在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的報(bào)告優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇一

一、普查學(xué)生情況,，了解學(xué)生基礎(chǔ)

學(xué)校在接收學(xué)生的時(shí)候,，可以進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)情況的調(diào)查。比如：學(xué)校的教研組可以出一套試卷,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。通過(guò)考核，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，然后根據(jù)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)安排,。基礎(chǔ)好,、學(xué)習(xí)欲望濃厚的學(xué)生,，可以和那些基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)欲望較弱的同學(xué)組成互幫小組,，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步,。一些學(xué)生不喜歡信息技術(shù)課，甚至對(duì)于這門(mén)課程感到恐懼和抵觸,，那么,，教師需要采取柔和、科學(xué)的疏導(dǎo)方式來(lái)解開(kāi)學(xué)生的心結(jié),，消除學(xué)生的抵觸心理和厭煩情緒,，讓學(xué)生慢慢地適應(yīng)信息技術(shù)課，最終愛(ài)上這門(mén)課程,。開(kāi)導(dǎo)學(xué)生心結(jié)的方式有很多種,，比如：教師可以在課后去了解學(xué)生的心理，從學(xué)生的角度切入,，找學(xué)生進(jìn)行談話,，語(yǔ)言要柔和，循循善誘,。高中信息教師還可以定期在班級(jí)進(jìn)行談話活動(dòng),，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況以及對(duì)于知識(shí)的吸收理解能力,。教師也要發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法,，對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行回復(fù)和指導(dǎo)，發(fā)揮交流的最大優(yōu)勢(shì),，師生在交流的過(guò)程中能夠充分吸收各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的認(rèn)知，滿(mǎn)足彼此的需求。

另外,，教師可以結(jié)合課本知識(shí)制作一些小游戲,，學(xué)生在玩游戲的過(guò)程中，也漸漸吸收信息技術(shù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

二、擺脫課本束縛,，靈活運(yùn)用課本

學(xué)生對(duì)新奇的事物總是充滿(mǎn)興趣,，教師在教學(xué)的過(guò)程中可以設(shè)置任務(wù)關(guān)卡，每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是個(gè)關(guān)卡,，最后對(duì)全部通過(guò)任務(wù)關(guān)卡的學(xué)生實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì),。比如：可以在課堂上定期開(kāi)展“智勇大沖關(guān)”，第一關(guān)是“記憶大沖刺”,，主要用來(lái)考核學(xué)生對(duì)于基本信息知識(shí)的掌握能力,；第二關(guān)是“極速前進(jìn)”，主要考核學(xué)生的動(dòng)手能力,，比一比學(xué)生電腦操作能力的快慢強(qiáng)弱,；第三關(guān)是“激流勇進(jìn)”,，將班級(jí)里的學(xué)生分成四個(gè)小組,，進(jìn)行信息技術(shù)綜合知識(shí)的搶答；第四關(guān)是“瞻前顧后”,，教師出一道題目,，屬于下一個(gè)課時(shí)將會(huì)學(xué)到的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行回答,。學(xué)生自由發(fā)揮,，動(dòng)腦思考，對(duì)這個(gè)題目產(chǎn)生深刻印象,，教師在下一個(gè)課時(shí)的教學(xué)中會(huì)更容易些,。設(shè)置這樣的任務(wù)關(guān)卡活動(dòng)，能夠提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)熱情和學(xué)習(xí)能力,，學(xué)生在“沖關(guān)”中主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的內(nèi)容,，每次過(guò)關(guān)之后，又會(huì)產(chǎn)生更大的信心,，以此循環(huán)下去,，學(xué)生就會(huì)在活動(dòng)中掌握學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高學(xué)習(xí)效率,。

三,、多種評(píng)價(jià)并存，師生共同進(jìn)步

學(xué)期的期中和期末考試結(jié)束后，教師要分別在課堂上展開(kāi)評(píng)價(jià)活動(dòng),，一是讓學(xué)生來(lái)評(píng)價(jià)教師的教學(xué)方式,；二是讓學(xué)生來(lái)評(píng)選出班級(jí)信息技術(shù)掌握得最好的同學(xué)；三是通過(guò)試卷來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,，通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)測(cè)驗(yàn)學(xué)生的基本操作能力,，然后對(duì)學(xué)生逐一進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要結(jié)合學(xué)生的平常表現(xiàn)和考試結(jié)果,，還有創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng),。學(xué)生在評(píng)價(jià)他人的時(shí)候，會(huì)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，從而了解到自己的不足之處,，日后進(jìn)行改正。而教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí),，就會(huì)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度,，進(jìn)而制定更加詳細(xì)完善的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效率,。學(xué)生評(píng)選出班級(jí)這一階段綜合表現(xiàn)最好的學(xué)生,，以及進(jìn)步最大的學(xué)生，讓這兩個(gè)學(xué)生講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活感悟,，班級(jí)學(xué)生就會(huì)學(xué)習(xí)參考這兩位學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)方法,，從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四,、合理安排作業(yè),，內(nèi)容靈活多變

高中每周只有兩節(jié)信息技術(shù)課，教師講完課之后,，需要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固,，因此，每節(jié)課之后,，教師要安排一定的課后作業(yè),。每一次布置的作業(yè)類(lèi)型盡量不要雷同，作業(yè)內(nèi)容不一定要多,，但作業(yè)次數(shù)一定要頻繁,，且教師要親自檢查。這樣能夠有效地消除學(xué)生逃避作業(yè)的僥幸心理,，讓教師全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。有的學(xué)校教師可能同時(shí)教幾個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課，為了減輕教學(xué)壓力,，教師還可以在每個(gè)班級(jí)選派一名科代表,，來(lái)幫助收作業(yè)和批改作業(yè),。

高中信息技術(shù)課程有理論知識(shí)也有實(shí)踐內(nèi)容，比如：教師在教學(xué)生“簡(jiǎn)易機(jī)器人的制作”這一選修課程的時(shí)候,，可以在課堂上為學(xué)生簡(jiǎn)單展示制作的過(guò)程步驟以及需要注意的方法,，然后給學(xué)生布置作業(yè)，讓他們自由發(fā)揮,。這樣學(xué)生就會(huì)在觀看教師指導(dǎo)的時(shí)候更加認(rèn)真,，也能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的提高。

信息社會(huì)下的高中信息技術(shù)教學(xué),，應(yīng)該以課本的內(nèi)容為基礎(chǔ),，以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)有效的教學(xué)方法,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中掌握信息技術(shù)知識(shí),，適應(yīng)信息社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏，成為有用的棟梁之才,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇二

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信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我擔(dān)任北校區(qū)3—6年級(jí)13個(gè)班的信息技術(shù)教學(xué)工作，以及學(xué)校機(jī)房的管理工作和學(xué)校的文字錄入打印工作,?；仡欉@學(xué)期的工作是忙碌著、快樂(lè)著,、收獲著,，現(xiàn)總結(jié)

一、深入學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平

作為信息技術(shù)教師,，只有不斷地更新自己的知識(shí),，不斷地提高自身的素質(zhì),，不斷地自我加壓，才能將信息知識(shí)更流暢地,、輕松地,、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,，跟上不斷發(fā)展的時(shí)代步伐,。積極認(rèn)真地參加本學(xué)科的繼續(xù)教育培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),，認(rèn)真,、主動(dòng)地向其它有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，深入鉆研信息技術(shù)教學(xué)教材,，在備課上下功夫,，查閱大量的書(shū)籍,。特別是三年級(jí)沒(méi)有教材，我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理征,，自編了,，集知識(shí)性、趣味性,、創(chuàng)新性,、實(shí)用性的教材，使學(xué)生變得樂(lè)學(xué),、好學(xué),。

二、努力探索,，加強(qiáng)教學(xué)方法的改革

利用網(wǎng)絡(luò),，開(kāi)展多媒體輔助教學(xué)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),，教師可以獲得所教學(xué)科的各方面資料，拓寬學(xué)生視野,，優(yōu)化課堂教學(xué),。比如：在微機(jī)室里，我可以用操作電腦,，展示教學(xué)課件,；播放vcd、dvd,、錄像等格式的教學(xué)片,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；變抽象為形象,，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),；變靜為動(dòng)，突破教學(xué)重難點(diǎn),；巧設(shè)練習(xí),，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、樂(lè)中練,。并適當(dāng)采用學(xué)生競(jìng)賽的方法,，采用邊學(xué)邊用的方法，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，保持和促進(jìn)學(xué)生的積極性,，使課堂變得更加生動(dòng)有趣，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,，提高了課堂教學(xué)效率,。

三,、師生合作，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍

本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，每節(jié)課都要認(rèn)真做好上機(jī)準(zhǔn)備,，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”,。加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，與學(xué)生共同安裝“綠壩護(hù)航”軟件，安裝時(shí)要跳過(guò)還原卡的保護(hù),，才能一步步的的安裝,，讓學(xué)生體會(huì)到維護(hù)維護(hù)維修計(jì)算機(jī)的堅(jiān)辛苦，激發(fā)學(xué)生愛(ài)機(jī)護(hù)機(jī)的意識(shí),，并強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí),，使學(xué)生在機(jī)房上課時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。在上機(jī)練習(xí)中,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作,，引導(dǎo)優(yōu)勝幫助一般學(xué)生，一般學(xué)生協(xié)助優(yōu)生,，及優(yōu)生幫差生,。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，使學(xué)生之間地關(guān)系更加和諧,，便于學(xué)習(xí)的交流,，促進(jìn)。走進(jìn)差生的心靈,，給他們鼓勵(lì),，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性，對(duì)他們的學(xué)習(xí)不時(shí)的進(jìn)行激勵(lì)性的評(píng)價(jià),。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇四

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信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇五

20xx年9月廣西省高中教育全面進(jìn)入了新課程改革,，我們信息技術(shù)學(xué)科也不另外，因此我也積極投身于新課程,、新教材、新理念的全新的教學(xué)改革之中,。這屆高一學(xué)生進(jìn)入了高中新課改,，對(duì)于信息技術(shù)課，第一學(xué)期開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)必修模塊,，配施的教材是人教版高中《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,；第二學(xué)期開(kāi)設(shè)信息技術(shù)選修模塊,，我們學(xué)校選擇的是《vb算法程序設(shè)計(jì)》。以下是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

上學(xué)期的教材《信息技術(shù)基礎(chǔ)》,，與以往的教材比較,，本教材確實(shí)有很大的改進(jìn)，它以信息活動(dòng)為主線構(gòu)建教材體系,，注重經(jīng)歷信息活動(dòng)的過(guò)程,，體現(xiàn)了新課程理念。教材每章的章導(dǎo)言將技術(shù),、生活,、文化有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為真實(shí)的應(yīng)用實(shí)例,。該實(shí)例既貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，又對(duì)本章的知識(shí)做了概括和梳理，為教師教學(xué)設(shè)計(jì)提供了很好的參考,。教材采用了“做中學(xué)”的編寫(xiě)風(fēng)格,，各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動(dòng)，各節(jié)以任務(wù)體驗(yàn)為先導(dǎo),，配以一定的提示板,，使學(xué)生在操作體驗(yàn)的基礎(chǔ)上展開(kāi)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，比較符合人們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的特點(diǎn),。但是本教材要求學(xué)生的起點(diǎn)較高,，而我們相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生一點(diǎn)信息技術(shù)基礎(chǔ)也沒(méi)有（小學(xué)初中未開(kāi)課），有一部分同學(xué)已學(xué)信息技術(shù)知識(shí)遺忘率甚高,，連基本操作都不會(huì),，更談不上簡(jiǎn)單的信息技術(shù)技能，特別是男女生差異大,。因此,，對(duì)于我校的校情學(xué)情來(lái)說(shuō)難以實(shí)施本教材。

例如：文本信息,、數(shù)據(jù)信息加工這些內(nèi)容,，教參上建議的只用兩三課時(shí)完成教學(xué)，而我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中卻要花費(fèi)半個(gè)學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,。還有對(duì)于聲音,、視頻等信息的加工的教學(xué)更因?yàn)橛布l件有限而難以實(shí)施等等，所以在上學(xué)期教學(xué)中,，我們只好立足校情學(xué)情,，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在思路上依托教材,，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容重組,，在課堂上我們將基礎(chǔ)培養(yǎng)與新課程同行,，讓零起點(diǎn)學(xué)生逐步適應(yīng)，非零起點(diǎn)學(xué)生鞏固,。先讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基本的信息素養(yǎng),。因此本學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)我們上學(xué)期沒(méi)學(xué)完的必修課程，但是我想磨刀不誤砍柴工,，學(xué)生必然會(huì)受益非淺,。

由于本學(xué)期的數(shù)學(xué)也學(xué)習(xí)編程的一些算法結(jié)構(gòu)和算法描述，學(xué)生對(duì)程序設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解,，而好的信息技術(shù)課應(yīng)寓教于樂(lè),，要聯(lián)系生活實(shí)際，以實(shí)踐第一位,。在上課時(shí)應(yīng)以學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的過(guò)程為主軸,。這樣出示目標(biāo)的時(shí)候，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，并使之成為他們學(xué)好這堂課的動(dòng)力,。

因此，在上課時(shí),，我就著重于聯(lián)系實(shí)際,，從生活實(shí)例中展開(kāi)我的教學(xué)，新穎,、有趣的學(xué)習(xí)事例,，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)編程不畏懼,，讓我的課堂不枯燥,，讓學(xué)生喜歡編程這門(mén)課程，很想學(xué)好這門(mén)課程,，因?yàn)橥高^(guò)實(shí)例學(xué)生能感受到這門(mén)課程在日常生活中的普遍性及實(shí)用性,，學(xué)生也表現(xiàn)了極大的學(xué)習(xí)興趣，但由于后階段忙于復(fù)習(xí)學(xué)業(yè)水平考試,，學(xué)生學(xué)到一半就被迫停下來(lái)去復(fù)習(xí)考試了,，這點(diǎn)很是遺憾。

由于課改后我們信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試安排在了本學(xué)期,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間就比以往少了一年,，導(dǎo)致我們的時(shí)間很倉(cāng)促，所以后階段我們都是投入了緊張的測(cè)試練習(xí)階段,，雖然學(xué)生很疲累,，但最后我們也順利的完成了復(fù)習(xí)，而且據(jù)反應(yīng),，這次的學(xué)業(yè)水平考試我們的學(xué)生都很有信心自己考的很好,。

1、對(duì)新課標(biāo)理解還不夠透徹,。

2,、新課程對(duì)老師的要求多了一點(diǎn)，切實(shí)有效的轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠,。

3、基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材,，文化理念體現(xiàn)的很好,，可是操作性不強(qiáng)。所以在處理講演操作與學(xué)生實(shí)踐的關(guān)系處理得還不夠得當(dāng),。

總之,，新課程剛剛實(shí)行，存在的問(wèn)題是必然的,，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳ヌ綄そ鉀Q的途徑與方法,，在教學(xué)中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更要不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，認(rèn)真實(shí)踐,，及時(shí)總結(jié)，才能有進(jìn)步,。在教學(xué)中要努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，完成由學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)到自覺(jué)學(xué)習(xí)的飛躍,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造發(fā)揮能力,。只要精心的設(shè)計(jì)，每節(jié)課都會(huì)有他的精彩,。我期望信息技術(shù)課程的前景是美好的,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇六

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信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲了,，現(xiàn)將自己本學(xué)期的收獲和感想做個(gè)簡(jiǎn)單的工作總結(jié),，幫組梳理下自己的教學(xué)工作，希望在今后的工作上有所提高,。

１,、備課

開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，虛心向其他教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

２,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，因此每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無(wú)“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品,。通過(guò)一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧，使他們有成就感,，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)找出不足。

對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來(lái)水。為此在工作中,，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中提高自己的教育教學(xué)水平,。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排聽(tīng)課的機(jī)會(huì),，不恥下問(wèn),，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇八

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信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇九

作為一名信息技術(shù)課的教師，最理想的教學(xué)境界就是讓學(xué)生既有知識(shí)又有技能,。在教學(xué)的方法上,，我還在一直摸索和總結(jié)，但我最有感觸的這一學(xué)科的教學(xué)要善于發(fā)掘?qū)W生的興趣,，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。我校目前配備有一間計(jì)算機(jī)教室，共配有40臺(tái)學(xué)生機(jī),，可以人手一臺(tái),。學(xué)生機(jī)與教師機(jī)、服務(wù)器通過(guò)局域網(wǎng)相連,，今年我運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件,，教師講課時(shí)能統(tǒng)一控制學(xué)生機(jī)，可以鎖定他們的屏幕,，進(jìn)行教學(xué)演示,，學(xué)生練習(xí)時(shí)能開(kāi)放學(xué)生用機(jī)?；谶@樣的軟硬件配備,，我把整個(gè)教學(xué)過(guò)程在機(jī)房中進(jìn)行，我采用了以下的教學(xué)模式,，覺(jué)得效果不錯(cuò),。

如果在教學(xué)過(guò)程中教師只是講授理論知識(shí)，而不給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間,，計(jì)算機(jī)教學(xué)就失去了它的意義,；反之，教師不講,，只讓學(xué)生盲目的上機(jī)練習(xí),，學(xué)習(xí)效率很難得以保證，并且很多中學(xué)生的心理比較脆弱,，自學(xué)能力較差,，面對(duì)一無(wú)所知的新知識(shí)茫然無(wú)措，上過(guò)一、兩節(jié)這樣滿(mǎn)頭霧水的課之后,，就會(huì)失去對(duì)該課程的興趣,。所以一堂課我一般只安排10-15分鐘進(jìn)行講解、示范,，按照需要,，該堂課的內(nèi)容可以一次講完，也可以分幾次進(jìn)行,、講完一個(gè)問(wèn)題就讓學(xué)生實(shí)踐一下,，等他們掌握以后再講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這樣每堂課講授的知識(shí)學(xué)生們都能應(yīng)用于實(shí)踐并得到鞏固,，最后達(dá)到熟練掌握,。

力求精講、少講,，僅把同學(xué)們普遍感到陌生的知識(shí)點(diǎn)及難點(diǎn)作為主要內(nèi)容來(lái)講,，例如在講到"控點(diǎn)"時(shí)，我就把所以要涉及到這一操作的操作都提出來(lái),，這樣可以節(jié)約很多時(shí)間又把握住了重點(diǎn),，讓學(xué)生重視起來(lái)。把時(shí)間最大限度的放給學(xué)生去操作實(shí)習(xí),，實(shí)踐證明,，學(xué)生在操作時(shí)提出的問(wèn)題遠(yuǎn)比講理論時(shí)提出的問(wèn)題要多得多，這說(shuō)明操作實(shí)踐有效地促進(jìn)了學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體積極主動(dòng)的思考,。

運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué),，可使學(xué)生手、腦,、眼,、耳并用，使學(xué)生有新穎感,、直觀感,，能喚起學(xué)生的"情緒"和激發(fā)他們的興趣，從而提高教學(xué)效率,。在每一章或每一節(jié)知識(shí)講完之后,，還可以使用課本配套光盤(pán)來(lái)幫助學(xué)生回顧和總結(jié),。但我發(fā)現(xiàn)課本所配光盤(pán)的內(nèi)容過(guò)于單調(diào)，而且解說(shuō)詞上面沒(méi)有深度,，基本上是讀課本,，沒(méi)有發(fā)揮,，所以我自己就制作了不少課件,，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的知識(shí)水平,。

以前的教學(xué)方式上一節(jié)多媒體課、一節(jié)上機(jī)課,，學(xué)生從聽(tīng)課到上機(jī)操作要等很長(zhǎng)時(shí)間,，特別是初二和初三的同學(xué)，等待時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一周,，理論與實(shí)踐脫節(jié)太多，這樣下來(lái)學(xué)習(xí)的知識(shí)遺忘的非?？臁＝裉煳覐木W(wǎng)上下載了電子多媒體教室軟件,。充分利用多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)的功能，把學(xué)生用機(jī)的屏幕鎖定,，使學(xué)生機(jī)的屏幕信息與教師機(jī)一致，這樣再將教學(xué)過(guò)程中的操作步驟一步一步演示給學(xué)生看,，一邊演示一邊講解，在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生能充分認(rèn)識(shí),、了解課本中的理論知識(shí)是如何與實(shí)踐相結(jié)合的,，事實(shí)證明，以這種方式進(jìn)行知識(shí)的講授,，學(xué)生掌握知識(shí)的效率非常高,，每節(jié)課操作作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)百分之九十以上。

計(jì)算機(jī)在我國(guó)正處于普及階段,，部分同學(xué)參加過(guò)這樣或那樣的培訓(xùn)班，也有近三分之一的同學(xué)從來(lái)沒(méi)碰過(guò)計(jì)算機(jī),，這樣就造成了學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平參差不齊的現(xiàn)象，給中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)帶來(lái)很大的困難,，有基礎(chǔ)的學(xué)生"吃不飽"，很容易失去上課的興趣,；而后進(jìn)生因"吃不了"常常會(huì)失去了信心,。因此,，在教學(xué)過(guò)程中，我試著進(jìn)行分層次教學(xué),。中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)主要是讓同學(xué)們認(rèn)知計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)同學(xué)們獲取信息,、處理信息的能力。在開(kāi)始學(xué)習(xí)新一類(lèi)內(nèi)容時(shí),，先測(cè)試一下,，基礎(chǔ)薄弱的按教材學(xué)習(xí),，從易到難,，逐步認(rèn)識(shí)、使用計(jì)算機(jī),。對(duì)教材所要求的內(nèi)容非常熟悉且操作熟練的同學(xué)，具備了一定的自學(xué)能力,，我會(huì)加深他們的學(xué)習(xí)深度。另外,，還對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外興趣的培養(yǎng),，對(duì)有基礎(chǔ)和潛力的學(xué)生可進(jìn)行課本外知識(shí)的引導(dǎo),，比如：輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)電子報(bào)刊,、電子繪畫(huà)等。在個(gè)人能力上學(xué)會(huì)了解決機(jī)房軟件問(wèn)題,，但我的不足還是很多，由于教學(xué)外的事務(wù)繁雜,，使我在做教學(xué)常規(guī)工作時(shí)的時(shí)間有些吃緊，常有拖延的狀況發(fā)生,，這是我今后要努力避免的。同時(shí)我還是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不能僅滿(mǎn)足于課本知識(shí)的傳授，而要將一些課外重要軟件的知識(shí)帶入課堂,，擴(kuò)大學(xué)生的眼界,、提升學(xué)生的知識(shí)層次。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十

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信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十一

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信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十二

“教師是一份奉獻(xiàn)的職業(yè)”,，在這一年來(lái)，我一直遵循這句話,，在自己的工作崗位上努力地耕耘著、收獲著,。信息技術(shù)是一門(mén)特殊的學(xué)科，是一個(gè)走在時(shí)代前沿的科目,，卻不是學(xué)校教學(xué)中的“主課”,，但它在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中卻處于領(lǐng)導(dǎo)的地位。經(jīng)過(guò)一年的努力,，我開(kāi)始明白,，我們這一學(xué)科有自己獨(dú)特之處,，要想教好、學(xué)好是一件很不容易事,。

下面是我從事教學(xué)工作一年來(lái)的教學(xué)體會(huì)和心得，具體分為四個(gè)方面：

俗話說(shuō)：干一行,，愛(ài)一行,，沒(méi)有愛(ài)崗敬業(yè)的精神你怎樣善待自己的學(xué)生? 教師是憑良心上課的,，尤其是對(duì)于一個(gè)信息技術(shù)教師來(lái)說(shuō)。因此,，我把這句話作為自己教學(xué)的準(zhǔn)則。要想有所作為,，首先應(yīng)該熱愛(ài)自己的本職工作，但僅這樣還不夠,，還應(yīng)努力的鉆研業(yè)務(wù)。信息技術(shù)不像其它學(xué)科,，它的發(fā)展速度太快了,，信息技術(shù)日新月異,。教師要給學(xué)生“一杯水”,，自己就必須要有“一桶水”。

托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！币虼?，在新授前，我都通過(guò)精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的探求和認(rèn)知興趣,，這樣一節(jié)課下來(lái)，才會(huì)有較為理想的效果,。例如講word中的插入圖片時(shí)，我這樣引導(dǎo)學(xué)生：朋友過(guò)生日時(shí)候,，你們喜歡買(mǎi)賀卡送給他,，其實(shí)運(yùn)用今天我們所學(xué)的知識(shí),，你可以制作出漂亮卡片，不但經(jīng)濟(jì),，而且有意義，但是,，你們得好好聽(tīng),，否則是做不出來(lái)的,。這樣一來(lái)，學(xué)生有興趣了,，帶著疑問(wèn)去學(xué),，效果會(huì)很好的。

信息技術(shù)的教學(xué)過(guò)程是非常實(shí)在的過(guò)程,，教師不能空談。例如在講軟件,、硬件時(shí)，我們應(yīng)拿一些實(shí)物,，讓學(xué)生真正明白其中的含義,。要給學(xué)生足夠的操作,、嘗試時(shí)間，讓他們自主的去掌握相關(guān)的知識(shí)操作技能,。再有，作為一名教師要學(xué)會(huì)歸納,。一節(jié)課下來(lái)，我們應(yīng)讓學(xué)生明白自己到底學(xué)了什么,。

除了利用多媒體教學(xué)外,，在上課時(shí),，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì)將每班分為若干組,，每組有小組長(zhǎng)，進(jìn)行比賽,，比速度,，比成功率,，比美觀，這樣,，學(xué)生們?cè)凇巴妗敝芯妥匀粚W(xué)到了東西。

以上就是我教學(xué)一年來(lái)的心得和體會(huì),，在教育教學(xué)上仍然存在著眾多的不足,，但是我會(huì)繼續(xù)努力,，不斷迎接新的挑戰(zhàn)。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十三

又是年末,，回顧這個(gè)學(xué)期所從事的信息技術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題,。

從教學(xué)上講我主要做了這一些工作：

（1）做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度,，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去,；雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件比如：電腦有時(shí)出現(xiàn)故障,，有時(shí)上不了課，但由于教學(xué)計(jì)劃安排的比較好,，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響,，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行,，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。當(dāng)然也有不利的一面即學(xué)生沒(méi)有辦法上機(jī),，缺少實(shí)踐機(jī)會(huì)，這個(gè)問(wèn)題在下個(gè)學(xué)期要特別加于重視解決,。

（2）按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課,。電腦課學(xué)校安排的課時(shí)比較少,，這對(duì)于學(xué)生來(lái)講的很重要的1節(jié)課,；對(duì)老師來(lái)講是比較難上的1節(jié)課。所以上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料,，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件,，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用,。

（3）利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件,，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組，活動(dòng)的成果的喜人,，學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高,。

（4）在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育,，轉(zhuǎn)化差生,，促進(jìn)他們的發(fā)展,。

（5）在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽(tīng)課，評(píng)課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué),。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己,；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí),，學(xué)電腦技術(shù),，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表,。

作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外,，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如：政治理論學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工作等等,。

信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)報(bào)告 信息技術(shù)教學(xué)總結(jié)篇十四

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