從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇一
丁園長的講座,，讓我更加深入的理解班級管理的重要性，一個班級管理水平的高低,，各項工作做的是否細(xì)致,，就能衡量出一個班級的保教質(zhì)量，同時也顯示出了一個班級中的幼兒的發(fā)展水平,，這三者是相互依存,，相互聯(lián)系的。
做好班級管理工作的關(guān)鍵人物就是我們幼兒教師,，教師的工作品質(zhì)直接決定著班級管理水平的質(zhì)量,，這就給幼兒教師提出了一些要求:
(1)提升自己的工作品質(zhì)，做一個學(xué)習(xí)力強(qiáng)的老師,，學(xué)習(xí)力強(qiáng)的老師,，生長力必然強(qiáng)，并會自己尋找學(xué)習(xí)資源,，比如一些好的學(xué)前教育網(wǎng)站和一些適合自己的專業(yè)書籍,，只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實自己,，讓自己更好地勝任這份工作,。
(2):端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，做一個勤快人，懶是幼兒教師最忌諱的字眼,，手邊的事要及時做好,，不拖延積壓，想要完成的工作要深入的思考,，不馬虎,，避免可能出現(xiàn)的錯誤，需要返工是進(jìn)步的最大障礙,，抱怨工作是自己的最大敵人,，作為一名幼兒教師，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，不斷的充實自己，才能滿足幼兒那一條條向往知識的河流,。
(3)建立<<閱讀存折>>,，見證自己的財富積累,，給我的感觸也很深,。
我所在的幼兒園也一直把培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的語言能力,，作為幼兒園工作的其中之一園里投了巨資建立了圖書室,，并有專人管理。領(lǐng)導(dǎo)和老師也一直在探討用各種方式加強(qiáng)這份工作,，什么“家長親子借閱”,，“流動小書包”，“每周一本情景閱讀”,，“制作小繪本”等形式,，還定期評選“書香寶貝”和“書香家庭”等活動..更充分的調(diào)動了家長和幼兒閱讀的積極性。
我很喜歡丁園長提出的<<建立班級管理資源庫>>辦法,，尤其是圖書類的,，比如:根據(jù)節(jié)日投放圖書，根據(jù)主題投放圖書,，讓幼兒在過節(jié)的同時,，更深入的了解一些節(jié)日的信息，加深對節(jié)日的理解,。我一定要把丁園長的實踐經(jīng)驗運(yùn)用到到教學(xué)中去,，跟好的做好本職工作。
教師是一份神圣的職業(yè)肩負(fù)著為,，祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名教師不容易,，要當(dāng)一名好的幼兒教師更是不容易。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)到了很多,，無論是在班級管理，組織教學(xué),，還是關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面,，都讓我獲益頗多它讓我懂得，把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做好就是不平凡,，對孩子而言，也許不經(jīng)意間的一次小小的鼓勵,，一聲輕輕的問候,，就可以影響孩子的一生。在今后的工作中,，我要不斷努力,，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒事業(yè)奮斗一生,。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇二
秋天,，是一個收獲的季節(jié)，也是一個感恩的季節(jié),。在這個美麗的季節(jié)里,，我懷著無比期待的心情參加了為期十五天的幼兒教師“國培計劃”。這是短暫的十五天,，因為學(xué)到的知識是有限的;這也是漫長的十五天,，因為學(xué)習(xí)的熱情是無限的。
培訓(xùn)中,，我的心情一直是激動的,，或許是因為之前太久的等待，又或許是因為對工作過多的期待與向往,。一直很享受這個培訓(xùn)的過程,，因為在我的心中，教師這個職業(yè)是崇高的,、神圣的,，它呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，滋潤著每一棵渴望知識的幼苗,。在沒有充分的心理準(zhǔn)備以及足夠的知識儲備之前,，是沒有資格去從事這份工作的。所以對于這次培訓(xùn)，我格外的認(rèn)真,，聽好每一節(jié)課,、做好每一次筆記，用心去學(xué)習(xí),，用心去消化,，為成為教師的最后一步畫上圓滿的句號。
在培訓(xùn)過程中,，我深刻理解了幼兒教育,，也更加明白了作為幼兒教師所需掌握的技能、所肩負(fù)的使命,。也轉(zhuǎn)變了很多不合理的教學(xué)理念,。
首先，幼兒教師必須要有愛心,、耐心,、責(zé)任心。
每個小朋友都是一個小天使,，也是一個小惡魔,。我們有足夠的理由去愛小天使，但是也要有足夠的耐心去感化小惡魔,，更要有強(qiáng)大的責(zé)任心去呵護(hù)每一個需要我們的學(xué)生,。用一顆充滿愛的心去對待每一個小朋友，在他們犯錯誤的時候,，包容他們,、糾正他們,，讓他們在快樂中健康的成長;在他們遇到困難的時候,，幫助他們、愛護(hù)他們,，讓他們感受到來自老師的愛,。讓孩子們擁有一個沒有傷痕的金色童年，就是我們最大的光榮,，最高的榮耀,。
其次，幼兒教師必須具備一定的職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng),。
教師在人們的心中是非常神圣的職業(yè),，人們經(jīng)常用春蠶，園丁這樣具備奉獻(xiàn)精神的事物來象征老師的教育教學(xué)工作,，這讓即將成為教師的我感到無比的光榮與自豪,。近年來，教師的高大形象在有償家教以及過節(jié)紅包中變得不再高大，少數(shù)同行有違教師職業(yè)道德的行為受到了社會輿論的譴責(zé),，同時也讓所有從事教育行業(yè)的工作者蒙羞,，所以，了解了教師工作的特殊性,，在日后的工作中,，必須要嚴(yán)格要求自己，要有自己的原則,，無怨無悔的為學(xué)生傳授知識,，為教育事業(yè)做出自己最大的貢獻(xiàn)。
第三,，幼兒教師應(yīng)與時俱進(jìn),，隨時更新知識，提高自己的專業(yè)知識,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。
這是一個競爭日趨激烈地社會，也是一個變化日新月異的社會,，作為人類靈魂工程師的教師也必須更新自己的知識,，在業(yè)余時間多參加職業(yè)培訓(xùn)、進(jìn)修,，更新自己的教學(xué)觀念以及教學(xué)方法,，才能不斷適應(yīng)新的學(xué)生、新的時代,，才能成為一名合格的人民教師,。
十五天的培訓(xùn)結(jié)束了，我也即將迎來新的旅途,，在這十五天里,，我學(xué)習(xí)到了所有需要掌握的作為一名幼教所必須得品質(zhì)，我感到由衷的喜悅,，也為自己即將上崗而感到由衷的驕傲,。
感謝所有授課老師，謝謝你們,，讓我在這短短的十五天里,，擁有了應(yīng)該有的過渡、轉(zhuǎn)變,、以及成長!
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇三
幼兒園的實習(xí)即將結(jié)束,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財富,。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會了我執(zhí)著,，堅持，奮斗,，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實習(xí)生活,，是苦中有甜,，累中有樂，回味無窮,。
在準(zhǔn)備實習(xí)的前幾周,，我很矛盾。矛盾在于,，很想去實習(xí),，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活;在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼兒園見習(xí),感受了不同的氛圍,尤其是在市幼兒園見習(xí)那一周,和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活,可是真正到了這個時候又特別害怕去實習(xí)，因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師,。我們現(xiàn)在是大三,，專業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學(xué)的知識,，何況理論與實踐根本是兩回事,，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實習(xí)的地方,，剛開始由于對自己的不自信,，找實習(xí)地的時候,沒有勇氣去那種公立園,只是去了一些私立園,我們走了很多的幼兒園,雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來,但是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不同了,我們就可以直接代課了,所以,經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園,先鍛煉一下自己吧!
來到幼兒園見到以前的老師,她們的年紀(jì)也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩,，這些應(yīng)該都源于社會的磨練吧,。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會。說他們比我們成熟,，不僅是外貌,，更多的在于思想，在于社會交往方面,。經(jīng)過這次實習(xí)，我在這些方面有了很大的提高,。我真正體會到了社會的復(fù)雜,。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時候，才真切地發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西,，在實際操作起來根本沒法運(yùn)用幼兒園實習(xí)心得感悟4篇幼兒園實習(xí)心得感悟4篇,。經(jīng)過一段時間的鍛煉,在前輩的指點下我終于不再是那個拿到教材就發(fā)蒙無從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師利用課余時間想動作,想盡一切辦法吸引他們的注意力,事實證明這個方法特別有效,因為剛開始我的教學(xué)是特別的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時特別愿意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺到學(xué)習(xí)的快樂,那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
園長告訴我們想要得到孩子與家長的認(rèn)可首先要記住他們的名字。剛開始我以為這個一點都不重要,，但是一次試驗后我才發(fā)現(xiàn)這對于一個孩子來說太重要了,，一次，我想讓我班的一個小孩回答問題,，但我就是想不起來他叫什么名字,，無奈只好說： 這個寶寶 可是讓我失望的是那個小孩不但不理我,還哭了起來,當(dāng)時我特別的納悶他為什么會哭,事后我才知道是因為我不記得他的名字,從那以后,我特別注意,我?guī)У陌嗉壙偣仓挥?6個孩子，孩子少,，所以我用最快的速度記住全班了孩子的名字,，原因很簡單; 孩子們的想法特別簡單，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他,，記不住就是不喜歡了,。
還有一件事讓我記憶特別深刻，在一次的家長意見回饋表上,，有一個家長很直接的寫著這么一條意見;教師不負(fù)責(zé)任,，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長反映,。當(dāng)時我看完就被氣懵了,，我去找園長問了一下，園長告訴我可能就是因為上次小孩吃完藥吐的那個事吧,，其實那個事發(fā)生的當(dāng)天我們就和家長說了,，當(dāng)時他也沒說什么，但是他和園長說了,，園長也認(rèn)為沒事就沒和我們說,，因為孩子在幼兒園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺,，有時可能因為水喝多了,，不想吃什么東西了都會吐。當(dāng)時感覺特別委屈,，還很氣憤,，我總感覺我已經(jīng)做得很好了，為什么還要這么說呢,。后來園長的一番話讓我有所領(lǐng)悟,。她告訴我：沒那個必要，這只是剛開始,，以后的路還長著呢,，如果你就因為這個就生這么大的氣，還想放棄,，那以后的路該怎么走,，也許我們確實有做得不到位的地方,，要不然家長也不會說，如果我們做得非常好的話,，家長是不會這么說的,，不管做什么事不能只想別人的過錯，要先想想自己什么地方做得不夠好,，以后注意就是了,。
園長的一番話讓我感覺不那么難受了。事后我也想了想,，確實是我做得不夠到位吧,，園長還告訴我千萬不要因為這個事就對那個小孩區(qū)別對待，我想我不會,，作為一個老師,，而且是一個幼兒老師，我深深地知道要公平的對待每一個孩子,。而事實上我也是這么做得,，當(dāng)時生氣的時候我想過我以后再也不管她了，可是事后我沒有那樣做,。還有一件事讓我感覺特別的高興,，就是有一個離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活,，總之他就是和別的小孩不一樣,，也許是小的時候受到過什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便,，剛?cè)サ哪菐滋?，天天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過來,，后來經(jīng)過我們的努力他終于在一個星期后不再尿褲子了,，再后來我改變了他很多很多。在保育這方面我學(xué)會了很多很多,，我最大的體會就是提前體驗了做媽媽的感覺,，而且還是這么多孩子的媽媽，我還開玩笑說:我以后不想做個好媽媽都不行了,，這功勞應(yīng)全都?xì)w功于他們呀,。
以上就是我在幼兒園這三個月體會最最深刻的了，還有很多很多就不一一列舉了,。最后補(bǔ)充一點作為一個老師,，再沒有什么能比得上得到家長認(rèn)可更值得高興的事了，事實證明我做到了,，我相信在以后的道路上我一定會做得更好,，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，但是我會盡我自己最大的努力去做,，把每個孩子都當(dāng)作我自己的孩子去教育,，去關(guān)愛。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇四
孩子今年4歲了,。這幾年也積累了一些育兒心得,，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙淼挠齼盒牡茫?/p>
1、每天都會跟孩子說一次“我愛你”,，每天都會給孩子一個擁抱
我跟好好爸爸約定好,，每天都要跟好好說一次“我愛你”，無論是什么時候都行,，有時候是她剛睡醒,，有時候是晚上要睡覺的時候，有時候是去接她放學(xué)的路上,。這時候,，孩子也會笑瞇瞇的跟我或者她爸爸說“我也愛你”。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動來表示的,，但是,，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實結(jié)合一下,。
2,、善用表揚(yáng)和鼓勵
由于好好吃飯有包飯的習(xí)慣，而且吃一口飯要非常久的時間,，以至于吃頓飯要一兩個小時的時間,，我每次喂飯都催她要吃快點，不能慢吞吞的,，再后來我就只有夸獎她了,，她吃進(jìn)一口我就表揚(yáng)一下?？墒堑浆F(xiàn)在已經(jīng)夸成了習(xí)慣,，她也不以為然，無所謂了,。所以,，家長一定不要濫用表揚(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具,、走路之類)都拿來表揚(yáng),，久而久之，孩子很可能就會把它當(dāng)做謀取利益的交換條件,，或是要挾家長的資本,。
好好的膽子不夠大,，很多時候很多事都不敢嘗試。在家的時候什么事都依賴我們給她做,，這樣什么事都指望我們怎么行呢?我跟我老公就在很多時候試著鼓勵她,，她平時在家也喜歡畫圖畫剪紙，可她拿著筆又不知怎么畫,，于是就老叫“媽媽你給我畫”,，我就把筆拿在她手上，鼓勵她說“你一定會畫得比媽媽好”就聽了這句話,，她會很快的畫好?，F(xiàn)在她已經(jīng)會拿著筆沒事就畫，畫圓呀,，三角形,，還會一一把畫的圖案剪出來。
3,、讓孩子幫忙做事
平時在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐具,、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時在我洗東西時,，就會讓她幫我端只小凳子,。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人,，只要我們多留心這種小事,，就會讓孩子收益一生。
4,、先傾聽再出主意
孩子會經(jīng)歷很多“危急時刻”,，并非我們想象中的那么無憂無慮。不僅要幫孩子走過這段時刻,，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望,、尷尬,、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的,。先是應(yīng)該多傾聽孩子,，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師,，這樣孩子會學(xué)會在困境中和他人溝通,，更有自主性。
5、避免批評和指責(zé)
過多的批評和指責(zé)對孩子的心理成長是沒有好處的,。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時候,，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯誤的,，那樣會很傷孩子的自尊,，從而產(chǎn)生逆反心理,。這種時候,，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育她,，先通過講故事的方式讓她自己對故事中的行為進(jìn)行評判,，然后將故事中的行為與他的行為進(jìn)行對比，讓她知道自己的過錯,，最后表揚(yáng)一番她的長處,，告訴她這件事雖然做錯了，但是沒關(guān)系,，只要能改正你還是和以前一樣棒,，是個大家都喜歡的好孩子。那樣不僅使她找回自信,，還能認(rèn)識到自己的錯誤,，以后一定會改正的。
以上就是關(guān)于幼兒園家長育兒心得分享的介紹,，希望能夠幫助到你哦!
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇五
為了加強(qiáng)幼兒和教師對地震的應(yīng)變能力,，樹立幼兒和教師正確的防震意識,，xx年11月3日,，我們幼兒園舉行了防地震安全演練,。這次演練安排在了早飯后的八點四十分開始,。
在演習(xí)之前,，我們提前向本班的幼兒講述了一些有關(guān)地震的知識,，比如地震發(fā)生時的現(xiàn)象以及地震的危害等,。然后我們根據(jù)就近原則,，分布好幼兒的藏身之處,，以防演練時發(fā)生不必要的碰撞事故,。
八點四十分，警報聲準(zhǔn)時響起,，我和班主任殷老師立即組織幼兒進(jìn)行防身躲藏,，所有的幼兒都成功的躲到了指定的藏身之處。緊接著撤離教學(xué)樓的警報聲也準(zhǔn)時響起,，我和殷老師,、王老師迅速組織幼兒撤離教學(xué)樓。到達(dá)樓梯口的時候,，大班的孩子和老師也在緊急撤離,，所有的師生,，就如兩條快速的流動帶，撤離的緊張有序,。到了樓下的安全場地,，我和王老師負(fù)責(zé)照看本班的幼兒，班主任殷老師則去園長那報告撤離情況,。整個過程就如策劃的一樣井條有序,，所有的師生均安全撤離。
通過這次防震演練,，使我們老師以及幼兒均掌握了逃生的正確辦法,。我認(rèn)為此類的演練非常有必要。不僅可以增強(qiáng)孩子們的防震逃生能力,、自我保護(hù)能力,，而且讓孩子們增加了很實用的實踐經(jīng)驗。這樣可以最大限度的減少自然災(zāi)害對我們的威脅與傷害,。與去年的防火安全演練相比,，今年的防震安全演練更真實、更實用,。而且在撤離路線的安排上也成熟了很多,，避免了擁擠堵塞的現(xiàn)象。更重要的是,，大家都安全撤離后,，班主任的匯報工作也使整個演練更有真實性，更加成熟,。我認(rèn)為最后的匯報這一項非常重要,，可以避免有個別幼兒遺留在危險區(qū)，能及時發(fā)現(xiàn)未撤離幼兒,，并在最短,、最有效的時間內(nèi)將其救出，避免不必要的傷亡,，把自然災(zāi)害對我們造成的損失降到最低,。
但我認(rèn)為演練的準(zhǔn)備工作應(yīng)更深入一些，比如讓幼兒觀看地震的照片或者錄像,，以便幼兒能更真實,、更形象的了解地震這一自然災(zāi)害的危險程度，更加提高幼兒的自我保護(hù)意識和防震逃生意識,。同時,，教師還應(yīng)向幼兒講明。加入地震真的發(fā)生了，不能恐慌,，要積極聽從老師的指揮,，跟著老師一起撤離危險區(qū);避免因為恐慌而造成額外的意外事故。
總之,，我認(rèn)為這次的防震安全演練非常的成功,。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇六
最近我學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，通過學(xué)習(xí),，感受深刻,，收獲頗多。我體會到國家對學(xué)前教育的重視程度,，同時也感覺到我們作為幼兒教師的重大責(zé)任.我們應(yīng)該踏踏實實地在自己的崗位上工作,，用自己熾熱的心去培育祖國的花朵，我們要為幼兒的一生打好基礎(chǔ),。我們應(yīng)從各方面入手，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識,、技能等方面的發(fā)展,，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,，以游戲為基本活動,，保教并重，關(guān)注個別差異,，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展,。下面我來談?wù)勎覍Ω黝I(lǐng)域的心得體會：
健康：幼兒期是身體和心理發(fā)育、發(fā)展的重要時期,，維護(hù)和促進(jìn)幼兒身心健康,，不僅關(guān)系到幼兒當(dāng)前的健康狀況，也將對其未來的發(fā)展產(chǎn)生重要,、深遠(yuǎn)的影響,。樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領(lǐng)域工作、促進(jìn)幼兒健康成長的認(rèn)識基礎(chǔ),。幼兒在健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和發(fā)展也是圍繞這樣的健康觀念展開的,。同時，對孩子們的安全教育也必不可少,。
語言：《指南》中要求：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽和習(xí)慣,，發(fā)展語言理解能力。”幼兒傾聽忍能力的強(qiáng)弱,，影響著幼兒的學(xué)習(xí)和語言發(fā)力,。從小養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，為幼兒的終身學(xué)習(xí)的語言交流奠定基礎(chǔ),。我們可以從：興趣,、環(huán)境、提問,、鼓勵四個方面進(jìn)行培養(yǎng),。另外，在課堂上可以多教給孩子一些美好的書面語言,，在日常生活中時不時地用上幾次,，給孩子們一些美好語言的引領(lǐng)。
社會：對幼兒來說,，與周圍的社會環(huán)境建立和諧關(guān)系,，適應(yīng)社會是社會學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。而喜歡并適應(yīng)群體生活,，初步理解并遵守群體生活的基本行為規(guī)范,，對所在群體形成初步的歸屬感是社會適應(yīng)的基本內(nèi)涵。另外,，對于孩子之間的一些糾紛,，教師不要急于制止，在保證孩子安全的情況下讓他們自己解決,，這樣,，孩子們就會逐步學(xué)會與人交往。
科學(xué)：主要是培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識事物的方法,，以及對大自然探究的興趣,。教師要做的就是迎合孩子們的興趣，給孩子們提供相應(yīng)的材料,，拋給孩子們一些簡單的問題,，在幼兒有需要的時候適時得點撥，在孩子們有收獲時進(jìn)行及時小結(jié)提升,。最重要的就是鼓勵,，激勵孩子們進(jìn)行更多的探索。
藝術(shù)：藝術(shù)教學(xué)就是要讓孩子們感受到美,，孩子們雖小,，但對美的感受能力是很強(qiáng)的，不管是音樂活動還是美術(shù)活動,，只有在美的熏染下才能引起幼兒的情感共鳴,。比如美術(shù)活動,，教師選擇的材料一定要是美的，教師的范畫也要是美的,，教師的指導(dǎo)語言也要美,。在音樂活動中，教師的聲音要美,，教師的身體姿勢要美,，選擇的音樂也要美。同時,，在很多時候,，音樂和美術(shù)可以結(jié)合起來，相輔相成,，帶給孩子們更多美的體驗,。
其實，每一個孩子都是重要的,，作為一名幼兒教育工作者,，責(zé)任就是使每一個孩子都能在原有的基礎(chǔ)上變得更好，都能達(dá)到能夠達(dá)到的水平,，發(fā)揮他們應(yīng)有的才能,。《指南》的確對我們的工作有著很重要的作用,，它教會我從細(xì)節(jié)觀察幼兒的發(fā)展，在今后的工作中,，我將不斷的學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí);實踐,、實踐,、再實踐;只有具備了這樣的精神和素質(zhì)，才能真正將《指南》精神落到實處,，才能稱得上是一個合格的幼教工作者,。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇七
安全工作是幼兒園教育永恒的話題。孩子的安全涉及千家萬戶,，關(guān)系社會穩(wěn)定,，各方面對此高度關(guān)注，我們幼兒教師更是重任在肩,，責(zé)無旁貸,。尤其是本學(xué)期我們搬入了新園，在方方面面上都還不成熟,，需要經(jīng)過一段時間的磨合,、經(jīng)驗的積累,，才可以形成一套適合我們幼兒園安全工作的管理模式。以下是我根據(jù)工作經(jīng)驗并結(jié)合我園的實際情況所總結(jié)的心得與體會,。
1. 門衛(wèi),、輔警、值班老師應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作到位,。
由于幼兒園地理位置的特殊性，接送幼兒的車輛停放以及排隊等候成了一個關(guān)鍵的問題,。面對現(xiàn)實形勢的嚴(yán)峻,，作為門衛(wèi)、輔警,、值班老師應(yīng)共同擔(dān)負(fù)起責(zé)任,。在不影響交通順暢的情況下，引導(dǎo)家長將車輛停放整齊,、有序,。對于不配合的家長，應(yīng)耐心的講解其中的要害,，請求家長們的諒解與合作,。
2. 建立安全制度和檢查制度。
(1)門衛(wèi)制度：為了確保幼兒園的秩序安全,，必須嚴(yán)格把好進(jìn)門關(guān),，無關(guān)人員一律不得進(jìn)入園區(qū)，另外,，門衛(wèi)人員必須嚴(yán)格禁止幼兒擅自單獨(dú)離園,。
(2)幼兒接送制度：家長送幼兒入園，把晨檢關(guān),，做到事故隱患早發(fā)現(xiàn),。送孩子來園時，必須和老師做好交接工作;幼兒離園時,，家長必須出示接送卡接幼兒,，做到無冒領(lǐng)、無走失,。
(3)食品衛(wèi)生安全制度：幼兒園要嚴(yán)格按照食品衛(wèi)生法的有關(guān)規(guī)定,，嚴(yán)禁采購腐爛變質(zhì)的原料，做好廚房,、餐具的衛(wèi)生及消毒工作,，以避免食品中毒事故發(fā)生。
3. 提高教師的安全責(zé)任感,，增強(qiáng)教師的安全意識,，對教師進(jìn)行安全知識培訓(xùn),。
教師只有在思想上重視安全問題，才能時時處處做有心人,。教師直接管理幼兒的學(xué)習(xí)生活,，老師的工作態(tài)度、教養(yǎng)的方式方法將直接關(guān)系到幼兒的安全系數(shù),。所以,，教師對幼兒生活活動必須制定嚴(yán)密的安全規(guī)則。其次,，要對老師進(jìn)行安全知識培訓(xùn),，如：請消防官兵到園給老師上消防安全課;請醫(yī)生傳授給傷員包扎、急救等安全措施,。讓老師掌握一些基本的安全操作程序及方法,，掌握發(fā)生意外事故時的現(xiàn)場處理辦法，做到遇事不亂,，應(yīng)對有方,。
4. 定時開展排查工作，防患于未然,。
我們應(yīng)遵循預(yù)防為主的原則,，定期開展園級與班級層面的排查工作，提早發(fā)現(xiàn)消除不安全因素,，防患于未然,。并且定時對戶外大型玩具檢查一次，做到層層排查,，不放過任何一個細(xì)微細(xì)小的環(huán)節(jié),。
只有把幼兒安全工作當(dāng)作為日常工作來抓，始終繃緊安全這根弦,，才能保證平安。尤其我們是幼教行業(yè),，面對的是一群天真活潑的孩子,，更來不得半點馬虎。在以后的工作中,，我們要堅決把孩子的安全放在首要的位置,，始終保持高度的警覺，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松,，做到警鐘長鳴,，常抓不懈，努力做到讓家長滿意,讓每一個孩子都安全健康的成長,。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇八
為更行之有效地推進(jìn),、深化我園課程改革實驗工作,，全面提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā),，堅持以教育科研和教學(xué)改革實驗為主要形式,、渠道、方法,，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念,，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升,，成為課程改革,、教學(xué)實踐研究的主人。
一,、加強(qiáng)教研組的建設(shè)與發(fā)展,，讓教師在團(tuán)隊合作中得到提升
教研組是開展園本培訓(xùn)的實體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托,，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向,。在期初，幼兒園首先把本學(xué)期師資隊伍建設(shè)的目標(biāo)明確地向數(shù)學(xué)及心理教研組的組長及成員提出來,，把“如何使自己成為教師”作為本學(xué)年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標(biāo),，各教研組的組長根據(jù)市、區(qū)計劃及幼兒園實際,，為本組成員制定了與其配套的目標(biāo)與措施,，并得到了成員們的呼應(yīng)。例如：數(shù)學(xué)教研組成員馮新,、文璇,、淑萍作為試驗班的教師，在課題“幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具,，進(jìn)行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學(xué)”的實踐與研究,，得到家長的好評。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課匯報”中以建構(gòu)式數(shù)學(xué)活動——小熊請客,，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評,。
其次，幼兒園在本學(xué)期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗交流會,，各教研組在期初先交流教研計劃,、成員實踐分配、小課題計劃;在期中進(jìn)行經(jīng)驗的分享交流會,，學(xué)習(xí)借鑒成功的經(jīng)驗;分析梳理失敗的案例,，并提出解決策略。例如：心理教研組的教師課題開展的進(jìn)程十分順利,，為什么?因為每位教師的教育投入非常大,，在教研活動過程中,，每位教師都能積極參與，對每一個問題都能發(fā)表自己的見解,，有一種討論的氛圍,，對一個問題的討論往往能有深度的進(jìn)行。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展,。
二,、有效開展群眾性教育科研，讓教師在研究中實現(xiàn)超越
開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索,，對自身實踐的研究,，對傳統(tǒng)角色的超越，對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用,。
1,、從問題到課題，提升教師的問題意識和解決問題的能力
第一線的教師從事教育科研的重點并不在于對教育理論的研究,，而是側(cè)重于對教的問題和學(xué)的問題的研究,。這要求教師帶著問題去分析、去嘗試,、去提高解決實際問題的能力和效果,，這種行動研究的過程十分有利于教師的專業(yè)化成長。例如：本學(xué)期幼兒園嘗試進(jìn)行幼兒“分享閱讀”的教學(xué)實踐,，一開始教師們通過簡單的2次理論培訓(xùn)并未真正掌握指導(dǎo)幼兒進(jìn)行分享閱讀的竅門,，大部分教師不得其門而入。因此,，我們請姐妹園有經(jīng)驗的一線老師現(xiàn)身說法,，教師們提出自己在實踐中的困惑與問題，并一起進(jìn)行分析與解答,，心理教研組的教師們更是以客觀的心理學(xué)角度去剖析教材,。一次次的問題碰撞，一次次的迎刃而解,。教師們開始在教學(xué)實踐中養(yǎng)成帶著問題去學(xué)習(xí),、去教學(xué)、去總結(jié),、去提高的良好研究習(xí)慣，使自己成為能發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，并自覺運(yùn)用先進(jìn)教育思想和方法指導(dǎo)實踐的研究型教師
2,、從經(jīng)驗到實踐,，提升教師的積累意識與能力
即時即事的研究是群眾性教育科研追求的境界，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ),。我們在不斷的實踐中認(rèn)識到從事教育科研更重要的是在教育教學(xué)實踐中不斷地獲得體驗和積累,，不斷地進(jìn)行歸納和總結(jié)。例如：本學(xué)期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”,，在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中,，我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進(jìn)行自我的剖析，在剖析中,，她很快意識到自己存在的不足,，例如：說課時的語速過快;《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等。針對存在的問題,，林老師加以內(nèi)化,、歸整，平時閱讀大量的書籍,、分析典型的案例,，一次次請領(lǐng)導(dǎo)、老師們聽自己說課,，再從大家的建議中積累,、整合。
10月中旬,，林老師再次“披掛上陣”,，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔，最終獲得三等獎并入選參加市賽,。在區(qū)賽的過程中,，林老師通過對整個說課、教學(xué)活動設(shè)計,、執(zhí)教過程,、反思答辯等環(huán)節(jié)進(jìn)行再次的問題查找、經(jīng)驗剖析,，并在研究自己經(jīng)驗的同時重視吸收他人的成功經(jīng)驗,，因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經(jīng)驗,。不斷的經(jīng)驗積累與總結(jié)使林玉芬老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心,，在11月中旬的市賽中，她設(shè)計并執(zhí)教的小班主題活動——我的小鞋,，效果較好,，同時在反思答辯環(huán)節(jié)中，她能從實際出發(fā)，清晰地,、獨(dú)到地分析出自己在教育教學(xué)過程中存在的不足與亮點,，得到評委們的好評。
受到市創(chuàng)新大賽的影響,，我園教師感觸良多,，紛紛表示自己也想親臨實地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍，于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動,，在模擬比賽中,，教師們各顯身手，魏小星在說課中聲情并茂;劉麗鳳設(shè)計執(zhí)教大班主題活動——有用的尾巴,，好評連連;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道,。幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平,。
3,、從結(jié)果到成果，提升教師提煉意識與能力
所謂從結(jié)果到成果,，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果,。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟，既要順其自然,，又要精心培育,，盡可能使其瓜熟蒂落。我們把重點放在信息資料,、教學(xué)實踐,、案例分析三方面，并整合成一體,，不斷加以研究,、總結(jié)、提煉,，以至形成成果,。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學(xué)習(xí)筆記、寫教學(xué)札記,、寫案例分析,。教師在“三寫”中日積月累，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業(yè)化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數(shù)學(xué)活動中師幼互動關(guān)系策略淺探》刊登在《學(xué)前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》;又如：我園的市骨干教師,、區(qū)學(xué)科帶頭人歐陽箏老師,，在12月底的“區(qū)學(xué)科帶頭人專場匯報活動”中，歐陽老師向領(lǐng)導(dǎo)、同行所展示的累累碩果,，也是的典例。
三,、價值引領(lǐng)配以項目推進(jìn),，讓教師發(fā)展成為一種自覺
為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求，我園主要從價值引領(lǐng),、項目推進(jìn)等方面來強(qiáng)化這項工作,，取得較大成效。
1,、價值引領(lǐng).教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持,，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為。為此,，我園強(qiáng)調(diào)實現(xiàn)價值引領(lǐng),，提高教師的抱負(fù)水平，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力,。我們在政治學(xué)習(xí)中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價值理念,，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓(xùn)是福利,、學(xué)習(xí)是享受”,，“工作著、學(xué)習(xí)著,、享受著”等,。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響，成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分,，激發(fā)教師不斷學(xué)習(xí),、實踐、反思,、探索,，不斷向更高層次發(fā)展。
2,、項目推進(jìn).教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進(jìn),。我園以項目為載體，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念,、提高教師教育教學(xué)能力,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的，獨(dú)具特色的途徑,。
(1)創(chuàng)設(shè)“青藍(lán)組合”,，高級教師與一級教師配對;骨干教師與新進(jìn)教師配對;學(xué)科帶頭人與青年教師配對等不同組合。
(2)開設(shè)“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題舉辦相關(guān)的講座,、沙龍活動,。
(3)舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點,、難點問題,。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊,，教師的人生價值追求,、工作態(tài)度和工作目標(biāo)都在發(fā)生著這樣、那樣的變化,。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考,、探索、實踐：“如何讓每一位教師都永遠(yuǎn)擁有一顆快樂的童心,，為孩子的成長奉獻(xiàn)自己的人生,，永遠(yuǎn)熱愛幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責(zé)任,，讓每個老師在事業(yè)中成長,，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標(biāo)。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻(xiàn)的教師隊伍,。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇九
一,、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在工作中努力求真、求實,、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,，做好各項工作,，積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個孩子,。
二,、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點：
1、教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。
2、現(xiàn)在接寶寶車了,，我將嚴(yán)格晨檢,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好幼兒藥品,，準(zhǔn)確的發(fā)放到各班老師手中,。隨時提醒幼兒不把手、頭伸到窗外,，每天做好最后檢查工作,。
3、加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。
4,、做好交接班工作，認(rèn)真填寫__內(nèi)容,。
三,，教育工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵就是要上好課，每周我都會先備好每節(jié)課,，提升自我的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量都與提高教師的業(yè)務(wù)能力離不開,，首先要轉(zhuǎn)變觀念才能提高教育教學(xué)水平，所以本學(xué)期我改變以往的教學(xué)方式,，引進(jìn)多樣化的課堂氛圍,，爭取讓幼兒做到在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教育教學(xué)理念,。因為對中班的一切不熟悉,，所以我首先向范老師學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，范老師說的每個細(xì)節(jié)我都會做好筆記,，而且利用下班時間上網(wǎng)查詢關(guān)于幼兒的教育教學(xué)方面,。通過自我的不懈努力，我看到了很大的變化,，我能感到幼兒學(xué)到了很多的知識,，所以下學(xué)期我將不斷努力提高自我的教育教學(xué)水平，爭取讓每位幼兒都快樂的學(xué)到知識,。
四,、不足及努力方向：
反思自己，我覺得學(xué)無止境,。我在專業(yè)知識上面還須不斷努力地跟上新觀念,、新理論，吸取更新的幼教經(jīng)驗,。下學(xué)期里,，我將會更加刻苦，爭取能取得更大的進(jìn)步,。
教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,，在以后的工作中,，我要以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決幼兒教育工作中的新情況,、新問題，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地把工作做得更好,。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)各位教師的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強(qiáng)德育教育,，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步。與各位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極地進(jìn)行專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動,，力求把日后的工作做得更好!
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇十
我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。
有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,?！币虼俗鳛橐幻處?，首先應(yīng)該做到愛孩子。
剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時,，我也動之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。
教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。
優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度,。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強(qiáng)，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評,，盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育。
四,、了解幼兒是“施愛”的途徑
教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的“點子”上,，這種接觸點就好像是“心竅”，是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。
老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進(jìn)行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個人人品好,，誠實,，最可貴。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇十一
一,、師生積極參與，組織嚴(yán)謹(jǐn),。
通過本次教師節(jié)活動全體師生充分認(rèn)識到感恩教育的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)意義,，因此，整個活動環(huán)環(huán)相扣,，各項活動落實到位,。從學(xué)部的“知恩、感恩,、報恩”報告會到各班感恩教育系列活動的實施,，措施得力，行動迅速,，參與積極,。
二、內(nèi)容豐富,，形式多樣,。
1、開展“愛要說出來”活動,。要求在9月10日教師節(jié)當(dāng)天,，在上課時統(tǒng)一大聲說“老師,，您辛苦了，老師,，我們愛您!”
2,、開展“老師，我想對您說”活動,。
具體步驟如下：
各班班長,、團(tuán)支書積極行動起來，深入到同學(xué)中間,，廣泛收集節(jié)日同學(xué)們最想對老師說的話,，各班委用卡紙設(shè)計教師節(jié)感恩樹，上面有“師恩情深,，感謝有您”和“老師,，我想對您說——”字樣，并與班主任商議張貼于教室內(nèi)9月9日下午放學(xué)前,，各班級同學(xué)將想對老師說的話寫在各自設(shè)計的彩色紙上,，并將紙條當(dāng)貼在指定位置上。
3,、“祝福送恩師”活動,。
從9月10日，各班委獨(dú)立組織開展以班級為單位的感恩教師活動,。要求各班認(rèn)真發(fā)動,、積極準(zhǔn)備，號召學(xué)生用樸素,、多樣的形式表達(dá)對老師最真誠的感謝,。提倡自己動手，鼓勵積極創(chuàng)新,，但以表達(dá)心意為主,，反對鋪張浪費(fèi)和相互攀比。
4,、校園廣播站感恩教師聯(lián)播活動,。
具體活動要求如下：
各班可到廣播站免費(fèi)點歌曲，也可以寫點播信,，贈送給喜愛的老師;免費(fèi)點播時間：周一(9月10日)下午至星期五下午廣播時間,。廣播站本周任何時段播放的歌曲與感恩、感謝老師有關(guān),。
5,、開展“感恩主題班會課”活動。
在9月9日星期一召開教師節(jié)主題班會，用意在于希望學(xué)生學(xué)會感恩,，懂得老師的付出和辛苦,，今后更加努力學(xué)習(xí)。
要求：主題班會圍繞“感恩”話題進(jìn)行,，全班學(xué)生為教師朗誦一首歌頌老師的詩歌,、全班學(xué)生為老師唱一首歌。(詩歌和歌曲各班自選),。黑板上要寫明“感恩教師”“教師節(jié)主題班會”字樣,。
6、學(xué)校工會組織開展一次全校教職工慶祝第29個教師節(jié)座談會,。慶祝自己的節(jié)日,，感受師恩的偉大。
7,、工會,、德育處聯(lián)合開展一次給老師送“驚喜”活動，在教師節(jié)當(dāng)天給全校老師送上一份祝福,，并伴隨著學(xué)校和學(xué)生的一份祝福,。
通過本次感恩教育活動，已告一個段落,，但感恩教育永遠(yuǎn)不能結(jié)束,，我們要持之以恒的堅持抓下去。在以后的工作中全校各班要結(jié)合本班特點和同學(xué)實際制定專項教育,，并滲透到我們的下一步主題活動之中去,，力爭我們的教育取得更大的成效。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇十二
轉(zhuǎn)眼,，這次培訓(xùn)即將結(jié)束,，很榮幸能夠參加這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)充實而富有意義,，使我受益匪淺，收獲頗多,，談?wù)勛约旱膸c學(xué)習(xí)心得：
一,、愛是教育之源。
沒有愛,，便沒有教育,。無論是健康教育，還是語音教育,，哪怕是科學(xué),、數(shù)學(xué)方面的教育，都始終由愛貫穿，教師的愛孩子是可以感覺得到的,，并且只有在這種潛移默化中才能培養(yǎng)出真正的身心健康的孩子,。
二、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念,。
我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，如何滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?
三,、必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
首先要有豐富的知識結(jié)構(gòu)，然后還要擁有較高的管理藝術(shù),，管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。另外,，教師還要有豐富的情感，因為教師的儀態(tài),、表情,、舉止所表現(xiàn)出的情感可以直接激發(fā)學(xué)生的熱情，親其師而信其教,，孩子們喜歡,，所以才能調(diào)動起孩子主動學(xué)習(xí)的興趣。
四,、教師必須具備創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思想,。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性，教育的價值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。所以，作為教師,，一定要把教育延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實生活中去,，讓孩子通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。
這次培訓(xùn)，實踐與理論相結(jié)合,，使我更容易把所學(xué)運(yùn)用到課堂中去,。把簡單的事情做好，就是不簡單,。把平凡的事情做好,，就是不平凡。我愿意平凡的陪在孩子身邊,，把簡單的事情做好,。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇十三
今晚又是一個吸收新知識的時刻到了，我又帶著我的記錄本早早的坐在培訓(xùn)室等待 ,，這已經(jīng)是第八次的培訓(xùn)了,，今晚的培訓(xùn)師，是一個年輕漂亮的女老師,，她叫燕子老師!真是人如其名一般活潑靈巧,。
一口齒伶俐的標(biāo)準(zhǔn)普通話，高雅端正的北京人氣質(zhì),，已經(jīng)吸引了我,。今天她所要給我們講解的是《國學(xué)經(jīng)典》，這對于我真的是很有幫助了,，因為我就是教小朋友這門課程的,，可見是雪中送炭吶。
她整個的局面控制的非常穩(wěn),，她的思路也清晰明了,，從最基本的給我們做講解，課程的流程,，時間的把握,，該注意的細(xì)節(jié)，幼兒的感受,。古詩詞要求:讀 誦 吟 唱 舞,，常規(guī)活動的經(jīng)典問候，還有簡單風(fēng)趣的小律動,，真是所謂為幼兒園小朋友,，量身打造 (邊做動作邊念):國學(xué)經(jīng)典 大聲的讀 國學(xué)經(jīng)典 有感情的誦 國學(xué)經(jīng)典 放聲的唱 國學(xué)經(jīng)典 翩翩的舞 ，別看小小的一個律動,，可以活躍小孩子的氣氛,，從而讓他們隨著老師的腳步,，學(xué)習(xí)今天的國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,，這也是作為一個良好的導(dǎo)入工作。
講了上課的常規(guī)活動，她又細(xì)細(xì)的與我們分享圖畫閱讀,，引導(dǎo)幼兒完整的觀察圖畫內(nèi)容 (以上到下 從左到右)切記不要指著圖畫說 小朋友你們看到了什么呀?那是最沒有教學(xué)意義的做法,，小朋友只會說 太陽 月亮 海…… 這時候可以引導(dǎo)幼兒說完整的話 例如:我看到了海 我看到了大海 老師指導(dǎo):在這副圖畫中,，我看到拍打著沙灘的美麗壯觀的大海,，就是加修飾詞，讓是句子變的更完整,，生動,，這就是引導(dǎo)幼兒說完整的話。
對于上課的幾點要求,，也做了較詳細(xì)的解說 有七:1語言清晰 2減少無效性的手勢 3引導(dǎo)幼兒說完整的話 4注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo) 5圖畫內(nèi)容總結(jié) 6整體欣賞 7文字閱讀,。還給我們分享了，她所遇到的一些普遍性問題,，很多老師呢,，講了圖片，下面準(zhǔn)備導(dǎo)入主題,，這個時候孩子們有點鬧哄哄的,，他們有點坐不住的感覺，這個問題的主要原因是老師沒有銜接語,，所以一定要保證句子的連慣性,，而不是東一句西一句的，那樣不能夠給孩子吸引了,，才從而容易造成那種情況,。
先后又給我們介紹了 識字游戲， 誦的基礎(chǔ) 形式 和要求,，吟的方式方法包括需注意的地方,，還有很多很多的東西，我都記在了腦海里,，這樣子的經(jīng)典講座我真的很想多聽幾次,，很合我的胃口，很高興自己學(xué)到了這么有益的知識,，從這一次的培訓(xùn)我告訴自己,，不單單總是照著別人打好的例子來做，那樣永遠(yuǎn)得不到進(jìn)步,，我也希望通過自己的努力,，有自己的話可說，有自己的話可談,，有自己的見解,。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇十四
10月31日——11月9日,正值金秋時節(jié),，在這收獲的季節(jié)里，我非常榮幸地與來自全國的眾多同仁相會北京,，開始了為期十天的20xx國培計劃——全國骨干班主任培訓(xùn)之旅,。這是我第一次參加全國性的培訓(xùn)活動，時間雖短,，但感悟良多,，收獲頗豐。
這次國培活動由教育部主辦,，北京教育學(xué)院承辦,。以“提升班主任育德樹人能力”為培訓(xùn)主題，共開設(shè)了兩個班(一線班主任班和培訓(xùn)者班),，來自全國各地二十幾個省市的一百位教師代表參加了培訓(xùn),。在整個培訓(xùn)活動中，各種先進(jìn)理念的滲透,，各路思想火花的碰撞,，各類研討形式的呈現(xiàn)，仿佛一場頂級的饕餮盛宴,，帶給每一位學(xué)員耳目一新,、醍醐灌頂般的成長體驗。
北師大著名教授錢志亮為學(xué)員深入淺出地探究了“教育的邏輯起點”,，從歷史的發(fā)展,、社會的現(xiàn)實、未來的責(zé)任等方面召喚每一位班主任作為教育人應(yīng)有全局觀,、使命感,、大夢想，因為教育人的態(tài)度決定了國家的命運(yùn),，教育人必須要有擔(dān)當(dāng),，要讓自己努力成為新時代、新局勢下 “有心”,、“有力”,、“有情”的好老師。
全國著名的教育家,，曾任《班主任》雜志社長的王寶祥老師從理論的高度,、實踐的深度，系統(tǒng)地闡述了“班主任人格修養(yǎng)的提升”,，王老師結(jié)合很多優(yōu)秀一線班主任的成功秘笈,，強(qiáng)調(diào)了班主任只有通過不斷的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)優(yōu)良的職業(yè)道德感，塑造良好的個性品質(zhì),，掌握提升技能的主要途徑和方法,，進(jìn)而提升自己的人格修養(yǎng)和道德水平,，才能真正做到立德樹人。
教育如一樽巨鼎,，社會、家庭,、學(xué)校三者緊密結(jié)合,，缺一不可。在這三者之中,，家庭和學(xué)校的關(guān)系是具體的,、明確的，對孩子的影響是直接的,、確定的,。舉辦家長講座，讓家長學(xué)會如何去愛;推薦家教書籍,，讓家長在學(xué)習(xí)中成長;舉辦家長沙龍,，讓家長分享教育智慧;借助微信平臺，讓家長切磋交流成長,。教育部心理專家,、國家級心理咨詢師張瑜鴻老師以心理學(xué)理論為基點，從全新的視角,，用生動的語言,、鮮活的案例解讀“用心做德育”所需的心理技術(shù)，并提出了有效的建議：1,、“眼中有生命,，心中有學(xué)生?！?2,、學(xué)生的問題行為往往是大人的問題,要幫助問題學(xué)生尋找真正的自己，鼓勵青少年走出舊有的“圈子”,，學(xué)會傾聽并欣賞孩子們,，接受他們的獨(dú)特，停止無效指責(zé),。
北京教育學(xué)院的遲希新博士憑借深厚的學(xué)識,，闡述了活動育人的理念與主題教育活動的創(chuàng)新，先進(jìn)的理念透過妙語才思傳遞給學(xué)員,，進(jìn)而引發(fā)學(xué)員自覺而深入的內(nèi)化,。當(dāng)我們不斷正視自我、改善自我,，當(dāng)我們散發(fā)出健全的人格魅力時,，他們必定會“親其師,，信其道”。教師的一言一行無不影響著身邊的那群稚嫩的孩子,。同他們一起成長,，嚴(yán)格對己，寬容待人,。
來自北京和平一中的書記劉乃忠老師,，憑借多年的探索與總結(jié)，為我們做了精彩的報告《班主任的信息素養(yǎng)和媒體資源的使用》,，強(qiáng)調(diào)了在信息時代下,，班主任要用技術(shù)的力量詮釋班主任的愛與智慧。北京教育學(xué)院的張紅老師從理論的高級層面,，指導(dǎo)班主任“如何對班級進(jìn)行德育”,，教孩子學(xué)會過美好的生活。
在此次培訓(xùn)中,，學(xué)員們除了聆聽專家講座,，還參觀了傳統(tǒng)老校、開展了班會實踐,。北京廣渠門中學(xué)的王雅琦老師為學(xué)員上了一節(jié)初三中考勵志班會《追逐夢想——雕琢更好的自己》,，通過有效的心理游戲，調(diào)動學(xué)生情感的體驗參與,，讓學(xué)生找尋學(xué)習(xí)的動力,，遇見更好的自己。而北京十四中學(xué)的李存秀老師則帶給了學(xué)員一堂難忘的高三班會課：《堅持——》,。整個班會從確定方案到活動準(zhǔn)備,，從課件制作到主持分工，全部由學(xué)生自主設(shè)計組織,，學(xué)生成為了班會的真正主角,，深刻體驗到堅持的力量。
暑假幼兒教師培訓(xùn)心得體會篇十五
暑期社會實踐活動一直是大學(xué)生接觸社會的好機(jī)會,，是我們大學(xué)生體驗生活,、服務(wù)大眾的真實契機(jī)。正因為有了這樣一個想法,，在輾轉(zhuǎn)考慮多個比如我該去什么樣的地方,，我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會實踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專業(yè)知識方面的了解，更好地服務(wù)大眾等等問題后,，終于有幸去了慈溪市橋頭中心幼兒園參加我步入大學(xué)以來的第一次社會實踐,。
20xx年7月31日，這一個令我難忘的日子,，這一天,，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實踐的征途,。慈溪市橋頭中心幼兒園是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園，包括小小班,小班,中班,大班四個階段的小朋友,。目前已有十年辦學(xué)經(jīng)驗,。
幼兒園把我安排在了大三(2)班進(jìn)行為期九天的假期鍛煉，他們都是一些即將進(jìn)入小學(xué)讀書的孩子,。胡老師是這個班級的授課老師,，可是小朋友們卻都親切地叫她媽媽。這讓我感到了這個辛苦崗位背后的一絲幸福,，剎那，我覺得胡老師臉上綻放的笑容是這個世界上最具活力,，最讓人羨慕的;那些孩子是這個世界上最可愛,，也是最幸福的孩子。
第一天,，我一方面通過聽課初步了解胡老師的教學(xué)方式,，大致掌握該年齡階段學(xué)生的受課特點。胡老師介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感,，態(tài)度,，能力，知識和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,，也就是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,，敢說，喜歡說并有機(jī)會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,，胡老師首先引出小朋友感興趣的一個話題,，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法,。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,胡老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流,，語言能力也在不知不覺中提高了不少,，可謂是一舉多得。
剛開始到幼兒園幾天,，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟悉,，我只是協(xié)助胡老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在點心,、午餐時間分發(fā)餐點,、飲料;午睡時一起維持午睡紀(jì)律;定時給帶藥小朋友吃藥。后來隨著對該班幼兒受課特點的了解,，八月五日我進(jìn)行了為期一天的試教,。當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,《烏鴉喝水》截句拼讀,畫《吹泡泡》,下午是《暑假樂園》,學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課,，它需要較全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態(tài),，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳詳細(xì)細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本,，回憶了前些天胡老師此課的上課方式,，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，終于覺得有了一些上課的把握,。接下來是《烏鴉喝水》,，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景,。趁熱打鐵,，然后我馬上就在黑板上寫了接下來烏鴉喝水這個故事的一句話，注上拼音,，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達(dá)到了這個課讀拼音講故事的目的,。最后我還用"開火車"的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛一直比較積極活躍,。
一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，其中只要是某一個環(huán)節(jié)沒銜接好,，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因為是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒,。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來,，我用嗓子喊,，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有胡老師在旁邊聽課,，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀(jì)律,。課后我提出嗓子受不了時,，胡老師告訴我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比如用眼神,。孩子們都很聰明,，一看見老師在盯他馬上會停下來,。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環(huán)節(jié)還不能控制住，原因在哪?怎樣對待有些小朋友的奇怪問題?胡老師都一一很耐心地對我進(jìn)行了解釋,。
除了這些,，在胡老師身上我還學(xué)到了很多。她身上有一種獨(dú)特的個人魅力在深深地打動著我,，她愛她的職業(yè),，她愛她的學(xué)生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份,。她愛玩,，和孩子做游戲她跑得比誰都開心;她上進(jìn)，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐心,，對我的疑問她從來都是詳細(xì)分析,，詳細(xì)講解……
九天的社會實踐很快就結(jié)束了，不知不覺,，我成了孩子們眼中的小孫老師,，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告訴我很多他們心中的小秘密;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是快樂,，這種快樂中夾雜這淡淡的幸福,，讓人回味無窮。
這就是我的第一次社會實踐，它引導(dǎo)我走出校門,，走向社會,，接觸社會，了解社會,，投身社會,。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與知識,。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里，我的人生價值得到了體現(xiàn),，在那片廣闊的天地里,，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報,。
九天的社會實踐一晃而過,，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終身受用,。
