總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

一,、參加培訓(xùn)使我對(duì)教科研方面的熟悉有進(jìn)一步進(jìn)步能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究積極參加課改研究及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中使我意想到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念所以在下工夫熟習(xí)新教材的同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)水平很快跟上了教育改革的步伐也進(jìn)步了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)習(xí)進(jìn)程中我重視師德方面的修養(yǎng)我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容進(jìn)步自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭(zhēng)取做一位“師德雙馨”型的教師,。

三、重視交換在教育教學(xué)中的利用,。過(guò)去只知道埋頭于書(shū)本知識(shí)信息閉塞不善于交換使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。通過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步使我感到自己的教師修為有了深一層次的進(jìn)步使我更加如饑似渴的尋求新知的攝取。今后我會(huì)努力實(shí)在不全身心腸投入教育事業(yè)為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我深切感覺(jué)到做為一位教師需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)生活中的關(guān)心熟悉的點(diǎn)撥思想的疏導(dǎo)?？偠灾處熇^續(xù)教育培訓(xùn)是成功的對(duì)我來(lái)講可謂收獲多多,。我們要切實(shí)進(jìn)步對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的熟悉。立足課堂服務(wù)教學(xué),。積極參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一位具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦,，是一個(gè)非常強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家,，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革,，面對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì),，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從?應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白:一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師必須對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人,、教會(huì)求知、教會(huì)辦事,、教會(huì)健體,、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造,，要把德,、智、體,、美全面發(fā)展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一，而要達(dá)此種教育目的,，首先就必須從改變教育者開(kāi)始,，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn):一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識(shí),。

萬(wàn)事德為先,，尤以師為重，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素,，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外，教師要干好教師工作,，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī),，有很高的工作積極性，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人,，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心,，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身，人類(lèi)的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書(shū)筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉?“其身正，不令則從,，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢?jiàn)教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué)，這是一個(gè)根本前提，要幫助學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，教師本身必須有桶“活水”,，必須是充盈的，是清澈的,，其實(shí)成功的教師,，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬,，向前,，才能無(wú)愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢,，只有將本體性知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一起來(lái),，才能真正做到學(xué)高為師,，社會(huì)發(fā)展到今天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍,、見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為,，學(xué)生的全面發(fā)展,，在一定程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)創(chuàng)造了個(gè)性化學(xué)習(xí)的環(huán)境,，這需要高度的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力和有效的學(xué)習(xí)方法,。但不能把學(xué)習(xí)封閉化,，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學(xué)習(xí),，可在必須區(qū)域范圍內(nèi)組成學(xué)習(xí)小組,，在各自主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索,、獲取教學(xué)信息之后,，相互交換學(xué)習(xí)心得、體會(huì),，互相提問(wèn),、評(píng)價(jià),，交流知識(shí)，并與所學(xué)的東西相聯(lián)系,，便能取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

一、經(jīng)過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀(guān)念:對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng)的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省”,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”和“此刻的我”的對(duì)話(huà)交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自我,，其目的就是為了提高自我、發(fā)展自我,、更新自我,。

二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,?！?/p>

三、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，并且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

在教學(xué)中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自我的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自我對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生僅有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自我的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生經(jīng)過(guò)交流,，到達(dá)心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的,。暖人話(huà)語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的話(huà)語(yǔ),，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要又一種充滿(mǎn)職責(zé)感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自我的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

有人說(shuō),，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育夢(mèng)想，有先進(jìn)的教育理念,，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的知識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。

為了到達(dá)這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí),，我進(jìn)取學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都進(jìn)取參加,。

有人說(shuō),，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”,?？嘧x,、苦學(xué)應(yīng)當(dāng)是教師的“天性”。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),，新課程,，讓我有了方向，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí),，也在不斷的研究，不斷的探索,，從教材,、教參、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧。

如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自我的重要?dú)v程,。而做一名好教師是我的最終目標(biāo)!同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng),，在這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng)!

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

一學(xué)年的工作在忙碌中悄然溜走，繼續(xù)教育的工作也學(xué)了一年,。我經(jīng)常在心中反思著,，這一年我的工作有著怎樣的意義，我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么,。下面我就把這一年以來(lái)自己接受繼續(xù)教育工作情況總結(jié)如下：

一,、勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我

勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念,，不斷地充實(shí)自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書(shū)本學(xué)習(xí),，因書(shū)本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí)，因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí),，因外物而智慧,。無(wú)所不學(xué)，則無(wú)所不至,。懂得了這個(gè)道理,，我便開(kāi)始了深入學(xué)習(xí),，不但要求自己對(duì)本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù)，翻看教育雜志也成了我的家常便飯,，有時(shí)連我自己都覺(jué)得自己“貪婪”,。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到，關(guān)注未來(lái),，放飛希望,，要求我們更新觀(guān)念，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。我覺(jué)得首先要樹(shù)立把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀(guān)，逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問(wèn)題,、想問(wèn)題的習(xí)慣,，形成大膽想象、敢于創(chuàng)新,、注重事實(shí),、樂(lè)于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實(shí)際出發(fā),，實(shí)事求是,，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真。切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

二,、關(guān)注學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生

工作中,，我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位，這是作為一名教師的職業(yè)道德,。在每一點(diǎn)每一滴的小事中,，我時(shí)刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對(duì)教師的各項(xiàng)要求，并以此作為評(píng)價(jià)自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度,。有了這種心境,，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解,，熱愛(ài)學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無(wú)論成績(jī)好壞,，我都一視同仁,。對(duì)性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助,。意圖使出他們恢復(fù)自信,，走出自我評(píng)價(jià)的誤區(qū)。人的感覺(jué)是相互的,，教師的真誠(chéng)學(xué)生是能感受到的,。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎,，一時(shí)找不到紅藥水,，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，跑出校門(mén)去買(mǎi)了回來(lái),，后來(lái)這個(gè)學(xué)生與我親近多了,，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅(jiān)持與學(xué)生平等相處,，鼓勵(lì)他們談自己的想法,，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅(jiān)信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個(gè)人,，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育,。

三、踏實(shí)工作,，追求卓越

1,、記錄進(jìn)步，激發(fā)潛能,。

在回顧自己的工作歷程,，體驗(yàn)成功的同時(shí)，我產(chǎn)生了自豪感,，激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,，激發(fā)自己的潛能，促進(jìn)自己向高層次發(fā)展,。

2,、自我評(píng)價(jià)，自我反思,。

成長(zhǎng)記錄袋在展示成績(jī)的同時(shí),，也使我不斷回想取得成績(jī)的過(guò)程和方法，從中找到了成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，學(xué)會(huì)了自我反省,。在參觀(guān)其他教師的記錄袋的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長(zhǎng)處，找出自己

的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)找到與別人的差距,，使自己能正確評(píng)價(jià)自我。

3,、交流經(jīng)驗(yàn),，完善自我。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)記錄袋,，拓展了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法,，豐富自己的知識(shí)。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),，從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗(yàn),，從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無(wú)畏。

雖然我們經(jīng)常說(shuō)：有心栽花花不開(kāi),，無(wú)心栽柳柳成蔭,。但是，畢竟大部分情況是有心栽花花才開(kāi),，無(wú)心栽柳柳無(wú)蔭,。因此，在今年的繼續(xù)教育工作中,，我們做到了有心,，才取得了成功。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀(guān)念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本。

本學(xué)期的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識(shí)面廣,，現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

我按時(shí)參加學(xué)校和上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教培訓(xùn),，無(wú)缺曠和病事假，并在培訓(xùn)班中認(rèn)真做好筆記，在課余時(shí)間認(rèn)真自學(xué)習(xí),，集中學(xué)習(xí)和自學(xué)都按照計(jì)劃要求,，達(dá)到了集中學(xué)習(xí)5學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí),，并按學(xué)校的要求結(jié)合自己的實(shí)際,，認(rèn)真撰寫(xiě)并上交了師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。通過(guò)師德培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到,，成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細(xì)節(jié),，充滿(mǎn)師愛(ài),，從細(xì)微處入手，充分了解,、關(guān)愛(ài)每天一個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),，學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí),，自學(xué)4學(xué)時(shí),。并結(jié)合自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,，從思想上更新了教育教學(xué)觀(guān)念,，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果,，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水,，而且是為斷更新的水,。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《法制教育和學(xué)科課程整合》以及各種經(jīng)典案例,，拓寬了我的知識(shí)視野,，使我的知識(shí)得到了及時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求,。

隨著知識(shí)和教育理念的更新,，教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中,，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書(shū)籍,，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見(jiàn)的如啟發(fā)式、討論式,、控究式等教學(xué)方法,，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合,。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃,，積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),，認(rèn)真聽(tīng)取取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,，不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處,，教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來(lái)源的途徑單一,，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候收不到理想的效果,。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇五

不知不覺(jué)中,，20__年秋季期轉(zhuǎn)眼又告一段落了，現(xiàn)把本學(xué)期來(lái)的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感

通本人學(xué)習(xí)了兩本書(shū)：《新課程教學(xué)研究》與《中華文化》。通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開(kāi)展校本培訓(xùn)要以為指導(dǎo),，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體教師,，按需施教，著眼提高,，多層次,、多形式、多渠道地開(kāi)展,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的中小學(xué)教師隊(duì)伍,。因此,，我校把教師繼續(xù)教育納入重要的工作計(jì)劃。

二,、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案

1,、按照教育行政部門(mén)要求,，積極組織教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償教育，提高素質(zhì),。根據(jù)國(guó)家教委的要求,，在新世紀(jì)的教育工作中，中學(xué)教師要求達(dá)到本科畢業(yè)水平,，為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要,，加強(qiáng)對(duì)全體教師專(zhuān)業(yè)能力的`培養(yǎng)，促進(jìn)教師知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展,，使廣大教師具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,，我們大力支持教師進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)嘗函授進(jìn)修學(xué)習(xí),。凡參加學(xué)習(xí)，學(xué)校盡力給予支持,，解決了教師的后顧之憂(yōu),。

2、積極組織教師參加各部門(mén),、各層次的學(xué)習(xí),，提高教師的思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，完成繼續(xù)教育培訓(xùn),。每期組織教師參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。此外，每周堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)《師德觀(guān)察》《聚焦課堂》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī),，全校在職教師自覺(jué)地參加縣進(jìn)修校舉辦的“計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)”，認(rèn)真做好筆記,。為了使教師盡快多運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)儀器進(jìn)行教學(xué),，目前，大部分教師都能使用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué),，有的老師還能自制教學(xué)課件,，為教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)，打破了以往沉悶的教學(xué)局面,。

3,、發(fā)揮教研活動(dòng)職能,，鼓勵(lì)教師互教共學(xué)，提高教學(xué)能力和教育水平,。在支持教師自學(xué),、組織教師參加多層次多渠道繼續(xù)教育的同時(shí)，各校校教研組善于發(fā)現(xiàn)教師中新的教法,，并組織教師觀(guān)摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。平時(shí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法,，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),，以此提高教師的教研能力。

三,、檢查,、總結(jié)、評(píng)比,，讓校本培訓(xùn)得到積極發(fā)展,，促進(jìn)繼續(xù)教育逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化,、制度化,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是學(xué)校工作中的一部分，為使繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不斷深入,，學(xué)校的工作檢查,、總結(jié)和評(píng)比都把繼續(xù)教育學(xué)習(xí)列入其中，在任職考核和評(píng)優(yōu)中,，也把此項(xiàng)列為評(píng)比條件,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我們將繼續(xù)努力，不斷推動(dòng)教師繼續(xù)教育工作邁出新腳步,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇六

為進(jìn)一步做好我院的中醫(yī)藥科研教育管理工作,，不斷提高全省城市社區(qū)中醫(yī)藥衛(wèi)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，根據(jù)安徽省中醫(yī)藥管理局的要求,，現(xiàn)就我院自城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)以來(lái)的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

一,、基地繼續(xù)教育建設(shè)情況

自城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)以來(lái)，我院積極承擔(dān)本省中醫(yī)類(lèi)別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn),、規(guī)范化培訓(xùn)及城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)_項(xiàng),，培訓(xùn)_人;承擔(dān)國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目_項(xiàng),，完成_項(xiàng)，共培養(yǎng)_人,，省級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育項(xiàng)目_項(xiàng),，完成_項(xiàng)，共培養(yǎng)_人,。并積極開(kāi)展對(duì)_家縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院,、_家社區(qū)服務(wù)中心進(jìn)行對(duì)口支援、幫扶,，開(kāi)展中醫(yī)適宜技術(shù)推廣、講座,、人員交流等工作,。

1、我院作為城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地,，任務(wù)的重點(diǎn)是承擔(dān)中醫(yī)類(lèi)別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn),、規(guī)范化培訓(xùn)及城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)等培訓(xùn)任務(wù)。根據(jù)_省中醫(yī)藥管理局《關(guān)于20__年度中醫(yī)類(lèi)別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床培訓(xùn)等有關(guān)事項(xiàng)的通知》(和《關(guān)于舉辦中醫(yī)類(lèi)別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的通知》文件精神,，我院分別于_年_月_日-_年_月_日和_年_月_日-_年_月_日開(kāi)展中醫(yī)類(lèi)別全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)臨床培訓(xùn)兩期工作,，共承擔(dān)了來(lái)自_醫(yī)院等3所醫(yī)院的_名醫(yī)師和_的基層醫(yī)療衛(wèi)生單位_名醫(yī)師的培訓(xùn)工作。我院自承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)后,，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，對(duì)來(lái)我院培訓(xùn)的_名醫(yī)師關(guān)懷備至、周密組織,、精心安排,。為了確保學(xué)員提高臨床實(shí)踐技能，掌握規(guī)范適用針灸推拿學(xué),、中醫(yī)康復(fù)學(xué),、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué),、外科學(xué),、兒科學(xué)、常見(jiàn)急癥處理,、城市社區(qū)醫(yī)生常用診療技能等中醫(yī)藥治療方法和技能,，確保培訓(xùn)的嚴(yán)肅性、規(guī)范性,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境,，醫(yī)院制訂了嚴(yán)格的管理制度。被培訓(xùn)醫(yī)師們也表現(xiàn)出很強(qiáng)的求知欲,、上進(jìn)心和責(zé)任心,，主動(dòng)遵守管理制度,，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)講,，用心思考,，并積極參與互動(dòng)，主動(dòng)向帶教老師請(qǐng)教,，并做到理論結(jié)合實(shí)際,，學(xué)員們普遍表示，通過(guò)這次培訓(xùn),，自身的研究能力,、專(zhuān)業(yè)技術(shù)都得到了加強(qiáng)和提升。我院圓滿(mǎn)完成培訓(xùn)任務(wù),，取得了明顯成效,，達(dá)到了預(yù)期的目的。

2,、我基地積極開(kāi)展中醫(yī)類(lèi)別全科醫(yī)學(xué)教育模式研究,，申請(qǐng)舉辦了_期國(guó)家級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班即《_____學(xué)習(xí)班》、《______學(xué)習(xí)班》,、《_____培訓(xùn)班》和《______學(xué)習(xí)班》,，舉辦了《____培訓(xùn)班》和《______學(xué)習(xí)班》等_期省家級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)教育學(xué)習(xí)班，總結(jié)了中醫(yī)類(lèi)別全科醫(yī)學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),，示范,、引導(dǎo)、推動(dòng)了省級(jí)城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)基地建設(shè)和本省城市社區(qū)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作,。為保證圓滿(mǎn)完成此項(xiàng)任務(wù),，醫(yī)院除了選派本院具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和全科醫(yī)學(xué)理念的高級(jí)職稱(chēng)的學(xué)科帶頭人外，還聘請(qǐng)約10%國(guó)內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域的知名專(zhuān)家為繼教培訓(xùn)班講課,，確保繼教班的雄厚師資力量,。參加學(xué)習(xí)班的學(xué)員絕大部分是來(lái)自全省各級(jí)中醫(yī)院和城市社區(qū)服務(wù)中心的中醫(yī)內(nèi)科和針灸科業(yè)務(wù)骨干，其中國(guó)家級(jí)學(xué)習(xí)班共培訓(xùn)_名學(xué)員,，省級(jí)培訓(xùn)班共培訓(xùn)_名學(xué)員,，為傳承傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和臨床實(shí)踐基礎(chǔ)。

3,、作為城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地,，除承擔(dān)省級(jí)城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)基地建設(shè)和本省城市社區(qū)中醫(yī)藥人員培訓(xùn)工作外，同時(shí)作為中醫(yī)藥對(duì)口支援,、幫扶單位,，積極選派思想素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力棒的資深醫(yī)生對(duì)__、__等___家縣級(jí)中醫(yī)醫(yī)院和雙__,、____和_____等_家社區(qū)服務(wù)中心開(kāi)展對(duì)口支援,、中醫(yī)適宜技術(shù)推廣和人員交流等工作，進(jìn)行《_______》《_______8》等__余次知識(shí)講座,，幫扶___和____社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心順利完成了全國(guó)示范社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的驗(yàn)收工作,。還對(duì)中醫(yī)藥適宜技術(shù)推廣應(yīng)用進(jìn)行跟蹤隨訪(fǎng)，了解中醫(yī)藥適宜技術(shù)開(kāi)展情況,，同時(shí)加大了宣傳力度,，取得了群眾認(rèn)可，為中醫(yī)藥適宜技術(shù)在城市社區(qū)中開(kāi)展贏得了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,。

二,、下一步工作計(jì)劃

1、繼續(xù)加強(qiáng)城市社區(qū)中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn)示范基地建設(shè)軟件建設(shè),，爭(zhēng)取承擔(dān)更多的國(guó)家級(jí),、省級(jí)中醫(yī)藥繼續(xù)項(xiàng)目，更好的對(duì)全省中醫(yī)藥人才進(jìn)行繼續(xù)教育,。

2,、對(duì)上級(jí)安排的對(duì)口幫扶單位和中醫(yī)類(lèi)別全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)任務(wù)進(jìn)行更全面系統(tǒng)準(zhǔn)備,，更好的的進(jìn)行對(duì)全科醫(yī)師中醫(yī)藥知識(shí)與技能培訓(xùn),。

3、爭(zhēng)取承擔(dān)國(guó)家中醫(yī)藥管理部門(mén)和省級(jí)中醫(yī)藥管理部門(mén)組織的適宜技術(shù)等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),，繼續(xù)深入開(kāi)展中醫(yī)臨床路徑中醫(yī)藥繼續(xù)教育培訓(xùn)及中醫(yī)特色療法,，常見(jiàn)病中醫(yī)診療規(guī)范的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能使中醫(yī)藥知識(shí)更有效的服務(wù)于廣大群眾,，更好的發(fā)揮中醫(yī)藥“簡(jiǎn),、便、驗(yàn),、廉”的特點(diǎn),，為廣大人民群眾健康起到龍頭作用。

4,、繼續(xù)積極開(kāi)展下社區(qū)健康知識(shí)宣傳活動(dòng),，使人民群眾更好的認(rèn)識(shí)、應(yīng)用中醫(yī)藥知識(shí),。

三,、建設(shè)中遇到的的問(wèn)題及解決辦法

1、繼教項(xiàng)目培訓(xùn)的教材,、資料組織比較全面,但是直觀(guān),、生動(dòng)的多媒體資料方面的課件學(xué)員拷貝的較少,學(xué)員互動(dòng)熱情不是很高。

2,、在基地建設(shè)中,，我院培訓(xùn)和帶教的工作做得相對(duì)較多,，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員臨床實(shí)踐相對(duì)較少，學(xué)員培訓(xùn)以后能否很好的開(kāi)展并應(yīng)運(yùn)于臨床還有待于下一步工作中驗(yàn)證,。

3,、社區(qū)服務(wù)中心向我院轉(zhuǎn)診率不高，我院與社區(qū)服務(wù)中心建立的雙向轉(zhuǎn)診關(guān)系需要進(jìn)一步溝通和加強(qiáng),，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在,，不斷改善這一局面。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇七

過(guò)去的一學(xué)年,，我區(qū)緊緊抓住師資隊(duì)伍建設(shè)不松手,，致力于教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，教師教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。一年中,，我區(qū)共培訓(xùn)在職教師4826人，其中高中教師486人,，職高教師241人,，初中教師1263人，小學(xué)教師2265人,，幼兒園教師465人,，幼兒園園長(zhǎng)71人，小學(xué)校長(zhǎng)35人,，全員培訓(xùn)任務(wù)圓滿(mǎn)完成,。此外，我們還對(duì)191名新教師進(jìn)行了為期10天的崗前培訓(xùn),，對(duì)225農(nóng)村教師進(jìn)行了學(xué)歷提高培訓(xùn),，完成了市級(jí)骨干115人、省級(jí)骨干25人的送培任務(wù),。

一,、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度

為實(shí)現(xiàn)我區(qū)基礎(chǔ)教育“二圈層第一，成都市一流”和職業(yè)教育“全省一流,，全國(guó)知名”的發(fā)展目標(biāo),，我們?cè)趯W(xué)年初明確提出了我區(qū)教師培訓(xùn)的工作思路，即以校本研修為載體,，立足校本,，覆蓋全員，充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，引導(dǎo)教師把新的課改理念轉(zhuǎn)化為常態(tài)下的課堂教學(xué)行為,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。在這樣的工作思路下，全區(qū)教育系統(tǒng)廣大干部教師深刻認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對(duì)實(shí)現(xiàn)我區(qū)新的教育發(fā)展目標(biāo)的重要性,，各校以行事歷的形式落實(shí)校本研修工作,，以校為本的教學(xué)研究和教師培訓(xùn)制度在我區(qū)已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風(fēng)險(xiǎn),，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道,。

二、建立健全了培訓(xùn)機(jī)制,，完善了評(píng)價(jià)制度

1,、為提高培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障

前幾年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)告訴我們，要提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，教育行政部門(mén)必須為培訓(xùn)提供制度保障,。因此，區(qū)教育局近年來(lái)每年都以文件的形式對(duì)學(xué)校開(kāi)展教師培訓(xùn)工作提出了具體明確的要求,，制定了一系列規(guī)章制度和考核辦法,，出臺(tái)了《__區(qū)中小學(xué)校本研修管理細(xì)則》、《__區(qū)中小學(xué)校本研修考核細(xì)則》等工作規(guī)范,，要求學(xué)校做好五個(gè)方面的保障：第一,，機(jī)構(gòu)保障。校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,，校長(zhǎng)牽頭,，教導(dǎo)處或教科室主管并由專(zhuān)人負(fù)責(zé);第二，制度保障,。學(xué)校根據(jù)上級(jí)文件精神,，制訂出了一系列規(guī)章制度進(jìn)行月考,、期總評(píng),，并與評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)掛鉤;第三，文化保障,。學(xué)校以校長(zhǎng)為首帶頭學(xué)習(xí)帶頭舉辦講座,，創(chuàng)設(shè)共生的校園文化，讓每位教師都在這種氛圍的熏陶下受到潛移默化地影響,，使其不斷反思更新自我;第四,，經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年都把教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入預(yù)算,。龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué),、龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部，初中部還對(duì)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了分類(lèi)使用,，只要教師外出學(xué)習(xí)都極力支持,。學(xué)校也千方百計(jì)為老師尋找和提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。航天中學(xué)、龍泉中學(xué),、同安中學(xué),、洛帶中學(xué)一年利用暑假送教師外出培訓(xùn)或請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行專(zhuān)題研究培訓(xùn)就達(dá)數(shù)萬(wàn)元。大興小學(xué)一年為教師訂閱學(xué)習(xí)用書(shū)達(dá)4000元以上,。各學(xué)校都投入了資金加大了培訓(xùn)力度;第五,，技術(shù)保證。利用校內(nèi)外的一切可能調(diào)動(dòng)的技術(shù)資源,，加強(qiáng)與校外有關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)的合作,，為教師上網(wǎng)交流提供便利。由于學(xué)校努力做好了這方面的保障,，使得校本研修得以有效開(kāi)展,。

2、建立了有效的評(píng)價(jià)機(jī)制

過(guò)去,，我們對(duì)教師培訓(xùn)的考評(píng)過(guò)于刻板,，影響了教師參與培訓(xùn)的積極性。為提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量,，我們從教育行政部門(mén),、教育研究培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校三個(gè)層面對(duì)教師教育評(píng)價(jià)機(jī)制上進(jìn)行了較大的改進(jìn)，讓教師自主選擇,，自主發(fā)展,，建立教師專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社群，從根本上改變學(xué)校內(nèi)的組織文化,、結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)角色,，實(shí)現(xiàn)文化重構(gòu)，極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

三,、狠抓過(guò)程管理，突出培訓(xùn)實(shí)效

1,、確定了教師教育的工作重點(diǎn)

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,，我國(guó)現(xiàn)行的師資培訓(xùn)忽視教師實(shí)踐性智慧的提升已成為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的軟肋，越來(lái)越多的業(yè)內(nèi)人士悟出基于學(xué)校實(shí)際,，基于教師實(shí)踐才是師資培訓(xùn)走出“效果不彰”的必由之路,。為突出培訓(xùn)實(shí)效，我們確定了我區(qū)師資培訓(xùn)抓校本研修和骨干教師培訓(xùn)兩個(gè)工作重點(diǎn),，初步實(shí)現(xiàn)了區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),、區(qū)教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和教師研修學(xué)習(xí)的教師教育實(shí)施策略。

第一,、區(qū)教育局組織領(lǐng)導(dǎo),。區(qū)教育局建立了以區(qū)教育局黨組書(shū)記,、局長(zhǎng)寧旺成同志為組長(zhǎng)的師資培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下發(fā)了推進(jìn)校本研修制度的有關(guān)文件,，制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃和實(shí)施方案,，狠抓過(guò)程管理，把師培經(jīng)費(fèi)列入了財(cái)政預(yù)算,，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),，從評(píng)價(jià)激勵(lì)、督促協(xié)調(diào)和制度保障三個(gè)方面強(qiáng)化對(duì)教師教育的組織領(lǐng)導(dǎo),。

第二,、區(qū)教研室專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。區(qū)教研室緊緊圍繞“推進(jìn)校本研修促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”這個(gè)核心制訂了相應(yīng)的操作實(shí)施方案,，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合力量對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，融教學(xué)研究和教師培訓(xùn)于一體,，把區(qū)教研室建成資料資源中心和教師發(fā)展中心,。

第三、學(xué)校行動(dòng)跟進(jìn),，教師主動(dòng)發(fā)展,。我們要求各校從校情出發(fā)，從教師培訓(xùn)需求出發(fā)制定切實(shí)可行的教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,，針對(duì)本校亟需解決的教育教學(xué)具體問(wèn)題,，發(fā)揮本校骨干教師的引領(lǐng)作用，并借助外腦開(kāi)展以教育行動(dòng)研究為主要形式的各種教學(xué)研究和教師培訓(xùn)活動(dòng),，研究課程的有效實(shí)施,，營(yíng)造研究氛圍，關(guān)注制度創(chuàng)新,，逐步形成以教學(xué)研究為中心的教師教育運(yùn)行機(jī)制,。

(二)充分發(fā)揮教師自主學(xué)習(xí)能動(dòng)作用

在實(shí)踐中我們把教師繼續(xù)教育的著眼點(diǎn)放在解決好教師的學(xué)習(xí)問(wèn)題上。區(qū)教育局在本學(xué)年度教師教育的實(shí)施意見(jiàn)中,，提出了“六個(gè)一”活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中做到以下幾點(diǎn)：第一,，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀(guān)念,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教師要不斷學(xué)習(xí)，更新拓展自己的知識(shí),，方能跟上時(shí)代的步伐;第二,，變革學(xué)習(xí)方式。一是要主動(dòng)學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)視為一種樂(lè)趣,，更是一份責(zé)任,，把它作為所從事的事業(yè)和自身發(fā)展的內(nèi)在需要，自覺(jué)自愿地去學(xué)習(xí),。二是學(xué)有特色,。學(xué)習(xí)不僅是為了學(xué)習(xí)掌握已有的知識(shí)技能，更重要的是要不斷地創(chuàng)新知識(shí),，更新技能,。要用發(fā)展的眼光，創(chuàng)新的思維觀(guān)察和思考問(wèn)題,。三是要求結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí),。在實(shí)踐過(guò)程中教師通過(guò)親身體驗(yàn)和感悟?qū)υ兄R(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，不斷總結(jié),，不斷反思自己的教學(xué)活動(dòng)和行為,，從而使自己的知識(shí)和技能不斷得到發(fā)展和提高。四是一定要帶著問(wèn)題學(xué),。要求教師把學(xué)習(xí)看成是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程去對(duì)待。善于將所遇到的問(wèn)題整理歸類(lèi),，去分析,，去研究，尋找解決問(wèn)題的途徑和方法;第三,，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)手段,。《龍泉教育》網(wǎng)的建立為教師的學(xué)習(xí)與交流提供了平臺(tái),，建立起了教研員與教師之間,、教師和教師之間、學(xué)校與學(xué)校之間交流互動(dòng)的全新機(jī)制,。教師通過(guò)《龍泉教育》網(wǎng)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的氛圍正在一步步形成,。

四、進(jìn)一步完善了校本教師培訓(xùn)的操作辦法

1,、充分了解教師的培訓(xùn)需求,，提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，幫助學(xué)校和教師確定目標(biāo),。

我們通過(guò)各種渠道了解教師的實(shí)際需求,，找準(zhǔn)培訓(xùn)的切入口。在校本培訓(xùn)中,，以學(xué)員的需要為中心,，力求解決被培訓(xùn)者的實(shí)際需求和問(wèn)題。使教師知道知識(shí)和技能對(duì)他們是重要的,，是能夠用于他們實(shí)際工作的,。教師則根據(jù)自己的不同情況確立自己的側(cè)重點(diǎn),，形成適合自己特點(diǎn)的內(nèi)容體系。

2,、轉(zhuǎn)變角色,，關(guān)注個(gè)體，重視教師的能動(dòng)性,。

我們開(kāi)展的一系列培訓(xùn)活動(dòng)中要求培訓(xùn)者成為引領(lǐng)者,、幫助者、指導(dǎo)者,、合作者和催化者,，關(guān)注學(xué)員的需要和期望，正視他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備,，允許他們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和想法,。學(xué)校制定培訓(xùn)規(guī)劃、計(jì)劃時(shí),，既規(guī)定學(xué)校培訓(xùn)的總體目標(biāo),，基本要求，又給教師富有較為寬泛的自我發(fā)展空間,，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

3、預(yù)設(shè)有效的問(wèn)題,，注重培訓(xùn)的實(shí)踐性

在上一學(xué)年度培訓(xùn)結(jié)束后,，我們要求各校進(jìn)行對(duì)教師教育工作進(jìn)行全面總結(jié)，找出培訓(xùn)中存在的主要問(wèn)題,，提出下一年度的工作設(shè)想,。同時(shí)，區(qū)教研室每周兩天深入學(xué)校了解教育教學(xué)情況,，了解教師培訓(xùn)的問(wèn)題和需求,。在本年度制定規(guī)劃時(shí)，我們要求培訓(xùn)者要不斷地向教師提出有一定挑戰(zhàn)性的問(wèn)題,，使教師處于激活狀態(tài),，進(jìn)行獨(dú)自思考和反思。在培訓(xùn)中運(yùn)用互動(dòng)式的問(wèn)題,，注重調(diào)動(dòng)參與教師的熱情,，進(jìn)行了有效的雙向溝通，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,，使他們保持樂(lè)觀(guān)的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我們?cè)诠ぷ髦羞€特別注意強(qiáng)化教師的自我評(píng)價(jià)意識(shí)，幫助教師根據(jù)新的課改理念對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行批判性反思,，通過(guò)自我評(píng)價(jià)改進(jìn)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

4、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,，共享教育資源,。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍,。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人,，與教師充分交流,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧,，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者,、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),，感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論，并以文字的形式推薦到龍泉《課改在線(xiàn)》上進(jìn)行刊登,。

五,、全面高效地完成了培訓(xùn)任務(wù)

通過(guò)督導(dǎo)檢查，各校完__師培訓(xùn)任務(wù)質(zhì)量很高,。龍泉中學(xué)的學(xué)科組建設(shè),，龍泉外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校初中部的集體備課、課題研究與網(wǎng)絡(luò)教研,，龍泉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的行政領(lǐng)導(dǎo)深入課堂研究與資源中心建設(shè),，航天中學(xué)、洛帶中學(xué),、同安中學(xué)的青年教師培訓(xùn)等都很有特色,。許多學(xué)校創(chuàng)造性地開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，建立健全了骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的有效機(jī)制,，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。由于我們把目光聚焦在課堂質(zhì)量提高上，聚焦在隊(duì)伍建設(shè)上,，努力創(chuàng)設(shè)共生的校園文化,，一批具有反思能力的教師茁壯成長(zhǎng)。我們相信,，經(jīng)過(guò)不懈努力,，我區(qū)教育質(zhì)量一定能再上新臺(tái)階。

4,、創(chuàng)設(shè)“共生”愿景,，共享教育資源,。

在各級(jí)培訓(xùn)中我們十分強(qiáng)調(diào)為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、合作的氛圍,。培訓(xùn)者與被培訓(xùn)者始終處于一個(gè)平臺(tái),，培訓(xùn)者作為平等之中的首席發(fā)言人，與教師充分交流,，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享,。為充分挖掘教師在學(xué)習(xí)中的集體智慧，培訓(xùn)者總是充當(dāng)激發(fā)者,、促進(jìn)者和引導(dǎo)者的角色,，不給教師貼“是與否”的標(biāo)簽，讓教師在培訓(xùn)中享受著自我評(píng)價(jià)的快樂(lè),，感受到成功的喜悅,。學(xué)校教師通過(guò)相互學(xué)習(xí)將集體研究成果上傳到《龍泉教育》網(wǎng)與全區(qū)教師進(jìn)行交流討論，并以文字的形式,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇八

十幾天的學(xué)習(xí),，讓我收獲了許多，思考了很多?，F(xiàn)代繼續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)為廣大教師供給了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流、合作,、創(chuàng)新的平臺(tái),，我十分珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng),、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行課文教學(xué)方面都有很深的感觸,，運(yùn)用到自我的教學(xué)中,，也顯得更加得心應(yīng)手，下頭我想談一下自我的幾點(diǎn)感受：

一,、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點(diǎn)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo),、教學(xué)過(guò)程與方法,、策略與評(píng)價(jià)等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代發(fā)展的新趨勢(shì)。它以實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)科的課程整合為首要任務(wù),，構(gòu)建了“綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事”為核心的課程目標(biāo)體系,，解決了課程理念和目標(biāo)設(shè)置的一致性問(wèn)題，宣告了“知識(shí)+技能”時(shí)期的終結(jié),，倡導(dǎo)了新的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方式,。

二,、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)更具學(xué)科特點(diǎn)

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是：注重素質(zhì)教育,，體現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生發(fā)展的價(jià)值;面向全體學(xué)生，關(guān)注語(yǔ)言學(xué)習(xí)者的不一樣特點(diǎn)和個(gè)體差異;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，充分研究語(yǔ)言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和持續(xù)性;強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程,，重視語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性;優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用本事;豐富課程資源,，拓展英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道,。

三、新版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)更加需要?jiǎng)?chuàng)新型教師

新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學(xué)方法來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)工作,。我想,，要做一個(gè)創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個(gè)方面：

1,、在使用教材上要?jiǎng)?chuàng)新,。我們要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知、心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)的情景,，對(duì)教材的順序做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，將教學(xué)資料重新組合和不斷補(bǔ)充擴(kuò)展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材,。

2,、教法上要不斷創(chuàng)新。在進(jìn)取進(jìn)行課改的過(guò)程中,，我們要增強(qiáng)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性,，使靜態(tài)的文字變成生動(dòng)活潑的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)取創(chuàng)設(shè)情境教學(xué),，使學(xué)生在情境中用,，在運(yùn)用中不斷學(xué)習(xí)。

3,、要有新型的師生關(guān)系,。我們?cè)谡麄€(gè)教育教學(xué)中要始終關(guān)注學(xué)生的情感，創(chuàng)立民主,、融洽的師生交流渠道,，當(dāng)好學(xué)生的良師益友。師生之間要有互動(dòng)，既互相幫忙又互相鼓勵(lì),，構(gòu)成一個(gè)共同探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)的新局面。

總之,，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，讓我更加認(rèn)清教師必須轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，在新的理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué),，在教學(xué)過(guò)程中以新的主角和學(xué)生相處,，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)了解世界,，為培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放,、包容的性格，發(fā)展跨文化交流的意識(shí)與本事盡一份力,，為學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)盡一份心,。

今后我會(huì)在看似平凡、瑣碎的教育教學(xué)工作中找到突破口,，挖掘出自身職業(yè)的生命動(dòng)力,。相信在經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)的精打細(xì)磨之后，自我必定會(huì)有意想不到的收獲!

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇九

一個(gè)人只有不斷地學(xué)習(xí),，才會(huì)不停地收獲,，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。教師這一行業(yè)更是如此,，要想成為一名優(yōu)秀的老師，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。通過(guò)本年度繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1,、積極參加學(xué)校組織的三筆字培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

德勝才者是君子，才勝德者是小人,，各行各業(yè)都對(duì)從業(yè)人員的職業(yè)道德有著不同的要求,，作為一名教師，更是要樹(shù)立崇高的師德,，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作是自己獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)作，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長(zhǎng),、同事的合作中,，他也必須保持謙虛謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)才有助于他的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在本學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我嚴(yán)格要求自己,，得到了同事,、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可。

依法執(zhí)教是教育教學(xué)的宗旨,，學(xué)校在教給學(xué)生必要的知識(shí)的同時(shí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的法律知識(shí)的傳授也是生活與學(xué)習(xí)的需要，在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,，我能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,，同時(shí)加強(qiáng)自己對(duì)法律的學(xué)習(xí)，為法制知識(shí)在教育教學(xué)活動(dòng)中的滲透做了鋪墊,。

在“四新”的學(xué)習(xí)中,，并專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記,，課后積極反思。在教育教學(xué)活動(dòng)中將學(xué)到的知識(shí)滲透到課堂，學(xué)以致用,，使繼教的成果服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生,。在課余時(shí)間，加強(qiáng)關(guān)于新理念,、新知識(shí),、新方法,、新技能的學(xué)習(xí),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，向其它先進(jìn)的單位和個(gè)人學(xué)習(xí),，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中做好自學(xué)筆記,，定期梳理，及時(shí)總結(jié),，吸取先進(jìn)元素整合在自己的學(xué)習(xí)和工作之中。

1,、鞏固信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)：針對(duì)本人的個(gè)人情況,，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)的弱點(diǎn),，下期我將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本技能的學(xué)習(xí),，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)一小時(shí)，在自己的課堂教學(xué)中整合信息技術(shù),。

2,、善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，勤于撰寫(xiě)教學(xué)論文,、教學(xué)反思等總結(jié)性文章，使自己的經(jīng)驗(yàn)不斷積累,。

總之，在本期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我本著多聽(tīng)、多想,、多學(xué),、多做的宗旨,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地實(shí)踐,，在終身學(xué)習(xí)的意識(shí)下,，切實(shí)做到一個(gè)終身學(xué)習(xí)的踐行者,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇十

一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了，本校的一切工作都圍繞

著全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極努力的推行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，現(xiàn)將具體的一些工作情況作以下總結(jié)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高全體教師的思想認(rèn)識(shí),，拓寬各教師的

知識(shí)面,。

1,、本校堅(jiān)持每周一次的政治學(xué)習(xí),，有針對(duì)性的選擇一些時(shí)

事政治,，有關(guān)教育方面的政策,，推行素質(zhì)教育的好經(jīng)驗(yàn)，有關(guān)教師的職業(yè)道德教育等方面的文章和實(shí)例進(jìn)行學(xué)習(xí)討論,，使各教師進(jìn)一步明確推行素質(zhì)教育的目標(biāo)宗旨和需要注意的問(wèn)題,，尋找適

合本校本班的好方法。促進(jìn)全體學(xué)生生動(dòng)活潑,、健康和諧的發(fā)展,。

2、組織全體教師積極參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和考核,，

也達(dá)到提高教師的文化水平和業(yè)務(wù)能力的目的。

(二)加強(qiáng)學(xué)校的常規(guī)管理,，使素質(zhì)教育工作落到實(shí)處,。

1、堅(jiān)持每天一次對(duì)各班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生,、紀(jì)律的檢查評(píng)比,，以

領(lǐng)得衛(wèi)生，紀(jì)律流動(dòng)紅旗多的班級(jí),，為評(píng)比先進(jìn)班級(jí)的條件,，教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課,、作業(yè)批改和輔導(dǎo)的管理,。教師

提前一周備好下一周要上的課，做到不上無(wú)準(zhǔn)備之課,，由校長(zhǎng)在星期天晚上進(jìn)行檢查,，記錄，把平日備課的優(yōu),、良,、中、差記錄

作為年終考核教師工作情況的一個(gè)項(xiàng)目,。

3,、要求各教師上好除語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)外的副科，各班級(jí)的各科科目都進(jìn)行了考試,，均取得了好成績(jī),。

4、加強(qiáng)教學(xué)研究工作,，組織全體教師崗位練兵活動(dòng);組織教師進(jìn)行專(zhuān)題研究,，探究有關(guān)教學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生思維,、創(chuàng)新等能力的新方法。組織畢業(yè)班教師參加復(fù)習(xí)研討會(huì),，期末考試后組織教師統(tǒng)一閱卷,，作出質(zhì)量分析、寫(xiě)出總結(jié),，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,，以便以后的教學(xué)有所改進(jìn)。

5,、耐心教育學(xué)生,，對(duì)各類(lèi)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，不求全責(zé)備,。各位教師都注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，互商解決的辦法,。

6、組織好各種課外活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與性，“六一”節(jié)的拔河比賽,，跳繩比賽,，歌舞表演等，均贏得學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),，學(xué)生得到全面健康的發(fā)展,。

總之，我們將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取把今后的素質(zhì)教育工作做得更好,。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇十一

一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀(guān)念：對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長(zhǎng)的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反時(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”和“現(xiàn)在的我”的對(duì)話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)是影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)在教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。”

三,、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教學(xué)中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從教師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流,，達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ),，滋潤(rùn)心田,。溫暖的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要又一種充滿(mǎn)責(zé)任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我表現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

有人說(shuō),，教師是春蠶,，是蠟，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō),，教師就像一棵枝繁葉茂的大樹(shù)，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育理想,，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論，有廣博的知識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”。多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí),，我積極學(xué)習(xí)陷阱的教育教學(xué)理念。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo)，領(lǐng)略其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,，學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，我都積極參加,。

有人說(shuō),，“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神”,?？嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),，新課程，讓我有了方向,，從學(xué)習(xí)中我懂得了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览?。我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,，不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧。

如此種種,，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師。做“好學(xué)生”是磨練自己的重要?dú)v程,。而做一名好教師是我的最終目標(biāo),！同時(shí)也祝愿每位教師都能沐浴課改的春風(fēng)，在這片肥沃的大地上茁壯成長(zhǎng),！

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)篇十二

能夠參加首期的計(jì)算機(jī)教師繼續(xù)教育,，我感到無(wú)比的榮幸，首先感謝我的班主任黑老師和梁老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的周密安排以及對(duì)生活無(wú)微不至的關(guān)懷,，感謝所有的任課教師,，也感謝北京教育學(xué)院職教分院給我們提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我很珍惜,，從不無(wú)故曠課,、不遲到、不早退,，還要感謝一同度過(guò)五天學(xué)習(xí)時(shí)光的同學(xué)門(mén),，我與他們進(jìn)行良好的交流，學(xué)到了不少東西,。

五天的學(xué)習(xí),，我收獲很大，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、明確了職業(yè)教育的課程改革和教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展方向,。我認(rèn)為，職業(yè)教育的課程改革尤其是中等職業(yè)學(xué)校的課程改革要始終貫徹“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向”,，并堅(jiān)持“以能力為本位”。應(yīng)該服務(wù)于以下三個(gè)方面：一是要符合黨的教育方針和有關(guān)文件的要求,，二是要服務(wù)于企事業(yè)單位,，這些單位需要?jiǎng)偃螎徫灰蟮娜耍且獫M(mǎn)足學(xué)院將來(lái)繼續(xù)升學(xué)和就業(yè)的需要,。要落實(shí)“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向”就要關(guān)注能力是什么，我認(rèn)為能力是態(tài)度,、知識(shí),、技能和體制的綜合體,。在這種認(rèn)識(shí)下要設(shè)置課程，因此中等學(xué)校的課程要“強(qiáng)調(diào)技能,，弱化理論”，打破原有的課程體系,，使課程改革服務(wù)于學(xué)生未來(lái)就業(yè)的實(shí)用,、應(yīng)用及滿(mǎn)足繼續(xù)學(xué)習(xí)的需要。教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方向,，我認(rèn)為首先教師要有深厚的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和熟練的職業(yè)技能,，即所謂知識(shí)的“廣博”；二是在大的基礎(chǔ)上有一個(gè)方向相當(dāng)熟練,，即所謂的“專(zhuān)業(yè)”,；三是作為中等職業(yè)學(xué)校的教師既有專(zhuān)業(yè)理論，又要熟悉用人單位的需求,，具有較為熟練的崗位實(shí)踐技能,。

2、學(xué)到了很多的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容,。尤其是聽(tīng)了信息管理學(xué)校幾位教師的講課,，深受啟發(fā)，他們對(duì)教學(xué)方法,，尤其是項(xiàng)目教學(xué)法上使用的相當(dāng)成熟,，非常到位。講課中他們對(duì)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)時(shí)采用了過(guò)程性與終結(jié)性相結(jié)合,，單一性與綜合性相結(jié)合，統(tǒng)一性與個(gè)性化分層次評(píng)價(jià)想結(jié)合,，自評(píng),、組評(píng)、師評(píng),、生評(píng)相結(jié)合以及凸顯評(píng)價(jià)的激勵(lì)性的原則,，符合學(xué)生的接受心理，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。我校目前也采用了項(xiàng)目教學(xué)法,，但是在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施不是很完善和到位，我們應(yīng)該向信息管理學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并不斷總結(jié),。

3,、對(duì)教育科研的目的、過(guò)程,、方法更加清楚,，了解了行動(dòng)研究的方法。齊憲代院長(zhǎng)親自為我們授課，使我們深受感動(dòng),，并體驗(yàn)到差距,。我原來(lái)曾經(jīng)做過(guò)幾個(gè)科研課題并獲得獎(jiǎng)勵(lì)，但經(jīng)過(guò)齊教授的講解,，我更加清楚了教育科研的意義,、內(nèi)容、意義,、類(lèi)型和方法,，尤其是教育科研的基本步驟：發(fā)現(xiàn)并選擇研究課題；查閱文獻(xiàn),，搜集資料,；指定研究計(jì)劃；開(kāi)展研究或者實(shí)驗(yàn)活動(dòng),；分析思考,，得出結(jié)論；報(bào)告成果,。明確了行動(dòng)研究的起源,、發(fā)展和定義以及行動(dòng)研究的方法，今后我要用行動(dòng)研究來(lái)豐富自己的課題研究方法,。

4,、明確了教研活動(dòng)及教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化含義。在這里很感謝范遜老師,，她利用下午時(shí)間為我們進(jìn)行了講解,。關(guān)于教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化包括教師的職業(yè)素養(yǎng)，學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景,，教育,、教學(xué)技術(shù)三個(gè)方面，我想,，這三個(gè)方面,，對(duì)于一個(gè)專(zhuān)業(yè)教師而言，確實(shí)必不可少,。其次,，我明確了教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的流程：設(shè)計(jì)→說(shuō)課→實(shí)施→評(píng)價(jià)與反思等幾個(gè)步驟。最后,，明確了一堂好課要實(shí)惠,、高效、鮮活,、本色,、唯真,。

5、明確了多元智能對(duì)與學(xué)生學(xué)習(xí),，老師教學(xué)的重要意義,。我校是中等職業(yè)學(xué)校多元智能工作研究會(huì)的掛靠校，這方面,，我耳熏目染,，接觸較多。美國(guó)哈佛大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家霍華德·加德納教授提出：人類(lèi)至少存在七種以上的智能：語(yǔ)言智能,、數(shù)學(xué)邏輯智能、音樂(lè)智能,、身體運(yùn)動(dòng)智能,、空間智能、人際關(guān)系智能和自我認(rèn)識(shí)智能,。每一種智能在人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中都發(fā)揮著重大的作用,，而且具有同等重要性。作者還認(rèn)為每一個(gè)人與生俱來(lái)都在某種程度上擁有這七種以上智力的潛能,，環(huán)境和教育對(duì)于能否使這些智力潛能得到開(kāi)發(fā)和培育有重要作用,。如何把這些多元智能應(yīng)用于教學(xué)，尤其是計(jì)算機(jī)教學(xué)是今后我要注意的一個(gè)問(wèn)題,。

6,、了解了中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革的總體思路。北京市電器工程學(xué)校的劉淑珍校長(zhǎng)為我們做了精彩的講解,。她以自己的學(xué)校為例,，從辦學(xué)思路，學(xué)校發(fā)展目標(biāo),，學(xué)生發(fā)展目標(biāo)等方面做了講解,，尤其是要讓每個(gè)學(xué)生成功這個(gè)理念讓我很受感動(dòng)，劉老師講解了深化教育教學(xué)改革的背景,，所在學(xué)校改革的過(guò)程及成功,，并對(duì)整個(gè)中等職業(yè)教育提出了三點(diǎn)建議，提出了多元成功,，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)的理念,，講解生動(dòng)，既有理論,，又有實(shí)例,，使我受益匪淺。

總之,，五天的學(xué)習(xí),，我對(duì)整個(gè)中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀,，教育教學(xué)方法，科研方法,，多元智能理論以及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的項(xiàng)目教學(xué)法等都有了解,，彌補(bǔ)了我知識(shí)的不足，提升自己,，達(dá)到了繼續(xù)教育的目的,，再次感謝所有的任課教師，感謝我的兩位班主任,，感謝北京教育學(xué)院,！