確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領導提供多種工作方案,。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家,。
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇一
中華民族傳統節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統節(jié)日教育，弘揚傳統美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。
圍繞"我們的節(jié)日——端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié),？""端午節(jié)有哪些風俗習慣,？""你想怎樣過端午節(jié)？"這三個部分入手,，為學生提供研究方向,，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手,，各個參與,，自主探究，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協作能力?；顒幽繕丝蓺w納為：
1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。
2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊,、網絡,、他人經驗等）獲取信息的能力。
3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。
1,、結合當地的實際情況，引導學生通過調查詢問,、網上瀏覽等方法搜集有關端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午？端午節(jié)為什么要吃粽子,？人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié),？"
2、引導學生搜集有關端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關端午節(jié)的詩歌。進行端午詩歌朗誦比賽,。
3,、引導學生嘗試設計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"？
活動一：開展端午節(jié)賽詩會活動各班在班主任的帶領下,，搜集有關詩篇,，先在本班進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。
比賽時間：6月16日下午第二,、三節(jié)課
比賽地點：多媒體教室獎項設置：
低年級：一等獎1名 二等獎1名 三等獎2名
中年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎2名
高年級：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名
活動二：開展"與媽媽共同包粽子"活動在臨近端午節(jié)期間，各班主任布置學生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記,，在班會課上與全班學生進行交流。
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇二
一,、活動主題
長富廣場,，一個聚變新經濟的核心，處在大郎鎮(zhèn)商業(yè)中心頂級商圈,。由東莞著名發(fā)展商之一的東莞市長和物業(yè)投資有限公司成功開發(fā),。長富廣場集商場,、住宅為一體，將都市的高效,、便利,、內斂的貴族底蘊集于一身，是城市嶄新的標志性景觀建筑,，更是適合商家,、創(chuàng)業(yè)者和投資者馳騁天下的雙贏平臺。通過覆蓋整個長富廣場二期的多彩而富有動感,、歐式風格的金秋嘉年華活動,，積聚人氣，帶動深圳和惠洲置業(yè)者的踴躍參觀,，引發(fā)最熱商業(yè)人氣!讓參與者對長富廣場留連忘返,，從而展現長和物業(yè)的實力，達到宣傳銷售新攻略目的,，更增加業(yè)主對長富廣場的歸宿感,。
二、活動主線
盛大而狂歡的大巡游活動,，藝員的笑臉是我們敲響新樂章的禮炮;
豐富多彩,、風格多元化的文藝演出，為每位來賓帶來全新的視覺享受;
動感繽紛,、趣味性十足的嘉年華互動游戲,，為長富廣場帶來新的活力!
三、場景布置
為了表示對來賓的歡迎,，同時顯示長富廣場的華貴氣派,，建議整個環(huán)境布置應從外圍環(huán)境布置開始，使來賓在乘車前往長富廣場的途中就已經感受到嘉年華活動的歡快氣氛,。而且,，廣泛的外圍布置又能起到良好的宣傳效果，還可以起到為來賓指引方向的作用,。
外圍場景布置
l彩旗
規(guī)格：1.5米x0.5米,，色丁布制作，多種顏色
數量：100面
位置：安插于長富廣場外圍道路一側
l飄揚燈籠球
規(guī)格：球皮直徑3米,，pvc材料制作,，燈籠造型
數量：8個
位置：安置于長富廣場外圍上空
l喜慶燈籠立柱
規(guī)格：高度6米，含立柱大字
數量：6座
位置：安置于長富廣場各個入口處兩側
l龍拱門
規(guī)格：跨度15米,，含雙面印字
數量：1座
位置：安置于長富廣場主要入口處
廣場場景布置
l動感舞臺
規(guī)格：8米x3.6米x0.5米,，由鋼架及18厘舞臺板構成，臺面鋪紅色色丁布,，舞臺四周設有圍幔裝飾,，正面設有梯步,，正面用彩色植物裝飾
數量：1座
位置：安置于前廣場中央
l背景牌
規(guī)格：8米x3.6米，由鋼架,、組合板及噴繪構成
數量：1塊
位置：安置于舞臺后方
l活動導示牌
規(guī)格：1.5米x0.6米,，不銹鋼貼噴繪制作
數量：4塊
內容：活動內容簡介，現場區(qū)域分布圖
位置：安置于活動現場各指定位置
l演出音響
規(guī)格：專業(yè)演出音響,，帶多路調音臺及調音設備,，共6個音箱，含dj調試
數量：1套
位置：安置于舞臺左右兩側
l燈光
規(guī)格：專業(yè)燈光設備,，含燈光架,、筒燈、電腦搖頭燈,、煙霧機,、泡泡機及燈光師
數量：全套
廣場內庭場景布置
l圍幔裝飾
規(guī)格：金色圍幔，寬度0.8米
數量：100米
位置：懸掛于廣場內庭兩側墻檐上
l繽紛旗帶
規(guī)格：多種顏色
數量：500米
位置：拉掛于廣場內庭
l立柱包裝
規(guī)格：以金布包裝
數量：30根
四,、活動內容
游戲區(qū)布置
l遮陽蓬
規(guī)格：3米x3米，擺放各種游戲道具,，含歡樂小姐1名
數量：4座
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇三
中華民族傳統節(jié)日,，是民族文化的寶貴財富，是我們民族獨特深層的精神價值觀的體現,，是我們中華民族的文化之根,。此次活動以弘揚民族精神，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,，增強學生的探索創(chuàng)造精神,，促進創(chuàng)建和諧校園為指導思想。
弘揚民族文化,，共度和諧端午,。
組長：姚自瑞
副組長：李林
組員：各班班主任
（一）讓學生了解端午節(jié)的由來、有關傳說和習俗,，了解屈原的故事,。
（二）通過活動，激發(fā)學生的愛國進取精神,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。
（三）通過活動，鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊,、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力,。
（四）通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。
（一）上好一節(jié)班會課
各班在6月7日組織學生上好一節(jié)主題班會課。通過活潑,、多樣,、參與性強的活動形式，讓學生了解端午節(jié)的相關來歷,、傳說故事和習俗活動,，感受中華民族傳統節(jié)日中折射出的濃郁的文化氣息，激發(fā)學生對愛國詩人屈原的敬愛之情,，培養(yǎng)學生愛國進取的精神,。分管各年級的學校領導隨機聽課。各班主任于6月10日前將主題班會教案設計上交到政教處,。
（二）制作一份手抄報
三至六年級學生利用課余時間搜集過端午節(jié)有關的知識和風俗資料,，每個學生制作一份手抄報。各班在6月9日第二節(jié)課后組織學生進行手抄報展評,，各班評選出3份優(yōu)質手抄報于6月10日前上交少先大隊,。
（三）體驗一項端午風俗
倡導學生進行體驗端午風俗活動（學做粽子或卷糕、縫制香包,、插楊柳等）,，各班主任要認真做好動員、指導工作,，在體驗活動結束后的總結,、教育中，要注重對進行學生愛國主義思想,、傳統中華文化教育,。
（四）出好一期宣傳專欄
由少先大隊負責出好宣傳專欄，利用宣傳櫥窗向學生宣傳“走進端午民俗”的衛(wèi)生健康知識,，從科學的角度介紹懸白艾,、佩香囊、戴荷包,、包粽子等端午傳統,，促進學生“端午節(jié)”的民俗文化的了解，對學生進行相信科學,、破除迷信教育,，及愛國主義教育。
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇四
"紅領巾心向黨 端午節(jié)顯愛心"端午節(jié)活動方案
一,、指導思想
為進一步加強未成年人思想道德教育,，結合本校傳統文化特色，通過"紅領巾心向黨，端午節(jié)顯愛心"主題教育活動,，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統文化的了解和熱愛,。
二、活動設計
（一）找一找
對象：1——5年級學生
要求：從中隊愛心圖書角或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識,；端午節(jié)的由來,；屈原的故事；屈原的詩詞,；賽龍舟和包粽子的習俗,。
（二）說一說
通過晨會課、班會課,、班隊課,，組織學生說說相關的知識。
1,、對象：1——2年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗。
2,、對象：3——4年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事,。
3,、對象：5年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事；說說屈原的詩詞,。
（三）做一做
對象：1——5年級學生
要求：以"走近端午"為主題,，進行中隊環(huán)境布置設計，營造濃郁的端午節(jié)日氛圍,。同時,，各中隊將收集到的材料進行整理，制作成一個a4大小的資料冊,。
（四）比一比
對象：1——5年級學生
要求：在課間進行撞雞蛋比賽,，每班推薦出一名雞蛋大王，代表班級參加全校比賽,，最終評選出本年度的校級"雞蛋大王".
（五）獻一獻
對象：3——5年級學生
要求：6月3日早7:30,在操場上開始進行端午節(jié)獻愛心義賣活動,。隊員們以中隊為單位，將自己制作的和節(jié)日相關的物品進行買賣，所得款項統一交到大隊部,，用于愛心事業(yè),。
xx市xx小學少先隊
20xx年5月
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇五
一、活動背景：
以民族傳統節(jié)日為基本載體的民俗文化,，是中華民族區(qū)別于其他民族的`標志,，是中華民族生生不息的巨大動力。在浩瀚的歷史長河中,，清明,、中秋、端午等作為中國的一個個傳統節(jié)日,，從來沒有被人遺忘,。開展傳統節(jié)日教育，是弘揚傳統美德,、培育學生民族精神的有效載體,。因而，學校在端午節(jié)來臨之際,，根據學生實際,，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解,，用節(jié)日的傳統文化哺育他們健康成長,。
二、活動目的：
端午節(jié)是我國的一個傳統節(jié)日,，它有著獨特的風俗,，如：吃粽子、賽龍舟,、掛香袋,、系長命縷等慶祝活動,。這些活動都適合小學生來開展,，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣,。同時,，端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié),，開展緬懷輩，傳承民族精神的系列活動,。
三,、活動主題：“育傳統美德,，揚愛國之心”
四、活動時間：5月26日——5月30日
五,、活動內容,、形式、時間,、要求
1,、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。（5月26日,，大隊部負責）
2、各年級出好一期“育傳統美德,，揚愛國之心”專題黑板報（5月
30日前,，大隊部負責）
3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座（5月30日）,。通過講座,，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,，另一方面也是對傳統節(jié)日美好體驗,，加強了親子間溝通、了解,，以此和諧親子關系,，也能更好的幫助延續(xù)傳統文明。（德育處負責）
4,、小舞臺：紀念屈原以及經典詩文朗誦會
xx小學
20xx年5月20日
詩文朗誦會安排
準備工作：舞臺（后勤組） 主持（學生）
音響（周雙等）
節(jié)目單：
（1）校園集體舞（六年級）
（2）一年級《論語》
（3）一年級《論語》
（4）五年級《九月九日憶山東兄弟等》
（5）二年級《弟子規(guī)》
（6）二年級《弟子規(guī)》
（7）三年級《論語》
（8）三年級《論語》
（9）四年級《端午組詩》
（10）學校詩朗誦（六年級）
（11）表演舞 （五年級）
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇六
群龍飛渡,，百舸爭流，萬粽飄香,，中華民族的傳統節(jié)日――端午再次向我們走來,，然而通過調查發(fā)現，學生對端午并不是非常了解,，對端午習俗中的文化現象更是知之甚少,，想要了解的問題提了一大堆,，多數學生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動,，能達到事半功倍的效果,。
以端午節(jié)的文化內涵為核心，以小課題研究為基本形式,，從自己感興趣的問題入手,，自主制定研究方案，通過合作調查,、采訪,、參與實踐、信息搜集與處理,、表達與交流、展示與評價等探索活動,，了解中華民族的傳統文化,，增強學生對祖國、對家鄉(xiāng),、對人民的熱愛之情。
整個活動從20xx年5月開始到6月結束,，歷時6周,。
活動共分為四個階段： 1、宣傳發(fā)動階段(一周) 2,、活動實施階段(兩周) 3,、活動階段小結(兩周) 4、成果展示階段(一周)
(一)活動總目標：
端午節(jié)快要到了,，開展關于“端午”的活動,，可以讓學生了解有關端午的各種小知識，可以拓展知識面,。同時在活動中提高學生自己搜集資料,，處理資料的能力。在端午的歡樂氣氛中,，亦能增進同學之間的友誼,，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感,。
(二)活動具體目標：
1,、認知目標：
(1)通過活動對端午節(jié)的由來、美食,、習俗,、慶祝活動,、以及端午節(jié)的詩詞,、歌謠等有更全面的了解,。
(2)通過活動，對研究性學習的方法,、步驟有進一步的了解,。
2、能力目標：
(1)通過小課題研究引導學生自主發(fā)現問題,、提出問題,，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高,。
(2)通過小組合作調查,、采訪、匯報交流促進學生的協作探究精神,、學習交流能力,、相互欣賞的認識的生成以及學生人際交往能力、口頭表達能力,、自我評價能力等的提高,。
3、情感目標：
(1)以小課題研究的形式,，通過合作小組的集體研究,，對自己的成果有喜悅感、成就感,，感受與他人協作交流的樂趣,。
(2)通過課題研究，增強學生對家鄉(xiāng),、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情,，增進學生對文化傳統知識的探究心理，鼓勵學生不斷學習,，連續(xù)創(chuàng)新,。
第一階段 活動準備階段(1周)
(一)活動目標：
選定主題，生成子課題,，設計并完善方案,，為實施研究作好設想。
(二)活動過程
1,、產生主題,，展開討論
聽聽端午歌謠、欣賞端午漫畫視頻,、說說過端午的情景,，引起了學生思想和情感上的共鳴,，大家紛紛講述以往過端午的情景,，生成本次實踐活動的主題――“粽情飄香話端午”,。
學生展開激烈地討論，提出了一大堆問題,，如：端午節(jié)具體指哪一天?有多長的歷史了?它是怎么來的?為什么要過端午節(jié)?有沒有端午的傳說故事?人們過端午有哪些風俗習慣等,。
2、歸納指導,，將相關或相近的問題歸在一起,，生成子課題
① 端午節(jié)具體指哪一天?它是怎么來的?有多長的歷史了?為什么要過端午節(jié)?有沒有相關的傳說故事
② 端午節(jié)食品的種類、所食東西與端午節(jié)的關系,、端午節(jié)食品的制作材料,、端午節(jié)食品的制作過程、端午節(jié)的食品是否受人歡迎
③ 自己親身體驗一下,，學習包粽子和制作香囊,。
④ 古時候人們過端午節(jié)有哪些習俗?現在過端午又有哪些習俗?保留了哪些，為什么會這樣?端午節(jié)的習俗引申出：掛菖蒲艾草,、掛鐘馗像,、吃粽子、端午避“五毒”,、劃龍舟等,。
⑤ 歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關的詩詞、歌謠;誰寫的?內容是什么?表達了什么意思? 根據學生的討論內容,，引導學生將提出的問題進行歸納分類,，生成子課題，并引導學生根據研究的內容分別取出好聽的名稱：
子課題一：端午由來大探秘
子課題二：端午美食大薈萃
子課題三：端午才藝大比拼
子課題四：端午活動大搜索
子課題五：端午詩詞大傳唱
3,、建立課題小組,，設計小課題研究方案。
① 學生根據自己的興趣愛好,、特長等,，8-9人自由組合成研究小組，兼顧同組異質,。
② 以小組為單位,，初步討論、設計子課題的活動方案,。(教師隨即以指導者,、參與者、合作者的身份參與各小組的活動,，重點指導選題要近而小,，既貼近生活，切入口小,，易于實踐,。)
4,、交流課題方案，指導完善,。
a,、各小組組長介紹自己的課題研究方案 b、其他小組成員評價并提建議 c,、教師指導評價d,、小組修改、完善,，確定課題研究方案
5,、教師強調實踐活動要注意的問題及事項。
① 要注意實踐活動的安全;
② 準備好一些必要的設備;
③ 調查,、采訪或拍攝時要注意提前約定時間,，使用文明禮貌語言，同時需提前設計好采訪提綱;
④ 各小組需依據制定的計劃,，團結合作,，共創(chuàng)佳果。
學?！拔覀兊墓?jié)日端午”主題慶?；顒訉嵤┓桨?/p>
為充分發(fā)揮傳統節(jié)日在加強公民思想道德建設中的載體作用，強力促進思想道德建設,，xx鎮(zhèn)小學校制定了《關于組織開展“我們的節(jié)日端午”主題慶?；顒拥膶嵤┓桨浮罚F將端午節(jié)活動的通知如下,，請按照要求主動開展此項活動,。
弘揚民族文化，傳承中華美德,，激發(fā)愛國熱度 中國傳統節(jié)日凝結著中華民族的民族精神和民族情感,，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，是維系國家統一,、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶,，是建設社會主義先進文化的寶貴資源，是未成年人思想道德教育的載體,。充分運用民族傳統節(jié)日,，大力弘揚民族文化的優(yōu)秀傳統，對于進一步增強中華民族的凝聚力和認同感,，推進國家統一和民族振興;對于不斷發(fā)展壯大中華文化,，維護國家文化利益和文化安全;對加強思想道德教育，促進青少年健康成長;對于推動形成團結互助，融洽相處的人際關系具有重要意義,。
5月30日下午
(一)學生活動：端午的祝福語征集比賽
1,、要突出端午節(jié)這一民族傳統節(jié)日,，結合我校開展黨的群眾路線教育實踐活動,。
2,、內容要主動健康向上,，弘揚愛國主義主旋律，普及社會主義核心價值觀,，倡導主義榮辱觀,，倡樹文明新風。
3,、有娛樂教育性,，利于傳播,。
1,、必須是原創(chuàng),，可參考網絡上的內容，但要在原有基礎上有所創(chuàng)新,。
2,、參加教室：三至六年級各班。
3,、每教室選送5條祝福語,，參加學校比賽，字數在100字以內,。
4、比賽分個人一二三等獎,，集體優(yōu)秀組織獎,。
5,、各教室評選后統一上報，上交學校工會,，截止時間5月25日,。
(二)教師組活動：開展“和諧校園 端午粽情“跳繩比賽 活動目的：
利用各種體育活動舒緩心情、陶冶情操,，增強教師身心健康和團隊凝聚力,，使每一位教師在工作之余享受生活，使教師的業(yè)余生活更加豐富多彩,，以更加充沛的精力投入到工作中去,。
教師跳繩比賽(個人賽、小組賽) 參賽對象：
本校所有教職員工,，因身體原因不能參加活動的教師須書面報校長批準,。其他教師不得無故不參加活動。
1,、教師個人跳繩比賽：
(1),、個數得分：以1分鐘跳過的個數計算成績，雙飛算兩個,。1個算1分;
(2),、花樣跳得分：每多一個花樣加10分【以成功為準】，上不封頂;
(3),、以個數得分和花樣得分的和計算個人得分,。
2、小組跳繩比賽：
(1),、個數得分：以各組教師個人跳繩個數得分的平均分排名,。
個人獎：一等獎2名，二等獎3名,，三等獎5名(獎品)
集體獎：一等獎1個,，二等獎2個，三等獎4個(獎品,、獎狀)
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇七
為了傳承我國的傳統文化,，讓學生感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力,，增強愛國主義情感,。在端午節(jié)文化的搜尋、思索和實踐中,，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng),，感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,，合作意識,，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力,。
6月6日下午第二節(jié)課
一～六年級學生
通過找一找,、說一說、畫一畫、寫一寫,、學一學,、縫一縫等方式，走進端午節(jié),，感受端午文化,。
1?！靶阈阄业男∏墒帧保阂欢昙壙p制香囊,、做五絲等；
2,?！岸宋绻?jié)知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題,，重點反映端午的習俗,，自己的心聲、生活的體驗,。
3,。走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。
4,。 “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法,，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方,、不同的風格、不同特色的粽子,。
活動結束后,，綜合實踐活動老師6月8日之前（一二年級班主任）將活動方案電子稿發(fā)送教務處郵箱，字體四號宋體,?；顒悠陂g，一,、二,、四、五年級進行拍照,，每班選兩張最佳照片,，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報,。
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇八
為深入挖掘民族傳統節(jié)日所蘊含的豐富教育資源,，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統文化的了解和熱愛,，按照上級活動精神，根據學生生活實際,，現制定學校"端午粽飄香,，六一快樂多"主題活動方案如下：
一、指導思想
充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵,，廣泛開展各種主題活動,，引導師生進一步了解傳統節(jié)日、認同傳統節(jié)日,、喜愛傳統節(jié)日,、過好傳統節(jié)日，增強愛國情感,，提高科學意識,，促進人與自然和諧相處。
二,、活動目的：
1. 了解端午節(jié)的起源,、文化以及節(jié)日風俗習慣。
2. 感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。
3 .理解中國傳統節(jié)日中所蘊涵的文化內涵,，增強節(jié)日文化理念,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
三,、活動主題：端午粽飄香,，六一快樂多
四、活動設計
1,、主題班會
對象：1——2年級
要求：介紹端午節(jié)的由來和習俗,；認識各種各樣的粽子；講屈原的故事,；誦屈原的詩詞,；動手學包粽子；等等,。各班級根據本班實際,，確定主題和形式，下周二（5月27日）召開班會,。
2,、手抄報
對象：3年級
要求：各班級舉行手抄報評比活動,。
3、實踐活動照片評比
對象：4年級
要求：
各班學生進行"情系端午"為主題進行包粽子活動,。
五,、活動要求
1.認真部署，廣泛宣傳
充分認識民族傳統節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,，是對學生進行德育的重要資源,，是凝聚民族感情的舞臺。班主任要提高認識,，認真部署,，廣泛宣傳，切實保證此次文化活動落實到位,，全部活動過程確保安全,、有序開展。
2.講求方法,，注重實效
充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵,，把端午節(jié)主題活動與"中國夢"學習教育活動結合起來，精心設計貼近學生的活動項目,，增強學生參與活動的積極性與主動性,；創(chuàng)新傳統節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現人文關懷,，倡導文明新風。
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇九
1,、端午節(jié)是中國的傳統節(jié)日,，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統節(jié)日，用心去體驗我國的傳統節(jié)日中蘊涵的意義,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統美德,。
2、通過端午節(jié)來懷念屈原,，紀念秋瑾,。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操,，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神,。
3、端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情,，體驗親情的魅力,。
(1)同學互相交流所知道的端午知識,。
(2)以小組為單位,，搜集進行古詩文的交流或賞析。
(3)講解有關屈原的故事和詩歌,，對屈原產生崇敬之情,。
(4)為學生講解端午節(jié)的來歷、風俗,。
(5)在家里向長輩學習粽子的各種包法,，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方、不同的風格,、不同特色的粽子,，感受粽子的香甜,。
(1)同學們將制作好的香囊送給家人，表達對家人的愛,，讓孩子學會感恩,，感謝他們平日為同學們的辛勞。
(2)同學們將自己包好的粽子帶到學校來與朋友,、同學,、老師一起分享，培養(yǎng)孩子之間,、師生之間的友情,。
(3)能夠背誦有關端午的詩詞名句,，或介紹屈原的故事,。
1、各班也可自行設計活動內容,。做好資料收集,。
2、為大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化,，唱響“我們的節(jié)日”這一主題,，推進創(chuàng)建全國文明城市工作扎實開展，切實做好“我們的節(jié)日端午”主題活動,，決定在全校開展“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報評比活動,。
以回顧端午淵源為契機,，以突出傳統習俗為特征，以增強民俗體驗為重點,，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日·端午”主題活動的始終,，引導小學生在活動中接受愛國主義教育，增進愛國主義情感,，提高中華民族的凝聚力和向心力,。讓廣大學生在親身感受中了解端午、認同端午,、喜愛端午,、過好端午，在感受傳統文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統美德教育,。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內涵,，引導學生感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感,。
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇十
端午亦稱端五,，是我國的傳統節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算,，五月正是“午”月,。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”,。五月五日,，月、日都是五,，故稱重五，也稱重午,。此外,，端午還有許多別稱，如：夏節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)，天中節(jié),、地臘,、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多,，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出,。事實也正是這樣的,。關于端午節(jié)的來源，時至今日至少有四,、五種說法,，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅避說，等等,。迄今為止,，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領域,，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯系起來。俗說屈原投江以后,，當地人民傷其死,，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗;又說人們常放食品到水中致祭屈原,，但多為蛟龍所食,，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯，外纏彩絲,，做成后來的粽子樣,。
賽龍舟：賽龍舟，是端午節(jié)的主要習俗,。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,，追至洞庭湖時不見蹤跡,。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚,，以免魚吃掉屈原的身體,。競渡之習，盛行于吳,、越,、楚。其實,，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了,。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲,，以娛神與樂人,，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目,。后來,，賽龍舟除紀念屈原之外,，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟,，兼有紀念當地出生的近代女民主革命家秋瑾的意義,。吃粽子的風俗，千百年來,，在中國盛行不衰,，而且流傳到朝鮮、日本及東南亞諸國,。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊,，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾,。
1,、了解端午節(jié)的由來、有關傳說和習俗,。
2,、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事,，培養(yǎng)他們愛國進取的精神,。
3、開展“與媽媽共同包粽子”等活動,，體驗父母持家的辛勞,。
(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——xx日)
作為中國重要的傳統節(jié)日之一，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識,，這是端午節(jié)主題活動的首要內容。全體隊員要在輔導員老師的帶領下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關資料,，去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事,、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。
具體安排：
第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)
各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課、班隊課,，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源,、習俗活動等相關知識，同時認真部署好本中隊開展現場知識競賽準備工作,。
第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)
時間安排：5月15日下午第三節(jié)課
獎項設置：
中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名
高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名
(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(5月8日-5月25日)
各中隊在輔導員的帶領下,，搜集有關詩篇,，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。
比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課
比賽地點：四樓多媒體教室
獎項設置：
低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名
中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名
高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名
(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動
在臨近端午節(jié)期間,，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流,。
活動四長命縷
目標：
1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗,，加深對端午節(jié)的了解,。
2、學習搓線的技巧,。
幼兒反映：
顯然,，孩子們非常的喜歡搓長命縷，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線,。區(qū)域活動或課間休息時,，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上,、腳上,，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞,。
活動五做龍舟
目標：
1,、通過觀察、集體討論,，分工合作,，運用捏泥、建構,、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟,。
2、增強合作性,、創(chuàng)造性,、動手能力。
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇十一
為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統文化,，營造歡樂,、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛,，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列活動?，F將活動方案制定如下：
以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題，以端午節(jié)主題系列活動為載體,，不斷深化“中國夢”學習教育,，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育，引導學生珍惜幸福生活,，增進熱愛祖國,、熱愛人民、熱愛中華民族的情感,。
20xx年6月x日至6月x日
1,、開展節(jié)慶民俗文化活動。結合端午節(jié)的特點和內涵,，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽,、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱,、織香袋等活動,，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著,、傳統經典為主要內容的經典誦讀活動,，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷,。
端午節(jié)期間,，積極組織學生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,，開展村居清潔,、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務,，為留守兒童,、貧困生、孤寡老人,、殘疾人士等送去慰問金,、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié),。
從科學角度分析懸艾草,、掛菖蒲、佩香囊,、飲雄黃酒等端午傳統習俗,，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除,，整理個人衛(wèi)生,，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識,。
積極組織學生將端午節(jié)的內涵,、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報,，并開展節(jié)日小報評比和展示活動。
充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵,，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來,，精心設計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現人文關懷,，倡導文明新風;全部活動過程確保安全、有序開展,。
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇十二
一,、指導思想
為了弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統,，營造端午節(jié)文化氛圍,，我校開展了“我們的節(jié)日?端午”主題活動。
二,、活動設計
（一）找一找
對象：1——6年級學生
要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識,；端午節(jié)的由來；屈原的故事,；屈原的詩詞,；賽龍舟和包粽子的習俗。
（二）說一說
通過班會課,、班隊課,，組織學生說說相關的知識。
1,、對象：1——2年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗。
2,、對象：3——4年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事,。
3,、對象：5－6年級學生
要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞。
（三）畫一畫
對象：3——6年級學生
要求：以“走近端午”為主題制作一份小報,，能反映端午的習俗,，自己的心聲、生活的體驗。
（四）寫一寫
通過黑板報,、班級櫥窗等陣地,，進行環(huán)境布置設計。
對象：3——6年級學生
要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報,。五,、六年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。
（五）學一學
對象：1——6年級學生
要求：以“我向奶奶學一技”為主題,，學習粽子的名種包法,，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方,、不同的風格、不同特色的粽子,。
中心小學
20xx年6月3日
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇十三
為了傳承我國的傳統文化,，讓學生感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力,，增強愛國主義情感,。在端午節(jié)文化的搜尋、思索和實踐中,，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng),，感受端午文化的魅力熏陶。并進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,，合作意識,，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力,。
6月6日下午第二節(jié)課
：一～六年級學生
通過找一找,、說一說、畫一畫,、寫一寫,、學一學、縫一縫等方式,，走進端午節(jié),，感受端午文化。
1.“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊,、做五絲等,；
2.“端午節(jié)知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題，重點反映端午的習俗,，自己的心聲,、生活的體驗,。
3.走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化。
4. “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法,，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方,、不同的風格,、不同特色的粽子。
活動結束后,，綜合實踐活動老師6月8日之前（一二年級班主任）將活動方案電子稿發(fā)送教務處郵箱，字體四號宋體,?；顒悠陂g，一,、二,、四、五年級進行拍照,，每班選兩張最佳照片,，由大隊輔導員收集后拷到教務處電腦。三年級每班上交五份手抄報,。
小學端午節(jié)活動方案及流程 小學端午節(jié)活動方案主題內容篇十四
1,、端午節(jié)是中國的傳統節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統節(jié)日中蘊涵的意義,。
2、端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原,，通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人 ,。
3、端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情,。
技能：發(fā)展學生利用網上平臺互相交流的能力。
情意：通過此次活動讓同學更好的了解我們中華民族的傳統文化,，從中知道以前所不了解的文化,，能更好的傳承我們民族的古老文化，使之不被遺忘,。
1,、組織調查：
將全班學生分成幾個小組，每個小組設一個小組長,，由組長組織調查了解有關端午節(jié)的知識,，并把這些知識整理成文,，選派代表在全班進行交流。
2,、明確本次活動的目的和作用,。
3、制定活動計劃,。
1,、舉行一次有關端午節(jié)的主題班會?？梢宰寣W生準備些龍舟的圖片貼在墻上,，以及一些屈原寫的名詩名句作為教室的裝飾，既美觀,，又給節(jié)日增添了氣氛,，。將教室的氣氛與此節(jié)日相呼應,，讓人一看就知道這是為了慶祝什么節(jié)日而裝飾的,。
（1）同學互相交流所知道的端午知識。
（2）開展端午的知識競賽活動,。
（3）以小組為單位,，進行古詩文的交流或賞析。
（4）談談對端午節(jié)以及屈原的感想,，說說自己眼中的端午節(jié),，以及對愛國主題的擴展，進一步深化其意義,。
2,、要求學生繪制設計有關端午節(jié)的小報。
3,、開展為四川災區(qū)的孩子寫慰問信活動,。
4、出一期有關端午節(jié)的黑板報,。
5,、端午節(jié)是為了紀念屈原這位偉大詩人，所以也稱為“詩人節(jié)”,，舉辦一個詩歌比賽,，不但可以借此紀念死去的屈原，同時也可以讓同學們互相切磋有所長進,。
6,、在家與家人一起包粽子，有條件的話可以開展學生進行包粽子比賽,，或到敬老院與老人一起包粽子過端午節(jié),。
7,、開展我與端午的征文活動，讓學生談體會,、寫感想,。
1、端午節(jié)吃粽子是一個中國的傳統習俗,。但并不是每個人都會包粽子的,，我們可以趁端午的機會向長輩們學習包粽子的方法，我們作為一個富有想象力的中學生,，也可以發(fā)明一下粽子的口味,，形狀，相信這是十分有趣的,。
2 ,、 端午節(jié)要佩戴香囊，我們不妨在端午節(jié)前夕買好或自己制作香囊送給家人,，我們送家人香囊可以表達我們對他們的愛，感謝他們平日為我們的辛勞,。
