總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助。

教師期中考試工作總結與反思 教師期中考試經(jīng)驗總結篇一

一,、 試卷的分析：

本次期中考試,，卷面總分是100分，全市統(tǒng)考,，題目出的很正氣,，難易程度稍偏容易了些，學生有些知識點掌握不準確,，做題欠思考,，沒有解題技巧，所以學生考得好的好，不好的很差,。

二,、 評價結果對教學效果的反饋：

通過這次考試，我發(fā)現(xiàn),，我所任課班級學生存在著如下方面的問題：1 有些學生在課堂上表現(xiàn)得很活躍,，思維敏捷，口語表達能力強,，樂于參與各種英語實踐活動,，特別是在真實語境中能進行溝通信息，大膽地進行交際,，然而在進行筆試答題時卻漏洞百出,，相反，還有另外一些學生,，平時在課堂上不擅于口語交際,，性格內(nèi)向，缺乏自信,，沒有養(yǎng)成在課堂上積極發(fā)言的好習慣,，語言表達能力較差，然而,，他們在答筆卷試題時,，竟然準確率較高，對基礎知識以及詞句的拼寫,、運用掌握較扎實,，成績較好。2 在同一班級,，兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重,，有一部分學生積極性高，意志堅強,，克服學習中的困難,，相互幫助，能與他人快樂合作,，學習成績優(yōu)秀,，但還有一些學生，對學習英語缺乏興趣,，上課無精打采,，缺乏自制力及學習動機，導致學習困難,。 3,，學生基礎知識掌握的不扎實,，盡管每次默寫都要求不同層次的學生達標過關，但考試時總是忘記,，我想可能是沒有幫助學生有效的記憶,，沒有把握好記憶，遺忘,，再記憶的規(guī)律,。

三、教學反思策略

通過這次考試的評價結果以及分析目前學生在學習過程中出現(xiàn)的一系列問題,，使我深刻認識到,，作為一名教師還沒有真正的了解自己的學生，每個學生的認知風格,、學習方式及階段性發(fā)展水平是有一定差異的,。在日常教學中，教師應注意根據(jù)學生的差異采取適當?shù)脑u價方式,，設計出不同層次的評價目標,，并允許學生自主選擇適合自己的評價方式，以利于學生充分展示自身的優(yōu)勢,，讓不同水平的學生都能體驗成功,。幫助學生有效調空自己的學習過程，增強自信心,。對于學習方法不當?shù)膶W生給予個別指導,、交談。對學困生盡可能地在課堂上給他們簡單的問題,，給他們有展示的機會,、鼓勵、贊賞,。

為此,，我要把日常教學中的發(fā)展性評價與教學融為一體，既有利于學生的成長,，又有利于教師教學能力的提高，有利于學校整體教育水平的發(fā)展,。在今后的教學中,，力爭使學生的課業(yè)越來越好。

教師期中考試工作總結與反思 教師期中考試經(jīng)驗總結篇二

在學校統(tǒng)一組織安排下,，初一年級于11月19-20日對全體學生進行了期中考試,，達到了預期效果，現(xiàn)把有關情況向領導作簡要匯報,，請領導給予指導,。

本次考試前，任課教師都做了充分的復習準備，班主任做了細致的考前動員,，強調了考試的嚴肅性,、重要性，激發(fā)了學生考試的興奮點,，為學生成績的發(fā)揮了奠定了良好的基礎,。考試布置及監(jiān)考工作做得嚴格有序,，杜絕了遲到,、作弊、早退等不良現(xiàn)象,，從而保證了考試的順利進行和真實性,。

本次考試由莘縣教研室統(tǒng)一組織命題，語,、數(shù),、外各120分，政治70分,，史,、地、生各50分,，滿分為580分,。從各任課教師上交的質量分析和與任課教師的交流來看，教師對試題的評價較好,，試題做到了緊扣教材,，注重基礎、難易適中,，與平時的教研基本吻合,。

1、整體成績與莘縣普通班相比,，略高一些,。450分以上七中38人莘縣30人。400分以上七中124人莘縣108人,，350分以上七中243人莘縣201人,。兩校相比我校數(shù)學、英語較占優(yōu)勢,，政治,、歷史兩科相對薄弱。

2,、從單科總評來看,，語文,、地理、生物比較均衡,，其它各科相比都有較大懸殊,。英語相差10分、數(shù)學相差10分,、政治差7分,、歷史差8分。

3,、從班級總評來看差距較大,，三班最高305分，最低班為274分,，相差31分,。

4、各科優(yōu)秀上線人數(shù)偏少,。語,、數(shù)、外在95分以上分別有22人,、72人,、100人，政治56分以上27人,，史,、地、生40分以上的人數(shù)分別有66人,、23人,、126人。

5,、學生優(yōu)秀率,、合格率極低

優(yōu)秀率：38/529=7%合格率：243/529=45%

1、學生偏科現(xiàn)象嚴重,。

2,、學生基礎題得分率不高，單科成績出現(xiàn)個位數(shù)的大有人在,。

3,、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低,，少數(shù)學生學習目的性不夠明確,，學習的自主性較差,，缺乏自覺性,。

4,、教師教學方式方法轉變不到位，要求不夠嚴格,，大部分教師從初三到初一的轉變過程中角色轉變慢,。

1、析學情,、定措施

每一位師生對考試的經(jīng)驗教訓一一總結,，反思自己，確立下一步的目標和措施,。

2,、樹典型、發(fā)揮榜樣示范作用

①召開教師研討會,，學科組交流經(jīng)驗統(tǒng)一措施,。

②評選進步之星和學習標兵，召開期中考試表彰大會,。

③對優(yōu)秀試卷展覽,，建學習標兵光榮榜。

3,、降低教學重心,，增強學生自信心。

①把每班的后40名(或25名)學生的學業(yè)水平作為教師業(yè)績評價標準,。

②注重基礎知識考查,，考試優(yōu)秀率達80%，合格率達95%以上,。

③考試不及格的同學采取補考形式,，由學科組長挑選試題，匯編成綜合水平測試卷,。

4,、加強培養(yǎng)培優(yōu)補差工作

班主任要結合本班實際對學生逐一分析，找薄弱科目,，給任課教師名單,，制定計劃與預期目標，找學生談話,，鼓勵學生,，做好幫包記錄。

5,、開展各種形式的班級活動,，增強凝聚力。

①開啟“六一”閱讀工程,。

②建立興趣小組,，一幫一結隊子,。

③“我在進步”演講。

④感恩行動,。

6,、加強家校聯(lián)系，商討對策,，形式教育合力,，召開家長會，互通信息,，商討教育之計,。

7、注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),。

①定計劃的習慣,，很多學生學習非常盲目導致他們沒目標而影響成績，讓學生制定遠期,、中期,、近期目標及每天的作息時間表，同時在班上找一位同學作為自己的竟爭對手,，每次考試都與他比一比促進提高自己,。

②預習、復習的習慣,。要求每天晚自習的后30分鐘能預習第二天所學的內(nèi)容,，復習當天所學的內(nèi)容。

③整理錯題集的習慣,?？荚嚳疾坏揭话俜譅幦】己蟮靡话俜郑页鲥e誤的原因及對策,。

8,、加強學法指導，提高學習效率,。

①各任課老師要根據(jù)學科特點,，給予學生學法指導大面積提高教育教學質量。

②優(yōu)秀學習經(jīng)驗交流,，召開表彰大會及各班請優(yōu)秀學生總結演講,。

9、落實學生的主體地位,，深比課堂教學改革,。

①改革備課。

②高度重視預習。

③減少教師教的時間,，增加學生學習與展示的時間,。

④劃小教學單位――分組教學。

⑤重視及時的反饋矯正,，建立錯題本，作為教師作業(yè)布置檢查的必查項目,。

10,、做好常規(guī)教學工作檢查，發(fā)揮團隊合作精神,。

①深入備課組,，了解集體教研情況。

②跟蹤課堂,，提出建議,。

③改革作業(yè)教學，作業(yè)精心設計,，精心批改,，精心反饋。

教師期中考試工作總結與反思 教師期中考試經(jīng)驗總結篇三

期中考試已結束,，回顧這次考試,，總體感覺不夠理想。平均分,、合格率與市其他班有一定的差距,。下面就這一次考試對教與學作一下總結與反思。

1,、對學生還不夠嚴格要求,，學生的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動,、作業(yè)不完成者,，作為教師在這方面抓得還不夠。

2,、教師上課講得太多,，學生練得太少。雖然有時想讓學生多動手,，課堂上以學生為主,，但有時由于學生的基礎較差，有時為了趕進度等等一些原因使得很多時候仍然采用老的教學模式,，課堂效率不夠好,。

3、教師課后反思不夠,。我們常有這樣的困惑：有些習題不僅是講了,，而且是講了多遍,，可是學生的解題能力就是得不到提高!也常聽見學生這樣的埋怨：鞏固題做了好多遍，成績卻遲遲得不到提高!這應該引起我們的反思了,。誠然,，出現(xiàn)上述情況涉及方方面面，但課堂教學值得反思,，對課文進行閱讀理解的方法還有待探索,，即所謂“拋磚引玉”，然而很多時候給學生思考的空間太小,，教師包辦的太多,。

5、學生基本功不夠扎實,，學習困難學生較多,，信心不足。教師在對學習困難學生的個別輔導上還做得不夠,。

(一),、對學生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法,。

1,、改變學生學習的一些思想觀念，樹立學好語文的信心,。

2,、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習,。

有些學生有不好的學習習慣,，例如作業(yè)字跡潦草，不喜歡課前預習和課后復習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意,，過分自信等,。作為任科教師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè),，指導他們預習和復習,，強調總結的重要性，并有一些具體的做法,，如寫章節(jié)小結,，做錯題檔案，總結做題規(guī)律等,。對做得好的同學全班表揚并推廣,，不做或做得差的同學要批評。使學生慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習態(tài)度。當然,，要改變根深蒂固的問題并不容易,，要堅持下去。

(二),、刻苦鉆研教材,，不斷提高自身的教學教研能力。

平時要認真鉆研新教材,，熟悉教材內(nèi)容,，查閱教學資料，適當增減教學內(nèi)容,，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點明確,，難點分解,。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)討論,。另外,，要積極閱讀教學教參書籍及教學論文，如《中學語文教學參考》等,，認真學習各種教學方法,，并嘗試運用到實踐教學中去。積極參加各種教研活動,，如集體備課,，校內(nèi)外聽課，教學教研會議,。努力提高課堂教學的操作調控能力,，語言表達能力。課下,，根據(jù)自己的理解,，選題、出檢測試卷,。積極安排時間做好學生的輔導工作,，學生有問題及時解決。

(三),、加強教師自身的反思,。增加自己課堂的魅力，吸引孩子主動參與,。讓學生真正成為課堂的主人,，在民主、寬松、自由的環(huán)境里體驗語文,、“玩”好語文,。

教師期中考試工作總結與反思 教師期中考試經(jīng)驗總結篇四

期中考試終于結束了，我反思自己,。對于這次考試,，我不能問心無愧地說——我盡力了。

通過以前和現(xiàn)在的考試,，我總結出了一些經(jīng)驗：

首先,，要做好充分的準備?！捌綍r不燒香,，臨時抱佛腳”。我就像這句話里說的一樣,，平時不好好學習,，直到考試時才感到緊張。學習其實是為了自己長大后能自食其力做準備,。對于這一點我深感慚愧,。

知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題,，就會影響后面的所有環(huán)節(jié),。學知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢,，才能建房子,；沒有打好地基，即使你的房子再漂亮,，也只會是危房,。所以，我們必須掌握每一科目中的所有知識,。

其次,，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài),。如果太緊張了,，把復習過的知識忘了一干二凈，豈不壞事,？很多同學都反映,，一進入考場，就感覺十分緊張,，直冒冷汗,。遇到這種情況時,，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來,，或者多去想一些愉快的事,，這樣有助于你的正常發(fā)揮。

作弊在學生中是極為常見的,，有些學生的成績比較差,，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績,。作弊可以算是獲取好分數(shù)的一種捷徑,，但是，這部分知識你并沒有真正掌握,。最關鍵的是,，你給你的品德摸黑了?？傆幸惶?，你會面對一種更嚴格的考試。當看著考卷上密密麻麻的考題,，腦子里一片空白之時,，你一定會為以前的作弊行為后悔,。

千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了,，考試其實就是對你的學習的一種檢驗，檢驗你對所學知識的掌握情況,。有些人卻認為,，考試的分數(shù)很重要，如果考不好,，就會降低自己在同學和老師心目中的地位,，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法,，求知的路還很長,，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試,，這一次的成敗算得了什么,？所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣,。其實,，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點,，讓你能夠有機會補上這些漏洞,。假如考得很好,，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結果中,，這一次成功也算不了什么,。

這一次的考試給我了很大的啟示，在以后的學習中我一定會對自己說一聲：我已經(jīng)盡力了,。

教師期中考試工作總結與反思 教師期中考試經(jīng)驗總結篇五

期中考試已經(jīng)結束,，靜下心來好好總結這兩個多月的教學，有成功之處,，也有不足的地方,。特將此總結如下：

首先針對本次期中考試,，我反思一下自己的不足和改進措施：本學期我擔任六(一),、六(二)班的英語,，和其他兄弟相比，我所任教的兩個班的英語成績較優(yōu)秀,，為了更好的完成后半個學期的教學工作，特對本次考試做一下總結,。

1 ,、存在的最大問題是提優(yōu)補差的同時沒有很好地做到促中間,。我過高的估計了學生的水平,，我認為他們各個都有著很高的自主學習能力,，基礎相對比較好,，并且有一部分很出色的“小老師”，但是有相當一部分同學成績不夠理想,。

2,、學生做題時過于馬虎，沒有很好地培養(yǎng)學生的做題技巧,。比如第四大題：組詞成句題,。有很多學生不注意細節(jié)，不是忘了寫標點符號,，就是忘了大小寫,。

3、課后反饋工作做的不到位,。學習是一個過程,，學生也許當時學懂了，但過一會就會忘記,，我沒有及時讓他們背誦記憶和復習,，而是培養(yǎng)他們自覺去背去復習，過高評價了學生的自學能力,。

4,、沒有極好的耐性，耐心,。很多題型想到了,，也做到了，但做的不實,。

5,、開拓思路,，設計出更多的題型,。在這次期中考試中，無論是哪個班都存在這同一個問題,，見過的就會,，沒見過的就一塌糊涂。

改進措施：

1,、找個別學生談心,。

2、認真設置課堂教學環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮學生的潛能,。

3、每天督促,、檢查,、反饋,。

4、繼續(xù)做好提優(yōu)補差促中間工作,。

其次,，我談一談在教學中的隨感。

一,、詞匯教學中,，教師要特別注意教學方法，尤其是六年級剛剛有背單詞的任務,。機械的操練和講解詞匯的方法是不行的,。教師要充分調動學生的學習積極性，把單詞教學貫穿到適當?shù)那榫澈蛫蕵分?，使學生學起來不感到枯燥,、乏味，激發(fā)起他們的學習興趣,。我認為教學詞匯要做到以下幾點：

1,、大膽加入音標教學，培養(yǎng)學生自學單詞的能力,。教師自己要示范到位,，發(fā)音清晰、準確,，講解發(fā)音要點,，讓學生聽清后再跟說。

2,、 貼近生活,，學生都喜歡在情境中學習單詞，這樣不會感到枯燥乏味,。

3,、重趣味。我們在教學單詞時不能一味讓學生死記硬背,，而應嘗試運用多種形式巧記,，如看動作、猜謎語,、做游戲等,。

二、任務設計時,，要給學生提供明確真實的語言信息,，從而使之掌握并運用相關語言知識。所以教師設計時要做到任務真實,。既要從學生的認識水平和生活實際出發(fā),，又要與社會生活緊密相連,。任務要可完成并由易到難，由簡如繁,。

三,、對話教學時，要注意創(chuàng)設情景,，逐步突破,。教師要創(chuàng)設情景，分層教學,，逐個突破重,、難點。

四,、要控制課堂,，提高課堂課堂效率。英語教學中有很多的活動,、游戲時間,，往往活動一高興課堂會出現(xiàn)失控。如果停下來,，學生又不樂意,。因此教師要注意指導學生遵守一些規(guī)則，及時處理課堂內(nèi)的意外事件,。根據(jù)學生的年齡特點,、知識背景和理解能力控制語言的難易程度。

總之,，英語教學要立足學生,，在教學環(huán)節(jié)的設置和課堂管理上多下苦功。我相信只要全身心地投入教學,，定會得到學生微笑的回報!

教師期中考試工作總結與反思 教師期中考試經(jīng)驗總結篇六

期中考試已經(jīng)結束,，為了下一階段的教育教學工作做的更好，將本階段的工作總結如下：

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。積極參與學校的新教育實驗工作，牢記必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

(一)本人在課堂教學上一貫堅持三大原則是：

(1)“爭”時間,；

(2)“盯”基礎；

(3)“重”落實,。

課堂中的“花言巧語”僅僅是引導學生興趣而已,，而真正能提高成績的無非是以上三個秘訣。所以我堅持認為：讓每個優(yōu)秀的,、有希望的人都能圓夢,。自己要無愧于自己的職業(yè)道德。同時我也深刻體會到教學技巧的重要性,，要堅持實現(xiàn)成功的教育就必須有一種“原始”的方法,。如：優(yōu)生超負荷、超前學習,、中等生針對性學習,，差生完成基礎知識學習，已收到了很好的效果,。

(二)在很多教師的備課流于形式的情形下,，我堅持備課而且精備課。

1,、備教材：

認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。

2,、備學生：

了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

3、備教法：

解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

4,、做好學生的課后輔導和心理疏導工作。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，針對部分學生學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如經(jīng)常和他們談心,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

(三)本人積極參與學校的教研活動,，主動請教有經(jīng)驗的同事。積極鉆研新的教育理論,，提高自己的業(yè)務素質,。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

當然，我也有很多的不足和需要完善的地方,，例如,，在后進生的轉化工作中缺乏耐心和細心，自己的業(yè)務素質也有待于進一步提高,。在新的教育形式下社會對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，爭取取得更大的進步。

教師期中考試工作總結與反思 教師期中考試經(jīng)驗總結篇七

尊敬的各位家長：

大家好!

首先,，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持,。孩子入學一晃已經(jīng)二年級了,，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關于我們孩子的學習和生活,，作為孩子的班主任,，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意,，感謝大家這一年多來對我工作的支持,，對學校工作的支持。如果沒有你們這樣的支持,，孩子們不可能有這么大的進步,。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長我們是接觸的機會比較多,，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些,，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些,。

下面,，我再把我們二(3)班級特點和目前的一些學習和生活的狀態(tài)作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是比較活,，好動的孩子比較多,，當然也極其聰明。一個好的習慣可以讓孩子終生受用,，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成,，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1.專心致志,。孩子入學之后,，由于自學能力較差，注意力不容易集中,，因而家長應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時,，一定要用心聽講，聚精會神,，不要作小動作,，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境,，讓孩子養(yǎng)成放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣,。2.獨立思考,。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法,，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。3.認真細致,。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成,，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,，書寫工整,，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣,，提高正確率與責任感,，從一年級開始,，就應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。4.培養(yǎng)孩子活躍的思維,。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚,，并能及時更正孩子的錯誤想法,。對孩子接觸的事物家長要多講,，多啟發(fā)誘導,，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問,。5.背記詞匯和課文,。小學生記憶力好，有些東西會背了,，可以終生不忘,。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文,。在開設外語的學校里,，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報的習慣,。家長需要為孩子購買,、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境,，但書最好不要訂得過多,，書要少而精。為防止“走馬觀花”,，家長可以與孩子們一起閱讀,，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記,。7.培養(yǎng)周期學習習慣,。掌握學習周期，培養(yǎng)孩子按預習,、聽課,、復習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣,。

低年級小學生很重要的一點是好習慣的養(yǎng)成,，這包括學習上的，也包括生活上的,。家長們對孩子在學習和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習慣進行了探討,，各自發(fā)表不同的意見,，并達成共識。其中有：

1)孩子就是孩子,，理應天真爛漫,，千萬不要把社會上一些世俗的東西教給孩子，讓孩子成為一個小大人,。

2)讓孩子自己能做的事自己做,，大人的事幫著做。

3)讓孩子自己來合理地安排時間,，家長在旁只作適當?shù)囊龑А?/p>

4)現(xiàn)在是二年級了,，多看一些課外書，增長一些課外知識,。

5)密切家校聯(lián)系,，在家多和孩子溝通、交流,，經(jīng)常抽時間到學校了解子女的學習,、思想狀況。

這次家長會上,，我們也讓家長了解了今年秋季我們學校正積極開展的教育教學改革,，使家長們了解到：這次的課改引導學生學會學習，鼓勵研究性學習與合作學習,，師生教學相長,，共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學生的距離,，拉近了學生與社會生活的距離,，合作交流、探索學習成為主要的教學形式,，使孩子逐漸形成探究性學習方式,，體驗成功的快樂，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。因此,，我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注孩子的長遠發(fā)展,、全面發(fā)展,。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的,，而是社會對他的檢驗,。未來社會需要的是人格健全、心理健康,、有社會適應能力,、有終身學習的愿望和能力的人,。一個人的觀察能力、思維能力,、綜合運用知識的能力,、生存能力是非常重要的。因此,，光有知識是遠遠不夠的,，學生的綜合素質、情感,、態(tài)度,、價值觀更為重要。所以,，不能像以往那樣,，眼睛只盯在分數(shù)上,。

蘇州市有一位副市長叫朱永新,，他是全國著名的教育學教授，他主持了一項課題研究叫新教育實驗,。他主張：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西,。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母,?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。

為了更好地規(guī)范孩子們的行為習慣,，我要求孩子早上不能遲到,，來了以后都有小朋友會主動打掃教室和領早讀，每天孩子一到校,，總是自覺地拿出書包里的東西,，書放在右邊，作業(yè)本放在左邊,，中間放鉛筆盒。每次做作業(yè)，總是拿出一支鉛筆,、橡皮,、尺。每次離開教室上其他課,，總是把桌上收得干干凈凈,，把椅子塞好。減少磨蹭的機會,，基本做到有條有理,。把這些具體地要求落實下去的開始,，我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的，事實證明孩子做得很棒,。在家訪過程中,，我也發(fā)現(xiàn)，很多孩子在家里也能做好這些看起來微不足道的小事,。良好的學習習慣會讓孩子受益終身,。接下來，我就談談語文學習的要求,。語文能力主要指孩子“聽說讀寫”的能力,。“聽”不僅指認真聽老師的講課,，包括認真地聽其他同學的發(fā)言,。在聽的過程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的.訓練,，課堂的訓練是占了很大比重的,，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽別人發(fā)言，在現(xiàn)在的語文課堂,，我們經(jīng)?？梢月牭街T如：“要補充……”“我不同意他的觀點……”等類似的自主開頭。但也有一部分同學做得是不夠的?，F(xiàn)在的孩子很會“說”,，有時說出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,，家長可以有意識地跟孩子交流學校里發(fā)生的事情,。不僅增進感情，也是訓練說話的好機會,。最好讓孩子說完整,、有條理。在課堂上,，孩子“說”的能力也很重要,。一年多的訓練，本班孩子的口語表達能力應該是很棒的,，許多課程諸如藝術啊,，語文啊的開課選班時總喜歡挑選我們班，一個原因就是他們愿意說,，敢說,，并且表述作到清楚完整。至于我的語文課,，許多老師來聽課,，給我最大的評價就是你們的孩子真是會說的,，如果有時間大家可以去找來讀一讀。要說出精彩的話來,，除了必要的生活經(jīng)驗,，還需要大量閱讀課外讀物。語文課程標準指出,，到二年級結束,，孩子的閱讀量為5萬字。

現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書,，至少短短的文章你要給我讀一篇,，這個讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的,，至少讀了一篇文章應該知道一個詞語,，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),，班上很多孩子很喜歡讀書,，課外知識很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?最近我到圖書館借了書,，孩子們津津樂道,，很是有興趣，可惜這種書圖書館比較少,，當我要去借第三套時，居然告訴我沒有了,，所以推薦給大家一套叢書,，秦文君的。孩子們估計會比較喜歡,，而且我認為要是在班級里掀起了看書熱的話,，這對孩子的閱讀和寫作都是極其有幫助的。另外一個,，假如你有時間,，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀,，然后進行分享,，當然這個建立在您有時間的基礎上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法,。班里的李蘭亭和高正雄就很高興地跑來對我說：“老師,，我媽媽也喜歡看我們的書，她說好玩死了,?！焙⒆诱f這話是興奮的,，是開心的。因為她媽媽和自己讀一樣的書,，并且覺得有意思,。另外呢，孩子多簡短的文章,，應該指導其讀出感情來,，這樣閱讀效果會更好。關于寫,，主要是指寫好字和寫好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來講還是比較令人滿意的，但寫字的姿勢還得進一步提高,。作到一拳一尺與一寸,。又得感謝大家，每次批回作,，我都能看到你們督促孩子的身影,。至于寫話，那么我現(xiàn)在對班里同學的要求是能將一副畫面的內(nèi)容用一段話完整地表達出來,，并寫出來,。寫話應該跟學生的閱讀有關。多讀一定會寫得很美?，F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習冊,，批閱的感覺覺得孩子們的進步很大。因為要學習,，有考試,，不免有作業(yè)。現(xiàn)階段,，常規(guī)作業(yè)有抄寫默寫生字詞,、朗讀背誦課文、讀課外書,。這些一定要過關,。還是真誠地希望各位及時地與我們聯(lián)系、溝通,。

教師期中考試工作總結與反思 教師期中考試經(jīng)驗總結篇八

期中考試考完了,，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗,，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1,、考試前沒有好好復習

2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張

3,、考試時精神狀態(tài)異常不好,，沒精打采，根本沒有心思考試,，只想趕快把題做完,，結束考試。

成績次日就下來了,，結果非常令人驚訝,，簡直不可思議，卷子錯誤連篇,，叉叉隨處可見,，上次期末222名，這次中期考試竟然409名,，直線下降187名,，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài),，留在宏志班是沒有希望,、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來,，而我在后退,，他們在前進，所以我在后半期一定要努力,，做到這幾點：

1,、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè),、看書,，上廁所除外。

2,、提高每次作業(yè)質量，包括語文,、數(shù)學,、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目,。

3,、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題,、填空題不亂寫亂填,，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。

4,、回家在沒有必要的情況下,，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦,。

我一定要在這在校的四十多天中堅持下去,，爭取考到前200名，留到這個集體,，時間已經(jīng)不多了,，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么,？

教師期中考試工作總結與反思 教師期中考試經(jīng)驗總結篇九

期中考試成績揭曉,，初二年級的英語成績糟糕透頂，期中考試是對開學近三個月的總結與檢測,，期中考試的是對我們前段學習不深入,、效果差的反饋，更是對我們今后工作與學習的鞭策,。

我就幾個方面來談一下這次英語考試我所帶的初二一班,、初二二班的成績。

1.鎮(zhèn)英語單科前100名,，分數(shù)線為98分,，我校僅有15人，一班2人,，二班3人,，一中某班僅在這一檔就有21人，差距很大;

2.鎮(zhèn)前300名,，分數(shù)線為78分,，一班19人，二班21人,，與一中某班的40人差距也很大;

3.鎮(zhèn)前400名,，分數(shù)線為66分，一班26人,，二班29人;鎮(zhèn)前650名,，分數(shù)線為35分，一班52人,，二班51人,。

針對以上的成績分析，我對我前段的工作總結如下:培優(yōu)工作效果差,，鎮(zhèn)前100名人數(shù)少,，鎮(zhèn)前300名中有相當一部分學生是前100名的學生掉隊了，而對于鎮(zhèn)300--400名中的許多同學應該是在前300名的?？傊痪湓?，沒有真正的把握好學生，對于學生的難點,、不懂之處把握失誤,。在接下來的一段學習中，除了應該做的培優(yōu)補差外,，我會加重對以下同學的關注度,，例如二一班的邱亞斌、張千嬌,、喬慧萍,、高源、王菊,、李顏潔,，二二班的耿真真、楊豐銘,、韓澤龍等同學,，這些同學都是在這次考試中退步較大的，要幫助他們分析原因,，找到合適自己的學習方法,。

同時對于自己的英語教學，我也有以下的一些反思：

1.二年級的同學普遍浮躁,，思想不集中,，學習不積極，叛逆情緒嚴重,，并且教學內(nèi)容多且雜,、碎，我在今后的教學中要更加注重引導的同時,，多使用容易吸引學生眼球的多媒體工具,，既可以讓學生產(chǎn)生興趣，多加關注,，也可以加大課堂的容量,，知識點反復練習，用有限的時間保證質量的情況下增加練習的次數(shù),。

2.細化備課內(nèi)容，備課的時候不僅要備重點,、難點,、常考點，更要關注學生的出錯點,，對于出錯點要隔幾天拿出來再練習,，再識記，再講解,，如果可能的話,，抽學生到自己那里抽查。

3.嚴格對學生的要求,，并且堅持執(zhí)行下去,，學生的字跡差，要及時要求整改,，在前一段的過程中間,，總覺得初二學生的作業(yè)一下增多了，要求就相應的降低了,，結果單詞拼寫,、抄題、以及字跡上面失分很多,，很是后悔,。

4.調動小組的積極性，小組教學在考試前的復習周,，進入疲憊期,，學生討論以及發(fā)言的次數(shù)，積極性都有所降低,，嚴重影響了考試士氣,，致使有90%的同學期中考試備考沒有盡全力，也大大影響了考試成績,。

以上就是我對本次期中考試的總結,，更多的是反思，前一段的工作是一個失敗的案例,，指引著我接下來的教學。即將到來的期末考試充滿了挑戰(zhàn),，要想在期末考試中翻盤,，需要我們付出更大的努力，我們渴望進步,，同時也對自己充滿了信心,，并會將信心轉化為實際行動，沖刺期考,，一雪前恥,。