作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

音樂課老鼠和大象的教案 小班音樂活動大象教案篇一

活動目標(biāo)：

1,、能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲,。

2、大膽表演大象,、小老鼠的動作,，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3,、樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣,。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

5,、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

活動準(zhǔn)備：

（1）制作教學(xué)ppt。

（2）小鼓一只,、音樂3段

活動過程：

1,、欣賞《小老鼠與大象》故事。

師：“小老鼠和大象是一對好朋友,，有一天它們一起出去散步,。（播放ppt）它們走到了哪里？（小橋）我們來聽聽大象是怎么走的呢（鼓聲‘咚咚咚’）,，小老鼠呢,？（鼓聲‘篤篤篤篤篤’），（繼續(xù)播放ppt）它們又走到了哪里,？（小山）大象怎么走的呢,？小老鼠呢？（繼續(xù)播放ppt）,，大象和小老鼠走累了,，來到了哪里休息呀？（草地）,，大象‘咚咚咚’,，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息”（大象走過敲鼓中間節(jié)奏慢,，小老鼠走過敲鼓邊節(jié)奏快。）

2,、引導(dǎo)幼兒回顧故事的情節(jié),，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

⑴師：“請小朋友們想想看,，剛才的故事里有誰呀,？”（大象、小老鼠）師：“它們?nèi)チ四男┑胤酵婺?？”（小橋,、小山、草地?/p>

⑵讓幼兒學(xué)大象（跺腳）和小老鼠（輕快踮腳走）的腳步聲以及走路的樣子師：“大象在走過小橋（小山,、草地）的時候是什么樣的呀,？誰來學(xué)學(xué)看呀？小老鼠又是什么樣的呢”（敲鼓,，兩種方式多次輪流反復(fù),。）幼兒模仿。

師：“為什么大象是這樣（做跺腳動作）走路的,？小老鼠是這樣（做輕快踮腳走動作）走路的呀,？”（請小朋友形容：大象重腳步重，老鼠輕腳步輕）

⑶聽鼓聲,，與幼兒一起學(xué)動物走路的樣子,，將故事重復(fù)一遍。

師：“下面請小朋友聽好咯,，是誰來了呀,？（敲鼓）我們一起來學(xué)學(xué)看！

大象‘咚咚咚,！’走過小橋,，小老鼠‘篤篤篤篤篤’走過小橋。

大象‘咚咚咚,！’翻過小山,，小老鼠‘篤篤篤篤篤’翻過小山。

大象‘咚咚咚,！’來到草地上休息,，小老鼠‘篤篤篤篤篤’來到草地上休息?！?/p>

教師總結(jié)：大象身體大而笨重,，所以走路慢。小老鼠身體輕,，所以走路快,。

3,、跟隨音樂，大膽表演,。

師：“我們小朋友啊,，表演大象和小老鼠的時候都表演的很棒，接下來我們跟著音樂,，一起再表演一次好嗎,？請你聽清楚，什么時候是大象出來了,，什么時候是小老鼠哦,。”

播放音樂,，配班敲鼓,。

4.謝幕！

師：“我們的大象和小老鼠都表演的好棒呀,，今天我們玩的可真開心，大象和小老鼠也要回家了,，我們一起和大家再見吧,！”

本文擴(kuò)展閱讀：老鼠是哺乳綱、嚙齒目,、鼠科的嚙齒類動物,，俗稱“耗子”，繁殖方式是胎生,，是哺乳動物中繁殖最快,、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界有鼠類大約480種,，無論室內(nèi),、野外都可以看到它們的足跡。

音樂課老鼠和大象的教案 小班音樂活動大象教案篇二

活動目標(biāo):

1,、初步學(xué)習(xí)聽辨兩種樂器的聲音,。

2、跟隨樂器的聲音和節(jié)奏模仿小老鼠走路的樣子,初步感知快和慢的節(jié)奏,。

3,、在音樂游戲“小老鼠和大象”中,通過自由走動和迅速躲藏,體驗自我控制帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備: 樂器:木魚,、大鼓;教具:大象頭飾1個,小老鼠頭飾若干,。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動: 師:今天我們教室里來了2位動物朋友,猜猜它們是誰?

二,、引導(dǎo)幼兒分辯兩種樂器的聲音,。

1,、分辯木魚的聲音,學(xué)會按節(jié)奏模仿小老鼠走路。(1)出示木魚,教師敲擊木魚:“聽一聽,這是誰的腳步聲?誰來了?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音猜測小動物,。)(2)配班老師跟隨木魚的節(jié)奏模仿小老鼠走出來,。(頭戴小老鼠頭飾。)(3)請全體幼兒跟隨木魚的節(jié)奏模仿小老鼠走路,。

節(jié)奏: ×× ×× ×× 小老鼠慢慢走

×× ×× ×× ×× 小老鼠快速走

2,、分辯大鼓的聲音,學(xué)會按節(jié)奏模仿大象走路。(1)出示大鼓,教師敲擊大鼓:“聽一聽,這是誰的腳步聲?誰來了?”(引導(dǎo)幼兒根據(jù)聲音猜測小動物,。)(2)配班老師跟隨木魚的節(jié)奏模仿大象走出來,。(頭戴大象頭飾。)(3)請全體幼兒跟隨大鼓的節(jié)奏模仿小老鼠走路,。(慢慢走)

三,、音樂游戲:小老鼠和大象

1、講解游戲規(guī)則,發(fā)放頭飾,。

游戲玩法:(教師敲擊木魚)幼兒跟隨木魚的敲擊聲,、節(jié)奏模仿小老鼠走路。(時快,、時慢)(教師停止敲擊木魚,敲擊大鼓)大象來了,小老鼠害怕的躲起來,。(蹲在地上不動)配班教師跟隨大鼓的聲音入場,說:“咦,小老鼠呢?一只老鼠都沒有,我走了!”大象退場。(敲擊木魚)小老鼠繼續(xù)走,。

3,、開始游戲。

四,、小結(jié):再次請幼兒聽聽兩種樂器的聲音,并說出他們是哪種小動物的腳步聲,。

音樂課老鼠和大象的教案 小班音樂活動大象教案篇三

小班音樂（打擊樂）教案：小老鼠上燈臺

活動目標(biāo)：

1.能隨樂有節(jié)奏的敲打“小老鼠盒子”。2.體驗與老師同伴一起游戲的溫馨和快樂,?；顒訙?zhǔn)備：

1.課前已熟悉《小老鼠上燈臺》音樂。2.酸奶盒做的小老鼠,，筷子,。活動過程

一,、導(dǎo)入活動,，出示盒子。

師：寶貝們,，陳老師帶來了一個好朋友,，它想到我們班來和你們做游戲哦！它啊就藏在我的口袋里,，你們想知道它是誰嗎,？（想）可是它有點害怕,，它害怕誰呀？（大懶貓）它害怕大懶貓,，不敢出來,，我看一看，大貓在不在,？看一看（一只手做眺望狀態(tài)）在不在啊?不在,，那我來把它請出來吧！當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)——是誰呀,？（小老鼠）

師：我們來和小老鼠打個招呼吧?。ㄐ±鲜蠛茫。┠銈冞@么有禮貌,，小老鼠說它也要用好聽的聲音來和你們問好,！

師：（拿出筷子）小朋友好！（邊說邊敲4下）咦,？小老鼠啊它不光會說話,，它還會表演好看的節(jié)目哦！我們一起來看看吧,！

二,、教師示范，配班教師彈奏兒歌,。

師：我的小老鼠表演的棒不棒？為我鼓鼓掌吧,！

師：你們想有一只這樣的小老鼠嗎,？那寶貝們把一只手做成拳頭，再請出我們的二畝地（食指）來跟著我的小老鼠敲一敲,。表現(xiàn)好的寶貝,，小老鼠聽到了就會跑到你那里來哦！

三,、幼兒拿盒子,，自由敲打盒子。

師：現(xiàn)在彎下腰快看看,，小老鼠有沒有跑到你那里來呀,？那快把小老鼠請出來吧！

師：我們試著敲敲小老鼠來讓它來說說話吧,，敲一敲,，敲敲小老鼠的頭，還可以敲哪里,？還可以敲小老鼠的身體,，這是什么呀?小老鼠的小尾巴,！我們也來敲敲它的尾巴。

師：哎喲,，小老鼠累了,，趕快讓它在我們的腿上休息下，它要休息一會兒吧,。（我都看到大貓了,，如果讓大貓看見了，小老鼠就不和我們做游戲啦?。?/p>

四,、幼兒與教師有節(jié)奏的敲打兒歌《小老鼠上燈臺》。

師：我們跟著好聽的音樂一起讓小老鼠來表演一下吧,！準(zhǔn)備好咯?。ǜ柙~：小老鼠，上燈臺,，偷油吃,，下不來（頭部），喵喵喵,，貓來了（尾巴）,，嘰里咕嚕滾下（轉(zhuǎn)動）來（抱住）?。?/p>

師：小朋友表演的可真好,！有哪個小朋友想上來表演下，我來請哦,！其它小朋友要認(rèn)真聽,。

師：我?guī)湍銈兂銈儊肀硌荩,。ǜ柙~：小老鼠,，上燈臺，偷油吃,，下不來（頭部）,，喵喵喵，貓來了（尾巴）,，嘰里咕嚕滾下（轉(zhuǎn)動）來（抱?。。┧麄兡懿荒芨裳?？做的真棒,！給他們鼓鼓掌（一起敲打鼓掌）。

師：剛才表演的小朋友有節(jié)奏敲的，我們也來學(xué)一學(xué),，準(zhǔn)備好?。o不下來時提示：不能響了，我都看到大貓的眼睛了,。）我們來跟音樂,，輕輕地表演哦！（歌詞：小老鼠,，上燈臺,，偷油吃，下不來（頭部）,，喵喵喵,，貓來了（尾巴），嘰里咕嚕滾下（轉(zhuǎn)動）來（抱?。,。?/p>

五、結(jié)束活動

師：小貓在睡覺,，為了不驚動它,，我們輕輕的把小老鼠送回家吧（教具放回盒子里）。

音樂課老鼠和大象的教案 小班音樂活動大象教案篇四

活動目標(biāo)：

1,、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,，會聽著音樂的變化做游戲,。

2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏,、小老鼠摔倒的動態(tài),，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3,、選擇自己喜歡的角色，樂意與同伴共同體驗游戲的樂趣,?；顒訙?zhǔn)備： 1）小老鼠、大象手偶各一個 2）小老鼠,、大象頭飾若干 3）錄音機(jī),、錄音帶 活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場,。

2,、欣賞樂曲，感受、拍打4／4的重拍,。

3,、欣賞《小老鼠與大象》故事。

4,、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié),，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。⑴通過兒歌的引導(dǎo),，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作,。⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象,。⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象,，提醒幼兒有表情地表演。

5,、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,，交換角色再玩一次。

音樂課老鼠和大象的教案 小班音樂活動大象教案篇五

托班音樂教案

一,、經(jīng)由過程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對歌頌的愛好,。

二、幼兒投入景象演出,，在高興的氛圍下舉行模擬律動,，感覺游戲的興趣。

三,、服從游戲法則,。

一、老鼠頭飾,；小貓頭飾,、圖片、屋子,；奶酪圖片,；“下水管道”。

二,、幼兒熟習(xí)童謠旋律,、歌詞。

一,、律動：《小老鼠上燈臺》

二,、吸氣呼氣訓(xùn)練

三、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四,、游戲：貓和老鼠

1,、交接游戲法則：

（1）讓幼兒自由施展,，說說老鼠的律動行動應(yīng)當(dāng)是奈何的（吃工具，走路等）,。

（2）特殊夸大老鼠走路的行動,。（先生引誘語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來輕輕地走路,?！保?/p>

（3）跟幼兒交接要是有貓來的時間應(yīng)當(dāng)奈何做。（先生引誘語：“小貓的爪子是很尖銳的,，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多,，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了,，更別想回家見老鼠媽媽了,，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所,，萬萬不要呆在小貓的家中,，知道嗎？”）

2,、游戲,。

3、反復(fù)游戲一次,。

4,、加浩劫度：設(shè)停滯物

（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”,，老鼠必需顛末“下水管道”才氣達(dá)到小貓的家,。（先生引誘語：“此次為了不讓小貓發(fā)明，我們改走小貓家的下水管道,，但因為那條路又濕又窄,，一不當(dāng)心就會失到污水里，那污水又臭又臟,，小老鼠會被淹逝世的,，淹逝世就不克不及吃奶酪了。以是你們必需在管道的中心走,，才不會失到污水里,。知道嗎？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走,，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道,，你們肯定要在中心走,，不要失到污水里啊！”

5,、游戲竣事,，幼兒出運動室。

1.在游戲中初步學(xué)唱歌曲,。

2.理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情,。

3.能與同伴一起合作游戲，體驗并享受游戲的樂趣,。

能與同伴一起合作游戲,，體驗并享受游戲的樂趣。

理解并初步表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情,。

歌曲：《誰餓了》 ,，大貓頭飾一個.

一、在游戲中激發(fā)興趣

1.師：小老鼠,，今天啊老鼠媽媽要帶著你們一起出去玩玩,，你們愿意嗎？

那,，現(xiàn)在我們出發(fā)吧?。ń處煆椬鄡杀闅g快的）

2.配班老師做大貓邊唱邊找一遍師：看，誰來了,？（教師彈奏沉重的）教師帶領(lǐng)幼兒趕快躲起來,。

二、幼兒律動學(xué)習(xí),。

1.引導(dǎo)幼兒回憶,，用動作表現(xiàn)律動。

師：剛才誰來了,？（大貓）肚子怎么樣,？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來的？（小心翼翼）看見小老鼠呢,？（很開心）

2.師幼共同聽音樂用動作表現(xiàn)小貓找老鼠時小心翼翼的情景和找到老鼠高興地心情,。

師：現(xiàn)在我們來做大貓了，去抓小老鼠,，一定要輕輕地哦,。

三、結(jié)束,，創(chuàng)編

1.大貓餓了找老鼠吃,，聽聽看，誰也餓了呢,，她在找什么吃,？（小兔餓了,，找蘿卜吃）

1、熟悉歌曲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會唱歌曲,。

2、讓幼兒懂得同伴之間要友好相處,?；顒又攸c和難點：熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)會唱歌曲及讓幼兒懂得同伴之間要友好相處,。

好朋友拉拉鉤的圖片,，鋼琴。

：《手腕轉(zhuǎn)動》,、《摘果子》,、《采茶撲蝶》。

《小鳥醒來了》,、《大貓小貓》,。

1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻好朋友《拉拉鉤》

教師提問：他們在干什么?他們玩時表情是怎樣的?你玩過“拉拉鉤”的游戲嗎?

2,、放歌曲音樂《拉拉鉤》,，請幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗一起玩游戲的快樂,。

3,、幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》

(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽。

(2)幼兒欣賞歌曲,，體會歌曲所表達(dá)的情感,。

提問：小朋友生氣了會怎樣?有什么表情?小朋友在一起應(yīng)怎樣相處?

(3)請幼兒完整跟念歌詞一遍

(4)教師帶領(lǐng)幼兒完整教唱歌曲，提醒幼兒聽清間奏,。

(5)幼兒獨立演唱歌曲,，提醒幼兒注意間奏。

4,、結(jié)束活動復(fù)習(xí)歌表演《泥娃娃》

音樂活動

數(shù)高樓

1．用廢舊盒子制作成一幢幢高樓

2．歌曲錄音《數(shù)高樓》

1,、利用散步、外出活動,，教師或者家長帶領(lǐng)幼兒感知馬路上的高樓,，進(jìn)行數(shù)高樓的游戲，知道自己家住在幾樓,。

2,、幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉,、理解歌曲內(nèi)容：

——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù),?！?/p>

3、引導(dǎo)邊做模仿動作邊跟唱,。

4、在反復(fù)演唱過程中,，幼兒說說自己家在幾層樓：

——“你家住在幾層樓?”(鼓勵幼兒用“我家住在x層樓”表示),。

歌曲中的“馬路邊”可以根據(jù)需要改為“花園里”。

在建筑區(qū),，投放各種建構(gòu)材料,，引導(dǎo)幼兒搭建高樓，唱《數(shù)高樓》的歌,。

提供各種模型高樓房子,、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學(xué)說短句：xx住在x層樓,。

1,、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2,、通過動作的表現(xiàn),，感受歌曲的韻律。

錄音帶,，照片,，地墊每人一個，娃娃家

一,、活動開始

1,、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路,，我們爬上去吧,。

2、熱身活動：腳尖碰一碰,，碰一碰,！小手繞一繞，啪啪啪,！頭兒搖一搖,，搖一搖！

3,、讓我們象小鐘表一樣,，擺一擺我們的身體。

二,、基本過程

1,、放錄音：聽一聽這是什么歌曲,？歌曲里唱了什么啊,？

2,。看看媽媽的照片,，激發(fā)孩子對媽媽的感情,。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

3,?！澳敲唇裉煳覀冊谕尥藜依铮荛_心的,，我們一起和媽媽親親好不好呀,？“

4。教師演示教具唱歌曲,，唱第一句可用手指指在小臉上,，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱,，念第四句,，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

5,、老師放一段好聽的音樂,，我們伴著音樂來做動作。

（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲,。

（四）教師：“你們唱得真好聽,，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

三,、結(jié)束

隨著《秋天真美麗》的主題活動的開展,，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀,，在這過程中孩子們看到了秋天開的菊花,，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景,。孩子們對樹葉的飄落特別感興趣,，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數(shù)葉飄落的動作，于是“飄舞的小樹葉”的音樂活動就這樣產(chǎn)生了,。秋天最大的特征就是樹葉變黃了,，都要飄落下來了。孩子們對樹葉也都非常感興趣,，正如《綱要》中所說的,，“即符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展,，既貼近幼兒的生活,，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野,。”而且小小班孩子的學(xué)習(xí)活動的特點是只關(guān)心活動的過程,，不關(guān)心活動的結(jié)果,。因此本教學(xué)活動更注意了游戲化、情景化,?！缎戮V要》中規(guī)定：幼兒園的教育內(nèi)容是全面的啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透,。本活動就較好地融入了語言,、藝術(shù)、科學(xué)等師生互動,，生生互動等有趣形式,，可以較好地完成活動的目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

活動名稱：音樂活動：飄舞的小樹葉

活動班級：托班

活動目標(biāo)：

1,、嘗試在觀察的基礎(chǔ)上編出樹葉飄舞的動作并樂意跟隨老師聽音樂做動作

2、初步感受音樂的開始和結(jié)束,，體驗和大家一起活動的快樂

重點：能在音樂的伴奏下做出樹葉飄的動作

難點：感受音樂的開始（開始做樹葉飄舞的動作）和結(jié)束（身體停止不動）

活動準(zhǔn)備：

秋天樹葉飄落的錄像片段,，一段2拍子的音樂，每人一片樹葉胸飾

活動過程：

1,、教師清唱秋天的歌曲導(dǎo)入活動：秋天呀,、秋天呀，樹葉到處飛呀飛,，樹葉到處飛呀飛,，秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們,，秋天到了你們知道小樹葉是怎么從樹上飄落下來的嗎,？

2、引導(dǎo)孩子看老師錄制的樹葉從樹上飄落下來的情景的錄像片段,，看完后請寶寶們學(xué)學(xué)小樹葉飄落的情景,，和老師一起編出幾個動作

3,、老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來的樹葉飄舞的動作

4、游戲：小樹葉飄呀飄

a,、教師帶上小樹葉的胸飾：我是一片會跳舞的樹葉,，音樂響起的時候我會跳舞，音樂停止時我會站住不動

b,、放音樂,，教師隨音樂做樹葉飄舞的動作

c、請大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂表演,，引導(dǎo)孩子感受音樂的開始和結(jié)束,。

d、請全體孩子一起表演數(shù)遍,，體驗一起活動的快

【】

1,、通過游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂,，并作相應(yīng)動作,。

2、喜歡音樂游戲,。

【】

磁帶,、森林背景布置、老虎及小動物頭飾

【】

一,、 欣賞師放音樂,，寶寶完整欣賞音樂。

二,、 模仿

1,、 說說誰來了？（小兔,、小狗等隨意說）

2,、 模仿動作（說到哪個動物就模仿哪個動物）

三、 游戲

1,、 托兒扮演小動物,，師扮演老虎

2、 聽到歡快的音樂,，小動物出來做游戲,，聽到沉悶的音樂，小動物馬上躲起來,。

3,、 反復(fù)進(jìn)行（重申規(guī)則）三、活動準(zhǔn)備為了引起幼兒的興趣，調(diào)動對音樂的積極性以及幫助他們對歌詞內(nèi)容的理解,，加強(qiáng)節(jié)奏感等,，我適當(dāng)?shù)厥褂昧艘恍┠芑顒拥慕叹撸敬位顒游易髁艘韵聹?zhǔn)備：

1,、情景課件,。

2、區(qū)域活動中,，幼兒自由聽賞過歌曲的旋律,。

3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍,。

4,、準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶,，錄音機(jī),。

四、活動流程

(一),、引出課題：聽小雞叫，問“誰來了,？”幼兒回答,，打開課件引出小雞及音樂。

(二),、看小雞,、聽節(jié)奏、做動作,。

1,、引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動作,，激發(fā)幼兒的興趣,。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,，并學(xué)做小小雞,。

3、教師聽音樂,，表演小小雞,，讓幼兒模仿。

4,、引出雞媽媽,。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

5、告訴幼兒這是一個音樂游戲,，游戲是有規(guī)則的,。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動作,，雞媽媽來找小雞,，按音樂旋律進(jìn)行游戲）

6、邊聽音樂,，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲,，再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則,，以此來突破本次活動的重難點,。

7、在游戲中結(jié)束本次活動,。

1,、教師準(zhǔn)備歌曲cd或磁帶。

2,、小朋友有一些舞蹈動作,、模仿動作的積累，基本熟悉本歌曲,。

1,、教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動作入室坐好,。

2,、小朋友練聲，《小雞叫,、小鴨叫,、小貓叫》。

3,、小朋友聽前奏回憶歌名,，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。教師提問：

（1）這首歌曲叫什么名字,？

（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容,？

4、教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”,。

（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動作,。

太陽狀、瞇瞇笑,、起床狀,、洗臉,、洗手、刷牙等,。

（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動作,。

（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。

（4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈,。

（5）整個歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈,。

5、教師帶小朋友表演舞蹈一次,，下朋友自己表演舞蹈一次,。

一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣,。

二,、幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進(jìn)行模仿律動,，感受游戲的樂趣,。

三、遵守游戲規(guī)則,。

一,、老鼠頭飾；小貓頭飾,、圖片,、房子；奶酪圖片,；“下水管道”,。

二,、幼兒熟悉兒歌旋律,、歌詞。

一,、律動：《小老鼠上燈臺》

二,、吸氣呼氣練習(xí)

三、復(fù)習(xí)歌曲《貓和老鼠》

四,、游戲：貓和老鼠

1．交代游戲規(guī)則：

（1）讓幼兒自由發(fā)揮,，說說老鼠的律動動作應(yīng)該是怎樣的（吃東西，走路等）,。

（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作,。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路,?！保?/p>

（3）跟幼兒交代如果有貓來的時候應(yīng)該怎樣做,。（老師引導(dǎo)語：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多,，如果給小貓抓住,，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了,，所以如果等一下見到小貓的話,，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬不要呆在小貓的家中,，知道嗎,？”）

2．游戲。

3．重復(fù)游戲一次,。

4．加大難度：設(shè)障礙物

（1）在走去小貓家的路上,，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”

才能到達(dá)小貓的家,。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn),，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄,，一不小心就會掉到污水里,，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的,，淹死就不能吃奶酪了,。所以你們必須在管道的中間走，才不會掉到污水里,。知道嗎,？”）

（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽后面走，經(jīng)過下水管道,，老鼠媽媽再提醒一次：“這里就是下水管道,，你們一定要在中間走，不要掉到污水里??！”

5．游戲結(jié)束，幼兒出活動室,。

1,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律,，初步學(xué)唱歌曲,；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園,、不哭鬧,。

（二）重點：學(xué)唱歌曲難點：按節(jié)奏自然地跟唱,。

（三）活動準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓,、小鴨,、三用機(jī)、磁帶,。

（四）活動過程

1,、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室,。老師：“小朋友們,，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2,、教師出示玩具小白兔,，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天,，小白兔又高高興興地上幼兒園了,，它一邊走，一邊唱,，我們聽聽它在唱什么歌,？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3,、出示小鴨,、小貓，并示范唱歌曲第二遍,。老師：“小鴨,、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走,，一邊唱,。”

4,、逐一出示圖片,，激發(fā)幼兒興趣,。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀,？”、“它愛在哪兒游呢,？”,，幼兒回答后，放入背景圖中,。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀,？”,、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”,，說著放入背景圖中,。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么,？請幼兒上臺來貼,。

（4）聽――，猜猜它是誰,？“咩――,，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng),。

5,、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢,？為什么,？”

6、欣賞兒歌,。老師：“老師教大家一首兒歌,，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7,、邊做動作邊念兒歌,，要求讀準(zhǔn)音。

8,、集體朗誦兒歌,，要求有表情、動作,，有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

（五）活動延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》。

對我們托班的孩子來說,，他們對動物的外貌,、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動物的叫聲,，學(xué)做它們的姿態(tài),，根據(jù)我們班的這一年齡特點，我選擇了小鳥這一動物,，使幼兒能感受小鳥的形象,，模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說,，掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,，因此我設(shè)計了音樂節(jié)奏《小鳥進(jìn)窩》,，讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

《小鳥進(jìn)窩》

1,、初步感受音樂節(jié)奏的快慢,。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣,。

能初步感受音樂節(jié)奏的快慢,。

磁帶、小鳥頭飾

（一）以小鳥的叫聲引出課題

師：小朋友,，今天有一只小動物來到了我們的教室,，聽，它是誰,？

（二）熟悉音樂

師：小鳥給我們帶來了一首歌,！讓我們一起來聽聽吧！（教師放音樂）小鳥唱得好聽嗎,？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,，小鳥唱歌，我們小朋友拍手,，我們一起來開一個音樂會吧?。ń處熞龑?dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了,，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的（放音樂）,，現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊,？我們又要開音樂會了,，現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣啊,？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）

（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師：小鳥一個人飛太孤單了,，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時候我們飛得快,，小鳥唱得慢得時候飛的慢,，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B聽音樂飛）

（四）結(jié)束活動

師：聽,！電話鈴響了,，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥,！快出來和我們一起玩?。　迸?！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動室）

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作。

能伴隨歌曲模仿小老鼠的動作,。

小老鼠頭飾人手一個,。

1,、講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解,。

——講到指針走動的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時,，變化語調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。

2,、播放cd《小老鼠和鐘》并示范動作,，幫助寶寶了解游戲規(guī)則。

——請寶寶傾聽音樂,，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內(nèi)容,。

——引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

3,、集體音樂游戲,。

——帶來寶寶躡手躡腳走出洞，東找找,、西望望,。

——聽到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂響起時再次悄悄的走出去,。

——聽到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位,。

1、通過音樂,，幼兒能用相應(yīng)的動作表示出來,。

2、參與活動,，體現(xiàn)活動的快樂,。

1、磁帶,、錄音機(jī)

2,、蜜蜂和小熊的頭飾

（一）引題

今天我們班來了一位小客人，聽聽，它是誰,？（放蜜蜂音樂）

（二）認(rèn)識,，了解，表現(xiàn)樂曲

1,、熟悉樂曲：

（1）小朋友,，你認(rèn)識它是誰嗎？（蜜蜂）

（2）那誰來學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的,，（請幼兒做動作）

2,、了解表現(xiàn)樂曲

（1）小蜜蜂有一對翅膀，幼兒老師一起來學(xué)學(xué)小蜜蜂,。

（2）小手放在腰上,，一前一后動一動，小腳尖踮起來,，輕輕地飛,。（教師和幼兒聽音樂做蜜蜂動作）

3、用相同的方法認(rèn)識小熊音樂

（1）小朋友,，看這是誰?。浚ㄐ⌒埽?/p>

（2）小熊今天也帶來了一首好聽的歌,，我們來聽一聽,，你們也可以用動作跳出來，這樣小熊就能看見小朋友是在和它作朋友,。

（3）小熊走起路來是慢慢地走（笨重地走）,。

（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象

小朋友，來我們一起聽音樂,，來和小蜜蜂,、小熊跳舞。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛,，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞,。

（四）結(jié)束

聽音樂做相應(yīng)的動作，學(xué)做小蜜蜂和小熊,。

小班音樂游戲《碰一碰》

游戲指導(dǎo)：

成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手,，唱到“小手碰小手”時，成人和幼兒的手掌對碰在一起,。（也可碰身體的其他部位,。）幼兒和幼兒結(jié)伴也可。

能力發(fā)展：

1,、音樂技能：在感知歌曲節(jié)拍的基礎(chǔ)上,，能跟隨音樂節(jié)拍做身體動作,。

2、自我成長：根據(jù)指令迅速作出反應(yīng),，進(jìn)行身體接觸,。

3、人際互動,；樂于和他人合作游戲,。

4,、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞,，變換身體部位玩出花樣。

1=c2/4

（1134︱553︱4422︱1—）

134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱

找一個朋友碰一碰,，找一個朋友碰一

1—︱44︱6—︱××××︱×0︱1134︱553︱

碰,，碰哪里？小手碰小手,。

4422︱1—‖

小班音樂游戲《小鈴唱歌》

活動目標(biāo)：了解小鈴的音色,，并學(xué)習(xí)按節(jié)拍敲打。培養(yǎng)幼兒的注意力,、記憶力,。

玩法：

1、老師念謎語,，請幼兒猜,，激發(fā)興趣：一對好朋友—，每天愛唱歌—,，叮叮叮叮?！曇繇斶蛇伞?。

2,、出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲，唱歌聲音叮叮叮,，我有兩個小喇叭,，聲音好聽頂呱呱。

3,、老師用小鈴敲出聲音：“誰能把我好聽的聲音學(xué)出來,。”邊引導(dǎo)幼兒傾聽邊按節(jié)拍敲打,，并同時發(fā)出聲音××××

叮叮叮叮

4,、啟發(fā)幼兒學(xué)著用高音的音色，按節(jié)奏說出相應(yīng)的語言節(jié)奏：老師邊按節(jié)拍敲小鈴,，邊用高音的音色說出四個字的語言節(jié)奏,。如：

××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱××××︱

我會唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂

引導(dǎo)幼兒用高音的音色（尖細(xì)聲）按節(jié)奏說出語言。

5、啟發(fā)幼兒學(xué)著節(jié)拍敲小鈴,。

教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄,，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰,，就發(fā)出了聲音,。

托班音樂游戲《小鴨上幼兒園》

目標(biāo)：幼兒能聽辯聲音長短，能干支四分音符的節(jié)奏,。

玩法：

1,、出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了,，真開心,。”

××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎,。

“小朋友門,，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”？幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動,，邊叫嘎嘎嘎嘎,，嘎嘎嘎嘎……

2、小鴨子看見了老師有禮貌地問

××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎,，老師你好,。

“小朋友，你們也是有禮貌的好孩子,，問老師好,，好嗎？”

××××︱××××‖

老師你好,，老師你好,。

3、小鴨子玩汽車：聽,！小鴨子說什么呀,？

××××︱××××︱××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎，我玩汽車,。嘎嘎嘎嘎,，我真開心。

“小朋友,，和鴨子一起把小鴨子說的.話告訴老師好嗎,？”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說出。

4,、用此方法,，小鴨子可以換不同的玩具,，如皮球、積木,、風(fēng)車……幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語言節(jié)奏,。

5、放學(xué)了,，小鴨子有禮貌的說：××××︱××××‖

嘎嘎嘎嘎,，老師再見。

建議：用此方法,，也可以用小狗,、青蛙等其他動物代替，練習(xí)四分音符的節(jié)奏,，名字可以叫“小狗上幼兒園”,。

學(xué)做小豬操

學(xué)會做小豬操的動作

經(jīng)驗準(zhǔn)備： 會唱《小豬歌》

物質(zhì)準(zhǔn)備： 附1：歌曲《小豬操》

--小豬想和小朋友做游戲,，我們和它一起玩好嗎,？小豬剛才做什么了？

第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子,，邊搖晃身體,。

第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺狀。

第5~6小節(jié)：雙腳打開,，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀,，上身同時前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次,。

第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”,，身體前傾左右搖晃。

第9-12小節(jié)：手臂動作同第9小節(jié),，雙手握拳放胸前,，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲,。

第13~14小節(jié)：雙腳跳起,，然后做“搖晃尾巴”的動作。

一,、活動目標(biāo)

1,、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日,。

2,、引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征，說說媽媽的好處,。

3,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

4,、能學(xué)會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流、討論的樂趣,。

二,、活動準(zhǔn)備

事先讓幼兒回家觀察媽媽。

請幼兒帶媽媽的或者全家的照片來幼兒園,。

三,、活動過程

（一）介紹節(jié)日：

1、介紹節(jié)日教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),，是媽媽的節(jié)日,。

2、提問幼兒：你回家觀察媽媽了嗎,？她長得怎么樣,？是高還是矮，是胖還是瘦,，頭發(fā)是什么樣子的,？請幼兒說一說。

3,、引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè),。說說媽媽好在什么地方？

4,、組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會關(guān)心媽媽,。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情,。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水,，聽媽媽的話,，不讓媽媽生氣等。

（二）我的好媽媽：

1,、和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事,。

2、欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的,？你回家后為媽媽做了什么,？

3、熟悉音樂旋律：聽音樂拍手,，感受音樂的旋律,。

4,、聽歌曲的錄音有興趣的跟著音樂歡快的唱，體會給媽媽做事的樂趣,。

5,、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。

四,、活動結(jié)束

小朋友們想想,，今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？并把好聽的歌曲唱給媽媽聽,。

教學(xué)反思：

通過此次的主題活動,，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛媽媽,、體貼媽媽,。媽媽們也從中看到自己孩子的成長，并能和孩子一起游戲,、歡樂,，增強(qiáng)了媽媽與孩子之間的互動，也增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情,。

22,、幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思

1,、認(rèn)識一些藥物,，知道生病時才吃藥。

2,、學(xué)會在成人的指導(dǎo)下吃藥,，自己不隨意拿藥吃。

3,、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

4、初步了解健康的小常識,。

5,、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力,，培養(yǎng)幼兒的安全意識,。

[重點和難點]

活動重點：知道生病時才吃藥，自己不隨意拿藥吃,。

活動難點：認(rèn)識一些藥物,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

[活動準(zhǔn)備]

圖片,。

一,、出示藥片,，引出主題

1、教師（出示一些藥）：這些是什么,？你知道它們的名字嗎,？

2、教師：這些都是藥,，當(dāng)我們生病時,，它們能幫助我們恢復(fù)健康。今天老師請來藥片寶寶,，來聽聽藥片寶寶的話,。

二、觀看視頻了解藥片,，并知道小朋友不能隨意拿藥吃

1,、引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談,。

引導(dǎo)語：小朋友,，你們好，我是藥片寶寶,，你們在哪里見過我,？

我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里,，醫(yī)生和生病的小朋友需要我,，病毒、細(xì)菌都不喜歡我,，但是你們不能隨便亂吃我,，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在請小朋友們觀看圖片,。

2,、觀看圖片，了解圖片內(nèi)容,。

3,、提問：

（1）視頻里的男孩為什么會肚子疼？（他把藥片當(dāng)糖果吃,，亂吃很多藥片會傷害身體,，甚至?xí)霈F(xiàn)生病危險）

（2）當(dāng)我們在家看見不認(rèn)識的物品應(yīng)該怎么做？（詢問大人不能亂吃,，同時大人收納好的藥品,，小朋友不能隨便拿取）

（3）認(rèn)識常見藥物（有膠囊狀和片狀的藥,、有開水沖服的沖劑,、玻璃瓶里的口服液,、大瓶子里的止咳糖漿，還有噴霧等等,，這些藥可以緩解病情,，促進(jìn)身體痊愈）

三、安全對錯小游戲

看完藥片寶寶的視頻,，現(xiàn)在讓我來考考你們吧,！

1、全全趁著家人不在,，把藥當(dāng)糖吃,。（錯）

2、妮妮覺得琵琶糖漿很好吃,，每次都多吃一點,。（錯）

3、安安生病,，在有醫(yī)生的指導(dǎo)下,，定時定量吃藥。（對）

四,、小結(jié)

藥片寶寶：小朋友們,，要記住我說的話，不要隨意拿藥吃,，祝你們有個健康的身體,。

提醒家長在家也叮囑孩幼兒藥物不可以隨便拿來吃，避免幼兒因誤食而導(dǎo)致危險,。

教學(xué)反思

安全教育教育一直是幼兒園工作中的重中之重,，孩子們自我意識薄弱，對任何的事物都充滿的好奇心,，不知道哪些事能做，哪些事不能做,，所以我在班里和孩子們開展了一個健康活動：《藥片寶寶的話》,，活動主要讓孩子們要懂得藥片不能隨便吃，吃錯會對身體健康帶來危害,，知道在成人的指導(dǎo)下服藥,，不隨便吃藥，并培養(yǎng)小朋友的安全意識,。

1,、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式；

2,、鞏固認(rèn)識小花貓,、小白兔,、小鴨子等動物的名稱；

3,、體驗與教師對答的快樂,。 活動準(zhǔn)備 動物小花貓、小白兔,、小鴨子胸卡若干,，草地躲藏

1、通過游戲讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的表演方式,；

2,、鞏固認(rèn)識小花貓、小白兔,、小鴨子等動物的名稱,；

3、體驗與教師對答的快樂,。

動物小花貓,、小白兔、小鴨子胸卡若干,，草地躲藏背景圖,，小花貓、小白兔,、小鴨子圖片,；小花貓、小白兔,、小鴨子,、郵遞員頭飾各一個；一封信貼有小花貓,、小白兔,、小鴨子；花草場景若干,、音樂帶,。

一、做律動《汽車開來了》進(jìn)入活動場地,，激發(fā)幼兒興趣,。

師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝?？?/p>

教師帶幼兒做律動,，然后請小朋友找個舒服的位置坐下。

二、以場景表演引入主題,，讓幼兒學(xué)會朗誦歌詞,，理解歌詞意思

師：剛剛郵差叔叔給我送來了一封信，信里說動物媽媽不見了它們的寶貝,，到底誰不見了呢,？教師打開信哦！原來是小花貓,、小白兔和小鴨子不見了,！我們把它找出來！教師把信貼在黑板一側(cè)

教師出示躲藏背景圖,，預(yù)先把小花貓,、小白兔、小鴨子藏好

①師：我們先找小花貓,？問問花貓在哪里,。“小花貓,，小花貓,，你在哪里？”

教師把小花貓變出來,，扮小花貓的聲音,，小花貓說：“我在這里，我在這里,，你好不好,？”

②師：我們再來問問小白兔在哪里?！靶“淄?，小白兔，你在哪里,？”

教師變出小白兔,，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里,，我在這里,，你好不好？”

③師：還有誰沒找到?。啃▲喿?，我們一起來叫叫小鴨子,，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里,？”

教師變出小鴨子,，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里,，我在這里,，你好不好？”

師：我們找到了誰??？小花貓、小白兔,、小鴨子

三,、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學(xué)會對唱的方式,，熟悉旋律

①師：我來表演一首歌給小朋友聽,，聽聽

教師完整地范唱一次整首歌曲。

②這首歌好不好聽??？讓小動物來唱給你們聽！教師示范對唱歌曲

教師邊唱“小花貓,，小花貓,，你在哪里？”邊找小花貓,；請一位教師戴著小花貓頭飾跳出來回答：“我在這里,，我在這里，你好不好”

師：我們接下來找誰呢,？一起叫小白兔出來吧,。

教師邊唱“小白兔，小白兔,，你在哪里,？”邊找小白兔；請一位教師戴小白兔頭飾跳出來：“我在這里,，我在這里,，你好不好”

師：小鴨子跑到那里去啦？我們一起來叫它出來好不好,？

教師邊唱“小鴨子,，小鴨子，你在哪里,？”邊找小鴨子,；請一位教師戴小鴨子頭飾跳出來：“我在這里,，我在這里，你好不好,？”

四,、教師與幼兒共同游戲，使幼兒感受游戲中的快樂

師：小動物唱得真好聽,，今天請小朋友也來做小動物,，一起來玩游戲好不好？教師給幼兒分發(fā)胸卡

小鈴鐺

音樂游戲

表現(xiàn)和感受小鈴鐺好聽的聲音

歌曲錄音,、小鈴若干

1,、教師邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲。

2,、幼兒敲擊小鈴,，感受小鈴發(fā)出的聲音。

3,、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))

4,、幼兒學(xué)唱歌曲，重點學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié),，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法,。

5、學(xué)歌表演,，幼兒在唱到第3-8小節(jié)時,，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

做音樂游戲時,，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限,，可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行,。

幼兒在唱“叮當(dāng)叮當(dāng)”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當(dāng)當(dāng)”,，教師在初次讓幼兒感受時,，要注意強(qiáng)化正確的表達(dá)

1、理解歌曲內(nèi)容,能用活潑歡快的情緒演唱歌曲,。

2,、在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感。

在歌曲意境感染下,體驗喜愛杜鵑鳥的美好情感,。

1,、幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識

2、圖譜(圖文并茂)

3,、幼兒已認(rèn)識“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語

一,、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

1,、語言導(dǎo)入師:春天是個怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音,、抒情優(yōu)美地演唱)

2,、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:

二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》

師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?

1,、出示杜鵑鳥的圖片: (1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿一下杜鵑鳥的叫聲? (2)簡單了解杜鵑鳥叫聲的特點,。

師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣。)

2,、欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》,。 (1)師:今天金老師還帶來了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥的歌曲,我們先來聽一下這首歌曲給你什么樣的感覺?第一遍,欣賞歌曲錄音,提問:聽了這首歌,你有什么感覺? (2)教師分段清唱,邊提問:歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話給你留下了最深刻的印象?

3、出示圖譜: (1)提問:師:這首歌曲有點難,我們能用什么辦法來盡快學(xué)會呢? (2)簡單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段;要求幼兒講話完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞,。

(4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動作提醒幼兒),。

4、幼兒學(xué)唱歌曲: (1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌,。(幼兒輕聲跟唱)(2)解決問題:師:歌曲中還有哪句話唱起來有點困難?(難句練唱)(3)幼兒跟著圖譜集體演唱歌曲,。(教師提醒幼兒跟著鋼琴的節(jié)奏、聽清前奏,唱準(zhǔn)第一句)(4)幼兒再次演唱歌曲師:你們喜歡杜鵑鳥嗎?那我們應(yīng)該怎么演唱這首歌? (要求:唱出喜愛杜鵑的感情;輕快,、跳躍,、有感情、用好聽的聲音演唱),。

5,、教師介紹歌曲。

師:這是一首外國的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們再來學(xué)習(xí)其它好聽,、有趣的外國童謠,好嗎?