光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒班級工作計劃書 幼兒班級工作計劃制定篇一

主班工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實地搞好班級工作,，本學期我以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

二,、班級情況分析：

因本班大部分家長從事農(nóng)業(yè)工作，家庭環(huán)境較鄉(xiāng)鎮(zhèn)化，對孩子的家庭教育相對不夠重,，所以造成這些幼兒普通話表達能力弱,，但自理能力比城市孩子好一些，個性也比較淳樸,。這是幼兒進入幼兒園的第一個學期,，大多數(shù)幼兒對幼兒園趕到陌生甚至會焦慮不安，為使孩子能夠適應幼兒園的生活,，我會初步建立在園的一日生活和學習常規(guī),，學習獨立進餐，培養(yǎng)一定的自理能力,，并帶孩子參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，這樣可以讓許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是普通話能力有所欠缺；我會在幼兒園一日常規(guī)中滲透普通話,，讓孩子在不斷的學習和接受中,，學會普通話，能跟老師進行基本的普通話交流,。

三,、班級工作管理目標：

1、幼兒生活管理目標

加強幼兒常規(guī)訓練管理,，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,，增強幼兒的自我保護意識,，力保班級無事故發(fā)生。加強幼兒生活活動的指導與管理,，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,。 做好幼兒的日常飲食管理，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。

2,、教學管理目標

（1）在健康教育領域，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣,。

（2）在社會教育領域，培養(yǎng)幼兒同情,、責任等社會性情感,，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識,。

（3）在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,。

（4）在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力,。

（5）在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn),、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3,、家長工作管理目標（1）督促教師與家長之間的溝通與交流,，密切與家長的聯(lián)系，及時將幼兒在園活 動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋,。

（2） 樹立全心全意為家長服務的意識,，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗，供家長借鑒與參考,。

（3）利用各種機會,、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去,。

（4） 加強家長的安全防范意識,，促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展,。

4,、教師工作管理目標

（1）明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責，促進教師認真完成自己份內(nèi)的工作,，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量。

（2）注重與教師之間的溝通,，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時給于幫助。

（3）注重教師在幼兒心目中的形象,，關注教師的言行舉止對幼兒的影響,，并作必要的提醒。

（4）協(xié)調(diào)好教師,、家長,、幼兒三者之間的關系,。

四、具體組織與實施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，及時傳達工作精神,，為班級,、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備。同時,，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作,，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務,。

2,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關系，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務,。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議，合力解決,。開好一月一次的班務會議,，認真做好記錄。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標,，結合本班幼兒特點,，共同制訂班務計劃、學期教學計劃,，并組織實施,，步步到位，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作,。

3,、熱愛幼兒，堅持正面教育,，嚴禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況，注意個別差異,，做好個別特殊幼兒的教育工作,，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展。學期末認真寫好幼兒學期小評,。

4,、創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境（區(qū)域環(huán)境），合理組織好活動,，寓教于游戲中,。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性，進班前做好準備,，帶班時不擅自離崗,，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5,、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠,、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到

幼兒班級工作計劃書 幼兒班級工作計劃制定篇二

本學期我班共有幼兒17名,，其中男生12人,，女生5人。本班幼兒活潑好動,，喜歡參加激烈的`競賽活動,，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習慣,；基本能遵守活動規(guī)則,，有良好的自我意識,，良好的學習,、行為習慣；能積極主動參與科學活動,，有強烈的好奇心和探索科學的興趣,；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力,。在語言表達能力方面,，通過上學期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉,、欠缺責任意識,，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒,；部分幼兒在學習活動中注意力分散,，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳,，喜歡玩危險游戲,，自我保護能力有待加強,。本學期，我們將根據(jù)他們的具體情況,，有針對性地制訂班級計劃,，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的,、受歡迎的小學生,。

良好的學習習慣對一個小學生來說是至關重要的，也是終身受益的,。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作,，通過開展“比一比，誰能坐端正”,、“我的作業(yè)最整潔”,、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣,，通過開展“跳繩,、拍球比賽”、“講故事比賽”等多種活動,，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感,。

抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通,，了解他們的內(nèi)心世界,，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力,。

本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面,，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性,，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。

（3）,、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣:

注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;

學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng);

結合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關系的教育內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識,，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感,。

一個班級的活力,，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展,，是否有新意，是否有創(chuàng)意,。本學期,，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：

1,、本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，提升美感,；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺,、認認,、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣,，以及早期閱讀的能力,；根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域,，運用多種形式,、多種材料進行綜合的,、多元化的活動,，讓孩子在玩中樂，玩中思,、玩中求發(fā)展,，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展,。

環(huán)境是孩子的第三位老師,，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新,、不斷豐富,。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容,，及時更換,，及時展示幼兒的作品,。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理咨詢環(huán)境,，讓孩子們在大一班這個大集體里,，愉快地生活，健康地成長,，和諧地發(fā)展,。

本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目,，不斷豐富版面內(nèi)容,，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想,，暢所欲言,；堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長,；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位而思,，贏得家長的理解、支持和幫助,。

做好衛(wèi)生消毒工作,，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中,。

做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便,、喝水,，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎,。

幼兒班級工作計劃書 幼兒班級工作計劃制定篇三

認真聽取園務工作計劃,，及學習《幼兒園工作條例》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，積極貫徹落實幼兒園的各項規(guī)章制度，以安全工作為主線,，以教育教學為重點,，班級教師相互協(xié)調(diào)好工作，與家長進行有效溝通，做好家園共育,。結合教材,，聯(lián)系實際，開展一些具有班級特色的,，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動,，積極為幼兒營造一個輕松、愉快,、舒適,、安全的環(huán)境。

1.積極為幼兒營造輕松,、快樂的游戲學習生活氛圍,，合理地布置安排各個區(qū)角，為幼兒提供自選,、自主活動的條件與機會,，讓幼兒井然有序地愉快活動。

2.開展豐富多彩的體育活動,，保證每天1個小時的戶外體育活動時間,。有針對性地開展跳大繩、小繩,、花樣拍球,、轉呼啦圈等訓練活動，多動員家長在家和幼兒一起練習,重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應各種環(huán)境的技能,。

3.利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動,，充分調(diào)動孩子們學習的積極性。

4.開展幼小銜接的準備工作,，開展閱讀,、計算、識字,、等活動,，教師要做到提前備課，課前準備好教具,。

二,、班級常規(guī)工作

良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學期,，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關系，加強師生間的互動與交流,。關注每一個孩子,，了解他們的需求。我們?nèi)焕蠋焽栏癜从變簣@的要求最好常規(guī)工作。

三,、衛(wèi)生保健及安全教育工作：

我們將全力認真完成衛(wèi)生工作,，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，為幼兒提供一個安全,、舒適,、整潔的生活環(huán)境。配合保健室做好傳染病的預防工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和作息習慣,，包括進餐習慣、用眼 習慣,、睡眠習慣,、個人衛(wèi)生習慣等各方面。教育幼兒能自己照顧自己,，知道增減衣服,。

每天保證所有幼兒都在教師的視線內(nèi)，緊抓安全線,。加強對幼兒的安全教育,，增強幼兒的自我保護意識，消除安全隱患,，杜絕安全事故的發(fā)生,。

三、家長工作

重視,、有效的開展家長工作,，通過多渠道、多種形式搞好家園聯(lián)系,，了解家長的教育觀,，需求，并針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議,，幫助家長排憂解難,，取得家長的配合，使家園教育步調(diào)一致,，虛心聽取家長的意見和建議以促進班級工作的開展,，鼓勵家長參與我們的教育工作。

新學期,，新的希望,，我們?nèi)焕蠋熞宰罴训墓ぷ鳡顟B(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學期的工作,。

幼兒班級工作計劃書 幼兒班級工作計劃制定篇四

我班幼兒都是原中班直接升入大班的,，大部分幼兒能較快適應新班級集體，通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進步,，有較強的口語表達能力,、自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探索學習愿望,，喜歡問為什么;大部分幼兒能關心集體,，愛護操作材料和玩具;活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,，個別幼兒飲食習慣差,，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢,，如：謝鵬,、肖圣航、馬哲銘等小朋友,。一部分幼兒午睡習慣差,，自己睡不著還要影響其他幼兒。如：鄭其澤,、陳韻涵,、周馨怡等小朋友。經(jīng)過兩個月的暑期生活,，許多幼兒的規(guī)則意識淡薄,，活動時，許多幼兒沒有正確的坐姿,，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習,。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,，有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師,、同伴問好,。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育,，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步,。

(一)保育工作：

培養(yǎng)幼兒良好的作息習慣、盥洗習慣,、排泄習慣,、睡眠習慣。有基本的生活自理能力,，獨立自信地做力所能及的事,，進行簡單的勞動：掃除,、種植,、整理物品,、值日生。通過各項主題活動的開展,，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦,、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果,。同時,，我們還有意識地培養(yǎng)孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動，能做到愛護玩具,、物歸原處,。保持個人衛(wèi)生，能注意生活環(huán)境的衛(wèi)生,。有一定的安全和健康知識,，認識身體的器官，知道關心和保護自己,，了解預防齲齒和換牙的有關知識,。

積極參加體育活動，大膽嘗試新奇,、有野趣的活動,，獲得身體活動的經(jīng)驗，動作協(xié)調(diào),、靈活,。在走、跑,、跳,、鉆、爬,、攀等各種體育活動中,，能輕松自如地繞過障礙曲線走和跑，能立定跳遠,，能雙腳站立由高處往下跳,，會助跑跨跳，會單手投擲,，會玩高蹺,、跳繩、球,、棒,、圈,、輪胎等物體，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,。不怕困難、勇敢,、合作,，對危險的事情能及時做出反應，控制自己的活動和行為,，有一定的安全意識,。遵守規(guī)則、愛護公物,，在同伴共同游戲時,，接受并遵守游戲規(guī)則。

(二)教育教學工作：

孩子們講普通話的概率大大提高,，基本上能在一日活動中堅持講普通話,，能助動地與同伴交流，協(xié)商,，表達自己的的主張,，做到聲音自然、態(tài)度大方,。同時通過各種各樣的計算游戲,，讓孩子們學會了數(shù)數(shù)和識別數(shù)字，形成了一定的時間概念(今天,、昨天,、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等,。孩子對自然事物充滿好奇心,，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。這學期開展主題《我是中國人》,、《金色的秋天》,、《漂亮的服裝》等，具有熱愛自然,、珍惜資源,、關心和保護環(huán)境的意識。多參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。知道一些不同地域,、不同種族的人,，以及他們的風俗習慣,，有初步的多元文化的意識。能從多方面感知周圍生活中的美,，能大膽用唱歌,、舞蹈、繪畫,、制作,、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗,，想象，創(chuàng)造,。能大膽,、清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述,。會主動用語言與人交往,。關系日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象,、文字,、符號等形式表達自己的意思。在主題活動中,，能初步進行資料的收集,、講述等，放在各個區(qū)域活動中,，讓幼兒具有一定的探索欲望,。

這學期，我園又增設了一項特色課——《禮儀教育》,，讓幼兒知道盡量用靈活多樣的方式較好地與同伴共同游戲. 生活,，懂得禮讓、關心他人,，友好地與人相處,。提高孩子的自我表現(xiàn)能力、培養(yǎng)自信心,。培養(yǎng)幼兒良好的品德,、積極的態(tài)度、廣泛的興趣,。在玩伴關系中認識自己和他人,，逐步產(chǎn)生遵守規(guī)則的意識。培養(yǎng)幼兒團結友愛,，助人為樂的好品德,，促使幼兒互相學習,，共同提高，建立友好合作的伙伴關系,。同時,，幼兒能學會自主選擇游戲，能根據(jù)制作成品的不同需要,，選擇合適的材料,，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力,。

1,、定期召看開家長會，學期初,，了解家長對我們工作的建議以及幼兒的情況,，需要進行個別教育我們將加強交流、溝通,，同時,，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經(jīng)常與家長交流,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，共同幫助孩子進步。取得家長的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。學期末，我們也將向家長介紹幼兒在園表現(xiàn),，了解家長對我們一學期工作的看法,。

2、堅持每周及時更換“家長園地”,，以及班級網(wǎng)絡的更新,。通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助,。

3,、要求家長配合教師，在家對幼兒嚴格要求,，養(yǎng)成良好的學習習慣,、生活習慣。

4,、建立班級家委會,，建立家長資源信息庫，家長共同探討活動內(nèi)容,，激發(fā)家長參與主題活動的興趣,，在開展主題時,，請家長幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動區(qū),。

(一)班級概況

我班現(xiàn)有幼兒39名,，其中男孩22名，女孩17名,。本班有6位小朋友是新轉入我班的,。我班大部分幼兒經(jīng)過了兩年半的幼兒園集體生活，已經(jīng)很好的適應了幼兒園集體生活,。我班幼兒大多比較活潑,，好動。個別孩子有過敏體質(zhì),，在季節(jié)交換等因素下容易生病,，所以對特殊幼兒需要在飲食和生活上多加照顧和關心，另外本班有1位幼兒體重超標,，需要控制幼兒體重。

孩子們能積極參加幼兒園的各類活動,，在運動中能做到四肢協(xié)調(diào),、初步形成一定規(guī)則意識、自我服務能力在提高,、自我保護意識在增強,。幼兒生活自理能力有了較大的提高，學會了自己獨立進餐,，穿脫衣褲,，但仍有個別幼兒自理能力較差，需要在教師的幫助下才能做好自己的事情,，但是吃飯的習慣還存在一些問題：袁喆,、傅奕鑫兩位幼兒吃的慢，喜歡東張西望,，注意力不集中,，在這個問題上還需要加強，有些不良習慣需要繼續(xù)耐心培養(yǎng),。

在幼兒園的生活廣場游戲室中,，通過扮演角色體驗不同的社會角色，逐步學會與同伴商量角色,，知道游戲的簡單規(guī)則;通過散步,、郊游、繪畫,、學習等活動,，讓幼兒了解社區(qū)及上海的典型的設施,、景觀，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感,。

本學期,，我們將根據(jù)中班幼兒的培養(yǎng)目標，班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況,，分析幼兒發(fā)展的優(yōu)勢與不足,，合理制定班級計劃，使幼兒能健康的發(fā)展和成長,。

(二)幼兒發(fā)展情況 發(fā)展優(yōu)勢的分析

(1)養(yǎng)成了良好的生活,、衛(wèi)生習慣，做力所能及的事

幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng),，家園的密切配合使我班孩子在這方面發(fā)展較好,。對孩子進行自己穿衣疊被等內(nèi)容的指導，使孩子們的生活習慣,、能力得到鞏固和提高,。而且非常樂意做力所能及的事，還能主動地幫助同伴,。

(2)樂意參與體育活動,，動作比較輕松、協(xié)調(diào)

保證每天一小時的戶外運動,，并且為幼兒自制了室內(nèi)的運動器具,，讓幼兒每天都得到充分的運動和鍛煉。注重幼兒的動作發(fā)展,，并根據(jù)不同幼兒的動作發(fā)展情況進行指導,，讓幼兒都能得到身體的全面發(fā)展。

(3)養(yǎng)成了良好的閱讀習慣,，能有順序地翻閱圖書,，愛護圖書

每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講,。在發(fā)展幼兒語言表達能力時,，我們還注重在各個領域進行滲透，為此我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境,，主動和孩子交往,，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。

(4)對數(shù)活動有濃厚的興趣,，并據(jù)有較強的動手能力

喜歡擺弄周圍環(huán)境中不同的物品,，能嘗試對其進行分類、對應、排序等,，觀察能力有了初步的提高,。能用一些簡單的材料和工具，運用畫,、撕,、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，體驗樂趣,。 發(fā)展弱項的分析

(1)在行為習慣方面,，個別幼兒在一日生活中的常規(guī)意識和良好的傾聽習慣還需進一步加強和提高。

(2)在生活中里方面,，由于不少家長過分的愛護,，個別幼兒的用餐習慣還要進一步得到改善和提高。個別幼兒的生活自理能力還要不斷地得到鍛煉和加強,。

(3)輕度肥胖幼兒還是存在,，有待于戶外運動時加強鍛煉

在進餐習慣上要有所調(diào)整，盡量細嚼慢咽,，運動時候要為肥胖幼兒提供不同的器具,，讓他們在運動中得到鍛煉。

(4)部分幼兒存在挑食現(xiàn)象,，在用餐時要老師提醒

這與家庭教育有關：有的家長覺得幼兒自己吃飯會把衣服,、餐桌、地板等弄得一塌糊涂,，為了避免打掃衛(wèi)生的煩惱，往往選擇喂飯給幼兒吃,，覺得這樣又方便又衛(wèi)生,，孩子吃得也多。時間一長,，這些幼兒就失去了獨立進餐的鍛煉機會,。有的家長還會在幼兒面前談論某種食物好吃或難吃，這也是在無形中給幼兒以不良的暗示,，都會逐漸造成孩子偏食與挑食的習慣,。

(5)自我保護意識比較欠缺，幼兒在一日活動中的常規(guī)還須逐步培養(yǎng) 現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，什么事情都是家長包辦替代的,，即使遇到一些挫折、困難,，家長也盡量自己解決,，從而讓幼兒缺少了鍛煉機會，自我保護的意識也比較淡化，因而幼兒自我保護意識欠缺,。

(一)學期培養(yǎng)目標及措施 共同生活：

1.遵守日常生活中的規(guī)則,，能控制自己的情緒和不宜行為。

措施：(1)通過討論和游戲活動,，讓幼兒有初步的辨別是非的能力,。 (2)在日常活動中提醒幼兒遵守規(guī)則,，控制自己情緒,。

2.能注意傾聽，培養(yǎng)良好的傾聽習慣,。

措施：(1)以游戲活動,、情景表演等方式，讓幼兒學會傾聽,、尊重別人,。 (2)在一日活動中逐漸養(yǎng)成傾聽別人的習慣。

3.學會正確地使用筷子,、便紙等方法,，學習系鞋帶的方法，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信,。

措施：(1)在生活活動中運用故事,、兒歌、競賽,、游戲等形式,，鼓勵幼兒對自己要有信心。(2)通過兒歌,、表演等活動,，讓幼兒學會自己的事情自己做。 探索世界：

1.了解人的身體和年齡變化,，對危險標志與信號能及時作出反應,。

措施：(1)通過外出、談話,、體檢等活動,，讓幼兒知道不做危險動作，學會保護自己,。 (2)通過圖片,，錄像等了解人的身體和年齡的特點。

2.通過嘗試,、模仿與練習,，使動作輕松,、自然、協(xié)調(diào),。

措施：(1)通過戶外運動,、韻律操、模仿操,，逐步調(diào)整自己的基本動作,，能手眼較協(xié)調(diào)地鍛煉和運動。(2)通過游戲,，使幼兒動作輕松,、自然、協(xié)調(diào),。

3.親近自然,，能用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象,，初步發(fā)現(xiàn)自然的變對人類和動植物的影響,。

措施：(1)通過外出郊游、觀看錄象,、科學小實驗等活動,，感知觀察自然現(xiàn)象變化。 (2)在活動中初步發(fā)現(xiàn)自然與人類,、動植物的影響,。

4.結合日常生活，初步理解重量,、質(zhì)地,、距離、方位,、時間概念,，學習比較、和測量等方法,。

措施：(1)通過學習、運動,、生活,、游戲等活動，幫助幼兒理解日常生活中重量,、距離,、時間概念。(2)通過游戲,，幫助幼兒掌握一些簡單的測量方法,。

表達與表現(xiàn)：

1.喜歡閱讀，能理解其表達的內(nèi)容，學習欣賞中外兒童藝術作品,，初步留意周圍符號的意義,。

措施：(1)創(chuàng)設閱讀角、達人秀等環(huán)境,，通過外出參觀,，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)生活藝術中的美。(2)讓幼兒欣賞好聽的故事和看精彩有趣圖書等活動,，感受藝術作品的美,。

2.能注意傾聽、理解他人的意思,，積極表達自己的主張,。

措施：(1)在分享、學習等活動中,，讓幼兒學習傾聽別人的意思,，鼓勵幼兒大膽的提出自己的觀點。(2)在游戲等講評中讓幼兒學會傾聽同伴的表達,，理解他人的意思,。

3.愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,，進行拼裝,、拆卸、制作和繪畫,。有初步的想象力,，體會成功的快樂。

措施：(1)在區(qū)角活動,、生活廣場中提供各種材料,、工具，并讓幼兒參與環(huán)境布置,，動手操作,，體驗成功的快樂。(2)愿意用不同的材料自制,、裝飾作品,、并與老師共同布置主題墻的內(nèi)容。

4.在游戲中愿意用動作,、歌聲,、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。

措施：(1)通過“小舞臺”角色游戲等活動,，鼓勵幼兒在集體前大膽地表現(xiàn)自己,。 (2)愿意在音樂等活動中,，跟隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，表達自己對作品理解,。

(二)個別教育

班中有兩位幼兒年齡比較小,，由于年齡小，有些依賴性,，吃飯速度比較慢,，挑食、剩飯菜現(xiàn)象也有,，桌面,、地面也不干凈。在家庭中,，家長知道自己孩子的問題,，為了省事索性就喂他們吃飯，良好的進餐習慣始終得不到提高,。

目標與措施：

1.讓他倆經(jīng)常保持進餐時愉快情緒,、從而增進他們的食欲。

2.運用不同的教育方法,，培育幼兒良好的進餐習慣

(1)進餐時,，要努力創(chuàng)造輕松和諧愉快的氣氛，使幼兒愉快的進餐,。采取的方法：一是放音樂,。就是在幼兒進餐時，有選擇地播放一些優(yōu)美悅耳的旋律,，使幼兒邊進餐,，邊欣賞音樂，愉快的進餐,。

(2)進餐時候,，老師要用眼神投給他們贊許的目光。用親切的摸頭等形式表示贊揚,，這會激勵他們更積極用餐;對進餐中有過失的行為一定要寬容,。要采用親切、關心的態(tài)度,，使這種寬容,、諒解成為他們的開胃菜，促進他們的飲食,。

(3)家長與幼兒園積極配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,。

作為班委,，對班級的建設與管理,，必須努力做好。根據(jù)黨的十八大精神,，我是這樣進行班級建設與管理：

經(jīng)過一年的班級管理,，發(fā)現(xiàn)本班學生普遍品行良好，學習目的明確,，態(tài)度端正,，學習也很勤奮。絕大部分學生班級集體榮譽感強,，有一定的自我管理能力和自我控制能力,。但也存在極少數(shù)學生不求上進，作風散漫,，缺乏自律,?？傮w上來說可以大致分為以下三大類,。

1、品學兼優(yōu)型

此類學生大多在班上學習成績比較好,，自覺性高,，有很強的自我控制和自我管理的能力,。學習目的非常明確，求知欲望強烈,，刻苦務實,。為人講文明，有禮貌,。有較強的是非分辨能力,，是其他學生學習的楷模。

2,、積極進取型

此類學生在班里占大部分,，他們的學習基礎雖然不如第一類學生好，但是他們的上進心極為強烈,，學習態(tài)度很端正,，學習目的也非常明確。具有比較強的自覺性,，能夠嚴格要求自己,，各方面表現(xiàn)良好，學習成績進步比較明顯,。

3,、調(diào)皮搗蛋型

此類學生為班上極少數(shù)。他們或因為基礎太差而對學習失去信心,，或因為從小養(yǎng)成一些惡習而深陷其中,，無法自撥,。其共同特點是作風散漫，自我約束能力差,，視違反紀律為家常便飯,。對班級的形象和其他學生有較大的不良影響。

以科學發(fā)展觀為指導,，通過教育教學管理,，全面提高學生德、智,、體,、美、勞等各方面的素質(zhì),，使學生形成健康的心理和生活作風,，提升其個人素養(yǎng)和道德情操，發(fā)展學生的學習能力,，培養(yǎng)其科學探究的精神和創(chuàng)造性思維的能力,。 通過本學期的教育教學管理，實現(xiàn)以下兩個目標：1,、期末檢測：①優(yōu)秀率達到45% ②合格率達到55%;2,、班級評比：一等獎

1、作好班級管理工作計劃,，成立強有力的班委會,，狠抓班級日常管理，以達到在班內(nèi)形成良好的班風,、學風和生活作風,，樹立良好的班級形象。同時建立健全,、完整,、行之有效的班級管理制度。通過以上兩個方面的結合,，達到事事有人管,，事事有記錄;凡事有據(jù)可依，有章可循,。

2,、精心組織，認真設計主題班會,，從正面引導學生朝著健康向上的方向發(fā)展,。同時在班內(nèi)廣泛開展各種有益于學生身心健康發(fā)的文體活動，豐富學生的課余生活，陶冶學生的道德情操,。

3,、建立互幫互助學習小組，樹立正面典型,，以帶動全體學生共同上進。同時經(jīng)常找學生促膝談心,，了解學生的內(nèi)心世界,，掌握學生的心理動態(tài)，并及時對癥下藥,，幫助學生解決學習,、生活、心理上的障礙,，以達到穩(wěn)定優(yōu)等生,，鼓勵中等生，轉化后進生的目的,，從而實現(xiàn)班級的全面發(fā)展,。

4、廣泛征求學生的意見和建議,，開展民主,、和諧的班級管理方式，在班內(nèi)形成良好,、融洽的學習和生活氛圍,。并給家庭困難的學生及留守學生最大的關愛，號召其他學生攜起手來,，共同幫助他們,，從而使全體學生都能體會到班集體的溫暖。進而使全班學生擰成一股繩,，大家齊心協(xié)力,，共同搞好班級建設。

幼兒班級工作計劃書 幼兒班級工作計劃制定篇五

作為班級的老師,，深深的意識到只有結合自身特點,，不時的學習、反思,、總結經(jīng)驗,，才干更有效的開展工作。本學期,，將認真領會,，深入學習貫徹《新綱要》幼兒園辦園目標的同時確立新的發(fā)展目標做好班級工作。老師應該為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育,，注重幼兒的習慣培養(yǎng),，根據(jù)家長需求、根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能更好的學習知識和養(yǎng)成日常行為中的習慣,，具體計劃如下：

1班級情況：

幼兒情況：盡管面臨的幾位新的老師，但孩子們卻依然表現(xiàn)出自己的個性,。通過短短幾天的觀察了解,，自豪感、責任感,、榮譽感均較強,，各方面的能力也很強，還觀察到班級的孩子思維活躍,，接受能力強,，性格開朗、活潑,、自主,，富有個性，具有一定的語言表示力,。但是同時我還發(fā)現(xiàn),，傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習,、自主性,、決策能力等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導,。

2幼兒人數(shù)：全班總人數(shù)人,，其中男孩人，女孩人,，平均年齡在五歲左右,。

3教師情況分析及分工合作：

班主任：教學中起帶頭作用，創(chuàng)班級特色,，注重家園對話的溝通工作,，

負責協(xié)調(diào)班級內(nèi)外部關系，注重班級幼兒慣例習

習慣及行為習慣的培養(yǎng),，注重幼兒相互間的情感教育,，并負責開展中文教學內(nèi)容，做好幼小銜接工作,。

協(xié)教教師：性格開朗,，服務意識強，能主動參與思考研究主題活動，注重幼兒的個別差別,，鼓勵幼兒參與各項活動,，協(xié)助對班上幼兒的各項慣例及行為習慣進行培養(yǎng)

保育教師：工作耐心、細致,，工作能力非?？欤铱铣钥?、不計較得失,，能較好的學習并執(zhí)行幼兒園各項衛(wèi)生保健制度，注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活慣例及良好的飲食,、睡眠習慣，保證班級衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進行,。

1班級文化：真誠,、尊重、關愛

3班級目標：

1營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感相互間的情感交流。

2協(xié)助幼兒樹立最簡單的平安防衛(wèi)知識,，加強幼兒的自我維護意識,，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中,。

3協(xié)助家長樹立正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)”

1幼兒社會性的培養(yǎng)：建立朋友欄,，通過開展豐富多彩的主題活動及日常的隨機教育等方式,，協(xié)助幼兒發(fā)展對人親近、合作的態(tài)度,，老師注意引導

幼兒能夠自律,，并尊重游戲規(guī)則，與他人相處時能表現(xiàn)出有禮貌,，會向長輩主動問好,，與小伙伴主動交談，懂得輪流和分享等方面的能力。同時還要特別注重對幼兒推挫能力的培養(yǎng)與鍛煉,。

2教育教學：將經(jīng)典誦讀貫穿與日常生活中,，增加幼兒的知識量與語言溝通能力，注重對幼兒注意力及自控能力的培養(yǎng)

3衛(wèi)生保?。汉侠戆才庞變簯敉饣顒拥臅r間,；關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施,；定期清潔,、消毒幼兒生活用品和玩教具，維護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,；對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊；結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行平安,、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我維護意識和能力。本學期班級搬到三樓,，這就需要對幼兒加強進行自我維護意識及安全意識培養(yǎng),，尤其是上下樓的慣例。對幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行平安、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我維護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

4班級管理：規(guī)范班級物品的管理,，合理使用,，并經(jīng)常清點，防止物品的損害與丟失,，做好節(jié)資降耗工作,；規(guī)范管理班級人員，分工明確但相互配合,；做好對家長的服務工作,，注重個性化的需求；

5平安工作：本學期,，平安工作仍然是需要堅持的一項重點工作,，并在日常的工作中隨機開展一些關于安全的教育話題，并加強我班幼兒的自我維護能力,。

6家園對話：幼兒是家庭,、幼兒園,、社會三大環(huán)境影響下成長的其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大,。如果家園攜手合作,，就能形成11＞2強大合力。本學期,，將采取以下措施做好家長工作：

以交流,、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關系,；

成立班級家長委員會,，請家長共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；

學期初召開家長會,，并針對不同幼兒的個性開展分組訪談工作,；

鼓勵家長積極參與幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動,，增強家長與孩子一起交往,、溝通的機會。各領域的培養(yǎng)目標

一）語言領域

1能注意傾聽,，學習理解與其生活經(jīng)驗相關的語言。

2能用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。樂意與人交談，講話禮貌,。

3喜歡欣賞文學作品,，理解作品內(nèi)容，感受文學作品的美,。能獨立地朗讀兒歌和復述故事,。學習創(chuàng)編和表演文學作品。

4學會看圖書,，并喜歡將從圖書,、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論,。

5對文學產(chǎn)生興趣,。

二）健康領域

1學習用適當?shù)姆绞奖磉_情緒。情緒安寧,，愉快活潑,。

2生活有規(guī)律，形成良好的飲食,、睡眠,、排泄,、盥洗、整理物品的習慣,，形成基本的生活自理能力,。注意公共衛(wèi)生。

3進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,，會對自己的身體進行適當?shù)木S護,。

4認識有關平安的標志，學習交通規(guī)則和用水,、用電,、用火的平安知識。具有初步的平安意識和自我維護意識,。

5喜愛體育活動,，逐步養(yǎng)成運動的習慣，動作協(xié)調(diào),、靈活,，有耐力。增強合作和競爭意識,，具有一定的勇敢精神和堅持性,。

三）社會領域

1解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義，尊敬他顧惜勞動效果,。

2學習參與社區(qū)的活動,，體驗并認識人與人相互交流、合作,、溝通,、關愛的重要和快樂，樂于與人交流,。

3學習尊重他人的需要,、感受、意見,，并作出合適的反應,，有同情心。

4活動中學習評價自己和同伴,。

5理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,，增強規(guī)則意識。

6學習選擇活動方案,，學習認真,、努力地完成活動，活動中表現(xiàn)出自信和責任感,。

7解家鄉(xiāng),、祖國著名的自然景觀,、人文景觀、主要物產(chǎn),、激進節(jié)日及重大變化等,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感,。初步接觸不同地域,、不同種族的人，解其不同的風俗和文化特點,。

8解成人的消費內(nèi)容,，嘗試適宜的消費活動。

四）科學領域

1對周圍事物,、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2能運用多種感官探索周圍環(huán)境,，樂于動手動腦,。

3感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息,。

4愿意和同伴共同探索,，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果,。

5日常生活和游戲等多種活動中,，加深對數(shù)量、形體,、時空實際意義的理解，學習簡單運用,。能從多個角度進行簡單的比擬,、丈量、排序,、分類,、推理等認知活動。

6樂意親近大自然,，萌發(fā)熱愛自然的情感,，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識,。

五）藝術領域

1能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美,。喜歡欣賞藝術作品。能大膽地用繪畫,、制作,、舞蹈,、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,，學會表示物體的基本局部和主要特征,。

2能有目的地安排畫面，表示一定地情節(jié),。喜歡使用各種資料,、工具、方法進行拼裝,、裝配,、制作。喜歡現(xiàn)象,、發(fā)明活動,，有獨立制作能力。

3能用自然,、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲,。學習多種唱歌形式，積極創(chuàng)編歌曲和動作,。能較自然地隨音樂做多種動作,。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度,、力度等,。

4懂得集體藝術活動的規(guī)則，喜歡和同伴一起參與藝術活動,，享受集體藝術活動新的班級新的合作,。相信通過幼兒園、教師,、家長的有益互動,，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展,，一定會和孩子們一起愉快,、順利地度過大班的第一個學期。

幼兒班級工作計劃書 幼兒班級工作計劃制定篇六

1,、幼兒情況：本班這學期新插班幼兒有四位,，都是小年齡的幼兒，兩名男生兩名女生,。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體、認知,、社會性三方面進行三大領域的分析：

(1)身體發(fā)展方面：

自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,，能主動地在餐前,、餐后洗手，餐后能主動漱口,、擦嘴巴,，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物,。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬,、平衡，喜歡用多種方法玩球,，少部分孩子能左右手拍球,。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀,，但大部分的孩子運用得欠自如;旻旻,、欣宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保?。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,，飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,。

(2)認知發(fā)展：

智力能力：會比較兩個以上物體的差異,，學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏,、高低,、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞,，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動,。

數(shù)概念：會按大小,、長短、高低等特征排序,，會按規(guī)律進行排序，能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品,，能辨認4—5種圖形,。

語言發(fā)展：能聽懂故事的主要情節(jié)，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌,。大部分小朋友在集體中能大膽表述;但也有個別幼兒較內(nèi)向在語言表達有待加強如：俞佳妮,、勞鑫赟等。

社會性發(fā)展方面：大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,，能大膽地與他們交談,，基本能與同伴友好相處,，懂得在活動中互助合作、團結友愛,，玩玩具時知道要互相謙讓,，做事有始有終的行為習慣初步形成，并具有初步的自信心,。班級中60%為獨生子女,，他們生活環(huán)境優(yōu)越，不會較好地愛護物品,，袁欣宇,、王陳嘉、李俊等小朋友做事拖拉,，依賴性較強,。

2、家長情況：我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,，對班級的各項工作要求較高,，從與家長們的日常接觸中發(fā)現(xiàn)，家長基本能與班級配合教育教學工作,，積極參與幼兒園的各項活動,。

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中，以多種方式引

導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,，學習自律，樹立規(guī)則意識;結合日常生活,，開展安全教育,，提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌，誠實,、守信;培養(yǎng)幼兒積極主動參加各項體育活動;加強英語特色,，培養(yǎng)幼兒英語口語的表達能力;采用蒙氏教育精髓，結合思維游戲培養(yǎng)幼兒勤思考,，善于動腦筋,，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設;學習,、滲透班級經(jīng)營,，轉變教育觀念;教師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平,。

1,、充分利用、挖掘各種資源,，發(fā)動家長收集廢舊材料,，投入到活動區(qū)中，豐富幼兒操作材料,，節(jié)約班費開支,。

2、愛護并保管好班級財物,，節(jié)約水電,。

3、老師要保持樂觀向上的心情,，衣著得體,，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自己的言行舉止,，為幼兒樹立榜樣;

4,、兩位老師取長補短，互相學習,，并虛心向其他優(yōu)秀老師吸取教學經(jīng)驗,，不斷提高自身素質(zhì)。

(一)注重幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)傾聽就是細心聽取別人說話,。善于傾聽是一個人不可缺少的修養(yǎng),。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真,、踏實,、尊重他人的印象。因此,，良好的傾聽習慣的培養(yǎng)絕非小事,。我們將采取以下措施：

1、多與孩子交談,。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話,，弄清要了解的情況，清楚自己說話的時機,。多開展談話活動和游戲,，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,、引導孩子,。

2,、提供傾聽機會,。給幼兒播放音像作品,，讓孩子學會安靜地聽。

3,、在活動中鞏固,。開展形式多樣的表演會、故事會,、小新聞發(fā)布會等類似的活動,，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演,。

(二)提高幼兒的合作意識和交往能力通過交換玩具,，分享食物、合作游戲,，共同完成一件事情,，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律,、能夠尊重游戲規(guī)則,。與別人相處時能表現(xiàn)出有禮貌，會向大人問好,，主動與大人或小朋友聊天,，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友,。

(三)培養(yǎng)幼兒學習英語的興趣激發(fā)和培養(yǎng)幼兒對英語的興趣,，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞匯量,，幫助幼兒學會伶聽及掌握正確的發(fā)音,，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠,。并能大膽的在集體面前表演英語節(jié)目,。

1、保持班級環(huán)境整齊,、清潔,、安全，物品擺放高低適中,，整齊有序,，室內(nèi)環(huán)境一塵不染，美觀宜人;

2,、顧幼兒的一日生活,，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質(zhì),。

3,、注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng),，以杜絕事故的發(fā)生,。

4、執(zhí)行消毒制度,，達到衛(wèi)生標準;

1,、開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排,，針對本班調(diào)換老師一事向家長作好解釋工作,，取得家長的信任與支持，為以后工作的正常開展作好鋪墊,。

2,、認真做好家訪工作，及時了解幼兒在家的情況,，有針對性地做好幼兒的教育工作,，并詳細記錄家訪的情況。

3,、注重做好與家長的日常交流工作,，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情,、主動,、耐心、細致,。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料,，利用廢舊材料制作玩教具。

4,、設置家園共育欄,，以豐富內(nèi)容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識,，并了解我們平時的教育情況,，同時互相溝通與交流教育經(jīng)驗，以便使進一步配合我們的工作,，從而提高工作質(zhì)量與效率,。在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導,，牢固樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。