作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

大班社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約用水教案反思篇一

我園是一所農(nóng)村園所,，農(nóng)村有多處可見小溪、小河,，還有著名的汶河,，就在我園的附近。幼兒喜歡在水中嬉戲,、游玩，每天有多次接觸到水,。比如：洗手,、刷牙等。但是,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)水的認(rèn)識(shí)是膚淺的,，并不知道它的變化與性質(zhì)，沒有節(jié)約用水及保護(hù)水資源的意識(shí),。根據(jù)以上分析我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),，并制定了以下目標(biāo)。

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途,。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí),。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力,。

4,、探索,發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀察和語言表達(dá)能力。

實(shí)驗(yàn)用的小瓶,、杯子,、顏料、可樂,、醋,、透明的塑料細(xì)軟管。

被污染水的掛圖,。

1,、引題：

（1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么,？

（2）你手臟的時(shí)候怎么辦,？

（3）你見過什么地方有水？

2,、實(shí)驗(yàn),、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀察,。

（2）杯子里分別放入醋,、水、可樂讓幼兒聞一聞,，品嘗一下,。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3,、幼兒分組實(shí)驗(yàn),，得出結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)的（2）水是沒有顏色的（3）水是透明的（4）水是無味的

4、師：你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設(shè)中的用水（3）動(dòng)植物的用水,。

5、（1）師：水分淡水,、咸水兩部分,，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少,，應(yīng)知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水,。

水被污染成了臟水，臟水可澆花,、澆樹,、澆稼，而污染了的水沒有處理,，里面有細(xì)菌和有毒的物質(zhì)就成了廢水,，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,，水里的水生物也會(huì)受到傷害，所以我們要愛護(hù)水資源,，不亂扔垃圾,。

游戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動(dòng)與水的形狀會(huì)隨著物體的變化而變化。

1,、注重活動(dòng)內(nèi)容的生活性,，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導(dǎo),，幼兒對(duì)“水”的這一活動(dòng)認(rèn)識(shí)是很膚淺的,，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上更全面的認(rèn)識(shí)了解,，培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2,、注重活動(dòng)形式的操作性,，包括講述動(dòng)手、觀察,、總結(jié),，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來,，老師只作引導(dǎo)者,，提出一些問題，做一些簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望,。

大班社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約用水教案反思篇二

1,、讓幼兒了解國(guó)家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心,。

2,、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道,。

3,、提高幼兒思維的敏捷性。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

一,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1,、幼兒通過開展與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生 活中的各種用途,，以及水與人類生存密不可分的關(guān)系。

2,、讓幼兒在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下觀察記錄生活中浪費(fèi)水資源的不當(dāng)行為,，并與家長(zhǎng)一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。

二,、 物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

多媒體宣傳片：地球的“渴”望,。

一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

1,、提問：小朋友們,，誰能說說水有哪些用途呢？

幼：可以喝的,；可以用來吹泡跑,，玩游戲；可以用來澆花可以用來洗臉,、洗腳……

2,、提問：如果世界上沒有了水，會(huì)怎么樣呢,？

幼：人就沒有水喝就會(huì)活不下去了,；我們都會(huì)很臟沒有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì)沒有水喝的,，花和樹也會(huì)枯死了,；世界上就沒有大海了……

二、觀看多媒體宣傳片,，請(qǐng)幼兒說說都看見了什么,？

指導(dǎo)語：水有這么多的用途，而且對(duì)人類非常的重要,，可是現(xiàn)在我們國(guó)家有很多地方都嚴(yán)重的缺水,，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來看看吧?。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了,、河里都沒有水、池塘也干裂了,、小朋友在水坑里舀水……）

三,、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵(lì)幼兒節(jié)約用水,，從我做起,。

指導(dǎo)語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想幫助他們呢,？我們應(yīng)該怎么做呢,？

四,、請(qǐng)幼兒把與家長(zhǎng)討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。

1,、一水可以多用,，用洗衣服的水拖地，沖廁所,，洗車,，洗鞋子；洗菜和洗手的水沖廁所或澆花,。

2,、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水,，避免造成流量過大的浪費(fèi)現(xiàn)象,。

3、洗手的時(shí)候水不能開得太大,，沖完廁所要關(guān)好水龍頭,。

4、下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著,，存著可以用的,。

5、洗澡時(shí)采用省水的淋??； 擦肥皂、刷牙,、洗碗,、筷時(shí), 要關(guān)上水龍頭。

6,、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時(shí), 用水盆接住滴漏的水, 然后請(qǐng)大人及時(shí)維修,。

7、勸媽媽衣服少的時(shí)候盡量用手洗, 這比用洗衣機(jī)省水,、省電。

8,、發(fā)現(xiàn)有人浪費(fèi)水, 應(yīng)及時(shí)阻止,。

水是人類賴以生存的生命線。我國(guó)是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國(guó)家,，也是全球人均水資源最貧乏的國(guó)家之一,，然而，中國(guó)又是世界上用水量最多的國(guó)家,。近幾年在國(guó)家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì),，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的工作中,，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程,、加大宣傳力度,、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢,，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護(hù)我們的環(huán)境,，保護(hù)我們的明天。

在孩子的生活和游戲中,，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記,、水是人類的好朋友、吹泡泡,、沉浮實(shí)驗(yàn),、奇妙的水車、顏色變變變等活動(dòng)中,，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了,。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該讓孩子了解國(guó)家水資源缺乏,，并且已經(jīng)給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀,，由此，我設(shè)計(jì)了《節(jié)約用水從我做起》的活動(dòng),，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí),，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節(jié)約用水,，人人有責(zé),。

大班社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約用水教案反思篇三

做節(jié)約用水的好孩子

養(yǎng)幼兒有保護(hù)水資源的意識(shí)

1盆干枯的花，1盆水,，抹布,，錄音機(jī)

（活動(dòng)前教師關(guān)掉水閘）

一、看一看,，想一想：游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題,，總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1,、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么,？在幼兒坐下時(shí)，教師提問：“請(qǐng)等一下,，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題,，請(qǐng)把你的`手舉起來，小朋友們,，你們發(fā)現(xiàn)了什么沒有,？”（幼兒回答：“手臟了,，都是顏色——”）老師：“那好，待會(huì)兒,，我們來幫你解決這個(gè)問題,。”

2,、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨,，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn),，待會(huì)兒,，我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢,？”

3,、這時(shí)，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,，問：“小朋友你們看,，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了,，葉子都——（顏色怎樣,，請(qǐng)幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了,?！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?！”

4,、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問題解決（引導(dǎo)幼兒去用水解決,，并發(fā)現(xiàn)水沒有了,。）

二、說一說,，聽一聽

1,、教師首先表現(xiàn)出很著急（表情、動(dòng)作）,，引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,，想想為什么水沒有了？可能是流干了,！

2、教師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎,？”保：“哦,，關(guān)于這件事呀,！早晨來園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,，足足漏滿了1盆,，而且小水滴還跟我說了許多話呢！”教師：“說的是什么呢,？小朋友你們想不想知道呀,？”（想——）保：“那好，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽一聽我和小水滴之間的一些對(duì)話吧,！”（出示1盆水,、放錄音）

3、教師：“哦,，原來是這樣呀,！”

提問：

（1）為什么沒有水了？

（2）這盆水是從哪來的,？

（3）你們看小水滴這么的生氣,、傷心，我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?，不生氣呢?/p>

（啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,，并表示不再浪費(fèi)水了，要節(jié)約用水）

三,、做一做,，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,，談一談感受,，強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2,、討論：

（1）在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子

（2）我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,，那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子,。

3,、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉,，并且保證以后要節(jié)約用水,，不再浪費(fèi)了，小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,，是不是已經(jīng)原諒我們了呢,？現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑　?/p>

大班社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約用水教案反思篇四

1、了解水對(duì)動(dòng)物,、植物及人們生活的作用,。

2、嘗試用美工的表現(xiàn)方式設(shè)計(jì)節(jié)約用水的宣傳畫,。

3,、萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)，懂得節(jié)約用水的方法,。

教學(xué)重點(diǎn)：環(huán)保教育,，節(jié)約用水。

教學(xué)難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),，懂得節(jié)約用水的方法,。

1、課件《假如沒有水》,。

2,、畫紙、彩色筆,、剪刀,、透明膠等美工材料。

3,、圖片展板：奄奄一息的小魚,、凋謝的鮮花、枯萎的小草等植物,，干涸的小溪,、裂開的稻田等自然景色。

1,、教師：小朋友,，你們每天都用水來做了哪些事？

幼兒回答（略）

2,、 教師：爸爸,、媽媽平時(shí)做什么事情的時(shí)候要用到水？

幼兒回答（略）

3,、原來我們的生活中有這么多地方要用到水,。大家想一想：如果沒有水，我們的生活會(huì)變成怎么樣,？

幼兒回答（略）

對(duì)“假如沒有水”這一話題,，幼兒的回答各式各樣，大家普遍認(rèn)為沒有水是一件很嚴(yán)重的事情,。

在教師的引導(dǎo)下,，幼兒三三兩兩自由地圍著圖片看,，圖上的畫面把大家都震住了，大家激動(dòng)地談?wù)撝?.....

1,、教師：你們剛才看到了什么,？

幼兒回答（略）

2、 教師：是呀,，如果沒有水我們的環(huán)境會(huì)遭到污染，那么人會(huì)怎樣,？

幼兒回答（略）

在師幼兒互動(dòng)中,，幼兒明白了如果沒有水，動(dòng)物,、植物,、人類將無法生存。

觀賞課件《假如沒有水》

1,、教師：假如沒有水,，還會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一一段畫面,。

2,、 教師：看完了這段畫面，你的心情怎么樣,？

幼兒回答（略）

3,、教師：是啊，假如沒有水,，大自然會(huì)一片荒蕪大海一天天地干涸,，動(dòng)物、植物都會(huì)死去,，我們的日子也無法過下去,。

1、幼兒自主地選擇材料,，分組活動(dòng)

a組：設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)志,。

b組：繪畫“請(qǐng)這樣用水”

c組：集體作畫“請(qǐng)來保護(hù)水資源

2、展示交流作品

1,、活動(dòng)的開始我先從幼兒身邊的事談起,，通過啟發(fā)式提問，層層遞進(jìn),，引發(fā)幼兒思考“假如沒有水,，動(dòng)物、植物,、大自然,、人類生活發(fā)生什么變化”。為了拓展幼兒的視野我選擇了有代表性的圖片，讓幼兒通過自由觀察,、和同伴交流,，進(jìn)一步感受到水的作用。

2,、課件中,，整個(gè)自然界從有水到?jīng)]有水的強(qiáng)烈變化，不僅增進(jìn)了幼兒對(duì)水的作用的了解,，而且使大部份幼兒都發(fā)自內(nèi)心地感到水的重要性,。

3、不足之處在于：在討論互動(dòng)環(huán)節(jié)風(fēng)有些匆忙,，應(yīng)該多給幼兒說的機(jī)會(huì)和時(shí)間而且還可以拓展到保護(hù)水資源同治要單純地停留在節(jié)約用水的方法上,。

水對(duì)于幼兒來說，一點(diǎn)也不陌生,。它是生活中不可缺少的東西,。但是從大班幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)來看，他們大多只會(huì)說如果沒有水會(huì)口喝,、不能刷牙洗臉,。對(duì)沒有水會(huì)給生活不便，或是動(dòng)物會(huì)渴死,，植物會(huì)干枯等認(rèn)識(shí)很淺,，于是我利用圖片、課件,、操作活動(dòng)等教學(xué)活動(dòng),，使幼兒對(duì)水的作用有全面及深層次的了解，從而萌發(fā)幼兒節(jié)約用水的意識(shí),。

大班社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約用水教案反思篇五

1．關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識(shí)。

2．培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性,。

3．自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志

4．培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5．培養(yǎng)觀察,，比較能力,。

１．認(rèn)識(shí)水是無色無味的液體。（重點(diǎn)）

２．知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用（,。重點(diǎn)）

３．發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志 ,。“（難點(diǎn)）

１．沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖

２．國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志

３．正在滴水的自來水管

１.引題：

（１）小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?/p>

（２） 身上臟了怎么辦

（３）你見過哪里有水

（４）杯子放水,、油,、醋,、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體,。

２.你們知道水有哪些用途,？

幼兒討論總結(jié)

（１） 日常生活用水

（２） 動(dòng)植物用水

（３） 工廠用水

３.討論：看見有人不愛惜水你會(huì)怎么做？

４.結(jié)論：如果每人每天節(jié)約一滴水,，中國(guó)有十三憶人口,，那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。

５.有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚,?！睘榱吮Ｗo(hù)我們的地球，愛護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志,。幼兒操作。

６.交流與點(diǎn)評(píng),。

在日常生活中,，經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象,。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識(shí),，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要,。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.,。

大班社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約用水教案反思篇六

1、讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途,。

2,、出芽幼兒節(jié)約用水、節(jié)約水資源的觀念,。

3,、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力。

4,、積極參加主題活動(dòng),，感受主題活動(dòng)的開心及成功的喜悅。

5,、發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查較為能力,。

課堂教學(xué)關(guān)鍵：讓幼兒了解水的相關(guān)特性及水的用途。

課堂教學(xué)難題：發(fā)展趨勢(shì)幼兒的觀查和語言表達(dá)能力能力,。

1,、試驗(yàn)用的瓶子,、杯子、色漿,、可口可樂,、醋、全透明的塑膠軟細(xì)管,。

2,、被環(huán)境污染水的掛畫。

1,、引題：

（1）師：你口干的情況下,，xx先想起了哪些？

（2）你手臟的情況下該怎么辦,？

（3）你見過哪些地方有冰,？

2、試驗(yàn),、示范性：

（1）瓶子里放進(jìn)色漿,，讓幼兒觀查。

（2）杯子里各自放進(jìn)醋,、水,、可口可樂讓幼兒聞一聞，品味一下,。

（3）面盆里的水倒進(jìn)杯子里,。

3、幼兒排序試驗(yàn),，下結(jié)論：

（1）水是流動(dòng)性的,；（2）水是沒有色調(diào)的；（3）水是全透明的,；（4）水是無氣味的,。

4、師：大家了解水有什么主要用途,？

幼兒探討小結(jié)：（1）生活起居中用水,；（2）生產(chǎn)制造基本建設(shè)中的用水；（3）動(dòng)物與植物的用水,。

5,、師：水份談水、咸水湖兩一部分,，而談水的主要用途十分大,，地球上的談水已經(jīng)降低，應(yīng)了解并對(duì)你說周邊的人節(jié)約用水,。

水被環(huán)境污染變成濁水,，濁水可給花澆水,、澆樹、澆稼,，而環(huán)境污染了的水沒有解決,，里邊有病菌和有害的化學(xué)物質(zhì)就變成污水，全球每一年有很多人因?yàn)楹冗^環(huán)境污染的水而得病乃至身亡,，水中的水生動(dòng)物也會(huì)遭受損害,，因此我們要愛護(hù)水源，不亂扔垃圾,。

大班社會(huì)領(lǐng)域節(jié)約用水教案反思篇七

節(jié)約用水

1,、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途

2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水,、保護(hù)水資源的意識(shí)

3,、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂趣

純凈水、電子圖片(干旱缺水,、地球,、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))

：

大班社會(huì)課件《節(jié)約用水》ppt課件

：

1,、謎語導(dǎo)入

師：大班的小朋友，老師聽說你們特別棒,，會(huì)猜好多的謎語,，所以今天老師也給你們帶來了一個(gè)有趣的謎語，小朋友們來猜一猜,，看誰是最聰明的小寶貝,。

(用手拿不起，用刀劈不開,，煮飯和洗衣,，都得請(qǐng)他來。)

師：哇,，水有這么多的用途,，在我們生活中這么重要，那我們生活中能不能離開水呢?沒有了水會(huì)發(fā)生什么事情呢?

(給幼兒展示干旱缺水,，群眾排隊(duì)取水,、土地干裂、禾苗枯死圖片)

師：這是怎么了,，發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢?

幼：土地裂開了,，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會(huì)這樣呢?

幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來看張圖片(展示地球,、沙漠圖片)師：地球上藍(lán)色的都是海洋,，黃色和綠色的事陸地,。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同,，再來嘗嘗這兩杯水,。

(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)

幼：(嘗白開水)和平時(shí)的水一樣(嘗濃鹽水)很咸,，不好喝,。

師：我們地球上的水，多數(shù)是海水,，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,，我們能喝的是淡水，也就是我們平時(shí)喝的水,。但是就這些僅有的淡水,，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片,，這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)

幼：不能,，水被污染了，水都臟了,，不能喝了,，小鳥、魚,、蝦都死了,。

師：淡水被污染了就成了臟水，就不能再喝了,。而且被污染的水里游好多的細(xì)菌和有毒物質(zhì),，水里的小動(dòng)物也會(huì)受到傷害，所以我們要怎么做?

幼：節(jié)約用水,，保護(hù)誰資源,，不往水里亂扔垃圾。

師：對(duì),，說的很正確,，既然我們地球上的淡水資源有限，那我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么做呢?

幼：節(jié)約用水,，保護(hù)水師：那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢?

幼：洗手時(shí)把水龍頭開小,、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚的水澆花……

師:小朋友們說的太好了,，想到了這么多節(jié)約用水的辦法,。但是如果別人忘記了去節(jié)約用水，我們應(yīng)該怎么去提醒他們呢?

幼：做節(jié)水標(biāo)志師：說的太好了,，那我們現(xiàn)在一起來做節(jié)約用水標(biāo)志來提醒大家都來節(jié)約用水把!

在開展節(jié)約用水活動(dòng)中,，幼兒興趣比較濃厚,，這個(gè)問題貼近幼兒實(shí)際生活，通過看圖片知道水的用途有很多,，植物需要水,，動(dòng)物需要水，我們?nèi)艘残枰?，沒有水我們沒辦法生存,，讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的，如果每個(gè)人都浪費(fèi)水,、污染水,，有一天我們就會(huì)渴死、餓死,，激發(fā)幼兒節(jié)約用水的`愿望,。但設(shè)計(jì)的課堂容量大，牽扯的知識(shí)點(diǎn)多,，因而導(dǎo)致在教學(xué)過程中有趕的現(xiàn)象,。在上課時(shí)教師語速過快，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語言不夠豐富,，表情不夠豐富,，與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足，在以后教學(xué)過程中徐注意改進(jìn),。