為了確保事情或工作有序有效開展，通常需要提前準備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇一

為了傳承我國的傳統(tǒng)文化，讓學生感受濃濃鄉(xiāng)情和融融親情,，增強學生與中華民族歷史與文化的親和力,，增強愛國主義情感。在端午節(jié)文化的搜尋,、思索和實踐中,，培養(yǎng)學生良好的人文素養(yǎng)與科學素養(yǎng)，感受端午文化的魅力熏陶,。并進一步培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神,，合作意識，鍛煉閱讀理解與表達交流等基本能力,，以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,。

6月6日下午第二節(jié)課

一～六年級學生

通過找一找、說一說,、畫一畫,、寫一寫、學一學,、縫一縫等方式,，走進端午節(jié)，感受端午文化,。

1,。“秀秀我的小巧手”：一二年級縫制香囊,、做五絲等,；

2?！岸宋绻?jié)知識知多少”：三年級學生做手抄報以“走近端午”為主題,，重點反映端午的習俗，自己的心聲,、生活的體驗,。

3。走進屈原詩詞：四年級學生通過誦背詩詞來理解端午文化,。

4,。 “我跟老師學一技”：五六年級學生重點學習粽子的名種包法，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方、不同的風格,、不同特色的粽子,。

活動結(jié)束后,，綜合實踐活動老師6月8日之前（一二年級班主任）將活動方案電子稿發(fā)送教務(wù)處郵箱，字體四號宋體,?；顒悠陂g，一,、二,、四、五年級進行拍照,，每班選兩張最佳照片,，由大隊輔導員收集后拷到教務(wù)處電腦。三年級每班上交五份手抄報,。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇二

端午亦稱端五,，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算,，五月正是“午”月,。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”,。五月五日,，月、日都是五,，故稱重五，也稱重午,。此外,，端午還有許多別稱，如：夏節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)，天中節(jié),、地臘,、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多,，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出,。事實也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來源,，時至今日至少有四,、五種說法,，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說，等等,。迄今為止,，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領(lǐng)域,，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來,。俗說屈原投江以后，當?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救,，因有競渡風俗;又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食,，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯,，外纏彩絲，做成后來的粽子樣,。

賽龍舟：賽龍舟,，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,，許多人劃船追趕拯救,。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡,。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之,。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體,。競渡之習,，盛行于吳、越,、楚,。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了,。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟,，做競渡游戲，以娛神與樂人,，是祭儀中半宗教性,、半娛樂性的節(jié)目。后來,，賽龍舟除紀念屈原之外,，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟,，兼有紀念當?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x,。吃粽子的風俗,，千百年來，在中國盛行不衰,，而且流傳到朝鮮,、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊,，傳說有避邪驅(qū)瘟之意,，實際是用于襟頭點綴裝飾,。

1,、了解端午節(jié)的由來、有關(guān)傳說和習俗,。

2,、開展端午節(jié)賽詩會活動，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。

3,、開展“與媽媽共同包粽子”等活動,，體驗父母持家的辛勞。

(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——xx日)

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體隊員要在輔導員老師的帶領(lǐng)下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料，去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事,、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。

具體安排：

第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)

各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課,、班隊課，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習俗活動等相關(guān)知識,，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作,。

第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

時間安排：5月15日下午第三節(jié)課

獎項設(shè)置：

中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名

高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(5月8日-5月25日)

各中隊在輔導員的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇,，先在本中隊進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課

比賽地點：四樓多媒體教室

獎項設(shè)置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動

在臨近端午節(jié)期間,，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流,。

活動四長命縷

目標：

1、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗,，加深對端午節(jié)的了解,。

2,、學習搓線的技巧。

幼兒反映：

顯然,，孩子們非常的喜歡搓長命縷,，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線。區(qū)域活動或課間休息時,，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上,、腳上,，有的甚至連脖子上也戴了一條。女孩子還戴著跳起了舞,。

活動五做龍舟

目標：

1,、通過觀察、集體討論,，分工合作,，運用捏泥、建構(gòu),、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟,。

2、增強合作性,、創(chuàng)造性,、動手能力。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇三

x年x月x日下午3點整

維也納酒店福華路店

國利半導體全體員工

將國利半導體全體員工分為四組,，每組人數(shù)基本相等,，拿到a的為該組組長，站到對尾,，負責游戲最后猜詞語,，其他組員順序由組內(nèi)自行商議決定（商議時間不超過2分鐘），若其中有不能參加的則該組推選出一名組長,，猜詞順序按照牌黑桃,、紅桃、梅花,、方片的順序進行,，游戲期間由xxx負責對每一組進行計時。當對內(nèi)所有隊員都完成形體傳遞詞語后,，由組長進行猜詞,，當組長猜對詞語（意思相同即可）或確定放棄時停止計時。

表演的人員不許用聲音及口型

表演完的本隊人員可以看但是不許用任何方式交流

等候的隊員不許偷看

不許使用道具

場下觀看的人員無論是表演過的還是沒表演的只能樂別的不能做

違反此規(guī)則的全隊給一次提醒機會

給一分鐘準備

每一組排成一排,，面向背后站立,，做表演的兩們同事轉(zhuǎn)過身,，向前走兩步進行表演，表演結(jié)束后回歸隊伍,，表演時采用1和2、2和3,、3和4的方式進行,，依此類推，直到游戲做完為止,，每一組最高限時10分鐘,。

當猜詞成功時，使用時間最少者為獲勝隊,；

當所有參賽組均未猜對詞語時,，則使用時間最短者為獲勝。

1,、兩位表演者之間不可說話,，不可對口型，只允許使用形表演,；

2,、在表演人員進行表演的過程中，隊內(nèi)其他人員不可以回頭,，

在表演結(jié)束后將身體轉(zhuǎn)向相反方面,，不可再次參加與到表演中；

3,、如若出現(xiàn)上述情況,，視為犯規(guī)。

違規(guī)者將被更換詞語,，重新開始,，不停止計時，為了對違規(guī)隊的懲罰,，詞語的難度將有所增加,。

粽子分為多種不同的餡兒，獲勝組的組員將有權(quán)利進行選擇自己喜愛的口味,，剩余組將由派發(fā)的方式進行,。

1、裝備照相機及攝像機——xxx

2,、購買粽子及帶蒸鍋——xxx/xxx

3,、準備兩幅牌并發(fā)給大家——xxx

4、制作分組隊員名單——xxx

5,、計時工作——xxx

6,、現(xiàn)場拍照及攝像——xxx/xxx/xxx

7,、游戲過程中進行粽子的加熱——xxx

8、準備若干與端午相關(guān)的語句——xxx/xxx

各位領(lǐng)導,、同事們：

大家好,！

又到一年粽飄香，咱們一年一度的端午佳節(jié)即將到來,，在這個喜慶與祥和的日子里,，為了增強我們國利半導體團隊的凝聚力，彰顯我們的年輕,、活力,、朝氣蓬勃，國利半導體黨支部,、團支部為大家精心設(shè)計了一個精彩的趣味游戲,，稍后我會給大家說明一下游戲規(guī)則,，下面我們先請國利半導體xxx領(lǐng)導為大家講話,，大家鼓掌歡迎。我們再鼓掌歡迎xxx領(lǐng)導為我們講兩句,。

我們非常感謝兩位領(lǐng)導的講話，下面我向大家介紹一下這個游戲的具體規(guī)則,。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇四

一,、指導思想

為了弘揚和培育以愛國主義為核心的民族精神，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，營造端午節(jié)文化氛圍,，我校開展了“我們的節(jié)日?端午”主題活動。

二,、活動設(shè)計

（一）找一找

對象：1——6年級學生

要求：從閱覽室或網(wǎng)上找一找關(guān)于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關(guān)知識,；端午節(jié)的由來；屈原的故事,；屈原的詩詞,；賽龍舟和包粽子的習俗。

（二）說一說

通過班會課,、班隊課,，組織學生說說相關(guān)的知識。

1,、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗。

2,、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事。

3,、對象：5－6年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞,。

（三）畫一畫

對象：3——6年級學生

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗,，自己的心聲,、生活的體驗。

（四）寫一寫

通過黑板報,、班級櫥窗等陣地,，進行環(huán)境布置設(shè)計。

對象：3——6年級學生

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報,。五,、六年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽。

（五）學一學

對象：1——6年級學生

要求：以“我向奶奶學一技”為主題,，學習粽子的名種包法,，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方,、不同的風格、不同特色的粽子,。

中心小學

20xx年6月3日

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇五

我們的節(jié)日——端午節(jié)

傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的重要載體,，積淀了一個民族的靈魂和精神?！吧赀z”事件提醒國人對自己民族文化遺產(chǎn)的熱愛,、珍惜和保護。為了進一步弘揚和培養(yǎng)以愛國主義為核心的民族精神,，傳承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，引導青少年進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，進而內(nèi)化為對民族文化的認同感和自豪感,，本中隊決定開展關(guān)于過好端午節(jié)為主題的中隊活動,。

端午節(jié)是中國的四大傳統(tǒng)節(jié)日之一，隊員們對端午節(jié)的印象只是吃粽子,、看劃龍船,，從來沒有深入去認識端午節(jié),，本活動的設(shè)計主要是引導隊員深入地去認識端午節(jié)，感受祖國傳統(tǒng)文化的魅力,，激發(fā)隊員對中華傳統(tǒng)文化的熱愛,，并培養(yǎng)隊員的愛國主義精神，團結(jié)協(xié)作精神,，提高隊員主體參與意識,，培養(yǎng)隊員收集、整合信息的能力與動手實踐的能力,，并在活動中體驗快樂,。

1、讓隊員在街道,、社區(qū),、商店尋找端午節(jié)前夕的節(jié)日氣氛：端午節(jié)快到了，走出家門看看,，街上,、商店里有哪些變化？2,、除了店里賣的粽子多了,，買粽子的顧客也特別多,，而且街上還有許多賣小香囊的,，市場賣艾葉的??

1、向爺爺奶奶,、爸爸媽媽了解家鄉(xiāng)以及各地過端午節(jié)的風俗習慣,。

2、引導隊員通過電視,、報紙,、刊物、網(wǎng)絡(luò)等媒體探尋端午節(jié)的其他信息,，以小隊為單位進行整合以作交流,。

1、讓隊員學習縫制小香囊,、學習包粽子,、集體制作課件等。

活動儀式（略）

一,、觀看《屈原投江的故事》視頻

二,、端午節(jié)的習俗

五月初五 投汨羅江后，當時楚國人非常敬重,、愛戴屈原,，屈原死后,，楚國百姓哀痛異常，知道屈原沉江后,，害怕江中魚蝦吃掉屈原的尸體,。萬舟齊發(fā)、吶喊鼓樂嚇退江中之魚,，但人們還是不放心,，又把竹筒裝米投入江中，讓魚蝦吃,。說是讓魚龍蝦蟹吃飽了,，就不會去咬屈大夫的身體了。一后來演變成為吃粽子,、賽龍舟的習俗,。有人將雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸,，蛟龍水獸就不會咬屈原尸體,。所以端午這一天，成年人還要飲雄黃酒和菖蒲酒驅(qū)蛇蟲,，小孩子要佩戴藏有朱砂,、雄黃、香草的香囊預防疾病,。 這些習俗表達的是古人驅(qū)瘟避邪,、祈福佑安的愿望。從此說有了龍舟競渡,、吃粽子,、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原,。表示對屈原的崇敬和懷念,。

一、端午節(jié)是一個詩人節(jié),，是一個民族節(jié)愛國節(jié),。

（一）讀名句。屈原流下了許多膾炙人口的名句,，有很多還是我們非常熟悉的句子,。下面全班同學來讀一下。

路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。 亦余心之所善兮,，雖九死其猶未悔,。

舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒,。

滄浪之水清兮,，可以濯我衣 滄狼之水濁兮，可以濯我足

（二）品名句,。這些詩句中,，你最喜歡哪一句呢？

二,、端午節(jié)是一個詩歌節(jié)

（一）下面我們來進行一個端午節(jié)詩歌朗誦,。

1、《浣溪沙 端午》宋 蘇軾

2,、《端午日》唐 殷堯潘

3,、《端午日賜衣》唐 杜甫

4、《端午》唐 文秀 （二）欣賞歌曲《漁家傲 憶端午》+現(xiàn)場書法表演

三,、端午節(jié)是一個體育節(jié)：

（一）觀看龍舟比賽的視頻,。

（二）看了視頻，你們感受到什么,？

（三）表演《醉拳》

四,、端午節(jié)是一個衛(wèi)生節(jié)

1、香包的意義,。

2,、送香包。我們班的同學對這個習俗非常有興趣,，都學會隊縫制香包,，現(xiàn)在請同學們把自己縫制的香包送給我們在座的老師,，祝老師身體健康,。

五、端午節(jié)是一個美食節(jié)+包粽子比賽,。

1,、欣賞各地的粽子。

2,、包粽子比賽

一,、傳承優(yōu)秀民民族文化。我們國家在20xx年將端午節(jié)設(shè)立為國家法定節(jié)日,，并且放假一天,，各地還開展了許多的紀念活動，就是為了讓同學們充分感受端午節(jié)的氛圍，不要忘記我們的傳統(tǒng)文化,。幾年前已經(jīng)被韓國拿來向聯(lián)合國教科文組織申請為他們國家的文化遺產(chǎn),，并獲得成功。請視頻,。

二,、同學們看到我們國家的傳統(tǒng)文化卻成了別國的'文化遺產(chǎn)，你們有什么感受呢,？

看了此次策劃的主題班會,，不僅是同學們， 包括 老師自己都對端午節(jié)加深了了解,。中國的傳統(tǒng)節(jié)日五彩繽紛,，傳統(tǒng)文化內(nèi)涵豐厚，留存著人類獨特的文化記憶,。對祖先創(chuàng)造的歷史文化遺存,，我們必須高度重視。我們是中華民族的棟梁之才,，中華文明需要我們共同傳承,。同學們，讓我們從這次的端午節(jié)活動開始,，積極學習和保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化,，讓古老的華夏文明煥發(fā)新的風采! 我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會,。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇六

群龍飛渡,，百舸爭流，萬粽飄香,，中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——端午再次向我們走來,，然而通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學生對端午并不是非常了解,，對端午習俗中的文化現(xiàn)象更是知之甚少,，想要了解的問題提了一大堆，多數(shù)學生提到端午節(jié)立刻想起了那美味的粽子,，所以適時組織這次“粽情飄香話端午”為主題的綜合實踐活動,，能達到事半功倍的效果。

以端午節(jié)的文化內(nèi)涵為核心,，以小課題研究為基本形式,，從自己感興趣的問題入手，自主制定研究方案,，通過合作調(diào)查,、采訪,、參與實踐、信息搜集與處理,、表達與交流,、展示與評價等探索活動，了解中華民族的傳統(tǒng)文化,，增強學生對祖國,、對家鄉(xiāng)、對人民的熱愛之情,。

整個活動從20xx年5月開始到6月結(jié)束,，歷時6周。

活動共分為四個階段：

1,、宣傳發(fā)動階段（一周）

2,、活動實施階段（兩周）

3、活動階段小結(jié)（兩周）

4,、成果展示階段（一周）

（一）活動總目標：

端午節(jié)快要到了,，開展關(guān)于“端午”的活動，可以讓學生了解有關(guān)端午的各種小知識,，可以拓展知識面,。同時在活動中提高學生自己搜集資料，處理資料的能力,。在端午的歡樂氣氛中,，亦能增進同學之間的友誼，使孩子們形成樂觀合群的心理并對中國的傳統(tǒng)文化感興趣,，產(chǎn)生初步的民族自豪感,。

（二）活動具體目標：

1、認知目標：

（1）通過活動對端午節(jié)的由來,、美食,、習俗、慶?；顒?、以及端午節(jié)的詩詞、歌謠等有更全面的了解,。

（2）通過活動,，對研究性學習的方法、步驟有進一步的了解,。

2、能力目標：

（1）通過小課題研究引導學生自主發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學生實踐活動能力的提高。

（2）通過小組合作調(diào)查,、采訪,、匯報交流促進學生的協(xié)作探究精神、學習交流能力,、相互欣賞的認識的生成以及學生人際交往能力,、口頭表達能力、自我評價能力等的提高,。

3,、情感目標：

（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究,，對自己的成果有喜悅感,、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣,。

（2）通過課題研究,，增強學生對家鄉(xiāng)、對人民以及淵源歷史的端午文化的熱愛之情,，增進學生對文化傳統(tǒng)知識的探究心理,，鼓勵學生不斷學習，連續(xù)創(chuàng)新,。

第一階段活動準備階段（1周）

（一）活動目標：

選定主題,，生成子課題，設(shè)計并完善方案,，為實施研究作好設(shè)想,。

（二）活動過程

1、產(chǎn)生主題,，展開討論

聽聽端午歌謠,、欣賞端午漫畫視頻、說說過端午的情景,，引起了學生思想和情感上的共鳴,，大家紛紛講述以往過端午的情景，生成本次實踐活動的主題——“粽情飄香話端午”,。

學生展開激烈地討論,，提出了一大堆問題，如：端午節(jié)具體指哪一天,？有多長的歷史了,？它是怎么來的？為什么要過端午節(jié),？有沒有端午的傳說故事,？人們過端午有哪些風俗習慣等,。

2、歸納指導,，將相關(guān)或相近的問題歸在一起,，生成子課題

①端午節(jié)具體指哪一天？它是怎么來的,？有多長的歷史了,？為什么要過端午節(jié)？有沒有相關(guān)的傳說故事,？

②端午節(jié)食品的種類,、所食東西與端午節(jié)的關(guān)系、端午節(jié)食品的制作材料,、端午節(jié)食品的制作過程,、端午節(jié)的食品是否受人歡迎？,？

③自己親身體驗一下,，學習包粽子和制作香囊。

④古時候人們過端午節(jié)有哪些習俗,？現(xiàn)在過端午又有哪些習俗,？保留了哪些，為什么會這樣,？端午節(jié)的習俗引申出：掛菖蒲艾草,、掛鐘馗像、吃粽子,、端午避“五毒”,、劃龍舟等。

⑤歷朝歷代有哪些跟端午節(jié)有關(guān)的詩詞,、歌謠,；誰寫

子課題一：端午由來大探秘

子課題二：端午美食大薈萃

子課題三：端午才藝大比拼

子課題四：端午活動大搜索

子課題五：端午詩詞大傳唱

3、建立課題小組,，設(shè)計小課題研究方案,。

①學生根據(jù)自己的興趣愛好、特長等,，8—9人自由組合成研究小組,，兼顧同組異質(zhì)。

②以小組為單位,，初步討論,、設(shè)計子課題的活動方案。（教師隨即以指導者,、參與者,、合作者的身份參與各小組的活動,，重點指導選題要近而小,，既貼近生活,，切入口小，易于實踐,。）

4,、交流課題方案，指導完善,。

a,、各小組組長介紹自己的課題研究方案

b、其他小組成員評價并提建議

c,、教師指導評價

d,、小組修改、完善,，確定課題研究方案

5,、教師強調(diào)實踐活動要注意的問題及事項。

①要注意實踐活動的安全,；

②準備好一些必要的設(shè)備,；

③調(diào)查、采訪或拍攝時要注意提前約定時間,，使用文明禮貌語言,，同時需提前設(shè)計好采訪提綱；

④各小組需依據(jù)制定的計劃,，團結(jié)合作,，共創(chuàng)佳果。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇七

活動流程：

(一) 活動前期準備

1,、 制作策劃書(5月16日前)

2,、 制作通知單

為了重現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的風采，體現(xiàn)中華民族源遠流長的歷史文化積淀,，喚起現(xiàn)代人對中國傳統(tǒng)節(jié)日的激情,，結(jié)合都市水鄉(xiāng)――朱家角特有的景觀、地理和文化特點,，特舉辦“中國龍卷風――朱家角中國民俗節(jié)系列活動”之一的端午節(jié)民俗活動,。

一、活動主題：

本次系列活動以“中國龍”為主題,，旨在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，體現(xiàn)歷史文化與現(xiàn)代元素的完美結(jié)合，讓外國人過中國節(jié),，讓更多的人了解朱家角,、了解上海,、了解中國傳統(tǒng)文化。

二,、活動時間：

6月3日――6月8日

三,、活動內(nèi)容

(一)朱家角景區(qū)主題活動

1、對象：所有購票進入古鎮(zhèn)景區(qū)的游客

2,、地點：朱家角鎮(zhèn)政府對面廣場

3,、內(nèi)容：

①、端午節(jié)相關(guān)故事和粽藝展覽

②,、朱家角特產(chǎn),、端午節(jié)特色產(chǎn)品展覽及傳統(tǒng)手工包粽子技藝表演等。

③,、每天兩場廣場文藝表演,，表演朱家角民俗相關(guān)的節(jié)目

④、包粽子比賽游客可現(xiàn)場報名參與進行包粽子比賽,，體會包粽子的樂趣,，了解端午節(jié)和粽子的故事。

⑤,、賽龍舟表演

賽龍舟是端午節(jié)的必要組成部分之一,，游客可觀看在漕港河中進行的賽龍舟表演

⑥、各景點其他傳統(tǒng)節(jié)慶項目

(二),、嘉賓活動

1,、對象：嘉賓活動主要針對由有關(guān)單位組織的外國游客以及提前預定的團隊。

2,、時間：10：00~13：00江南第一茶樓

13：30~16：30古鎮(zhèn)游覽

3,、地點：朱家角古鎮(zhèn)江南第一茶樓、古鎮(zhèn)

4,、內(nèi)容：

第一部分(20分鐘)：來賓從課植園停車場下車,，乘船沿西井街→漕港河→江南第一茶樓;民樂四同奏在二樓門廳表演;來賓就座;

第二部分(15分鐘)：《端午節(jié)故事采風》。以音樂和舞蹈為主要表現(xiàn)形式,，編排令中外來賓都印象深刻的故事,，通過音樂、舞蹈,、戲劇表演等組合,，給人全新感受。

第三部分(30分鐘)：制作香囊,。每位來賓參與制作香囊,，將中藥和香料放入半成品的香囊袋。在制作過程中，解說制作香囊的緣由,，使來賓更深入了解它的作用,。

第四部分(30分鐘)：品嘗粽子。并贈予朱家角地區(qū)有名的阿婆茶,享用福有特色的“茶餐”端午節(jié)活動主題方案導游

朱家角的粽子聞名遐邇,，一定值得品嘗,，在了解了端午節(jié)吃粽子的來歷后，品嘗粽子一定記憶深刻,。

第五部分(30分鐘)：體驗互動,，嘗試學包“阿婆粽子”,。來賓將分組進行包粽子比賽,，感受學包粽子的樂趣，對于優(yōu)勝者將給予獎勵,。

第六部分：游古鎮(zhèn),，看龍舟。

5,、費用

嘉賓活動以按團隊包場形式為主，每場30000元(人數(shù)最多為100人)

提供的服務(wù)內(nèi)容包含：

(1)當日免費游覽朱家角古鎮(zhèn)的所有景點;

(2)嘉賓活動線路免費乘坐游船;

(3)觀摩端午節(jié)特色活動;

(4)特色茶餐;

(5)贈送每位嘉賓一份具有端午節(jié)特色的紀念品,。

6、團隊特別推薦線路

a,、漁米之鄉(xiāng)端午游

3,、 確定活動場地，與食堂老板協(xié)商

4,、 海報宣傳(食堂宣傳欄和兩個生活區(qū)宣傳板)

5、 led宣傳

6,、 橫幅宣傳(橫幅內(nèi)容)

7,、 申請音響設(shè)備，桌椅,，紅布,，臺簽，攝影設(shè)備

8,、 制作報名單,、評分表、評分細則

9,、 確定邀請名單(嘉賓的名字要準確無誤),，制作邀請函

10、 與系學生會主席團協(xié)商,，每個班級派出一個代表隊,，下發(fā)通知單

(二) 活動中期準備

1,、 包粽子材料的準備

2、 派發(fā)邀請函

3,、 主持人邀請,，主持稿的書寫

4、 聯(lián)系女生部,，派遣禮儀小姐

5,、 聯(lián)系海舟文學社采訪

6、 確認參賽人員名單

7,、 制作班級號碼牌和嘉賓臺簽

8,、 工作人員分組

(三) 活動后期準備

1、 確認申請物品是否到位

2,、 購買飲料,、水果(嘉賓席用)

3、 包粽子原材料的分配

4,、 會場布置(會場衛(wèi)生的打掃,，主席臺的布置，臺簽的擺放)

5,、 設(shè)立粽子材料派發(fā)窗口

6,、 比賽場地分區(qū)

7、 各組人員各就各位

8,、 確認邀請的嘉賓是否能出席(活動前一小時確認完畢),，并及時更換臺簽、更改主持稿

9,、 確認禮儀小姐到位情況(需提前半個小時到場)

(四) 比賽流程

1,、 各班級代表隊到位，發(fā)放材料

2,、 嘉賓評委入場

3,、 主持人介紹嘉賓評委

4、 嘉賓致辭

5,、 評委宣布評比細則

6,、 主持人宣布比賽開始

7、 主持人把握氣氛,，全過程時間控制80分鐘內(nèi)

8,、 比賽時間到，評委給予評分

9,、 主持人宣布獲獎名單

10,、 嘉賓給予頒獎

11、 照相留念

12、 主持人宣布比賽結(jié)束

(五) 活動后續(xù)工作

1,、 派發(fā)粽子(教師宿舍樓下設(shè)三個點)

2,、 整理打掃會場

3、 成員活動總結(jié)

4,、 活動照片展出宣傳

活動籌備日程表：

1,、 5月30日前海報畫完并粘貼完畢，范莉負責

2,、 5月25日開始led進行滾動宣傳,，曾龍欽負責

3、 5月30日物品,、設(shè)備申請完畢,，林立暉負責

4,、 5月27日確定主持人(廣播站首選),，呂美艷負責

5、 5月27日與學生會協(xié)商完畢，并下發(fā)通知單,，曾龍欽負責

6、 5月31日收集并整理班級出席代表名單完畢,，呂美艷負責

7,、 6月3日邀請函下發(fā)完畢，張婉鵬負責

8,、 6月3日臺簽,、獎狀以及號碼牌制作完畢，林立輝負責

9,、 6月3日與女生部,、海舟文學社聯(lián)系完畢、攝影協(xié)會,，曾龍欽負責

10,、 6月3日橫幅懸掛完畢，xxxx負責

11,、 6月5日召開會議

12,、 6月6日中午之前，臉盆等器皿登記安排完畢,、飲用水購買完畢,，張婉鵬負責

13、 6月6日再次確認出席嘉賓名單,，呂美艷負責

14,、 6月6日全體成員布置會場，搬運、組裝,、調(diào)試影響設(shè)備

活動人員分組：

1,、 計分組：負責登記、統(tǒng)計分數(shù)和填寫獲獎人姓名

2,、 設(shè)備組：負責申請以及管理設(shè)備

3,、 禮儀組：負責與院女生部的聯(lián)系

4、 簽到組：負責到場人員的簽到情況

5,、 現(xiàn)場組：負責維持現(xiàn)場秩序

6,、 機動組：負責與應(yīng)急組的聯(lián)系

7、 應(yīng)急組：負責解決突發(fā)情況

活動注意事項：

1,、 確認邀請的嘉賓是否能出席(活動前一小時確認完畢),，并及時更換臺簽、更改主持稿

2,、 確認禮儀小姐到位情況(需提前半個小時到場)

3,、 人員分組，工作任務(wù)要明確

4,、 賽場區(qū)域要劃分好

5,、 材料分配要到位

6、 比賽中,，穿插互動環(huán)節(jié)

7,、 現(xiàn)場秩序維護好

8、 各班級各組粽子要區(qū)分好不能亂

9,、 粽子制作好拿去評分至結(jié)果公布,，這個環(huán)節(jié)要銜接好、區(qū)分好把握好時間效率及效果

10,、 各班級各組按號數(shù)區(qū)分好

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇八

以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化,，是中華民族區(qū)別于其他民族的標志，是中華民族生生不息的巨大動力,，范文之規(guī)劃方案:端午節(jié)主題活動方案,。在浩瀚的歷史長河中，清明,、中秋,、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日，從來沒有被人遺忘,。由中宣部等聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于運用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的實施意見》中指出：“中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊含的民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),，是對青少年進行思想道德教育的寶貴資源?！褌鹘y(tǒng)節(jié)日教育納入學校教學活動之中,，推動民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)進課堂,、進教材?！薄渡虾Ｊ袑W生民族精神教育指導綱要》中也指出：“要利用清明,、端午、中秋和重陽等民族傳統(tǒng)節(jié)日,，引導學生了解中華民族的民俗風情和傳統(tǒng)美德,。”可見,，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，是弘揚傳統(tǒng)美德、培育學生民族精神的有效載體,。因而,，學校在端午節(jié)來臨之際，根據(jù)學生實際,，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案,，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長,。

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒印＿@些活動都適合小學生來開展,，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣。同時,，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子，可以借端午節(jié),，開展緬懷先輩,，傳承民族精神的系列活動。

：“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”

：

(一),、具體實施階段(x月x日——x月x日)

1、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。(x月x日,，大隊部負責)

2、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報(x月x日前,，大隊部負責)

3、學校德育處利用校班會在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座(x月x日),，規(guī)劃方案《端午節(jié)主題活動方案》,。通過講座，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解,，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強了親子間溝通,、了解,，以此和諧親子關(guān)系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。(德育處負責)

4,、一——五年級童謠征集活動。(每班5篇)(x月x日之前完成,，xx處負責)

5,、三——五年級“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”端午小報制作比賽,。(每班3份)(5月28日前)

6,、端午軟筆書法比賽。(美術(shù)組負責,，x月x日之前完成。)

(二),、總結(jié)展示階段(x月x日)

1,、環(huán)境布置：

童謠(征集：xx x月x日前)(裝飾、編號：xx x月x日前)(懸掛：美術(shù)組)

書法(征集：xx x月x日前)裝飾：xx x月x日前)(懸掛：美術(shù)組)

賽龍舟彩泥展(xx)

評選(選票印刷,、分發(fā),、投票箱、后期統(tǒng)計：xx)

選票(你最喜歡的10首童謠)

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇九

中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)快要到了,， 每逢過節(jié),，學生個個情緒高漲，喜氣洋洋,，在節(jié)日當中也會有許多有趣,、難忘、熱鬧的事情發(fā)生,，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來,，例如：端午節(jié)是怎么來的,？我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié)？當?shù)赜心男╋L俗習慣,？這些風俗習慣是怎樣形成的等等,，針對學生好奇心，抓住學生的興趣為切入點,，圍繞“學校課程屈原文化探究”為主題讓學生帶著自己的問題走進計算機室,、走進老師的辦公室、走進社區(qū),、借閱圖書廣泛地開展閱讀交流,、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動,，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處。

1,、用收看電視,、查閱書報、走訪社會,、問爸爸媽媽等多種途徑獲得資料,，讓學生對端午節(jié)的由來、習俗等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解,。

2,、會介紹端午節(jié)的知識；掌握粽子的制作方法,，會制作粽子,，并學會制作一些具有端午氣息的小制作，培養(yǎng)學生的動手能力,。

3,、了解“掛香艾”、“劃龍舟”“吃粽子”的緣由

4,、通過實踐活動，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感,。

5,、通過各種活動培養(yǎng)學生的合作意識，分享合作與交流的快樂,。

6,、在活動中培養(yǎng)學生的探究能力、調(diào)查能力和人際交往能力,。

7,、學會調(diào)查,、收集、整理資料的方法,，培養(yǎng)收集信息,、處理信息的能力。

8,、培養(yǎng)學生的觀察能力,，提高說話能力和動手能力。

讓學生對端午節(jié)的由來,、習俗等傳統(tǒng)文化有一個初步的了解,，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力,。

培養(yǎng)思考,、探究的能力，激發(fā)學生熱愛傳統(tǒng)文化的情感和傳承祖國傳統(tǒng)文化的使命感,。

1,、學生準備：

學生準備相機、電腦,、紙張,、彩色筆、日記本,、文件夾,、文件袋等工具。

學生向家庭成員初步了解端午節(jié)的風俗,；通過閱讀書籍查找相關(guān)端午節(jié)資料,。

2、老師準備：

搜集跟端午節(jié)有關(guān)的資料,、圖片,。

把全班學生分成六個小組，每組8人,，每組確認一名組長和一名材料員,。

計劃和材料的相關(guān)表冊。

（1）,、教師提供個案（“端午節(jié)活動——采訪小組活動記錄表”和“端午節(jié)活動——調(diào)查小組調(diào)查表”）

（2）,、小組共同設(shè)計，完成各自活動記錄表或調(diào)查表,。

（3）,、小組長上臺展示、交流,，教師指導,。

活

動

計

劃

活

動

內(nèi)

容

安

排

組別

內(nèi)容

第一小組

端午節(jié)的來歷及風俗習慣

第二小組

劃龍舟的緣由

第三小組

掛香艾和喝雄黃酒的緣由

第四小組

吃粽子的緣由

第五小組

學習粽子的制作方法

第六小組

龍舟的圖片（畫或者攝均可）

（1）,、教師提出：在我們開展活動前需要有一個計劃，確定每個組員所承擔的任務(wù),，確定活動的時間,，這樣我們才能保證活動順利有序的開展。

（2）,、小組討論,，共同制定活動計劃。

（3）,、小組長上臺交流各組計劃,，教師予以指導：分工明確，任務(wù)到人（如：組長,，負責整個小組工作的協(xié)調(diào)和安排,；記錄員，記錄每次討論的紀要以及每次活動組員出席情況,，組長負責小組活動和成果的匯報,。）

（4）、全班交流：在完成任務(wù)過程中會遇到什么困難,？誰能幫助出個金點子,？誰能幫助提點建議？

（1）,、第一組,，端午節(jié)的來歷及風俗習慣

端午節(jié)由來已久。清初著名學者屈大均在《廣東新語》一書中,，對每年的午節(jié)期間的喜慶場面皆有描述：“歲五六月間斗龍船,。”端午節(jié)當天還會吃粽子和龍舟餅,，龍舟餅：又名松沙酥或嫁女餅,，是傳統(tǒng)的手制餅之一，喻意為富貴團圓,、幸福年年,，端午節(jié)這天人們還在大門的兩旁插上香艾，吃飯時還喝雄黃酒,。

（2）,、第二小組，劃龍舟的緣由

賽龍舟(俗稱“扒龍船”)是一項傳統(tǒng)民間體育活動,，有這樣一首詩可以概括：

競渡詩

石溪久住思端午，館驛樓前看發(fā)機,。

鼙鼓動時雷隱隱,，獸頭凌處雪微微,。

沖波突出人齊，躍浪爭先鳥退飛,。

向道是龍剛不信,，果然奪得錦標歸。

（3）,、第三小組,，掛香艾和喝雄黃酒的緣由

每年的五月初五，就有了龍舟競渡,、喝雄黃酒的風俗,；以此來紀念愛國詩人屈原。

（4）,、第四小組,，吃粽子的緣由

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準備的粽子,、雞蛋等食物，“撲通,、撲通”地丟進江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了,。

（5）,、第五小組，學習粽子的制作方法

粽子的種類很多,，有：鮮果粽子,、八寶粽子、百果粽子 ,、裹蒸粽,、枧水粽、咸肉粽等,。我們小組基本了解粽子的制作方法和過程,。

（6）、第六小組,，龍舟的圖片（畫或者攝均可）

龍舟,，與普通船只不太相同，大小不一，橈手人數(shù)不一,。如廣州黃埔,、郊區(qū)一帶龍船，長33米,，橈手約80人,。南寧龍舟長20多米，每船約五六十人,。湖南汨羅縣龍舟則長16—22米,，撓手24—48人。福建福州龍舟長18米,，撓手32人,。龍船一般是狹長、細窄,，船頭飾龍頭,，船尾飾龍尾。龍頭的顏色有紅,、黑,、灰等色，均與龍燈之頭相似,，姿態(tài)不一,。一般以木雕成，加以彩繪(也有用紙扎,、紗扎的),。龍尾多用整木雕，上刻鱗甲,。除龍頭龍尾外,，龍舟上還有鑼鼓、旗幟或船體繪畫等裝飾,。我們小組都會畫龍舟圖,。

學生在活動中的認識不斷提高，知識不斷豐富,，在活動得到了發(fā)展,，伴隨著活動的逐步開展、結(jié)束,，學生也學會了在活動中進行反思,。寫下了此次綜實踐合活動的心得。讓學生體驗成功,，增強自信心,，促進聽、說、讀,、寫能力的整體發(fā)展,，提高語文素養(yǎng)。

在這次活動中,，學生學會了與他人合作，懂得了小集體的力量,，也真正感受到在這個大集體中自己的能量和作用,，班級凝聚力大大增強?；顒又?，學生通過實地調(diào)查、采訪,、查閱資料,、統(tǒng)計、討論等,，不僅了解了端午這一傳統(tǒng)節(jié)日的來歷,、習俗等傳統(tǒng)文化，而且提高了學生的互助合作意識和動手能力,?；顒邮箤W生的主體性、參與性得到充分發(fā)揮,，綜合實踐能力得到了鍛煉提高,，具有一定的實效性。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇十

為繼承和發(fā)揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，營造歡樂,、喜慶、祥和的節(jié)日氣氛,，我班將于端午節(jié)期間開展“我們的節(jié)日·端午”系列活動?，F(xiàn)將活動方案制定如下：

以弘揚愛國主義精神、抒發(fā)愛國主義情懷為主題,，以端午節(jié)主題系列活動為載體,，不斷深化“中國夢”學習教育，深化社會主義核心價值體系宣傳和教育,，引導學生珍惜幸福生活,，增進熱愛祖國、熱愛人民,、熱愛中華民族的情感,。

20xx年6月x日至6月x日

1、開展節(jié)慶民俗文化活動。結(jié)合端午節(jié)的特點和內(nèi)涵,，組織開展“粽葉飄香”包粽子比賽,、觀看龍舟比賽、端午歌謠傳唱,、織香袋等活動,，引導學生深入體會端午文化的獨特魅力;依托“道德講堂”組織端午節(jié)民俗講座，開展以愛國名著,、傳統(tǒng)經(jīng)典為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,，使學生用心體會端午節(jié)蘊涵的意義，激發(fā)愛國愛鄉(xiāng)情懷,。

端午節(jié)期間,，積極組織學生志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村,，開展村居清潔,、節(jié)日慰問、助殘愛幼等志愿服務(wù),，為留守兒童,、貧困生、孤寡老人,、殘疾人士等送去慰問金,、粽子等，陪他們共度端午佳節(jié),。

從科學角度分析懸艾草,、掛菖蒲、佩香囊,、飲雄黃酒等端午傳統(tǒng)習俗,，普及日常衛(wèi)生保健知識。組織學生進行校園大掃除,，整理個人衛(wèi)生,，增強學生的環(huán)保意識和生態(tài)文明意識。

積極組織學生將端午節(jié)的內(nèi)涵,、民俗及參與端午節(jié)活動的感悟制作成節(jié)日小報,，并開展節(jié)日小報評比和展示活動。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內(nèi)涵,，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結(jié)合起來,，精心設(shè)計貼近學生的活動項目，增強學生參與活動的積極性與主動性;創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關(guān)懷,，倡導文明新風;全部活動過程確保安全,、有序開展。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇十一

品一段歷史佳話·億一顆風味美粽

提升店面客流,，擴大企業(yè)形象,，同時增進銷售額的提高。

5月11日——6月11日

主要商品成品粽,。速凍粽子,。及綠豆糕。熟食,、海鮮等,；

（一）價格促銷：對一些成品粽。速凍粽子,。及綠豆糕。熟食,、海鮮等進行特價活動（6月1日——11日）

具體品項：

（二）娛樂促銷：

1）包粽子比賽

游戲規(guī)則——3人/組,；限時5分鐘，以包粽子多者為勝,；

勝者獎其所包粽子的全數(shù),；

其余參加者各獎一個粽子。

活動時間——6月10日/11日

活動地點——生鮮部的凍品區(qū)前

道具要求——桌子,、喇叭,、包粽子的材料（糯米、豆子,、花生,、肉、竹葉）

負責人——生鮮部,，營銷策劃部配合

（三）免費品嘗：引進供應(yīng)商進行場內(nèi)免費品嘗

時間：6/8日——11日

具體負責——生鮮部（需免費）

（五）賣場陳列與布置：

場內(nèi)：

1）店面入口處,，八至十個堆頭的位置，堆頭前布置成龍舟的頭,，八至十個堆頭為龍舟的身,；

陳列商品：綠豆糕、成品棕,、禮品棕

時間：6月3日——6月11日

負責人：生鮮部,、營銷策劃部

2）凍柜前方用粽子或氣球制成“五月五吃粽子”字樣拱門。

時間：5月11日——6月11日

負責人：生鮮部,、營銷策劃部

3）凍柜端頭重點陳列代裝粽子,、散裝凍柜中按品牌陳列散裝粽子。

時間：5月8日前完成

負責人：生鮮部,、采購部

4）凍柜周圍張貼標識

時間：5月11日——6月11日

負責人,；生鮮部,、營銷策劃部

場外：

1）店門裝飾拱門、以綠色竹子做背景書寫對聯(lián)：品一段歷史佳話億一顆風味美粽,，橫批：來家世界,，思故鄉(xiāng)情

2）店門旁樹立一塊2米乘4米巨大橫幅書寫“端午節(jié)的由來”

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇十二

中華民族傳統(tǒng)節(jié)日是民族文化的寶貴財富，每一個傳統(tǒng)節(jié)日都蘊涵著我們民族獨特深層的精神價值觀,，她是我們中華民族文化的根,。在弘揚和培育民族精神的教育活動中，我校以傳統(tǒng)節(jié)日教育為切入口,，將其納入學校教育教學活動之中,。通過開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，弘揚傳統(tǒng)美德,，提高學生對民族文化的認同感和自豪感,。

圍繞"我們的節(jié)日--端午節(jié)"這個主題，從"為什么要過端午節(jié)?""端午節(jié)有哪些風俗習慣?""你想怎樣過端午節(jié)?"這三個部分入手,，為學生提供研究方向,，讓學生成為實踐活動的主角，引導學生人人動手,，各個參與,，自主探究，培養(yǎng)探究能力,、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力?；顒幽繕丝蓺w納為：

1,、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時，鍛煉學生通過各種渠道(書籍,、報刊,、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

1,、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午?端午節(jié)為什么要吃粽子?人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包,、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下"我想怎樣過端午節(jié)?"

2,、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,，在此基礎(chǔ)上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌,。進行端午詩歌朗誦比賽。

3,、引導學生嘗試設(shè)計"怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)"?

略

端午節(jié)活動主題一：

組織全體人員進行一些端午節(jié)知識趣味競賽來增加端午節(jié)的節(jié)日氛圍,。

活動一：旱龍舟比賽

賽龍舟是端午重要習俗之一，根據(jù)我院實際情況,，可組織旱龍舟比賽,。比賽形式有兩種。

1,、長條板凳式,。準備長條板凳若干條，以兩到三人為一組,，跨板凳奔跑。板凳兩頭可掛上簡易龍頭修飾,。

20xx年度端午節(jié)主題活動方案活動方案2,、雪橇式。準備長條木板若干條,，在木板上釘三到四對腳套,，參賽隊員左右腳各套一條木板，向前奔跑,。

活動二：端午信物制作比賽

佩香囊,，是端午習俗之一。香囊內(nèi)的填充物常用一些具有芳香開竅的中草藥,，如芳香化濁驅(qū)瘟的蒼術(shù),、山奈、白芷,、菖蒲,、麝香、蘇合香,、冰片,、牛黃、川芎,、香附,、辛夷等含有較強的揮發(fā)性物質(zhì),，有清香、驅(qū)蟲,、避瘟,、防病的功能。早在兩千多年前,，我國民間就有人佩戴香囊以避除穢惡之氣,，確保自身健康的民俗。

香囊,，以錦制作,，也稱“錦囊”或“錦香袋”。香囊有長方形,、正方形,、三角形、棱角形,、雞心形,、菱形等各異的形狀，上繡精美圖案,，給節(jié)日增添了無限的情趣,。

制作方法的介紹：用兩塊邊長都為12厘米的彩色布料，正面朝里相向放整齊,，用彩色筆在上面畫上自己喜歡的簡單形狀,，如：三角形、菱形,、正方形等等,，然后用同色絲線縫合，留有一小口,，然后填上香料,，繼續(xù)縫合。

活動三：端午咸蛋彩繪

在南北朝時的《齊民要術(shù)》中就有記述：“浸鴨子一月,，煮而食之,，酒食具用?！闭f的就是咸鴨蛋,。咸蛋彩繪也是端午習俗之一

活動準備：

掏空的咸鴨蛋若干個(建議里面填滿其他不易變質(zhì)物品，填物的蛋殼底部可以考慮加上底托),、顏料,、顏料筆、水彩筆等繪畫工具,，參加人員自己的愛好進行發(fā)揮創(chuàng)造,，以符合端午節(jié)日文化為主要依據(jù),。

活動四：“亮眼看設(shè)計”傳統(tǒng)節(jié)日活動標志物有獎?wù)骷顒?/p>

在傳統(tǒng)節(jié)日活動中創(chuàng)作出具有濃郁的民族特點及其文化特色的活動標志物，對于我院節(jié)日文化活動開展有著極大的引領(lǐng)和推進作用,。為此,，可征求2～3個具有中華民族特點的傳統(tǒng)節(jié)日活動標志，能結(jié)合法院特色設(shè)計出能體現(xiàn)我們中華民族節(jié)日文化特點的標志物,，并且根據(jù)自己選定的標志物運用智慧,，來盡情想象和說明標志物所包含的寓意。

活動五：端午節(jié)散文詩歌繪畫書法征集

端午作為我國傳統(tǒng)節(jié)日,，其文化背景源遠流長,，(20xx年度慶祝“六一”兒童節(jié)活動方案)可結(jié)合法院特色,，進行端午主題散文詩歌繪畫書法征集活動,。

活動六：組織養(yǎng)老院或孤兒院慰問活動。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇十三

1,、組織教師,、學生、xx街道社區(qū)居民過端午節(jié),，慶祝中國傳統(tǒng)節(jié)日,，了解端午節(jié)有關(guān)知識，進行民族精神教育,。

2,、加強學校—家庭—社區(qū)互動,，促進三為一體的共建。

“一街粽情”xx社區(qū)xx小學端午節(jié)————“快樂家庭日”系列活動

20xx年6月7日上午8：30—11：00

xx小學

（一）和爸爸媽媽一起完成“端午節(jié)小調(diào)查問卷”

（二）和爸爸媽媽一起參加6月7日“一街粽情”主題活動,。

1,、粽子擂臺賽

2、慈善義賣

3,、民間技藝展示

4,、弄堂游戲

5、親子游戲

6,、團隊展示：

（1）猜謎廊

（2）穿珠表演及招募

（3）編結(jié)展示,、絲網(wǎng)花

（4）旗袍沙龍展示

（5）智障人士表演

（6）獻血志愿者招募、流動采血車

7,、親子特色推薦

8,、其他項目：放映廳，乒乓室,，廣播

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇十四

“粽葉飄香話端午”

目前,，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧,，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認知和深入的了解，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠,，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號,。端午節(jié)就是吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內(nèi)涵入手,，進一步引導師生,、家長了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德,，提高全體師生的愛國意識,，增強民族自豪感。

1.通過本次活動,，讓學生在多種活動形式中多角度多側(cè)面地了解端午節(jié)的由來,、習俗和相關(guān)的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛,，激發(fā)學生的愛國熱情與民族感情,。

2.指導學生圍繞端午節(jié)開展實踐性活動，學習運用各種手段去收集,、選擇,、組合信息。培養(yǎng)學生有計劃地做事,，能與他人互相協(xié)調(diào)合作的能力,。

3.在親自參與端午民俗活動中學會包粽子、做香囊等方面的技巧,，學會生活生存的本領(lǐng),，體驗勞動的樂趣。

20xx年5月27日——6月6日,。

1.節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：各班級以“端午情懷”為主題出好一期黑板報,，6月6日前完成。大隊部利用周一升國旗時間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話,。

2.端午知識大搜集：農(nóng)歷五月初五,，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日―端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，不同民族,、不同地區(qū)有不同的風俗習慣，也產(chǎn)生了許多有關(guān)端午節(jié)的民謠,、詩詞,。端午假期時間，1―3年級學生回家搜集有關(guān)端午的童謠、詩詞,。4-5年級同學做好社會調(diào)查活動,，調(diào)查了解端午這一節(jié)氣的相關(guān)知識、端午節(jié)的由來,、屈原的故事,、屈原的詩詞、端午節(jié)的習俗等,，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報,，6月4號前每班擇優(yōu)上交20份于政教處。

3.端午民俗體驗活動：

(1)全體同學以“我向奶奶學一技”為主題,，學習包粽子的方法,，在學習的過程中，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方,、不同的風格、不同特色的粽子,。開學后利用班會時間組織同學交流了解的有關(guān)粽子的知識,，談?wù)劙兆拥母惺堋?/p>

(2)全體同學參與“掛艾蒿”活動。我們當?shù)赜小岸宋绻?jié)掛艾蒿”的習俗,，全體同學在端午節(jié)早晨與家長一起采集艾蒿,，并了解“掛艾蒿”傳說的由來。3-5年級同學將艾葉曬干后親手縫制一串香囊,。

端午節(jié)主題活動是我校引導學生“做一個有道德的人”的又一次實踐體驗,。各班級根據(jù)實際情況，做出班級端午節(jié)活動方案,，將方案上傳到班級博客中,。同時各班及要積極落實活動方案，組織學生做好各項活動,?；顒咏Y(jié)束后按時上交各種活動資料。

小學端午節(jié)活動方案 小學端午節(jié)活動方案主題班會篇十五

一,、活動背景：

以民族傳統(tǒng)節(jié)日為基本載體的民俗文化，是中華民族區(qū)別于其他民族的標志,，是中華民族生生不息的巨大動力,。在浩瀚的歷史長河中，清明,、中秋,、端午等作為中國的一個個傳統(tǒng)節(jié)日，從來沒有被人遺忘。開展傳統(tǒng)節(jié)日教育,，是弘揚傳統(tǒng)美德,、培育學生民族精神的有效載體。因而,，學校在端午節(jié)來臨之際,，根據(jù)學生實際，制定適合學生年齡特點的端午節(jié)系列活動方案,，讓學生在活動中進一步提高對端午節(jié)認識與了解,，用節(jié)日的傳統(tǒng)文化哺育他們健康成長。

二,、活動目的：

端午節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日,，它有著獨特的風俗，如：吃粽子,、賽龍舟,、掛香袋、系長命縷等慶?；顒?。這些活動都適合小學生來開展，既能鍛煉和發(fā)展學生的動手能力,，又能增進幼兒對中國傳統(tǒng)文化的了解和興趣,。同時，端午也是紀念屈原,、秋瑾等先輩的特殊日子,，可以借端午節(jié)，開展緬懷輩,，傳承民族精神的系列活動,。

三、活動主題：“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”

四,、活動時間：5月26日——5月30日

五、活動內(nèi)容,、形式,、時間、要求

1,、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”為主題的國旗下講話。（5月26日,，大隊部負責）

2,、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報（5月

30日前，大隊部負責）

3,、學校德育處利用校班會在全校范圍內(nèi)組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座（5月30日）,。通過講座，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解,，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強了親子間溝通,、了解,，以此和諧親子關(guān)系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。（德育處負責）

4,、小舞臺：紀念屈原以及經(jīng)典詩文朗誦會

xx小學

20xx年5月20日

詩文朗誦會安排

準備工作：舞臺（后勤組） 主持（學生）

音響（周雙等）

節(jié)目單：

（1）校園集體舞（六年級）

（2）一年級《論語》

（3）一年級《論語》

（4）五年級《九月九日憶山東兄弟等》

（5）二年級《弟子規(guī)》

（6）二年級《弟子規(guī)》

（7）三年級《論語》

（8）三年級《論語》

（9）四年級《端午組詩》

（10）學校詩朗誦（六年級）

（11）表演舞 （五年級）