作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

音樂游戲打電話小班教案篇一

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞,，學(xué)唱歌曲,。

2.使幼兒喜歡音樂活動,，能用輕快的聲音來演唱,。

玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè),。

（一）.通過情景表演,，引起幼兒興趣

2.教師表演《打電話》情景,，請幼兒欣賞,。

一天，豆豆在家里,，覺得很沒勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎,？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎,，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆，我在幼兒園呢,！

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,，請幼兒欣賞,。

2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4.利用手偶，一邊唱歌,，一邊表演,。

5.教師彈琴,，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

（三）幼兒跟著音樂動一動,?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲,。

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時(shí)間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽,。

音樂游戲打電話小班教案篇二

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,；

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱,。

活動準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部,，小娃娃手偶兩個(gè),。

（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣

2.教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞,。

一天,，豆豆在家里,，覺得很沒勁,，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎,？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn),，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆,，豆豆，我在幼兒園呢,！

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,，請幼兒欣賞。

2.教師再唱一遍,，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌,。

4.利用手偶,，一邊唱歌,，一邊表演,。

5.教師彈琴,，請幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友,，一起表演打電話的游戲,。

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時(shí)間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

在本次音樂活動中,，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo),。但是在有些方面還顯的'不足，例如對于某些比較內(nèi)向的孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意,。

音樂游戲打電話小班教案篇三

在上周,，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友,。點(diǎn)名后，我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,，在家休息情況等。由此,，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的'情感體驗(yàn),。

最近,，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子,。因此,，他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感,、親近感,。

本班幼兒有時(shí)能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事,。但是,，3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢,，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,，引出“打電話”音樂活動,。鼓勵強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,，親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂。

該活動適合小班幼兒年齡特點(diǎn),，使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能,。

1,、樂意參與音樂活動,，熟悉歌曲旋律,。

2、能和老師一起學(xué)唱歌曲,，對歌曲活動感興趣,。

3,、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

活動重點(diǎn)

能唱準(zhǔn)節(jié)奏,，唱清歌詞。

分析：由于此首歌比較簡單,。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力,。

活動難點(diǎn)

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

分析：小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,，音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時(shí)期,。

環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣,。

1,、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察,。如：你們看，今天誰來啦?

2,、欣賞《打電話》情節(jié)

老師表演打電話時(shí)講述的話。

此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂活動,，熟悉歌曲旋律”服務(wù),。

環(huán)節(jié)二：通過念歌詞,，模仿動作初步表現(xiàn)歌曲,。

1、運(yùn)用示范法：

老師有表情清唱歌詞,，請幼兒欣賞,。小班幼兒喜歡模仿動作,，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

2,、運(yùn)用跟唱法：

隨錄音機(jī)哼唱歌曲,。由于歌詞比較簡單,，帶上動作幼兒情感更投入,。

3,、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法：

幼兒模仿動作，邊做邊念歌詞,。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的,。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮,。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,，對歌唱活動感興趣”服務(wù),。

環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌,，邊做動作，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂,。

1,、幼兒和寶寶,、貝貝一起唱歌，表演,。

我預(yù)設(shè)寶寶,、貝貝這兩個(gè)娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動的動機(jī))

2,、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌

老師用琴聲伴奏的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。此環(huán)節(jié)是重點(diǎn),，難點(diǎn)的聚集之處。重點(diǎn)的解決主要是運(yùn)用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的表現(xiàn),。

在本次音樂活動中,，我采取了多種形式的教授方法,，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,，又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo),。但是在有些方面還顯的不足,，例如在情景表演上，如果請大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好,。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃,，更投入,。所以我一定吸取教訓(xùn),，注意自己的缺點(diǎn)，向好的老師學(xué)習(xí),，在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力,。

音樂游戲打電話小班教案篇四

1,、享受打電話的樂趣,。

2、愿意表現(xiàn)自己的情感,。

3,、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,。

中班主題活動“打電話”

臺式電話2部、一次性紙杯,、毛線,、牙簽若干。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，引出活動內(nèi)容,。

(1)老師口袋里放著一部手機(jī),。鈴響，老師接聽,，說禮貌用語,，掛上,。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2,、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn),，老師在適當(dāng)時(shí)示范,。

（2）請小朋友做打電話的游戲,，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

(4)小朋友自由嘗試打電話,。

師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧,?！?/p>

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣,。

師:“小朋友剛才都很能干,，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?/p>

(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍,。

(2)對歌.女孩:“喂,、喂、喂,，你在哪里呀?”男孩:“哎,、哎,、哎，我在幼兒園,?！?/p>

師:小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧,，女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

(3)女孩和男孩交換角色,。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干，來,，我們來表揚(yáng)一下自己,。

4,、幼兒制作電話，游戲:打電話,。

(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,，現(xiàn)在小朋友來動手做電話,，跟好朋友一起玩游戲,。”

方法:把毛線從杯子上面的'小洞穿過去,，然后拉出來,，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧,，電話就這樣做好了,。小朋友來試試吧。

(2)幼兒兩人一組制作電話,，玩游戲,。

師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,，說話的時(shí)候悄悄的說,，看看你的好朋友是不是能聽見 ?！?/p>

附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀,，正在打電話呀，喂,、喂、喂,，你在哪里呀?哎、哎,、哎，我在幼兒園,。

音樂游戲打電話小班教案篇五

1,、了解打電話的方法，學(xué)會打電話,。

2、能用普通話進(jìn)行交談,，能把話聽清楚，說明白,。

3,、滲透講文明，懂禮貌的思想,。

學(xué)會打電話,，練習(xí)了打電話,。

多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生說話興趣,。學(xué)生通過說，演,，練的學(xué)習(xí)了過程，在情境中各抒己見,，做到會說,，會用,。

多媒體課件，電話機(jī)2部,。

課前游戲：“傳話”,。設(shè)計(jì)這個(gè)游戲的目的是為打電話的教學(xué)作一個(gè)鋪墊，也是為了讓學(xué)習(xí)了氣氛放松放松,。

（一）直觀展示,，吸引學(xué)生注意。師：同學(xué)們,，剛才我們玩了一個(gè)“傳話”的游戲,，老師這有一個(gè)傳話的'工具，你們認(rèn)識嗎,？（導(dǎo)出電話機(jī)）師：啊,，都認(rèn)識啊,！那么你們會打電話嗎？（學(xué)生興致高昂地回答：“會,。”）

（二）創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)說話興趣,。師：都有經(jīng)驗(yàn)啊，那你能用你的經(jīng)驗(yàn)幫助一個(gè)小伙伴嗎,？（滲透互幫互助思想，出示多媒體課件,，引導(dǎo)學(xué)生識圖說。）師：小明生病了,，不能上學(xué)，他該怎么向班主任李老師請假呢,？（大家出謀劃策,，練習(xí)了說話,。）師：比較一下,哪種方法最方便快捷？（打電話）

（三）指導(dǎo)練習(xí)了,，培養(yǎng)良好習(xí)了慣,。師：假如你就是小明，請假時(shí)該怎么說,？打電話請假要注意什么,？下面我們圍繞這兩個(gè)問題小組討論討論！（討論過程中,，教師加入學(xué)生討論,，適時(shí)幫扶。）師：大家討論得真熱烈!那么假如你是小明,，打電話向老師請假該怎么說,？（讓學(xué)生試說，多肯定少批評,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出打電話要注意的內(nèi)容,，教師再小結(jié)方法。）師：大家分析得真清楚,。為了幫小明把事情辦得圓滿，咱們再來演演打電話的過程,。同桌兩人先練習(xí)了,，一個(gè)人當(dāng)老師,。一個(gè)人當(dāng)小明,。師：誰想給大家表演表演？（在演的過程中,，教師適時(shí)指導(dǎo),，學(xué)生評價(jià),，適時(shí)獎勵,。）師：你們表演得真好！現(xiàn)在有一個(gè)和老師直接對話的機(jī)會,，誰想把握,？（添加忙音,，加大難度，讓學(xué)生自己解決問題,。）

（四）擴(kuò)展練習(xí)了，豐富交際內(nèi)容,。師：如果現(xiàn)在真的給你一個(gè)打電話的機(jī)會,，你最想打給誰,？（引導(dǎo)學(xué)生說話，老師配合練習(xí)了,。）

（五）布置作業(yè),，交際回歸生活,。今天我們學(xué)會了打電話，還幫助了小明,，收獲真不小,！回家以后,，給你最想打電話聯(lián)系的人打個(gè)電話,，說說你的心里話。

音樂游戲打電話小班教案篇六

1,、學(xué)習(xí)歌曲,，體驗(yàn)歌曲詼諧幽默的情趣,。

2,、樂于參加歌曲表演活動。

圖譜

一,、練聲,，引出課題

1、出示小老鼠圖片

師：這是誰??？這只小老鼠它很喜歡過雙休日，這不,，明天就是星期六了,，它高興得在歡呼呢，聽,，它是怎么歡呼的,？（教師示范用“啦”唱歌曲前奏）

師：小老鼠好開心啊,，我們小朋友過雙休日開心嗎，那我們也和小老鼠一起來歡呼一下吧,。

2,、小老鼠的好辦法

幼兒討論回答

對啊,，小老鼠真像小朋友們說的一樣來打電話了，聽,，小老鼠多得意啊,！

二,、學(xué)習(xí)歌曲上半部分

1、教師范唱歌曲至念白處提問：小老鼠是怎么樣打電話的,，你聽出來了嗎,？

2、根據(jù)幼兒的回答結(jié)合圖譜講解

3,、幼兒學(xué)唱歌曲

三,、學(xué)習(xí)歌曲最后部分

1,、師：電話打完了,，好朋友馬上就到了,，聽,，好像來了,。

2、教師表演開門“吱兒”貓叫“喵”關(guān)門“嘭”發(fā)抖,。

3,、提問：老鼠在干什么,，怎么會這樣,？它打電話給誰了,？

4,、師：老鼠一開門看見是貓連忙把門關(guān)的'緊緊的,，它一邊發(fā)抖還一邊唱“……”

5、幼兒學(xué)習(xí)表演,，演唱最后一句,。

四、組織幼兒分組分角色演唱歌曲

音樂游戲打電話小班教案篇七

1,、通過觀察認(rèn)識橘子,，知道橘子的特征。

2,、學(xué)會怎樣剝橘子，了解橘子的營養(yǎng)價(jià)值,。

3,、懂得分享，體驗(yàn)分享橘子的快樂,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

二、活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對生活中常見的水果有一定的經(jīng)驗(yàn),，吃過或看過,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：橘子若干,、收納盒3個(gè)。

三,、活動過程

1、多通道參與法：在《新綱要》科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出,，(幼兒)能用多中感官動手動腦,，探究問題要用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),，交流探索的過程與結(jié)果,。“因此活動中我們引導(dǎo)幼兒看一看,，摸一摸,、嘗一嘗,、說一說等多種感官的參與，在剝與品嘗的過程中,，體驗(yàn)到了無窮的樂趣,。

在第二,、第三環(huán)節(jié)中,，就完成了感知特征操作和語言表達(dá)的目標(biāo),，同時(shí)目標(biāo)一和目標(biāo)二,，也同時(shí)得到了體現(xiàn),，主要是參與活動的積極性,，及常見水果的了解。

2,、品嘗交流(嘗試法)：

在體驗(yàn)小手剝一剝的過程中，孩子們的控制能力弱,，為了孩子們的需求，我及時(shí)讓他們進(jìn)行品嘗,，大家吃吃將講講,、在愉悅的狀態(tài)中，幼兒也逐步意識到了小手,、小嘴巴的能干,。

同時(shí)也了解了不同水果和干果有著不同的剝法和口味。幼兒在游戲的情節(jié)中,，在輕松的氛圍中結(jié)束了該活動。

教學(xué)反思

本次活動我圍繞主題《秋天的水果》,，選取橘子這個(gè)農(nóng)村自然物開展了這次小班科學(xué)活動,?；顒又心軌蚴褂變簩ι钪凶畛Ｒ姷拈僮佑羞M(jìn)一步認(rèn)識,，對橘子的內(nèi)外特征有了較深的感知和了解,?；顒又型ㄟ^看一看,、說一說,、摸一摸,、猜一猜、做一做,、嘗一嘗等活動方式不僅鍛煉了幼兒動腦,、動口、動手能力的培養(yǎng)促進(jìn)了幼兒語言表達(dá)的完整和規(guī)范,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒大膽表達(dá)的欲望,，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和思維的活躍性,。

音樂游戲打電話小班教案篇八

1、欣賞、感受不同的音樂,，根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

2,、感受音樂和生活的`關(guān)系,，喜歡欣賞音樂,。

活動重點(diǎn)：根據(jù)音樂的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

課件“打電話”

看看這兒有什么,？這些數(shù)字有什么用？

你想打給哪幢顏色的房子,？他家的號碼是多少,？

樂曲一：（抒情）

·你覺得里面的人在干什么？

·這首音樂聽起來什么感覺,？

·你的寶寶聽了這個(gè)音樂會不會睡著呀,？（模仿哄寶寶睡覺,，看課件驗(yàn)證）

樂曲二：（娃娃家音樂）

·你聽到歌里唱了些什么？

·你喜歡做娃娃家的誰,？做些什么事,？

·里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）

樂曲三：（水）

·不知道他家會有什么有趣的聲音,？

·你聽到了什么聲音,？做什么事情會有水的聲音,？

·看課件驗(yàn)證,，跟音樂模仿洗手,、洗衣、劃船等動作

樂曲四：（運(yùn)動）

·不知道紅色的房子電話裝好了嗎,？

·找找數(shù)字5在哪里呀,？

·猜猜里在的小朋友在做什么,？他們?yōu)槭裁匆霾伲窟€有什么辦法也可以鍛煉身體,？

·跟音樂節(jié)奏動動自己的身體,。

音樂游戲打電話小班教案篇九

1,、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗(yàn)游戲的快樂,。

2,、嘗試用點(diǎn)、線,、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來,。

人手一張印有kitty貓的色紙,，小動物粘紙若干,，水彩筆,。

嘗試用點(diǎn),、線、圓圈等將一個(gè)點(diǎn)和另一個(gè)點(diǎn)連接起來,。

嘗試創(chuàng)編不同的電話線,。

一,、談話導(dǎo)入，引起興趣,。

怎么打電話呢,？

2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂,，我是金老師,，你們是誰?。俊?/p>

幼：“我們是小一班的小朋友”

師：“今天我們一起做游戲,，學(xué)本領(lǐng)好嗎？”

幼：“好的”

師：“謝謝,，再見”

二,、創(chuàng)設(shè)情景，演示討論,。

情景導(dǎo)入：

今天我還請來了一位小客人，猜猜它是誰,？小貓告訴我們一個(gè)好消息，他家的電話裝好了,，心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話,。

1、出示貼有小貓的.色紙小貓家的電話裝在哪兒呀,？（老師強(qiáng)調(diào)演示在動物外面畫圈表示裝上電話）出示動物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢,？（幼兒選擇）先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢！（老師示范畫圈）“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了,，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來,。

邊念道：繞繞繞，繞圈圈,，電話電話接好了,。

模擬打電話游戲“喂喂，你是小熊嗎,？”“哎，我是小熊”“我是小貓,，請你到我家來玩,。”“好的,，再見”

2、在給誰打電話呢,？（幼兒選擇,，粘貼小鴨粘紙）老師演示：用點(diǎn)將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),，走走走,，電話電話接好了。

3,、小結(jié)：小動物家的電話線都不一樣,，有點(diǎn)點(diǎn)的,，有圈圈的,，還有什么呀,？動動腦筋想一想,。

三,、嘗試操作,，觀察引導(dǎo),。

師：森林里還有許多小動物家沒有裝上電話,，我們來幫他們裝電話吧,。

1,、安裝電話：選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動物的外面畫圈表示安裝上電話,。

2、接通電話：用水彩筆將一個(gè)動物家和另一個(gè)動物家連接起來（可根據(jù)幼兒的喜好用線,、點(diǎn)、圈等符號連接起來）

3,、指導(dǎo)觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線,。提醒孩子用筆添畫好朋友,。

四,、模擬游戲，共同分享,。

師：森林里的小動物都安裝上了電話,，要謝謝小五班的小朋友,，還為他們設(shè)計(jì)漂亮的電話線呢！

1,、老師介紹畫出不同電話線的作品,。

2、重點(diǎn)表揚(yáng)大膽添畫好朋友的作品,。

3、模擬打電話游戲,，活動結(jié)束。

音樂游戲打電話小班教案篇十

1,、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱,，不拖也不搶節(jié)拍。

2,、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立,、坐下。

3,、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會歌曲。

4,、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演,。

5、聽音樂,，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,，能跟著節(jié)奏律動。

能唱準(zhǔn)節(jié)奏,，唱清歌詞,。

根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的.動作

（1）玩具電話若干

（2）歌曲錄音《打電話》

（3）表示起立,、坐下的音樂符號。

活動過程：

1,、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲,，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞,。

（1）教師與全體幼兒問答,。

（2）教師分別與男女幼兒問答,。

（3）教師與個(gè)別幼兒問答,。

2,、教師有表情地完整演唱歌曲。

3,、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段,。注意唱好每句最后的襯詞,。

4,、出示音樂信號,、符號標(biāo)記,，彈奏相應(yīng)樂句,，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

5,、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱,，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍,。

將玩具放上活動角。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時(shí)間里打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

音樂游戲打電話小班教案篇十一

1,、享受打電話的樂趣。

2,、愿意表現(xiàn)自己的情感,。

3,、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語,。

臺式電話2部,、一次性紙杯,、毛線,、牙簽若干,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容,。

（1）老師口袋里放著一部手機(jī),。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上,。

師:“老師剛才在做什么?”

（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

2,、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?

（1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn),，老師在適當(dāng)時(shí)示范,。

（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀),。

師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧,。”

（3）小朋友自由嘗試打電話,。

3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣,。

師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧,。”

（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍,。

（2）對歌.女孩:“喂,、喂,、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎,、哎,我在幼兒園,?！?/p>

師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

（3）女孩和男孩交換角色。

（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚(yáng)一下自己,。

4、幼兒制作電話,游戲:打電話,。

（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！?/p>

方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了,。小朋友來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲,。

師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的'小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時(shí)候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見,。”

音樂游戲打電話小班教案篇十二

1.通過情景表演,，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲,；

2.使幼兒喜歡音樂活動，能用輕快的聲音來演唱,。

活動準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè),。

（一）.通過情景表演，引起幼兒興趣

2.教師表演《打電話》情景,，請幼兒欣賞。

一天,，豆豆在家里,，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn),，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話,。

豆豆：喂喂喂,，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎,？

點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊,。

豆豆：點(diǎn)點(diǎn),，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢,？

點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆,，我在幼兒園呢！

（二）.教師教唱歌曲

1.教師有表情的范唱,，請幼兒欣賞,。

2.教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手,。

3.教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞（拍手,，拍腳…）讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱,，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4.利用手偶,，一邊唱歌,，一邊表演。

5.教師彈琴,，請幼兒跟著鋼琴唱歌,。

6.請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽,。

（三）幼兒跟著音樂動一動?；蛘哒乙粋€(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲,。

（四）活動延伸：

將玩具放上活動角,。例如：娃娃家等,，使幼兒在自由活動時(shí)間里玩打電話的角色游戲,，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽.

在本次音樂活動中,，我采取了多種形式的教授方法，讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,，又不乏對參與活動的興趣,。所以課堂氣氛比較好,，也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,，例如對于某些比較內(nèi)向的.孩子的積極性的提高方面還有待下次活動的注意,。

音樂游戲打電話小班教案篇十三

flash《小鴨找朋友》，小鴨,、小兔,、小鳥,、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾伞?/p>

理解故事內(nèi)容,，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話

區(qū)分會游泳和不會游泳的動物

一,、興趣導(dǎo)入

出示一只在哭的小鴨子,，問：小鴨子怎么了?他為什么哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結(jié)：小鴨子一個(gè)人玩,，真沒勁,，它想找好朋友和它一起玩,。

問：它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

二,、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：

小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什么?

小結(jié)：原來,，小鳥和小兔子不會游泳,，所以不能到水里和鴨子一起玩,，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。

三,、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容,。

(1)故事的名字叫什么?學(xué)說小鴨子找朋友,，并認(rèn)字。

(3)一只兔子走過來了,，小鴨說什么了?小兔子是怎么回答的?

(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了?小烏龜是怎么回答的?

四、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥,、小兔子、小烏龜,，學(xué)說故事中的對話,。

如果將知識拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好,。在幼兒回答問題時(shí)還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚,，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力,，但在第一遍欣賞故事時(shí),，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引,。再讓幼兒看,，這樣效果會比較好,。

音樂游戲打電話小班教案篇十四

1、明白打電話能快速知道許多事情,，喜歡學(xué)習(xí)打電話,。

2,、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情,。

3,、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛,。

4,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

5,、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動前,，家長與幼兒一起玩打電話的游戲,，并能知道媽媽的電話號碼。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部,，歌曲《打電話》磁帶。

一,、教師創(chuàng)設(shè)情境,，引出主題

2,、教師有表情演唱歌曲《打電話》,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

幼：好,。

3、在打電話前,，教師組織幼兒談話。

師：寶貝們,，你們想對媽媽說什么?

幼：我想對媽媽說，我想媽媽了,，我在幼兒園里很聽話,，請媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話)

二,、學(xué)習(xí)打電話，幼兒說出心里的愿望與所見所聞

1,、教師教幼兒撥電話的方法。

師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧,。先拿起話筒，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號碼,，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好,，我是xx……)

2,、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。

師：寶貝們,，你想和媽媽說什么,，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心,，可以和媽媽說說心里話,，讓媽媽感受到你們很愛她,。

3、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒一次分組撥打電話,。

師：寶貝們，請你們有秩序的撥打,，從第一組開始，別人打電話時(shí)要保持安靜哦,。

三,、回憶講述媽媽和幼兒的對話

1、師：寶貝們,，媽媽在電話里和你說什么了?誰來說一下，分享一下媽媽對你的愛,。

2、幼：我媽媽說,，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話,，要注意安全……(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛),。

四,、播放錄音機(jī),，師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動

1、師：寶貝們,，我們一起聽一聽,，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來,，我們一起打電話吧。

2,、師幼一起拍手做律動,，有秩序離開活動場地,。

教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī),、電話投放到表演區(qū),，活動區(qū)時(shí)，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),，體驗(yàn)電話給人們帶來的方便,。

整個(gè)活動過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然,，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣,。

音樂游戲打電話小班教案篇十五

1,、幼兒能夠跟隨“音樂用樂器進(jìn)行律動：第一個(gè)目標(biāo)是能力目標(biāo),，也是我的活動重點(diǎn),。

2,、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣：這個(gè)是本次活動的情感目標(biāo)，在學(xué)到了本領(lǐng)的同時(shí)幼兒能夠感受到成功和快樂,，其實(shí)這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該帶給孩子的最終目標(biāo),，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,，而不是強(qiáng)硬的學(xué)習(xí)使孩子喪失了對學(xué)習(xí)的樂趣。

托爾斯泰指出：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,?！苯處煵皇菫榱私?，而是幫助學(xué)生學(xué)，教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識再獲得知識,。因此,，在教學(xué)本課時(shí)，一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的.興趣;二是要創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒自主參與，自主探索,，獨(dú)立獲取知識。在教學(xué)過程中我綜合運(yùn)用談話法,，示范法,，游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時(shí)充分利用生動形象的教學(xué)語言,，使之貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使整個(gè)教學(xué)活動成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程,，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,。

本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,，調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄伲顾麄兎e極主動地參與課堂教學(xué),，并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”,，使他們在愛學(xué),，樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識，形成技能,。

一、音樂入場：幼兒跟隨教師有節(jié)奏的走路,，感受音樂的旋律。

三,、學(xué)習(xí)律動：吸引幼兒的興趣，讓幼兒對音樂產(chǎn)生神秘感,，主要的過程有：1,、雞媽媽要下蛋了，它要去哪里下蛋啊?我們一起看一看吧,，看看母雞下蛋的樣子是什么的呢?2,、聽音樂教師做動作：小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個(gè)蛋啊?3、母雞要吃飽了去下蛋,，你們看看她吃飽了嗎?：大母雞吃飽了,，下出來的蛋大嗎?教師聽音樂做動作幼兒欣賞,，請幼兒和老師一起玩音樂游戲：你們能不能邊聽音樂，邊做動作學(xué)老師做下蛋的動作好嗎?看誰的動作和老師做的動作一樣呢?原來母雞是這樣下蛋的啊,。請你學(xué)學(xué)我的樣子來下蛋吧,，教師每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識,。

四,、幼兒聽音樂和老師做動作,。這個(gè)過程是在理解音樂的同時(shí)，進(jìn)一步的學(xué)習(xí)律動,，將動作做得更到位,。主要的過程有：請母雞都圍在我的周圍，我們一起來下蛋吧,。母雞下的蛋可愛嗎?請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。你們知道小雞是怎么出來的嗎?我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧,。

五、觀看小雞出生的視頻,。為了能夠引出付出小雞的環(huán)節(jié)做鋪墊，能夠讓幼兒直接的觀察到母雞孵蛋的過程,，更好的掌握孵蛋的要領(lǐng)。之后就是學(xué)習(xí)孵小雞的動作,。教師隨音樂邊做動作邊歌唱，幼兒隨著音樂拍手,。最后幼兒伴隨一起和老師共同做動作。當(dāng)學(xué)完這些之后,，每人一個(gè)地墊幼兒學(xué)著自己表演，給活動一個(gè)完美的結(jié)局,。最后還可以給自己付出的雞取名字。繼續(xù)鞏固對樂曲的節(jié)奏,。

活動形式輕松自然，幼兒每次做律動都會給孩子一個(gè)雞蛋,，提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，有一種闖關(guān)的感覺,，增加了活動趣味性,，最后還有孩子們做好的食物還能孵出小小雞來,，更能夠提升孩子們對學(xué)習(xí)的興趣,。

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮,。

音樂游戲打電話小班教案篇十六

1,、欣賞,、感受不同的音樂，根據(jù)音樂的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

2、感受音樂和生活的關(guān)系,，喜歡欣賞音樂。

活動重點(diǎn)：根據(jù)音樂的旋律,、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景,。

課件“打電話”

看看這兒有什么,？這些數(shù)字有什么用,？

你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少,？

樂曲一：（抒情）

? 你覺得里面的人在干什么,？

? 這首音樂聽起來什么感覺,？

? 你的寶寶聽了這個(gè)音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺,，看課件驗(yàn)證）

樂曲二：（娃娃家音樂）

? 你聽到歌里唱了些什么,？

? 你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事,？

? 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢,？（看課件）

樂曲三：（水）

? 不知道他家會有什么有趣的聲音？

? 你聽到了什么聲音,？做什么事情會有水的聲音,？

? 看課件驗(yàn)證，跟音樂模仿洗手,、洗衣、劃船等動作

樂曲四：（運(yùn)動）

? 不知道紅色的房子電話裝好了嗎,？

? 找找數(shù)字5在哪里呀,？

? 猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體,？

? 跟音樂節(jié)奏動動自己的身體,。

音樂游戲打電話小班教案篇十七

電話是現(xiàn)代生活中常見的通訊工具,為了讓幼兒非常熟悉并具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。下面,，小編為大家分享小班活動教案《打電話》,，希望對大家有所幫助!

1、明白打電話能快速知道許多事情,，喜歡學(xué)習(xí)打電話,。

2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情,。

3,、感受媽媽對自己的關(guān)心和愛,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在活動前,，家長與幼兒一起玩打電話的游戲,，并能知道媽媽的電話號碼,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：電話或手機(jī)4-5部,，歌曲《打電話》磁帶。

看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個(gè)電話,，說一說你的事情吧?

幼：好,。

3,、在打電話前，教師組織幼兒談話,。

師：寶貝們,，你們想對媽媽說什么?

幼：我想對媽媽說，我想媽媽了,，我在幼兒園里很聽話,，請媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對媽媽說的話)

1、教師教幼兒撥電話的方法,。

師：小朋友，媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧,。先拿起話筒,，然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號碼,，嘟嘟……電話通了，想和媽媽說什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：媽媽你好,，我是xx……)

2,、鼓勵幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的`情況及愿望。師：寶貝們,，你想和媽媽說什么,，現(xiàn)在快告訴媽媽吧，讓媽媽放心,，可以和媽媽說說心里話,，讓媽媽感受到你們很愛她。

3,、在教師的引導(dǎo)下,，幼兒一次分組撥打電話。

師：寶貝們,，請你們有秩序的撥打，從第一組開始,，別人打電話時(shí)要保持安靜哦,。

1,、師：寶貝們,，媽媽在電話里和你說什么了?誰來說

一下,，分享一下媽媽對你的愛。

2,、幼：我媽媽說,，我很愛你孩子，在幼兒園里要聽老師的話,，要注意安全……(教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言,，并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對孩子的關(guān)心和愛),。

1,、師：寶貝們,，我們一起聽一聽，小娃娃要和小伙伴打電話了，伸出你的小手來,，我們一起打電話吧,。

2,、師幼一起拍手做律動，有秩序離開活動場地,。活動延伸：

教師將磁帶《打電話》,、錄音機(jī),、電話投放到表演區(qū)，活動區(qū)時(shí),，幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,，進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),，體驗(yàn)電話給人們帶來的方便,。

音樂游戲打電話小班教案篇十八

1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》,，并根據(jù)圖片和教師的`指導(dǎo),，替換部分歌詞。

2.能夠記憶歌詞,，感受歌曲節(jié)奏,。

3能夠大膽地歌唱,，享受并樂于參加集體歌唱活動

1.兩個(gè)小朋友通話的音頻

圖片4張,，分別為幼兒園圖片、動物園圖片,、游樂園圖片,、家的圖片各一張

3.教師熟練唱好歌曲《打電話》

1,、活動導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?,，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?",，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"

2,、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲

(1)教師有感情地配合動作表演泛唱歌曲《打電話》一遍,，提問幼兒他們在哪里,。

(2)驗(yàn)證幼兒的答案,，再唱一遍,，并出示幼兒園ppt圖片。

(3)教師領(lǐng)唱,，幼兒跟唱一遍后,，教師帶領(lǐng)幼兒加上動作表演，一齊歌唱一遍,。

(4)把幼兒分成兩個(gè)部分,"兩個(gè)小娃娃呀,，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂,，喂,，喂，你在哪里呀",，后一部分唱"喂,，喂，喂,，我在幼兒園",，然后交換進(jìn)行。

3.改編歌詞

(1)放映動物園ppt圖片,，提問幼兒,，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動物園,，那他們會怎么打電話呢?",，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后,，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍,。

(2)出示游樂園和家的ppt圖片,，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞,，并大聲歌唱。

4.延伸活動提問幼兒,，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象,，自由改編歌唱。

鼓勵幼兒回家與家人一起歌唱,。