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停課不停學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗分享篇一

一,、備課時，我們需要準(zhǔn)備各種不同的教學(xué)資源,，包括圖片,、視頻、課件,，甚至包括小段子,、小游戲來為授課氛圍加分。需要我們有非常強的應(yīng)變能力,，并能充分備好課程內(nèi)容。通過高頻的互動,，來吸引學(xué)生的注意力,。最好能夠露出自己的形象。面帶笑容,，讓學(xué)生第一時間感受到你的親切,。當(dāng)然也要注意自己的儀表。光線充足,，可以加個補光燈,。

二,、一定要熟悉自己的授課平臺，包括工具的選用,，比方說：激光筆,、計時器、書寫的筆,。我們最好能有手寫的設(shè)備,。保持環(huán)境的干凈和安靜。如果有條件,，可以將背景布置一下,。

三、資料的準(zhǔn)備需要充足,，內(nèi)容最好是線下授課的1.2倍,，因為平時授課時需要提問互動的時間比較長。各個資料歸檔放好,，避免措手不及,。提前做好備課磨課工作，最好自己錄制一節(jié)課程,。多多與其他老師交流,，改進(jìn)線上教學(xué)環(huán)節(jié)。

四,、上課時,，盡可能避免老師的一言堂，多鼓勵學(xué)生自己操練,，可以采取“演示——操練——展示”的模式設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),。或者多用任務(wù)型教學(xué)方法,，通過學(xué)生通過完成任務(wù),、教師點評的教學(xué)環(huán)節(jié)，來緊緊抓牢學(xué)生的注意力,?？刂坪酶鱾€環(huán)節(jié)的時間，最好不要超過10分鐘,。千萬不能從頭到尾的講解習(xí)題答案!

五,、課后反饋和配套練習(xí)。線上授課有一個無可取代的好處,，那就是可以課程的.回顧,，學(xué)生可以反復(fù)多次的觀看課上的內(nèi)容。作業(yè)中不懂的內(nèi)容可以回顧課程后再進(jìn)行書寫,。對于作業(yè),，最好采取平臺批改,，這樣既減少了老師的工作量，又便于統(tǒng)計,。對于問題比較集中的題,，可以再錄制視頻講解。減小輔導(dǎo)的難度,。

六,、學(xué)生的轉(zhuǎn)變。每個學(xué)生都有“趨易避難”的傾向,，所以他們在上課時的參與度,，完全是靠課堂去吸引。而不能像線下授課一樣,，老老實實的坐在教室中,。所以，家長應(yīng)該支持孩子的在線直播,，盡可能給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境,，將一切干擾性的因素屏蔽，桌上只放電腦,、茶杯,、教材、筆和紙,。有條件的,，陪著孩子，共同參與,。

為了戰(zhàn)勝疫情,，很多人不計利益，不顧安危奔赴一線,。讓我們感受到了“責(zé)任”和“擔(dān)當(dāng)”在困難面前的力量!而在這場沒有硝煙的防疫戰(zhàn)場上,，我們同樣全力以赴，保障著孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)度,。疫情總會過去,，讓我們一起加油。待到春暖花開,，我們校園再聚首!

停課不停學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗分享篇二

當(dāng)前疫情形勢依然嚴(yán)峻,，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”,。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”,，我們采用網(wǎng)上授課?，F(xiàn)將我班數(shù)學(xué)絡(luò)授課情況作一總結(jié),。

1.我每次都在前一天晚上把第二天要學(xué)的新內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。

2.每次市上直播課前五分鐘,，我會在釘釘群里點名并分享直播課鏈接,，對于未報到同學(xué)會以電話方式或釘釘呼叫方式進(jìn)行呼叫。市直播課結(jié)束后會再點名,，我上課前又會再次點名,，完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計上課學(xué)生和看回放學(xué)生。但總有幾個學(xué)生,，總是缺課,。今天有6名同學(xué)未上課。

3.在觀看市直播課時,，我會認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí)，隨時調(diào)整我的備課,，以免重復(fù)練習(xí),。在我上課時，先對每天的新內(nèi)容進(jìn)行一次回顧,，然后做課后習(xí)題和我從練習(xí)冊中挑選的一些基礎(chǔ)題,，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。上課要求做的題即為當(dāng)天的作業(yè),。

4.由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,，做題速度太慢，所以每節(jié)課準(zhǔn)備的內(nèi)容,，只有四五名同學(xué)能全部完成,，有一半同學(xué)只能做完一半題，留給講解的時間也只能講幾道題,。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題,。有一部分學(xué)生自覺性太差，自己不做,，只等講完才寫答案,，一部分同學(xué)不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學(xué)生,，一部分學(xué)生不予理會,。今天作業(yè)完成30人，有12人未交,。多次催交還是沒反應(yīng),。

我認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)直播課對自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方,，空閑時間可以自己練習(xí)有難度的題,。但對不自律的學(xué)生沒有任何約束力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會拉大這兩類學(xué)生的差距,。當(dāng)然,，初中生還是要自立，要學(xué)會自己管理自己,。愿不自律的學(xué)生能有所改變,。

停課不停學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗分享篇三

新年伊始，一場突如其來的疫情,，打亂了我們生活的節(jié)奏,，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,，老師是辛勤的園丁,，學(xué)生是祖國的希望，為了保障師生的生命財產(chǎn)安全,，教育部發(fā)聲,，學(xué)校要延期開學(xué)，并提出停課不停學(xué),。

但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,，出現(xiàn)了必須老師開通直播課、寫生,、,、學(xué)生在家看的情況，姑且先不說效果如何,。寒假本來就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,，更好的備戰(zhàn)下一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，正值新春佳節(jié),，同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時機,，我們不能因為疫情延期開學(xué)，打亂師生的寒假節(jié)奏,，把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張,。

停課不停學(xué)，不僅是上網(wǎng)課,，更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負(fù)擔(dān),，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,，因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校,、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,，為學(xué)生保駕護(hù)航,。

學(xué)校層面，應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,，能起到總的指導(dǎo)作用，讓老師和學(xué)生都有一個明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,，而不是上網(wǎng)課,，開直播。

老師自身層面,，更應(yīng)肩負(fù)起社會的責(zé)任,，有初心和使命感，在國家危難之際,，彰顯教師風(fēng)采,，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作,，針對自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,，及時與家長進(jìn)行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑,。

家長層面更應(yīng)該,，戒驕戒躁，聽從學(xué)校合理安排,，不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),，對孩子的心靈健康成長進(jìn)行開導(dǎo)，為孩子的健康生活保駕護(hù)航,。