作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班科學(xué)小種子大集合教學(xué)反思 中班科學(xué)《小種子去旅行》教案篇一

孩子們對(duì)自然界有著與生俱來的好奇心，特別是在每年的春天,，天氣的變化,，草木的變化等都會(huì)吸引幼兒的關(guān)注。但是幼兒的關(guān)注往往是簡(jiǎn)單的,、零散的,、隨意的、片面的,。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。通過《小種子》這個(gè)故事，對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心植物,，關(guān)心生命的情感培養(yǎng),。

1、讀懂故事情節(jié),，了解植物的生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光,、空氣和水。

2,、感受植物的生命力,，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)植物，照顧植物的情感,。

3,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4,、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望,。

一：創(chuàng)設(shè)情境，引出主題在歡快的歌曲《春天》中,，教師帶幼兒跟著音樂表演,、翩翩起舞。

老師：你們喜歡春天嗎,？春天是個(gè)很有生機(jī)的季節(jié),，小草綠了，種子發(fā)芽了,。

二：觀察封面,，感受花朵成熟的美麗。

1,、圖上有朵什么樣的花,？

2、小種子藏在哪里呢,？秋風(fēng)一吹,，種子們離開了媽媽,，他們要飛到哪里去呢？它們到那里去做什么呢,？下面我們跟著故事中的小種子展開一段風(fēng)中之旅,。

3、讓幼兒自己尋找,，辨認(rèn)那粒最小的小種子在哪里,。

4、一粒種子停在高高的冰山上,，種子不能生長(zhǎng)（原來種子在冬天里和小動(dòng)物一樣在睡覺,，因?yàn)樘鞖馓淞耍绻淞?，春天天氣變暖了,，下雨了，種子就開始發(fā)芽了,。）

5,、一粒種子掉到海里，淹沒了（種子發(fā)芽是需要空氣的,，水太多了種子不能呼吸,，會(huì)被淹死的。就像小朋友吃飯一樣,，吃飽了就可以了,，如果吃撐了，肚子就會(huì)很難受）一粒種子飄落到沙漠里,，大沙漠又熱又干,，種子不能生長(zhǎng)。

6,、種子們?cè)陲w行的過程中遇到哪些困難,？

小鳥吃掉了一粒種子，老鼠吃掉了一粒種子,，我們的小種沒有被吃掉,。

7、除了這些困難,，種子們還可能遇到哪些危險(xiǎn),？

三：種子們是如何長(zhǎng)成植物的？（生根,、發(fā)芽、長(zhǎng)葉,、開花）觀看視頻《種子的生長(zhǎng)過程》直觀了解種子發(fā)芽過程,。

小結(jié)：原來種子要發(fā)芽要長(zhǎng)大是多么不容易呀,，它不但需要水，需要土壤和空氣,，更需要我們的關(guān)心和呵護(hù),。

四：猜猜剩下的這些種子能順利長(zhǎng)大嗎？植物在生長(zhǎng)過程中又遇到哪些不幸的事,？

孩子的踐踏植物,，男孩的采摘花朵。

小種子長(zhǎng)成的植物開出了巨型花,，好看的花,！

小結(jié)：好聽的故事聽完了，你覺得這是一顆怎樣的小種子呢,？（勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、幸運(yùn)）不管它是什么樣的,，但都是寶貴的,，我們應(yīng)該珍惜，愛護(hù)每一個(gè)小生命,。

五：活動(dòng)延伸：

嘗試播種體會(huì)主人翁的責(zé)任感,，一起種種子。（音樂《春雨沙沙》）小朋友們都明白了種子怎樣才能發(fā)芽,，你們想不想親手種下種子,？現(xiàn)在是春天，種子也飛到我們中一班了我們把它種在花盆里,，希望它平安幸福的長(zhǎng)大,！讓我們一起期待小種子發(fā)芽長(zhǎng)大！

師幼一起來到自然角沒人嘗試親手種一粒種子,，體驗(yàn)播種的樂趣,。在老師幫助下幼兒為自己種下的種子貼上標(biāo)簽，插上記錄表,，以方便平常的照料,、觀察、記錄,。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)很感興趣,，本節(jié)課能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展,。在上課的過程中師幼配合的比較好,，幼兒在觀察種子發(fā)芽的過程很專注，能每天到教室就到自然角觀察種子發(fā)芽，當(dāng)發(fā)現(xiàn)在黑盒子里,、在沒水的瓶子里和在放入很多水的瓶子里的種子不發(fā)芽時(shí)有的幼兒能主動(dòng)問老師,。但大多數(shù)小朋友不是很主動(dòng)記錄種子發(fā)芽的過程。

中班科學(xué)小種子大集合教學(xué)反思 中班科學(xué)《小種子去旅行》教案篇二

1,、積極探索,、分析討論，感知物體的大小,、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系,。

2、學(xué)習(xí)將收集的種子分類,，排列并做記錄,。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

幼兒人手一份種子（蠶豆,、黃豆、紅豆各十顆）,，紙板,，海洋球和乒乓球若干個(gè)。

一,、引出課題小朋友,，你們看，今天老師帶來了什么,？（教師依次出示紅豆,、蠶豆和黃豆）這些豆豆有一個(gè)共同的名字，你們知道它叫什么,？（種子）

二 ,、第一次探索活動(dòng)：感知數(shù)量相同、大小不一的種子,，排列長(zhǎng)短不一樣,。

1、現(xiàn)在,，老師要請(qǐng)小朋友幫忙,，幫這些種子分分家（出示畫有三個(gè)標(biāo)記的圖片），讓幼兒說第一條線上排什么,？為什么,？請(qǐng)一幼回答（排紅豆,，因?yàn)橛屑t豆標(biāo)記），那么第二,、第三條線呢,？（黃豆、蠶豆）,，排隊(duì)的時(shí)候要從紅線開始，一個(gè)靠著一個(gè),，讓種子站在線上,，三個(gè)全排完了，不要收,，數(shù)一數(shù),，把數(shù)字記到后面的格子中。

2,、幼兒操作,，用種子在紙板上排隊(duì)。

3,、請(qǐng)幼兒講述排列結(jié)果：紅豆有幾顆（十顆）,，黃豆有幾顆（十顆），蠶豆有幾顆（十顆）,，它們都是十顆,，那么它們排的隊(duì)伍一樣長(zhǎng)嗎？（不一樣）

4,、討論為什么都是十顆,，隊(duì)伍不一樣長(zhǎng)呢？（引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榧t豆小,，所以排得最短,，蠶豆大，排得最長(zhǎng),，黃豆不大不小,，排得隊(duì)伍不長(zhǎng)也不短。）

5,、小結(jié)：相同數(shù)量的種子顆粒越小,，排列越短，顆粒越越大,，排列越長(zhǎng),。

三、第二次探索活動(dòng)：感知大小不一的種子,，排列長(zhǎng)短相同時(shí),，數(shù)量不同。

1、請(qǐng)幼兒把紙板翻過來,，觀察另一面,，看看紙板上有什么（種子標(biāo)記）并說說這三條線怎么樣？（一樣長(zhǎng)）

2,、如果在這三條一樣長(zhǎng)的線上排隊(duì),，想想，它們用的數(shù)會(huì)不會(huì)一樣多,？（有幼兒說一樣多有幼兒說不一樣多）那么我們現(xiàn)在來排列一下,，看看到底用的數(shù)量會(huì)不會(huì)一樣多？（幼兒操作,，并講述操作結(jié)果：用的數(shù)量不一樣多,，蠶豆用得少，紅豆用得多,。）

3,、討論：為什么排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍時(shí)，紅豆用得最多,，蠶豆用得最少,。

4、小結(jié)：一樣長(zhǎng)短的線條,，種子顆粒越小,，排列時(shí)需要的越多，種子顆粒越大,，排列時(shí)需的越少,。

四、結(jié)合生活實(shí)際,，進(jìn)一步感知大小,、數(shù)量與排列長(zhǎng)短的關(guān)系

1、教師出示海洋球和乒乓球,，若用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊(duì),，誰的隊(duì)伍長(zhǎng)，誰的隊(duì)伍 短,，請(qǐng)一幼兒上來演示,。并總結(jié)出：乒乓球小，排的隊(duì)伍短,，海洋球大,，排的隊(duì)伍長(zhǎng)。

2,、若讓它們排一樣長(zhǎng)的隊(duì)伍,，海洋球和乒乓球誰用得多,？請(qǐng)一幼兒上來演示，并總結(jié)出：海洋 球大用得少,，乒乓球小用得多,。

3、游戲：過小橋,。教師帶領(lǐng)幼兒一起走獨(dú)木橋,，要求腳跟對(duì)腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn)，數(shù)一數(shù),，比一比，老師用的步子多還是小朋友用的步子多,？為什么？

這個(gè)活動(dòng)主要在操作中完成,，從線條的頂端開始,，一顆挨著一顆,，并且在線條上,，給種子進(jìn)行排隊(duì),。我把線條分別用三角形,、花,、正方形不能的記號(hào)來表示,，以防止幼兒視覺錯(cuò)亂找不到線條。在活動(dòng)中操作,，大多數(shù)幼兒能夠按照要求進(jìn)行排隊(duì)操作。通過這個(gè)活動(dòng)幫助幼兒感知物體的數(shù)量,、形狀、空間位置等一些粗淺的知識(shí)，發(fā)展了幼兒的邏輯思維能力,。

這次活動(dòng)由于考慮不周全，有一個(gè)不足之處就是材料的準(zhǔn)備,。我給每組孩子共同準(zhǔn)備了一份操作材料，但孩子們不能很好的進(jìn)行合作,，再加上由于黃豆等種子容易到處亂滾,，很多孩子排了半天也沒排好,，花費(fèi)了不少時(shí)間，就連集體討論時(shí)還在“鍥而不舍”地排著,，影響了活動(dòng)的效果,。事后我想到,，可以用kt板，上面壓上幾道凹槽來讓孩子們?cè)谏厦娼o種子排隊(duì),，這樣種子就不會(huì)到處亂滾了,。

中班科學(xué)小種子大集合教學(xué)反思 中班科學(xué)《小種子去旅行》教案篇三

1、認(rèn)識(shí)各類種子的.外形特征,，知道種子的傳播方法,。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力,，激發(fā)幼兒對(duì)植物種子傳播的興趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感,。

4,、培養(yǎng)求知欲和探索精神,。

5、初步了解種子生長(zhǎng)的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：知道種子的傳播方法。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種種子、種子的傳播過程圖片、課件《種子的傳播》,、錄音機(jī),、磁帶實(shí)物（蘋果,、桃子）

葫蘆種子頭飾若干

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前帶領(lǐng)孩子到鄉(xiāng)村進(jìn)行春季觀察,，了解春天是播種的季節(jié)，幼兒參加播種活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)種子,。

一、導(dǎo)入種子

1,、教師出示蘋果、桃子導(dǎo)入,。春天來了,，老師給小朋友請(qǐng)來了兩位神秘的小客人，她們是誰呢,？

2,、教師操作切開蘋果、桃取出種子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)果實(shí)里都有種子,。

3,、教師講解種子的用途。提問：你還見過那些種子,？

二,、觀察種子

1、幼兒操作,，觀察種子,。

2、講一講自己認(rèn)識(shí)的種子,。如：玉米,、水稻、花生種子等,。

三,、認(rèn)識(shí)種子

1、了解四種種子的外形特征：蒲公英寶寶像一把小傘,，蒼耳寶寶身上有刺,，葡萄寶寶小小的黑黑的、葫蘆寶寶白白的像瓜子,。

2,、幼兒通過觀察操作，發(fā)現(xiàn)這四種種子的特征,，請(qǐng)幼兒挑選出這四種種子,。

四、種子的傳播

1,、解釋傳播

2,、操作課件，幼兒觀察種子的傳播方法及過程,。

3,、教師小結(jié)：蒲公英是靠風(fēng)傳播的，蒼耳是靠動(dòng)物傳播的,，葡萄是靠小鳥傳播的,，葫蘆是靠水傳播的

五：分辨種子

觀察其他的種子，分辨哪些種子可以吃,，哪些種子不可以吃

六,；游戲：播種種子。

幼兒是葫蘆種子寶寶,，教師來播種,。

中班科學(xué)小種子大集合教學(xué)反思 中班科學(xué)《小種子去旅行》教案篇四

1,、樂于探索生活的樂趣。

2,、分辨各種種子的形狀,、大小、顏色,、名字,。

3、能積極動(dòng)腦筋,，獨(dú)立解決問題,。

4、初步了解種子的小常識(shí),。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

分辨各種種子

幼兒帶各種各樣的種子，各種相對(duì)成長(zhǎng)果實(shí)的圖片

一,、 談話引題

昨天老師讓你們帶來了很多種子,，我們一起來看看，他們長(zhǎng)大后會(huì)變成什么,！

二,、 認(rèn)識(shí)種子

1、認(rèn)識(shí)南瓜種子,。

（教師拿起一顆南瓜種子）大家知道這是什么種子嗎,？（幼：南瓜，香瓜）

2,、有的小朋友說對(duì)了,，這是一粒南瓜籽，我們來看看,，南瓜子長(zhǎng)什么樣,，誰來說說看？（幼：顏色黃黃的,，樣子扁扁的）（師出示南瓜圖片）

3,、認(rèn)識(shí)玉米種子。

（拿出另一粒）那這是什么,？（幼：玉米的肉）那這是不是種子呢,？（不是）小朋友們錯(cuò)了，這是種子,，玉米熟了可以吃，但生的玉米是可以做種子的。

4,、認(rèn)識(shí)其他種子

現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友上來,，你找出一粒你認(rèn)識(shí)的，請(qǐng)其他小朋友來認(rèn)識(shí)下這是什么種子,。（幼一：這是蒜的種子,，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)芽，我在家看過,，小朋友知道了嗎,？）

（幼二：這是黑黑的是西瓜種子，這個(gè)也是?。?/p>

5,、蘋果籽和西瓜種子

6、了解綠豆本身也是種子

三,、種種子

大家認(rèn)識(shí)了這么多的種子,，現(xiàn)在讓我們一起動(dòng)手把種子寶寶們種起來吧。

每天早晨幼兒幫忙澆水,，拔草,，看著種子一天天長(zhǎng)大。

中班科學(xué)小種子大集合教學(xué)反思 中班科學(xué)《小種子去旅行》教案篇五

1,、欣賞故事大膽想象,，感受故事有趣的地方。

2,、大膽復(fù)述故事,，豐富詞匯：黃澄澄、紅彤彤,、綠油油等詞,。用已有的經(jīng)驗(yàn)激發(fā)幼兒植物生長(zhǎng)到結(jié)果的變化的探索興趣。

3,、讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己。

4,、增強(qiáng)思維的靈活性,。

幼兒 復(fù)述故事，感受故事有趣的地方,，激發(fā)幼兒對(duì)植物生長(zhǎng)的探索欲望

1,、種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)記錄以及圖片。

2,、自己制作故事圖片,，音樂游戲

一,、 1、欣賞種子發(fā)芽的圖片,，談?wù)勀愕姆N子是怎樣發(fā)芽長(zhǎng)大的,，引出故事：外星種子

問題：你們發(fā)現(xiàn)了什么？一天天長(zhǎng)大的

二,、 欣賞故事,，根據(jù)情節(jié)合理想象

1、幼兒傾聽故事,，理清故事情節(jié)以及內(nèi)容,。

問題：小狗在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？故事中的小動(dòng)物們都做了什么,、你覺得他們做的什么事情你最想學(xué)習(xí),？

2、在他們的盡心護(hù)理下種子有了什么改變,？小動(dòng)物們看到了什么變化,？

3、星期日,，大苗苗變成了一棵五彩樹,，當(dāng)五彩樹上結(jié)滿了果實(shí)后來他們?cè)趺醋龅模?/p>

三、幼兒復(fù)述故事,，大膽想象

1,、根據(jù)圖片復(fù)述故事

2、說出故事中你認(rèn)為最有趣的地方

3,、 如果你有一顆五彩樹,，你希望他會(huì)結(jié)出那些果你會(huì)怎么分配？

四,、游戲：有你的理解,，有的身體動(dòng)作表演故事

五、激發(fā)幼兒對(duì)大自然的探索欲望,，在原有的基礎(chǔ)上觀察種子發(fā)芽生長(zhǎng)的全過程以及長(zhǎng)大到結(jié)果的變化規(guī)律,，并作好記錄。

中班科學(xué)小種子大集合教學(xué)反思 中班科學(xué)《小種子去旅行》教案篇六

1,、了解幾種常見的種子傳播方式,。

2、初步了解種子的外部形態(tài)特征與其傳播方式的關(guān)系,。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

5、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1、收集各種帶毛的,、長(zhǎng)刺的、帶鉤的種子圖片,。

2,、ppt課件。

3,、蒲公英,、蓮子、蒼耳,、鳳仙花種子圖片,。

1、導(dǎo)入活動(dòng)：孩子們,，你們都出去旅行過嗎?到過哪里?用什么方法去旅行的?孩子們討論,。

2、今天老師我請(qǐng)來了幾位特殊的朋友,，也想去旅行,，但是他們沒有手、沒有腳,，怎么去旅行呢?你們?cè)敢鈳椭鼈儐?

3,、ppt出示蒲公英、蒼耳,、蓮子,、鳳仙花的圖片，讓幼兒逐一認(rèn)識(shí),，并與他們打招呼,。

4、小結(jié)：蒲公英,、蒼耳,、蓮子、鳳仙花,，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),，都是植物的種子，這些種子大小不同,、顏色不同,、形狀不同,，有的毛茸茸的，有的是滑溜溜的,、有的還帶鉤長(zhǎng)刺呢,。

這些種子剛才聽了小朋友們都去旅行過，也迫不及待的要去旅行了,，但它們沒有手沒有腳,，怎樣才能去旅行呢?想不想知道?

5、要想知道他們是怎樣旅行的,，下面你們就認(rèn)真聽,、認(rèn)真看，看完后就會(huì)得到答案的,，一會(huì)兒還要回答老師提出的問題,，看誰打的最棒，好不好?借助ppt課件講解種子旅行,。然后回答老師提出的問題,。

6、提問：為什么蒲公英的種子會(huì)隨風(fēng)旅行?

小結(jié)：因?yàn)槠压⒌姆N子很輕,，而且有絨毛,，像一把小傘，所以風(fēng)能幫助他傳播種子,。

7,、蒼耳是什么樣子的?他是怎樣傳播種子的?

小結(jié)：蒼耳渾身長(zhǎng)刺，容易粘到動(dòng)物和人身上,，動(dòng)物和人走到哪兒,，就把他帶到哪兒去旅行。

8,、蓮子是怎樣傳播的?為什么會(huì)隨著水流去旅行?

小結(jié)：蓮子是長(zhǎng)在蓮蓬里,，它生活在水上面，成熟后就會(huì)落到水里順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方去了,。

9,、鳳仙花是怎樣傳播種子的?

小結(jié)：鳳仙花是靠種子成熟后果殼裂開，通過自身彈力把種子彈出去旅行的,，還有許多植物也是靠自己來傳播的,，如：黃豆、紅豆,、綠豆等,。

10、這些植物的傳播方式真是獨(dú)特，誰來用動(dòng)作表演一下,。

最后小結(jié)：大自然的植物真是奇妙,，原來有這么多的種子都有他們的好朋友來幫忙傳播的，當(dāng)然也有靠自己的力量傳播的,。在我們的周圍還有許多植物的奧妙沒有被發(fā)現(xiàn)呢,，他們呀都等著小朋友們?nèi)ビ眯娜ビ^察、去發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在呀你們好好的學(xué)習(xí),，等你們長(zhǎng)大了就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的奧妙了。

現(xiàn)在聽我的口令,，在這些種子中,，你最喜歡哪種種子的傳播方式，就站在那種種子的一排里,，排好隊(duì)，我們表演一下他們的傳播方式好不好?

植物是孩子們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷?，貼近生活,，對(duì)植物奧秘的探索是孩子們最感興趣的。在奇妙的植物王國(guó)中,，蘊(yùn)含著許多的奧秘,，其中種子的傳播就是其中的一種。在幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)中,，對(duì)種子的傳播只是感性的,、模糊的記憶，在日常生活中常常會(huì)看到這樣的現(xiàn)象：漫天飛舞的柳絮,，隨風(fēng)飄揚(yáng)的蒲公英,，這些都是孩子們親身經(jīng)歷、接觸到的,，但沒有形成一個(gè)明確的概念：其實(shí)這些現(xiàn)象就是植物在傳播種子,。本次活動(dòng)的目的就是認(rèn)識(shí)并了解植物的種子及其傳播方式，建構(gòu)孩子的知識(shí)結(jié)構(gòu),，拓展他們的視野,。