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小學端午節(jié)活動方案及總結篇一

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里,，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了。每逢過節(jié),，孩子們個個情緒高漲,，喜氣洋洋,。各種端午節(jié)活動也是讓孩子們很開心,。查字典范文大全特意為大家整理了關于端午節(jié)活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助,。

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源,，大力弘揚民族精神和時代精神，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，按照中央,、省,、市,、區(qū)文明辦的部署，現(xiàn)就組織開展“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動制定方案如下：

一,、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，以社會主義核心價值體系建設為根本，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵,，廣泛開展各種主題活動,，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感,，提高科學意識，促進人與自然和諧相處,。

二,、活動目的：

1.了解端午節(jié)的起源、文化以及節(jié)日風俗習慣,。

2.感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內涵,，增強節(jié)日文化理念，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

三,、活動主題：

我是中國人，我愛我的祖國,，我愛中國的文化,。

四、領導小組：

五,、活動內容,。

(一)以“我們的節(jié)日?端午節(jié)”為主題，廣泛開展愛國主義教育活動,。在全校開展民俗知識講座,、包粽子比賽、進行傳統(tǒng)手工藝作品畫宣傳,、參觀愛國主義教育基地等活動,，引導廣大師生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力,。

(二)以“端午”為主要內容,，組織開展中華經典誦讀活動,。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作,，在全校組織開展形式多樣的中華經典誦讀活動，引導人們感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感,。

六、活動過程：

第一步：準備階段(6月4日——6月8日),。

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識,，這是端午節(jié)主題活動的首要內容,。全體同學要在班主任老師的帶領下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關資料,，利用國旗下講話,、班會、早會時間去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。

第二步：實施階段(6月11日――6月15日)。

1.學生制作手抄報,。(責任人：班主任),。

2.進行端午知識競賽。(責任人：政教處班主任),。

3.開展端午賽詩會活動(責任人：政教處班主任),。

各班在班主任的帶領下，搜集有關詩篇,，先在本年級進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會。

在臨近端午節(jié)期間,，各班主任老師布置學生與家人共同包粽子,、做香囊、五彩線,，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流,。(責任人：班主任)。

第三步：展示階段(6月23日),。

1.端午文化知識：(責任人：美術組),。

(1)展示形式：展板。

(2)展示內容：1.美麗的傳說,。

2.多彩的風俗,。

3.學生作品。

4.各種節(jié)日文化,。

2.端午詩歌誦讀：(責任人：音樂組,、馬麗娜、陳文娜,、段曉偉),。

(1)展示形式：文藝匯演。

(2)展示內容：1.端午詩歌,。

2.經典詩歌,。

七、活動要求,。

1.認真部署,，廣泛宣傳。

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,，是對學生進行德育的重要資源,，是凝聚民族感情的舞臺。提高認識,，認真部署,，廣泛宣傳，切實保證此次文化活動落實到位,。

2.講求方法,，注重實效。

目前,，隨著物質條件的不斷改善,，廣大青少年對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識日漸淡薄,，在與“洋節(jié)日”競爭中日漸式微,，很難吸引學生的關注和參與。因此,，在開展此次主題文化活動中,，講求方法，注重實效,，加大宣傳教育力度,，積極營造弘揚民族傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍,。

小學端午節(jié)活動方案及總結篇二

(一)、具體實施階段(5月26日——6月5日),。

1,、由大隊委干部發(fā)表以“育傳統(tǒng)美德，揚愛國之心”為主題的國旗下講話,。(5月26日,，大隊部負責)。

2,、各年級出好一期“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”專題黑板報(6月1日前,，大隊部負責),。

3、學校德育處利用校班會在全校范圍內組織開展“端午節(jié)”民俗民風知識講座(5月26日),，規(guī)劃方案《端午節(jié)主題活動方案》,。通過講座，讓每個學生對端午節(jié)的習俗有進一步的了解,，同時動員學生跟隨父母一起端午系列活動活動,，另一方面也是對傳統(tǒng)節(jié)日美好體驗，加強了親子間溝通,、了解,，以此和諧親子關系，也能更好的幫助延續(xù)傳統(tǒng)文明,。(德育處負責),。

5、三——五年級“育傳統(tǒng)美德,，揚愛國之心”端午小報制作比賽,。(每班3份)(5月28日前)。

6,、端午軟筆書法比賽,。(美術組負責，6月1日之前完成,。),。

(二)、總結展示階段(6月6日),。

1,、環(huán)境布置：

童謠(征集：黃丹鳳6月1日前)(裝飾、編號：朱紅萍6月1日前)(懸掛：美術組),。

書法(征集：黃丹鳳6月1日前)裝飾：朱紅萍6月1日前)(懸掛：美術組),。

賽龍舟彩泥展(朱紅萍),。

評選(選票印刷、分發(fā),、投票箱,、后期統(tǒng)計：毛艷艷)。

選票(你最喜歡的10首童謠),。

小學端午節(jié)活動方案及總結篇三

為大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，推進創(chuàng)建全國文明城市工作扎實開展,，切實做好“我們的節(jié)日端午”主題活動,，決定在全校開展“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報評比活動。

以回顧端午淵源為契機,，以突出傳統(tǒng)習俗為特征,，以增強民俗體驗為重點，把愛國主義教育貫穿“我們的節(jié)日端午”主題活動的始終,，引導小學生在活動中接受愛國主義教育,，增進愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力,。讓廣大學生在親身感受中了解端午,、認同端午、喜愛端午,、過好端午,，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。充分挖掘端午節(jié)深厚文化內涵,，引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感。

全校學生

1.“我們的節(jié)日端午”節(jié)日小報創(chuàng)作作品以端午節(jié)所蘊含的傳統(tǒng)文化內涵為主題,。

3.手抄報和電子報(打印成紙質)均可,。

報送數(shù)量：

每個班級報送優(yōu)秀作品5-10幅。

2.報送要求：

每件作品尺寸為4開,，單面創(chuàng)作,，作品背面左下角請用正楷字體注明：學校、作者姓名(不得超過1名),、組別,、作品種類、作品名稱,、指導教師(不得超過1名),。

3.收件截止時間：xx月xx日

分低年級組和高年級評選出一、二,、三等獎若干名,，對獲獎者頒發(fā)榮譽證書,。

各班級要根據(jù)“我們的節(jié)日端午”系列活動方案，結合學生特點布置創(chuàng)編節(jié)日小報,，評選出優(yōu)秀作品進行上報,。

小學端午節(jié)活動方案及總結篇四

【活動時間】：

農歷五月初三。

【活動內容】：

以游戲的形式體現(xiàn)端午的風俗,，弘揚民族傳統(tǒng)文化,，烘托節(jié)日氣氛，豐富校園文化生活,，活躍同學們的課余生活,。

【活動目的】：

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊,、網絡,、他人經驗等）獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

前期準備工作：準備好活動用的布,、針線,、材料以及粽子和五彩線。

【活動流程】：

一,、開場白,。

班主任：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有所期待呢,？農歷五月初五,，是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)，又稱端陽節(jié),。端午節(jié)是我國二千多年的舊習俗,，早在周朝，就有“五月五日,，蓄蘭而沐”的習俗,。每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲,、賽龍舟,、吃粽子,、飲雄黃酒等，今天,，老師和大家在這里共度佳節(jié),。

二、了解民族文化,。

班主任：（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎,？關于端午節(jié)有哪些傳說？

生：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓,，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體。于是用竹葉包成肉粽投入江中,，這就是端午吃粽子的由來,。

生：為了紀念愛國詩人屈原，居民為了不讓跳下汨羅江的屈原尸體被魚蝦吃掉,，所以在江里投下許多用竹葉包裹的米食（粽子）,，并且競相劃船（賽龍船）希望找到屈原的尸體。

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢,？

生：吃粽子,、撮五彩線戴。

（3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢,？

生：我打算和家人一起吃粽子來過今年的端午節(jié),。

……。

三,、游戲開始,。

（一）吃粽子比賽。

班主任：我們先來猜個謎語：三角四楞長,，珍珠肚里藏,，要吃珍珠肉，解帶扒衣裳,。（謎底：粽子）,。

班主任：下面我們就來個吃粽子比賽，怎么樣？（班主任講規(guī)則）,。

參賽者以四人為一組,，蒙好雙眼，待主持人宣布“開始”后,，各參賽選手在原地轉五圈,，然后找到自己的粽子，以最快的速度解開包裝吃完粽子,，當完全咽下后舉手示意,，由小組長檢查無誤后示意主持人宣布比賽結束。為完成游戲時間最短的獲勝選手鼓掌,。

班主任：從大家剛才的表現(xiàn),，可以看到同學們已感受到了過節(jié)的快樂。

四,、反思與拓展,。

這次活動，通過師生討論交流,、游戲活動,、展示作品，使學生在活動中充分展示自己的勞動成果與價值,，了解了端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)了學生的合作意識與動手能力。

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,，有著悠久的歷史和豐富的習俗,。可是,，就在去年，韓國已經提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產保護,，這可給了我們極大的警示：我們應該熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳！

小學端午節(jié)活動方案及總結篇五

又是一年端午至,，棕香時節(jié)念屈原,。為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,，按照上級活動精神，根據(jù)學生生活實際,，現(xiàn)制定學?！岸宋玺诊h香”主題活動方案如下：

一、指導思想。

充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵,，廣泛開展各種主題活動,，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國情感,，提高科學意識,，促進人與自然和諧相處。

二,、活動目的,。

1、了解端午節(jié)的起源,、文化以及節(jié)日風俗習慣,。

2、感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。

3,、理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內涵,，增強節(jié)日文化理念，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

三,、活動主題。

端午粽飄香,。

四,、活動設計。

1,、主題班會,。

對象：1——2年級。

要求：介紹端午節(jié)的由來和習俗,；認識各種各樣的粽子,；講屈原的故事；誦屈原的詩詞,；動手學包粽子等等,。各班級根據(jù)本班實際，確定主題和形式，下周一（6月10日）召開班會,。

2、手抄報。

對象：3年級,。

要求：各班級舉行手抄報評比活動,。

3,、實踐活動照片評比。

對象：4年級,。

要求：各班學生進行“情系端午”為主題的包粽子活動,，并把自己包粽子的美好瞬間拍攝下來與同學分享,。

4,、“我向奶奶學一技”

對象：5年級,。

要求：以“我向奶奶學一技”為主題,，學習粽子的名種包法,，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品嘗不同地方、不同的風格、不同特色的粽子。

5,、“六月我作主、端午我進步”

對象：6年級。

要求：以“六月我作主,、端午我進步”為主題,，進行故事演講比賽。故事內容可以是學習屈原的小故事,，可以是反映端午民俗氣息的生活故事,，可以是自己在端午學習一項技能的小故事。周一班會時間進行,。

五、活動要求,。

1,、認真部署,，廣泛宣傳,。

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,，是對學生進行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺,。班主任要提高認識,，認真部署，廣泛宣傳,，切實保證此次文化活動落實到位,，全部活動過程確保安全,、有序開展,。

2,、講求方法,，注重實效,。

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵，把端午節(jié)主題活動與“中國夢”學習教育活動結合起來,，精心設計貼近學生的活動項目,，增強學生參與活動的積極性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關懷,，倡導文明新風,。

注：學生的反饋交流，在__月__日班隊會時間舉行,。

小學端午節(jié)活動方案及總結篇六

以回顧端午淵源為契機,，以突出傳統(tǒng)習俗為特征，以增強民俗體驗為重點,，把愛國主義教育貫穿＂我們的節(jié)日——端午＂主題活動的始終,，通過組織開展校園文化活動，挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的深厚文化內涵,，引導小學生在活動中接受愛國主義教育,，增進愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力,。

＂我們的節(jié)日——端午＂,。

2019年x月xx日―x月x日。

1.以＂我們的節(jié)日——端午＂為主題,，開展經典誦讀活動,。兒童節(jié)與端午節(jié)兩個節(jié)日較接近，結合六一＂悅讀生香,，童夢飛揚主題隊日活動,，穿插誦讀關于端午習俗的詩歌，讓廣大學生在誦讀中了解端午,、認同端午、喜愛端午,、過好端午,，在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時受到愛國主義教育和傳統(tǒng)美德教育。

2.以＂走近端午＂為主題制作一份節(jié)日小報,，能反映端午的習俗,，反映自己的心聲、生活的體驗,。

3.以＂我們的節(jié)日——端午＂為主題,，開展主題班會，組織學生說說相關的知識,。

1,、通過各種信息渠道，如上網,、閱讀書報等,，了解端午的由來；

2,、端午尋根,，讓學生了解我國傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)學生的美好情感；

3,、通過聽說讀寫等活動,，全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。

（一）我來說端午,。

讓學生說說從各種渠道搜集與端午節(jié)有關的信息資料,。全班共享。

設計意圖：意在培養(yǎng)學生搜集信息處理信息的能力,，形成良好的信息素養(yǎng),。通過信息交流，培養(yǎng)學生注意聽,、說的良好習慣,。

（二）我來說故事。

關于端午的由來,，有多種說法,，有紀念屈原說，吳越民族圖騰祭說,，起于三代夏至節(jié)說......給同學們說一個完整的故事吧,！其他同學注意補充或糾正。最后師生共同評價,。

設計意圖：意在培養(yǎng)學生聽,、說的能力,。

（三）聽我說詩詞。

誦讀與端午有關的詩歌，既可讀別人的作品,，也可誦讀自己準備的作品,，可配樂朗誦,。師生共同評價,。

設計意圖：讓學生從廣闊的生活空間里汲取營養(yǎng)，引入生活的源源活水,，激活課堂,。

（四）我寫我所思。

聽了這么多的詩詞作品,，你一定有所觸動,。趕快拿起筆來，寫下你此時此刻的情思吧,。安排寫作,。文體除詩歌外，形式不限,，鼓勵創(chuàng)新,。提倡形式與內容的完美結合,。字數(shù)不少于700。

設計意圖：培養(yǎng)學生書面表達的能力,。在引入生活的＂活水＂后,，生成的寫作智慧更為值得珍惜。

盤點一節(jié)課下來的收獲,?？蓮娜我环矫鎭碚劇?/p>

設計意圖：盤點收獲,，幫助學生建立大語文觀,，激發(fā)學習語文的興趣。教師注意引導,。

說明：這是一節(jié)寫作實踐課,，總的設計思路，以學生為主體,，從這節(jié)課的板塊上來看,，＂我＂字出現(xiàn)得較多，亦即是以學生的活動架構整個課堂,。教師課下輔以必要的引導,，提供給學生一定的資料，給學生一個探究的平臺,，同時給學生一個展示的平臺,。

小學端午節(jié)活動方案及總結篇七

為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校傳統(tǒng)文化特色,，通過"紅領巾心向黨,，端午節(jié)顯愛心"主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感,，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

二、活動設計

（一）找一找

對象：1——5年級學生

要求：從中隊愛心圖書角或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的'相關知識,；端午節(jié)的由來,；屈原的故事；屈原的詩詞,；賽龍舟和包粽子的習俗,。

（二）說一說

通過晨會課、班會課,、班隊課,，組織學生說說相關的知識,。

1、對象：1——2年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,。

2、對象：3——4年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事。

3,、對象：5年級學生

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞,。

（三）做一做

對象：1——5年級學生

要求：以"走近端午"為主題，進行中隊環(huán)境布置設計,，營造濃郁的端午節(jié)日氛圍,。同時，各中隊將收集到的材料進行整理,，制作成一個a4大小的資料冊,。

（四）比一比

對象：1——5年級學生

要求：在課間進行撞雞蛋比賽，每班推薦出一名雞蛋大王,，代表班級參加全校比賽,，最終評選出本年度的校級"雞蛋大王".

（五）獻一獻

對象：3——5年級學生

要求：6月3日早7:30,在操場上開始進行端午節(jié)獻愛心義賣活動。隊員們以中隊為單位,，將自己制作的和節(jié)日相關的物品進行買賣,，所得款項統(tǒng)一交到大隊部，用于愛心事業(yè),。

xx市xx小學少先隊

20xx年5月

小學端午節(jié)活動方案及總結篇八

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了,。每逢過節(jié),，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋,。各種端午節(jié)活動也是讓孩子們很開心,。查字典范文大全特意為大家整理了關于端午節(jié)活動方案范文的相關材料，希望對您的工作和生活有幫助,。

為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源,，大力弘揚民族精神和時代精神，傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),，按照中央,、省,、市、區(qū)文明辦的部署,，現(xiàn)就組織開展“我們的節(jié)日?端午節(jié)”主題活動制定方案如下：

一,、指導思想。

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,，深入貫徹落實科學發(fā)展觀,，以社會主義核心價值體系建設為根本，充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵,，廣泛開展各種主題活動,，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日,、過好傳統(tǒng)節(jié)日，增強愛國情感,，提高科學意識,，促進人與自然和諧相處。

二,、活動目的：

1.了解端午節(jié)的起源,、文化以及節(jié)日風俗習慣。

2.感受中國文化節(jié)日的特點,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內涵,，增強節(jié)日文化理念,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。

三,、活動主題：

我是中國人,，我愛我的祖國，我愛中國的文化,。

四,、領導小組：

五、活動內容,。

(一)以“我們的節(jié)日?端午節(jié)”為主題，廣泛開展愛國主義教育活動,。在全校開展民俗知識講座,、包粽子比賽、進行傳統(tǒng)手工藝作品畫宣傳,、參觀愛國主義教育基地等活動,，引導廣大師生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感，提高中華民族的凝聚力和向心力,。

(二)以“端午”為主要內容,，組織開展中華經典誦讀活動。精心選擇歷代愛國主義名篇佳作,，在全校組織開展形式多樣的中華經典誦讀活動,，引導人們感受傳統(tǒng)文化魅力，增強愛國主義情感,。

六,、活動過程：

第一步：準備階段(6月4日——6月8日)。

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內容,。全體同學要在班主任老師的帶領下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關資料，利用國旗下講話,、班會,、早會時間去認識和了解端午節(jié)，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事,、習俗活動都能了如指掌，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。

第二步：實施階段(6月11日――6月15日),。

1.學生制作手抄報。(責任人：班主任),。

2.進行端午知識競賽,。(責任人：政教處班主任)。

3.開展端午賽詩會活動(責任人：政教處班主任),。

各班在班主任的帶領下,，搜集有關詩篇，先在本年級進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

在臨近端午節(jié)期間，各班主任老師布置學生與家人共同包粽子,、做香囊,、五彩線，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流,。(責任人：班主任),。

第三步：展示階段(6月23日)。

1.端午文化知識：(責任人：美術組),。

(1)展示形式：展板,。

(2)展示內容：1.美麗的傳說。

2.多彩的風俗,。

3.學生作品,。

4.各種節(jié)日文化。

2.端午詩歌誦讀：(責任人：音樂組,、馬麗娜,、陳文娜、段曉偉),。

(1)展示形式：文藝匯演,。

(2)展示內容：1.端午詩歌。

2.經典詩歌,。

七,、活動要求。

1.認真部署,，廣泛宣傳,。

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑，是對學生進行德育的重要資源,，是凝聚民族感情的舞臺,。提高認識，認真部署,，廣泛宣傳,，切實保證此次文化活動落實到位。

2.講求方法,，注重實效,。

目前，隨著物質條件的不斷改善,，廣大青少年對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解和認識日漸淡薄,，在與“洋節(jié)日”競爭中日漸式微,，很難吸引學生的關注和參與,。因此，在開展此次主題文化活動中,，講求方法,，注重實效，加大宣傳教育力度，積極營造弘揚民族傳統(tǒng)文化節(jié)日的氛圍,。

八、活動分工：

小學端午節(jié)活動方案及總結篇九

一年一度的六一兒童節(jié)和端午節(jié)又要到了,！為深入挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的豐富教育資源,，將中華民族的氣節(jié)教育、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,，按照上級活動精神,，根據(jù)學生生活實際，現(xiàn)制定學校 "端午粽飄香,，六一快樂多"主題活動方案如下：

一、指導思想

充分挖掘端午節(jié)的深厚文化內涵,，廣泛開展各種主題活動，引導師生進一步了解傳統(tǒng)節(jié)日,、認同傳統(tǒng)節(jié)日,、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日,，增強愛國情感，提高科學意識,，促進人與自然和諧相處,。

二、活動目的：

1. 了解端午節(jié)的起源,、文化以及節(jié)日風俗習慣,。

2. 感受中國文化節(jié)日的特點，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感,。

3.理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內涵，增強節(jié)日文化理念,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

三、活動主題：端午粽飄香，六一快樂多

四,、領導小組：校長辦,、辦公室、政教處,、教導處,、總務處

五、活動設計

（一）主題班會

對象：1——2年級

負責人：王xx

要求：介紹端午節(jié)的由來和習俗,；認識各種各樣的粽子,；講屈原的.故事；誦屈原的詩詞,；動手學包粽子,；等等。

各班級根據(jù)本班實際,，確定主題和形式,，下周一（5月23日）召開班會。

（二）趣味拼圖

對象：3——4年級

負責人：于xx

時間：下周一（5月23日）下午第三節(jié)課

地點：潤智樓一樓實驗室

要求：各班級派1名學生參加"拼龍舟"立體拼圖競賽活動,。根據(jù)拼圖速度評一二三等獎,。將比賽結果報送政教處。

（三）手抄報

對象：4年級

要求：各班級舉行手抄報評比活動,，推選10份參加年級組評比,，評出一二三等獎，將評比結果,、手抄報于5月23日16:00以前報送政教處,。

（四）知識競賽

對象：5年級

負責人：秦xx

時間：5月24日8:00

地點：合堂教室

要求：讓學生充分熟知端午節(jié)知識競賽題庫。每班派2人參加學校競賽,。按得分評一二三等獎,。五年級全體學生到合堂教室觀摩。

（五）電子報,、實踐活動照片評比

對象：6年級

負責人：韓xx

要求：

1.各班學生進行"情系端午"為主題的電子報制作,，單幅幻燈片，上傳到學生云空間"綜合實踐活動"版塊里,。各班選5幅電子報參加年級組評選,，評一二三等獎。將評比結果,、手抄報于5月23日16:00以前報送政教處,。

2.讓學生將生活中看到的端午節(jié)習俗、動手包粽子的活動拍下來,，上傳到學生云空間,。每班選2張照片,，以年級組為單位于5月23日11:00以前報送政教處。

（六）經典朗誦

對象：朗誦班學生

負責人：牟xx

要求：精心選擇屈原經典詩詞,，通過朗誦引導學生感受傳統(tǒng)文化魅力,，增強愛國主義情感。統(tǒng)一著裝,，5月26日下午電視臺來錄像,。并在5月27日六一聯(lián)歡會上表演。

（七）書法比賽

對象：書法班

負責人：高xx

要求：讓學生進行屈原詩詞毛筆書寫比賽,。 評出一二三等獎。將書法作品,、評比結果報送政教處,。

六、活動要求

1.認真部署,，廣泛宣傳

充分認識民族傳統(tǒng)節(jié)日文化是弘揚和培育民族精神的重要途徑,，是對學生進行德育的重要資源，是凝聚民族感情的舞臺,。班主任要提高認識,，認真部署，廣泛宣傳,，切實保證此次文化活動落實到位,，全部活動過程確保安全、有序開展,。

2.講求方法,，注重實效

充分挖掘端午節(jié)深厚的文化內涵，把端午節(jié)主題活動與"中國夢"學習教育活動結合起來,，精心設計貼近學生的活動項目,，增強學生參與活動的積極性與主動性；創(chuàng)新傳統(tǒng)節(jié)日文化活動的形式和載體,，體現(xiàn)人文關懷,，倡導文明新風。

以上每項活動都有電視臺來拍錄像,、照相,，以備做縣局策劃的"端午節(jié)"紀錄片。請各負責人認真謀劃,，按時組織開展活動,。各班級要積極準備，每個年級組的成員都要積極參與,，聽從負責人安排,，團結協(xié)作,，共同開展好活動。

一,、指導思想：

1,、組織教師、學生,、古美街道社區(qū)居民過端午節(jié),，慶祝中國傳統(tǒng)節(jié)日，了解端午節(jié)有關知識,，進行民族精神教育,。

2、加強學?！彝ァ鐓^(qū)互動,，促進三為一體的共建。

二,、活動主題：

“一街粽情”古美社區(qū)平陽小學端午節(jié)----“快樂家庭日”系列活動

四,、活動地點：平陽小學

五、活動內容：

(一)和爸爸媽媽一起完成“端午節(jié)小調查問卷”

(二)和爸爸媽媽一起參加6月7日“一街粽情”主題活動,。

1,、粽子擂臺賽

2、慈善義賣

3,、民間技藝展示

4,、弄堂游戲

5、親子游戲

6,、團隊展示：

(1)猜謎廊

(2)穿珠表演及招募

(3)編結展示,、絲網花

(4)旗袍沙龍展示

(5)智障人士表演

(6)獻血志愿者招募、流動采血車

7,、親子特色推薦

8,、其他項目：放映廳，乒乓室,，廣播

xx小學

小學端午節(jié)活動方案及總結篇十

端午亦稱端五,，是我國的`傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?，稱“端五”也就如稱“初五”；端五的“五”字又與“午”相通,，按地支順序推算,，五月正是“午”月。又因午時為“陽辰”,，所以端五也叫“端陽”,。五月五日,，月、日都是五,，故稱重五,，也稱重午。此外,，端午還有許多別稱,，如：夏節(jié)、浴蘭節(jié),、女兒節(jié),，天中節(jié)、地臘,、詩人節(jié)等等,。端午節(jié)的別稱之多，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出,。事實也正是這樣的。關于端午節(jié)的來源,，時至今日至少有四,、五種說法，諸如：紀念屈原說,；吳越民族圖騰祭說,；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅避說,，等等,。迄今為止，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說,。在民俗文化領域,，我國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來。俗說屈原投江以后,，當?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救，因有競渡風俗,；又說人們常放食品到水中致祭屈原,，但多為蛟龍所食，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯,，外纏彩絲,，做成后來的粽子樣。

賽龍舟：賽龍舟,，是端午節(jié)的主要習俗,。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,，許多人劃船追趕拯救。他們爭先恐后,，追至洞庭湖時不見蹤跡,。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之。借劃龍舟驅散江中之魚,，以免魚吃掉屈原的身體,。競渡之習，盛行于吳,、越,、楚。其實,，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了,。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟，做競渡游戲,，以娛神與樂人,，是祭儀中半宗教性、半娛樂性的節(jié)目,。后來,，賽龍舟除紀念屈原之外，在各地人們還付予了不同的寓意,。江浙地區(qū)劃龍舟,，兼有紀念當?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x。吃粽子的風俗,，千百年來,，在中國盛行不衰，而且流傳到朝鮮,、日本及東南亞諸國,。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅瘟之意,，實際是用于襟頭點綴裝飾,。

1、了解端午節(jié)的由來,、有關傳說和習俗,。

2、開展端午節(jié)賽詩會活動,，讓隊員了解屈原的故事,，培養(yǎng)他們愛國進取的精神。

3,、開展“與媽媽共同包粽子”等活動,，體驗父母持家的辛勞,。

(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——xx日)。

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動,，因此了解端午節(jié)蘊含的相關知識，這是端午節(jié)主題活動的首要內容,。全體隊員要在輔導員老師的帶領下,，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關資料，去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源,、傳說故事、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”,。

具體安排：

第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)。

各中隊有效利用這一段時間之內的晨會課,、班隊課,，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習俗活動等相關知識,，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作,。

第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)。

時間安排：5月15日下午第三節(jié)課,。

獎項設置：

中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名。

高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名,。

各中隊在輔導員的帶領下,，搜集有關詩篇，先在本中隊進行詩歌朗誦會,，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課。

比賽地點：四樓多媒體教室,。

獎項設置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名,。

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名。

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名,。

(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動,。

在臨近端午節(jié)期間，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記,，在班隊課上與全班學生進行交流。

活動四長命縷,。

目標：

1,、知道我國有在端午節(jié)給兒童戴長命縷的習俗,，加深對端午節(jié)的了解。

2,、學習搓線的技巧,。

幼兒反映：

顯然，孩子們非常的喜歡搓長命縷,，每天我都要給孩子準備一批制作的毛線,。區(qū)域活動或課間休息時，都愛到美工區(qū)去搓長命縷玩,，有些孩子一連搓了好幾條戴在手上,、腳上，有的甚至連脖子上也戴了一條,。女孩子還戴著跳起了舞,。

活動五做龍舟。

目標：

1,、通過觀察,、集體討論，分工合作,，運用捏泥,、建構、繪畫等手段創(chuàng)作龍舟,。

2,、增強合作性、創(chuàng)造性,、動手能力,。

小學端午節(jié)活動方案及總結篇十一

為進一步加強未成年人思想道德教育，結合本校xx文化特色,，通過“xx情懷,，端午顯愛”主題教育活動，將中華民族的氣節(jié)教育,、節(jié)氣文化和學校特色文化緊密結合在一起,，培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，增強學生對端午節(jié)傳統(tǒng)文化的了解和熱愛,。

（一）找一找,。

對象：1——5年級學生。

要求：從閱覽室或網上找一找關于端午節(jié)這一節(jié)氣的相關知識,；端午節(jié)的由來,；屈原的故事；屈原的詩詞；賽龍舟和包粽子的習俗,。

（二）說一說,。

通過午會課、班會課,、班隊課,，組織學生說說相關的知識。

1,、對象：1——2年級學生,。

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗,。

2,、對象：3——4年級學生。

要求：說說端午節(jié)的由來,；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事。

3,、對象：5年級學生,。

要求：說說端午節(jié)的由來；說說包粽子的習俗,；說說屈原的故事,；說說屈原的詩詞。

（三）畫一畫,。

對象：3——5年級學生,。

要求：以“走近端午”為主題制作一份小報，能反映端午的習俗,，自己的心聲,、生活的體驗。3——4年級為手抄報,，5年級為電腦小報,。

（四）寫一寫,。

通過黑板報,、班級櫥窗等陣地，進行環(huán)境布置設計,。

對象：3——5年級學生,。

要求：以“端午情懷”為主題出好一期黑板報。4年級學生以寫信的方式為“xxx”災區(qū)的的小伙伴寫封信,，說說自己對端午節(jié)的理解,、和小伙伴分享端午的快樂。5年級學生進行屈原詩詞鋼筆書寫比賽,。

（五）學一學,。

對象：1——5年級學生,。

要求：以“我向奶奶學一技”為主題，學習粽子的名種包法,，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品償不同地方,、不同的風格,、不同特色的粽子。

（六）比一比,。

對象：3——5年級學生,。

要求：以“六一我作主、端午我進步”為主題,，進行故事演講比賽,。故事內容可以是學習屈原的小故事、可以是反映端午民俗氣息的生活故事,、可以是自己在端午學習一項技能的小故事,。

小學端午節(jié)活動方案及總結篇十二

目前，洋節(jié)日在中國倍受青睞和熱捧,，而民族傳統(tǒng)節(jié)日因缺乏必要的認知和深入的了解,，造成了不少人對中華悠久的傳統(tǒng)節(jié)日逐步淡漠，或是把節(jié)日簡單的與食品畫上等號,。端午節(jié)就是吃粽子,，中秋節(jié)就是吃月餅此次活動從挖掘中華傳統(tǒng)節(jié)日深刻的內涵入手，進一步引導師生,、家長了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，提高全體師生的愛國意識,，增強民族自豪感,。

1、通過本次活動,，讓學生在多種活動形式中多角度多側面地了解端午節(jié)的由來,、習俗和相關的故事傳說，加強對民族文化的認同與喜愛,，激發(fā)學生的愛國熱情與民族感情,。

2,、指導學生圍繞端午節(jié)開展實踐性活動,，學習運用各種手段去收集、選擇、組合信息。培養(yǎng)學生有計劃地做事,，能與他人互相協(xié)調合作的能力。

3,、在親自參與端午民俗活動中學會包粽子,、做香囊等方面的技巧,，學會生活生存的本領，體驗勞動的樂趣。

20xx年5月27日6月6日,。

1,、節(jié)日環(huán)境的創(chuàng)設：各班級以端午情懷為主題出好一期黑板報,，6月6日前完成,。大隊部利用周一升國旗時間開展以端午節(jié)為主題的國旗下講話,。

2,、端午知識大搜集：農歷五月初五，是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié),，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，不同民族、不同地區(qū)有不同的風俗習慣,，也產生了許多有關端午節(jié)的民謠,、詩詞。端午假期時間，13年級學生回家搜集有關端午的童謠,、詩詞,。45年級同學做好社會調查活動，調查了解端午這一節(jié)氣的相關知識,、端午節(jié)的由來,、屈原的故事,、屈原的詩詞,、端午節(jié)的習俗等,，并制作一份以端午節(jié)為主題的手抄報,，6月4號前每班擇優(yōu)上交20份于政教處,。

3,、端午民俗體驗活動：

（1）全體同學以我向奶奶學一技為主題，學習包粽子的方法,，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子,，并品償不同地方、不同的風格,、不同特色的粽子,。開學后利用班會時間組織同學交流了解的有關粽子的知識，談談包粽子的感受,。

（2）全體同學參與掛艾蒿活動,。我們當?shù)赜卸宋绻?jié)掛艾蒿的習俗，全體同學在端午節(jié)早晨與家長一起采集艾蒿,，并了解掛艾蒿傳說的由來,。35年級同學將艾葉曬干后親手縫制一串香囊。

端午節(jié)主題活動是我校引導學生做一個有道德的人的又一次實踐體驗,。各班級根據(jù)實際情況,，做出班級端午節(jié)活動方案，將方案上傳到班級博客中,。同時各班及要積極落實活動方案,，組織學生做好各項活動?；顒咏Y束后按時上交各種活動資料,。