總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景,，力爭做到深入淺出，生動活潑,，方法靈活,，講練結(jié)合,，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,；備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍,，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域,，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺,，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能,。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā),，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性,、有效性,。

上課要堅持以學(xué)生活動為中心,，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主,，兼顧個別學(xué)生,，從聽講、筆記,、練習(xí),、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動,，理解和掌握基本概念和基本技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧,，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法,。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景,，發(fā)生發(fā)展的過程,，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握,；對鞏固課堅持“精講多練”,，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點,，尋求解決問題的思路和方法,，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂,，使方法融會貫通,，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力

練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成,，并及時進(jìn)行講解,；習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成,，全批全改,，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求,，并及時給與提示,，以求進(jìn)一步提高；課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握,，精選題目,，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握,，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正,，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗,，提高認(rèn)識。

特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解,，或個別答疑,，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系,，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度,，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法,。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進(jìn)步,。

總之,，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜,，與時俱進(jìn),，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查,，關(guān)注每一個學(xué)生,，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié),，從小處著眼,，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)年的工作即將結(jié)束了，在這繁忙而充實的一學(xué)年中,，我感觸頗多,。一學(xué)年來，本人擔(dān)任五（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，用心探索高效課堂教學(xué)的新思路。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)將本學(xué)期工作的點滴得失做以反思,。

一,、努力提高自身素質(zhì)，促進(jìn)個人專業(yè)成長,。

做為一名教師,，要不斷更新充實自己，因為教育教學(xué)并非是一朝一夕就能完成的,，需要我們不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而十分有價值的努力過程,。我在本學(xué)期閱讀了《給教師的一百條推薦》、錢守旺老師的教育理念等書籍,，努力提高自己的義務(wù)水平,，師德素養(yǎng)。在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識我經(jīng)常和同事一齊探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，把新的教育理念運用到教學(xué)當(dāng)中,。還用心參加基本功訓(xùn)練展示,、學(xué)習(xí)了備課模式、導(dǎo)學(xué)案的編寫,，并做好教學(xué)隨筆及教學(xué)反思記錄,，用心參與學(xué)校展評及學(xué)習(xí)，努力使自己的工作干得更得心應(yīng)手,。

二,、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

要想在課堂上運用自如,，課下務(wù)必下足功夫，所以我時刻熟讀教材,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。課下,，針對在課堂上出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反思為什么，究竟是我的教學(xué)方法有問題,，還是沒有挖掘教材的有效資源和生成資源,，然后在下節(jié)課查缺補漏,。此外，在備課中體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作探究,、教師的引導(dǎo)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，精心設(shè)計布置有價值的作業(yè)和練習(xí)

2,、上課

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來創(chuàng)設(shè)問題情境,，例如；講故事,、據(jù)實際例子,、猜謎語、實地勘測等方法,，來吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生去探究,，在自主探索與合作交流中獲取知識,，獲得學(xué)習(xí)的快樂。

（2）注重評價,。在平時的課堂教學(xué)中,，我采用一些獎勵措施對學(xué)生進(jìn)行評價。根據(jù)每個學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn),，采用加分的形式對其進(jìn)行鼓勵,，一周一小評，兩周一大評,，獎勵一些激勵性的卡片和五星,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動起來，課堂氣氛也活躍起來,，也提高了課堂學(xué)習(xí)效率

3,、作業(yè)批改。

與上學(xué)期相比,，本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變,，注重了作業(yè)的實效性、情感性,、溝通交流性,。作業(yè)本不僅僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)資料的掌握狀況,、還是我和學(xué)生情感交流的通道,、教師改善教學(xué)的鏡子,。透過作業(yè)本，我會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識點上掌握的不夠好,，需要在下節(jié)課上加以強調(diào)

4,、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠使學(xué)生簡單快樂地學(xué)好知識,；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不僅僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身心健康,。如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么學(xué)習(xí)知識就會事半功倍。例如我在本期注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真書寫,、專心聽講,、用心回答問題、及時總結(jié)反思,、學(xué)會自學(xué)等習(xí)慣的養(yǎng)成,，使他們在各方面都有了不同程度的提高。

5,、用心參加教育教研活動：

利用教研時間,，不斷充實自己，學(xué)習(xí)如“逆水行舟,，不進(jìn)則退”,，時代在變遷，如果不及時充實自己的頭腦,，將會被淘汰,。并用心參與學(xué)校的專項研究，打造快樂高效的數(shù)學(xué)課堂,，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。透過各種教研活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式,，并運用于課堂,。在以后的教育教學(xué)中努力逐步樹立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭取超越自我,，挑戰(zhàn)自己,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,。

三,、存在的不足及努力方向。

雖然我做為副班主任，但全面育人的教育思想已根深蒂固,，不是簡單的說教,，而是用言行感染他們，用愛心去感化他們,，用情感去培育他們,，用“不拋棄、不放下“的精神感動他們,，使他們在學(xué)會做人的前提下,，各方面都有不同的收獲。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，不斷改善教學(xué)方法,，探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,；從學(xué)生整體上看,，兩極分化較為嚴(yán)重。在今后工作中再多些耐心與細(xì)心,，用發(fā)展的觀點看學(xué)生,，使他們有更大的進(jìn)步，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，爭取個人成長與學(xué)生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

這是一個新的班級，學(xué)生剛從小學(xué)升上來,，不同的學(xué)生有不同的習(xí)慣,。在學(xué)生剛來之初，整個班級的面貌看起來還可以,，學(xué)生都很可愛,，他們很小心也比較安靜。在一個月之后,，學(xué)生相對適應(yīng)了環(huán)境與老師之后,，以前的習(xí)慣開始重新表現(xiàn)出來了。之初是試探性的展現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)老師沒有預(yù)想中的反應(yīng)之后有些大膽了,，到了第三個月時，學(xué)生該展現(xiàn)的習(xí)慣都已經(jīng)出現(xiàn)了,。

所以,，七（x）班班級的狀態(tài)是：第一個月,，得到老師的贊嘆；第二個月,，有老師說學(xué)生比較活躍,；第三個月，老師都說學(xué)生太鬧了,，上課很難安靜下來,；第四個月,，有老師開始請班主任了,，說比隔壁班差好遠(yuǎn)的；第五個月,，老師們已經(jīng)習(xí)慣了現(xiàn)狀,，學(xué)生很鬧，但他們思維很好,。

對于作班主任的我來說：學(xué)生鬧,，我是很揪心的，當(dāng)然想讓學(xué)生迅速靜下來,，讓學(xué)生很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但我也知道,，面對這樣的新生班級,，我還沒有能力短時間內(nèi)單獨讓學(xué)生靜下來。

從我個人的教育理念出發(fā),，我喜歡看著學(xué)生在歡樂的情緒中把學(xué)習(xí)做好,，即使做不好學(xué)習(xí)也要很快樂地養(yǎng)成一些其他有益的習(xí)慣，至少不要變得比現(xiàn)在更糟糕?，F(xiàn)在,，在部分老師看來，學(xué)生只有歡樂而沒有學(xué)習(xí)了,。但從目前學(xué)生的成績來看,，總體比較還不算太差，就是說這種方式還是可以試用的,。當(dāng)然,，也許有老師說，也許讓學(xué)生靜下來去學(xué)習(xí),，可能還會更好呢,？我只能說是“可能”。

壓制出來的效果與自覺培養(yǎng)出來的效果一致時,，從質(zhì)量上來講是有本質(zhì)區(qū)別的,。學(xué)生身上不同習(xí)慣的呈現(xiàn)，正是他們曾經(jīng)經(jīng)受過的教育的體現(xiàn),。如果不能把曾經(jīng)的不正確糾正過來,，只會在此處留下“傷痕”并引發(fā)一系列不良后果，這種后果可能在未來不知某個時段展示出來,，那時的展示就不是事件原本的展示而是加倍的爆發(fā)式地展示,。大禹治水成功在于“堵能堵的,，疏必須疏的”,，而不是一味地“堵”,，也不是“是水”都要“疏”,。

經(jīng)過四個多月的觀察，對學(xué)生有了大致的了解,。在放松的狀態(tài)下呈現(xiàn)出來的學(xué)生本身表現(xiàn)是很真實的。七（x）班學(xué)生很可愛,，沒有特別壞的毛病,，盡管讓每名同學(xué)都認(rèn)真學(xué)習(xí)起來有很大困難，但不讓他們放棄學(xué)習(xí),、不讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)生活都是“黑暗”的,，是可以做到的。讓他們在比較快樂的情緒中成長是可以做到的,。

下面先說說本學(xué)期的班級工作中的事情,。

班級各方面工作都穩(wěn)步展開，制度執(zhí)行與其他工作都開展的有模有樣,。班委的建設(shè)工作沒有做好,，這是我的責(zé)任。首先,，開的班委會議及活動很少,，致班委的凝聚力不是很強；其次,，對班委工作的指導(dǎo)與幫助也不多,，致班委委員的工作沒有得到明顯提升；第三,，對班委委員在班級里的威信樹立的不夠,，致班委委員在工作時遇到的難處不少,；第四，與班委委員交流溝通的機會不多,，致部分班委委員的思想狀態(tài)不堅定,，工作積極性不強等。

班級有專門的比較清晰的記錄本,，專門用來記錄違紀(jì)扣分及表揚加分的行為,。由各小組長輪流作“紀(jì)委”。每星期統(tǒng)計一次并做一次獎懲,。每次獎懲兩個小組,。同時每周還推選一名表現(xiàn)進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表彰。現(xiàn)七（x）班的班規(guī)是以前班級留下的,，沒有做相應(yīng)的改變,，其針對性,、實用性等不足,。導(dǎo)致班規(guī)的執(zhí)行存在阻礙，致班委成員在工作遇到困惑,，甚至與同學(xué)發(fā)生爭論,。

有一點效果，使一部分同學(xué)知道怎樣制定目標(biāo)了,，但很大部分同學(xué)的目標(biāo)意識還沒有樹立起來,。同時，還對學(xué)生的資料進(jìn)行匯總,，將要進(jìn)行學(xué)生的成長檔案建立,。首先做的一件事是給學(xué)生做了一張“初中三年成績排名變化折線統(tǒng)計表”，讓學(xué)生把每次考試的名次變化都呈現(xiàn)在統(tǒng)計表上,，以發(fā)現(xiàn)其成長變化,，希望能對學(xué)生有所啟示與幫助。

當(dāng)然,，對于部分同學(xué)進(jìn)行過數(shù)次的溝通,。同時，也通過溝通讓幾名被“打擊”的想要“放棄”學(xué)習(xí)的學(xué)生的不正確思想,，雖然沒有現(xiàn)時讓他們積極投入學(xué)習(xí),，至少讓他們不那么消極并存在向好的可能。也與兩名學(xué)生的家長進(jìn)行了深入溝通,，商量了些許幫助孩子改正的措施,，取得了不錯的效果。與學(xué)生加強思想交流溝通是必須的是緊要的,，這需要時間,，這需要機會,。還需要加強與家長的針對性溝通。

班級學(xué)生玩的東西與時間都是一段一段的：有學(xué)生玩折紙游戲,；有學(xué)生玩魔方到瘋狂,；有學(xué)生帶著棋類；有學(xué)生帶著毛筆等,。在部分老師認(rèn)為是不正經(jīng)的事物,，而我們班卻可以玩的。當(dāng)然,，也不是無所顧忌的,，需要注意時間、場合,、尺度與時間段,。同時，我也鼓勵學(xué)生參與多種學(xué)校及班級活動：運動會,、各種社團(tuán),、文藝活動、外出郊游,、義務(wù)勞動等,。

以前沒有遇到過這樣的問題，但這個學(xué)期遇到了,，就不知道如何做好了,？作為班主任是不與科任老師爭時間的，也不能打消老師們的積極性,。很多時候就放之任之了,，只好安慰學(xué)生，做學(xué)生的思想工作,，同時把這種問題向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，希望領(lǐng)導(dǎo)出面解決溝通。還好了,，沒有特別大的事發(fā)生,，因為有些事是短時間內(nèi)改變不了的。

這學(xué)期的作息時間調(diào)整,，讓我的班級工作處于兩難境地,。在前半學(xué)期，我只有在班會上處理事務(wù),，其余任何時間都是有老師在教室里,，找不出時間與學(xué)生溝通交流。一個星期只有一節(jié)班會課是可以處理班級事務(wù),。如果說拿出自己的課與學(xué)生溝通也可以,，但一周只有兩節(jié)政治課,，拿出來做學(xué)生工作了，正常教學(xué)進(jìn)度怎么辦,？所以在前半學(xué)期的教學(xué)很慢,、很拖，到了后半學(xué)期就趕,。到了后半學(xué)期,，因為向?qū)W校反映這種情況，于是,，把每天中午上課前的時間還給班主任了,，于是又有了班主任與學(xué)生接觸的時間。也是從那個時間開始,，七（x）班的學(xué)生才開始有所好轉(zhuǎn),。

前幾年，做班主任,，與學(xué)生相處交流的時間是有的：有中午課前時間,，有晚上自習(xí)課時間，有班會課時間,。這些都是很好的時間,，尤其是晚上自習(xí)課時間,，那是可以很靜地與學(xué)生溝通的時間,。但現(xiàn)在除了班會課，都沒有了,！也就是說學(xué)生安靜的時間都沒有了,！

這學(xué)期結(jié)束了，工作好與壞不重要,，學(xué)生的持續(xù)性成長才是關(guān)鍵,！做班級管理工作，需要符合自己的教育理念才好,，更要符合學(xué)生的持續(xù)性成長的規(guī)律,。

因為我的主張是只有讓學(xué)生有事可以做，才可以不讓學(xué)生亂做事,；只有讓學(xué)生情緒積極了,，才能使學(xué)生向積極的方向思考，才能做好學(xué)生的思想工作,；只有在積極融洽的氛圍中,，才可以使工作更好地開展；只有讓學(xué)生有時間靜下來了,，才可以讓學(xué)生有思考的空間,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期即將過去,，回顧所教六（1）（2）班，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學(xué)期的時光,。從總體看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，積極參加集團(tuán)內(nèi)教研活動,，勇語發(fā)言，認(rèn)真聽取教研員的意見與建議,，拓寬新思路,、將自己的思路結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，達(dá)到了一定的效果,。為了克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一,、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時,，不僅備學(xué)生,，還要備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是自己最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)自身課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水評有一定的幫助,。但今后需注重后測，及時反饋,，查漏補缺,，階段性測試。

二、注重課堂教學(xué)效果,，注重建立良好的教學(xué)氛圍,，采用自主學(xué)習(xí)法，把握好師生,，生生之間交流互動,，共同發(fā)展，增強課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我較注重調(diào)動學(xué)生的積極性，善于創(chuàng)設(shè)問題情境,，善于師生數(shù)學(xué)思維交流,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo),，讓學(xué)生盡可能學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，精神愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生多動腦,，動口的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)我與部分學(xué)生建立了良好師生關(guān)系,，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時有了一定的興趣。

三,、認(rèn)真批改每一本作業(yè),，力爭布置作業(yè)時有針對性。對學(xué)生的作業(yè)批改較及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對自身的教學(xué)問題并及時改進(jìn)教學(xué)方法，課后反思分析學(xué)情,，做到查漏補缺,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注重分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，特別是b層學(xué)生,，加大對這類學(xué)生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)意識的激發(fā)，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，強化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知欲,。本學(xué)期,，我除了在課堂上多點他們回答問題外，課后還給他們 耐心輔導(dǎo),。

首先,，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀況,，找出了其中的原因,，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離,，使他們建立了自信心,。

其次，對他們所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行了及時的輔導(dǎo),，耐心為他們講解,，對他們的點滴進(jìn)步及時給予鼓勵與表揚。通過一學(xué)期的教育教學(xué)工作,，和他們建立了良好的師生情,，對今后的教學(xué)取得了一定的幫助。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有教育的迷茫，也有教學(xué)的困惑,，自身存在不少的缺點,，學(xué)生成績也沒有達(dá)到自己所期望的目標(biāo)而深感愧疚，對自身教育學(xué)生的方法與教學(xué)效果等方面還有待提高,。在今后的教學(xué)工作中,，取長補短，力爭在畢考試中取得好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)期來,，本人嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃和上級教育部門的有關(guān)教育教學(xué)精神，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃有步驟地開展,。我努力根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，通過一學(xué)期的努力,，我所教學(xué)科取得了一定的成績，我的具體做法如下：

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。并且積極參加教材培訓(xùn),，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好練習(xí),。

2、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆,。針對教學(xué)重,、難點,，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣,，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí),。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。

4、注重分層教學(xué),。 對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取揚棄的態(tài)度,，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考,。

堅持正確的教學(xué)思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，給學(xué)生創(chuàng)造操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達(dá)自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校的專項研究，摸索其特點,，為靈活運用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

3,、在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。

通過一學(xué)期的教學(xué)活動,，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作中還有很多不足有待加強：

（1）進(jìn)一步加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

（2）要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會實踐,，進(jìn)一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本著“多學(xué),、常思考”的宗旨,，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外,，還組織教師到參加學(xué)習(xí),，聆聽了專家的講座,，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù),，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計,、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識應(yīng)用到平時的教學(xué)中來,，提高我們的教學(xué)水平,。

1,、充分發(fā)揮備課組的作用,，認(rèn)真抓好群眾備課活動，一學(xué)期來,，各備課組發(fā)揮職能作用,，在備課組長的組織下舉行群眾備課活動,，加強教材教法的研究,，明確教材編寫意圖,，教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點，確定教學(xué)方法,，做到“三備”（備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”,，設(shè)計“新”,，資料“實”,，并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑、得失,，使教研組活動穩(wěn)實而高效。

2,、堅持開展聽,、評,、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓,。一學(xué)期來，多次舉行了校內(nèi)示范課,、觀摩課,、公開課。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫詳案,；聽課者有記錄,，聽課后及時交流,，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實際效果,，及時反思,，總結(jié)該節(jié)課的得失,，并根據(jù)評課老師的意見,，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計,，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。

3,、本學(xué)期配合學(xué)校的安排,，組織了兩次月考和一次期中考試,。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測的作用,。

4、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組用心配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案,、作業(yè)檢查（開學(xué),、期中,、期末各一次）,，每次都能及時檢查,、及時記錄、及時反饋,。

對學(xué)困生進(jìn)行分析,，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。在業(yè)務(wù)交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫忙他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育,，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。姬衛(wèi)星老師在班上建立起“一幫一”的幫學(xué)對子,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫忙學(xué)困生,，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步,。

1,、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2,、營造探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績,，彌補工作中的不足,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)任一年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教育工作更上一層樓,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪?。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候,，這課教學(xué)難度比較大,。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物,、乘車,、存錢的畫面,，即只要進(jìn)行商品交換，就要用到人民幣,。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活,，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來,，積少成多后,，將這些錢用來辦更多更有意義的事情,，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣,。通過活動,，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。

在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的難點,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同事學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能與各位老師共同參研教學(xué)工作,，力爭取得更好成績。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

這個學(xué)期教學(xué)工作有一些懈怠，從心理上有一些松懈,，可能對于學(xué)生有了充分的了解,，而教學(xué)方法沒有進(jìn)行補充學(xué)習(xí)，沒有很大的改善,。

就這個學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié),，不斷反思,，不斷改進(jìn),，能夠更好的工作。首先,，在起初的教學(xué)工作中,，課程進(jìn)度計劃安排的不是太合理，到中考之前為了趕學(xué)習(xí)進(jìn)度,，新課進(jìn)行的有些快,，因此導(dǎo)致學(xué)生掌握的不牢固,，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，同時也對教學(xué)的計劃有一定的影響,。

在課堂上,，基本能夠把握學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點，能夠吸取過去教學(xué)中滿堂灌的缺點,，更多的提問學(xué)生來回答,，鼓勵學(xué)生說出自己的想法、見解,。更多的關(guān)注所有的學(xué)生,，提問那些后進(jìn)生，讓他們更多的參與到教學(xué)中來,。

對于學(xué)生的家庭作業(yè)檢查更加的認(rèn)真,，要求更加嚴(yán)格。對學(xué)生進(jìn)行分層次分組,，根據(jù)學(xué)習(xí)成績和整體表現(xiàn)將學(xué)生分成a,、b、c,、d四組,，每個小組選取兩個組長進(jìn)行檢查作業(yè)、收交作業(yè),，把好收作業(yè)的關(guān),。這樣學(xué)生的家庭作業(yè)都能夠按時、按量的完成,。同時,，要求學(xué)生的家長檢查簽字，如果發(fā)現(xiàn)有個別學(xué)生作業(yè)完成的不好,，及時跟家長溝通,、及時與學(xué)生交流，督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),。

經(jīng)過中考之后,，根據(jù)兩個班級情況的不同，我適當(dāng)?shù)恼{(diào)整計劃,。讓學(xué)生將課本練習(xí)統(tǒng)一寫在練習(xí)本上,，便于檢查，規(guī)范書寫過程,。然后每個單元結(jié)束,，要求學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的整理總結(jié)，制作手抄報，形成特色作業(yè),。一方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樂趣,，另一方面使得學(xué)生在制作的過程中達(dá)到系統(tǒng)整理知識的目的。這個學(xué)期知識點比較多,，內(nèi)容不難但是比較的瑣碎,，因此在教學(xué)中整理課本知識點，讓學(xué)生記憶起到了一定的鞏固基礎(chǔ)的作用,。

總體上,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成了總體的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生掌握了基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,，學(xué)習(xí)效果良好,。但是教學(xué)中也存在一定的不足。今后會努力改正自己的不足,，不斷提高,。文章來源

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）、一（2）班的數(shù)學(xué)老師,，這是我走上數(shù)學(xué)教學(xué)崗位的第一個學(xué)期,。因為沒有教學(xué)經(jīng)驗，有很大的壓力,，但是看到可愛的孩子們,，想起選擇做老師的初衷，也讓我有了足夠的動力,。一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了,，在這一學(xué)期里有很多收獲，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

學(xué)生能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀,、寫1~20各數(shù)。學(xué)生初步知道加,、減法的含義以及加法和減法的關(guān)系,，比較熟練地計算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)加,、減法的含義看圖列式,。認(rèn)識了符號“=”、“>”,、“<”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。與此同時還培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，認(rèn)真做數(shù)學(xué)練習(xí)和書寫整潔的良好習(xí)慣,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，制作一些吸引學(xué)生注意力的有趣教具以及教學(xué)ppt。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思,。較難的知識點還會請教師傅，讓師傅指導(dǎo),，也會和同年級的老師交流,，吸取他們豐富的經(jīng)驗。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，講課的時候保持熱情和激情,，盡量讓自己的教學(xué)語言有童趣，讓課堂沒那么枯燥,。采取一些有效的評價機制,，獎勵貼貼，小組pk等來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性,。同時注意關(guān)注全體學(xué)生,，尤其是注意力不集中的后進(jìn)生，對他們多關(guān)注,，多提問,。

從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，孩子喜歡表揚,，所以，課堂上我會盡量表揚做得好的孩子,，課后輔導(dǎo)后進(jìn)生也是先耐心給他講解知識點,，然后鼓勵他,，幫助他樹立學(xué)習(xí)的信心。用愛感化孩子,，我會跟孩子們說,，劉老師很愛大家，以為你們都能更聰明更棒,。

“欲給學(xué)生一滴水,，老師先要有一桶水”，這句話對我啟發(fā)很大,，對于我這樣一個沒有經(jīng)驗的老師來說,，虛心學(xué)習(xí)也是很重要的。我會經(jīng)?？唇虆?，觀看教學(xué)視頻，讓自己能把握好教學(xué)重點和難點,。聽老師上課,，碰到一些難題也會和老教師交流，爭取以通俗易懂的方法教會孩子,。

在這一學(xué)期的教學(xué)中,，有壓力，有時也感到很累,，但無論怎樣辛苦,，我都會堅持。因為我愛我的孩子們,，我喜歡我的工作,，我會真心對待我的學(xué)生，用愛心耐心和責(zé)任心去感化他們,，做一個讓孩子喜歡的老師,。相信孩子喜歡這個老師，定會喜歡這門學(xué)科,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識,，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法,；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認(rèn)識長度單位厘米和米,；初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，作業(yè)完不成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象,。

現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

對所學(xué)知識感興趣，有熱情,，具備這樣的前提,，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，我經(jīng)常利用課余時間,，上網(wǎng)查找資料，下載課件,，然后改課件,，變成適合自己的，有時也要找大量素材，親自做課件,，這些都可以輔助課堂教學(xué),。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果極好。

加強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

為使學(xué)生能熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)。每天抽出5分鐘進(jìn)行口算訓(xùn)練,，或?qū)Υ鸹蚬P算,，而且每天留口算作業(yè)。提高了學(xué)生思維的敏捷度,，提高學(xué)生的計算速度和能力,。

完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做書中練習(xí)，本學(xué)期練習(xí)基本是在學(xué)校,，在老師的指導(dǎo)下完成的,。對練習(xí)題即時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題,，即時解決,，反復(fù)訓(xùn)練，直到吃透弄懂為止,。

每次布置作業(yè)都非常用心,，做到有針對性，有層次性,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,。上課不認(rèn)真聽講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長不配合，造成了學(xué)習(xí)差；還有一部分是,，接受新知識慢,，不及時鞏固，沒有達(dá)到優(yōu)秀,。

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、及時輔導(dǎo)后進(jìn)生，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步,。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀,、電化教學(xué),，把難點分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,。

5,、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。

6,、及時家訪，與家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期來,，本人還是任教六年級數(shù)學(xué)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真,、一絲不茍,、勤勤懇懇、出色地履行自己的工作職責(zé),。教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì),、技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力,。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。取得了可喜的成績,。如下，就是本人這個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的簡單總結(jié),。

當(dāng)今，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教育評價等多方面都提出了許多新的要求。無疑是對我們每位數(shù)學(xué)教師的挑戰(zhàn),，是我們必須重新思考的問題,。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式,、教學(xué)評價方法不太適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流,。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理,，不能及時的轉(zhuǎn)變思想,、改變自己的教學(xué)方法,、方式，很快將會被時代淘汰,。與時俱進(jìn),，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長與發(fā)展,。本學(xué)期以來,，本人在完成工作之余，廣閱資料,、聽專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念,，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo),。積極參加校內(nèi)外的教研活動或培訓(xùn),，有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實踐中積極摸索教學(xué)方法,、創(chuàng)新教學(xué)手段,。

要想上好一節(jié)課，沒有一個良好的課堂氛圍,，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，如水中望月，可望不可及,。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件,。為此，每上一節(jié)課,，都要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,，本節(jié)課的重難點，針對學(xué)生在課堂上的坐,、聽,、說、講,、練提出具體要求,。課堂上，提倡動靜相宜,，動時，積極熱烈,，敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,，暢所欲言。靜時,，暝思苦想,，勤于思考。另外,，課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,，小學(xué)高年級階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,，個體差異大,，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師,，我必須尊重學(xué)生的人格,，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流,，蹲下來跟學(xué)生說話,，傾聽學(xué)生的

心聲，教學(xué)生之所需,，拋磚引玉,，為學(xué)生指明方向。特別是關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,。

上課就如行軍打仗,，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要,，為了充分發(fā)揮課堂的作用,，真正把課堂教學(xué)落到實處，向四十分鐘要效益,，在常規(guī)教學(xué)中,，我認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備。

1,、備教材,，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)難點,、重點。

2,、備教法,，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨特之處，每一個教學(xué)內(nèi)容,、知識點因其內(nèi)在的特點,，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同,，不能按部就班，一個方式,、方法,。而要根據(jù)教學(xué)知識的特點及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效益,。

3、備學(xué)情,，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié),，它是備教材、備教法的前提,，只有課前對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的`把握,，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,，才能讓所選擇的教學(xué)方法真正地適合學(xué)生，真正地把課堂教學(xué)落到實處,。

除了做好課前準(zhǔn)備外,，每一節(jié)課都要針對教學(xué)過程中反饋出來的問題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識的掌握情況,、教學(xué)思路等）及時進(jìn)行教學(xué)反思,。認(rèn)真對待學(xué)生作業(yè)、以及課后練習(xí),。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁,，老師通過作業(yè)來把握學(xué)生對所學(xué)知識、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力,，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補措施,。為此，在常規(guī)教學(xué)中,，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁,。首先，認(rèn)真設(shè)計課堂作業(yè),。根據(jù)教學(xué)大綱要求,，針對學(xué)生個體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開發(fā)學(xué)生智力,、拓展學(xué)生思維為核心思想,，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，對于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時幫助學(xué)生訂正錯誤,、彌補學(xué)生知識漏洞,。認(rèn)真開展培優(yōu)輔差工作,，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)。

學(xué)生因其先天與后天因素及成長經(jīng)歷的不同造成各個學(xué)生的接受能力,、理解能力等各種素質(zhì)也各盡不同,。為此，在教學(xué)中,，首先要了解各層次學(xué)生的知識基礎(chǔ),、接受能力、理解能力做到心中有數(shù),。再次,，針對不同層次的學(xué)生采用不同的方法，因材施教,?；A(chǔ)好的學(xué)生，鼓勵他們自學(xué),，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,，提高教學(xué)要求，注重思維能力的培養(yǎng),。學(xué)困生,，降低教學(xué)要求，教學(xué)中有意地激發(fā)他們的學(xué)生興趣,，注重他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。比如教一個新的內(nèi)容，先讓學(xué)困生先回答,，如果不會就細(xì)心,、耐心地指導(dǎo)他們，有時候讓優(yōu)生幫助輔導(dǎo),，一直使他們明白為止,，每次都要做到98%的同學(xué)會學(xué)懂。

每節(jié)課中學(xué)生所掌握的知識是零散的,，但數(shù)學(xué)學(xué)科的知識是嚴(yán)謹(jǐn)性的,。每個知識點、每個單元之間的知識是緊密相連的,。怎樣才能讓學(xué)生把每節(jié)課所接受的零散知識,，系統(tǒng)地、有條理地存貯的學(xué)生的腦海里,？這要借助于知識小結(jié),，通過小結(jié)讓學(xué)生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯(lián)系,。在本期的教學(xué)中，在教授每個知識點,、每個單元后都抽出一定的時間讓學(xué)生去歸納,、小結(jié)，以完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),。然后進(jìn)行檢測,，認(rèn)真批改，講解,，從中發(fā)現(xiàn)那些知識點學(xué)生還不夠掌握,，過后就進(jìn)行不漏補缺，使學(xué)生完全掌握,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之，本學(xué)期的教學(xué)中還有很多不盡人意之處,，如教學(xué)語言有待更加精煉,，對待那些調(diào)皮搗蛋學(xué)生的教育有待改進(jìn)，學(xué)科科研能力有待加強等,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加刻苦學(xué)習(xí)“新課標(biāo)新教材”的理念，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一

本學(xué)年,，我在教導(dǎo)處,、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下，完成了既定的工作計劃,。堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極開展各項教研活動，完成了六年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù),，在諸多方面取得了一定的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成“無本之木,，無源之水”,。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研教改信息,。善學(xué)才能善研,，善研才能善教。我很注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，認(rèn)真撰寫論文,。我一學(xué)年來,，撰寫理論學(xué)習(xí)筆記兩萬字,，有價值的教學(xué)反思20篇。

為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)水平,，切實提高課堂教學(xué)效益。在日常教學(xué)工作中加強思考,，在課堂教學(xué)中大膽實踐與積累,，逐漸摸索并形成適合于六年級學(xué)生的學(xué)研式課堂教學(xué)模式。

我堅持開展聽課,、評課,、學(xué)習(xí)討論、交流心得體會等研討活動,，如本學(xué)年聽課40節(jié),，每周參加了集體備課一次。我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動,，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計教案，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評課,，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評論與探討,。聽評課活動有效地促進(jìn)了我的教學(xué)水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽中獲二等獎，在鎮(zhèn)教學(xué)開放日活動中所教數(shù)學(xué)課獲評優(yōu)質(zhì)課,。

學(xué)校還組織了我們外出聽課取經(jīng),，拓展視野，并及時交流心得體會,。

一學(xué)年以來,，我始終堅持以教學(xué)為中心，做好常規(guī)教學(xué),，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，作為教師的我有嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。精心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科計劃，精心備課,，精心上課,，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率,。精心布置作業(yè),，作業(yè)批改認(rèn)真、及時,。精心組織考試與評價,，對學(xué)生的日常評價實事求是。精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí),，上好“趣味數(shù)學(xué)課”,，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃了。精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,，及時總結(jié)了工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn),。

了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了興趣,。本年度教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法。學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，確有所得，向40分鐘要了效益,。提高學(xué)生先學(xué)能力的培養(yǎng),，提高小組交流能力。開展學(xué)研式的課堂教學(xué),，組織了特色競賽活動,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,。

當(dāng)然,，我的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課等教研上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子,，提高教學(xué)實效。同時對青年教師要多給他們指導(dǎo),，提高他們當(dāng)堂說課,、評課的能力，力爭有更多的人評上縣,、鎮(zhèn)骨干教師,、學(xué)科帶頭人。

總之,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,。07年下期至08年上期,，我任教的六年級數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分別獲第一、二名,。我會一如既往,，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作搞得更出色,，力爭來年更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，在家長們的積極配合下,，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個大家庭，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長,！為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依，現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期的安全工作從教育開始,，由細(xì)處入手,。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安教育,。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全的玩,，怎樣遠(yuǎn)離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品,。同時在組織幼兒進(jìn)行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品,。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等，教會幼兒在生活中怎樣注意安全,。其次是從細(xì)節(jié)入手,，建立完善的安全保證體系。

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作,。在教學(xué)中,，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點,。在生活中我們隨時關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣,。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮,；課桌內(nèi)書本擺放整齊,，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個人衛(wèi)生,，見到老師能主動問好,，與小朋友能友好相處，平時交流能用禮貌用語等,。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會回答老師提出的問題,，過度到能自己學(xué)會提問提供的環(huán)境中,，學(xué)會提出一定性有價值的問題。在活動中,，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑,。也就是說不會提問題。在教學(xué)過程中,，就更應(yīng)該關(guān)注他們,，想他們所想,，探明幼兒好奇在哪里，疑惑在哪里,，然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,，把好奇心轉(zhuǎn)化為一個個問題，這樣才不會使幼兒的好奇心稍縱即逝,，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣,。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成，對孩子來說將會受益終身,。所以我在上每一個數(shù)學(xué)課時,，我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,，用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

我們利用多種形式與家長溝通,，了解孩子的情況,，聽取家長意見和要求，耐心解釋,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解,，支持與幫助,！讓他們放心！除此之外我們更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系,，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜,，為他們的成長一起努力,。

總之，在課堂教學(xué)中,，應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),，讓孩子多動、多說,、多看,、多問、多表現(xiàn),、多思考,，盡量多給孩子一點思考的時間和活動的余地，把提問的權(quán)利還給孩子學(xué)前班數(shù)學(xué)成績有很大進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機會,，學(xué)校讓我說說自己平時教學(xué)的經(jīng)驗,，其實，我從畢業(yè)到現(xiàn)在只有不到一年半的時間,，在坐的大部分老師教學(xué)時間都比我長,，經(jīng)驗實在是談不上，只是在工作中的一點感受,，希望在這里與各位老師共勉,。

五年的師范生活、三年的大學(xué)生活告訴我如何為人師表,，教書育人,。轉(zhuǎn)眼而過，我?guī)е鼥V的追求,，滿腔的熱情站到了這個三尺講臺,。俗話說：醉后方知酒味濃，為師方知為師難,。上學(xué)的時候我總是幻想著我以后的課堂情景：三尺講臺,，一雙雙渴望知識的眼睛齊刷刷的望著我，坐姿標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)們正安安靜靜地聽我講課……可是現(xiàn)實并非如此,，短短一年半的教學(xué)工作讓我真真正正體會到了做老師的艱辛與無奈,。

初為人師，首先感受到的是那些天真活潑帶有靈性的孩子們,，他們是活生生的人,，并不是我授課的機器，并不是我讓他們做什么他們就會乖乖的做什么,，安安靜靜的課堂對于我來說,，簡直就是妄想！工作伊始特來勁,，上課說話聲音特別響亮,。結(jié)果不出一個星期，嗓子就啞了,。但課堂還是很亂,。我從自己身上找原因，并不是你的嗓門大,，學(xué)生們就會聽你的,！并不是你兇，學(xué)生就會乖,！關(guān)鍵是怎樣讓他們的注意力集中在所要講的內(nèi)容上,。學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有興趣，當(dāng)然精力就會不集中,，就會開小差,，紀(jì)律能好了才怪,。美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動機，乃是對所學(xué)教材本身的興趣”,；這就是說,，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強大的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生自強不息,，奮發(fā)向上,。興趣是最好的老師。所以在數(shù)學(xué)課中我就開始注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,。二年級學(xué)生年齡還比較小,，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,，必須使學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么,，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？

一般而言,，數(shù)學(xué)知識較為抽象,，致使學(xué)生感到枯燥而乏味，現(xiàn)在利用多媒體則能夠?qū)㈧o態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。例如：“角的認(rèn)識”教學(xué)中,，動態(tài)演示角的形成：先作出一個點,，再引出兩條射線，使學(xué)生很容易理解“從一個點引出兩條射線所組成的圖形叫角”,。比較角的大小時,，先出示兩個角，再利用動畫使兩個角的頂點和一邊分別重合,，演示比較角的大小的方法，學(xué)生很直觀的看出哪個角大,，哪個角小,。從而產(chǎn)生一個動態(tài)的效果。在教學(xué)《乘法的初步認(rèn)識》時,，首先伴隨著音樂出現(xiàn)一幅游樂場的游戲場面,，有過山車、觀覽車,、小火車,，一下子將孩子們帶到了歡快的游藝活動中,，使孩子們有一種身臨其竟的感覺，為孩子們在玩中學(xué)提供了很好的素材,，同時也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,。

本學(xué)期我任教的是二（2）和二（5）班的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī),，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次,，到時看哪個班最棒得分最多,，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多。在實際的實施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯,；課堂上也適當(dāng)組織競賽,，競賽可以定時間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習(xí)口算題時,，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”,，大家就全身心投入競賽之中。通過近兩個月的努力,，不管是二（2）班還是二（5）班有不少以前上課不認(rèn)真,、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。如二(2)班胡陽陽,、郭興豪等,，二（5）張毅、賈廣素等,。

郭軼順老師說：“幽默應(yīng)該是每一個教師所具備的教學(xué)品質(zhì),。”這句話對我觸動很大,，有的教師在教學(xué)上的確很賣勁,，但是成績上不來，師生的感情難以融洽,，家長看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲在一邊走,，實際上缺少的是“幽默”二字。相反和學(xué)生相處好了,，學(xué)生喜歡,，教師輕松,，成績提升快,。所以在“教學(xué)幽默”上下功夫是非常必要的。我覺得教師具有幽默感，既能維護(hù)學(xué)生的自尊心又能自我解壓心理的憂傷感,?！坝哪币辉~在字典中解釋為“有趣而意味深長,。幽默是一種智慧的流露,，從容幽默的文字，博你一笑時,，又帶領(lǐng)你思考問題,。教育家第斯多惠說：“教育的藝術(shù)不在于傳播的本領(lǐng)，而在于激勵喚醒和鼓舞”,，例如,，在記憶“3的乘法口訣時。講了一個相聲中的笑話：淘氣在一次測試中遇到了麻煩：3times;7=,？,，經(jīng)過一番苦想，他還是沒有答案,。時間到了,，他急中生智，想：不管三七二十一,，就寫二十四吧”,。孩子們笑了，我問：你們?yōu)槭裁葱?？孩子在快樂的氛圍中道出其中的原因,。課堂上適時的幽默可以營造寬松的環(huán)境和自由的心態(tài)，讓學(xué)生在快樂中理解,、掌握知識,、加深記憶。這便很好地使幽默能夠增強學(xué)生的無意識記憶做了注解,。

教師嘴里的贊美,，是學(xué)生們最愛聽的話了。二年級的學(xué)生,，明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許多,，但做小動作、說悄悄話,、交頭接耳的現(xiàn)象還是時有發(fā)生。面對這些不暗世事的孩子,，面對一雙雙調(diào)皮的眼睛,，我認(rèn)為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵,，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。于是,，只要學(xué)生們稍有好的表現(xiàn),，我就會表揚他們，盡量做到多贊美,，少批評,，無論是從課堂舉手發(fā)言，還是坐姿標(biāo)準(zhǔn)與否,，還是作業(yè)是否認(rèn)真,，我都是時刻刻想著要去表揚贊美他們，學(xué)生也是人,，試問有誰不愛聽別人贊美的話呢,？正確運用表揚，這樣課堂局面就漸漸的能為我所控制了,。如：個人表揚：“某某坐得真好”,，“某某聽得多認(rèn)真啊，老師都為你高興”,，“某某反應(yīng)最快,，是這節(jié)課最聰明的孩子”等。集體表揚：“第一小組同學(xué)回答最響亮”,，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等,。類似的表揚語，適時地穿插在整個課堂教學(xué)的始終,，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),。但也有極個別的學(xué)生，由于年齡小,，天生好動,，自控力差，管不住自己,。遇到這樣的同學(xué),，課下我會單獨找他們談心，鼓勵他們課上認(rèn)真聽講,。末了,，我總會說上一句，“老師相信你能做到”,。課上,，每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)平時好動的同學(xué)有了積極的表現(xiàn)時，就會抓住時機給予肯定，這節(jié)課,，這名愛犯小錯誤的同學(xué)表現(xiàn)的就會很好,。再如當(dāng)某位同學(xué)提出創(chuàng)造性的解法時，就以他的姓氏命名為“x氏解法”,，號召全班同學(xué)向他鼓掌,，對他說“xxx，你真棒,！”,；當(dāng)某位學(xué)生的創(chuàng)造性解法不夠成熟完善時，教師下課后和他一起探討,；當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)造性解法明顯不對時,，教師首先肯定他的創(chuàng)新意識，然后幫他分析錯誤的原因,。我常用一些彩色的紙,，剪成蘋果狀，一個蘋果上寫一個算式,，然后請孩子們來“摘蘋果”,，如果孩子答對了，全班小朋友就對他說“對對對,，這個蘋果屬于你,。”如果答錯了,，就對他說“錯錯錯,，請你繼續(xù)再努力?！蓖ㄟ^這些激勵性的語言使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗,，保護(hù)其創(chuàng)新的熱情。一個鼓勵的眼神,，一個激勵的微笑,，一句不經(jīng)意的表揚，營造了一個輕松和諧的課堂氛圍,。作為老師的我教得輕松,，學(xué)生學(xué)得開心。