為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量,，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是有很強(qiáng)可操作性的書(shū)面計(jì)劃。方案能夠幫助到我們很多,，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案篇一

1,、認(rèn)識(shí)可回收,、不可回收標(biāo)記,，學(xué)習(xí)將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗(yàn)環(huán)境污染帶來(lái)的影響,，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、初步了解垃圾的危害。

4,、學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境,，不做“禁止”的事。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家,。

2、舊報(bào)紙,、飲料瓶,、廢紙盒、廢電池,、果皮,、枯樹(shù)葉、菜葉等,。

3,、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱,、廢電池回收垃圾箱各一個(gè),。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受,，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2,、教師出示可回收,、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi),。

（出示可回收標(biāo)記）,，提問(wèn)：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的,？

（出示不可回收標(biāo)記）,，提問(wèn)：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的,？

3,、幫助小熊整理垃圾。

4,、集體檢查,，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)可回收與不可回收垃圾的了解。

5,、組成“環(huán)保小分隊(duì)”,，檢查幼兒園的垃圾分類(lèi)情況。

“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”幫助幼兒體驗(yàn)垃圾對(duì)環(huán)境的影響,，對(duì)培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見(jiàn),，周?chē)钪械馁Y源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源,，生活處處是教育,。

幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案篇二

為了保持xx幼兒園的清潔衛(wèi)生，培養(yǎng)xx幼兒園全體教職工,、小朋友的環(huán)保意識(shí),，提高教職工及幼兒的環(huán)保技能，讓教職工,、幼兒懂得垃圾分類(lèi)回收有利于變廢為寶,，實(shí)現(xiàn)垃圾資源化，有利于減少管理成本,，實(shí)現(xiàn)垃圾分類(lèi)量化遞減,，有利于綜合利用，實(shí)現(xiàn)垃圾的無(wú)害化等好處,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的節(jié)約型社會(huì),。

根據(jù)本園的實(shí)際情況，特制定垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案,，希望全園教職工及幼兒嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行,，自覺(jué)養(yǎng)成垃圾分類(lèi)收集和處理的好習(xí)慣,。

垃圾分類(lèi)管理人人有責(zé)，垃圾分類(lèi)從幼兒做起,，加強(qiáng)管理,，園令暢通，重在實(shí)效化,，有獎(jiǎng)有罰,，持之以恒。

1,、xx幼兒園垃圾分類(lèi)工作小組

組長(zhǎng)：xx

成員：xx,、xx

2、召開(kāi)全體教職工大會(huì)

進(jìn)行全園動(dòng)員宣傳,，充分認(rèn)識(shí)減少幼兒園垃圾和節(jié)約資源的重大意義,，明確垃圾分類(lèi)收集是實(shí)現(xiàn)垃圾減量化，資源化,，無(wú)害化的重要舉措,。實(shí)行校園垃圾分類(lèi)處理，美化幼兒園,，改善幼兒園環(huán)境質(zhì)量,，是一件利園利師利幼兒的利國(guó)利民大事。

3,、加大宣傳力度

把分類(lèi)的具體方法標(biāo)示在顯眼處,，要讓每一位教職工和幼兒都了解我園的垃圾分類(lèi)和處理辦法，并自覺(jué)遵守,，分類(lèi)首先要從源頭上把好關(guān),。

4、利用網(wǎng)站,、微信平臺(tái),、智慧樹(shù)、led橫幅等形式大力宣傳

大家牢記垃圾分類(lèi)原則,，懂得垃圾分類(lèi)知識(shí),，在潛移默化中養(yǎng)成自覺(jué)對(duì)垃圾分類(lèi)投放的習(xí)慣。在幼兒園中開(kāi)展垃圾分類(lèi)回收利用的活動(dòng),，不但可以使資源循環(huán)再利用,，節(jié)省資源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識(shí),。普及垃圾分類(lèi)知識(shí),，提高全民環(huán)保意識(shí)，全面推廣和落實(shí)完善的垃圾分類(lèi)處理政策，建設(shè)一個(gè)和諧,，美麗,，節(jié)約型的社會(huì)。

（一）幼兒園垃圾分類(lèi)

隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高,，幼兒園垃圾成分越趨復(fù)雜,，合理地確定分類(lèi)依據(jù)對(duì)垃圾的后續(xù)處理環(huán)節(jié)極為重要，它可限度地降低處理過(guò)程中以及處理后的能耗,，可防止再次污染的發(fā)生,。根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，幼兒園垃圾可以分為可回收物,，不可回收物,，有毒有害垃圾三大類(lèi)。

1,、可回收垃圾

可回收垃圾指適宜回收循環(huán)使用和資源利用的廢物,，主要包括：

（1）紙類(lèi)：未嚴(yán)重玷污的文字用紙，包裝用紙和其他紙制品等,，如報(bào)紙,，各種包裝紙，辦公用紙,，廣告紙片,，紙盒等。

（2）塑料：廢容器塑料,，包裝塑料等塑料制品,，如各種塑料袋，塑料瓶,，泡沫塑料,，一次性塑料餐具，硬塑料等,。

（3）金屬：各種類(lèi)別的廢金屬物品，如易拉罐,，鐵皮罐頭盒,，鉛皮牙膏皮，廢電池等,。

（4）玻璃：有色和無(wú)色廢玻璃制品,。

（5）織物：舊紡織衣物和紡織制品。

2,、不可回收垃圾

不可回收垃圾指在自然條件下易分解的垃圾,，如果皮，菜葉，剩菜剩飯,，花草,，樹(shù)枝，樹(shù)葉等,。

3,、有毒有害垃圾

有害垃圾指對(duì)人體健康或者環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物，也包括對(duì)人體健康有害的重金屬或有毒物質(zhì)廢棄物,，如廢電池,，廢熒光燈管，水銀溫度計(jì),，打印機(jī)墨盒等,。

（一）分類(lèi)垃圾桶配備

1、幼兒園一樓大廳擺放可回收,、有害垃圾兩個(gè)垃圾桶,。

2、幼兒園二樓娃娃家擺放垃圾回收箱,，分別為可回收,、有害垃圾。

3,、每個(gè)班級(jí)發(fā)放分類(lèi)垃圾桶兩個(gè),，分別為可回收垃圾及有害垃圾。

4,、幼兒園食堂配廚房垃圾回收桶兩個(gè),。

（二）垃圾收集的方法

1、一樓大廳垃圾桶為家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園,，操場(chǎng)上教師幼兒在課間活動(dòng)中產(chǎn)生的垃圾時(shí)存放所用，各班級(jí)活動(dòng)室產(chǎn)生的垃圾不得倒入其中,。保育員每天清理,，其中可回收垃圾交幼兒園后勤組統(tǒng)一處理。

2,、各班午休室產(chǎn)生的垃圾分類(lèi)后送交幼兒園垃圾收集箱,，其中可回收垃圾由專(zhuān)門(mén)人員統(tǒng)一計(jì)量，不可回收垃圾統(tǒng)一由保育員來(lái)清理,。

3,、廢舊電池由后勤組統(tǒng)一收繳后交環(huán)保部門(mén)處理（廢舊電池一定要放在專(zhuān)用收集箱內(nèi)，家中使用的電池也可帶來(lái)）,。

4,、打印,、復(fù)印后的廢墨盒由后勤處統(tǒng)一保管集中處理。

5,、廚房垃圾每天由專(zhuān)人進(jìn)行收集處理,。

（三）統(tǒng)一分類(lèi)收集時(shí)間

1、每天中午,、下午放學(xué)前由保育員清理教室垃圾,。

2、后勤處定期對(duì)可回收垃圾送小區(qū)廢品回收桶,。

3,、后勤組對(duì)有害垃圾不定期送小區(qū)環(huán)保部門(mén)專(zhuān)門(mén)處理。

（四）反饋監(jiān)督檢查

由保育員負(fù)責(zé),，后勤衛(wèi)生檢查小組檢查各班活動(dòng)室是否對(duì)垃圾進(jìn)行正確的分類(lèi),，若沒(méi)有按要求分類(lèi)，按要求責(zé)令班保育員立即整改,。

幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案篇三

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化,、資源化、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,，對(duì)于改善人民環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。城市生活垃圾分類(lèi)收集,，不僅關(guān)系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設(shè)最基礎(chǔ)的工作,，更是一項(xiàng)利國(guó)利民的事業(yè),。

本項(xiàng)活動(dòng)主要是通過(guò)討論、探究,、設(shè)計(jì)方案等形式讓孩子們知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)孩子重視環(huán)境保護(hù),，注意節(jié)約資源。

（一）知識(shí)與技能

1,、知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

2、在日后生活中能夠分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾,。

（二）過(guò)程與方法

1,、通過(guò)提出問(wèn)題,、設(shè)置競(jìng)賽，引導(dǎo)孩子討論,、設(shè)計(jì)方案,、表達(dá)，培養(yǎng)探究問(wèn)題的能力,，進(jìn)一步培養(yǎng)科學(xué)思維的素質(zhì),。

2、培養(yǎng)孩子的分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力,。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、培養(yǎng)孩子的探究精神,。

2,、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)：讓孩子了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,。

難點(diǎn)：讓孩子設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)方案,。

1、組織準(zhǔn)備：

3人一組,，共分4組,。

一人作組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)上講臺(tái)匯報(bào),；一人主要負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,；

一人負(fù)責(zé)記錄活動(dòng)情況，填寫(xiě)《活動(dòng)報(bào)告》,，并且作時(shí)間控制,。

2、器材準(zhǔn)備：

寫(xiě)字白板一塊,、《垃圾分類(lèi)》活動(dòng)報(bào)告（每小組一份）,、筆。

（一）介紹活動(dòng)導(dǎo)入

1,、活動(dòng)形式介紹

歡迎小朋友參加活動(dòng),！本次活動(dòng)以小組競(jìng)賽為形式，通過(guò)討論,、游戲,、探究、設(shè)計(jì)方案,、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),，從而樹(shù)立環(huán)保意識(shí),。

給兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友分成四組，給小組命名,，準(zhǔn)備才藝表演,。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺(tái)報(bào)組名,，并寫(xiě)在白板上,。

【評(píng)分規(guī)則】（1）按上臺(tái)順序倒記分：第一位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記4分，第二位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記3分,，第三位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記2分,，第四位小組上講臺(tái)報(bào)組名的記1分。

（2）有才藝表演的小組加1分,。

2,、活動(dòng)主題介紹

簡(jiǎn)單介紹垃圾分類(lèi)的`意義：

城市生活垃圾分類(lèi)收集工作是實(shí)施垃圾減量化、資源化,、無(wú)害化的一個(gè)十分重要的步驟,，對(duì)于改善人民環(huán)境，實(shí)現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展,，創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)具有重要意義,。

（二）活動(dòng)開(kāi)展

1、了解垃圾

（1）討論

首先請(qǐng)小朋友談?wù)勆钪杏心男├?？?qǐng)舉例說(shuō)明,，在白板上畫(huà)示意圖。

（例如：啤酒瓶,、易拉罐,、廢電池、塑料礦泉水瓶,、廢紙,、煙頭等，這些都很容易畫(huà)出示意圖,。）

【評(píng)分規(guī)則】舉手發(fā)言的小組加1分,，能畫(huà)示意圖的加1分。若有特別優(yōu)秀的酌情加1—2分,。

（2）游戲

剛才每個(gè)小組各自說(shuō)了一種垃圾,，還有沒(méi)有更多的呢？下面開(kāi)展一個(gè)小游戲：輪流說(shuō)垃圾,。請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表參加,。留在座位的組員要做筆記，可以自己添加一些垃圾名稱(chēng),，比比哪個(gè)小組寫(xiě)得多,。

【評(píng)分規(guī)則】四名小組代表按順序戰(zhàn)成一排,，每位代表輪流說(shuō)出一項(xiàng)垃圾，（例如：果皮,、菜頭、廢紙……）不能重復(fù),、不能說(shuō)錯(cuò),，有說(shuō)重復(fù)、說(shuō)錯(cuò)的代表要退場(chǎng),。如果一時(shí)想不出,，停頓過(guò)久的話，其他小朋友可以倒計(jì)時(shí)十秒,，還答不出來(lái)的話要退場(chǎng),。按退場(chǎng)順序記分：第一個(gè)退場(chǎng)的小組記1分，依此類(lèi)推,，最后一個(gè)退場(chǎng)的小組記4分,。

對(duì)于留在座位的小組成員記錄的垃圾名稱(chēng)的情況，按寫(xiě)得名稱(chēng)的多少記分：寫(xiě)得最多的記4分,，依此類(lèi)推,，寫(xiě)得最少的記1分。

要求留在座位的小組成員要認(rèn)真聽(tīng)代表的回答是否有重復(fù)或錯(cuò)誤,，停頓時(shí)要倒計(jì)時(shí),。歡迎家長(zhǎng)觀眾參與。

2,、探究垃圾分類(lèi)的方法

（1）討論與設(shè)計(jì)

生活中原來(lái)有這么多東西被當(dāng)作垃圾,，隨之而來(lái)的問(wèn)題就多了。比如同學(xué)家里喝完的酒瓶閑著,，要嘛就隨手扔到垃圾堆里,。可樂(lè),、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里,，有的同學(xué)甚至隨手在路邊一丟。有的同學(xué)將廢紙亂扔,，甚至不節(jié)約用紙,。生活中許多小事不注意就會(huì)造成浪費(fèi)！其實(shí)有許多看似無(wú)用的垃圾是可以再次利用的,。這樣我們應(yīng)該將垃圾分類(lèi)處理,。下面請(qǐng)各個(gè)小組討論并設(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類(lèi)的方法。你可以設(shè)想：在家里或?qū)W校里設(shè)置幾個(gè)垃圾桶,？每個(gè)垃圾桶分別裝哪些垃圾,？可以給每個(gè)垃圾桶起名字嗎,？

討論與設(shè)計(jì)時(shí)間為5分鐘，請(qǐng)把垃圾分類(lèi)的方法寫(xiě)在《活動(dòng)報(bào)告》當(dāng)中,。

（2）分享與交流

請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類(lèi)方法,，主要談?wù)勀阍鯓訉⒗诸?lèi)，為什么這樣分,。

其他小組可以對(duì)作匯報(bào)的小組提出問(wèn)題,，大家探討。

【展示課件】總結(jié)：按照垃圾的性質(zhì),，國(guó)內(nèi)外通用的垃圾分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是將垃圾分三類(lèi)：

“可回收垃圾”又名干垃圾,，包括塑料制品、鐵制品,、木制品,、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾,，包括果皮,、果核、菜葉,、剩飯菜等,。

“有害垃圾”包括廢電池、過(guò)期藥物,、破損的溫度計(jì)和日光燈等,。

【評(píng)分規(guī)則】對(duì)各小組所做的垃圾分類(lèi)方法進(jìn)行評(píng)議，酌情評(píng)出4,、3,、2、1分,。分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)為：分為可回收垃圾,、生活垃圾、有害垃圾三類(lèi),。能與之相同或最接近的評(píng)為4分,，其余視情況而定，評(píng)分可以相同,。

實(shí)況舉例：甲組：分四類(lèi)：可回收,、不可回收、有害,、無(wú)害垃圾,。評(píng)為4分。

乙組：分五類(lèi)：礦泉水瓶、易拉罐,、廢紙,、廢電池、果皮,。評(píng)為3分,。

丙組：分五類(lèi)：廢紙、果皮等不能再利用的,、廢舊電器,、啤酒瓶與易拉罐、舊電池,。評(píng)為3分。

丁組：分兩類(lèi)：可回收（塑料瓶,、廢紙等）,、不可回收（果皮、廢電池等）,。評(píng)為2分,。

【說(shuō)明】甲、乙,、丙組都能把舊電池分出來(lái)獨(dú)立收集與處理,，所以評(píng)分稍微高一些。對(duì)于小組之間的提問(wèn),、交流,，若有出色的可以酌情加1—2分。

（3）鞏固升華：討論垃圾分類(lèi)的好處

請(qǐng)小朋友們談?wù)剬⒗诸?lèi)收集處理有哪些好處呢,？（方便回收再利用等）將啤酒瓶,、易拉罐、廢紙等回收后各自有什么用處呢,？廢電池,、過(guò)期藥物、破損的溫度計(jì)和日光燈它們各自有哪些危害或隱患,？如何對(duì)廢電池進(jìn)行特殊處理,？如何對(duì)廢電池回收再利用？

【說(shuō)明】以上問(wèn)題盡可能地讓小朋友談,，舉手發(fā)言,，一次加一分。若小朋友說(shuō)不出的,，可以結(jié)合課件介紹,。

3、設(shè)計(jì)某區(qū)域垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案

最后請(qǐng)小朋友以某區(qū)域?yàn)槔O(shè)計(jì)一個(gè)垃圾分類(lèi)處理的宣傳與實(shí)施方案結(jié)束本次活動(dòng)。準(zhǔn)備時(shí)間5分鐘,。以投票的形式評(píng)選優(yōu)秀方案,。

提示：以某個(gè)區(qū)域?yàn)榈攸c(diǎn)，（例如：家庭,、校園,、小區(qū)等等）你將如何對(duì)人們進(jìn)行垃圾分類(lèi)的環(huán)保宣傳？你將設(shè)置幾種垃圾桶,？即設(shè)計(jì)垃圾分類(lèi)的方案,。你將如何解釋這些垃圾桶的用途？分類(lèi)收集后的垃圾,，將如何處理等等,。

帶著類(lèi)似的垃圾分類(lèi)環(huán)保問(wèn)題思考與討論，在《活動(dòng)報(bào)告》上寫(xiě)下設(shè)計(jì)方案,。

【評(píng)分規(guī)則】讓小組派代表上講臺(tái)匯報(bào)本組的設(shè)計(jì)方案,，四個(gè)小組都匯報(bào)結(jié)束后，請(qǐng)參與活動(dòng)的所有小朋友以及作為觀眾的家長(zhǎng)進(jìn)行投票,，評(píng)選優(yōu)秀方案,。統(tǒng)計(jì)票數(shù)，按票數(shù)排名評(píng)分,，票數(shù)最高的評(píng)4分,，依此類(lèi)推，票數(shù)最少的組評(píng)1分,。

（三）活動(dòng)小結(jié)

本次活動(dòng),，小朋友們了解了垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)和意義。體會(huì)了探究問(wèn)題,、設(shè)計(jì)方案的過(guò)程,。鍛煉了合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。評(píng)分不是重要的,，學(xué)到知識(shí)并提高能力以及在活動(dòng)中建立了友誼才是重要的,。

統(tǒng)計(jì)各小組的總分，最高分評(píng)為優(yōu)勝獎(jiǎng),、最低分評(píng)為最有毅力獎(jiǎng),，比分在中間的兩組視情況而定，分別評(píng)為最有創(chuàng)意獎(jiǎng)和最可愛(ài)獎(jiǎng),。

1,、小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類(lèi)投放,，爭(zhēng)作“環(huán)保小衛(wèi)士”,。

2、搜集有關(guān)垃圾處理、分類(lèi)的資料,。

3,、統(tǒng)計(jì)自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類(lèi)并稱(chēng)重,。

4,、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，發(fā)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)?；蛏鐓^(qū)里人們有關(guān)垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí),。

5、以小組為單位,，結(jié)合同學(xué)們的調(diào)查和收集的相關(guān)資料,，在學(xué)校或社區(qū)開(kāi)展一次垃圾分類(lèi)的宣傳活動(dòng),，讓更多的人了解垃圾分類(lèi)的意義,，積極配合垃圾分類(lèi)的環(huán)保行動(dòng)。

1,、活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等,。

2,、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng)，多讓小朋友參與,，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽(tīng)小朋友的回答，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn),，給予肯定和鼓勵(lì),。

3、活動(dòng)結(jié)束時(shí),，注意指導(dǎo)孩子們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案篇四

隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,。孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”,、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹(shù)木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙,、瓜果皮,、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對(duì)這些情況我們開(kāi)始關(guān)注細(xì)節(jié),，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起,，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。相信這樣的教育對(duì)幼兒的影響是很深遠(yuǎn)的，孩子將受益終身,。

1.了解垃圾可以被人們通過(guò)多種方式處理,，懂得垃圾分類(lèi)的益處。

2.有環(huán)保意識(shí),，做到積極正確對(duì)待日常生活中的垃圾,。

1.布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”。

2.自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶兩個(gè),。

3.課件：有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻,，垃圾分類(lèi)標(biāo)志卡片。

4.一次性手套若干,。

1)開(kāi)始部分：參觀和交流

1.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,。

2.請(qǐng)每個(gè)幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。

3.教師組織幼兒交流,，談?wù)劸幼≡凇袄鯂?guó)”和“清潔城堡”的感覺(jué)會(huì)有什么不同?

4.教師提問(wèn)：“清潔城堡”這么干凈,，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了?

2)基本部分：了解垃圾的分類(lèi)

1.幼兒觀看有關(guān)垃圾的動(dòng)漫視頻，思考并回答以下問(wèn)題：

a.垃圾是怎么分類(lèi)的?(可回收和不可回收)

b.哪些垃圾是可以回收的,，哪些垃圾是不可以回收的?(廢紙,、塑料、玻璃,、布料等屬可回收垃圾,，煙頭、雞毛,、油漆顏料等屬不可回收垃圾)

c.垃圾有哪些處理方法?(填埋,、焚燒,、堆肥)

d.哪些垃圾是有毒垃圾?(廢電池,、日光燈管、化妝品等)

2.再次觀看垃圾動(dòng)漫視頻,。

3.認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)標(biāo)志

4.教師出示“垃圾分類(lèi)標(biāo)志”卡片,，幼兒猜測(cè)該標(biāo)志的含義,，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標(biāo)志。

5.請(qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的?

6.欣賞教師自制貼有可回收和不可回收標(biāo)志的垃圾桶,。

1.幼兒使用一次性手套幫垃圾王國(guó)分類(lèi)清理垃圾,，讓垃圾回家。幼兒分兩組：一組清理可回收的垃圾,，另一組清理不可回收的垃圾,。

2.將分類(lèi)后的垃圾撿到教師自制的兩個(gè)垃圾桶內(nèi)。(貼可回收和不可回收標(biāo)志)

3.欣賞變干凈美麗的垃圾王國(guó),，請(qǐng)幼兒給它取好聽(tīng)的名字,。

4.教師將垃圾桶的垃圾交給幼兒園的清潔工處理,。

1.組織幼兒參觀垃圾收購(gòu)站。

2.幼兒給自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)可回收和不可回收垃圾標(biāo)志,。

3.向家人和朋友宣傳垃圾分類(lèi)的益處,，并實(shí)際行動(dòng)。

這節(jié)課通過(guò)帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國(guó)”和“清潔城堡”,，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活,。更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的，我們要從自己開(kāi)始,，從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始,，將我們生活中的垃圾分類(lèi)，送回屬于它自己的家,。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力,。

幼兒園垃圾分類(lèi)實(shí)施方案篇五

由于農(nóng)村幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)薄弱,，亂扔垃圾現(xiàn)象頻出，為樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí),，以保護(hù)環(huán)境為目的,，培養(yǎng)“垃圾分類(lèi)，從我做起”的意識(shí),，根據(jù)本園實(shí)際情況,，特制訂垃圾分類(lèi)實(shí)施方案。

本實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)幼兒親身去參與到垃圾分類(lèi)活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)的意義提升幼兒們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視;宣傳分類(lèi)垃圾的具體做法,，引導(dǎo)幼兒們正確地進(jìn)行垃圾分類(lèi),，保護(hù)環(huán)境;最后以標(biāo)記垃圾桶等方式提醒幼兒們時(shí)刻注意垃圾分類(lèi)回收問(wèn)題。從而熱愛(ài)周?chē)h(huán)境,，進(jìn)而達(dá)到熱愛(ài)大自然的目的,。

學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)，爭(zhēng)做環(huán)保衛(wèi)士

20xx年7月30-8月3日;校園內(nèi)

xxxx幼兒園全體幼兒

1,、德育主任：負(fù)責(zé)幼兒園垃圾分類(lèi)工作在幼兒園實(shí)施的總體籌劃部署,。

2、各班班主任：負(fù)責(zé)班會(huì),、演講比賽的進(jìn)行與垃圾分類(lèi)知識(shí)的滲透,。

3、主持人：大一班班主任,。

4,、評(píng)委：園長(zhǎng),、副園長(zhǎng)及主任老師。

5,、后勤教師：協(xié)助各項(xiàng)工作的有效運(yùn)行,。

(一)準(zhǔn)備階段(7月30日-8月1日)

1、幼兒園制定“保護(hù)地球,，從垃圾分類(lèi)做起”宣傳手冊(cè)下發(fā)給幼兒,，通過(guò)宣傳垃圾分類(lèi)喚起幼兒們對(duì)垃圾分類(lèi)這一實(shí)際問(wèn)題的重視。

(1)幼兒園印發(fā)垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè),。

(2)各班下發(fā)垃圾分類(lèi)宣傳手冊(cè),。

(3)幼兒研讀手冊(cè)，了解垃圾分類(lèi)的要點(diǎn),。

(4)對(duì)垃圾分類(lèi)有了一定的了解之后,，組織各班班主任進(jìn)行主題班會(huì)。

2,、班主任開(kāi)展“垃圾分類(lèi)小能手”主題班會(huì),，并播放垃圾分類(lèi)視頻，讓幼兒們知道垃圾分類(lèi)的重要性,。

(1)班主任播放視頻,，幼兒觀看，了解垃圾的產(chǎn)生及危害,。

(2)幼兒討論:常見(jiàn)的垃圾有哪些?垃圾的種類(lèi)有哪些?如何進(jìn)行分類(lèi)?

(3)幼兒對(duì)垃圾分類(lèi)有了進(jìn)一步的了解之后,，進(jìn)行知識(shí)儲(chǔ)備，為演講比賽做準(zhǔn)備,。

(二)實(shí)施階段(8月2日-8月3日)

1,、全園范圍內(nèi)進(jìn)行“垃圾分類(lèi)我最棒”演講，使幼兒們了解生活中有哪些垃圾,，知道垃圾分類(lèi)的意義和標(biāo)準(zhǔn),。

(1)各班在本班內(nèi)抽簽決定演講順序。

(2)各班在班級(jí)內(nèi)角逐出演講比賽前5名,，進(jìn)入全園演講比賽,。

(3)德育主任講話闡述進(jìn)行垃圾分類(lèi)的意義。

(4)比賽選手賽前抽簽,。

(5)主持人講話進(jìn)行選手介紹,。

(6)后勤老師負(fù)責(zé)播放音樂(lè)。

(7)評(píng)委打分,，比賽結(jié)束,。

(8)主持人進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。

2,、幼兒園發(fā)動(dòng)全體幼兒進(jìn)行“清潔小行家”實(shí)踐活動(dòng),，檢驗(yàn)準(zhǔn)備活動(dòng)階段的效果,，通過(guò)對(duì)校園內(nèi)的垃圾回收和分類(lèi)，并在日常生活中讓垃圾分類(lèi)逐漸成為一種習(xí)慣,。

(1)班主任帶領(lǐng)本班幼兒進(jìn)行本班擔(dān)當(dāng)區(qū)的垃圾回收,。

(2)各班幼兒將自己撿到的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

(3)班主任帶領(lǐng)全班幼兒進(jìn)行“分類(lèi)小專(zhuān)家”經(jīng)驗(yàn)分享會(huì),，請(qǐng)各小組派代表輪流上講臺(tái)匯報(bào)各自小組的垃圾分類(lèi)方法,，在討論中鞏固垃圾分類(lèi)的知識(shí)。

(4)班主任總結(jié)垃圾分類(lèi)的重要性,。

(5)各班下發(fā)垃圾分類(lèi)活動(dòng)宣誓書(shū),。

1、各班班主任高度重視“垃圾分類(lèi)”教育教學(xué),，將環(huán)保意識(shí)融入到教育教學(xué)當(dāng)中,，把“垃圾分類(lèi)”納入到平時(shí)幼兒的學(xué)習(xí)中。并布置“居家小能手”課后作業(yè),，將垃圾分類(lèi)的視頻上傳班級(jí)群,。

2、教師進(jìn)行各領(lǐng)域教學(xué)互相滲透,，在藝術(shù)領(lǐng)域編制“垃圾分類(lèi)童謠”,，繪制垃圾分類(lèi)宣傳海報(bào)等。

3,、各班幼兒根據(jù)活動(dòng)主題,，繪制“垃圾分類(lèi)我先行”手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻,，在潛移默化中向幼兒們滲透垃圾分類(lèi),，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些,，從而引導(dǎo)幼兒重視環(huán)境保護(hù),。

1、前期動(dòng)員,，形成氛圍：幼兒園宣傳通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站、國(guó)旗下講話,、課間小結(jié)的形式將垃圾分類(lèi)的理念傳達(dá)給幼兒,。

2、形成計(jì)劃,，及時(shí)反饋：每個(gè)學(xué)期做好班級(jí)“垃圾分類(lèi)”計(jì)劃,、總結(jié)，在活動(dòng)過(guò)程中反饋垃圾分類(lèi)的效果,，如出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào),。

3,、隱性教育，日益熏陶：利用每期的幼兒園主題墻進(jìn)行宣傳,，開(kāi)辟相關(guān)“垃圾分類(lèi)”板塊,。

4、資料收集,，整理共享：幼兒園,、家長(zhǎng)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)，豐富垃圾分類(lèi)資源庫(kù),。

5,、增加實(shí)踐，展示成果：鼓勵(lì)幼兒在校內(nèi)外進(jìn)行垃圾分類(lèi),，以圖片,、視頻的形式展現(xiàn)出來(lái)。

1,、活動(dòng)過(guò)程中注意要解釋說(shuō)明清楚每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的要求,、規(guī)則等等。

2,、活動(dòng)中注意加強(qiáng)互動(dòng),，多讓幼兒參與，關(guān)于環(huán)保問(wèn)題幾乎沒(méi)有特別固定的標(biāo)準(zhǔn)答案,，所以要注意聽(tīng)幼兒們的回答,，對(duì)其中的閃光點(diǎn)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵(lì),。

3,、活動(dòng)結(jié)束時(shí)，注意指導(dǎo)幼兒們把垃圾分類(lèi)的環(huán)保意識(shí)貫徹到生活小事當(dāng)中,。

4,、將垃圾分類(lèi)作為幼兒園常態(tài)化工作，在各個(gè)方面滲透給幼兒,，將環(huán)保觀念與行為相結(jié)合,。

此次主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅強(qiáng)化了幼兒們的垃圾分類(lèi)理念,，讓每位幼兒意識(shí)到了垃圾分類(lèi)的重要性,，更通過(guò)家園合作，將分類(lèi)理念延伸到了每個(gè)家庭,，帶動(dòng)幼兒身體力行踐行垃圾分類(lèi)要求,，讓綠色環(huán)保理念更加深入人心。