范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班音樂活動袋鼠教育建議篇一

活動目標(biāo)：

1.組織幼兒兩人一組按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步,，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié),。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編與同伴不同的親熱動作。

3.培養(yǎng)幼兒與同伴共同協(xié)調(diào)一致地做動作,，玩游戲,。

活動準(zhǔn)備：

1.袋鼠的圖片，

2.袋鼠媽媽的頭飾一個,，袋鼠的頭飾若干,，狼的頭飾若干

3.錄音機和磁帶

活動過程：

一。聽音樂跟老師做動作

二,。新教歌曲

1.教師出示圖片

你們看今天袋鼠媽媽來到我們小一班做客了,！咦！袋鼠寶寶呢,？（在袋鼠媽媽的口袋里）袋鼠媽媽有個袋袋,，袋袋里面有個乖乖，乖乖喜歡媽媽嗎,？（喜歡?。α耍怨院蛬寢屜嘤H相愛,！

2.學(xué)唱歌曲

袋鼠媽媽帶來了一首好聽的歌,，歌的題目就叫《袋鼠》。我們先來聽一聽,。（教師放錄音機一遍,。）

剛才歌曲里面袋鼠媽媽有個什么??？（袋袋）袋袋里面裝了什么？（乖乖）解釋歌詞,，乖乖是袋鼠媽媽的孩子叫乖乖,。乖乖和媽媽好不好？用錄音機的歌詞怎么說,？（乖乖和媽媽相親相愛）教師再講述歌詞一遍,！

那我們再來聽袋鼠媽媽給我們唱一遍好不好？（教師放錄音機一遍,。）

請幼兒跟著老師一起跟著音樂一起學(xué)唱袋鼠兩遍（教師放錄音機兩遍,。）

3.學(xué)習(xí)蹦跳步

幼兒學(xué)會了唱歌，袋鼠媽媽聽見了：“我的小乖乖們唱的可真好聽啊,，媽媽帶你們出去玩好不好,？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎？我們是雙臂彎曲在胸前，兩手自然下垂兩腿屈膝,，兩腳蹬地跳起,，落下時前腳掌著地，兩膝彎曲,，要輕巧而有彈性,。教師示范蹦跳步，幼兒學(xué)習(xí),。

小袋鼠們一起來和袋鼠媽媽去森林里吧?。ㄕ堄變郝犚魳罚S教師學(xué)做蹦跳步）（教師放錄音機一遍,。）

請幼兒聽音樂,，與袋鼠媽媽兩人一起來做蹦跳步。（要求幼兒已經(jīng)會聽前奏提醒幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,，同時一下一下地跳,，沒小節(jié)跳一下）（教師放錄音機一遍。）

4.啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”

袋鼠乖乖很喜歡媽媽,，和媽媽相親相愛,，那我們可以做什么動作來表現(xiàn)媽媽與寶寶相親相愛？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸,、拍打,、摟抱等動作）

袋鼠乖乖和媽媽相親相愛，我們一起來跟著音樂和媽媽相親相愛,。（教師放錄音機一遍,。）

三。學(xué)游戲《袋鼠》提醒幼兒遵守游戲規(guī)則

1.教師邊放音樂邊講述故事：今天天氣可真好,，袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口袋里,，帶著乖乖一起去森林里玩，袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,，非常高興,。森林里來了一只大灰狼,，慢慢的尋找著小袋鼠,。獵人叔叔及時趕來,，舉起獵槍打死了。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽一起相親相愛了?。ń處熗暾配浺魴C一遍,。）

2.教師先講解示范游戲規(guī)則：音樂一時，幼兒兩人一組（一前一后）,，前者做小袋鼠,，雙臂彎曲在胸前,，兩手自然下垂，后者做袋鼠媽媽,，雙手搭在前者身上,，兩人同時做蹦跳步，每小節(jié)跳一下,。唱到地三句時,，兩人相對擁抱，互相拍拍,、撫摸,，表示兩人相親相愛。到結(jié)束句時,，袋鼠一起蹲下不動,。音樂二時，大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,，做找袋鼠的樣子,。等音樂結(jié)束，獵人“砰”開槍,，“大灰狼”一下倒地裝死,。獵人說：“大灰狼死了，袋鼠出來吧,！”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲,。

3.第一遍游戲教師當(dāng)袋鼠媽媽，請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒：“狼”出來時,，“袋鼠”們蹲下不動,。第二邊音樂再響起時，提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步上位,。（教師完整放錄音機一遍,。）

4.第一遍游戲結(jié)束后教師簡單講評。玩第二遍游戲,，游戲結(jié)束時袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動室,。 （教師完整放錄音機一遍

小班音樂活動袋鼠教育建議篇二

1,、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,。

2、體驗和做游戲的快樂,。

口袋若干,、皮球若干、障礙物若干,、大的塑料筐若干,。

活動重點：提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力,。

活動難點：和同伴的合作能力。

1,、角色扮演,、活動身體：教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠,，邊念兒歌,，邊做熱身運動。

2,、幼兒探索練習(xí),、教師觀察指導(dǎo)：幼兒自由活動，教師巡回指導(dǎo),。

玩法：幼兒雙腳進行跳,，幼兒通過合作立定跳遠(yuǎn)的方式跳過障礙物等。

幼兒介紹合作立定跳遠(yuǎn)的方法,。

玩法：兩個幼兒分別手持布袋的一端,，使其成為一個障礙，第三位幼兒立定跳遠(yuǎn)越過此障

教師啟發(fā)幼兒展開討論,。

————“怎樣才能跳得又快又穩(wěn),？”

玩法：最后教師示范雙腳進行跳的方法，并展開簡單的追逐游戲,。

3,、創(chuàng)設(shè)場景、鞏固練習(xí)：

教師引出游戲,。

————“孩子們,，你們的本領(lǐng)練得真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食,，你們想出了哪些好辦法,？”

玩法：幼兒分成兩組，每組幼兒將雙腳放入布袋,，進行游戲,。游戲時“袋鼠”先要跳過障礙

到前方拿一個皮球裝進布袋，隨后跳到“家”里將皮球放在塑料筐里,。

根據(jù)幼兒體能安排游戲次數(shù),，并適當(dāng)調(diào)節(jié)活動量，提醒幼兒注意安全,。

4,、游戲結(jié)束，放松身體：全體幼兒聽音樂模仿袋鼠的動作,，放松身體,。

小班音樂活動袋鼠教育建議篇三

活動目標(biāo)：

1. 學(xué)習(xí)歌曲《袋鼠》,。

2. 根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編游戲表演動作，學(xué)習(xí)兩人合作,，分別扮演袋鼠媽媽和寶寶一起游戲,。

3. 根據(jù)游戲情節(jié)的變化做相應(yīng)的動作、表情,。

活動準(zhǔn)備：

了解袋鼠的生活,，收集動物媽媽照顧寶寶的資料。

活動過程：

1.教師帶領(lǐng)幼兒交流

問：動物媽媽是怎樣照顧自己寶寶的,？

2. 教師范唱《袋鼠》,。幼兒傾聽

問：袋鼠媽媽的口袋里裝的是誰呢？（師出示小袋鼠）

3.師幼交流袋鼠媽媽和寶寶相親相愛的樣子,。

問：袋鼠媽媽和寶寶是怎樣相親相愛的呢,？（邊回答邊請幼兒學(xué)一學(xué)它們的樣子。）

4.教師再唱歌曲,，全體幼兒學(xué)一學(xué)它們的樣子,。

5. 在情景中學(xué)習(xí)：

師：袋鼠媽媽要帶寶寶去樹林里玩了，誰做袋鼠媽媽,？（請一部分幼兒做,，并做蹦蹦跳跳的動作。）誰來做寶寶呢,？（請另一部分幼兒做,。動作相同）讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

6. 幼兒兩兩結(jié)合聽著老師的歌聲學(xué)習(xí)袋鼠跳,。

7. 幼兒根據(jù)老師的歌聲完整地根據(jù)歌詞內(nèi)容表演,。

8. 出示一段緊張的音樂

師：突然，樹林里來了一個可怕的動物,，你們猜是誰,？（教師可以提示：如恐龍等）恐龍來了，袋鼠媽媽和寶寶會怎么樣呢,？幼兒做出相應(yīng)的動作,，教師提煉。

9. 游戲,。教師和幼兒共同進行角色游戲,。

教師交代游戲規(guī)則：恐龍來了，袋鼠媽媽和寶寶就要蹲下來,，否則回被恐龍吃掉,。

小班音樂活動袋鼠教育建議篇四

1、樂于參與美術(shù)活動,，體驗美術(shù)活動的快樂,。

2、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，能保持作品的整潔和美觀,。

3、學(xué)習(xí)用繪畫,、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋,。

1、教師準(zhǔn)備：水粉顏料,、水粉筆,、橡皮印章、抹布,、襪子,、《小腳》的律動音樂等。

2,、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：有過裝飾物品的經(jīng)驗,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，談話引出活動,。

指導(dǎo)語：秋天來了，天氣變涼了,，小朋友的腳上都穿上了襪子……

2,、幼兒欣賞襪子。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子（幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色）,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的花襪子,，說說自己喜歡哪雙襪子？為什么,？

（3）教師用兒歌進行小結(jié),。

3、引導(dǎo)幼兒觀察活動的材料,，介紹材料的操作方式,。

4、幼兒自由分組,，裝飾襪子,，教師進行個別指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽裝飾,。

5,、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

該活動選自團結(jié)版教材小班下學(xué)期的美術(shù)欣賞活動,。因為襪子是孩子很熟悉的生活物品,，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察,、體驗,、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒,。但考慮到現(xiàn)在是小班新生入園剛一個多月的時間,，孩子們才剛剛適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)定了情緒,，所以根據(jù)孩子的這一情況又進行了一些必要的調(diào)整,。將活動設(shè)計成游戲性、趣味性,、操作性較強的繪畫（玩色）活動,，調(diào)動孩子參與活動的興趣，讓孩子在愉快的氛圍中感受襪子色彩和花紋的美,，通過大膽的嘗試初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)美的方法和技能,，例如拓印、繪畫的方法,。體驗到成功的快樂,。這也正好符合了《幼兒園指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的。目標(biāo)要求,。

分析教材后,，我將本次活動的重點定在情感目標(biāo)上，就是要通過幼兒動手操作的過程,，實現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗”方面的發(fā)展,。難點是在欣賞的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)花襪子的色彩和花紋的美，嘗試使用工具進行裝飾,。

活動中的材料是生活中簡單易見,、便于使用的?？紤]到孩子的年齡特點和參與活動的難度,，我選擇的是孩子喜愛和熟悉的紅、黃,、藍,、綠四種顏色。

小班音樂活動袋鼠教育建議篇五

1,、通過游戲模仿懷孕時的媽媽,，發(fā)展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲,，能與同伴輪換玩具玩游戲,；

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,。

4,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力,。

個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）,、平衡木。

1,、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作,。

2、游戲：《袋鼠媽媽》

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊,，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽,，走過平衡木，跳到呼拉圈里,，再跳回來把口袋交給下一名幼兒,；規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始,。

3,、分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作,，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲,。

反饋活動中，幼兒在跳得過程中,，由于個別幼兒跳的較近,，導(dǎo)致后面的快的`幼兒就會不小心絆倒前面幼兒，幼兒參與活動的積極性很高,，但活動秩序較亂,，游戲內(nèi)容掌握不到位。

次活動的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點,，重,、難點突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足,，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規(guī)則進行,，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂,，有點急于求成,。整個活動的運動量較少，應(yīng)該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情,。

小班音樂活動袋鼠教育建議篇六

1,、在說說、看看,、聽聽中認(rèn)識袋鼠,，初步熟悉、理解歌曲內(nèi)容,。

2,、積極參與歌表演活動。

3,、感受與媽媽相親相愛在一起的快樂與幸福,。

關(guān)于相親相愛的圖片、 袋鼠玩偶,、課件ppt等等,。

（一）以圖片引入

1、出示圖片p1,，老師帶來了一張幸福的照片,，他們在做什么？為什么這樣做,？

2,、爸爸媽媽愛你們嗎？他們以什么方式來表達愛你的,？

3,、小結(jié)：爸爸媽媽愛你們，你們愛爸爸媽媽,，叫做相親相愛,。

4、你們是以這樣的方式跟爸爸媽媽相親相愛,，那我們來看看哥哥姐姐是怎樣跟他家人相親相愛的,？

5、出示圖片p2-p7,，了解相親相愛不同表達方式,。

（二）欣賞理解歌曲

你們是爸爸媽媽的小寶貝、小乖乖,，跟爸爸媽媽相親相愛,，那我們來看看，還有誰也跟他的爸爸媽媽相親相愛,？它就藏在這首歌曲里面,，我們來聽一聽,。

1、是誰在歌曲里面,？他們在做什么,？你認(rèn)為他們是怎么做的？做出來給大家看看,。

2,、我們在聽聽，是不是你們想的那樣,。

3,、出示圖片p8-p12，袋鼠媽媽有一個什么,？它想聽你們唱出來,。

（三）積極參與歌表演,，感受與媽媽相親相愛的幸?？鞓贰?/p>

1,、完整表演

（1）出示袋鼠媽媽指偶,，袋鼠媽媽說你們唱歌好聽，想聽你們唱歌,，誰來做袋鼠媽媽,？誰來做小袋鼠？

（2）小袋鼠也想聽聽你們唱歌,。

小袋鼠想出玩,，我們把小乖乖放進袋袋，出去玩了,。

小班音樂活動袋鼠教育建議篇七

小班幼兒對媽媽還有一定的依賴性,，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲,?！洞蟆肥且皇仔缮鷦踊顫姟⒏挥性溨C情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材,。因此我設(shè)計了小班音樂：韻律《袋鼠》,。

本次活動我通過個人表演及集體表演，讓幼兒切身感受媽媽和寶寶之間的愛,。同時激發(fā)他們對音樂活動的興趣,，引導(dǎo)幼兒運用自己的動作表現(xiàn)和媽媽相親相愛的樣子激發(fā)了孩子的想象力，體驗與同伴合作的樂趣,。

1,、按節(jié)拍學(xué)做蹦跳步,，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2,、跟隨音樂創(chuàng)編出與同伴不同的親熱動作,。

3、感受與同伴共同玩游戲的樂趣,，體驗合作的喜悅,。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動,。

5,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,；

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識袋鼠，了解特征,；幼兒已會唱《袋鼠》,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：頭飾（狼）。

一,、復(fù)習(xí)歌曲,，引起興趣。

寶寶們跟著袋鼠媽媽唱著歌去做游戲吧,！

二,、學(xué)蹦跳步，創(chuàng)編動作,。

（一）有節(jié)奏地學(xué)做蹦跳步,。

誰來學(xué)一學(xué)袋鼠是怎樣走路的？

1,、教師示范袋鼠走路（蹦跳步）,。

哦！袋鼠走路是一跳一跳,，很有節(jié)奏的,。

2、聽音樂,，邊唱歌邊拍節(jié)奏,。

我們跟著音樂有節(jié)奏地拍拍小手。

3,、隨音樂獨自做蹦跳步,。

寶寶們跟著媽媽一起去草地上玩一玩吧！

（二）聽音樂,，兩人一起來做蹦跳步,。

乖乖很依賴媽媽,，請兩只袋鼠手拉手面對面，我們一起來學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶,。

媽媽和寶寶跳的時候要動作一樣,，同時一下一下地跳。我們聽著音樂來比比看哪一對袋鼠跳的最好看,？

（三）創(chuàng)編相親相愛動作,，完整表演。

1,、創(chuàng)編相親相愛動作,，并示范。

袋鼠媽媽和乖乖的感情很好,，我們可以做什么動作來表現(xiàn)相親相愛呢,？

2、隨音樂完整表演,。

三,、集體游戲，體驗快樂,。

1,、教師講解要求。

正在袋鼠們玩得開心的時候,，狼來了。袋鼠們趕緊躲到媽媽的袋子里,，安靜地蹲下,，不能動哦！

2,、完整游戲,，結(jié)束活動。

本次活動通過學(xué)唱《袋鼠》歌曲,，讓幼兒能按節(jié)拍協(xié)調(diào)做蹦跳步,，再讓幼兒根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

幼兒在這活動中,，能充分發(fā)揮主體作用,。我讓幼兒肢體動作表現(xiàn)袋鼠走路的神態(tài)，孩子們在我的引導(dǎo)下,，以各種各樣的動作表現(xiàn)袋鼠蹦跳和袋著寶寶的神態(tài),，真是惟妙惟肖，使人忍俊不禁,。這時,，孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣激發(fā)了出來,。孩子們在欣賞歌曲的同時已被歌曲深深吸引?！按髬寢層袀€袋袋,，袋袋里面有個乖乖，乖乖和媽媽相親相愛,?！庇變鹤园l(fā)地創(chuàng)編出和自己的媽媽親昵的動作。