每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇一

本節(jié)內(nèi)容主要講植物的有性生殖與無性生殖的概念及其應用，并對與植物的生殖有關的實驗進行探討,，使學生了解植物的生殖方式,，井對植物無性生殖的應用有所認識。

二,、教學目標

1,、知識目標：

（1）描述植物的有性生殖。

（2）通過觀察,、思考和討論,，能夠列舉植物常見的無性生殖.嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖,。

（3）通過探究活動，嘗試植物的扦插,。體會到不同的生殖方式對環(huán)境的適應,。

（4）關注植物無性生殖在生產(chǎn)實踐中的運用。

2,、能力目標：

（1）培養(yǎng)學生注意觀察周圍事物的能力,。

（2）通過對植物生殖的圖示觀察，嘗試圖與文字轉(zhuǎn)換的表達,。 1

（3）能夠模仿人工營養(yǎng)繁殖的圖示,，進行植物的嫁接、扦插或壓條等活動培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現(xiàn)解決問題,，從探究實驗事實中判斷,、推理的能力。

三,、情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過對花的觀察,，引發(fā)學生對大自然的熱愛，陶冶情操,。

（2）認識到植物生殖方式多樣性的意義,；通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應用，認識生物學知識不但是生產(chǎn)實踐的基礎,，而且隨著生產(chǎn)實踐不斷豐富和完善,。

（3）參與嫁接、扦插或壓條等活動,，體驗植物新生命的誕生過程。

四,、重點和難點：

重點1．植物有性生殖的過程及概念,。

2．植物無性生殖的概念。

3．植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別,。

難點 1．植物有性生殖的概念,。

2．植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別

3．通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵,。

五,、學情分析

初三的學生在學習能力以及理解能力上都有所提高，再加上有性生殖的有關知識在初一中學過,，所以在復習的基礎上,，學生很容易就能掌握這部分知識。

六,、課前準備

教師準備

1．引導學生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式,，并作記錄,。

2．準備課件

3．收集關于植物有性生殖和無性生殖的圖片或文字資料，以及無性生殖在實際應用方面的資料,。

學生準備：

在上課前觀察幾種身邊常見植物的生殖方式并作記錄

七,、課時教學策略：創(chuàng)設情景---溫故知新----觀察思考---分析討論---解決疑難----得出結(jié)論

第一課時

教學過程：

教師：任何一種生物都有生長、繁殖,、衰老,、死亡的過程，也就是說,，地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續(xù),，并不是靠生物個體的長生 3

不死，更不是吃了《西游記》中的唐僧肉,，而是通過（生殖）來實現(xiàn)的,。通過達爾文的"自然選擇學說"和生活經(jīng)驗，我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的,，我們已經(jīng)學過了哪些呢,？

學生：人的生殖和發(fā)育，細菌的分裂生殖,、真菌的孢子生殖,。

教師：除此之外，生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢,？與人類又有什么關系呢,？今天我們就來一起尋找答案。首先,，我們學習有關植物的生殖,。

設計意圖：創(chuàng)設情境，引入新課,。

板書：第一章 生物的生殖和發(fā)育

第一節(jié) 植物的生殖

［創(chuàng)設情境,，講授新課］

（注：教師出示掛圖或桃花的.投影片或播放多媒體課件） 多媒體演示如下：

（春天，草長鶯飛,，鮮花開放的景象,。一個含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面，緊接著是花骨朵徐徐開放,，辛勤的蜜蜂在花中采蜜,、傳粉，花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示）

設計意圖：通過一系列的畫面展示,，創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生的學習興趣。

教師：花開花落,，似水流年,，盛開是一種美麗,，凋謝卻往往伴隨著傷感，我們的放映結(jié)束了,，一朵小小的桃花光榮地完成了使命向我們告別了,。那我們應該真的傷感嗎？大家想想她的使命是什么,？她是如何完成的,？

學生：她的使命是孕育種子，繁殖下一代,。她通過傳粉受精作用 4

完成,。

教師：我們先來復習一下桃花的結(jié)構(gòu)（大屏幕展示桃花的結(jié)構(gòu)，學生先復習討論一下,，然后回答各部分名稱,。出示子房結(jié)構(gòu)，復習子房結(jié)構(gòu),。）,。

教師：一朵花最重要的部分是（雌蕊和雄熱蕊），當雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過程,，就完成了傳粉,，（屏幕展示傳粉過程，自花傳粉異花傳粉,，人工輔助授粉,，學生復習。）傳粉完成后,，花粉粒發(fā)生什么變化呢,？（大屏幕展示受精過程）

教師追問：誰能更詳細地向大家解說一下呢？（學生可以先討論一下）

學生：雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上,，在柱頭所分泌的粘液刺激下開始萌發(fā),，長出花粉管?；ǚ酃艽┻^花柱,，進入子房,，一直達到胚珠,。當花粉粒破裂釋放出精子后，精子順著花粉管進入雌蕊的子房,，和胚珠里的卵細胞結(jié)合形成受精卵,。

受精完成后，花瓣,、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命,，因而紛紛凋謝,，唯有子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮,，子房內(nèi)部的胚珠發(fā)育成種子,，胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚。（大屏幕展示）

設計意圖：復習以前學過的知識,，溫故而知新,，為下面的學習做好鋪墊

教師：看課本p2的圖表，并填寫,。

教師：課后問題：1,、桃子通過什么來繁殖后代？（種子）

2,、種子中的那部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成新個體,？（胚）

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇二

1、知道各種交通信號,、標志和標線的作用,，知道有關的交通法規(guī)，懂得應自覺遵守交通法規(guī),，開學第一課安全教育教案,。

2、知道從事交通運輸業(yè)人們的辛勤勞動,，培養(yǎng)學生尊重他人勞動,，愛護交通設施的意識。

提問：

1,、交通運輸業(yè)為我們的生活提供了那些方便?

2,、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣?

談話：開學安全教育主題班會交通運輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發(fā)揮交通運輸積極的方面,，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務。

1,、學生介紹乘車,、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車,、乘船的`有關知識,。

②播放視頻車中的危險。

2,、學生介紹各種交通標志及相關法規(guī),。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志,。

②學生介紹相關的交通法規(guī)。

3,、學生介紹文明乘車方面的資料,。

①學生表演小品在公共汽車上。

②學生討論,。

4,、學生介紹重大交通事故的案例。(請學生分析他們違反了法規(guī)中的那些條款,。)

5,、交警介紹中小學生常出現(xiàn)的交通事故及其原因。

6,、學生介紹在街頭實地調(diào)查車輛和行人違犯交通規(guī)則的情況,。

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲?教師小結(jié);

交通運輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分,，交通運輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便,。同時由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來了不幸,。我們應該遵守交通法規(guī),，注意交通安全，發(fā)揮交通運輸積極的方面,，克服不利的因素,，讓他更好的為我們服務。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇三

1.指出下列物體哪些是生物,，哪些是非生物,？

落葉、芭比娃娃,、珊瑚蟲,、珊瑚、珊瑚礁,、珊瑚島．．．

2．當含羞草受到碰觸時,，展開的葉片會合攏，此事例說明了（b）

a．生物能生長繁殖b．生物能對外界刺激作出反應

c．生物的生活需要營養(yǎng)d．生物能進行呼吸

３．下列不屬于生物的是（c）

a．蘑菇b．病毒c．魚化石d．蘋果樹

４.動物,、植物死亡后的遺體屬于生物嗎,？

不屬于，一個生物體死亡后,，它的生命活動也將終結(jié),，也就不再具有生物的特征,。因此只能被稱為動物植物的遺體,。

5.下列屬于生命現(xiàn)象的是（c）

a.火山爆發(fā)b.開水沸騰c.雨后春筍d.潮起潮落

6.下列哪項不符合科學觀察的要求（d）

a.要有明確的.目的b.要有觀察記錄c.要有計劃d.隨便看一下就行了

六,、教學反思：通過討論、講解等方法,，讓學生弄明白生物與非生物的區(qū)別,，教學效果較好。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇四

教學目標：

1,、了解校園中存在的安全隱患,。

2、掌握安全知識,，樹立“安全第一”的思想,。

3、進行預防災害,，提高應付突發(fā)事件的能力,。

教學重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想,。

教學過程：

一,、導入：

同學們，新的學期開始了,，我們又相聚在一起,，老師非常高興。此時相信大家在假期里過得非常愉快?，F(xiàn)在開學了,，老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學期,，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中,。

二、新聞回放：

《高速公路上發(fā)生的車禍》

同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發(fā)言)

師：轉(zhuǎn)瞬間,，36條活生生的人就這樣葬身火海了,，讓人感到惋惜的同時，此時我們又必須面對的然而安全,，只有安全的警鐘常常響起,，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長,。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?

(生討論師總結(jié))

三,、校園的安全隱患：

(學生列舉)

1、學生在體育課,、課間活動,、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患,。

3,、學生在上學、放學路上的交通安全隱患,。

4,、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預防呢?

四,、學生應該注意的安全事項：

1,、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時,，前后左右之間保持一定距離,，不要太擁擠，不然容易踩腳,、絆腳,，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍,，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走,，“右行禮讓”;不在教室內(nèi)打球、踢球,、跳繩,、踢毽。嚴禁用掃帚,、拖把,、鉛筆、石頭等危險物品玩耍,、投擲,。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間,，遵守紀律,，遵守秩序，語言文明,。

2,、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方,，不要過去玩耍,，此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品,。

3,、交通安全：要遵守交通規(guī)則和交通秩序,。在上學、回家的路上應該走路右邊行走,，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行,，注意來往的行人、車輛,，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農(nóng)用車輛,、無牌無證車輛,，不乘坐超載車輛。

4,、講究飲食安全：拒絕三無食品,，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食,，不喝生水,，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑,。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5,、注意實驗課的安全：在上實驗課前要聽老師講解注意;在做實驗時要按要求來做,。實驗課需要使用酒精燈和易燃的化學藥品時，要在老師的指導下,，并按操作要求去做,，時刻小心謹慎，嚴防危險

6,、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時,，要冷靜，要理智,，切忌猜疑,、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果,。同學之間要互相體諒,、理解，此時以平和的心態(tài)來面對,。

五,、校外安全：

1、要有“防火災,、防觸電,、防侵害”意識。不吸煙、不玩火,，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器,，不私拉電線，不在教室內(nèi)使用充電器,、熱得快,、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛(wèi)科或教師,。

2,、要學會自護自救，要提高自我防御能力,。學會簡易的.防護自救方法,，遇到偶發(fā)事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事,。

3,、自我防范意識。同學們受到意外傷害,，很多然而沒有想到潛在的危險,、沒有自我保護意識造成的。我們只要不斷增強自我保護意識,、提高自我保護能力,，就能有效地避免和預防意外傷害。我們要注意不跟隨陌生人外出游玩,，不吃陌生人給的東西,，不讓陌生人隨便出入家門。不隨便向陌生人透露自己的真實身份,、家庭住址和電話號碼,。上學放學時盡量不要獨行，不要走小路,，遇到壞人壞事要冷靜,、要敢于見義勇為又要量力而行，

4,、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警,。注意，打電話時要說清地點,、相關情況,、顯著特征。

六,、總結(jié),。

這里我就本期的安全工作向同學們強調(diào)以下要求：

1,、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想,，加強安全教育,。

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓,，樹立自我防范和保護意識,，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。

3,、嚴禁學生擅自下河,、池、水庫等危險水域游泳(游玩),，洗澡,、釣魚等,。

4,、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段,、橋梁,、游玩、逗留,。

5,、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍,，不做危險游戲,，不私自外出游玩。

6,、不準攀爬電桿,、樹木、樓房欄桿,、不翻越圍墻,、不上樓頂嘻鬧。

7,、交通安全,。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路,，不攀爬車輛,，不在鐵路、公路上停留,、游玩,、奔跑,、嬉鬧。

8,、防火安全,。不準玩火，不準私自上山帶火,，不接觸易燃易爆物品,，不隨便放煙花，爆竹,。寄宿學生要有監(jiān)護人,，注意做飯用火安全。

9,、嚴防煤氣中毒,。住房內(nèi)要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi),。

10,、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下,、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方,。

11、不準隨便吃零食,、野果,，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生,，嚴防食物中毒,。

12、不準進行不安全的戲鬧,，如拋石頭,、土粒、雜物,，拿彈弓,、木棍、鐵器,、刀具等追逐戲打,。

13、不準未告知家長私自外出,。外宿和遠游,，防止被綁架、拐騙或走失,。

同學們,，生命然而寶貴的,，面對生命我們要珍惜、敬畏,。把安全意識化為行動,，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧,，形成“安全”的濃厚意識,。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力,，警鐘常鳴,，永記心間!

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇五

教學目標：

1、通過師生之間的交流,，營造一個溫馨舒適的師生氛圍,。

2、通過師生交流和討論,，明確數(shù)學的重要性,，有意識地引導學生學好數(shù)學要關注數(shù)學學習的方法，明確怎樣做一個會學習的人,。

3,、通過講故事,，讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎,，學習不是為他人，而是為自己而學,，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展,。

4、通過教材的梳理讓學生對本學期所學知識有一個明確的認識,，激發(fā)學習的.興趣,。

教學過程：

(一)說說自己暑假中的見聞。

師：大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實吧,，你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲,，也可以說說自己取得的收獲,。

同學們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,，創(chuàng)設良好的師生氛圍,。

(二)講故事，讓學生知道態(tài)度決定自己的未來,。

講故事《木匠的房子》,?！耙粋€上了年紀的木匠準備退休了，他告訴雇主,，他不想再蓋房子了,，想和他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬,，但他該退休了,，雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜,，就問他能不能再建一棟房子,，就算是給他個人幫忙，木匠答應了,。

可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上,，他不僅手藝退步，而且還偷工減料,。木匠完工了,。雇主來了，拍拍木匠的肩膀,，誠懇地對他說：房子送給你了,，這是我送給你的禮物，木匠感到十分震驚,，太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,，他干活的方式就完全不同了?！蹦憔褪悄莻€木匠,。

你每天釘一枚釘子，放一塊木板,，壘一面墻,，但往往沒有竭盡全力，終于,，你吃驚的發(fā)現(xiàn),，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭,，人生就是一項自己做的工程,，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子,。

聽后,，讓學生說說想法，明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學習每天的作業(yè)都是在為自己打基礎,，學習不是為他人,，而是為自己而學,，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果,。

(三)回顧上學期的成績,。

1、了解上學期成績,。

2,、讓學生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。

3,、明確取得好成績的訣竅：平時踏實學習與作業(yè),，回家認真完成作業(yè)，多復習,。腳踏實地地走好每一步,，上課專心聽講，回家認真復習,，不能搞小聰明,，做自欺欺人的事情。

4,、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方,。

(四)認識新朋友(新書)

1.梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?

2.老師帶領學生熟悉教材,。

(五)數(shù)學常規(guī)要求：

1,、課前：準備好學習用品(數(shù)學書、作業(yè)本,、口算本,、練習本,、文具盒),，候課鈴聲響馬上進教室，按老師要求齊背乘法口訣,。

2,、課中：遵守紀律，不做小動作,，要認真聽,，動腦筋，想辦法,，發(fā)言先舉手,，聲音響亮，同桌交流時輕聲細語,。拿學具,、文具速度快,，輕拿輕放。

3,、課末：整理學習用品,，做好下節(jié)課的學習準備。

4,、課后：作業(yè)獨立完成,，認真書寫，學會思考,。

5,、小組長收發(fā)作業(yè)要及時，督促學員按時按質(zhì)完成,。

全課小結(jié),，提出希望

同學們，新的學期開啟新的希望,希望大家端正自己的學習態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學習中去,，我相信一定能讓自己的學習成績有一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇六

同學們,，你們好！這學期我們又見面了,，是不是很開心,？老師也很開心！那你們有沒有人知道老師的名字,？（）那你們喜歡王老師嗎,？（喜歡）那本學期由老師擔任你們的班主任兼語文老師，好不好,？（好）開心不開心,？（開心）老師也很開心哦！

游戲規(guī)則：下雨啦,，下雨啦,，什么雨（小雨）拍一下

下雨啦，下雨啦,，什么雨（中雨）拍兩下

下雨啦,，下雨啦，什么雨（大雨）跺腳

下雨啦,，下雨啦,，什么雨（暴雨）拍桌子

（1）課前：準備上課用具：課本、文具、作業(yè)本,、練習本,、字典；預習

（2）課中：上課不能遲到,，要注意聽講,，不能搗亂，不能吃東西,，不能喝水,，不能隨便走動,，不能說悄悄話,，不能上廁所，上課回答問題要舉手,，聲音洪亮

（3）課后：按時完成作業(yè)

棒棒糖（身體棒：管住嘴,，邁開腿,，睡好覺，少吃零食多吃飯,；）學習棒（養(yǎng)成良好的`學習習慣,，認真聽課做好作業(yè)；）

人品棒（心地善良,，主動幫助需要幫助的同學,，不能和其他同學吵架，如果遇到矛盾和問題要文明交流,，及時報告老師）大家能做到嗎,？（能）

訓練課堂口令：

暗號：1、調(diào)控口令：

師：一,、二,、三?生：坐端正；

師：小眼睛 生：看黑板,；

師：誰坐好 生：我坐好,；

師：誰最棒 生：我最棒；

師：小手 生：放好,；

師：小腰?生：挺直,；

師：小眼睛 生：看黑板

2、上課口令：老師舉手握拳---所有學生不要說話

老師舉起大拇指---所有學生安靜坐好

紀律(師：請你像我這樣做生：我就像你這樣做 )

（師：不舉手 生：不說話）

（師：下課三件事 生：拉桌子,、撿垃圾、不奔跑）

（師：放學站路隊生：快,、靜,、齊）

檢查朗讀（師：別人讀書 生：我當評委）

讀生字（師:火車火車哪里開?生：火車火車這里開--坐姿端正）

行為習慣（師：鉛筆橡皮 生:送回家）

鼓勵語：棒，棒，你真棒,，你是我們的好榜樣,！

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇七

教學目標 ：

1自我介紹，建立良好的師生初次見面印象

2 談語文學科學習的作用,，培養(yǎng)學生學習語文學科的興趣

3 提學習語文學科的要求,，規(guī)范學習行為

教學步驟 ：

一、 開場白(自我介紹)

自我介紹(板書名字)我的父母希望我成為優(yōu)秀的人,，今天我更希望我的學生各個都成為優(yōu)秀的人,。在這個溫和的九月我們初次相識，在以后的一年時間里我們將朝夕相處,，我希望和大家在語文學科學習的天地里快樂地耕耘收獲,，更希望和大家成為知心的朋友。這節(jié)課我們一起來聊聊,，讓我走近你,，也讓你了解我。

二,、語文學科學習的認識(讀書的作用)

我們學生從幼兒園開始認字,，到小學初中一直到高中，已經(jīng)學了近十年的語文學科,，那我想問問學生,，學習語文學科有什么用?

會聽說讀寫，是一切學習的基礎,。

如果僅此,，那我們只要學到小學的程度就可以了。為什么高中大學還要學呢?

巴金曾說過一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求,。一個人只有精神健康才是真正的健康,。而學習語文學科，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑,。一項最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要,。

閱讀使人充實，笛卡兒說：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”,。

在溫州這樣一個非常物質(zhì)的城市,，人們浮躁功利，學生們平時也經(jīng)常會遇到一些麻煩的不順心的事情,。如果在這個時候能靜下心來讀一篇好的文章,，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢。

舉例子：一個學生很聰明,，思維敏捷反應迅速,。即使趴著睡覺最后也能通過考試——當然成績是不理想的,。他喜歡理科，不學語文學科,，覺得語文學科學習沒用,。性格偏激，行動魯莽,，和學生老師關系緊張,，自己也很痛苦，如果他能多讀一點書,，陶冶性情,，心態(tài)自然會平和許多。

古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的,。古代有個錢思公家里雖然非常富貴,，但很少其他嗜好，曾跟朋友說：“平生惟好讀書,，坐則讀經(jīng)史,，臥則讀小說，上廁則閱小辭,，蓋未嘗頃刻釋卷也,。”宋代的歐陽修在《歸田錄》中說：“余平生所作文章多在三上,，乃馬上,，枕上，廁上也,。蓋惟此尤可以屬思爾,。”這就是著名的“三上”的由來,?？梢姽湃碎喿x寫作思考之勤。

三.學習讀書三境界：

國學大師王國維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè),，大學問者,，必經(jīng)過三種境界?！?/p>

(1)“昨夜西風凋碧樹,，獨上高樓，望盡天涯路,?！?晏殊《蝶戀花》)

(2)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,?！?柳永《蝶戀花》)

(3)“眾里尋她千百度,，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處,。”(辛棄疾《青玉案》)

(1)是說做學問成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好,，但應該登高遠眺,，樹立大志。如果立志考浙大,，縱然考不上,，溫大也必唾手可得。

(2)是說做學問成大事業(yè)不是輕而易舉的,，必須經(jīng)過辛勤勞動的過程,，“為依消得人憔悴”，就是說要像渴望戀人那樣,，廢寢忘食,，孜孜不倦，人瘦帶寬也不后悔,。

態(tài)度決定結(jié)果,。

情商重于智商。

保齡球規(guī)則：10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300

9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90

語文學科學習重在日積月累,。別忽視自己平時比別人少學一點,。平時小小的差距會使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力,，相信量變一定會達到質(zhì)變,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇八

一、開場白

同學們,，火是人類的朋友,，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明,。但火,，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原,，高大的樓房,，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的.災害,。那應該怎樣防火,，救火呢今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧,。

二,、讀新聞,，讓同學了解發(fā)生在身邊的幾起火災事故。

課前,，我們班的同學收集了一些關于火災險情的案例,，讓我們聽聽這些同學的匯報。(同學上臺匯報)

三,、防火

大家聽,，剛才的事件多么的觸目驚心。是的,?；穑仁俏覀?nèi)祟惖呐笥?，但有時也會成為我們的敵人,。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間,，就能防患于未然,，火就不會那么可怕了。

那么作為小同學,，我們應該怎樣防火呢(同學討論)

下面我來讀一下《小同學消防安全》的部分內(nèi)容：

1,、 不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校,。

2,、 認識安全標志，不到有危險標志的地方玩,，如高壓電等,。

3、 不玩火,，不在有易燃物的地方放焰火,。

4、 不破壞消防器材,。

5,、 提醒家人不要亂丟煙頭。

6,、 同學不要吸煙,，躲藏起來吸煙更危險。

7,、 點燃的蠟燭,、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾,、蚊帳等可燃物品,。

8,、 到床底、閣樓處找東西時,，不要用油燈,、蠟燭、打火機等明火照明,。要用手電筒

9,、 離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電,，燃氣閥門是否關閉,，

10、使用電燈時,，燈泡不要接觸或靠近可燃物,。

11、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏時,，要關緊閥門,，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火,。

12,、使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時;使用完畢之后要注意切斷電源。

四,、自救

那么,，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢(同學討論)

發(fā)生火災時,，我們應沉著冷靜,，采用科學的自救措施逃生。

1. 井然有序撤離火場,，不要大聲喊叫,，以防吸入煙霧窒息。

2. 弄清樓層通道出口,，不要盲目亂跑,、不要盲目開門。

3. 沖出樓房時,，要用濕毛巾捂住口鼻,，低勢跑行。

4. 樓梯火小,，就沖出去,，火大就用繩子、被單等從窗口,、涼臺上滑下,。

5. 身上著火,，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火

五,、知識競賽 請同學們先來做個搶答游戲

1發(fā)生火災時,，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾,、捂住嘴(用濕毛巾,、捂住嘴)

2撲救時，是先救人還是救物(先救人)

3起火時,，是先斷電還是先救火(先斷電)

4你能說出幾種逃生方法嗎,。(關門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生)

5你們知道嗎我們有哪些自救方法嗎(1,、疏散逃生2、就地打滾3,、捂住口鼻,，貼近地面)

6 撲救電器火災應首先做什么

答：切斷電源。

7 消防隊撲救火災收費嗎

答：公安消防隊撲救火災不收費,。

8 發(fā)生火災撥通“119”后,，應向“119”臺報告哪些情況

答：應報告失火部位，燃燒的物質(zhì),，火勢大小,，所威脅的物質(zhì)，報警人姓名,、單位,、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來,。

總之,，發(fā)生火災時，要積極行動,，不能坐以待斃,。

六、滅火常識

1,、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119,。報警時要講清詳細地址、起火部位,、著火物質(zhì),、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車,。

2,、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥,、衣物等捂蓋滅火,，并迅速關閉閥門。

3,、家用電器或線路著火,，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火,，不可直接潑水滅火,，以防觸電或電器爆炸傷人。

4,、救火時不要貿(mào)然開門窗,，以免空氣對流，加速火勢蔓延,。

七、小結(jié)

火災無情,，所以我們要盡量避免火災,，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜,，生命只有一次,，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命,，保護自己的人身安全,。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后,，祝大家永遠都平安幸福,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇九

一年級上冊《課程綱要》

1.通過交流《課程綱要》，了解本學期數(shù)學學習的課程內(nèi)容,、課程目標以及課程評價,。

2.通過了解教師對學生的評價方法，激發(fā)學生自主學習的主動性,。

讓學生了解本學期學習內(nèi)容和評價方法,。

通過分享《課程綱要》讓學生明確學習目標。

一,、談話交流入主題

同學們新學期開始啦,，從今天開始郭老師將帶領大家一起學習數(shù)學這門有趣的課程，你們有信心學好嗎,？這節(jié)課我將和大家一起快樂得分享本學期我們要學什么,、怎么學以及怎樣評價大家的學習表現(xiàn),。

二、了解目錄,，建立單元概念

請大家把課本翻到目錄認真觀察,，你發(fā)現(xiàn)了什么？通過看目錄,，讓學生初步了解本冊書有8個單元,，我們將分單元進行學習。

三,、數(shù)學之旅,，翱翔知識王國

現(xiàn)在老師帶領你們進行一次數(shù)學之旅，準備好的孩子對老師微微笑,。在去之前,，我們先來認識一下這次旅途中的新朋友。向?qū)W生介紹智慧老人,、淘氣,、笑笑、機靈狗,。

（一）數(shù)字王國 0—10的認識及正確書寫,，讀數(shù)，數(shù)數(shù)（數(shù)字書寫比賽）

（二）符號王國 “＞”,，“＜”, “＝”, “+”, “—”數(shù)字王國和符號王國是友好之國,，經(jīng)常合作交流，碰撞出智慧的火花,。幫助我們解決生活中的很多問題,，比較數(shù)的大小，加法,，減法及加減混合是我們即將學習的內(nèi)容,。20以內(nèi)進位加，不退位減法（看圖說故事比賽,；口算比賽）

（三）圖形王國圖形王國中的圖形各式各樣,，種類齊全。這學期我們將認識長方體,、正方體,、圓柱和球。你想和它們做朋友嗎,？只要你們課堂專心聽講,，抓住它們的“長相”，就會成為親密無間的好朋友！

（四）動物王國走著走著,，我們來到了動物王國,，看，多熱鬧,，它們在干什么呀,？

出示開運動會情境，引出前后,、上下,、左右位置關系。

轉(zhuǎn)了一圈,，看到大家依然精神抖擻,，老師特別開心，現(xiàn)在什么時刻呀,？你會讀表嗎,？沒關系在以后學習中你會成為讀表小專家。（整時,、半時）

請大家跟隨老師再次回到課堂中,，你們現(xiàn)在是小學生了，每天要學會自己整理書包,，把文具歸類擺放,，脫離父母的幫助，成為一個獨立的好孩子,，好嗎？

四,、學習表現(xiàn)評價

剛才我們了解了這一學期我們要學什么,，通過一個學期的學習，相信大家都會收獲很多新知識,、新本領,。那怎樣評價我們的學習情況呢？我們一起來看一看,。你可要仔細聽,，記清楚。老師要從下面這些方面來評價大家的學習表現(xiàn),。

我們先來看課堂評價,，你認為怎樣做才能得到優(yōu)秀，可以得到智慧星,？（坐姿,、聽講、回答問題、課堂練習,、課堂參與度）

那什么樣的`作業(yè)才是優(yōu)秀的作業(yè)呢,？（正確率和書寫）

在單元檢測和期末測試中，都會看小朋友的卷面成績,。在剛才的課堂評價和作業(yè)評價中,，老師會繼續(xù)給大家兌換“大拇指”和“表揚信”，看,，今天的課堂上就有小朋友得到了一顆智慧星,，多多努力吧！小朋友們,，了解了老師會從哪些方面評價你的學習,，可要加油，要有學好數(shù)學的信心,！

五,、總結(jié)，交流分享,。

今天,，老師給大家分享了本學期的學習目標、內(nèi)容和評價方法,，請你回家后把這些內(nèi)容或你的收獲分享給家人,，好嗎？

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十

1.回顧上學期的各科成績,，明確取得成功(或造成失敗)的原因,。

2.了解本冊語文書的內(nèi)容。

3.說說自己在假期中的收獲,。

4.激發(fā)學生的學習興趣,。

5.提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣,。

1.明確自己本學期應有的學習態(tài)度,，認真扎實地上好每一節(jié)課。

2.進行強化訓練,，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,。

大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實,。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲,。

1.回顧上學期的成績,。

2.由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因,。

3.以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

學生看書,，師和學生一起說,。

1.課前準備：

(1)課前預習；

(2)準備好上課所需物品,。

2.上課的要求：

(1)認真聽講,，積極思考；

(2)大膽發(fā)言,、質(zhì)疑,。

3.課后的要求：

(1)課后復習；

(2)獨立完成作業(yè),；

師小結(jié),；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流,。同學們,，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,，在這里,，老師給大家提幾點希望和要求：

(1)端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講,、課后認真寫作業(yè),、考前認真復習、考后認真總結(jié),，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

(2)愿你們每一個人都能成為受老師,、同學們歡迎的文明好學生,。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一,，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長,。

(3)愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智,。

新的學期,，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天,，進步每一天,，收獲每一天!

預習語文課文第一單元

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十一

教學目標：

1.引導學生初識美術(shù)的種類及審美標準。

2.仔細翻閱新教材,，師生共同關注新教材每一課的異同,。

3.

針對每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄

教學重點：記錄每節(jié)課所需材料,，為一學期開學第一課學習作準備,。

中國美術(shù)教育資源網(wǎng)教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導啟發(fā)教學法

學生學法：學生感悟理解

課前準備：美術(shù)教材,、鉛筆

教學過程:

開學第一課給孩子們說些什么呢?

以往的始頁課總是講述美術(shù)課的要求,、看新學期的書、互相交流,?？偸沁@樣的流程，連我自己都覺得好無趣啊,。怎樣給孩子們一個新的感受呢?

進入班級,，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教，都很開心啊!),，有了靈感哦!

一,、由“魔術(shù)”說起。

師：同學們,，不再自我介紹了,，我們都是老朋友了啊!

生：那是啊!

師：出個問題考考大家，學了這么久的美術(shù),，你認為美術(shù)是什么?

生：美術(shù)是一門藝術(shù),。

美術(shù)可以是繪畫、可以是手工,。

美術(shù)分為很多種,，有國畫、油畫等等,。

美術(shù)是一種創(chuàng)想,。

美術(shù)是把心中想的東西畫出來。

......

師：很多同學很專業(yè)嘛,，了解很多美術(shù)的專業(yè)知識,，老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對美術(shù)課的熱情,、對未來的夢想,。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?

生：老師是怎么想的?

師：很簡單的字面理解，美術(shù)——美麗的魔術(shù),。

(學生覺得很有趣,。)

師：去年的春晚,，讓一位魔術(shù)師一夜出名，大家知道是誰嗎?

生：劉謙,。(異口同聲啊)

師：那大家認為,，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫻熟,，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥,。(哈哈，大家笑)

劉謙和努力,，從小就開始練,。

劉謙的經(jīng)典語言：下面，鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈,，大笑)

劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,，有自己的特色。

......

師：我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下,，劉謙有扎實的功底,，營造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術(shù)新穎,，自創(chuàng)的很多,。與眾不同，便會讓你的作品精彩萬分,。美術(shù)其實也是魔術(shù)哦,，首先有一些基本的東西，同學們這兩年也學了不少,，更重要的是創(chuàng)新,，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精髓,。希望我們班的每個同學都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師,。

二、由“牛頭”說起,。

師：再給大家講個故事吧,。(學生精神百倍，期待著,。)大家知道畢加索嗎?

生：知道,。

師：西班牙著名畫家畢加索，不僅會畫畫,，還會“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品,。有一次,，畢加索在路上看見一個拾破爛的人,，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件,，畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他,。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個牛頭,，至今這個作品還保存在國外的展覽館里,。(我把大概的形狀畫在黑板上)

生：太有趣了。

師：畢加索的創(chuàng)作特點,，就是用簡潔的線,、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫出與眾不同的作品來,。最初,，他的這些作品得不到別人的認可，大家甚至覺得很可笑,，但他的堅持讓他獲得了成功,。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前,，你可以拼擺出作品來嗎?

(有的學生說,，可以;有的學生搖搖頭。)

師：擺出這樣東西,，并不難,，難就難在你能不能想到，敢不敢想,。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做,。

三、由“美麗”說起,。

師：有的同學說,，我畫得不好看。老師不這樣認為,，好看是什么?美是什么?有標準答案嗎?

生：沒有,。(異口同聲)

師：答得很好。今天,，你穿了一套衣服,，你認為很美，但在我的眼里,，我可能覺得很難看,。(大家哈哈笑)，美是什么,，各人有各自的看法,，不要害怕別人說你丑,。你的作品也是一樣，只要畫出你心中的想法,，你的作品就是最棒的,，至少老師我喜歡。

四,、由“教材”說起,。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想,。

師：看之前,，老師提兩個小要求。第一,，看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,，可以寫下來，平時注意收集;第二,，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

(下面的時間,，同學們看起書來,。有了要求來看書，大家看的很投入,，被書上的精彩所吸引了,。)

教學十年有余，領悟到：美術(shù)教學有自己的特色,，要求,、規(guī)范必不可少，但更重要的是興趣,、是熱情,、是自信、是堅持,。相信我的學生,，他們會做的很好。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十二

俗話說：“好的開始是成功的一半”,，初一的學生一進入新的學校,，往往是充滿美好的憧憬與向往的，但也不排除對語文學習的誤解,。我們教師在與學生接觸時,，如果能緊緊抓住學生的心，點燃其求知的火種，激發(fā)其求知的興趣,，帶著他們順利跨入求知殿堂的大門,，就能為今后的教學工作打下良好的基礎，從而收到“事半功倍”的效果,。那么，上第一堂初中語文課應注意些什么呢,？我采用了這樣三招來開始初中語文的教學之旅：

第一招,、以生動的開場白吸引學生

第一次和學生接觸，的確是非常關鍵的,。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩,，下面的教學就會順暢些，圓滿些,，要是講砸了,，當然還有彌補的機會，但是,，實際彌補起來卻是很困難的,。打個不很恰當?shù)谋确剑拖衲贻p人找對象,，第一次見面沒有給人留下好印象,，十有七八要散伙。因此,，第一堂課的開場白一定得精心設計,，讓其能達到吸引學生眼球、激發(fā)學生興趣的效果,。我曾引用了這樣一段開場白作為初中語文學習的導入語：

語文是什么,？是一筆好字，是龐中華,；是一張鐵嘴,，是晏嬰；是秦漢明月,，是先秦諸子,；是歷史的見證，是司馬遷,；是壯美的山河,，是李白；是對百姓的同情,，是杜甫,；是愛國的情懷，是岳飛；是開闊的胸懷,，是蘇軾,；是田園的閑逸，是陶淵明,；是對社會的解剖,，是曹雪芹——是燦爛的中華文化。

多讀胸中有本,，多寫筆下生花,。讀得多才能寫得好，寫是讀的運用,，讀是寫的基礎,。寫真事、描真景,、抒真情,，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩,；寫出自己的真情實感,；努力使文章情文并茂。

愛好語文吧,，同學們,！他能使你腹?jié)M詩書，出口成章,；他能使你洞察歷史,，志存高遠；他能使你心靈純潔,，感情豐富,；他能使你聰明智慧，善思善辯,；他能使你文思如泉,，筆下生彩。

這樣的開場白是否激發(fā)了學生的學語文興趣呢,？等到看學生的日記時,，我心中就有底了。學生史志雯寫道：老師的幾句開場白就讓我更加喜歡上了語文,，愛上了那絕妙的語言文字,，我下定決心，一定要好好學習語文,。趙飛寫道：過去我一點也不喜歡語文,，所以我的語文成績不好，今天的語文課才上了幾分鐘，我就喜歡上了語文,。

第二招,、以親切的形象感染學生

因為是第一節(jié)課，學生對老師還不熟悉,，會充滿好奇感神秘感,，所以老師必須注意自己的一言一行，力爭有一個漂亮的出彩的亮相,，讓學生敬佩你,、喜愛你、親近你,。我注意了這樣三點來塑造自己的形象：

第一：先入為主夸自己。介紹自己的姓名,、求學從教的經(jīng)歷,，適當放大自己的優(yōu)點。這是最吸引學生的,，有助于學生了解老師的過去,，促進師生友誼的建立，讓學生在你的介紹里去感受到智慧之美,、拼搏之美,、進取之美，讓學生以“師“為榮,。這就為“愛師”奠定了基礎,。

第二：揮灑自如展形象。先把自己修飾一下,，做到容光煥發(fā),，情緒飽滿，突出自己儒雅親切的形象,。講課時鏗鏘有力,、抑揚頓挫，做到吐字清晰,、聲音洪亮,。書寫時既精心設計板書內(nèi)容，又著意展示書法的藝術(shù),。課堂上,，保持微笑，多些幽默,，語氣溫和,，鼓勵學生參與，從而活躍課堂氣氛，拉近師生距離,。

第三：真心實意愛學生,。教師愛學生，應當向像父母愛自己的孩子,，出于真心和真情,。我時而送學生一個贊許的目光，時而給學生一個輕輕的撫摸,，或是遞上幾句真誠的贊美,，或是傳達一些殷切的期勉，舉手投足,、一顰一笑間把我的愛傳遞給每一個學生,，讓學生因愛而產(chǎn)生親近老師、學好語文的動力,。

第三招,、以明確的目標引領學生

第一節(jié)課不宜照本宣科，抓著課本就講,。這會讓學生因好奇心不能滿足而索然寡味,，感受不到新學期新老師新知識的新鮮勁，所以我安排了這樣的內(nèi)容：

首先,，講清語文學習的重要性,。強調(diào)語文學習是其他各科學習的基礎，要想學好其他各科知識,，就必須學好語文,，我引用了原上海復旦大學校長、數(shù)學家蘇步青教授的一句話：“如果允許復旦大學單獨招生的話,，我建議第一堂先考語文,，然后再判其他卷子?！痹S多同學事后談論：“我還真不知道語文這樣重要,，看來是要花些工夫好好學習?！?/p>

其次,，樹立語文學習的榜樣，我從小升初考試中選出語文成績在前三名的,，讓他們談談學習語文的方法,。被點名的同學異常興奮，他們從知識點的積累談到作文的訓練,，從課內(nèi)的學習談到課外的閱讀,，口若懸河,，喜形于色（當然這是事先通知準備）的。他們扎實的知識基礎,、豐富的知識閱歷,、刻苦的求學態(tài)度是那樣的可信可學，同學們聽得入神,，都能認識到：態(tài)度決定一切,，只要自己努力就一定能學好語文。

最后,，授以語文學習的方法,。授之以魚不如授之以漁，傳授學習方法是必要的,，我強調(diào)了語文學習的重點：仔細聽,、大膽說、廣泛讀,、勤奮寫,。結(jié)合自己所掌握的學習方面的經(jīng)驗和教訓，現(xiàn)身說法,，傳授了一些竅門和絕招，讓學生知道下一步該怎么學,、怎么做,，怎么配合老師的工作。針對時下學生語文學習的現(xiàn)狀,，我抄了一首語文學習歌訣給學生：

練好語文基本功,，優(yōu)秀詩文勤記誦。

報紙雜志常翻閱,，買書看書做書蟲,。

語文筆記貴堅持，課外練筆不放松,。

生活處處皆學問,，他山之石把玉攻。

基礎知識早復習,，課本學習貫始終,。

總之，初中語文的第一堂課,，應以激發(fā)學習興趣為起點,，用親切的師表形象、精湛的教學藝術(shù),、真誠的關愛態(tài)度感染每一個學生,，激發(fā)學生的求知欲,，提高學習的積極性。這是變“要我學”為“我要學”的重要一步,，對以后的語文教學工作是大有裨益的,。

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十三

1．回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失?。┑脑?。

2．了解本冊數(shù)學，語文書的內(nèi)容,。

3. 說說自己在暑假中的收獲,。

4、激發(fā)學生的學習興趣,。

5. 提出要求,，讓學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

1．明確自己本學期應有的學習態(tài)度,，認真扎實地上好每一節(jié)課,。

2．進行強化訓練，使學生養(yǎng)成一個良好的行為習慣,。

大家在暑假里肯定過得非常愉快,，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎,？可以說說自己游玩的事情,，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲,。

1．回顧上學期的成績,。

2．由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

3. 以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方,。

學生看書,，師和學生一起說。

1．課前準備：

（1）課前預習,；（2）準備好上課所需物品,。

2．上課的要求：

（1）認真聽講，積極思考,；（2）大膽發(fā)言,、質(zhì)疑。

3．課后的要求：

（1）課后復習,；（2）獨立完成作業(yè),；

小學生應注意安全的地方：

(1) 學生討論。

(2) 集體交流后歸納：

a,、人身安全：在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻,，不爬樹，不接近有電的危險地點,，勞動時,，注意安全，不與社會上不三不四的人交往,，課外不玩火,，不玩水。

b,、交通安全：在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，切勿雙手撒把。上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。

c,、財產(chǎn)安全：保管好自己的物品,、錢財，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應向老師及時反映或報警,。

d、飲食安全：不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉,、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

（3）,、學生自查：

哪些方面未做好，今后要加強注意,。

師小結(jié),；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流,。小朋友,，新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,，在這里,，老師給大家提幾點希望和要求：（1）端正自己的學習態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè),、考前認真復習,、考后認真總結(jié)，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破,，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生,。班級是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣,，時刻牢記安全第一,，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂

地成長。

（3）愿大家在臨海小學這片廣闊的沃土上茁壯成長,，盡情展示你們的聰明才智,。

新的學期，新的征程,。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,，快樂每一天，進步每一天,，收獲每一天,！

預習語文數(shù)學課文第一單元

【前言】暑假結(jié)束了，迎來了新學期,，學生特別的開心,，開學第一課，學生特別期待,，很想老師給他們一個驚喜,，因此，他們十分投入,、十分關注,。面對學生們的需求和渴望，我們每個教師都要精心設計好開學第一課,，讓“開學第一課”成為每個學生難忘的一課,。為此，我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測,、不是復習課,，而是用活動課的形式，激發(fā)學生濃厚的數(shù)學學習興趣,，建立自信,，給本學期的學習開一好頭,。

【教案】

師：“老師有幾分私心，也有幾分虛榮,，特別喜歡聽同學們叫我好,，所以請大家起立

師自我介紹：我姓趙，哪位學生說說“趙”有幾筆,？

生回答

問：用什么方法知道的,？

生回答：數(shù)出來的。

師：這位同學用到了數(shù)學學習中的一種常用方法——數(shù)數(shù),，其實生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的,，比如我們班有幾位同學，我們可以通過數(shù)數(shù)的方法來知道,。

師：請你猜猜趙老師大概幾歲,？

生猜

師請學生說說是怎樣猜的？

師：這位同學用到了數(shù)學學習中的哪種方法,？

師：他用到了觀察（板書：觀察）,，在數(shù)學學習中，觀察是一種常用的并且是相當重要的方法,。

師：詢問你是怎么猜我的年齡的

追問：這位同學用到了數(shù)學學習中的哪種方法,？（可能用到了比較）在數(shù)學學習中比較也是數(shù)學學習常用的方法。

在有意識地引導學生關注數(shù)學學習方法之后,，揭示實際年齡,，并表揚了那些猜得比較準的學生觀察能力真強，是肯定能夠?qū)W好數(shù)學的,。

師：其實數(shù)學沒有我們想象中那么難

小學開學第一課教學設計 思政課開學第一課教學設計篇十四

一,、課前布置

提前通知學生上課地點在學校的多媒體教室，多媒體教室的位置自己去找,，給出一張校園平面圖,，同學們可以參考，也可以想其他辦法找到教室,。

二、談話導入新課

詢問學生是如何找到教室的,，學生自由回答,。

可以有多種途徑：看圖、問別人,、自己找,、其他方法。

從而引出信息的存在及信息表現(xiàn)形式等知識點,，教師通過學生的回答加以總結(jié)：

1,、 可以看到我們每做一件事,，都要了解一些和它相關的信息，信息在我們身邊,，無時無處不在,。

2、 而且了解這些事,，知道某個信息我們可以通過多種不同的途徑來獲得,。

三、身邊的信息

1,、 由共同認識交通標志來引導學生發(fā)現(xiàn),、了解、收集身邊的交通安全信息,。

聯(lián)系學生實際生活：現(xiàn)在大家來上學大都要騎自行車,，那么走在路上，認識一些交通安全標志,，會讓我們的在來校和回家的路上更安全,。

大屏幕出示交通標志。

請學生試著說出標志的含義,。

2,、 信息的有用性

這些標志出現(xiàn)在路上時他就在以圖形的表現(xiàn)方式來傳遞交通安全的信息，我們看到了就可以幫助自己更安全地出行,。

四,、信息的.多種表現(xiàn)形式

老師提出問題：請問同學們了解交通安全信息只能通過圖形標志來獲得嗎？盲人是怎樣知道當前道路的交通信息的,？

請學生想出一些方便盲人出行獲得交通信息的方法,。

方法：盲杖、盲道,、語音提示等,。

五、 信息的加工

鍛煉學生對信息進行初步的篩選和加工,。

練習1：觀看完導盲犬短片,，并回答問題。

我們還有一種方法可以幫助盲人獲得外面的交通信息,，它就是導盲犬,。我們來一起看看它是以什么樣的方式傳遞信息的。

問題：（1）,、導盲犬的以哪種信息表現(xiàn)形式來傳遞信息的,？

（2）、是什么樣的狗都可以作導盲犬嗎？

（3）,、你認為可以帶導盲犬一起乘坐公共交通工具嗎,？

練習2：如果我們的同學中有盲人，你會怎樣做來幫助他們獲得周圍的信息,？

六,、信息的傳遞

通過剛才的學習、討論和短片的觀看,，我們了解了許多關于交通安全的信息,，這些信息都是我們從外界接受的，那么我們只有被動地接受信息嗎,？不是,。我們還可以是信息的產(chǎn)生者和傳遞者。

游戲體驗：用各種方法來描述一個動作,，說出自己知道這個動作的途徑,。

看 表演 畫圖 口頭描述 寫字

題目————>a————>b————>c————>d————>大家

七、信息技術(shù)

為下節(jié)課做準備

日常的信息中有許多需要我們對其進行加工處理,，我們可以借助信息處理工具,、運用信息技術(shù)對獲取的信息進行加工、處理,，那么信息技術(shù)是什么,，怎樣運用才能最快、最好地獲取我們有用的信息,？在節(jié)課我們來一起研究,。