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小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂(十五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-16 16:17:41
小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂(十五篇)
時(shí)間:2023-03-16 16:17:41     小編:zdfb

作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇一

1,、知識目標(biāo):感受歌曲詼諧幽默的請求,,能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符、休止符處的歌詞,。

2,、能力目標(biāo):嘗試用動(dòng)作、表情,、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲,。

3、情感,、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn),、游戲的樂趣。

小老鼠,、小花貓的頭飾,;cd《小老鼠打電話》;圖譜一幅,;電話機(jī)一部,。

1、以談話的方式引入:

(1)引導(dǎo)語:小朋友,,你們打過電話嗎,?怎么樣打電話?讓幼兒說說自己打電話的經(jīng)驗(yàn),,比如要翻電話號碼等,。

(2)練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話。

(3)引導(dǎo)語:小朋友會(huì)打電話,,那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢,,今天啊,有一只老鼠自己在家,,感覺好無聊啊,,他也想打電話邀他的朋友到家里玩,它會(huì)請誰來到它家呢,?小朋友們猜猜看,。(幼兒猜想)下面,,認(rèn)真聽老師唱首歌你們就知道了。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"(幼兒跟念)

2,、學(xué)習(xí)唱歌,。

(1)老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么,?你聽到了什么,?誰打電話?小老鼠請了的朋友是誰,?你們說小老鼠本來是像邀請貓嗎,?為什么它會(huì)把貓叫來呢?

(2)幫幼兒理解"電話本",、"過家家"等,。

(3)幼兒再次聽一遍音樂,邊看著圖譜,,幫助幼兒記憶歌詞,。

問:

①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話?它打的是什么號碼,?

②小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒,?小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情?

③當(dāng)它看到來的朋友是貓時(shí),,小老鼠又是怎么樣的,?讓我們來學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。

④小朋友幫小老鼠想想:怎么樣打電話才能叫來自己的朋友,?

(4)教幼兒有節(jié)奏地念歌詞,。重點(diǎn)念好對白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,。增強(qiáng)趣味性,。

(5)教幼兒唱一遍歌曲。

(6)看著圖譜念歌詞,。

(7)放cd,,讓幼兒用好聽的聲音來唱歌,在唱歌時(shí),,注意用詼諧的聲音來唱,,并唱好角色的對話。

3,、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱,并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z氣,、表情,。

4,、品德教育:

小老鼠為什么會(huì)招來貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎,?為什么,?

下次音樂活動(dòng)玩《小老鼠打電話》的音樂游戲。

這首歌曲活潑歡快,,幽默詼諧,,音樂情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),,游戲性,、表演性極強(qiáng),,深受孩子們的喜愛,。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇二

1,、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲。

2.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,不學(xué)習(xí)它的粗心和荒唐,。

4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn),。

1.教學(xué)圖譜,。

2.胸飾:貓、老鼠各一半以上,。

3.多媒體課件一份,。

1、教師講解游戲規(guī)則,。

2,、集體聽節(jié)奏學(xué)說。

3,、教師與幼兒互動(dòng)游戲,。

1、熟悉歌詞,,理解歌詞內(nèi)容,,初步感知前半段音樂

2,、學(xué)唱歌曲的前半部分。

3,、初步感知后半段音樂,,并游戲。

4,、完整學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒富有感情地演唱,,表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。

1,、師扮老鼠,,幼兒當(dāng)貓,引出最后一句

2,、幼兒選擇角色游戲

在日常生活中,,幼兒會(huì)經(jīng)常與同伴、朋友打電話,,以電話形式與同伴進(jìn)行交流,,但一不小心往往會(huì)撥錯(cuò)電話,就如歌曲《小老鼠打電話》那首歌一樣,,老鼠打的電話居然是一只貓,,這首歌歌詞詼諧幽默、曲調(diào)活潑節(jié)奏歡快,,中間還有打電話時(shí)的對白之處,,間奏較多,我在設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)了這些對白和間奏之處,,注重了幼兒的生活性,、情節(jié)性、游戲性,,讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,,充分運(yùn)用感官、形體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)歌曲,,讓孩子在活動(dòng)中為高興而唱,,為歡樂而舞。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇三

1,、感受歌曲詼諧幽默的風(fēng)格,,能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符和休止符。

2,、體驗(yàn)與同伴共同表演,、游戲的樂趣。

圖譜,、音樂cd,、教學(xué)用ppt,、貓的頭飾一個(gè)。

一,、發(fā)聲練習(xí)

二,、談話活動(dòng),引出活動(dòng)主題,。

師:“小朋友們,,你們有沒有好朋友啊,?有好朋友的感覺怎么樣,?”

三、播放ppt,,引導(dǎo)幼兒學(xué)記歌詞,。

1、師:“有一個(gè)小伙伴也想找個(gè)好朋友,,我們一起來看一看是誰呢,?”

師:“小老鼠在干什么呀,?”教師根據(jù)幼兒的回答總結(jié)“小老鼠打電話”,,并請個(gè)別幼兒用動(dòng)作模仿小老鼠打電話,以此來記憶歌詞“小老鼠打電話”,。

以下歌詞均按以上模式進(jìn)行學(xué)習(xí),。

2、教師將所有歌詞進(jìn)行整體誦讀,。

四,、學(xué)唱歌曲。

1,、教師彈唱歌曲,,幼兒傾聽。

2,、教師出示圖譜,,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)休止符和附點(diǎn)音符,并嘗試打節(jié)奏,。

師:“大家看這張圖譜上有幾種顏色?。俊?/p>

教師小結(jié):藍(lán)色的地方是前奏和間奏,,這些地方我們是不需要打節(jié)奏的,,紅色畫圈的地方有一個(gè)好聽的名字叫休止符,在這個(gè)地方,,我們是不需要打節(jié)奏的,,將它空過去,;紅色有小圓點(diǎn)的地方教附點(diǎn)音符,在這個(gè)地方,,我們就需要將聲音持續(xù)時(shí)間長一些,,同時(shí)它旁邊的小伙伴聲音持續(xù)的時(shí)間就需要短一些。

3,、播放音樂,,師幼共同看圖譜打節(jié)奏。

4,、邊打節(jié)奏,,教師邊教唱歌曲。

5,、加上動(dòng)作,,師幼共同演唱歌曲。

6,、教師對幼兒的演唱表演進(jìn)行評價(jià),。

7。角色表演,,選一名幼兒當(dāng)貓,,其他幼兒當(dāng)老鼠圍成一個(gè)圈,大家跟隨音樂一起進(jìn)行表演,。

五,、結(jié)束活動(dòng):重復(fù)游戲一遍,然后音樂結(jié)束后,,帶領(lǐng)幼兒離場,。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇四

1. 理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲,。

2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符,。

3. 體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。

4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,。

5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)重點(diǎn):在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn):在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏,、休止符,。

音頻、圖譜,、小老鼠指偶,、老貓頭飾

一、回顧經(jīng)驗(yàn),引出課題,。

1.教師出示老鼠的指偶,,模擬打電話。

提問:小老鼠是怎么打電話的,? 好朋友又是怎么接電話的呢,?

2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

3.幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話,。

二,、理解歌詞,學(xué)唱歌曲,。

1.欣賞歌曲,,理解歌詞

提問:你聽到歌里唱了什么?

2.欣賞歌曲,,初步感受休止符

提問:電話號碼是怎么撥的呢,?

3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示,。

三,、游戲——打電話

1.完整傾聽歌曲一遍。

提問:來的是誰,?小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣,?

2.游戲:小老鼠和貓

播放完整音樂,小老鼠們邊唱邊打電話,。當(dāng)聽到“喵”的聲音,,小老鼠害怕的跑回家。

3. 活動(dòng)結(jié)束,。

詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn),我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn),,深入課解作品所蘊(yùn)含的知識,,作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn),明確活動(dòng)目標(biāo),,以此開展教學(xué)活動(dòng),。

本次活動(dòng)中,我力求營造愉快,、有趣的氛圍,,以自己的語言、神情去感染幼兒,,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體,,努力使孩子們在充分體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí),所學(xué)的知識得到提升,。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話,。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇五

1,、在活動(dòng)的過程中,激發(fā)幼兒表演的欲望,,體驗(yàn)音樂活潑歡快的情趣,。

2、通過反復(fù)欣賞歌曲,,在老師的引導(dǎo)下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作,。

3、在邊唱歌邊表演的過程中,,掌握貓和老鼠的對話,。

4、嘗試仿編歌詞,,樂意說說歌曲意思,。

5、愿意參加對唱活動(dòng),,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣,。

激發(fā)幼兒表演的欲望,體驗(yàn)音樂活潑歡快的情趣,。

引導(dǎo)幼兒做出與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作,,掌握貓和老鼠的對話。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小老鼠,、大花貓的頭飾,、電話模型、樂器(倒鐘,、響板,、木琴)、音樂cd,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《一只小老鼠》,。

一,、 教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進(jìn)活動(dòng)室,,渲染氣氛,,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望,。

1,、出示玩具電話,,引導(dǎo)幼兒說一說電話的用處,?并說一說家里的電話號碼,,爸爸,、媽媽的手機(jī)號碼是多少,?

2,、說一說一些緊急號碼的用處如:110,、120,、119、122,、等。

提問:號碼一旦撥錯(cuò)了,,會(huì)發(fā)生什么事情,?

(引導(dǎo)幼兒知道撥錯(cuò)電話號碼,所帶來的麻煩,。)

評析:在這一環(huán)節(jié),,我運(yùn)用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場,主要是想喚起幼兒積極性和自信心,,激活思路,、啟迪智慧,觸發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)的欲望,,同時(shí)也練習(xí)了小老鼠的形象,,為課程做鋪墊。加之,,本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系,,《綱要》中提出:藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶,所以我們又通過提問電話號碼,,與社會(huì)領(lǐng)域,、生活教育相聯(lián)系,擴(kuò)展了幼兒的視野,。

二、教師隨木琴進(jìn)行情景表演,,并演唱歌曲,,幼兒初步欣賞。

“有一天,,小老鼠也愛上了打電話!小老鼠會(huì)把電話打給誰?又會(huì)發(fā)生什么事情呢,?請你們來欣賞老師的表演,?!?/p>

1、教師表演歌曲的前半部分,幼兒欣賞,。

提問:你們猜一猜,,小老鼠會(huì)把電話打給誰,?

2、拋出問題,,完整欣賞歌曲,。

“小老鼠究竟把電話打給了誰呢,,請你們完整地欣賞歌曲,聽了以后你就知道啦”,!

教師隨木琴再次完整表演,,

提問:(1)歌曲聽完了,小老鼠把電話打給了誰呀,?為什么會(huì)打給貓,?

(2)小老鼠撥打的電話號碼是多少?

(3)帶幼兒模仿練習(xí)按手機(jī)號碼,。(木琴給予節(jié)奏)

評析:這個(gè)環(huán)節(jié),,我運(yùn)用了兩次清唱,教師的清唱在音樂活動(dòng)中起著重要的作用,,清唱會(huì)讓幼兒聽的更清晰,、明白;同時(shí)老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流,,拉近了距離,,加上木琴的伴奏,讓清唱更有生機(jī),,幼兒很感興趣,。

3、我們再來欣賞一遍歌曲,,重點(diǎn)聽一聽“小老鼠打電話時(shí)都說了些什么,?”

4、用樂器伴奏對話部分,,鞏固歌詞與節(jié)奏,。

(帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)說對話部分,用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細(xì)細(xì)的聲音,,用響板表現(xiàn)大花貓的聲音)

5,、幼兒用倒鐘和響板,隨音樂一起演奏并初步學(xué)唱。

評析:這一環(huán)節(jié),,我運(yùn)用了反復(fù)欣賞的方法學(xué)習(xí)整首曲子,,因?yàn)榉磸?fù)欣賞歌曲是理解音樂的基礎(chǔ)和保證,同時(shí)運(yùn)用“前置”的教學(xué)方法重點(diǎn)學(xué)習(xí)電話號碼,,和對話部分,,有效的利用響板和倒鐘引導(dǎo)幼兒掌握了節(jié)奏,保證幼兒自然,、順利地學(xué)習(xí)歌曲,。

三、師幼一同進(jìn)行表演,,提升幼兒對歌曲的理解和感受,。

1、引導(dǎo)幼兒四散站開,,集體表演歌曲。

2,、重點(diǎn)練習(xí)“吱兒—— 喵—— 嘭,!”的動(dòng)作。

3,、戴上頭飾,,師生共同進(jìn)行情景表演。

評析:幼兒在反復(fù)欣賞的基礎(chǔ)上,,基本掌握了歌曲,,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾,,創(chuàng)設(shè)一種情景,,讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來,正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式,。更好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,。

四、隨音樂自然結(jié)束本次活動(dòng),。

這首歌曲活潑歡快,,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,,小老鼠形象活靈活現(xiàn),,游戲性、表演性極強(qiáng),,深受孩子們的喜愛,。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號碼,,學(xué)說對話,,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn),,又通過老師的表演,,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,,突出教學(xué)的氣氛和情趣,,最后讓幼兒參與表演,鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,,順利完成了重點(diǎn),。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高,,通過氣氛的渲染,,引起幼兒情感的共鳴。 小百科:老鼠是哺乳綱,、嚙齒目,、鼠科的嚙齒類動(dòng)物,俗稱“耗子”,,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快,、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物,。全世界約有三千多種老鼠,,無論室內(nèi),、野外都可以看到它們的足跡。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇六

會(huì)演唱有間奏的歌曲,。

歌曲“小老鼠打電話”

小貓頭飾一個(gè),,與歌詞相匹配的圖譜。

一,、通過游戲,,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

1,、音樂游戲《小老鼠上燈臺》,。

2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞,。

二,、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

1,、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲,,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)教師創(chuàng)設(shè)情境,,幫助幼兒理解歌詞,。

(2)討論:剛才我們打電話請來的客人怎么會(huì)是花貓?噢,,原來是電話號碼撥錯(cuò)了,。

2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞,。

(1)鼓勁幼兒大聲跟讀,。

(2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的,并模仿表現(xiàn),。

三,、學(xué)唱歌曲。

1,、出示圖譜,,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

2,、理解間奏并學(xué)唱。

(1)教師借助圖譜,,幫幼兒理解間奏,。

(2)教師講解間奏。

(3)教師指著圖譜范唱,。

(4)幼兒看圖譜學(xué)唱,。

四、幼兒游戲,。

請幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,,聽著音樂邊唱邊游戲。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇七

1.借助游戲情景,,觀察圖譜,,理解歌曲內(nèi)容。

2.感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),,聽著音樂進(jìn)行游戲,。

3.通過打電話的游戲,體驗(yàn)幫助朋友的快樂,。

4.了解兒歌的含義,。

5.熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有打電話的生活經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:大電話本、小老鼠,、大花貓指偶,、圖譜、音樂,。

教學(xué)過程:

教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,,引起幼兒的興趣。

小結(jié):小朋友玩得好開心呀,,因?yàn)槲覀冋业搅撕门笥?,可是今天有一只小老鼠,一點(diǎn)都不開心,,它怎么啦,?

我們想個(gè)辦法幫幫它,讓它趕快開心起來,,好嗎,?

1.學(xué)說歌曲中電話號碼:54 32 6 7 8

師:這么多的數(shù)字小老鼠都能記住,它是怎樣記住的,?

2.出示圖譜,,帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說第一段。

3.帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段,。

4.學(xué)唱歌曲第二段,。

小結(jié):小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò),特別是打通電話時(shí),,跟朋友說的話,,真好聽,“喂喂,,你好嗎,?請你快到我的家!”還有朋友回答的也很好,,“好好,,知道啦,馬上就到你的家,!”我們今后就要做有禮貌的孩子,!

1.與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。

小結(jié):哎呀,,小老鼠打電話邀請好朋友來玩,,朋友也答應(yīng)了,,打電話,接電話的游戲真有趣,,我們也來玩一玩,,好不好?

現(xiàn)在,,老師來學(xué)小老鼠打電話,,你們做小動(dòng)物,怎么樣,?

2.請一部分小朋友學(xué)做小老鼠,,另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。

3.嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號碼,。

小結(jié):小朋友真厲害,,幫助了小老鼠,小老鼠好開心,,你們開心嗎,?幫助了別人,自己也會(huì)得到快樂的,!

師:如果老師不在家,,怎么辦呢?打我的什么號碼呢,?小朋友,,你們想跟小老鼠做朋友嗎?好,,那我們一起把電話號碼來記錄到小老鼠的電話本上吧,!

設(shè)計(jì)意圖:

打電話是幼兒生活中常見的事,打電話聯(lián)系朋友一起玩,,一起說?!缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快,,易于掌握,歌曲內(nèi)容簡單易懂,,貼近幼兒生活,,情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,,較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情,。

本次活動(dòng)我通過看圖譜,說一說,,分角色,,唱一唱,,玩游戲、演一演,,讓幼兒在看,、聽、演中學(xué)唱歌曲,,體驗(yàn)幫助朋友的快樂,!

小百科:老鼠常出沒于下水道、廁所,、廚房,、雜物堆、垃圾堆放處等處,,在帶菌場所與干凈場所來回行動(dòng),,經(jīng)由鼠腳、體毛及胃攜帶物來傳播病原菌,。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇八

1,、感受歌曲由高興到驚嚇,再由慌張到松口氣的情緒轉(zhuǎn)換,,能有情趣地表現(xiàn)語氣詞,。

2、嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己對歌曲的感受,。

3,、培養(yǎng)專注傾聽能力:能在專注聆聽中聽清歌詞。

4,、學(xué)唱歌曲,,掌握斷頓、歡快和連貫,、舒緩的不同演唱方法,。

5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,,及時(shí)接唱,。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:自制歌詞圖畫,,并用白紙分別擋?。灰魳芳糨媰蓚€(gè)版本(一段/整體),。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有在不同地方打電話的經(jīng)驗(yàn)(如床上、沙發(fā)上,、椅凳上等),,了解打開各種門的方法(如卷簾門,、推拉門等)。

1,、引入:由生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),,設(shè)疑激發(fā)幼兒傾聽的欲望。

(1)提問:你們打過電話嗎,?喜歡用什么樣的姿勢打電話,?

指導(dǎo)要點(diǎn):教師用夸張的動(dòng)作模仿幼兒打電話的姿勢,如靠著椅子,、翹著腿,、躺在沙發(fā)上、站著等,,并在此環(huán)節(jié)中潛移默化地運(yùn)用動(dòng)詞描述動(dòng)作,。

(2)出示第一幅圖,提問:

①這是誰,?它在干什么,?

②小老鼠會(huì)給誰打電話?電話里要說什么事情呢,?

幼兒簡短地猜想后,,教師提出:今天,老師帶來了一首《小老鼠打電話》的歌,,聽聽是不是和你們的猜想一樣,。

2、聽歌猜圖,,感知歌曲內(nèi)容,。通過“聽詞揭畫”引發(fā)專注聆聽,引導(dǎo)幼兒感知歌曲內(nèi)容,。

(l)提問:你聽到了什么,?(揭示幼兒說到的圖畫內(nèi)容。)

(2)出示全部圖片后,,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第三幅圖的局部遮擋,,提示幼兒注意聽清該處,教師按節(jié)奏進(jìn)行動(dòng)作指示,。

指導(dǎo)要點(diǎn):當(dāng)幼兒說出一句自己聽到的內(nèi)容時(shí),教師就邊清唱該句,,邊翻開與該句對應(yīng)的圖畫,,以進(jìn)一步激發(fā)幼兒傾聽的欲望。采用提示謎底的方法,,一步步激發(fā)幼兒主動(dòng)傾聽的愿望,,培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣,。但次數(shù)不宜過多,以免引起幼兒的聽覺疲憊,。每一次傾聽時(shí),,教師都應(yīng)跟著歌曲,指到相應(yīng)的圖示,,指到還未“揭示謎底”的圖畫前,,以自己的身體姿勢提示幼兒仔細(xì)傾聽。

3,、餅述故事,,感受角色情緒轉(zhuǎn)換。

在語言描述,、動(dòng)作創(chuàng)編中,,加深對歌曲情緒轉(zhuǎn)換的感受。利用簡單的故事講述形式,,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中的情緒轉(zhuǎn)換,,感受小老鼠由歡喜到驚嚇,再到疑問,、恍然大悟,,最后松口氣的表情變換,引導(dǎo)幼兒邊講述邊創(chuàng)編相應(yīng)的簡單動(dòng)作,,并在此過程中進(jìn)一步感受歌曲的有趣,。

指導(dǎo)要點(diǎn):歌詞中的幾個(gè)語氣詞,標(biāo)志著幾個(gè)表情的轉(zhuǎn)換,,是整首歌曲中最能吸引幼兒之處,,幼兒最先記住的就是這幾個(gè)語氣詞。教師一定要善于把握幼兒動(dòng)作中的要素,,并進(jìn)行原型上的夸張,,給幼兒以好玩、有趣的感受,,同時(shí)肯定幼兒不同的動(dòng)作,,教師引導(dǎo)、幫助其進(jìn)行夸張,,鼓勵(lì)表演中使用自己喜歡的,、獨(dú)創(chuàng)的方式。

4,、大膽表演,,嘗試表現(xiàn)角色活動(dòng)。

在自由表現(xiàn)中大膽表達(dá)自己對歌曲的理解和感受,。

(1)幼兒在教師清唱與音樂伴奏中嘗試表演,,由慢至快體驗(yàn)歌曲情緒的轉(zhuǎn)換,。

(2)請個(gè)別幼兒在集體面前表演,相互借鑒學(xué)習(xí)同伴的表演經(jīng)驗(yàn),。

(3)幼兒集體嘗試一邊跟唱歌曲,,一邊表演,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),。

5,、結(jié)束。

師:你們說,,小老鼠以后還會(huì)撥錯(cuò)電話號碼嗎,?你們以后打電話,也一定要仔細(xì)看清,、撥對號碼哦,!

這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,,音樂情節(jié)讓人始料不及,,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性,、表演性極強(qiáng),,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持,、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力,,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn),又通過老師的表演,,配上木琴,,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,,最后讓幼兒參與表演,,鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,順利完成了重點(diǎn),。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,,幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴,。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇九

1、理解歌曲的情節(jié),,并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作,。

2、初步學(xué)會(huì)邊長歌曲邊游戲,。

3,、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。

教具:小動(dòng)物頭飾(小老鼠,、小貓,、小蝴蝶、小鴨子,、小狗),、音樂、圖譜,、玩具電話機(jī)

1,、重點(diǎn)前置,學(xué)習(xí)角色對話

(1)出示小老鼠圖片

師:瞧,,這是誰來了,?

師:(以小老鼠的口吻)我一個(gè)人在家真沒意思,哎,,做什么好呢,?

我們幫小老鼠想想辦法吧。

幼兒回答

(2)學(xué)習(xí)打電話

師幼練習(xí)對話

師幼再次練習(xí)對話

2,、新授歌曲前半部分

(1) 欣賞音樂第一遍

提問:好聽嗎,?

歌曲的名字是什么?

(2) 過渡:這么好聽的歌曲,,我也想來唱一唱,,聽好了

老師示范演唱歌曲,注意間奏提醒

提問:邊提問邊出示圖譜

小老鼠在做什么呀,?

它為什么打電話,,想做什么事情?

什么叫過家家,?

那小老鼠是怎么打電話的,?

電話號碼是多少?

它是怎么撥電話的,?

(3) 幼兒輕聲跟唱

幼兒和老師一起唱,,老師注意提醒間奏的動(dòng)作

師:能輕輕得唱一唱嗎?嘗試一下,可以嗎,?

幼兒和老師一起唱,,老師注意提醒間奏的動(dòng)作

(4) 以角色游戲的方式,練習(xí)前半部分歌曲的演唱

a (出示小鴨子),,老師做小鴨子,,小朋友做小老鼠

b(請一位幼兒站在黑板后面,帶好小狗頭飾,,學(xué)叫走出來)

一位能力強(qiáng)的幼兒做小狗,,其余幼兒做小老鼠

c 過渡:看看這回又是誰來了,出示小蝴蝶

女孩做小蝴蝶,,男孩站到前面做小老鼠

1,、過渡:小老鼠到底打電話給誰了呢

請幼兒說一說,為什么

2,、聽音樂后半段前一部分

提問:打給誰了呢,?

你是怎么聽出來的?

小老鼠怎么會(huì)打給小貓的???

再聽一次

提問:除了小貓的叫聲,你還聽到了什么,?

吱兒:小老鼠開門

嘭:小老鼠關(guān)門

老師小結(jié),,小朋友學(xué)做動(dòng)作

提問:小老鼠害怕得在家發(fā)抖,它心里會(huì)想些什么呀,?

聽音樂最后一句

并練習(xí)唱最后一句

1,、小朋友做小老鼠,老師做小貓(鋼琴)

2,、一位幼兒做貓,,其余幼兒做小老鼠,老師退出(音樂)

3,、一半幼兒老鼠,,一半幼兒做貓

4、交換角色

“小老鼠真粗心,,居然把電話打錯(cuò)了,,小朋友知道正確的打電話方法嗎?”

“這樣,,我們一起回去討論一下,,小朋友知道了可以打電話給老師說說你的心里話,我們很期待,?!?/p>

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇十

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動(dòng),,選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號碼,,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓,。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過程中,我注重了幼兒的生活性,,情節(jié)性,,游戲性,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,,充分運(yùn)用感官,,形體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)歌曲。

1,、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說對話。

2,、理解歌曲內(nèi)容,,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3,、知道做事要細(xì)心,,不能粗心大意。

《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂圖譜貓和老鼠頭飾,。

一,、聽歌曲《打電話》入場

1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢,?那小朋友們打過電話嗎,?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩,,你打電話時(shí)會(huì)怎樣說呢,?老師引導(dǎo)出:喂,喂,,你好呀,,請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話,。(用輕柔,,有禮貌的聲音學(xué)說)

2、想一想,你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說呢,?

引導(dǎo):好,,好,知道了,,馬上就到你的家,。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

3,、師幼共同聯(lián)系接打電話,。師打電話,幼兒接電話,。然后互換,,幼兒打電話,老師接電話,。男孩打電話,,女孩接電話。

二,、聽說有只小老鼠也想打電話呢,?我們一起來看看吧。(圖片)

觀察提問:

1,、小老鼠在干什么,?

2、手里拿的什么呢,?

3,、電話本有什么用處呢?

三,、小老鼠到底是怎樣打電話的,?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

提問:

1,、歌曲中的小老鼠在干什么,?(出圖譜一)

2、小老鼠打電話找朋友干什么,?(出圖譜二)

3,、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)

4,、小老鼠撥得電話號碼是多少,?(出圖譜四)

5、小老鼠對朋友怎樣說的,?朋友是怎樣回答的,?

四,、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍,。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

五,、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演

提問:小老鼠見到貓會(huì)怎樣,?幼兒學(xué)一下害怕的表情,。請個(gè)別幼兒表演害怕的表情。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭,。

六,、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句,。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句,。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍,。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

八,、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

九,、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,打錯(cuò)了電話號碼把貓請來了,,你說可笑不可笑啊,,所以小朋友打電話,做事情要仔細(xì),,尤其是119,,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,,不然就給自己找麻煩了,。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束,。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇十一

1,、通過扮演角色及看圖譜節(jié)奏能進(jìn)行有節(jié)奏的對話。

2,、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),,能聽著音樂游戲。

ppt課件,,音樂,,貓叫錄音,歌曲伴奏錄音,。

1,、談話交流:

--"今天吳老師呀,,給你們帶來了一個(gè)小故事,我們一起來看看,。"觀看ppt課件:

--"你看到了什么?""這是誰的家?小老鼠在家里干什么呀?"(小老鼠打電話)"打電話找誰?找朋友來干什么?"(找個(gè)朋友過家家)"打電話需要知道什么呢?電話號碼是多少?""小老鼠是怎么撥號碼的呢?"(電話本呀手中拿,,五四三二六七八)2、學(xué)看圖譜節(jié)奏:

--"老師們還把這個(gè)故事編成了一首歌,,你們聽一聽有哪些內(nèi)容?"播放ppt課件圖譜節(jié)奏:

(1)教師邊播放圖片邊引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲中的對話節(jié)奏,。

(2)教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)圖譜做節(jié)奏動(dòng)作,。

3,、角色扮演游戲:

--"現(xiàn)在請你們來扮演小老鼠和貓,好嗎?"--"那貓來的時(shí)候,,小老鼠們可以怎樣做不讓貓發(fā)現(xiàn)呢?"(引導(dǎo)幼兒"蹲下",,反映較慢的小老鼠會(huì)被貓捉走)

(1)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊游戲。

(2)男女生分組進(jìn)行角色扮演游戲,,游戲后互換角色,。

4、延伸:

--"小老鼠為什么會(huì)招來貓?我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎?為什么?"小結(jié):真是一只粗心的老鼠,,差點(diǎn)丟了性命,,我們小朋友可不能像小老鼠這么粗心,做事情時(shí)一定要認(rèn)真和仔細(xì),。

歌曲《小老鼠打電話》是一首比較歡快,、詼諧的歌曲,具有相對完整的故事情節(jié),。歌曲內(nèi)容簡單易懂,,情節(jié)生動(dòng)有趣。

對于新歌的教學(xué),,幼兒對歌曲的結(jié)構(gòu)和歌曲的內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)困難,。在活動(dòng)過程中,我和配班老師,,先以情境的方式表演故事情節(jié),,通過提問幫助幼兒熟悉歌詞,為了幫助幼兒記憶歌詞,,我制作了圖譜,,更好的幫助幼兒理解、體驗(yàn)和記憶,。對不易理解的歌曲內(nèi)容也迎刃而解了,,徹底消除了無目的反復(fù)練唱和記憶歌詞所帶來的枯燥感,使幼兒邊看圖譜邊唱,,輕松地記憶歌詞,。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇十二

1,、初步學(xué)唱歌曲,能進(jìn)行有節(jié)奏的打電話,,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,。

2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

3,、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

節(jié)奏卡,、音樂、貓頭飾

一,、音樂游戲《小老鼠上燈臺》

(價(jià)值取向:用音樂游戲引起幼兒興趣,,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)

1、幼兒聽音樂進(jìn)行音樂游戲,。

二、欣賞歌曲《小老鼠打電話》

(價(jià)值取向:在打電話的情景中熟悉歌詞,、掌握打電話的節(jié)奏)

提問:這么多朋友在一起唱歌跳舞真開心,,可小老鼠一個(gè)人在家真沒勁,怎么辦呢?

1,、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》

提問:小老鼠想的是什么辦法?

2,、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏

(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號的音樂節(jié)奏

提問:小老鼠打的電話號碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號碼的?

幼兒欣賞歌曲前半部分

出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號碼的節(jié)奏

(2)幼兒學(xué)習(xí)對白節(jié)奏

提問:電話通了,,小老鼠會(huì)對好朋友說什么呢?

(3)個(gè)別練習(xí)撥號碼,、打電話

三、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

(價(jià)值取向:完整學(xué)唱歌曲,,體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣)

1,、幼兒再次完整欣賞歌曲。

2,、幼兒有表情地跟唱歌曲,,表現(xiàn)出小老鼠的開心和害怕。

小結(jié):撥打電話號碼時(shí)一定要看仔細(xì),,但是小朋友在家不能隨便玩電話,。

這首歌曲活潑歡快,,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,,小老鼠形象活靈活現(xiàn),,游戲性、表演性極強(qiáng),,深受孩子們的喜愛,。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力,,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號碼,,學(xué)說對話,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn),,又通過老師的表演,配上木琴,,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,,鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,,順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,,幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高,,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴,。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇十三

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂活動(dòng),,選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中。在日常生活中,,幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴,,朋友打電話,以電話的形式進(jìn)行交流,,有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號碼,,就如歌曲中的小老鼠一樣,居然把電話打給了一只貓,。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過程中,,我注重了幼兒的生活性,情節(jié)性,,游戲性,,讓幼兒參與到活動(dòng)中去,,充分運(yùn)用感官,形體動(dòng)作來感知和體驗(yàn)歌曲,。

1,。 體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說對話,。

2,。 理解歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲,。

3,。 知道做事要細(xì)心,不能粗心大意,。

4,。 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,。 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

《打電話》歌曲,、 《小老鼠打電話》音樂圖譜、貓和老鼠頭飾

一.聽歌曲《打電話》入場

1,。 剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢,?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢,?如果你想邀請你的朋友來家里玩,,你打電話時(shí)會(huì)怎樣說呢?老師引導(dǎo)出:喂,,喂,,你好呀,,請你快到我的家,。(用圖來表示)師幼共同練習(xí)打電話。(用輕柔,,有禮貌的聲音學(xué)說)

2,。 想一想,你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說呢,?引導(dǎo):好,,好,知道了,,馬上就到你的家,。(用圖表示)師幼共同聯(lián)系接電話(干脆,,有節(jié)奏的聲音學(xué)說)

3。 師幼共同聯(lián)系接打電話,。師打電話,,幼兒接電話。然后互換,,幼兒打電話,,老師接電話。男孩打電話,,女孩接電話,。

二.聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧,。(圖片)

觀察提問:

1,。小老鼠在干什么?

2,。手里拿的什么呢,?

3。電話本有什么用處呢,?

三.小老鼠到底是怎樣打電話的,?我們一起來聽聽吧。(放音樂)

提問:1,。歌曲中的小老鼠在干什么,?(出圖譜一)

2。小老鼠打電話找朋友干什么,?(出圖譜二)

3.小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的,?(出圖譜三)

4。小老鼠撥得電話號碼是多少,?(出圖譜四)

5,。小老鼠對朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的,?

四.這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍,。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點(diǎn)頭)

五.小老鼠的朋友到底是誰呢,?老師扮演貓表演

提問:小老鼠見到貓會(huì)怎樣,?幼兒學(xué)一下害怕的表情。請個(gè)別幼兒表演害怕的表情,。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭,。

六、朋友怎么會(huì)是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句,。幼兒聽琴聲練習(xí)最后兩句,。

七、幼兒完整演唱歌曲一遍,。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍,。

八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)

九,、小結(jié):這首歌曲中的小老鼠太粗心了,,打錯(cuò)了電話號碼把貓請來了,你說可笑不可笑啊,,所以小朋友打電話的時(shí)候,,一定要仔細(xì),千萬別打錯(cuò)吆,,尤其是119,,110,120這些緊急電話不能隨便亂打,,不然就給自己找麻煩了,。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束,。

這首歌曲活潑歡快,,幽默詼諧,音樂情節(jié)讓人始料不及,,小老鼠形象活靈活現(xiàn),,游戲性、表演性極強(qiáng),,深受孩子們的喜愛,。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇十四

1,、在會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)做游戲,,并能按節(jié)奏說出打電話的對話,從中了解身邊的常識,。

2,、理解并遵守游戲規(guī)則,,能和大家配合按角色愉快地參與音樂活動(dòng),,。

3、初步培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和做事認(rèn)真仔細(xì)的良好習(xí)慣,。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、能根據(jù)音樂的速度,變換動(dòng)作速度,。

1,、貓等動(dòng)物的頭飾、場景,,錄音機(jī),、音樂帶,鋼琴等,。

2,、幼兒會(huì)唱歌曲《小老鼠打電話》。

一,、開始部分:導(dǎo)入活動(dòng),。

1、韻律活動(dòng)入場:幼兒與老師跟著音樂學(xué)做各種小動(dòng)物,。

2,、幼兒自然圍在老師身旁,復(fù)習(xí)歌曲《小老鼠打電話》,。

3,、用情景"小老鼠打電話",引導(dǎo)幼兒安靜入座聆聽,。

二,、基本部分:學(xué)習(xí)和游戲。

1,、教師學(xué)小老鼠打電話,,引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏打電話(可問幼兒如何接電話)。

① 提問:知道打電話游戲要兩個(gè)人,。 ② 鞏固:用不同形式練習(xí)對話,。

1) 小老鼠打電話是怎么說的? 1) 幼兒扮演老鼠打給教師,;

2) 朋友接電話又是怎么說的,? 2) 幼兒之間相互打電話。

2,、 聽音樂學(xué)做游戲,。

1) 教師講解游戲玩法,,幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則、理解內(nèi)容并做相應(yīng)動(dòng)作,。

(按節(jié)奏打電話--跟音樂做動(dòng)作等朋友--嚇一跳躲起來--發(fā)現(xiàn)打錯(cuò))

2) 游戲進(jìn)行中:幼兒扮老鼠打電話鞏固學(xué)習(xí)對話及歌詞,;在唱撥號碼時(shí)教

師點(diǎn)"朋友"(最后被點(diǎn)到8的人扮"朋友");幫助幼兒明確間奏處"朋友"出現(xiàn)時(shí),,幼兒扮演老鼠隨音樂變化做相應(yīng)"嚇一跳,、躲起來"等情景動(dòng)作;"朋友"沒能做成客只好走了,,老鼠們站起來發(fā)現(xiàn)號碼打錯(cuò)啦,。

3) 教師在幼兒撥號的時(shí)候點(diǎn)幼兒,強(qiáng)調(diào)最后被點(diǎn)到的人就是"朋友",,并

用頭飾出現(xiàn),,繼續(xù)游戲。

3,、完整游戲,,提出疑問小老鼠為何總是打錯(cuò)號碼?(粗心),;引導(dǎo)幼兒做事

要認(rèn)真,,并明白號碼相差一個(gè)就打到另一個(gè)人了;幫助小老鼠重新尋找號碼,,認(rèn)真撥打朋友的電話,。

三、結(jié)束部分: 快樂提升游戲,。

撥打正確的號碼,,繼續(xù)游戲,體現(xiàn)快樂情趣,;小老鼠與朋友一起過家家,。

在以后的音樂活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒想象更多的動(dòng)物形象,,變換更多游戲的

玩法,,增強(qiáng)游戲的趣味性,發(fā)展幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

附:

主題活動(dòng)名稱:我們身邊的科學(xué)

主題活動(dòng)目標(biāo):

1.對生活中的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,,能積極地參與探索活動(dòng),會(huì)用語言大膽表

述自己的發(fā)現(xiàn),。

2.通過嘗試,、感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn),,形成有關(guān)概念,。③感受成功的快樂,,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)獨(dú)立性和創(chuàng)造性,。

這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,,音樂情節(jié)讓人始料不及,,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性,、表演性極強(qiáng),,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持,、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),,激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,。

歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力,,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號碼,學(xué)說對話,,讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn),又通過老師的表演,,配上木琴,,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,,最后讓幼兒參與表演,,鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,順利完成了重點(diǎn),。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,,幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高,通過氣氛的渲染,,引起幼兒情感的共鳴,。

小老鼠打電話音樂活動(dòng)教案 小老鼠打電話大班音樂篇十五

1、能按節(jié)奏說打電話的對話,,感受歌曲中節(jié)奏的特點(diǎn),。

2、借助圖譜,、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

3,、能明確"貓和鼠"的角色身份,,在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5,、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思,。

知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)唱"動(dòng)物猜謎歌"

教學(xué)準(zhǔn)備:圖譜,、老鼠(貓)胸飾、電話一部,、電話本,、座位呈半圓形等

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1,、師:我要用唱歌的方法請你們猜謎,,你們也要用歌聲來回答我,好嗎,?你們聽好?。?/p>

腦袋圓圓的,,嘴巴扁扁的,,身體黃黃的,走路搖搖的……

腦袋小小的,,身體灰灰的,,尾巴長長的,走路輕輕的……

2,、師貼老鼠胸飾,,出示電話:對了,就是小老鼠,。今天小老鼠要打電話給好朋友,。

3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對話部分,。

師幼練習(xí)對話一次,,交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí),。

二,、觀察圖譜、提煉歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲

1,、師:今天小老鼠帶來一首好聽又好玩的歌曲,師出示并貼歌名圖譜,,誰看懂了,?歌名叫什么,?《小老鼠打電話》。

2,、幼兒欣賞部分歌曲,,感受旋律和歌詞。

(1)師范唱歌曲前半段:幼兒觀察圖譜,,逐句學(xué)習(xí)歌詞,。

(2)幼兒欣賞歌曲后半段:小老鼠請的客人來了嗎?你們猜猜會(huì)是誰呢,?

(3)小老鼠聽到什么聲音知道是朋友來了,?朋友怎么會(huì)是他,?幼兒模仿害怕,、發(fā)抖的樣子。

3,、熟悉音樂

幼兒完整的欣賞歌曲一遍,。

4、學(xué)唱歌曲

(1)師幫助幼兒指圖,,這一次我們一起把這首歌曲唱出來,,好不好?

(2)這一次我不幫你們指圖片了,,我也坐下來和你們一起唱歌,。

(3)這次我是貓,你們是小老鼠,,到我說和唱的地方,,請你們不要唱。

三,、結(jié)束部分:游戲

1,、交代游戲規(guī)則,增加游戲情節(jié):小老鼠往外面跑,,貓?jiān)诤笸庾?。老鼠跑回座位,唱朋友怎么?huì)是他,?原來號碼打錯(cuò)啦,。

2、師幼游戲,,邀請個(gè)別幼兒扮演小貓,。

3、出示圖片:貓和老鼠真的不能成為朋友嗎,?師幼互相擁抱,。

小百科:老鼠來無影去無蹤,,從來不與人打照面。它們的嗅覺很靈敏,,尤其對人的.氣味更是熟悉,。只要一闖到便遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開。它們的巢同樣也在不為人知的地方,,從來不會(huì)受到干擾,。

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