在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多,，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

大學班主任期末工作總結(jié)報告篇一

激勵學生學習首先要從根本上抓起,，即從學生的思想上抓起，經(jīng)過形式多樣資料豐富的活動,，引導學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，提高學習效率,，增強成才意識,，有目的有步驟的來對學生進行思想教育。利用班會和查寢時間,，深入學生內(nèi)部,，了解學生的想法，從根本上糾正學生的一些不良意識,。教育學生求學要勤,，嚴謹刻苦;增強自律和自制本事。此外,，還鼓勵學生進取參加本院組織的“學習經(jīng)驗交流會”,、“經(jīng)驗交流會演講比賽”及“優(yōu)質(zhì)課競賽”等一系列活動，從根本上杜絕思想束縛情景,，促使每一位同學樹立宏大的夢想,，明確學習目的。在加強學習,，提高思想認識的基礎上,，增強大學生主人翁意識和歷史職責感，從培養(yǎng)創(chuàng)新本事,，實踐本事和提高綜合素質(zhì)入手,，完成好為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀建設者的神圣使命,。

在競爭日趨激烈的當今社會，有不少學生存在心理上的問題,。壓力大,，心里焦慮，學業(yè)負擔重,。所以,，我注重加強學生心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自我的價值,。同時，我還長期與班里心理聯(lián)絡員交流,，并制定一系列有效方案來幫忙班上有心理負擔的同學,。

大二年級學生面臨著英語專業(yè)四級過級考試，隨著時間的逼近,，有的學生還沒過任何等級,，有時會感到迷惘，對前途失去信心,。

所以,，為學生營造一個良好的學習氛圍是很有必要的。選拔一批成績優(yōu)異,，工作本事強,，值得同學信賴的班干部隊伍。深入學生內(nèi)部,，了解下頭情景主要靠學生干部,，許多具體工作都要靠學生干部去實施。學生學習需要發(fā)揮學生的主體作用,，充分調(diào)動學生的主觀能動性,，促進學生自我教育，自我管理,。要求成績優(yōu)異的學生與學習有困難的同學構(gòu)成“一對一”的小組,，主動關心同學的思想，學習與生活,，增強團體凝聚力,。培養(yǎng)班長及班干部成為學生與教師之間學風建設的橋梁和紐帶;組織學習小組，學習經(jīng)驗交流會和各種學習競賽活動,，構(gòu)成濃厚的學習氛圍,。同時教導學生干部以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學習成績影響和感染周圍的同學,，在學風建設中起模范作用,。

經(jīng)過激勵學生參加我院舉辦的“點亮祖國未來之燈”和“陽光教學”活動使學生的自立本事得到了強化,，幫忙學生了解自我的社會位置和將擔負的社會職責，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值,，糾正自我意識偏差和失誤,，縮短與現(xiàn)實社會的距離。并且培養(yǎng)樂學生行動的自覺性,、果斷性,、自制力，增強他們的挫折承受本事和自控本事,，從而增強學生的社會適應本事,。

寢室也是一個學習的環(huán)境，更是保障學生有良好精神狀態(tài)學習的堡壘,。這學期我院舉辦了“寢室文化秀”,，使我班意識到寢室還需要不斷地加強寢室文化建設，爭取在下一學年里有較大的提高,，并向“禮貌寢室”和“創(chuàng)優(yōu)寢室”靠攏,。重視對宿舍的管理，確保同學們按時歸寢,，定期打掃寢室衛(wèi)生，讓同學有一個良好的生活學習環(huán)境,。

鼓勵同學們進取參加各學院組織的各項活動,，例如義務支教、各學科演講比賽,、活力廣場,、學校歌手大賽等。以豐富同學們的課外生活,，增進同學之間的友誼,，提高同學們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學們進取向上的拼搏精神,。

經(jīng)過狠抓以上幾個方面,，這一學期的工作收到了良好的效果。以后的幾個學年里,，我會本著我院“誠實守信,、奮發(fā)有為、勤于學習,、勇于創(chuàng)新”的良好學風,，使班級建設工作更加井然有序，在創(chuàng)立優(yōu)秀班級活動中表現(xiàn)突出;班級學習氛圍濃厚,，課堂秩序良好,，能互幫互學,，進取進取，具有班級凝聚力和團隊精神,。

大學班主任期末工作總結(jié)報告篇二

本學期即將結(jié)束,，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個更好的起步，也同時為了正視自己這一年的工作態(tài)度,，現(xiàn)對本學期的工作做以下總結(jié)：

從接到這個班級到現(xiàn)在雖然只有3個多月的時間,，對于剛剛正式涉手管理的我來說確實是個挑戰(zhàn)，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現(xiàn)在的103,，總感覺這樣規(guī)模的團隊超出了我能力的承受范圍??因為比較年輕,，再加上工作經(jīng)驗淺薄，所以在工作過程中確實出現(xiàn)了很多漏洞和問題,，導致了班級整體的精神風貌搞不上去,，在上課、跑操包括宿舍衛(wèi)生的管理上都遜于其他班級,。

針對自身工作中存在的問題,，我利用自身年輕、容易與學生溝通的優(yōu)勢,，主動跟學生打成一片,、積極了解學生思想動向，并努力幫助學生解決日常生活中遇到的問題,，積極引導,、疏通學生學習過程中碰到的方法問題。在選定自己的班委后,，在各個班委的配合下,，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以后的工作中多與其他班主任,、老師溝通,，請教、學習他們的治班方針,，爭取能把班里的各項成績搞上去,。

大一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。針對這一問題，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體,。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。我自己也在日常的行為規(guī)范中以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。

在這一個學期里，我通過以上這幾方面的努力,，我感覺學生的思想認識及人生的價值取向較之入學時要成熟了許多,，雖然在日常管理過程中我還存在著經(jīng)驗不足等諸多問題，但我相信在下學期的工作能做的更好,。下學期的擔子還很重，工作也很復雜,，因此,，我需要不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，爭取取得更加輝煌的成績,。

大學班主任期末工作總結(jié)報告篇三

本學期即將結(jié)束，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個更好的起步,，也同時為了正視自己這一年的工作態(tài)度,，現(xiàn)對本學期的工作做以下總結(jié)：

從接到這個班級到現(xiàn)在雖然只有3個多月的時間，對于剛剛正式涉手管理的我來說確實是個挑戰(zhàn),，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現(xiàn)在的103,，總感覺這樣規(guī)模的團隊超出了我能力的承受范圍??因為比較年輕，再加上工作經(jīng)驗淺薄,，所以在工作過程中確實出現(xiàn)了很多漏洞和問題,，導致了班級整體的精神風貌搞不上去,，在上課、跑操包括宿舍衛(wèi)生的管理上都遜于其他班級,。

針對自身工作中存在的問題,，我利用自身年輕、容易與學生溝通的優(yōu)勢,，主動跟學生打成一片,、積極了解學生思想動向，并努力幫助學生解決日常生活中遇到的問題,，積極引導,、疏通學生學習過程中碰到的方法問題。在選定自己的班委后,，在各個班委的配合下,，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以后的工作中多與其他班主任,、老師溝通,，請教、學習他們的治班方針,，爭取能把班里的各項成績搞上去,。

大一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。針對這一問題，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，而不是“包袱”,。我自己也在日常的行為規(guī)范中以身作責，努力做學生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力，班風正,、學風濃,。

在這一個學期里，我通過以上這幾方面的努力,，我感覺學生的思想認識及人生的價值取向較之入學時要成熟了許多,，雖然在日常管理過程中我還存在著經(jīng)驗不足等諸多問題，但我相信在下學期的工作能做的更好,。下學期的擔子還很重,，工作也很復雜，因此,，我需要不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績,。

大學班主任期末工作總結(jié)報告篇四

不知不覺,，工作已有半年，我所擔任的是xx級會計班的班主任,。一學期以來,，我努力履行班主任工作職責，認真執(zhí)行學校安排的各項工作,，在班級管理的過程中,，注重教書育人，正確引導學生成長,。所以,，所帶班級在學校組織的各項活動中取得必須的成績，但同時也存在著一些不足,，現(xiàn)對我的班主任工作總結(jié)如下：

xx級會計班的大多數(shù)學生來自農(nóng)村，學生整體思想道德素質(zhì)比較差,，并且她們有相當一部分人認為自我就是差生,。所以，很有必要對她們進行思想教育,，以讓她們樹立起正確的價值觀,，端正學習態(tài)度，正確對待學習。我使用的教育方式有以下,。第一,，經(jīng)過讓學生參加團體活動，比如組織學生參加學校組織的廣播操、排球、墻報等比賽活動,，讓學生樹立起團結(jié)友愛和班級榮譽感等意識,，讓她們意識到自我在班級組織中的價值所在。第二,，加強后進生的教育，對于一些學習成績差，并且紀律性較差的學生,，經(jīng)過加強與其溝通，正確引導他們遵守學校的各項規(guī)章制度,，課前不遲到,，課中認真聽課，課后及時完成作業(yè),。第三,，嚴格打好學生考勤，對于缺曠太多的學生,，及時與家長聯(lián)系,，善于運用家長的力量來對學生進行思想教育，這樣會起到事半功倍的效果,。

為了及時督促本班學生學習,，在自我沒課的時候，我經(jīng)常下班到教室,，巡查學生上課的紀律情景,。并使用正確的方法來督促她們學習。比如：對于課堂遲到和早退的同學,，以教育為先,，對于個別屢教不改的學生給予必須的“處罰”，以使學生養(yǎng)成按時上下課習慣;發(fā)現(xiàn)學生上課期間開小差,、玩手機,、小動作等情景，及時的制止并做相應的教育;檢查學生的作業(yè)完成等情景,，對有問題的學生指導完成作業(yè),。

學校組織的每一次文體活動，我都組織學生進取參加,。一方面,，能夠豐富學生們的能夠文化生活;另一方面,，可培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自我和團體榮譽感，進而提高班級凝集力,。一學期以來,，我們班參加學校的文體活動，取得了以下成績：墻報設計比賽第一名,，計算機打字比賽團體第二名,，班級排球比賽第四名等等。

要想教育好學生,，家長的教育力量不可小視,。因為，家長是學生的啟蒙教師,，是學生的最初管理者,，他們對學生的個人行為習慣、心理特點,、性格等都比較了解,。所以，在對學生教育的過程中,，我們作為班主任要善于利用家長的力量,，加強與學生家長的有效溝通，共同來教育學生,，這樣的教學管理效果會更好,。

經(jīng)過一個學期的管理，本班不管是紀律,，還是班級凝聚力都比開學初有所改善,，這樣的成績可喜可賀?？墒?，經(jīng)過一個學前的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)自我在工作過程中還存在這以下一些問題：第一,，班級的凝聚力還是不夠強;第二,，學生的學習動力還是不足;第三，學生的禮貌禮貌水平低等,。所以,，為了以后更好地履行自我的班主任工作，我擬采取以下措施來改善：第一,，多組織學生參加一些團體活動,，讓她們覺得自我在團體中的價值，進而提升班級凝聚力,。第二,，繼續(xù)對學生進行思想道德教育，讓她們樹立起正確的價值觀,、人生觀和人才觀,，進而端正學習態(tài)度和目標，更好地去學習,。第三,，教書育人，育人為先,，教書次之,。所以，作為教師,，我們更新教育教學觀念,，把育人放在第一位，教書放在第二位,，這樣才能培養(yǎng)出德,、育、體,、美全面發(fā)展的社會主要合格接班人,。第四，加強與學生家長的有效溝通,，共同教育好學生,。

大學班主任期末工作總結(jié)報告篇五

根據(jù)學校現(xiàn)狀和長遠發(fā)展規(guī)劃,，為了做好安裝班學生的教育工作,，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來,，我以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作,。作為專業(yè)理論課的老師，課前認真?zhèn)湔n,，依據(jù)自己對教材的生疏,，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃,，注重研究教學理論,，積極參教研組的活動。經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短,，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,。

此外,，為提高講課效果和教學質(zhì)量，我除了注重研究教材,，把握好基儲重點難點,，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣,，調(diào)動學生學習的積極性,、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量,，按時完成教學任務,。

我通過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績,，提高中等生成績,，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識,。在全校技能比賽中,，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎,。在應知應會考試中,，學生通過率100%，等到了校領導的'肯定,。

作為班主任,，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動者,，我注意以德為本,，結(jié)合生活實際，循循善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動,，鍛煉學生的社會實踐能力,。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽,，提升班級的凝聚力,，并取得了籃球比賽全校第一的好成績,。

同時，根據(jù)學生的性格特點去點拔引導,，經(jīng)常與出現(xiàn)狀況的學生家長保持聯(lián)系,，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生,。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立從德,、智、體,、美,、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想,。

通過我的不斷努力,，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風,。就業(yè)單位對我班學生的素質(zhì)十分滿意,。

對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題,?？粗S多有經(jīng)驗的老班主任做起工作來得心應手，游刃有余,，而輪到自己時卻是處處受制,，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方,。真是學又學不像,，做又做不來。再碰到學生不懂事的反目,，也只能“自己的心情自己感受”了,。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得,，只能說是有一點感受吧!

在剛開始接手數(shù)控6班的時候,，我什么都不知道,。沒有任何經(jīng)驗可言。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關系?可是,，因為缺乏經(jīng)驗,，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心,，希望他們在中專生活中找到自信,。但是，與學生距離近了之后,，卻發(fā)現(xiàn)學生會不尊重我,，班級紀律成問題，學生們并不自重,，理想中的民主成了現(xiàn)實中的散漫,，學生自信過了頭。

在軍訓和養(yǎng)成教育的十幾天里,，我和學生朝夕相處,。那時候，我就覺得自己已經(jīng)成為他們的保姆,，他們有任何困難,，我都盡可能的幫他們解決。但是,，也正因為這樣,，學生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想,，其實,，班主任就要懶點。

而后,，我對每個班干部布置了具體的任務,。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人,，再由班長管理全班的辦法,。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中,，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理,，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候,，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好,，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些,，給班干部事情做,，這樣，班干部的個人能力才能得到提高,。

當學生正式進入日常的學習生活中后,，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說,，在剛開始的第一個學期里,，我天天與他們打交道。在我的學生面前,，我演著兩個不同的角色,。作為班主任，我要求他們上課認真,、安靜。但是,，作為一名任課老師,，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松,、活躍的課堂氣氛下進行授課,。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課,。而開學后,，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績,。這時候,，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了,。他們完全清楚我的脾性,。這時候，我請教了其他有經(jīng)驗的老師,。改變了我與他們相處的方法,。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度,。甚至在我的課堂上,，我也會因為學生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學生,。這時候,，由于學生對我的突然改變無法適應，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步,。

到了這個學期,，由于我改上xx級的課，并且每周課也很多,。并沒有太多的時間與我班上的學生相處,。也就只能是上課的時候從班級經(jīng)過，下課的時候去看看他們了,。但是,，我發(fā)現(xiàn)，正因為這樣,，學生反而對我很好了,。也更聽話了、更懂事了,。學生變的很貼心,。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情,，他們也能更好的完成,。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當?shù)木嚯x。不過,，這點,，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生,。這點還真是很失敗!

這點,，我覺得是最難的了。太兇了,，會傷了孩子的心,。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松,。這樣,，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現(xiàn)反常的行為,。但是太柔了,，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信,。有些有經(jīng)驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光,，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時,，也要讓學生知道班主任的好,。不過,，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了,?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬桑也惶菀咨鷼?。通常對我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲,。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方,。

以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸,。在所有的“主任”中，職位最小的是“班主任”,，但責任最大的卻是“班主任”,。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中,，我會更加的努力,。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長,。