作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

《打電話》教案小班音樂篇一

1,、情感與態(tài)度：體驗打電話,、看電視的樂趣，學會多渠道獲取信息,，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作,。

學會關愛，學會尊重,，學會合作與交流,，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

2,、行為與習慣：知道同學學會打電話,，打電話時使用文明用語；指導同學學會看電視,，看電視時要心中有他人,，同時注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習慣,。

3,、知識與技能：了解打電話的常識,，學會應急處置一些突發(fā)情況；初步知道看電視的利與弊,，掌握看電視的常識,，不做“小電視迷”。

4,、過程與方法：通過送小旗,、模擬打電話、照鏡子等活動,，讓同學再現(xiàn)或體驗打電話,、看電視時的各種情緒，能在教師的協(xié)助下,，總結,、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

在討論和辨析中,，使同學學會表情達意,，學會解決問題。

體驗打電話,、看電視的樂趣,，學會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作,。

學會關愛,，學會尊重，學會合作與交流,，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度,。

1、教師準備幾種款式的電話機,，同學家里有玩具電話的也可以帶來,，以備活動時使用。

2,、同學分為紅綠兩隊,，同學也可以為自身的隊命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標志,。

3,、組織同學收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動環(huán)節(jié),。

4,、準備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個環(huán)節(jié)過渡時用,，也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏,。

主持人手持移動電話，作通話狀態(tài)走進教室,。最后一句故作大聲說：“對不起,，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦！再見,！

主持人：各位同學大家好,！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。

主持人：“小小電話,，情牽萬家。講話文明,，人人來夸,。”小朋友你們打過電話嗎,？會看電視嗎,？

主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題,，今天的活動,，就圍繞“我會打電話、看電視”（板書）展開,。首先進入第一個環(huán)節(jié)——同學齊呼：辯?。ㄒ魳菲穑?/p>

活動（一）——辯

出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎,？為什么,？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗,。

逐幅出示課本12頁上的四幅圖,，同學回答后，教師相機點評,?；卮鹫_的小隊獎小紅旗。

活動（二）——難

投影：想一想：遇到下列情況怎么辦,？

1,、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸,，應該怎么說,？

2、當自身正集中注意力做作業(yè)時,，突然電話鈴響了,，原來對方打錯了,。

主持人：看你行不行，“難”字顯真功,！有請兩隊發(fā)表見解,。

學舌功能扮演、論述,、評委亮分

《打電話》教案小班音樂篇二

1,、正確、有感情地朗讀課文,。學習瀏覽的閱讀方法,。

2、體會相聲語言的藝術特點,，認識到說話要簡明扼要,、不說廢話的重要意義。

體會相聲語言的藝術特點,。

認識不說廢話的重要意義,。

一課時。

一,、談話引入

同學們,，你們在看今年春節(jié)聯(lián)歡晚會的時候，注意到大兵和趙衛(wèi)國合說的相聲《誰讓你是優(yōu)秀》了嗎,？,，那這個相聲給了你一種什么樣的感受？

的確,，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術,，深受人們的喜愛。今天,，我們就一塊來感受我國著名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲《打電話》的魅力,。

二、明確學習目標

閱讀課前提示：想想這篇課文,，我們應該弄懂哪些問題,？

1、瀏覽全文,，想想說的是件什么事,？

2、故事里的那個人說話的特點是什么,？

3,、這個相聲對你的啟發(fā)是什么？

4、說說這個相聲或聽聽其他相聲,，感受相聲語言的藝術特點,。

三、根據(jù)目標學習全文

1,、自己瀏覽全文,，想想說的是件什么事？

交流：（這個相聲主要諷刺了一個在公用電話亭打電話,，缺乏公共道德的年輕人,。一句話就能說清楚的小事，結果被這個人東拉西扯,，說了兩個多小時,，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間,。）

2,、再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點是什么,？從哪些句子感受到的？

說話啰里羅嗦,、廢話連篇,。

3、這個相聲對你的`啟發(fā)是什么,？

交流,，小結：打電話要抓住要點，簡潔明了,，這樣不僅節(jié)約時間,，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn),！

4,、現(xiàn)在請同學們分角色讀讀這個相聲，來感受感受相聲語言的藝術風格：

⑴同桌分角色讀,。

⑵找伙伴分角色讀,。

⑶師生分角色讀讀。

5,、找學生上臺試著說一說這個相聲,。

6、聽兩個精彩的相聲段子,。

7,、看一個你們自己搜集的相聲。

四、交流相聲語言特點

學了這個相聲,，聽了相聲,，看了相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言怎樣,？

（通俗,、貼近生活、幽默,、有很濃的諷刺意味,。）

五、演一演

請同學們把自己喜歡的相聲演一演,，評一評誰具有相聲演員的風采,。

六、總結

我希望同學們記住這個相聲段子,，時時提醒自己文明地與人交流,，交流時注意自己的語言要抓住要點，簡潔明了,。

七,、作業(yè)

1、課余與父母共同看相聲,、演相聲,。

2、創(chuàng)作一個短小的相聲段子,。

《打電話》教案小班音樂篇三

１,、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術特點和語言特色,。

２,、通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點,，明白簡潔明快地說話的重要性,。

３、了解相聲是以說,、學,、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術,，能對相聲感興趣,。

在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白,，還要說得簡練得體,。

了解相聲語言表達上的特點,。

１課時。

一個掛鐘,、事先錄制相聲《打電話》片斷,。

一、談話導入,，揭示課題

１,、同學們，我們平常說話呀,，要講究藝術,。楊氏之子與孔君平的對話，風趣幽默,，深深地感染了我們,。晏子的能言善辯讓我們領略了機智應對的語言魅力。今天我們來學習《打電話》一文,，從這篇課文中,，我們又能感受到什么呢？

２,、揭題：打電話,。

３、談打電話：

⑴導語：

同學們一定都打過電話,，電話使人們的交流變得方便快捷,，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）

⑵如果你要給你的好朋友打電話,，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影,，你會怎么說呢,？

⑶模擬計時表演。

（兩個學生上臺模擬表演,，教師計時,。）

板書特寫：

＿＿＿＿分鐘

小結板書：簡練、得體,、明白,。

⑷這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時,，你們信不信,？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

二,、初讀課文,，整體感知

１,、讀課文，掃除字詞障礙,、了解相聲主要內容：

⑴學生自學,，自由讀課文。

⑵檢查自學,，正音：呃,、耗子、啰嗦,、嘚兒啷,。

⑶交流：

這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么,？

２,、分角色朗讀課文，讀通順：

⑴找一個小伙伴分角色練習對話,，并互相評價,。

《打電話》教案小班音樂篇四

教師：生字卡片、小黑板,、音樂帶或多媒體課件,。

1~2課時。

一,、導入激趣,，揭題

1、今天,，老師要講一個有趣的童話故事,，孩子們想聽嗎、（隨音樂講文中的故事,。）

一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架,，葉子們只知道一個勁兒地向風兒招手，向雨絲兒點頭,，多貪玩啊,。

而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面,，牽著藤兒給根媽媽打電話,，他說：媽媽，您為了給我們送來甘甜的乳汁,，讓我們快點兒長大,，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦,，好媽媽,！

2,、這么美好動聽的童話故事，你們想學嗎,、（想,。）那我們就一起翻到86頁學習15課（板書：瓜娃娃打電話）。

3,、同學們,，你們能自己去讀這個故事嗎、遇到陌生的漢字娃娃你會怎么辦呢,、（多讀幾遍,，先和它交上朋友。）

二,、初讀課文,，自主識字

1、請孩子們借助拼音試讀課文,，注意讀準字音,。

2、再讀課文,，邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃,，多讀幾遍。（師巡視,。）

3,、把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽聽，不會的互相教教,。

4,、老師檢查識字效果。（看老師的生字卡片,，一起讀讀,。）

（1）出示帶音節(jié)的卡片，抽生讀易錯的音節(jié),，小老師教讀后鼻韻母：秧,、胖,、丁,，平舌音：翠、絲,、操,，翹舌音：招。

（2）去拼音認讀,。（小組交叉讀,、接力賽讀,、開火車讀等。）

（3）重點字指導,。

a,、表示動作的字：招、操,。學生擴詞語,。

b、用悄組詞語,，說話,。

三、美讀,，學文

1,、孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友,，又悄悄地躲到課文中去了,，你們還能認準它們嗎、自由再讀課文,。（要求讀得更準確通順流利,。）

2、孩子們,，在讀文的時候,，老師要給大家提個醒，看小黑板上的幾個詞語（一個勁兒,、風兒,、雨絲兒、藤兒,、快點兒）,，老師教讀，學生跟讀三遍,。再出示課后第二題的詞語練讀,。

3、分段匯報讀,。

（1）讀第一段,。抽生讀（要求其余的學生認真聽）。師：從他（她）的朗讀中,，你想到了什么,、

多媒體課件展示或簡筆畫描畫出瓜秧生長爬上架，長出葉子的圖畫,。師問：孩子們,，你們看見了什么,、

（2）充分議論之后，帶著自己的感悟,，用自己喜歡的方式再讀第一段,，可以加表情，加動作讀,。

（3）個別匯報讀評全體學生加動作齊讀嘗試背誦,。

（4）匯報讀第二段。

邊讀邊思考：當快樂的葉子正迎著風兒,、雨絲兒快樂地生長時,，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢、師提示讀第二段,，一個胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話,。指導讀好胖胖的、悄悄地的語氣,。找出瓜娃娃給根媽媽打電話時說的話,，畫上橫線讀一讀。

（5）多媒體或小黑板出示瓜娃娃說的話,，個別讀小組讀女生讀,。

a、讀了這幾句話,，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話了嗎,、抓住重點詞操勞進行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么,、

b,、瓜娃娃應帶著怎樣的感情來對媽媽說這幾句話呢、請你代表瓜娃娃來讀這幾句,。（個別讀男女生比賽讀齊讀,。）重點指導讀好謝謝您啦，好媽媽的情感,。

c,、你覺得瓜娃娃可愛嗎、為什么,、

（6）美讀全文（可伴音樂朗讀）,。

多么可愛的瓜娃娃，多么有趣的故事,！讓我們再有感情地朗讀課文,，背誦課文吧,。

四,、識記生字,，指導書寫

1、記憶字形（引導學生借助舊字快速記字）,。

2,、學生觀察字在田字格中的位置，老師范寫絲字,。

3,、學生練習書寫。

加一加：日+=電扌+召=招

忄+肖=悄舌+甘=甜

4,、展評,。

同桌互評，選取個別寫得好的字全班展示,。

《打電話》教案小班音樂篇五

1,、激發(fā)學生與別人口語交際的興趣，愿意與別人進行口語交際,。

2,、使學生了解打電話的方法，說話要簡潔,，明了,，有禮貌。

3,、能用普通話進行電話交談,，能把話聽清楚，說明白,。

使學生了解打電話的方法,，注意與別人口語交際時態(tài)度大方，有禮貌,。

用普通話進行口語交際,，注意把話聽清楚，說明白,。

電話2部,，功放機、音箱,、無線話筒一套,，實物投影儀

一課時

一、談話引入課題

同學們,，還記得《小馬過河》這篇課文嗎,？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個困難的？如果故事發(fā)生在現(xiàn)代,，我們?yōu)樾●R想個辦法,，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠的路,。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及,，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路,，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來了很大的方便,。在生活當中，你們見過哪些電話,？（家用電話,、ic電話、移動電話）師出示電話實物：今天我們就來學學如何打電話,，在打電話是,，該注意什么？（板書課題）

二,、設情境,，學打電話

1、請兩位會打電話的同學上講臺示范打電話內容：小雨打電話給琳琳,，告訴琳琳明天不來學校上課的事,。

2、問：剛才兩位小朋友,，給我們表演了打電話的過程,，誰來說說她們是如何打電話的？

3,、板書打電話過程：摘機——撥號碼——通話——掛機聽電話過程：聽鈴聲——摘機——通話——掛機

4,、學生練習打電話的過程。

5,、指名說打電話時的注意事項,。師相機板書：把話聽清楚說明白注意禮貌用語

6、讓學生以小馬給媽媽打電話為例,，進行說話練習,。

7、學生練,，老師相應做指導,。

8、學生練習后,，指名上講臺用實物進行演練,，練完后，學生評比。

三,、進行自主練習（實踐）

今天我們學會了如何打電話,，你們想不想試一下，你現(xiàn)在最想打電話給誰,，打算跟他說些什么？老師這里有一部電話,，誰想好了,，就可以上講臺來試打。