人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

思政開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、回顧上學(xué)期的各科成績,，明確取得成功（或造成失?。┑脑颉?/p>

2,、了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容。

3,、說說自己在暑假中的收獲,。

4,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5,、提出要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

1,、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一節(jié)課,。

2,、進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣,。

一,、說說自己在暑假中的收獲,。

大家在暑假里肯定過得非常愉快，非常充實(shí),。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),，也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。

二,、明確取得好成績或考試失利的原因,。

1,、回顧上學(xué)期的成績,。

2,、由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3,、以不點(diǎn)名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒：不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。

三,、了解本冊數(shù)學(xué),，語文書的內(nèi)容,，認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算,。

學(xué)生看書,，師和學(xué)生一起說。

四,、對學(xué)生的常規(guī)課堂進(jìn)行要求：

1,、課前準(zhǔn)備：

（1）課前預(yù)習(xí),；

（2）準(zhǔn)備好上課所需物品,。

2、上課的要求：

（1）認(rèn)真聽講,，積極思考；

（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑。

3,、課后的要求：

（1）課后復(fù)習(xí),；

（2）獨(dú)立完成作業(yè),；

五,、安全教育：

小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

（1）學(xué)生討論,。

（2）集體交流后歸納：

a,、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電的危險地點(diǎn),，勞動時,，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水,。

b、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過,。

c,、財(cái)產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財(cái),，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報(bào)警。

d,、飲食安全：不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

（3）學(xué)生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強(qiáng)注意,。

六、教師小結(jié)

師小結(jié),；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流,。小朋友,，新的一年開啟新的希望,，新的空白承載新的夢想,。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實(shí),，在這里,，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：

（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽講,、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),、考后認(rèn)真總結(jié),，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師,、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣,，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長,。

（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智,。

新的學(xué)期，新的征程,。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天,，進(jìn)步每一天,，收獲每一天,！

七,、布置作業(yè)：

預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元

【前言】暑假結(jié)束了,，迎來了新學(xué)期,，學(xué)生特別的開心,，開學(xué)第一課,，學(xué)生特別期待,，很想老師給他們一個驚喜，因此,，他們十分投入、十分關(guān)注,。面對學(xué)生們的需求和渴望,，我們每個教師都要精心設(shè)計(jì)好開學(xué)第一課,，讓“開學(xué)第一課”成為每個學(xué)生難忘的一課,。為此，我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測,、不是復(fù)習(xí)課,，而是用活動課的形式，激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，建立自信，給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭,。

思政開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1、分享暑假生活，學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活,，并學(xué)習(xí)傾聽。

2,、明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),，做好心中有數(shù),。

3,、學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,。

一,、激情導(dǎo)入

師：從大家的眼神里,，老師讀出了暑假你們一定過的十分快樂,、開心。有的“行萬里路”,，和爸爸媽媽一起外出游玩，與大自然親密接觸,；有的“讀萬卷書”，跟老師一樣在家讀讀書,、寫寫畫畫；還有的學(xué)習(xí)了新本領(lǐng),、玩了新游戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家,，享受美好的鄉(xiāng)村生活,，與鳥蟲花草為伴,?？傊?，暑假生活一定豐富多彩。這節(jié)課,，我們就來分享暑假的快樂生活,。

二,、快樂分享

1、討論交流要求,。

（1）講的同學(xué)要把過程盡量講清楚,、具體,。

（2）聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,，聽后可以補(bǔ)充、提問,。

（3）評一評誰講得最好,，誰的暑假最快樂,、最有趣。

（4）聽到介紹有趣的或打動你的地方,，別忘了送給掌聲。

2,、學(xué)生講述暑假生活。

3、評一評,。

（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)過了一個暑假,，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間，變得有些生疏和羞澀,。這一環(huán)節(jié),，通過學(xué)生介紹自己的暑假快樂生活，在笑聲中,，緩和氣氛,，達(dá)到消除因兩個月分離帶來的陌生感,、緊張感,，幫助學(xué)生很快融洽起來，融入學(xué)校,、融入班級,。開始輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活,。）

三、明確任務(wù)

師：如果把小學(xué)生活分成兩部分，我們已經(jīng)過完了一半，從今天開始新的一半,，進(jìn)入四年級了,。面對新年級,、新學(xué)期，我們該學(xué)什么呢,？要做到哪些呢,？

1,、學(xué)生討論交流。

（1）同桌互相交流,。

（2）全班交流,。

2,、是啊,，大家說得很好,，很有道理,。我們年級升高了,，各方面都要有所提高，不然無法與之相符,。

3、板書：

（1）讀好書,。

（2）寫好字,。

（3）寫好文,。

看到這些,，大家是否認(rèn)為很簡單啊,。是的,，老師也覺得挺簡單的,，但,，要真正做到,，也不是件容易的事,，需要大家專心,、細(xì)心、恒心,。你覺得呢,？

3,、學(xué)生交流,。

4,、小結(jié)：語文就是這么簡單,，一讀二寫,。做到了,、做好了,、做實(shí)了,，語文就學(xué)好了,，而且終身受用,。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生回到學(xué)校,，意味著學(xué)習(xí)生活的開始,。新學(xué)期,，學(xué)什么？作為四年級的學(xué)生應(yīng)該清楚明白,。首先，讓學(xué)生心里裝著“一讀二寫”這個總目標(biāo),。其次,，在討論中,，使學(xué)生懂得要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，應(yīng)該做到哪些,，如何努力,，要注意什么等,。再次，學(xué)生在交流中,，相互影響，更易促成目標(biāo)達(dá)成,。）

四,、制定目標(biāo)和計(jì)劃

師：古人說：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,?！敝朗裁匆馑紗?？就是說，要做好某件事,，必須事先制定詳細(xì)的計(jì)劃,，這樣有利于成功,，否則就會失敗,。人生如此，學(xué)習(xí)也是一樣,。對學(xué)習(xí)，我們要做到心中有數(shù),，怎么學(xué)，如何安排,，遇到困難怎么應(yīng)對等等，都要做過周密的計(jì)劃,。有了這樣的計(jì)劃，學(xué)習(xí)過程十分清楚,，不會“腳踩西瓜皮，滑到哪兒是哪兒,。”下面請大家以小組為單位進(jìn)行討論，制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃書,。如果時間不夠,，可以回家請爸爸媽媽幫助一起制定,。

（設(shè)計(jì)意圖：在說的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫在紙上的文字,，便于對照執(zhí)行、及時調(diào)整修改,。其實(shí)制定計(jì)劃的過程，本身就是一次教育過程,，學(xué)生潛移默化地受到影響。）

思政開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1,、通過師生互問互答，了解對方的基本信息,，增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離,，同時讓學(xué)生知道老師的幾點(diǎn)規(guī)矩或要求,；

2、通過教師列舉自身經(jīng)歷等案例,，學(xué)生談感想,，理解父母老師的用心，懂得用功讀書究竟是為了什么,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,；并通過書寫目標(biāo)與計(jì)劃,，引導(dǎo)學(xué)生知道理想要一步步有計(jì)劃地實(shí)現(xiàn)，懂得要從現(xiàn)在開始,；

3,、通過案例的運(yùn)用與分析,，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟思品學(xué)科與生活的密切聯(lián)系,，懂得思品學(xué)科學(xué)習(xí)的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民,。

印制“我的名片”

（一）相遇相識篇

師：佛說：前世五百次的回眸，換來今世的一次擦肩而過,；前世五百次的擦肩而過,，換來今世的一次相遇,；前世五百次的相遇，換來今世的一次相識,；前世五百次的相識,，換來今世的一次相知,；前世五百次的相知，換來今世的一次相愛,。感謝命運(yùn)讓我能與大家在初四相遇,?？赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過,，但這是我們的第一次相遇,，下面就給我們一個相識的機(jī)會,。

師：關(guān)于我，大家想知道,、了解哪些,，大家可以盡情舉手提問,，老師定當(dāng)知無不言,、言無不盡,。

生：提問問題。（老師回答完學(xué)生的問題之后,，老師也要提問學(xué)生一二簡單易答的話題，如你的姓名,，年齡,，身高,，愛好，特長,，好朋友的名字，假期看過的書或者電影,，最喜歡的學(xué)科、顏色等諸如此類信息,，調(diào)動學(xué)生發(fā)言的積極性，拉近師生的距離,，增強(qiáng)彼此間的了解,。）

學(xué)生提問的問題中,，一類可能是與老師的個人信息有關(guān),，例如，姓名,，年齡,，性格，愛好等,，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己，涉及個別隱私問題可適當(dāng)保留,；一類可能是與思品學(xué)科的學(xué)習(xí)有關(guān),，如：思品學(xué)科的課時安排、課堂學(xué)習(xí)是否需要背誦記憶,、是否有家庭作業(yè)等，老師需要借此提出初四思品學(xué)科學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)要求,。：如：

問題1：初四學(xué)習(xí)思品學(xué)科需要背書嗎,？

回答：書讀百遍，其義自現(xiàn),。退一步講,，假如你能讀上十幾,、二十幾遍,，相信你不用特意去背誦識記,，不看書一樣能重復(fù)下來,，因?yàn)槟阏J(rèn)真讀了這么多遍，早就已經(jīng)理解了,。所以要求大家背誦識記，絕對不是死記硬背,，而是加深理解,。初四思品知識點(diǎn)較多，理解記憶尤其重要,。

問題2：是否有家庭作業(yè)？

回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn),。但我想先問問大家，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎,？（有的學(xué)生可能知道，大部分不知道,，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學(xué)生跟初一至初三學(xué)生相比,，很大的壓力來自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的,，思品也不例外,，但主要是口頭作業(yè),，每周兩節(jié)課后會給大家布置口頭作業(yè),，要么是背誦記憶,，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示,。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示,，都是幫助老師進(jìn)一步了解大家的機(jī)會，希望同學(xué)們珍惜每一次的發(fā)言與展示,。

（設(shè)計(jì)意圖：打破學(xué)生的常規(guī)認(rèn)識，以為老師一上來就是簡短的自我介紹,，而是老師“故弄玄虛”，讓學(xué)生來問或者猜想,，而老師則在回答問題之后簡單詢問學(xué)生一二，學(xué)生也會放下戒心,，主動介紹自己。對于學(xué)生而言,，學(xué)生既可以了解老師的基本信息，而且學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下會積極發(fā)言,，從而在輕松的氣氛中增進(jìn)彼此的了解，拉近師生間的距離,，開始愉快的一節(jié)課,。）

思政開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

一,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成書法課中正確學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律,。

二、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。

三,、能夠明白書法課上怎么做,。

做好學(xué)期初的書法課準(zhǔn)備工作。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法課學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1）同學(xué)們,，你們好,！我是你們本學(xué)期的書法老師,，我姓侯,，大家可以叫我侯老師,。祝賀大家重返校園,，新學(xué)期就要開始了,，你們準(zhǔn)備好了嗎,？

新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師希望大家能夠以最飽滿的狀態(tài)迎接每分每秒,。接下來，老師先和大家聊聊天,。

1,、了解上學(xué)期的成績

平時要下功夫，不要等到學(xué)期末的時候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)一次作業(yè)也沒有上交過,。我們上學(xué)期的成績主要就是按照平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)來進(jìn)行評定,，所以功夫也要下在平時。

2,、了解課本

因?yàn)闆]有教材,，這學(xué)期我們的課程內(nèi)容也主要是根據(jù)老師設(shè)計(jì)的課件以及多媒體視頻內(nèi)容，當(dāng)然也會視情況做出一些改變,。

2）接地來請大家談?wù)勀銓私夂驼J(rèn)識,。小組交流討論：書法的優(yōu)點(diǎn)或者好處有哪些？什么是好的書法作品？怎樣才能寫好硬筆字呢,？

字跡工整,、書面整潔。

要端正坐姿,，認(rèn)真書寫,、桌面收拾整潔，做到描紅不漏紅,，臨寫一筆一畫規(guī)范仔細(xì),。

（一）明確具體課堂要求（板書：課堂要求）

課前：準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（書寫本、筆）,，預(yù)備鈴聲響起馬上回教室,，進(jìn)行課堂準(zhǔn)備。

課中：

1,、遵守紀(jì)律,，不做小動作，要做認(rèn)真聽講,，動腦筋,，想辦法。

2,、發(fā)言先舉手,，聲音響亮，同桌交流時輕聲細(xì)語,。

3,、拿文具、學(xué)具速度快,，輕拿輕放,。

課末：

1、臨下課時,，一定堅(jiān)持好最后五分鐘,，并聽清記準(zhǔn)老師布置的任務(wù)。

2,、整理學(xué)習(xí)用品,，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

（二）課堂必需品準(zhǔn)備（板書：工具準(zhǔn)備）

1,、硬筆字書寫練習(xí)本、黑色水筆

2,、每堂課最后幾分鐘要求學(xué)生在本子上記錄下次上課所需物品,。并會在上課的前一天在班級群里提醒家長以防學(xué)生忘記。

（三）作業(yè)要求：

1、課堂練習(xí)及時完成,，認(rèn)真書寫,。

2、要求上交的作業(yè)按時按質(zhì)完成,。

本節(jié)課我們明確了今后書法課的課堂紀(jì)律,、上課學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)書法的好處,、怎樣才算是好的書法作品以及如何寫好硬筆等,，課下大家可以繼續(xù)交流自己本學(xué)期學(xué)習(xí)書法的理想以及對老師的希望。課堂建議等,，我們下學(xué)期一起共同討論分享,。

思政開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

朗讀，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句,。

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上,，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情,，陶冶他們的愛國情操。

指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

朗讀法、合作探究法

七年級語文教材

：一課時

一,、情境導(dǎo)入：

教師針對七年級學(xué)生剛剛步入中學(xué),，內(nèi)心充滿好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知,，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài),，引用精美的詩詞、名言導(dǎo)入本冊的“寫在前面”的學(xué)習(xí),。

二,、教學(xué)步驟：

1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言,，在學(xué)生朗讀前,，教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對文中的好詞、佳句進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫,，注意語言的積累,，并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。

2,、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上,，同桌互相交流所圈點(diǎn)勾畫的好詞，佳句，拿出積累本收集整理在積累本上,。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對其中的詞句進(jìn)行賞析,，品評。

3,、教師在學(xué)生收集整理的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行擴(kuò)充，以拓寬學(xué)生的知識面,，豐富他們的知識儲備,。

4、教師聲情并茂地朗讀此文,，并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句,，還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語文的方法。

5,、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語文的話題,。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn),，他們在討論的過程中互相切磋,，相互借鑒，并整理成方法點(diǎn),。

6,、教師趁熱打鐵進(jìn)行小結(jié)，以此明確告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語文并不難,，它是有方法可尋的,，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學(xué)語文,。

7,、在探尋學(xué)習(xí)語文的方法的基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典,，將博大精深,，源遠(yuǎn)流長的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來，讓學(xué)生了解語文是傳承民族文化的重要工具,，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文,，探索民族文化史的興趣。

8,、接著,，教師由經(jīng)典詩文中的語文轉(zhuǎn)入生活中的語文講述，讓學(xué)生知道生活中處處有語文,，只要善于觀察,，善于總結(jié),，總會尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法,。此步驟仍是在告訴學(xué)生：學(xué)習(xí)語文其實(shí)很輕松,，只要找對了方法，學(xué)語文便是一種享受,，一種智慧,。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們,，我國“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！睂W(xué)無止境,，希望你們在新的學(xué)期里，在升入初中后,，要善于思考,，善于總結(jié)要養(yǎng)成探索求知的良好習(xí)慣。

思政開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

[知識與能力]

1,、知道進(jìn)入七年級以后學(xué)習(xí)任務(wù),、校園環(huán)境、自己的心理等方面發(fā)生的新變化,。

2,、初步了解中學(xué)在學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù),、規(guī)章制度等方面的新特點(diǎn),、新要求。

3,、主動與同學(xué)溝通,，相互幫助，友好相處,，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

[過程與方法]

1、積極參加班級組織的各項(xiàng)活動,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)出謀劃策,。

2、運(yùn)用自我調(diào)適的方法,，制定行動計(jì)劃,，成為“陽光少年”。

[情感,、態(tài)度與價值觀]

1,、以積極的心態(tài)適應(yīng)學(xué)校新生活,，自覺融入新的集體，為創(chuàng)建良好班風(fēng)而努力,。

2,、為新的學(xué)習(xí)生活做好準(zhǔn)備，不斷增強(qiáng)集體歸屬感和榮譽(yù)感,。

1,、優(yōu)良的班風(fēng)我們創(chuàng)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。說它是重點(diǎn),，因?yàn)榘囡L(fēng)好壞對一個人的成長具有重大的影響,；說它是難點(diǎn)，主要是因?yàn)槁鋵?shí)到每個人的行動上需要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學(xué)生,，往往是“語言的巨人，行動的矮子”,。

2,、做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題，這是本課的又一個重點(diǎn)和難點(diǎn),。說它是重點(diǎn),，是因?yàn)樗潜菊n生活主題“我是中學(xué)生了”的總結(jié)和歸宿?！拔沂侵袑W(xué)生了”,，那就必須認(rèn)真思考做一個什么樣的中學(xué)生，“做個陽光少年”是認(rèn)識上的升華,。說它是難點(diǎn),，是因?yàn)榄h(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異,。實(shí)踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境,、利用環(huán)境，是一個難點(diǎn),。

第一框我們的新集體

1,、相識的人怎樣才能成為朋友？一個人為什么需要好朋友,？

（1）相識是容易的,，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

（2）認(rèn)識一個人并成為好朋友,，快樂時就會有人與我們共享,，痛苦時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點(diǎn),，我們的身心就能得到健康的發(fā)展,。

2,、什么是班風(fēng)？良好的班風(fēng)有什么作用,？

（1）班風(fēng)是指一個班級穩(wěn)定的,、具有自身特色的集體風(fēng)范，是一個班級中大多數(shù)學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí),、生活等方面的共同傾向。

（2）良好的班風(fēng)能引導(dǎo)全班學(xué)生的言行,，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

3,、優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在哪些方面,？

優(yōu)良的班風(fēng)主要體現(xiàn)在精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)氛圍,、同學(xué)關(guān)系等許多方面,。

4、優(yōu)良的班風(fēng)怎樣才能形成,？

優(yōu)良班風(fēng)的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造,，去維護(hù)。

愛心是營造良好班風(fēng)的情感基礎(chǔ),。把愛心獻(xiàn)給別人,，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,，便會產(chǎn)生出一種強(qiáng)大的向心力和凝聚力,，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力,。

第二框適應(yīng)學(xué)校新生活

1,、怎樣適應(yīng)新的環(huán)境？

盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣,，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。

2,、對于中學(xué)生來說,，做好自我調(diào)整，應(yīng)該特別注意哪幾個方面,？

（1）做好角色轉(zhuǎn)換,。

（2）做好心理上的調(diào)整。

（3）主動調(diào)整生活節(jié)奏,。

3,、做一個陽光少年實(shí)質(zhì)是什么,？

做個陽光少年，實(shí)質(zhì)上就是要在學(xué)習(xí)和生活中保持一種積極的心態(tài),。珍惜今天所擁有的,，給自己一個目標(biāo)，一個希望,，我們就會很快適應(yīng)新的環(huán)境,，并從中體會到學(xué)習(xí)、生活的樂趣,，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學(xué)時代,。

第一課時我們的新集體

導(dǎo)入新課：生活在線（教材p2）

活動1：說說你的新感受

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說說跨進(jìn)中學(xué)大門后的真實(shí)感受。

教師：概括為兩種感覺：作為一名中學(xué)生既感到很高興,，但又感到孤單,。怎么消除孤單呢？就需要我們在新的班集體里,，結(jié)交新的同學(xué),，新的朋友。

內(nèi)容：相識的快樂（教材p3~4）

活動2：交流活動

活動過程：

大家都想認(rèn)識更多的新同學(xué),，同時也想讓更多的同學(xué)認(rèn)識你?，F(xiàn)在老師和大家來一個交流活動。請同學(xué)拿出一張紙和一支筆來,，在紙的左邊畫上你的自畫像,，自畫像可以簡單一點(diǎn)，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了,。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來,。

1、請同學(xué)們拿出一張空白紙和一支筆,。（課前要準(zhǔn)備好）

2,、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征,，能讓大家一看就知道畫的是你,。

3、在紙上寫下你的基本信息：姓名,、你的生日,、外貌特征、性格特征,、畢業(yè)的學(xué)校,、愛好興趣和你的家庭地址等，

4,、收上來,，打亂順序,，發(fā)回給同學(xué)們。

5,、你拿到的是誰的自畫像,？可以說說嗎？

6,、說說我的收獲：

我和等是同一所小學(xué)畢業(yè)的,；

我和等是同一個月出生的,；

我和等有著相似的興趣愛好,；

我和等是同一個區(qū)（鎮(zhèn)）的。

認(rèn)識了集體中的新成員,，我的心情是,。

只要我們,，我們一定會成為新的朋友。

老師小結(jié)：相識是容易的,，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認(rèn)識一個人并成為好朋友,，快樂時就會有人與我們共享,，痛苦時就會有人與我們分擔(dān)，迷惘時就會有人給我們指點(diǎn),，我們的身心就能得到健康的發(fā)展,。

內(nèi)容：優(yōu)良班風(fēng)我們創(chuàng)

出示名人名言，學(xué)生集體朗讀,。

只有在集體中,，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段?！R克思

一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不合干涸,，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！卒h

教師：同學(xué)們,，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體,，那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢,？下面讓我們來認(rèn)識這樣一個優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門中學(xué)“宏志班”。

活動3：講故事,，談體會,。“宏志班”的故事（見教師用書p18~19）

問題：（1）“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設(shè)有何啟示,？

（2）說說我們心目中的班集體（要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級,，并說出理由,，活動目的是加深學(xué)生對良好集體特點(diǎn)的認(rèn)識。）

思政開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

1,、知道各種交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī),，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī),，開學(xué)第一課安全教育教案。

2,、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動,，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動，愛護(hù)交通設(shè)施的意識,。

提問：

1,、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便？

2,、如果沒有交通運(yùn)輸我們的生活會怎樣,？

談話：開學(xué)安全教育主題班會交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面,，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務(wù)。

1,、學(xué)生介紹乘車,、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車,、乘船的有關(guān)知識,。

②播放視頻車中的危險。

2,、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī),。

①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī),。

3,、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品在公共汽車上,。

②學(xué)生討論,。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。（請學(xué)生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款,。）

5,、交警介紹中小學(xué)生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6,、學(xué)生介紹在街頭實(shí)地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況,。

提問：

今天你學(xué)到了那些知識，通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲,？教師小結(jié),；交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人忽視交通法規(guī),，給很多家庭帶來了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī),，注意交通安全,，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務(wù),。

思政開學(xué)第一課教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

1、使學(xué)生通過觀察,、猜測,、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的.排列規(guī)律。

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力,，提高學(xué)生合作交流與創(chuàng)新意識,。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué),、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的情感。

發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律,。

體會一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律,。

課件、學(xué)具,、水彩筆,、板書的教具，磁鐵若干,。

1,、孩子們，你們看，誰來了,？（課件出示：聰聰,、明明。學(xué)生主動給聰聰明明打招呼,。嗨,，哈羅。然后聰聰,、明明給小朋友打招呼：小朋友們,，你們好，我們又見面了,，聰聰說：今天,，我和明明要帶你們到一個很好玩的地方，猜一猜,，是什么地方,？師：知道是什么地方嗎？

2,、出示“數(shù)學(xué)樂園”明明說：瞧,，數(shù)學(xué)樂園可是我和聰聰布置的喲，怎么樣,，漂亮嗎,？）師：他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小秘密,，找一找,，有什么秘密？（停5秒）把你的發(fā)現(xiàn)說給小組的同學(xué)聽聽,。開始吧,。（學(xué)生分組交流，師指導(dǎo)觀察）

3,、小組匯報(bào)：誰來說說你的發(fā)現(xiàn),？充分讓學(xué)生說，（學(xué)生肯定回答較為哆嗦如：是一個…一個…一個…一個…,。同時師跟著指主題圖當(dāng)說到主題時,，師：喲，你找到了彩旗排列的規(guī)律,，你真聰明,！你能大聲地再說一遍嗎？（師點(diǎn)課件引導(dǎo)生說出規(guī)律,。）師補(bǔ)充：說簡單點(diǎn)說是一黃一紅為一組不斷地重復(fù)出現(xiàn),，他說得真好,，小朋友，把掌聲送給他,，送你一個智慧星,。再讓其他生說出燈籠、彩花的排列規(guī)律,。（每說出一個規(guī)律課件跟上）

3,、揭示課題：剛才，小朋友找到了不少的規(guī)律,，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，找規(guī)律。板書課題,，齊讀課題,。

4、出示例1中的一組圖：猜一猜,，（師做神秘樣）這面旗的后面一個應(yīng)是什么顏色的旗,？（很驚訝）你是怎么知道的？對,，說得真好,，他是根據(jù)一面黃旗，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個規(guī)律知道答案的,。

這個朵花的后面一個應(yīng)是什么顏色的花,？這個燈籠的后面一個是？真是一群聰明的孩子,，你們不但找到了規(guī)律,，還能應(yīng)用規(guī)律解決問題。好了,，我們一起去數(shù)學(xué)樂園去玩玩吧,！

（一）教學(xué)例1中跳舞圖

1、師：看一看,，迎接我們的是什么呢？（歌舞表演,。）

2,、（出示場中小朋友跳舞）仔細(xì)觀察，跳舞的同學(xué)是按怎樣的規(guī)律站隊(duì)的,？（抽生說并表揚(yáng)生：你的規(guī)律找得好,。）（一男一女或一女一男）師：他們是圍成一圈跳舞，如果以男生為開始,，就是一男一女,，如果以女生為開始，他們站隊(duì)的規(guī)律就是一女一男。（課件演示）,。

（二）教學(xué)例2

1,、聰聰：小朋友，我們?nèi)ビ^看魔術(shù)表演吧,。師：看魔術(shù)去,。（魔術(shù)師出現(xiàn)）小朋友，歡迎你們來到數(shù)學(xué)樂園,，注意了注意了,，魔術(shù)表演開始了，1,、2,、3變！（魔術(shù)師吹口氣,，變出例2第1圖）

2,、師：魔術(shù)師變出了什么呢？它們的排列有什么規(guī)律呢,？你能按照規(guī)律照著擺嗎,？試一試，找出規(guī)律,，用學(xué)具擺一擺,。（每個問之間稍停一會兒）

3、抽生上黑板擺,。師：來,，告訴小朋友，你是按照什么規(guī)律擺的,？師問：你們也是按照這個規(guī)律擺的嗎,？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學(xué)生說出規(guī)律,，同時發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律,，還可以從顏色上找排列規(guī)律。

4,、師表揚(yáng)學(xué)生：真聰明,，繼續(xù)加油，魔術(shù)還要變,。（變成例2第2圖）

師：魔術(shù)師又變出了什么呢,？是按什么規(guī)律排列的，你能接著擺嗎,？試一試,。

5,、生上黑板擺。你能說出它們排列的規(guī)律嗎,？（從形狀,、顏色上談）

師：小朋友擺得真好，不僅能從圖形的形狀上找到了它們的排列規(guī)律,，還從顏色上找到了排列規(guī)律,。

6、好,，把學(xué)具推上去,。出示課件魔術(shù)師拋花：魔術(shù)師說：呵呵，真是一群聰明的孩子,，變,！這些鮮花送給你們。師問：你們喜歡嗎,？

（二）教學(xué)例3和“做一做”

1,、師：孩子們，數(shù)學(xué)樂園里有很多游戲,，我們?nèi)ネ嫱嫱可螒虬?。（出示課件）出示課件：聰聰明明拿著畫板，聰聰說：我能按照這些圖的規(guī)律涂色,，明明,，你會不會？明明：我當(dāng)然會啦,，小朋友,，你們會不會呢？

2,、師：那就請孩子們按照規(guī)律把沒涂的涂上正確的顏色,。翻到書第89頁，開始吧,！

3,、展示學(xué)生作業(yè)，并說出為什么涂這種顏色,，讓學(xué)生說出規(guī)律,。問：哪些孩子也涂對了，好,，表揚(yáng)自己。

4,、出示“做一做”第2題：一群小星星和一些正方形跳到舞臺上,。其中一顆星說：唉呀,，我們怎么都沒涂色呀，一點(diǎn)兒都不好看,。小朋友,，你們能幫幫我們，給我們涂上有規(guī)律的漂亮的顏色嗎,？讓我們來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師,，給這些圖形設(shè)計(jì)出有規(guī)律的美麗的顏色來。（收2本,，逐一展示,。可根據(jù)實(shí)際問：你是怎么涂得又快又好的,？）

課間休息：多么歡快的音樂,，孩子們，來,，跟老師一起隨著音樂活動活動吧,。活動中：師問：會了嗎,？自己跳跳,。（師生共舞，左拍一下,，右拍一下,，上左揮一下，右揮一下有規(guī)律的音樂和動作,。）

師：孩子們,，你們怎么這么快就把老師的動作學(xué)會了？讓生說出老師跳舞時動作的規(guī)律,。

那你們能不能像老師剛才那樣用不同的動作或者聲音有規(guī)律地表演嗎,？不同的動作或者聲音（請幾生表演，同時請學(xué)生說出其表演的規(guī)律,，來,，請小朋友跟你一起做。）

我們的生活中也有很多的規(guī)律,，我們一起去看看

（課件出示生活中有規(guī)律的事物：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)開始一兩張圖抽生說規(guī)律,，找到規(guī)律了嗎？后面讓學(xué)生搶著答,。當(dāng)看到孔園時，師：很多有規(guī)律的事物總能給我們一種美的享受,。當(dāng)出示春夏秋冬時,，師：我們的春,、夏、秋,、冬也是有規(guī)律出現(xiàn)的,，正是因?yàn)橛辛艘?guī)律，我們的生活才會如此豐富多彩,。課件：聰聰,、明明出現(xiàn)：只要小朋友多觀察，多動腦筋,，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活,。小朋友再見。