作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小老鼠打電話音樂(lè)游戲教案 小老鼠打電話大班音樂(lè)篇一

1、知識(shí)目標(biāo)：感受歌曲詼諧幽默的請(qǐng)求,，能唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符,、休止符處的歌詞。

2,、能力目標(biāo)：嘗試用動(dòng)作,、表情、聲音等方式大膽表現(xiàn)歌曲,。

3,、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴共同表現(xiàn),、游戲的樂(lè)趣,。

小老鼠、小花貓的頭飾,；cd《小老鼠打電話》,；圖譜一幅；電話機(jī)一部,。

1,、以談話的方式引入：

（1）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們打過(guò)電話嗎,？怎么樣打電話,？讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己打電話的經(jīng)驗(yàn)，比如要翻電話號(hào)碼等,。

（2）練習(xí)有節(jié)奏地打電話和接電話,。

（3）引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友會(huì)打電話,，那你知道小老鼠會(huì)不會(huì)打電話呢,，今天啊，有一只老鼠自己在家,，感覺(jué)好無(wú)聊啊,，他也想打電話邀他的朋友到家里玩，它會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)到它家呢,？小朋友們猜猜看,。（幼兒猜想）下面，認(rèn)真聽(tīng)老師唱首歌你們就知道了,。歌曲的名字叫"小老鼠打電話"（幼兒跟念）

2,、學(xué)習(xí)唱歌,。

（1）老師邊彈邊有感情地唱歌。

歌曲的名字叫什么,？你聽(tīng)到了什么,？誰(shuí)打電話？小老鼠請(qǐng)了的朋友是誰(shuí),？你們說(shuō)小老鼠本來(lái)是像邀請(qǐng)貓嗎,？為什么它會(huì)把貓叫來(lái)呢？

（2）幫幼兒理解"電話本",、"過(guò)家家"等,。

（3）幼兒再次聽(tīng)一遍音樂(lè)，邊看著圖譜,，幫助幼兒記憶歌詞,。

問(wèn)：

①小老鼠為什么會(huì)打錯(cuò)電話？它打的是什么號(hào)碼,？

②小老鼠打電話的時(shí)候它眼睛看哪兒,？小老鼠打電話時(shí)是怎么樣的心情？

③當(dāng)它看到來(lái)的朋友是貓時(shí),，小老鼠又是怎么樣的,？讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠害怕的樣子吧。

④小朋友幫小老鼠想想：怎么樣打電話才能叫來(lái)自己的朋友,？

（4）教幼兒有節(jié)奏地念歌詞,。重點(diǎn)念好對(duì)白部分。

引導(dǎo)幼兒唱好小老鼠和貓的音色的不同,。增強(qiáng)趣味性,。

（5）教幼兒唱一遍歌曲。

（6）看著圖譜念歌詞,。

（7）放cd,，讓幼兒用好聽(tīng)的聲音來(lái)唱歌，在唱歌時(shí),，注意用詼諧的聲音來(lái)唱,，并唱好角色的對(duì)話。

3,、帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,。提醒幼兒注意有節(jié)奏地演唱，并在演唱時(shí)要有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣,、表情,。

4、品德教育：

小老鼠為什么會(huì)招來(lái)貓,？我們小朋友做事時(shí)能像小老鼠一樣粗心嗎,？為什么,？

下次音樂(lè)活動(dòng)玩《小老鼠打電話》的音樂(lè)游戲。

這首歌曲活潑歡快,，幽默詼諧,，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn),，游戲性,、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛(ài),。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持,、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣,。

小老鼠打電話音樂(lè)游戲教案 小老鼠打電話大班音樂(lè)篇二

1、理解歌曲的情節(jié),，并和老師同伴配合按角色打電話及做動(dòng)作,。

2、初步學(xué)會(huì)邊長(zhǎng)歌曲邊游戲,。

3,、感受歌曲輕快有趣的特點(diǎn)。

教具：小動(dòng)物頭飾（小老鼠,、小貓,、小蝴蝶、小鴨子,、小狗）,、音樂(lè)、圖譜,、玩具電話機(jī)

1,、重點(diǎn)前置，學(xué)習(xí)角色對(duì)話

（1）出示小老鼠圖片

師：瞧,，這是誰(shuí)來(lái)了,？

師：（以小老鼠的口吻）我一個(gè)人在家真沒(méi)意思，哎,，做什么好呢,？

我們幫小老鼠想想辦法吧,。

幼兒回答

（2）學(xué)習(xí)打電話

師幼練習(xí)對(duì)話

師幼再次練習(xí)對(duì)話

2,、新授歌曲前半部分

（1） 欣賞音樂(lè)第一遍

提問(wèn)：好聽(tīng)嗎？

歌曲的名字是什么,？

（2） 過(guò)渡：這么好聽(tīng)的歌曲,，我也想來(lái)唱一唱,，聽(tīng)好了

老師示范演唱歌曲，注意間奏提醒

提問(wèn)：邊提問(wèn)邊出示圖譜

小老鼠在做什么呀,？

它為什么打電話,，想做什么事情？

什么叫過(guò)家家,？

那小老鼠是怎么打電話的,？

電話號(hào)碼是多少？

它是怎么撥電話的,？

（3） 幼兒輕聲跟唱

幼兒和老師一起唱,，老師注意提醒間奏的動(dòng)作

師：能輕輕得唱一唱嗎？嘗試一下,，可以嗎,？

幼兒和老師一起唱，老師注意提醒間奏的動(dòng)作

（4） 以角色游戲的方式,，練習(xí)前半部分歌曲的演唱

a （出示小鴨子）,，老師做小鴨子，小朋友做小老鼠

b（請(qǐng)一位幼兒站在黑板后面,，帶好小狗頭飾,，學(xué)叫走出來(lái)）

一位能力強(qiáng)的幼兒做小狗，其余幼兒做小老鼠

c 過(guò)渡：看看這回又是誰(shuí)來(lái)了,，出示小蝴蝶

女孩做小蝴蝶,，男孩站到前面做小老鼠

1、過(guò)渡：小老鼠到底打電話給誰(shuí)了呢

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，為什么

2,、聽(tīng)音樂(lè)后半段前一部分

提問(wèn)：打給誰(shuí)了呢？

你是怎么聽(tīng)出來(lái)的,？

小老鼠怎么會(huì)打給小貓的?。?/p>

再聽(tīng)一次

提問(wèn)：除了小貓的叫聲,，你還聽(tīng)到了什么,？

吱兒：小老鼠開(kāi)門(mén)

嘭：小老鼠關(guān)門(mén)

老師小結(jié)，小朋友學(xué)做動(dòng)作

提問(wèn)：小老鼠害怕得在家發(fā)抖,，它心里會(huì)想些什么呀,？

聽(tīng)音樂(lè)最后一句

并練習(xí)唱最后一句

1、小朋友做小老鼠,，老師做小貓（鋼琴）

2,、一位幼兒做貓，其余幼兒做小老鼠,，老師退出（音樂(lè)）

3,、一半幼兒老鼠,，一半幼兒做貓

4、交換角色

“小老鼠真粗心,，居然把電話打錯(cuò)了,，小朋友知道正確的打電話方法嗎？”

“這樣,，我們一起回去討論一下,，小朋友知道了可以打電話給老師說(shuō)說(shuō)你的心里話，我們很期待,?！?/p>

小老鼠打電話音樂(lè)游戲教案 小老鼠打電話大班音樂(lè)篇三

1、借助圖譜記憶歌詞,、學(xué)習(xí)歌曲,。

2．培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

3．使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處,，不學(xué)習(xí)它的粗心和荒唐。

4．讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5．欣賞歌曲,，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

1．教學(xué)圖譜,。

2．胸飾：貓,、老鼠各一半以上。

3．多媒體課件一份,。

1,、教師講解游戲規(guī)則。

2,、集體聽(tīng)節(jié)奏學(xué)說(shuō),。

3、教師與幼兒互動(dòng)游戲,。

1,、熟悉歌詞，理解歌詞內(nèi)容,，初步感知前半段音樂(lè)

2,、學(xué)唱歌曲的前半部分。

3,、初步感知后半段音樂(lè),，并游戲。

4、完整學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

引導(dǎo)幼兒富有感情地演唱,，表現(xiàn)出小老鼠的開(kāi)心和害怕。

1,、師扮老鼠,，幼兒當(dāng)貓，引出最后一句

2,、幼兒選擇角色游戲

在日常生活中,，幼兒會(huì)經(jīng)常與同伴、朋友打電話,，以電話形式與同伴進(jìn)行交流,，但一不小心往往會(huì)撥錯(cuò)電話，就如歌曲《小老鼠打電話》那首歌一樣,，老鼠打的電話居然是一只貓,，這首歌歌詞詼諧幽默、曲調(diào)活潑節(jié)奏歡快,，中間還有打電話時(shí)的對(duì)白之處,，間奏較多，我在設(shè)計(jì)時(shí)重點(diǎn)巧妙設(shè)計(jì)了這些對(duì)白和間奏之處,，注重了幼兒的生活性,、情節(jié)性、游戲性,，讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,，充分運(yùn)用感官、形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲,，讓孩子在活動(dòng)中為高興而唱,，為歡樂(lè)而舞。

小老鼠打電話音樂(lè)游戲教案 小老鼠打電話大班音樂(lè)篇四

1．借助游戲情景,，觀察圖譜,，理解歌曲內(nèi)容。

2．感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),，聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行游戲,。

3．通過(guò)打電話的游戲，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè),。

4．了解兒歌的含義,。

5．熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：大電話本、小老鼠,、大花貓指偶,、圖譜、音樂(lè),。

教學(xué)過(guò)程：

教師與幼兒一起玩《找朋友》的游戲,，引起幼兒的興趣。

小結(jié)：小朋友玩得好開(kāi)心呀,，因?yàn)槲覀冋业搅撕门笥?，可是今天有一只小老鼠，一點(diǎn)都不開(kāi)心,，它怎么啦,？

我們想個(gè)辦法幫幫它，讓它趕快開(kāi)心起來(lái),，好嗎,？

1．學(xué)說(shuō)歌曲中電話號(hào)碼：54 32 6 7 8

師：這么多的數(shù)字小老鼠都能記住，它是怎樣記住的,？

2．出示圖譜,，帶領(lǐng)幼兒集體學(xué)說(shuō)第一段。

3．帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱第一段,。

4．學(xué)唱歌曲第二段,。

小結(jié)：小朋友學(xué)唱的真不錯(cuò)，特別是打通電話時(shí),，跟朋友說(shuō)的話,，真好聽(tīng)，“喂喂,，你好嗎,？請(qǐng)你快到我的家！”還有朋友回答的也很好,，“好好,，知道啦，馬上就到你的家,！”我們今后就要做有禮貌的孩子,！

1．與幼兒一起邊唱歌邊玩打電話的游戲。

小結(jié)：哎呀,，小老鼠打電話邀請(qǐng)好朋友來(lái)玩,，朋友也答應(yīng)了，打電話,，接電話的游戲真有趣,，我們也來(lái)玩一玩,，好不好？

現(xiàn)在,，老師來(lái)學(xué)小老鼠打電話,，你們做小動(dòng)物，怎么樣,？

2．請(qǐng)一部分小朋友學(xué)做小老鼠,，另一部分小朋友學(xué)做小老鼠的朋友。

3．嘗試改編8個(gè)數(shù)字的電話號(hào)碼,。

小結(jié)：小朋友真厲害,，幫助了小老鼠,，小老鼠好開(kāi)心,，你們開(kāi)心嗎？幫助了別人,，自己也會(huì)得到快樂(lè)的,！

師：如果老師不在家，怎么辦呢,？打我的什么號(hào)碼呢,？小朋友，你們想跟小老鼠做朋友嗎,？好,，那我們一起把電話號(hào)碼來(lái)記錄到小老鼠的電話本上吧！

設(shè)計(jì)意圖：

打電話是幼兒生活中常見(jiàn)的.事,，打電話聯(lián)系朋友一起玩,，一起說(shuō)?！缎±鲜蟠螂娫挕愤@首歌曲節(jié)奏明快,，易于掌握，歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,，貼近幼兒生活,，情節(jié)輕松活潑、幽默有趣,，較易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)激情,。

本次活動(dòng)我通過(guò)看圖譜，說(shuō)一說(shuō),，分角色,，唱一唱，玩游戲,、演一演,，讓幼兒在看,、聽(tīng)、演中學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)幫助朋友的快樂(lè),！

小老鼠打電話音樂(lè)游戲教案 小老鼠打電話大班音樂(lè)篇五

《小老鼠打電話》是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，選自大班主題活動(dòng)五《什么聯(lián)絡(luò)你我他》中,。在日常生活中,，幼兒經(jīng)常會(huì)與同伴，朋友打電話,，以電話的形式進(jìn)行交流,，有時(shí)一不小心往往就會(huì)撥錯(cuò)號(hào)碼，就如歌曲中的小老鼠一樣,，居然把電話打給了一只貓,。在設(shè)計(jì)本節(jié)課過(guò)程中，我注重了幼兒的生活性,，情節(jié)性,，游戲性，讓幼兒參與到活動(dòng)中去,，充分運(yùn)用感官,，形體動(dòng)作來(lái)感知和體驗(yàn)歌曲。

1,、體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,，學(xué)會(huì)有節(jié)奏地說(shuō)對(duì)話。

2,、理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)習(xí)看圖譜演唱歌曲。

3,、知道做事要細(xì)心,，不能粗心大意。

《打電話》歌曲《小老鼠打電話》音樂(lè)圖譜貓和老鼠頭飾,。

一,、聽(tīng)歌曲《打電話》入場(chǎng)

1、剛才歌曲中的兩個(gè)小娃娃在干什么呢,？那小朋友們打過(guò)電話嗎,？都給誰(shuí)打過(guò)電話呢？如果你想邀請(qǐng)你的朋友來(lái)家里玩,，你打電話時(shí)會(huì)怎樣說(shuō)呢,？老師引導(dǎo)出：喂，喂,，你好呀,，請(qǐng)你快到我的家,。（用圖來(lái)表示）師幼共同練習(xí)打電話。（用輕柔,，有禮貌的聲音學(xué)說(shuō)）

2,、想一想，你的朋友接到你的電話會(huì)怎樣說(shuō)呢,？

引導(dǎo)：好,，好，知道了,，馬上就到你的家,。（用圖表示）師幼共同聯(lián)系接電話（干脆，有節(jié)奏的聲音學(xué)說(shuō)）

3,、師幼共同聯(lián)系接打電話,。師打電話，幼兒接電話,。然后互換,，幼兒打電話,，老師接電話,。男孩打電話，女孩接電話,。

二,、聽(tīng)說(shuō)有只小老鼠也想打電話呢？我們一起來(lái)看看吧,。（圖片）

觀察提問(wèn)：

1,、小老鼠在干什么？

2,、手里拿的什么呢,？

3、電話本有什么用處呢,？

三,、小老鼠到底是怎樣打電話的？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,。（放音樂(lè)）

提問(wèn)：

1,、歌曲中的小老鼠在干什么？（出圖譜一）

2,、小老鼠打電話找朋友干什么,？（出圖譜二）

3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號(hào)碼的,？（出圖譜三）

4,、小老鼠撥得電話號(hào)碼是多少,？（出圖譜四）

5、小老鼠對(duì)朋友怎樣說(shuō)的,？朋友是怎樣回答的,？

四、這首歌曲的名字叫《小老鼠打電話》老師唱一遍,。幼兒聽(tīng)琴聲跟唱一遍,。幼兒唱一遍（前奏間奏處點(diǎn)頭）

五、小老鼠的朋友到底是誰(shuí)呢,？老師扮演貓表演

提問(wèn)：小老鼠見(jiàn)到貓會(huì)怎樣,？幼兒學(xué)一下害怕的表情。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演害怕的表情,。重點(diǎn)練習(xí)吱—喵—嘭,。

六、朋友怎么會(huì)是貓呢,？老師出圖譜直接唱最后兩句,。幼兒聽(tīng)琴聲練習(xí)最后兩句。

七,、幼兒完整演唱歌曲一遍,。加動(dòng)作表演唱歌曲一遍。

八,、幼兒帶頭飾表演歌曲（放音樂(lè)）

九,、小結(jié)：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯(cuò)了電話號(hào)碼把貓請(qǐng)來(lái)了,，你說(shuō)可笑不可笑啊,，所以小朋友打電話，做事情要仔細(xì),，尤其是119,，110，120這些緊急電話不能隨便亂打,，不然就給自己找麻煩了,。

十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結(jié)束,。

小老鼠打電話音樂(lè)游戲教案 小老鼠打電話大班音樂(lè)篇六

1．理解歌詞,，初步學(xué)唱歌曲。

2．嘗試將歌曲中的節(jié)奏型進(jìn)行改換,。

3．體驗(yàn)創(chuàng)編節(jié)奏型并進(jìn)行演唱所帶來(lái)的快樂(lè),。

白板課件、音樂(lè)伴奏,。

一,、以"看路牌"導(dǎo)入,，練習(xí)休止符。

1．師：今天天氣真好,，我們一起到郊外玩玩吧,。咦，這里有路牌,，看看上面有什么,？

2．重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型×× 0│×× 0│×××│×-│（跟著樂(lè)曲《小老鼠打電話》的旋律練習(xí)）

二、借助圖示,，初步學(xué)習(xí)歌曲,。

1．由"孤單的小老鼠"引出歌曲。

師：瞧,，小老鼠的家就住在這里,，咦，看看小老鼠怎么了,？

師：對(duì),，小老鼠沒(méi)有朋友玩，覺(jué)得很孤單,，它想打個(gè)電話給朋友,。聽(tīng)！

2．老師范唱歌曲,。

師：剛才歌曲里唱到了什么,？（老師根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,，重點(diǎn)練習(xí)電話號(hào)碼的節(jié)奏×× ○│×× ○│×××│×─│）

3．幼兒學(xué)唱歌曲,。

師：你覺(jué)得哪句唱起來(lái)有些困難？（根據(jù)幼兒的回答逐一提供幫助）

三,、聯(lián)系生活,，嘗試用手機(jī)號(hào)替換。

師：在生活中,，除了使用座機(jī)打電話,，人們更多的是使用什么打電話？（手機(jī)）師：你知道什么手機(jī)號(hào)碼,？你能把它編到歌曲里嗎,？

（幼兒嘗試按節(jié)奏唱11位手機(jī)號(hào)）師：哎，怎么不好唱了,？

出示座機(jī)號(hào)和手機(jī)號(hào)進(jìn)行比較,。

54 32678 313 770376089師：座機(jī)號(hào)的是幾位數(shù)？手機(jī)號(hào)呢,？怎么樣把11位的手機(jī)號(hào)編到歌曲里,？

師：誰(shuí)愿意來(lái)試一試,。（集體跟練）師：我們把她的節(jié)奏編到歌曲里唱一唱。

師：你還知道什么手機(jī)號(hào),？（幼兒將爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)編到歌里唱一唱）

四,、自由猜想，引發(fā)下一次活動(dòng),。

師：聽(tīng),，這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰(shuí)接的電話,。

師：是小貓接到了電話,。唉呀，接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢,？這是一個(gè)好玩的音樂(lè)游戲,，老師下次再你們一起玩。

小老鼠打電話音樂(lè)游戲教案 小老鼠打電話大班音樂(lè)篇七

1,、能按節(jié)奏說(shuō)打電話的對(duì)話,，感受歌曲中節(jié)奏的特點(diǎn)。

2,、借助圖譜,、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

3,、能明確"貓和鼠"的角色身份，在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱"動(dòng)物猜謎歌",。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜、老鼠（貓）胸飾,、電話一部,、電話本、座位呈半圓形等,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、師：我要用唱歌的方法請(qǐng)你們猜謎,，你們也要用歌聲來(lái)回答我，好嗎,？你們聽(tīng)好?。?/p>

腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的,，身體黃黃的,，走路搖搖的……

腦袋小小的，身體灰灰的,，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的,，走路輕輕的……

2、師貼老鼠胸飾,，出示電話：對(duì)了,，就是小老鼠。今天小老鼠要打電話給好朋友,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對(duì)話部分。

師幼練習(xí)對(duì)話一次,，交換角色練習(xí)一次,。注意按節(jié)奏練習(xí)。

二,、觀察圖譜,、提煉歌詞、學(xué)習(xí)歌曲,。

1,、師：今天小老鼠帶來(lái)一首好聽(tīng)又好玩的歌曲，師出示并貼歌名圖譜,，誰(shuí)看懂了,？歌名叫什么？《小老鼠打電話》,。

2,、幼兒欣賞部分歌曲，感受旋律和歌詞,。

（1）師范唱歌曲前半段：幼兒觀察圖譜,，逐句學(xué)習(xí)歌詞。

（2）幼兒欣賞歌曲后半段：小老鼠請(qǐng)的客人來(lái)了嗎,？你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？

（3）小老鼠聽(tīng)到什么聲音知道是朋友來(lái)了,？朋友怎么會(huì)是他,？幼兒模仿害怕、發(fā)抖的樣子,。

3,、熟悉音樂(lè)。

幼兒完整的欣賞歌曲一遍。

4,、學(xué)唱歌曲,。

（1）師幫助幼兒指圖，這一次我們一起把這首歌曲唱出來(lái),，好不好,？

（2）這一次我不幫你們指圖片了，我也坐下來(lái)和你們一起唱歌,。

（3）這次我是貓,，你們是小老鼠，到我說(shuō)和唱的地方,，請(qǐng)你們不要唱,。

三、結(jié)束部分：游戲,。

1,、交代游戲規(guī)則，增加游戲情節(jié)：小老鼠往外面跑,，貓?jiān)诤笸庾?。老鼠跑回座位，唱朋友怎么?huì)是他,？原來(lái)號(hào)碼打錯(cuò)啦,。

2、師幼游戲,，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演小貓,。

3、出示圖片：貓和老鼠真的不能成為朋友嗎,？師幼互相擁抱,。

小老鼠打電話音樂(lè)游戲教案 小老鼠打電話大班音樂(lè)篇八

1、初步學(xué)唱歌曲,，能進(jìn)行有節(jié)奏的打電話,，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣。

2,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

節(jié)奏卡,、音樂(lè)、貓頭飾

一,、音樂(lè)游戲《小老鼠上燈臺(tái)》

(價(jià)值取向：用音樂(lè)游戲引起幼兒興趣,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入角色)

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行音樂(lè)游戲,。

二,、欣賞歌曲《小老鼠打電話》

(價(jià)值取向：在打電話的情景中熟悉歌詞、掌握打電話的節(jié)奏)

提問(wèn)：這么多朋友在一起唱歌跳舞真開(kāi)心,，可小老鼠一個(gè)人在家真沒(méi)勁,，怎么辦呢?

1、完整欣賞一遍歌曲《小老鼠打電話》

提問(wèn)：小老鼠想的是什么辦法?

2,、學(xué)習(xí)歌曲中的新節(jié)奏

(1)幼兒學(xué)習(xí)撥號(hào)的音樂(lè)節(jié)奏

提問(wèn)：小老鼠打的電話號(hào)碼是多少??小老鼠是怎樣有節(jié)奏地按電話號(hào)碼的?

幼兒欣賞歌曲前半部分

出示節(jié)奏圖譜,，幼兒學(xué)習(xí)小老鼠按電話號(hào)碼的節(jié)奏

(2)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白節(jié)奏

提問(wèn)：電話通了，小老鼠會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么呢?

(3)個(gè)別練習(xí)撥號(hào)碼,、打電話

三,、學(xué)唱歌曲《小老鼠打電話》

(價(jià)值取向：完整學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣)

1,、幼兒再次完整欣賞歌曲,。

2、幼兒有表情地跟唱歌曲,，表現(xiàn)出小老鼠的開(kāi)心和害怕,。

小結(jié)：撥打電話號(hào)碼時(shí)一定要看仔細(xì)，但是小朋友在家不能隨便玩電話,。

這首歌曲活潑歡快,，幽默詼諧，音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及,，小老鼠形象活靈活現(xiàn),，游戲性、表演性極強(qiáng),，深受孩子們的喜愛(ài),。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),，激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。

歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力,，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號(hào)碼，學(xué)說(shuō)對(duì)話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn),，又通過(guò)老師的表演，配上木琴,，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演,，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高,，通過(guò)氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴,。