人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

思政開學第一課教學設(shè)計篇一

1,、回顧上學期的各科成績,，明確取得成功（或造成失敗）的原因,。

2,、了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容,。

3,、說說自己在暑假中的收獲。

4,、激發(fā)學生的學習興趣,。

5、提出要求,，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

1、明確自己本學期應(yīng)有的學習態(tài)度,，認真扎實地上好每一節(jié)課,。

2、進行強化訓(xùn)練,，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,。

一、說說自己在暑假中的收獲,。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學中取得的收獲,。

二,、明確取得好成績或考試失利的原因。

1,、回顧上學期的成績,。

2、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3,、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方,。

三、了解本冊數(shù)學,，語文書的內(nèi)容,，認識本學期的學習任務(wù)，明確本學期的打算,。

學生看書,，師和學生一起說。

四,、對學生的常規(guī)課堂進行要求：

1,、課前準備：

（1）課前預(yù)習；

（2）準備好上課所需物品,。

2,、上課的要求：

（1）認真聽講，積極思考,；

（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑。

3,、課后的要求：

（1）課后復(fù)習,；

（2）獨立完成作業(yè)；

五,、安全教育：

小學生應(yīng)注意安全的地方：

（1）學生討論,。

（2）集體交流后歸納：

a、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹，不接近有電的危險地點,，勞動時，注意安全,，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火，不玩水,。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把,。上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。

c,、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警,。

d、飲食安全：不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手,，不吃霉變或過期食品。

（3）學生自查：

哪些方面未做好,，今后要加強注意,。

六、教師小結(jié)

師小結(jié),；我們必須抓住時間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流。小朋友,，新的一年開啟新的希望,，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,，在這里,，老師給大家提幾點希望和要求：

（1）端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講,、課后認真寫作業(yè),、考前認真復(fù)習、考后認真總結(jié),，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師,、同學們歡迎的文明好學生,。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,，徹底告別不文明行為和習慣,，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長,，盡情展示你們的聰明才智,。

新的學期，新的征程,。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天，進步每一天,，收獲每一天,！

七、布置作業(yè)：

預(yù)習語文數(shù)學課文第一單元

【前言】暑假結(jié)束了,，迎來了新學期,，學生特別的開心，開學第一課,，學生特別期待,，很想老師給他們一個驚喜，因此,，他們十分投入,、十分關(guān)注。面對學生們的需求和渴望,，我們每個教師都要精心設(shè)計好開學第一課,，讓“開學第一課”成為每個學生難忘的一課。為此,，我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測,、不是復(fù)習課，而是用活動課的形式,，激發(fā)學生濃厚的數(shù)學學習興趣,，建立自信，給本學期的學習開一好頭,。

思政開學第一課教學設(shè)計篇二

1,、分享暑假生活，學生之間感受豐富多彩的暑假生活,，并學習傾聽,。

2、明確新學期的學習目標和任務(wù),，做好心中有數(shù)。

3,、學生制定學習目標和計劃,。

一、激情導(dǎo)入

師：從大家的眼神里，老師讀出了暑假你們一定過的十分快樂,、開心,。有的“行萬里路”，和爸爸媽媽一起外出游玩,，與大自然親密接觸,；有的“讀萬卷書”，跟老師一樣在家讀讀書,、寫寫畫畫,；還有的學習了新本領(lǐng)、玩了新游戲,、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家,，享受美好的鄉(xiāng)村生活，與鳥蟲花草為伴,?？傊罴偕钜欢ㄘS富多彩,。這節(jié)課,，我們就來分享暑假的快樂生活。

二,、快樂分享

1,、討論交流要求。

（1）講的同學要把過程盡量講清楚,、具體,。

（2）聽的同學要認真聽，聽后可以補充,、提問,。

（3）評一評誰講得最好，誰的暑假最快樂,、最有趣,。

（4）聽到介紹有趣的或打動你的地方，別忘了送給掌聲,。

2,、學生講述暑假生活。

3,、評一評,。

（設(shè)計意圖：經(jīng)過了一個暑假，教師與學生,、學生與學生之間,，變得有些生疏和羞澀。這一環(huán)節(jié)，通過學生介紹自己的暑假快樂生活,，在笑聲中,，緩和氣氛，達到消除因兩個月分離帶來的陌生感,、緊張感,，幫助學生很快融洽起來，融入學校,、融入班級,。開始輕松愉悅的學習生活。）

三,、明確任務(wù)

師：如果把小學生活分成兩部分,，我們已經(jīng)過完了一半，從今天開始新的一半,，進入四年級了,。面對新年級、新學期,，我們該學什么呢,？要做到哪些呢？

1,、學生討論交流,。

（1）同桌互相交流。

（2）全班交流,。

2,、是啊，大家說得很好,，很有道理,。我們年級升高了，各方面都要有所提高,，不然無法與之相符,。

3、板書：

（1）讀好書,。

（2）寫好字,。

（3）寫好文。

看到這些,，大家是否認為很簡單啊,。是的，老師也覺得挺簡單的,，但,，要真正做到,，也不是件容易的事，需要大家專心,、細心、恒心,。你覺得呢,？

3、學生交流,。

4,、小結(jié)：語文就是這么簡單，一讀二寫,。做到了,、做好了、做實了,，語文就學好了,，而且終身受用。

（設(shè)計意圖：學生回到學校,，意味著學習生活的開始,。新學期，學什么,？作為四年級的學生應(yīng)該清楚明白,。首先，讓學生心里裝著“一讀二寫”這個總目標,。其次,，在討論中，使學生懂得要實現(xiàn)這一目標,，應(yīng)該做到哪些,，如何努力，要注意什么等,。再次,，學生在交流中，相互影響,，更易促成目標達成,。）

四、制定目標和計劃

師：古人說：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”知道什么意思嗎,？就是說,，要做好某件事,，必須事先制定詳細的計劃，這樣有利于成功,，否則就會失敗,。人生如此，學習也是一樣,。對學習,，我們要做到心中有數(shù)，怎么學,，如何安排,，遇到困難怎么應(yīng)對等等，都要做過周密的計劃,。有了這樣的計劃,，學習過程十分清楚，不會“腳踩西瓜皮,，滑到哪兒是哪兒,。”下面請大家以小組為單位進行討論,，制定自己的學習計劃書,。如果時間不夠，可以回家請爸爸媽媽幫助一起制定,。

（設(shè)計意圖：在說的基礎(chǔ)上,，讓學生把自己的設(shè)想形成寫在紙上的文字，便于對照執(zhí)行,、及時調(diào)整修改,。其實制定計劃的過程，本身就是一次教育過程,，學生潛移默化地受到影響,。）

思政開學第一課教學設(shè)計篇三

1、通過師生互問互答,，了解對方的基本信息,，增進彼此的了解，拉近師生間的距離,，同時讓學生知道老師的幾點規(guī)矩或要求,；

2、通過教師列舉自身經(jīng)歷等案例,，學生談感想,，理解父母老師的用心，懂得用功讀書究竟是為了什么,，激發(fā)學生的學習動力,；并通過書寫目標與計劃,，引導(dǎo)學生知道理想要一步步有計劃地實現(xiàn)，懂得要從現(xiàn)在開始,；

3,、通過案例的運用與分析，讓學生進一步感悟思品學科與生活的密切聯(lián)系,，懂得思品學科學習的目的是引導(dǎo)大家過積極健康的生活,，做負責任的公民。

印制“我的名片”

（一）相遇相識篇

師：佛說：前世五百次的回眸,，換來今世的一次擦肩而過；前世五百次的擦肩而過,，換來今世的一次相遇,；前世五百次的相遇，換來今世的一次相識,；前世五百次的相識,，換來今世的一次相知；前世五百次的相知,，換來今世的一次相愛,。感謝命運讓我能與大家在初四相遇?？赡苤澳阄乙苍谛@里一次次的擦肩而過,，但這是我們的第一次相遇，下面就給我們一個相識的機會,。

師：關(guān)于我,，大家想知道、了解哪些,，大家可以盡情舉手提問,，老師定當知無不言、言無不盡,。

生：提問問題,。（老師回答完學生的問題之后，老師也要提問學生一二簡單易答的話題,，如你的姓名,，年齡，身高,，愛好,，特長，好朋友的名字,，假期看過的書或者電影,，最喜歡的學科,、顏色等諸如此類信息，調(diào)動學生發(fā)言的積極性,，拉近師生的距離,，增強彼此間的了解。）

學生提問的問題中,，一類可能是與老師的個人信息有關(guān),，例如，姓名,，年齡,，性格，愛好等,，老師以輕松幽默的幾句話言簡意賅介紹自己,，涉及個別隱私問題可適當保留；一類可能是與思品學科的學習有關(guān),，如：思品學科的課時安排,、課堂學習是否需要背誦記憶、是否有家庭作業(yè)等,，老師需要借此提出初四思品學科學習的幾點要求,。：如：

問題1：初四學習思品學科需要背書嗎？

回答：書讀百遍,，其義自現(xiàn),。退一步講，假如你能讀上十幾,、二十幾遍,，相信你不用特意去背誦識記，不看書一樣能重復(fù)下來,，因為你認真讀了這么多遍,，早就已經(jīng)理解了。所以要求大家背誦識記,，絕對不是死記硬背,，而是加深理解。初四思品知識點較多,，理解記憶尤其重要,。

問題2：是否有家庭作業(yè)？

回答：家庭作業(yè)也是我要跟大家重點強調(diào)的一點,。但我想先問問大家,，知道大家問什么要寫家庭作業(yè)嗎？（有的學生可能知道,，大部分不知道,，由老師解釋艾賓浩斯遺忘規(guī)律）初四學生跟初一至初三學生相比,，很大的壓力來自于明年的中考，各科的家庭作業(yè)是必須的,，思品也不例外,，但主要是口頭作業(yè)，每周兩節(jié)課后會給大家布置口頭作業(yè),，要么是背誦記憶,，要么是查閱資料以便于在下節(jié)課堂上展示。課堂上的提問檢查與作業(yè)展示,，都是幫助老師進一步了解大家的機會,，希望同學們珍惜每一次的發(fā)言與展示。

（設(shè)計意圖：打破學生的常規(guī)認識,，以為老師一上來就是簡短的自我介紹,，而是老師“故弄玄虛”，讓學生來問或者猜想,，而老師則在回答問題之后簡單詢問學生一二，學生也會放下戒心,，主動介紹自己,。對于學生而言，學生既可以了解老師的基本信息,，而且學生在好奇心的驅(qū)使下會積極發(fā)言,，從而在輕松的氣氛中增進彼此的了解，拉近師生間的距離,，開始愉快的一節(jié)課,。）

思政開學第一課教學設(shè)計篇四

一、指導(dǎo)學生進一步養(yǎng)成書法課中正確學習習慣和良好的課堂紀律,。

二,、激發(fā)學生們的學習興趣，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,。

三,、能夠明白書法課上怎么做。

做好學期初的書法課準備工作,。

培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書法課學習習慣,。

1）同學們，你們好,！我是你們本學期的書法老師,，我姓侯，大家可以叫我侯老師,。祝賀大家重返校園,，新學期就要開始了,，你們準備好了嗎？

新學期開學的第一節(jié)課,，老師希望大家能夠以最飽滿的狀態(tài)迎接每分每秒,。接下來，老師先和大家聊聊天,。

1,、了解上學期的成績

平時要下功夫，不要等到學期末的時候發(fā)現(xiàn)有的同學一次作業(yè)也沒有上交過,。我們上學期的成績主要就是按照平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)來進行評定,，所以功夫也要下在平時。

2,、了解課本

因為沒有教材,，這學期我們的課程內(nèi)容也主要是根據(jù)老師設(shè)計的課件以及多媒體視頻內(nèi)容，當然也會視情況做出一些改變,。

2）接地來請大家談?wù)勀銓私夂驼J識,。小組交流討論：書法的優(yōu)點或者好處有哪些？什么是好的書法作品,？怎樣才能寫好硬筆字呢,？

字跡工整、書面整潔,。

要端正坐姿,，認真書寫、桌面收拾整潔,，做到描紅不漏紅,，臨寫一筆一畫規(guī)范仔細。

（一）明確具體課堂要求（板書：課堂要求）

課前：準備好學習用品（書寫本,、筆）,，預(yù)備鈴聲響起馬上回教室，進行課堂準備,。

課中：

1,、遵守紀律，不做小動作,，要做認真聽講,，動腦筋，想辦法,。

2,、發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語,。

3,、拿文具、學具速度快,，輕拿輕放,。

課末：

1、臨下課時,，一定堅持好最后五分鐘,，并聽清記準老師布置的任務(wù)。

2,、整理學習用品,，做好下節(jié)課的學習準備。

（二）課堂必需品準備（板書：工具準備）

1,、硬筆字書寫練習本,、黑色水筆

2、每堂課最后幾分鐘要求學生在本子上記錄下次上課所需物品,。并會在上課的前一天在班級群里提醒家長以防學生忘記,。

（三）作業(yè)要求：

1、課堂練習及時完成,，認真書寫,。

2、要求上交的作業(yè)按時按質(zhì)完成,。

本節(jié)課我們明確了今后書法課的課堂紀律,、上課學習習慣,，學習書法的好處,、怎樣才算是好的書法作品以及如何寫好硬筆等，課下大家可以繼續(xù)交流自己本學期學習書法的理想以及對老師的希望,。課堂建議等,，我們下學期一起共同討論分享。

思政開學第一課教學設(shè)計篇五

朗讀,，積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句,。

指導(dǎo)學生探尋學習語文的方法，激發(fā)學生學習語文的興趣,。

學生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上,，激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情，陶冶他們的愛國情操,。

指導(dǎo)學生探尋學習語文的方法,，激發(fā)學生學習語文的興趣。

朗讀法、合作探究法

七年級語文教材

：一課時

一,、情境導(dǎo)入：

教師針對七年級學生剛剛步入中學,，內(nèi)心充滿好奇與期待，既迫切地渴求獲取新知,，而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài),，引用精美的詩詞、名言導(dǎo)入本冊的“寫在前面”的學習,。

二,、教學步驟：

1、學生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言,，在學生朗讀前,，教師提示學生應(yīng)拿筆對文中的好詞、佳句進行圈點勾畫,，注意語言的積累,，并養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

2,、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上,，同桌互相交流所圈點勾畫的好詞，佳句,，拿出積累本收集整理在積累本上,。學有余力的同學還可試著對其中的詞句進行賞析，品評,。

3,、教師在學生收集整理的基礎(chǔ)上，進行擴充,，以拓寬學生的知識面,，豐富他們的知識儲備。

4,、教師聲情并茂地朗讀此文,，并讓學生再次回味文中的優(yōu)美詞句，還讓學生思考探尋學習語文的方法,。

5,、學生分四人一小組討論如何學習語文的話題。在小學六年的學習中,，同學們已積累了部分學習語文的經(jīng)驗,，他們在討論的過程中互相切磋，相互借鑒,，并整理成方法點,。

6,、教師趁熱打鐵進行小結(jié)，以此明確告訴學生：學習語文并不難,，它是有方法可尋的,，只要找到了適合自己的方法，就可輕松學語文,。

7,、在探尋學習語文的方法的基礎(chǔ)上，教師又引經(jīng)據(jù)典,，將博大精深,，源遠流長的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來，讓學生了解語文是傳承民族文化的重要工具,，以此激發(fā)他們學習語文,，探索民族文化史的興趣,。

8、接著，教師由經(jīng)典詩文中的語文轉(zhuǎn)入生活中的語文講述,，讓學生知道生活中處處有語文,，只要善于觀察,，善于總結(jié)，總會尋找到適合自己的學習語文的方法,。此步驟仍是在告訴學生：學習語文其實很輕松,，只要找對了方法，學語文便是一種享受,，一種智慧,。

三、教師小結(jié)：

同學們,，我國“文圣”孔子在求學方面曾告訴我們“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者?！睂W無止境,，希望你們在新的學期里,，在升入初中后,，要善于思考，善于總結(jié)要養(yǎng)成探索求知的良好習慣,。

思政開學第一課教學設(shè)計篇六

[知識與能力]

1,、知道進入七年級以后學習任務(wù)、校園環(huán)境,、自己的心理等方面發(fā)生的新變化,。

2、初步了解中學在學習環(huán)境、學習任務(wù),、規(guī)章制度等方面的新特點,、新要求。

3,、主動與同學溝通,，相互幫助，友好相處,，提高自己的人際溝通能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,。

[過程與方法]

1、積極參加班級組織的各項活動,，為創(chuàng)建良好的班風出謀劃策,。

2、運用自我調(diào)適的方法,，制定行動計劃,，成為“陽光少年”。

[情感,、態(tài)度與價值觀]

1,、以積極的心態(tài)適應(yīng)學校新生活，自覺融入新的集體,，為創(chuàng)建良好班風而努力,。

2、為新的學習生活做好準備,，不斷增強集體歸屬感和榮譽感,。

1、優(yōu)良的班風我們創(chuàng)是本課的重點和難點之一,。說它是重點,，因為班風好壞對一個人的成長具有重大的影響；說它是難點,，主要是因為落實到每個人的行動上需要長期的努力?，F(xiàn)在的中小學生，往往是“語言的巨人,，行動的矮子”,。

2、做個陽光少年要解決的是怎樣盡快適應(yīng)環(huán)境的問題,，這是本課的又一個重點和難點,。說它是重點，是因為它是本課生活主題“我是中學生了”的總結(jié)和歸宿,?！拔沂侵袑W生了”,，那就必須認真思考做一個什么樣的中學生，“做個陽光少年”是認識上的升華,。說它是難點,，是因為環(huán)境適應(yīng)的快慢受到多種因素的影響，因人而異,。實踐中應(yīng)如何適應(yīng)環(huán)境,、利用環(huán)境，是一個難點,。

第一框我們的新集體

1,、相識的人怎樣才能成為朋友？一個人為什么需要好朋友,？

（1）相識是容易的,，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。

（2）認識一個人并成為好朋友,，快樂時就會有人與我們共享,，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點,，我們的身心就能得到健康的發(fā)展,。

2、什么是班風,？良好的班風有什么作用,？

（1）班風是指一個班級穩(wěn)定的、具有自身特色的集體風范,，是一個班級中大多數(shù)學生在思想,、學習、生活等方面的共同傾向,。

（2）良好的班風能引導(dǎo)全班學生的言行,，對個人的健康成長和優(yōu)秀班集體的形成起著重要作用。

3,、優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在哪些方面,？

優(yōu)良的班風主要體現(xiàn)在精神風貌、學習氛圍,、同學關(guān)系等許多方面,。

4、優(yōu)良的班風怎樣才能形成,？

優(yōu)良班風的形成要靠每一個人用行動去創(chuàng)造,，去維護,。

愛心是營造良好班風的情感基礎(chǔ),。把愛心獻給別人,，才能得到別人的愛與幫助。整個集體充滿了愛心,，便會產(chǎn)生出一種強大的向心力和凝聚力,，個人的歸屬感就會得到滿足，集體也就有了蓬勃的生命力和創(chuàng)造力,。

第二框適應(yīng)學校新生活

1,、怎樣適應(yīng)新的環(huán)境？

盡快適應(yīng)新的環(huán)境,，不僅需要迎接挑戰(zhàn)的勇氣,，還要求每個人在生活方式和思維方式上做出相應(yīng)的調(diào)整。

2,、對于中學生來說,，做好自我調(diào)整，應(yīng)該特別注意哪幾個方面,？

（1）做好角色轉(zhuǎn)換,。

（2）做好心理上的調(diào)整。

（3）主動調(diào)整生活節(jié)奏,。

3,、做一個陽光少年實質(zhì)是什么？

做個陽光少年,，實質(zhì)上就是要在學習和生活中保持一種積極的心態(tài),。珍惜今天所擁有的，給自己一個目標,，一個希望,，我們就會很快適應(yīng)新的環(huán)境，并從中體會到學習,、生活的樂趣,，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

第一課時我們的新集體

導(dǎo)入新課：生活在線（教材p2）

活動1：說說你的新感受

設(shè)計意圖：讓學生說說跨進中學大門后的真實感受,。

教師：概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興,，但又感到孤單。怎么消除孤單呢,？就需要我們在新的班集體里,，結(jié)交新的同學，新的朋友,。

內(nèi)容：相識的快樂（教材p3~4）

活動2：交流活動

活動過程：

大家都想認識更多的新同學,，同時也想讓更多的同學認識你。現(xiàn)在老師和大家來一個交流活動,。請同學拿出一張紙和一支筆來,，在紙的左邊畫上你的自畫像,，自畫像可以簡單一點，表現(xiàn)出你的外貌特征就行了,。在紙的右邊寫下以下內(nèi)容：讓咱們盡快熟悉起來,。

1、請同學們拿出一張空白紙和一支筆,。（課前要準備好）

2,、大家先給自己畫一幅自畫像，注意突出你的特征,，能讓大家一看就知道畫的是你,。

3、在紙上寫下你的基本信息：姓名,、你的生日,、外貌特征、性格特征,、畢業(yè)的學校,、愛好興趣和你的家庭地址等，

4,、收上來,，打亂順序，發(fā)回給同學們,。

5,、你拿到的是誰的自畫像？可以說說嗎,？

6,、說說我的收獲：

我和等是同一所小學畢業(yè)的；

我和等是同一個月出生的,；

我和等有著相似的興趣愛好,；

我和等是同一個區(qū)（鎮(zhèn)）的。

認識了集體中的新成員,，我的心情是,。

只要我們，我們一定會成為新的朋友,。

老師小結(jié)：相識是容易的,，而要成為朋友則需要彼此之間的真誠和心靈的溝通。認識一個人并成為好朋友,，快樂時就會有人與我們共享,，痛苦時就會有人與我們分擔，迷惘時就會有人給我們指點，我們的身心就能得到健康的發(fā)展,。

內(nèi)容：優(yōu)良班風我們創(chuàng)

出示名人名言,，學生集體朗讀。

只有在集體中,，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段,?！R克思

一滴水只有放進大海里才永遠不合干涸,，一個人只有把他自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！卒h

教師：同學們,，我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體,，那么一個良好的班集體對我們的成長有什么作用呢,？下面讓我們來認識這樣一個優(yōu)良的班集體——北京市廣渠門中學“宏志班”。

活動3：講故事,，談體會,。“宏志班”的故事（見教師用書p18~19）

問題：（1）“宏志班”的故事對我們個人和我們班集體建設(shè)有何啟示,？

（2）說說我們心目中的班集體（要求用三個詞來描繪自己喜愛的班級,，并說出理由，活動目的是加深學生對良好集體特點的認識,。）

思政開學第一課教學設(shè)計篇七

1,、知道各種交通信號、標志和標線的作用,，知道有關(guān)的交通法規(guī),，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)，開學第一課安全教育教案,。

2,、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動，培養(yǎng)學生尊重他人勞動,，愛護交通設(shè)施的意識,。

提問：

1、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便,？

2,、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

談話：開學安全教育主題班會交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸,。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運輸積極的方面,，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務(wù)。

1,、學生介紹乘車,、乘船的有關(guān)資料。

①學生介紹乘車,、乘船的有關(guān)知識,。

②播放視頻車中的危險。

2,、學生介紹各種交通標志及相關(guān)法規(guī),。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關(guān)的交通法規(guī),。

3,、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品在公共汽車上,。

②學生討論,。

4、學生介紹重大交通事故的案例,。（請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款,。）

5、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因,。

6,、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況。

提問：

今天你學到了那些知識,，通過今天的學習你有什么收獲,？教師小結(jié)；交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸,。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī),，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面,，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務(wù)。

思政開學第一課教學設(shè)計篇八

1,、使學生通過觀察,、猜測、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形的.排列規(guī)律。

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、推理能力，提高學生合作交流與創(chuàng)新意識,。

3,、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，激發(fā)學生感受數(shù)學,、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的情感,。

發(fā)現(xiàn)圖形的排列規(guī)律。

體會一組圖形重復(fù)出現(xiàn)多次就是排列規(guī)律,。

課件,、學具,、水彩筆,、板書的教具，磁鐵若干,。

1,、孩子們，你們看,，誰來了,？（課件出示：聰聰、明明,。學生主動給聰聰明明打招呼,。嗨，哈羅,。然后聰聰,、明明給小朋友打招呼：小朋友們，你們好,，我們又見面了,，聰聰說：今天，我和明明要帶你們到一個很好玩的地方,，猜一猜,，是什么地方？師：知道是什么地方嗎,？

2,、出示“數(shù)學樂園”明明說：瞧，數(shù)學樂園可是我和聰聰布置的喲,，怎么樣,，漂亮嗎？）師：他們的布置不僅漂亮，而且還藏有一些小秘密,，找一找,，有什么秘密？（停5秒）把你的發(fā)現(xiàn)說給小組的同學聽聽,。開始吧,。（學生分組交流，師指導(dǎo)觀察）

3,、小組匯報：誰來說說你的發(fā)現(xiàn),？充分讓學生說，（學生肯定回答較為哆嗦如：是一個…一個…一個…一個…,。同時師跟著指主題圖當說到主題時,，師：喲，你找到了彩旗排列的規(guī)律,，你真聰明,！你能大聲地再說一遍嗎？（師點課件引導(dǎo)生說出規(guī)律,。）師補充：說簡單點說是一黃一紅為一組不斷地重復(fù)出現(xiàn),，他說得真好，小朋友,，把掌聲送給他,，送你一個智慧星。再讓其他生說出燈籠,、彩花的排列規(guī)律,。（每說出一個規(guī)律課件跟上）

3、揭示課題：剛才,，小朋友找到了不少的規(guī)律,，這正是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容，找規(guī)律,。板書課題,，齊讀課題。

4,、出示例1中的一組圖：猜一猜,，（師做神秘樣）這面旗的后面一個應(yīng)是什么顏色的旗？（很驚訝）你是怎么知道的,？對,，說得真好，他是根據(jù)一面黃旗,，一面紅旗依次不斷地重復(fù)排列這個規(guī)律知道答案的,。

這個朵花的后面一個應(yīng)是什么顏色的花,？這個燈籠的后面一個是？真是一群聰明的孩子,，你們不但找到了規(guī)律,，還能應(yīng)用規(guī)律解決問題。好了,，我們一起去數(shù)學樂園去玩玩吧,！

（一）教學例1中跳舞圖

1、師：看一看,，迎接我們的是什么呢,？（歌舞表演。）

2,、（出示場中小朋友跳舞）仔細觀察,，跳舞的同學是按怎樣的規(guī)律站隊的？（抽生說并表揚生：你的規(guī)律找得好,。）（一男一女或一女一男）師：他們是圍成一圈跳舞,，如果以男生為開始，就是一男一女,，如果以女生為開始,，他們站隊的規(guī)律就是一女一男,。（課件演示）,。

（二）教學例2

1、聰聰：小朋友,，我們?nèi)ビ^看魔術(shù)表演吧,。師：看魔術(shù)去。（魔術(shù)師出現(xiàn)）小朋友,，歡迎你們來到數(shù)學樂園,，注意了注意了，魔術(shù)表演開始了,，1,、2、3變?。g(shù)師吹口氣,，變出例2第1圖）

2、師：魔術(shù)師變出了什么呢,？它們的排列有什么規(guī)律呢,？你能按照規(guī)律照著擺嗎？試一試,，找出規(guī)律,，用學具擺一擺,。（每個問之間稍停一會兒）

3、抽生上黑板擺,。師：來,，告訴小朋友，你是按照什么規(guī)律擺的,？師問：你們也是按照這個規(guī)律擺的嗎,？還有其它的發(fā)現(xiàn)嗎？引導(dǎo)學生說出規(guī)律,，同時發(fā)現(xiàn)魔術(shù)師變出的圖形既可以從形狀上找排列規(guī)律,，還可以從顏色上找排列規(guī)律。

4,、師表揚學生：真聰明,，繼續(xù)加油，魔術(shù)還要變,。（變成例2第2圖）

師：魔術(shù)師又變出了什么呢,？是按什么規(guī)律排列的，你能接著擺嗎,？試一試,。

5、生上黑板擺,。你能說出它們排列的規(guī)律嗎,？（從形狀、顏色上談）

師：小朋友擺得真好,，不僅能從圖形的形狀上找到了它們的排列規(guī)律,，還從顏色上找到了排列規(guī)律。

6,、好,，把學具推上去。出示課件魔術(shù)師拋花：魔術(shù)師說：呵呵,，真是一群聰明的孩子,，變！這些鮮花送給你們,。師問：你們喜歡嗎,？

（二）教學例3和“做一做”

1、師：孩子們,，數(shù)學樂園里有很多游戲,，我們?nèi)ネ嫱嫱可螒虬伞＃ǔ鍪菊n件）出示課件：聰聰明明拿著畫板,，聰聰說：我能按照這些圖的規(guī)律涂色,，明明,，你會不會？明明：我當然會啦,，小朋友,，你們會不會呢？

2,、師：那就請孩子們按照規(guī)律把沒涂的涂上正確的顏色,。翻到書第89頁，開始吧,！

3,、展示學生作業(yè)，并說出為什么涂這種顏色,，讓學生說出規(guī)律,。問：哪些孩子也涂對了，好,，表揚自己,。

4、出示“做一做”第2題：一群小星星和一些正方形跳到舞臺上,。其中一顆星說：唉呀,，我們怎么都沒涂色呀，一點兒都不好看,。小朋友,，你們能幫幫我們，給我們涂上有規(guī)律的漂亮的顏色嗎,？讓我們來當一次小小設(shè)計師,，給這些圖形設(shè)計出有規(guī)律的美麗的顏色來。（收2本,，逐一展示?？筛鶕?jù)實際問：你是怎么涂得又快又好的？）

課間休息：多么歡快的音樂,，孩子們,，來，跟老師一起隨著音樂活動活動吧,?；顒又校簬焼枺簳藛幔孔约禾?。（師生共舞,，左拍一下,，右拍一下，上左揮一下,，右揮一下有規(guī)律的音樂和動作。）

師：孩子們,，你們怎么這么快就把老師的動作學會了,？讓生說出老師跳舞時動作的規(guī)律,。

那你們能不能像老師剛才那樣用不同的動作或者聲音有規(guī)律地表演嗎？不同的動作或者聲音（請幾生表演,，同時請學生說出其表演的規(guī)律,，來，請小朋友跟你一起做,。）

我們的生活中也有很多的規(guī)律，我們一起去看看

（課件出示生活中有規(guī)律的事物：讓學生發(fā)現(xiàn)開始一兩張圖抽生說規(guī)律,，找到規(guī)律了嗎,？后面讓學生搶著答,。當看到孔園時，師：很多有規(guī)律的事物總能給我們一種美的享受,。當出示春夏秋冬時，師：我們的春,、夏,、秋、冬也是有規(guī)律出現(xiàn)的,，正是因為有了規(guī)律,，我們的生活才會如此豐富多彩。課件：聰聰,、明明出現(xiàn)：只要小朋友多觀察,，多動腦筋,，也一定會創(chuàng)造出更多更好的規(guī)律來豐富我們的生活,。小朋友再見,。