jì)來表達(dá)這種緊張，因此我們要安排合適的環(huán)境讓孩子的身體得到活動,，課下多讓孩子參加跑跳爬蹦等活動,，對孩子身心很有好處

（1）積極參與課堂的習(xí)慣

課堂是孩子學(xué)習(xí)的主陣地，因此要讓他們安心必須抓住課堂,。我與其他老師通力合作,，在課堂上采用鼓勵與樹標(biāo)相結(jié)合的方式，充分利用涂鴉墻,，黑板報(bào),，發(fā)現(xiàn)并放大孩子的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上將主動權(quán)放給學(xué)生,，讓他們明白自己有不可推卸的責(zé)任,，久而久之，孩子的熱情提高了不少,，漸漸也有了習(xí)慣,。

（2）積極參與班級工作的習(xí)慣

要提高班級凝聚力，提高孩子對班級工作的參與積極性很重要,。本學(xué)期我主要采用班級工作責(zé)任制的方法將具體工作分配到人,，地面桌椅窗臺涂鴉墻黑板報(bào)作業(yè)活動……都有具體的負(fù)責(zé)人，孩子在為集體做事的過程中體會到自己的重要與必要,，班級責(zé)任感油然而生,，在這種責(zé)任感的驅(qū)動下，孩子參與班級工作的習(xí)慣也不覺形成,。在我的帶領(lǐng)下,，我們半在各項(xiàng)活動中都取得了良好的成績。

（1）細(xì)心觀察,，體察學(xué)生的情緒變化,，及時(shí)溝通。

孩子的情緒需要我們時(shí)時(shí)梳理時(shí)時(shí)呵護(hù),，每次從家返校,，我都會細(xì)心觀察每個(gè)孩子，從他們的表情中體察他們的情緒，發(fā)現(xiàn)不良情緒及時(shí)引導(dǎo),，確保每個(gè)孩子都有個(gè)良好的開端,。平時(shí)我也經(jīng)常找孩子談心，驅(qū)除他們思想中的不良因素,，慢慢的,，孩子似乎懂事了好多。

（2）及時(shí)與家長溝通,，共同教育,。

孩子需要家校的共同教育，我們需要家長的理解和支持,，對孩子的問題,，我很樂意與家長溝通，這對我們的工作很有利,。

在本學(xué)期,，我在教學(xué)方面更不敢松懈，在我們小組的通力合作下,，我們對教材進(jìn)行了深入的分析挖掘,，對每節(jié)課做了精心的安排，確保課堂質(zhì)量,。我自己也在教學(xué)上下了一番功夫,。

興趣是最好的老師。因此我在課堂上積極發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn),，并以此為切入點(diǎn)調(diào)動孩子的興趣,。例如在講找規(guī)律時(shí)，我從孩子們躍躍欲試的表情中看出他們的好奇,，于是設(shè)計(jì)了退磨盤的游戲,，收到了很好的.效果。

在數(shù)學(xué)課上,，我主張以點(diǎn)突破，及以一題為突破口,，講清講透,。讓學(xué)生掌握做題方法，思考過程,，進(jìn)而類推會做同類型得題，主張一題多變,，充分利用課堂有效時(shí)間,，不占用課下時(shí)間。

相信，沒有教不好的學(xué)生,，只是對有的孩子我們還沒找到教好他的方法,。面對學(xué)困生,，我不再采用大面惡補(bǔ)的方法，而采用了逐個(gè)擊破的方法,，對每個(gè)學(xué)困生做了全面分析，屬懶惰型的孩子加大督促力度,，讓其沒有偷懶的機(jī)會,；屬注意力渙散型的孩子，加大提問力度,，并在上課時(shí)給其分配最具體的任務(wù),，使其沒有分心的機(jī)會；屬反應(yīng)較慢型的孩子采用反復(fù)提問反復(fù)溫習(xí)的方法,，讓其在練中記,。另外還要找清楚孩子的薄弱點(diǎn)在什么地方，對準(zhǔn)目標(biāo),，分散突破,，這樣，不易讓孩子產(chǎn)生厭倦心理,，效果較好,！

靜心反思自己的工作，雖說盡職盡責(zé),，但仍有很多不足,。

一對部分學(xué)生的了解不夠透徹，尤其是對起家庭背景了解不透,，只知大概,，這就造成工作的被動，對學(xué)生問題的根源尋找不準(zhǔn)確,。班主任工作要求細(xì)致入微,，任何疏漏都可能有嚴(yán)重的后果。因此在以后的工作中,。就需要做個(gè)有新人,，說起自己的學(xué)生就應(yīng)該如數(shù)家珍,，對，每個(gè)孩子的性格愛好家庭有全面的了解,，這樣才能保證工作的順利進(jìn)行,。要做到這一點(diǎn)必須有更大的愛心和細(xì)心。

二不善總結(jié),，對部分活動堅(jiān)持的不夠好,。不可否認(rèn)，在這一學(xué)期中,，為了調(diào)動孩子的積極性,，我想了很多辦法，并且每一個(gè)點(diǎn)子都有它的可貴之處,，實(shí)施初都能收到極好的效果,，但都因堅(jiān)持不好總結(jié)不到位，這些點(diǎn)子沒有發(fā)揮它應(yīng)有的效應(yīng),。做事貴在堅(jiān)持,，堅(jiān)持才見效果，總結(jié)方顯重要,。不管對什么事都要常堅(jiān)持,，勤總結(jié)。現(xiàn)在想想還是懶,，不是身懶是心懶,。要克服這些缺點(diǎn)，才能使工作穩(wěn)中有序,。

以后的工作任重而道遠(yuǎn),，停下來對走過的路做一簡單回顧，希望能時(shí)時(shí)自省,，能不斷進(jìn)步,，在以后的工作中要再接再厲，希望用自己的努力與踏實(shí)換回工作的圓滿與成功,！

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

本學(xué)期是我踏上教壇的第二個(gè)學(xué)期.從上學(xué)期開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過這兩個(gè)學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單,。以下是我作為班主任的工作總結(jié)內(nèi)容:

1、本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道,，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子,。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成,，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多,，作業(yè)拖拉的小朋友也少了,。比如：王晨同學(xué)在上學(xué)期幾乎每天都會出現(xiàn)和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象，上課總是喜歡講話,，學(xué)習(xí)成績也很差,，本學(xué)期斯文了很多，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象少了很多,，上課也能認(rèn)真聽講,，作業(yè)也能按時(shí)完成，對于學(xué)習(xí)也多了一份熱情,，語文和數(shù)學(xué)成績都有了一定的提高,。上個(gè)學(xué)期幾個(gè)學(xué)生對拼音掌握的不是很好，所以他們的成績不是很理想,，每次測驗(yàn)總有幾個(gè)學(xué)生不及格,，這個(gè)學(xué)期我就重點(diǎn)抓那幾個(gè)學(xué)生的成績，我就放學(xué)后讓他們留下來,，給他們再補(bǔ)一補(bǔ),，以便課堂上沒掌握的東西，可以落實(shí),。做的練習(xí)再給他們分析一遍,。中午我就讓幾個(gè)班干部重點(diǎn)輔導(dǎo)那幾個(gè)學(xué)生，通過一段時(shí)期的努力,，我發(fā)現(xiàn)效果挺不錯(cuò)的,，幾個(gè)學(xué)生的成績也有所進(jìn)步，基本上不用擔(dān)心考試不及格了,，看到了他們所取得進(jìn)步,，心理著實(shí)樂開了花。

2,、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng),，打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確,。這一點(diǎn)主要是結(jié)合學(xué)校檢查情況得分,，和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分情況,。雖然本學(xué)期我們班的得分不是最高的,，但是我還是感到很欣慰，因?yàn)檫@學(xué)期我們班的一些簡單的班級事務(wù)我基本上就放手讓學(xué)生自己去做,，上學(xué)期總是要我時(shí)刻去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等,，本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，越來越自覺,，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規(guī)定倒的人,，但是每次垃圾桶總是不會滿,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣，不管是誰看到垃圾滿了,，就應(yīng)該主動把垃圾倒了,。

3、班干部的管理能力有所提高,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。比如：晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成,，班干部管得也較好,，課堂紀(jì)律比上學(xué)期都有了很大的進(jìn)步，同學(xué)們基本能做到上課不講話,，回答問題舉手等,，但是這主要?dú)w功的是班干部，學(xué)生都比較聽話,，老師不在的時(shí)候大多都會自己認(rèn)真的做作業(yè),，班干部的管理起到了很大的作用。雖然班干部的管理能力還不是很強(qiáng),，和我預(yù)期的要求有點(diǎn)差距,，所以我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高，下學(xué)期要朝著這個(gè)方向努力,。

4,、和家長成為朋友，讓他們支持我的工作,。接這個(gè)班級以來我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,，我常主動與家長通過電話、家訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系,，我覺得家長對我的工作也非常支持,，經(jīng)常把同學(xué)們在家的情況向我反饋，有的時(shí)候放學(xué)以后把學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)留下來到很晚,，學(xué)生的家長們也總是能配合我,，直到我讓學(xué)生回家，他們才進(jìn)入教室接同學(xué)回家,。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受,，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題，我想只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們,。

本學(xué)期我們中隊(duì)在各方面都有了一定的進(jìn)步,，這是值得高興的事，但是作為班主任,，我不能滿足于現(xiàn)在的成功，下學(xué)期我要繼續(xù)努力,，爭取把這個(gè)班級建設(shè)得更好,。

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：

大家下午好,！

很高興站在這里做這一學(xué)期的班主任工作總結(jié),，想想這學(xué)期我和孩子們走過的路，在緊抓各項(xiàng)常規(guī),，組織好學(xué)生參加各項(xiàng)活動之外,，這學(xué)期我主要琢磨了一個(gè)方面，也就是我今天要匯報(bào)的：完善了班級文化,，以文化凝聚精神,，用文化教育學(xué)生。

一個(gè)有著悠久深厚文化的民族才能久立于世,，傳承于世,。一個(gè)學(xué)校，是如此,，一個(gè)班同樣如此,。做為班主任，育人是第一位的,。李鎮(zhèn)西老師說："若干年之后,，我們會想起一些人，怦然心動,；我們會想起一些事,，潸然淚下。我們要把怎樣的學(xué)校生活留給孩子,？"如果若干年后,，學(xué)生回想起我們同學(xué)和老師，怦然心動,；學(xué)生回想起和同學(xué)老師一起經(jīng)歷的事而心潮澎湃,，我想那樣我便小小地成功了。

所以這學(xué)期我主要從班級文化著手,，用文化凝聚人心,，用文化形成合力，用文化教育學(xué)生,，用文化留住回憶,。

一首班歌能夠唱多久,？在李鎮(zhèn)西老師的班級里一首班歌《未來歌》一唱唱了幾十年。那一張張泛黃的照片是老師的用心和有心,。班級文化也可以做得如此厚實(shí),，以至于唱的學(xué)生從豆蔻年華到人到中年，每次唱都不禁感慨萬千,。

做像李鎮(zhèn)西老師一樣的班主任,，我開始努力著。尋找著能夠把我們班的孩子擰成一股繩的精神力量,。

我想到了雪花,，這個(gè)世間最美最純的景物，"此物只應(yīng)天上有,，人間哪得幾回尋",于是上學(xué)期,，我和孩子們一起確定了我們的班級名稱——小雪花班。

從雪花不需要土地的養(yǎng)育,，不需要陽光的照耀,，不需要園丁的施肥、澆灌,、和修剪,，卻給人以美的享受！我們看到了雪花的純樸,。

從雪花成群落下,，可以折斷柔韌的樹枝，可以壓折堅(jiān)硬的瓦礫,，可以覆蓋綿延的群山……我們看到了雪花的團(tuán)結(jié),。

從雪花形成之不易，過程之艱辛,，我們看到了雪花的勤奮,。

從善良的雪孩子身上我們看到了雪花的"奉獻(xiàn)".

從雪花形狀各異卻富有精妙的幾何之美。我們看到了雪花的卓越,。

有雪花精神概括出來的純樸,、團(tuán)結(jié)、勤奮,、奉獻(xiàn),、卓越就是我們班的班訓(xùn)。之后,，在家長的智慧啟迪之下,，我們自己作詞的班歌《小雪花》也唱起來了，在家長的群策群力中，漂亮的班服穿上了,，淡淡的藍(lán)色,，干凈、清新,、安靜,、寧靜，家長做得精致的班徽更是錦上添花,。有一天下午,，課前我們要唱首歌提提精神，同學(xué)們異口同聲地說出了《小雪花》,，我微笑，他們正在認(rèn)同著班級文化,。我想要的也正是這一種班級文化營造出的合力,，也是班級文化留下的回憶。他們會穿著班服,，指著班徽,，自豪對別人說：我們是小雪花班！這就說明著我們的力正往一處使,，我們的心正往一處走,，我們會是一個(gè)渾然的整體，我們也會有無窮的力量推動著我們前進(jìn),！

凝聚人心并不是最終目的,，讓孩子懷著對班級的愛嚴(yán)格要求自己，追求進(jìn)步,，為班級,、為自己增光，才是最理想的狀態(tài),。在"我以班級為榮" 之后,，孩子們更要有班級以我為榮的意識和責(zé)任感。我開始用文化教育著孩子們,！

純樸,、團(tuán)結(jié)、勤奮,、奉獻(xiàn),、卓越十字班訓(xùn)，也正對應(yīng)的是我對孩子們的要求和孩子們努力的方向：做一個(gè)有愛的人——愛自己,、愛同學(xué),、愛學(xué)習(xí)、愛社會！

在平時(shí)的主題班會,、課堂教學(xué)中我都會強(qiáng)調(diào)這"四愛"精神,，使之深入到孩子們的內(nèi)心，內(nèi)化成習(xí)慣,！

（一）愛自己

教育孩子們愛自己的儀表儀容,，讓自己干凈利索，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。愛自己的身體,，讓自己不挑食、不剩飯,，多運(yùn)動,；愛自己的名譽(yù)榮譽(yù)，讓自己遵守紀(jì)律,，榜樣于人,。愛自己的影響力，讓自己團(tuán)結(jié)同學(xué),、努力學(xué)習(xí),、完善品質(zhì)。

（二）愛同學(xué)

教育孩子們在生活中要想同學(xué)之所想,，急同學(xué)之所急,。而不笑話、欺負(fù)同學(xué),，占同學(xué)便宜,，隨意拿同學(xué)的東西，而是要從學(xué)習(xí),、生活上去幫助同學(xué),。不隨意拿同學(xué)和老師的東西是這學(xué)期我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。因?yàn)檫@學(xué)期我發(fā)現(xiàn)我們班有幾個(gè)孩子都有這樣的不好習(xí)慣,，拿同學(xué)的東西,，趁我不在，甚至拉開我的抽屜拿東西,，這些一定要及時(shí)糾正,，所以會在平時(shí)多次強(qiáng)調(diào)！

這是我平時(shí)都會多次教育他們,，讓他們努力做到,，做好！

（三）愛學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)方面,，"背誦小明星""書寫小明星""進(jìn)步小標(biāo)兵""語文小標(biāo)兵"班級獎項(xiàng)的制定和"表彰大會"的定期舉行,，及時(shí)表揚(yáng)孩子們的進(jìn)步，讓孩子們學(xué)的有勁頭；學(xué)習(xí)互助小組的成立,，培訓(xùn)語文小組長做好小助手,，發(fā)揮好學(xué)生的帶頭作用。并結(jié)合學(xué)?？ㄕ伦C的獎勵,，做到有階段、有指向,、有激勵,、有反饋。及時(shí)總結(jié)每一階段孩子們的表現(xiàn),，表揚(yáng)進(jìn)步者,，幫助退步者。

（四）愛社會

"愛是美德的種子,。"心中有大愛,，這個(gè)孩子的人品總不會有大的紕漏。品質(zhì)是比學(xué)習(xí)更重要的東西,。在家長的幫助介紹下，依靠"蒲公英公益組織",我和孩子們走向社會,，幫助需要幫助的人,，三次的義賣報(bào)紙、前往圣之愛慈善機(jī)構(gòu)探望自閉孩子,，去即墨捐贈學(xué)習(xí)用品……孩子們用自己的行動付出著

愛,，獲得了愛。他們正在愛中茁壯成長,！

這就是我這學(xué)期在班級文化方面做出的努力,。

當(dāng)然，教育學(xué)生是個(gè)長期的過程,，也是個(gè)細(xì)致活,。今后我還需要再細(xì)化，做到常規(guī)化,，自主化,，這是我今后努力的方向。

最后,，我想說的是《第56號教室的奇跡》中雷夫說："老師可以帶學(xué)生,，但決定這個(gè)班級優(yōu)秀或者平庸的，是班上的學(xué)生,。"我想補(bǔ)充的是,，決定這個(gè)班優(yōu)秀或者平庸的還有我們的家長。雖然他們不在場，但是我還是要感謝我們班優(yōu)秀的家長們和孩子們,，很高興這一年和他們一起走過,，"執(zhí)子之手，與子同學(xué)",共同學(xué)習(xí),，共同收獲,，共同進(jìn)步，是我這一年最大的幸福,。希望能夠拉著他們的小手,，我們一起走下去！

我的總結(jié)到此結(jié)束,！謝謝各位領(lǐng)導(dǎo),、老師！

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,，當(dāng)一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。通過一個(gè)學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步,，也提高了,！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

又一學(xué)期過去，時(shí)間就是這樣悄悄流失的,，一年了,，一年級178個(gè)寶貝也長大了不少，在此恭喜他們順利度過一年級的學(xué)習(xí),。本學(xué)期時(shí)間比較短暫,，工作任務(wù)卻不比往常少，但一年級四位班主任語文老師,、兩位數(shù)學(xué)老師和兩位老師以及一年級綜合學(xué)科老師都付出了自己的努力,，盡職盡責(zé)，出色地完成了任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

雖然本學(xué)期是第二學(xué)期,，但對于一年級小朋友來說習(xí)慣仍然是最重要的。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣是貫穿孩子六年小學(xué)生活的重要內(nèi)容,，因此，作為一年級的我們更加不敢忽視,。在開學(xué)前夕,，全年級按照計(jì)劃，有針對性,、有個(gè)性地對本班學(xué)生進(jìn)行了為期兩天的常規(guī)教育,，包括上課的坐姿等聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣,、讀書習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣（文明禮貌,、上下樓梯靠右行訓(xùn)練,、輕聲文化）。這些常規(guī)教育雖然耽誤了本學(xué)期兩天的寶貴時(shí)間,，但是很值！小朋友們本學(xué)期各方面習(xí)慣都保持得很好,！

精彩的課堂源于精心的教學(xué)設(shè)計(jì),，所以上好每一節(jié)課是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和成績的關(guān)鍵。本學(xué)期語文課共有8個(gè)單元,，一個(gè)老師承擔(dān)兩個(gè)單元的公開課任務(wù),，先是集體備課，確定每個(gè)單元的主備人,，主備人先上課,，其他老師聽課改進(jìn)再上課,，每個(gè)單元選擇一篇課文，每周二下午第二,、三節(jié)課為集體備課時(shí)間,。就是在這樣有計(jì)劃的安排下每個(gè)老師都完成了具體的教學(xué)任務(wù)。集體的智慧可以讓每個(gè)人綻放光彩,，有序的教研活動提高了老師的教學(xué)能力,，對于提高課堂效率，打造有效課堂教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,，每位參與其中的老師都受益匪淺,。

一年級組符xx老師參加了xx區(qū)調(diào)教課的比賽，自接到任務(wù)之日起,，一年級老師就參與到了《鮮花與星星》的集體備課當(dāng)中來,，在組長的帶領(lǐng)及同年級組老師和四年級組組長呂丹丹老師的共同幫助下，符老師最終獲得了一等獎的好成績,。

一年一度的家長開放周又到來了,！一年級8位老師積極準(zhǔn)備，精心備課,，集體鉆研,，上好家長會的公開課。各個(gè)老師也準(zhǔn)備好發(fā)言稿,，針對學(xué)生半學(xué)期以來的表現(xiàn)給予恰當(dāng)評價(jià),，家長們反響熱烈，都十分支持老師工作并提出了寶貴的建議,。

為了讓小朋友們有一個(gè)歡快難忘的六一兒童節(jié),，5月28號舉行了時(shí)裝秀的表演，30號舉行了“跳蚤市場”的活動,。在準(zhǔn)備活動過程中,，四位班主任積極準(zhǔn)備，制定活動方案,，抓緊時(shí)間訓(xùn)練,，小朋友演出節(jié)目很精彩，跳蚤市場的活動更是受到了在場家長的一致好評,，都說這個(gè)活動可以鍛煉小孩子的口語表達(dá)能力和加深對人民幣的換算,。

一年級的校本課程以讀寫繪為主，自接到姜春梅組長的任務(wù)之后,，年級組長桂建億老師第一時(shí)間給同年級老師安排了任務(wù),，安排如下：

桂老師：收集、整理16本繪本讀物

鐘老師：負(fù)責(zé)童趣類,、益智類繪本的ppt制作及頁面設(shè)置,。

符老師：負(fù)責(zé)親情類,、習(xí)慣類繪本的ppt制作及頁面設(shè)置。

張老師：負(fù)責(zé)收集16首兒童詩歌

最后由符老師,、鐘老師整合,，經(jīng)由年級組長審查最終上交到姜春梅組長處。在編寫校本課程的這兩個(gè)星期內(nèi),，一年級四位老師連續(xù)加班10天,，犧牲了一個(gè)周末與家人陪伴的時(shí)間，精神可嘉,。

本學(xué)期的工作任務(wù)基本如上,，在工作中老師們都奉獻(xiàn)了自己的智慧和汗水，但是也有不足之處：由于本學(xué)期工作內(nèi)容多,，時(shí)間緊,，所以在教學(xué)進(jìn)度上有點(diǎn)慢，教學(xué)任務(wù)雖然按時(shí)完成,，但是后期復(fù)習(xí)時(shí)間較短,。另外，關(guān)于年級后進(jìn)生老師們雖然也是費(fèi)勁了心思,，但是方法還有待提高,。我們也在探討下學(xué)期的教研活動應(yīng)該如何展開，讓后進(jìn)生有更大的收獲,。

祝愿大家過個(gè)美好快樂的暑假,，調(diào)整好狀態(tài)，迎接下學(xué)期新一輪挑戰(zhàn),！

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，又是光榮的。結(jié)合我班實(shí)際情況,，現(xiàn)對本學(xué)年所做工作總結(jié)如下：

班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙。怎樣才能輕輕松松地把班主任工作做好,，我認(rèn)為培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，實(shí)行崗位責(zé)任制是非常有效的辦法。作為班主任一定要充分相信學(xué)生,，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來,。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；勞動委員的值日安排,、檢查；課代表每天作業(yè)的收交,；體育委員的廣播操,、眼保健操檢查；文藝委員的活動安排檢查,；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包,，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn),，班委會通過執(zhí)行,。

如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多注意學(xué)生的特長愛好，鼓勵他們積極參加學(xué)校的社團(tuán)活動,。有了這些“小人才”,，無論是出黑板報(bào)、手抄報(bào),，舉行藝術(shù)節(jié)活動,，還是召開運(yùn)動會，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績：學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動和運(yùn)動會中,、班級文化建設(shè)比賽，我班均獲優(yōu)勝班級,。其中左迎,、王芃、張逸,、彭杰等同學(xué)還分別在書法,、繪畫、征文活動,、航模比賽等活動中獲得佳績,，為班級爭了光，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功,。首先把真誠的愛給予后進(jìn)生,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。并用自己對差生的一份真誠的愛心,，叩響他們心靈的門,。其次發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè)。

安全工作是班主任工作不可缺少的一部分,，在日常教育工作中,，我堅(jiān)持做到天天講、時(shí)時(shí)講,，嚴(yán)格杜絕安全事故的發(fā)生,。一年來，我班沒有發(fā)生任何安全事故,。

在今后的工作中,，還有許多做法值得我去探討和學(xué)習(xí)?？傊?，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，并不斷提高自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì),，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得更加豐碩的成果,。

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

時(shí)間過得飛快,，一學(xué)期的工作又已經(jīng)結(jié)束?；仡櫛緦W(xué)期班隊(duì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有讓自己感到欣喜的地方,，同時(shí)也有不足之處。我總體來說說本學(xué)期工作思路：

1,、訓(xùn)練學(xué)生上各門學(xué)科的課堂紀(jì)律,，保證學(xué)生盡快做到自覺遵章守紀(jì)。

2,、訓(xùn)練學(xué)生的集體意識，參加各項(xiàng)集體活動都能做到集合快,，紀(jì)律強(qiáng),，效果好。

3,、利用活動課時(shí)間帶學(xué)生學(xué)習(xí)做早操,，眼保健操，保證人人會做,，人人做好,。

4、建立正常的衛(wèi)生值日制度,，通過老師手把手地教,，使學(xué)生掌握正確的打掃方法。實(shí)現(xiàn)班級衛(wèi)生人人有事干,，事事有人管,，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,，發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用。

1,、利用夕會時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育，學(xué)生以此為范,，導(dǎo)之于行,。

2、利用班會對學(xué)生進(jìn)行集體主義,，愛國主義和傳統(tǒng)教育,。

3、結(jié)合生活情境,，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行品德教育,。

1、密切與各科任課老師聯(lián)系,，注意教學(xué)模式的創(chuàng)新,，注意教學(xué)方法的多樣化，以激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生不僅樂學(xué),，而且會學(xué),。

1、對學(xué)生進(jìn)行日常衛(wèi)生保健知識的講解,，使學(xué)生樹立正確的衛(wèi)生意識,。增強(qiáng)孩子預(yù)防疾病的意識，預(yù)防各種疾病,，（特別是手足口?。┟芮嘘P(guān)注每一個(gè)孩子的身體情況。

2,、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)。

3,、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。早睡早起，講衛(wèi)生,，講文明,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系,，做好學(xué)生的良師益友,。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍,，教育學(xué)生形成健康的心理狀態(tài),，密切注意學(xué)生群體和個(gè)體的心理動向，進(jìn)行適時(shí)教育,。

5,、教育孩子隨時(shí)都應(yīng)該注意安全，個(gè)人安全,，預(yù)防溺水,，注意交通安全在校注意安全，等等,。

1,、建立學(xué)校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學(xué)生家長的電話號碼,，學(xué)生每有進(jìn)步或特殊情況在第一時(shí)間告知家長,，使家長有“孩子就在身邊”的感覺,。

2、通過班級qq群的形式密切與家長的聯(lián)系,，爭取家長對班級工作的支持,，努力使家校教育形成合力。

我們將會繼續(xù)努力,，把我班建設(shè)成為一個(gè)和諧友愛,，共同進(jìn)步的班級體而努力,。

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

全面落實(shí)《學(xué)校工作報(bào)告》中有關(guān)年級的工作內(nèi)容,，出色的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，根據(jù)初一年級的實(shí)際情況,，努力探索級部工作的新思路,，充分發(fā)揮級部管理的作用,，講求實(shí)效,。正確處理好面向全體與關(guān)注差異，嚴(yán)格要求與生動活潑發(fā)展，打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，通過加大工作力度,，強(qiáng)化科研意識,，提高教學(xué)質(zhì)量,，樹立初一年級整體團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的工作作風(fēng),。努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，把我們的一切工作落實(shí)到為了學(xué)生的成長與發(fā)展上,。

1,、學(xué)生分化現(xiàn)象在各班不同程度地存在,，英語班較突出。初一年級應(yīng)有效控制兩極分化現(xiàn)象,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作需要加大力度,。

2、各班,、各科發(fā)展不平衡,，有待加強(qiáng)薄弱學(xué)科、班級研究,，達(dá)到整體推進(jìn)提高,。

3、課改工作力度仍然需要加強(qiáng),，應(yīng)促進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展,。

4,、把關(guān)組建設(shè)有待強(qiáng)化,，切實(shí)落實(shí)把關(guān)組長的職責(zé),，提高集體備課的質(zhì)量,。

1,、要求本年級教師進(jìn)一步服從大局,，講團(tuán)結(jié),，講奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn),，熱愛學(xué)校,、熱愛年級，熱愛學(xué)生,，關(guān)心集體,，少說空話，多做實(shí)事,。

2,、嚴(yán)明辦公制度，每位教師必須準(zhǔn)時(shí)上,、下班,，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動。嚴(yán)以律己,，忠于職守,，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育,、教學(xué)質(zhì)量,。

3、努力提高自身素質(zhì),，人人爭做教學(xué)新秀,、能手、名師,，每位教師必須把標(biāo)準(zhǔn)立在課標(biāo)上,，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上,，點(diǎn)子出在課堂上,，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高自身素質(zhì),。

1,、初一學(xué)生應(yīng)從自尊、自愛,、自重著眼,，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，才有助于中學(xué)生建立良好的日常行為規(guī)范,，完善學(xué)生的品質(zhì)和道德,，要求學(xué)生把在軍訓(xùn)中形成的鐵的紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)的意志遷移運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識，培養(yǎng)自我管理能力和自我控制能力,。進(jìn)一步學(xué)習(xí)借鑒魏書生同志班級管理的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期各班組織學(xué)生討論制度新的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識意義,、作用,，自覺遵守、明確自己該做什么,、不該做什么,、該怎么做，不該怎么做,，自覺去遵守,，去履行，人人是被管理者又同時(shí)人人是管理者,。量化管理班級,，目標(biāo)激勵學(xué)習(xí)。

3,、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育：包括學(xué)生的行為舉止,、生活自理能力、學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣,、宿舍,、衛(wèi)生、紀(jì)律等教育,。糾正不良行為習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)目標(biāo),。用表揚(yáng)強(qiáng)化好習(xí)慣,，用懲戒制止壞習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和自學(xué)能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會總結(jié)探索適合自己,、適合各學(xué)科的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生達(dá)到有效,、高效的學(xué)習(xí),，學(xué)有所得、學(xué)有長進(jìn)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，主動積極地學(xué)習(xí),，認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一種需要，獲取知識就是汲取精神食糧,，徹底改變被動學(xué)習(xí)狀態(tài),，學(xué)會動腦、善于思考,。

5,、教育的途徑與方法：

（1）班會、校會是正面引導(dǎo)的主渠道,、主陣地,。利用班會、團(tuán)隊(duì)活動對學(xué)生進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會主義勞動、法制,、心理健康和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,。特別要開展“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”,，人人為班級,，為年級爭光榮的集體主義教育，安全教育,，及基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育,。要加強(qiáng)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，強(qiáng)化衛(wèi)生,、自行車存放,、出操、集隊(duì)三項(xiàng)常規(guī)管理和考核,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（2）學(xué)科滲透。

（3）開展豐富多彩的德育活動：如教師節(jié),、國慶節(jié),、元旦系列活動，寓德育于活動中,。班主任可借用課外和校外活動,，對學(xué)生進(jìn)行道德教育：比如黑板報(bào)宣傳、廣播室廣播,、征文比賽,、體育競賽,、朗誦比賽、手抄報(bào)等,、

（4）學(xué)生座談會每月一次,，了解學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路,、進(jìn)度,、教育方式，級部組織,，班級可靈活掌握,。

（5）家校聯(lián)手，形成教育合力,。定期召開家長會（本學(xué)期計(jì)劃舉辦兩次家長會,，期中、期未考試前各舉行一次,，促使班主任,、任課老師與家長多聯(lián)系，與家長配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、思想動態(tài)。）,，形式多樣,。提倡家長校訪，增加交流機(jī)會,，增強(qiáng)教育針對性,。

（6）定期召開學(xué)生大會，進(jìn)行思想引導(dǎo),、學(xué)法指導(dǎo),、心理輔導(dǎo)。心理健康教育是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一,。古人云：知其心,，然后才能救其失也。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生情緒易激動,，自控能力差,。喜歡充當(dāng)、扮演成人角色但又不愿主動承擔(dān)后果和責(zé)任,。根據(jù)這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn),，摸準(zhǔn)脈搏，對癥下藥,。

教師要不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)與研究,，加大教改力度，強(qiáng)化科研意識,，在新理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動,，要充分展現(xiàn)知識的發(fā)生、發(fā)展過程,，要從問題的提出與探究,，結(jié)論的得出與反思等，讓學(xué)生全面,、全程參與,。教師的作用在于“激勵、喚醒和鞭策”,，確立學(xué)生的主體地位,，才能正確對待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和存在的差距，對學(xué)困生強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本思考方法的掌握,，給他們“練”機(jī)會，耐心輔導(dǎo),，提高思維能力,。

本學(xué)期扼制住分化現(xiàn)象，著力做好差生輔導(dǎo),，同時(shí)狠抓尖子生和邊緣生,，為進(jìn)入初二打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培優(yōu)工作是本學(xué)年教育教學(xué)工作的重中之重,，各班,、各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對學(xué)生的特點(diǎn),，有意識的進(jìn)行培優(yōu),，關(guān)鍵在于夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣,，提高能力,，增強(qiáng)信心、補(bǔ)差工作要求教師要思想重視,，情感投入,，分類評價(jià)，及時(shí)激勵,，把輔導(dǎo)一個(gè)差生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等看待,，因?yàn)橹挥羞@樣，才能提高及格率,，從而進(jìn)一步提高平均分,，提高競爭力,，爭取在新的一個(gè)學(xué)年里有新的突破。

加大薄弱班級,、學(xué)科的教學(xué)研究,，努力縮小班級之間、各任課教師之間的差距,，努力使弱學(xué)科,、班級趕上來，樹立打整體戰(zhàn)的思想,，加大班主任集體備課,、學(xué)科集體備課力度，資源共享,，共同提高,。

任課教師、班主任要經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有高效的學(xué)習(xí),。教師在教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主線,，狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,，鼓勵學(xué)生動腦、動口和動手,，使他們樹立相互交往,、協(xié)作和競爭的意識。

班主任管理負(fù)責(zé)與否直接影響到該班的班風(fēng),，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng),，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量,。因此,，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級管理理論和心理教育理論，曉之以理,，動之以情,，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的`有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作,，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系,。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項(xiàng)任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。

1,、開展豐富課余活動,，加強(qiáng)素質(zhì)教育,，嚴(yán)格執(zhí)行好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。

2,、加強(qiáng)教育,，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)隨便走出校門、上街玩耍,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生環(huán)境意識的教育,。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不隨地亂扔、亂拋,，通過板報(bào),、班會等途徑向?qū)W生進(jìn)行“校園是我家、美化靠大家”的教育,。

總之,，本年度工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)學(xué)年,，所以各項(xiàng)工作要抓緊,、抓嚴(yán)、抓細(xì),、抓實(shí),。使各項(xiàng)工作能在本學(xué)期中走上正軌，我們深信經(jīng)過全年段老師的共同努力,。大家心往一起想,，勁往一起使，力往一起出,，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會實(shí)現(xiàn),。以上是初一年級本學(xué)期的工作計(jì)劃，有不足或遺漏,，有待工作實(shí)踐中修改,、制定、完善,。

一年級第二學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)陪伴孩子們度過了難忘的一年級,。孩子們在悄然長大，我也收獲頗多,。這其中發(fā)生了好多好多感人的故事,，溫暖和激勵著我不斷努力,，忘我工作，甘于奉獻(xiàn),，勇于創(chuàng)新,。這里的激情感染了我，正能量時(shí)時(shí)響徹耳邊,，我每天都精氣神兒十足的,，全然忘記了身體的不適，工作的日子過得累并快樂著,，是我喜歡的狀態(tài),。

任務(wù)一個(gè)接一個(gè)，忙得像陀螺,。記得忙碌的五月份,，加班加點(diǎn)犧牲休息日排練節(jié)目……體力不支，身心俱疲時(shí),，真想卸掉肩上的擔(dān)子和責(zé)任……還好,，挺過來了。進(jìn)入了勞逸結(jié)合,、張弛有度的六月份,，趁機(jī)合理調(diào)整自己的狀態(tài)，以便迎接即將到來的收尾小高潮,。

任務(wù)是壓力也是動力,，看著身邊的實(shí)力派同事，一個(gè)個(gè)都勤奮努力,，出色地未雨綢繆,，瀟灑地完成一項(xiàng)項(xiàng)任務(wù)，攻克一個(gè)又一個(gè)小難關(guān),。我沒有理由不努力,，只能勇往直前?？纯醋约旱牟┛?，“教學(xué)故事”的描寫雖然不夠文采飛揚(yáng)，但是也真誠有余,；雖然還有許許多多的教育故事,，我還不能夠嫻熟地運(yùn)用文字準(zhǔn)確表達(dá)、及時(shí)總結(jié),，但是我已經(jīng)慢慢養(yǎng)成了表達(dá)的習(xí)慣,，漸漸有了表達(dá)的沖動。《小學(xué)語文教師》《福建教育》是我喜歡看的專業(yè)雜志,，《班主任之友》成了我的良師益友,。生活中我還堅(jiān)持欣賞著《讀者》《37°女人》，紙質(zhì)的書香總能使我安靜下來,，使我更加從容和淡定地生活,、學(xué)習(xí)和工作！

在與家長朋友的交流中,，我會充分告知我的教育理念,，充分尊重和欣賞多元化的家庭教育氛圍，從不曾有過命令式的語言,，總是換位思考多一些,，能不麻煩家長到學(xué)校跑一趟的，從不隨便叫家長,。家庭作業(yè)只是建議,，分層設(shè)置,，自主選擇,，說清楚目的意義，結(jié)合實(shí)際情況靈活處理,，孩子們很輕松,，家長們很受用。盡量讓教育摒棄急功近利,，遵循孩子成長的規(guī)律,，守護(hù)好孩子們的身心健康，多一些水到渠成般的美麗,。一年來,，家長朋友帶給我許多感動，總能克服困難,，積極主動地協(xié)助我愉快及時(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),，他們是教育合力不可缺少的一部分。我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作口號是：“班集體因?yàn)橛心愣泳?！?/p>

不知不覺中,，我的這些可愛的孩子們已經(jīng)慢慢長大。每天下午二節(jié)課后的教室衛(wèi)生大掃除,，值日組長,、拖地組長已經(jīng)能按部就班地帶領(lǐng)小組成員有序掃地、抬水,、拖地,、抹窗臺、倒垃圾、打掃工具安全歸位,。他們分工明確,、各司其職，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，很有成就感喲,！我想這與本學(xué)期加強(qiáng)了“日日評”、“周周評”有關(guān)系,，拖地1組,、拖地2組，掃地的5個(gè)組長也開始有了競爭意識,。評價(jià)不單是教師一言堂,，讓組長自己評價(jià)組員，讓組員反過來評價(jià)組長,，小紅花讓組長頒發(fā)給得力助手,。班長得留心觀察，關(guān)注全體,，評出表現(xiàn)好的組長,，由老師給優(yōu)秀小組長頒發(fā)小紅花，儀式隆重也很重要哦,。

“早讀”“午寫”和每晚的“親子共讀”是我努力實(shí)踐和極力倡導(dǎo)的環(huán)節(jié),。為了培養(yǎng)“早讀”“午寫”的好習(xí)慣，我堅(jiān)持每天早早到校入班,，清潔教室,、整理桌凳，對表現(xiàn)好的孩子隨時(shí)摸摸他們的小腦袋,，鼓勵他們努力養(yǎng)成好習(xí)慣,。孩子們的書包里必帶一本課外讀物，只要完成當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)任務(wù),，就可以拿出來盡情地看,。這樣，孩子們愛上了課外書,，課間也愛不釋手,，晚上回到家里當(dāng)然接著“親子共讀”了。

“一份辛勞,，一份收獲”,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力耕耘，孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?，全?5人,，語文學(xué)科成績合格率100%，95分以上的有46人，優(yōu)秀率83.64%,，班級平均分96.591,，比較圓滿地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù)。

當(dāng)然,，還有很多不足,，需要我甩開膀子更加勤奮努力、解放思想,，完善更新教育觀念,，以更加飽滿的激情創(chuàng)造性地開展工作，美化教室,，加強(qiáng)班級文化建設(shè),，重視環(huán)境育人功能，積極開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界,，以學(xué)定教，學(xué)會等待,，學(xué)會與孩子們一起續(xù)編故事,！把個(gè)別教育做得再細(xì)致一點(diǎn)，再扎實(shí)一些,，讓孩子們在輕松快樂中茁壯成長,！