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中班家訪工作小結 中班家訪小結幼兒園篇一

經過三天的暑假家訪工作,，可謂感受頗深。

在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了與自己相處一年多的學生們,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視。

家訪結束了,，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,，如何辦出班級的特色等等,，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教,，積累經驗，對班級負責,，對自己負責,，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

我擔任班主任工作已幾年,，幾年中,，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校,，令我激動,，讓我欣慰。幾年的風風雨雨,，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到,，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經常性的工作。

本人利用寒假中的三天對我班學生進行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結,。

一、基本情況

1,、三天內對我班的學生進行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭,，無一遺漏,，忠誠地與學生、與家長交流,，了解情況,，并做好了詳細的記載。

2,、三天的家訪,，我們耐心地向學生講述我校的管理模式，特別是對剛入學的學生,，并耐心地解釋家長們提出的疑問,。

3、三天的家訪我們深入到每一個家庭,，細致地了解了每一個學生地家庭狀況,，確定了喬儀果等幾位同學為重點幫扶對象。同時了解了學生的個性,，學生在家的表現(xiàn),，為開學后的工作奠定了基礎。

4,、三天的家訪,，向社會，家長講述了學校一學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學生鼓勵,、加油。

二 ,、家訪的幾點感想

1,、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解,，與家長學生面對面的交流,，加強了社會，家庭,，學生的聯(lián)系,，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用,。

2,、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作,。

3、家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學生的內容和

方法，家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。多年的經驗，讓我認識到,，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的,。

4,、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵,。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷,、經濟狀況、文化素質,、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

5,、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課,。平時對他們來說，一個學生在班上不過是四十分之一,，很不起眼,；而在家里，卻是家長的百分之百,，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼,，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教，在“三尺門外”,，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段,。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實,、更全面的學生,。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個性的學生，本來覺得很難管,。但走進他的家庭后,，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

二年（3）班

中班家訪工作小結 中班家訪小結幼兒園篇二

通過幾個晚上的家訪，初步了解了孩子在生活,、語言,、藝術、社會交往能力以及個性特點等方面的基本情況,，現(xiàn)將家訪基本情況,，做以下幾點匯總：

一、新生面訪

在中班下學期,，我班增進四名新生。以面訪的形式,，我們主要是了解幼兒的基本情況,，向家長宣傳幼兒園及教師的教育理念，根據(jù)家長的提問進行適當?shù)亟獯饚椭?，告知家長我們的交流途徑有很多主要包括成長冊,、電話、家長園地等,。同時希望我們的家長能夠配和班級老師做好各項工作,，隨時聯(lián)系，隨時溝通,。

新生基本情況：一名女孩子性格內向,，膽小，體質比較弱,，自己不太會單獨吃飯,，自理能力較弱，以前上過幼兒園由于體質弱經常請假,，在園時間相對較少,。另一名女孩子,，性格活潑，外向,。一名男孩子不太會說普通話,，父母接送較晚，另一名則牙齒不太好,。

二,、老生家訪

1、好的方面

通過家訪過程中與孩子的親切談話,，以及與幼兒家長的交流,，了解到所訪問的幼兒：1）孩子基本的自理能力提高了；2）語言表達能力提高了,；3）通過了解更多的家長開始對孩子進行興趣培養(yǎng),。家長們開始計劃培養(yǎng)孩子的興趣，孩子的興趣較廣泛在繪畫,、樂器、英語,、表演,、舞蹈等方面有所涉獵,。對于家長來說讓孩子在課外學一些東西我們還是比較贊成的'，但我們也提出了建議還是希望以孩子的興趣為主,，不要給孩子過多的壓力，畢竟只有孩子愿意學才會有成果,。

2,、存在的問題

各個幼兒存在著各自不同的問題：夏夏耐挫力較弱，悅悅性格內向,，交往力不強，申申缺乏足夠的自信心等等,。經過溝通我們進一步了解不同幼兒身上存在的不足,，今后需要我們因材施教，同時也提出建議希望得到家長的配合與支持,，幫助他們在以后的成長的過程中超越自己的不足,，身心得到全面提升。

多數(shù)的幼兒通過一個寒假的放松之后,，原本良好的作息時間有所打亂,，針對這一現(xiàn)象我們對家長進行提醒,，控制孩子的作息規(guī)律,，通過家園合作盡快將孩子的時間調整過來，以便更快的適應,。

通過與每位家長的交流,，讓我們感受到了家長對自己孩子各個方面的殷切期望。無論這些期望是關于一生健康快樂還是將來能成為一名優(yōu)秀的人才,，這其中所飽含的濃濃愛意，讓我們倍受感動和鼓舞,，所以我們期望自己今后能夠竭己所能,，使每一個孩子在人生這個最重要的中班階段得到最好的發(fā)展,。

中班家訪工作小結 中班家訪小結幼兒園篇三

在多年班主任工作中,，家訪是我們每一個班主任都經常的常規(guī)工作，學校與家庭配合好才能發(fā)揮教育學生的作用,。我作為一個班主任談談家訪成為有效的教育形式，怎樣發(fā)揮在學校的作用呢,？

多年以來,，我在家訪時堅持“ 六要六不要 家訪”的訣竅，收到了非常好的效果,。

1,、家訪六要：

一要有準備

特別是普訪和隨訪都要有充分的思想準備,，談什么,，怎樣談,，不同層次的家長會有不同的心態(tài)。

二要多尊重

必須尊重學生家長或監(jiān)護人,。特別是對那些有多種缺點的學生要從愛心出發(fā),，幫助家長分析孩子有多種缺點的原因,。

三要多鼓勵

對于學習成績差的學生要挖掘他們在學校中的點滴進步,，向家長匯報,，使家長和學生都能增強信心,。

四要有重點

要認真分析本班情況，確定重點家訪對象,，而重點不宜過多。

五要抓反饋

家訪以后要分別向家長或學生了解家訪的反應,。

六要常總結

要寫一些家訪日記,，認真總結經驗或教訓,，從而提高認識,。

2,、家訪六不要：

一不要當面“告狀”

不能把家訪當作“告狀”的機會，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生,?？梢詥l(fā)他自己談談事情的經過，并告訴他犯了錯誤并不可怕,，可怕的是不改正，只要改正了就是好學生,。

二不要指責家長

不要站在家長的對立面去指責,，要學會讓家長體會到老師和家長的目的完全一致,。

三不要急于求成

不要以為一次家訪就可以萬事大吉。學生的表現(xiàn)有些反復是正?，F(xiàn)象，再幫助就是了。要學會抓反復和反復抓,。

四不要語調生硬

家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長,。他們嬌慣子女，放任自流,，甚至對老師蠻不講理。教師去家訪,，首先是客人身份，不可以與家長針尖對麥芒,，發(fā)生口角，使自己陷入進退兩難的境地,。簡而言之,，要適時告辭。

五不要以偏蓋全

不要一好百好，一差百差,。特別是對于有缺點的學生,，應該從表揚其優(yōu)點開始,，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛，松是害,，不管不教會變壞,。

六不要接受禮物

有的家長出于感激之情，送些禮物給去家訪的教師，對此要宛然謝絕,，并且不要在學生家中用餐,。

總之，家訪是班主任與家長溝通的一種重要方式,，是班主任工作的一個非常重要環(huán)節(jié)。即使現(xiàn)代化通訊工具再發(fā)達也不會過時，它始終是聯(lián)系家長,，了解學生的一條重要途徑。而班主任工作質量直接關系到班集體的凝聚力和活力的發(fā)揮,，班主任自身的素質決定著班集體的整體素質,。一個好的班主任應該學點“家訪藝術”,，千萬不能丟了家訪這一優(yōu)良傳統(tǒng)。