心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

暑假培訓(xùn)心得體會教師安全 暑假培訓(xùn)心得體會教師幼兒教師篇一

責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人,，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定,，就有任務(wù)”,，一名人民教師，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識,，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負的歷史使命,，也就辦不好教育,。

那怎樣才能成為一個有責(zé)任心的教師呢？這就需要我們首先要有敬業(yè)的精神,。

關(guān)于敬業(yè),，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn),，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格,。這種內(nèi)在的精神,，是鼓舞人們勤勤懇懇,、認真負責(zé)工作的強大動力,。是一種對事業(yè)全身心投入和不悔追求的信念,，是拼搏奮斗的動力，以及事業(yè)成功的保證,。教師的職業(yè)注定安于平凡,，淡泊名利，講究職業(yè)良心,，它的平凡才能創(chuàng)造出不平凡的事跡,。

其次樂業(yè),，就是指要深刻認識自己肩負的光榮而艱巨的使命,，堅定為人民事業(yè)而獻身的職業(yè)信念，并從熱愛事業(yè)出發(fā),，進而對社會負責(zé),，這是確立只有責(zé)任感的內(nèi)在條件。面對著現(xiàn)實社會紛紛襲來的豐厚的待遇,、優(yōu)越的條件、誘人的工作，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,？教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高,，責(zé)任重大,，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富，但她擁有充實的精神財富,，“精神財富無處不在,，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中,，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,。

還有勤業(yè),，就是勤奮地從事自己的工作，這是盡職盡責(zé)的態(tài)度在日常工作中的具體展現(xiàn),，也是人的生命價值在平凡的點滴的具體事務(wù)中實現(xiàn)的惟一途徑,。只有勤奮的人才能更敏銳地發(fā)現(xiàn)機會和創(chuàng)造機會，“教育者的責(zé)任就是不辜負機會,；利用機會,；能用千里鏡去找機會；去拿靈敏的手去抓機會”,。學(xué)校無小事,，教育無小事。每一張教案,，每一堂課,，每一次作業(yè)，都需要去,。

我們處在一個知識爆炸的時代,，我們面臨的教育對象是社會將來的建設(shè)者，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高,、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代在繼續(xù)不斷的前進,，我們更要與時俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師,，必須天天學(xué)習(xí),，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”,。

奉獻是一個合格的教師敬業(yè)的升華,。從事教師職業(yè)就不能斤斤計較個人名利，而必須具有自覺地把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學(xué)生,、奉獻給事業(yè)的決心和勇氣。沒有“奉獻”,，也就沒有“索取”,?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！边@句詩深刻地詮釋了教師的奉獻精神。

暑假培訓(xùn)心得體會教師安全 暑假培訓(xùn)心得體會教師幼兒教師篇二

為期半個月的暑期教師全員培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，回顧這些天來的點點滴滴,，讓我感覺收獲頗豐。

為進一步提高我縣教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及教學(xué)質(zhì)量,，今年暑假在全縣范圍內(nèi)在編教師進行為期半個月的教材梳理,、單元教學(xué)模式探究、課時分析等方面的強化培訓(xùn),，參訓(xùn)學(xué)員共228人,。盡管參培學(xué)員很多，但我們還是按照教育局,、鎮(zhèn)教委的計劃圓滿完成了教學(xué)任務(wù),，達到了預(yù)期目的。現(xiàn)將此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

按照暑期教師培訓(xùn)安排計劃,，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn),；分散到鎮(zhèn)、校培訓(xùn),；小組研討課等方式進行,，內(nèi)容涉及課堂管理技巧、教案與課堂活動準備,、語音語法知識,、教學(xué)資源的合理運用等，并根據(jù)受訓(xùn)老師的英語知識掌握程度和課程標準的要求,、有側(cè)重點的實施培訓(xùn),。

1,、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，組織嚴密有序。

從培訓(xùn)的籌備決策起,，局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,，教育局師訓(xùn)科蓋主任、段主任多次親臨現(xiàn)場檢查指導(dǎo),。確定工作步驟,，制定培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)要求,。對培訓(xùn)中可能出現(xiàn)的各種問題,，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做到了檢查落實,，對參訓(xùn)人員要求嚴格管理，教研員要求堅持全程跟班,。

要求通過此次培訓(xùn),，切實提高我縣英語教師的語言能力和英語教學(xué)能力，不斷提高英語教師隊伍的整體素質(zhì),，把我縣英語教師隊伍建設(shè)成一支能力強,、業(yè)務(wù)精的隊伍，各級領(lǐng)導(dǎo)參與籌劃,，使得培訓(xùn)工作井然有序并得以順利開展,。

2、培訓(xùn)形式多樣,，培訓(xùn)內(nèi)容豐富,。

培訓(xùn)前，指導(dǎo)教師采用電話訪談等方式了解指導(dǎo)對象基本狀況,、工作水平,、實踐經(jīng)驗，收集培訓(xùn)對象對培訓(xùn)的具體需求,，制訂與修改培訓(xùn)方案和執(zhí)行計劃,。培訓(xùn)過程中，指導(dǎo)教師及時收集指導(dǎo)對象參與培訓(xùn)活動的反饋與評價,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。

培訓(xùn)以課堂教學(xué)為主要組織形式,，有理論講授,、教學(xué)實踐練習(xí)、及綜合測評等,。讓受訓(xùn)教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，更好的啟發(fā)他們在實踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生興趣,，適時,、適度的鼓勵、表揚學(xué)生,，強調(diào)學(xué)生是教學(xué)資源中最主要的資源,。盡可能多層面的進行語言實踐活動，不斷改進英語教學(xué)的方式方法,。而且從課堂組織,，教學(xué)方法的設(shè)計，教學(xué)觀念的更新等多方面做了詳細的講解,，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實踐中的疑難和困惑,。

3,、規(guī)范管理，提升專業(yè)素質(zhì)

通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí),，參與學(xué)習(xí)的老師無論在教學(xué)理論,，還是方法與實踐中都有不同程度的收獲。促進了教師自身專業(yè)知識的提高,，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)機會,，也為教師樹立終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中如何廣泛的普及英語口語有待探討,。

2、對培訓(xùn)的思想認識不到位,，缺乏長遠目光和責(zé)任意識,。只希望指導(dǎo)教師告訴自己應(yīng)怎么做，或者幫助自己解決什么樣問題,，而對于借鑒性建議性的解決問題的方法不愿意接受或嘗試,。

在今后培訓(xùn)中要注意做好以下幾方面工作：

1、要讓參培教師明白,，培訓(xùn)并不能解決教學(xué)實踐中的所有問題,，自己的問題還得靠自己解決，培訓(xùn)只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用,。

2,、做好培訓(xùn)教師的跟蹤、定期回訪工作,。

總之,，此次培訓(xùn)形式靈活，內(nèi)容豐富,，效果顯著,，對英語教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度,，教學(xué)理念,，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進我縣英語教學(xué)水平的提高夯實了基礎(chǔ),。我們將有待于大膽探索改進,，為全面提高我縣的英語教學(xué)水平而不懈地努力。

八月三號,，我縣舉辦了暑假小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，我有幸成為其中的一員,。培訓(xùn)期間,，聆聽了幾位教研員精彩的講解,，給我留下了深刻的印象。其中鄒曉琳老師對《中高年級精讀課例教學(xué)基本策略》的解讀,，使我受益匪淺,。

學(xué)習(xí)過程中，鄒老師從以下四個方面作了精辟的講解：一,，精讀課例教學(xué)的基本意義和目標,；二，精讀課例教材編排的基本特點,；三,，精讀課例教學(xué)的基本程序；四,，精讀課例教學(xué)應(yīng)注意的問題,。

我深刻地了解了精讀課文的意義和目標，知道了精讀課文是培養(yǎng)學(xué)生閱讀技能的一種基本課型,。它可以使學(xué)生掌握基本知識,，學(xué)習(xí)閱讀方法，提高閱讀能力,，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪，享受審美樂趣,，發(fā)展個性特長,，豐富精神世界，提高文化素養(yǎng),。

作為一名教師,，怎樣才能備好一節(jié)課，上好一節(jié)課呢,？特別是精讀課文呢,，學(xué)習(xí)中我有幾點體會：

首先了解編排精讀教材的基本特點，特點中告訴我們隨著年級的增高,，精讀題目呈遞減的趨勢,，并不是說并不是說不重要，相反更說明精讀是略讀的基礎(chǔ),，隨著學(xué)生年齡的增長,，學(xué)習(xí)能力的提高，閱讀能力也循序漸進的提高,，自主閱讀越來越強,。教師就必須吃透教材，了解學(xué)生，把準目標,，采用不同的方法引導(dǎo)讀,，在讀中了解課文內(nèi)容，品味詞句含義,，啟發(fā)學(xué)生獨立思考,，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法,，展開聯(lián)想和想象,，對閱讀內(nèi)容加以分析和歸納，把握情節(jié),，了解人物特點,。否則事半功倍。

教師在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生年齡特點和認知規(guī)律,，深入課文內(nèi)容,，瞄準課文的重難點，結(jié)合課文特點和思考練習(xí)等,，確定教學(xué)內(nèi)容,，解決困惑，引發(fā)研究學(xué)習(xí)知識,，增強提問的針對性和思考含量,，設(shè)置的問題要簡，要抓重點,，改變一問到底的教學(xué)方式,，讓學(xué)生積極思考。這樣不但教學(xué)重點明確,，而且養(yǎng)成學(xué)生動腦的習(xí)慣,。

教學(xué)有法，教無定法,。精讀課文教學(xué)可以采用多種方法,，如：抓住重點詞句理解課文內(nèi)容；聯(lián)系生活實際深入思考不展開想象等,。這些方法應(yīng)遵循閱讀的一般規(guī)律,，調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,，直接與文本對話,，教師及時啟發(fā)、誘導(dǎo),、點撥,、講解,，使學(xué)生由不知到知，由不懂到懂,，不會閱讀到逐漸學(xué)會,。但是教學(xué)方法不能生搬硬套,，因人而導(dǎo),，因文而異，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo),，。靈活的教法,，教師教起來得心應(yīng)手,，學(xué)生學(xué)起來如順水推舟，輕松自如,。要想把所學(xué)的知識掌握牢固,，就要鞏固訓(xùn)練。精讀課例教學(xué)基本程序除了預(yù)習(xí)探究,，合作交流,，品讀感悟外，就是鞏固延伸,。這強調(diào)鞏固訓(xùn)練的重要性,，給學(xué)生充分時間把所學(xué)知識落實到實處，保證實效,，真正學(xué)以致用,。

總之，在短短的培訓(xùn)過程中,，我收獲了許多,，感想頗深。在今后教學(xué)過程中,，多請教有經(jīng)驗的教師,，注重自身素質(zhì)的修養(yǎng)，提高教學(xué)水平做好本職工作,。

暑假培訓(xùn)心得體會教師安全 暑假培訓(xùn)心得體會教師幼兒教師篇三

今天,，有幸聽了實小張樹寶老師，講的《和學(xué)生一起成長——淺談班主任專業(yè)成長》,。初看題目,，感覺張老師可能在謙虛吧，和學(xué)生一起成長,，真正能體會到它的內(nèi)在含義的,，在汶上縣的班主任中能有幾人?

但是,，當我們跟著張老師的講解，一步步深入的時候,，我內(nèi)心禁不住感嘆：“眾里尋他千百度,，驀然回首，那人卻在,，燈火闌珊處,。”張老師就是和孩子們一起成長的那個人!

不看別的,，就看參加集體活動,，他們的班級紀律，和行為規(guī)范就可以明了,?；蛘甙嘀魅坞x開幾天，沒有老師管班,，你看看班內(nèi)的次序和學(xué)習(xí)氛圍,，就能看出他和學(xué)生一起成長的真?zhèn)巍?/p>

沒有三年、五年,、乃至十年的錘煉和打磨,，你就不是真正的老師。但在這幾年中,，你不是用心去體會孩子們的身心需求和成長需要,，你也不是真正意義上的老師。你只是徒有老師的虛名而已,。

只有你嘗試到和孩子們在一起的快樂和幸福了,，你就成功了。那是大愛無疆的奉獻與享受,，有幾位班主任真正體會得到,。

今天，張老師用靜待花開的愛心,，再現(xiàn)了人間樂趣!說到這里,，不能不提到孔夫子。他對學(xué)生的關(guān)愛和循循善誘,，是我們學(xué)習(xí)的楷模!

張老師帶著一份對教育事業(yè)的虔誠,，用心在和老師們傾心暢談。他的班主任管理技巧和教育智慧應(yīng)該說是無價之寶,，前提是：你的領(lǐng)悟得到!

比如：張老師談的建設(shè)積極健康的班級文化,，一些套路方法班主任就可以結(jié)合自班的實際情況，靈活運用,。其中有些口號,，是振奮軍威的,，其中奧妙，做了才知道;

人人有事做,，事事有人做更要借鑒,，做老師的就要有點靈性;沒有靈性的老師能育出怎樣的人才呢?師就是那個和學(xué)生一起成長的人!無為而不為的教育。教師就要多讀書,，讀好書,，注重點古書背誦，開闊視野,，充實內(nèi)涵,。只有做了,，并堅持了,，才知道里面的奧秘。正如他說的“博學(xué)于文,，約之以禮”,。教學(xué)有法，教無定法,，貴在得法,。

辛宏老師講的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)》又一次給老師們敲起了警鐘，人工智能時代,，老師們要走前沿!人工智能進入校園,，從娃娃抓起，普及人工智能教育,，勢在必行,。

在學(xué)習(xí)中成長，在成長中感悟,。感恩今天的收獲,，感恩朋友們的共同進步，感恩自己好學(xué)上進!給自己加油!

暑假培訓(xùn)心得體會教師安全 暑假培訓(xùn)心得體會教師幼兒教師篇四

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)在不知不覺已過了半個多月了,。在這些天里,，有著充實，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、困惑、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實和快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,，既然來到這里，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機會,，學(xué)有所獲,。

學(xué)習(xí)的每一天，我都被這些老師吸引著,，推動著：每兩個小時的課程,，他們從來不坐，從來不會降低質(zhì)量,，縮短課堂時間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我,。我為我能來培訓(xùn)而慶幸,，我為我在培訓(xùn)班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而產(chǎn)生了驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。

這次給我們?nèi)握n的教師全是 “精英中的精英”,。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗足,，每個人都有特長之處,。他們的課堂全面、細致,，有對教材的精彩解讀和分析,、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。在學(xué)習(xí)中常常能帶給我思想上的洗禮、理念的革新,。

“知識也有保質(zhì)期,。”作為教師,，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏,。缺乏知識的教師,，僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以,，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，對于一個教師來說,，是很有必要的，是很有價值的,。

教師要充分相信學(xué)生,，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機會交給學(xué)生,，俯下身子看學(xué)生的生活,，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會交給學(xué)生,，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安,。那么,，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題,，引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài),。為此,，教師要多給學(xué)生做、說的機會,，讓他們討論,、質(zhì)疑、交流,，圍繞某一個問題展開辯論,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性也就會高起來,，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

在這次培訓(xùn)中,，專家們就為我們設(shè)計了如下課型,，讓我們?nèi)ジ形颍?1,、案例式：主要作法是(1)對教學(xué)目標進行分解，把教學(xué)目標分解成若干子目標,，使目標具體化,，從子目標中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。(2)依據(jù)教學(xué)目標設(shè)計案例,，設(shè)計案例時,，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點,，用案例引發(fā)學(xué)員的認識沖突,，從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進行研究和爭論。(3)對案例進行研討,，通過研討,，學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證，持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁,。(4)對學(xué)習(xí)進行總結(jié),，通過總結(jié)，寫出個人心得,，把經(jīng)驗上升為理論,，用此指導(dǎo)今后的工作。

2,、自學(xué)互助式：主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對自己感興趣的問題進行準備,。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,，學(xué)員在座談會上對各自觀點進行交流。(3)經(jīng)過研討,，對達到共識的東西進行總結(jié),，對持異議的東西，留作下一步研究,。

3,、專家輔導(dǎo)式：對于大家關(guān)心的初中化學(xué)教學(xué)的熱點、重點,、難點問題,，請有名的專家學(xué)者進行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主,，同時輔之以案例教學(xué),，研討等形式。

4、觀摩實習(xí)式：帶著問題到五中聽了老師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,，下午進行分組點評,，而后聽了教授的分析，我茅塞頓開,，教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修,。他的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究,。讓我們深入理會了這種研究的開展,。

回顧我平時的教研活動，也經(jīng)常聽,、評公開課,，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情,，評課時也是大家泛泛而談,，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動中受益。要想使教研活動突破經(jīng)驗層面的局限,，深入地開展下去,，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說過“教師大半輩子生活在課堂中,，如果缺乏對課堂的觀察與反思意識,，缺乏對教育教學(xué)的觀察與思考意識，那么他就很難實現(xiàn)專業(yè)的提升,。觀察課堂,，保持思想，這是我們走向自我,、走向名師、走向大師的重要一步”,。

這十幾年的教學(xué)生涯,，讓我已慢慢感覺到對職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時候開始,，自己變的除了愛抱怨,，還是抱怨。抄不完筆記,，頻繁的檢查,，刻薄的制度，一項又一項的任務(wù)以及家長的難纏,，學(xué)生的厭學(xué),，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重,，沉重得令人窒息,。我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),，一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意，不平之心,，黯淡之境,。但通過了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。“愛”是教育永恒的主題,，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

要想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這十天來輔導(dǎo)專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂,，讓我深受啟發(fā)。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我的責(zé)任和義務(wù),。就像心里亮起了一盞明燈，通過各個方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新課程理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為教師,，要把握新課改的動態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思,，不斷地研究，厚實自己的底蘊,，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會有所收獲,。