人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇一

一,、禮儀教育主要內(nèi)容

升國(guó)旗禮儀

生活禮儀：1、進(jìn)餐禮儀 2,、儀表儀態(tài)禮儀 3,、行走禮儀

交往禮儀：1,、稱謂禮儀 2、問候禮儀 3,、交談禮儀 4、做客待客禮儀 5,、接打電話禮儀 6,、同伴禮儀

學(xué)習(xí)禮儀：1、課堂禮儀 2,、活動(dòng)禮儀

二,、操作要點(diǎn)與主要措施

制訂文明教育計(jì)劃,有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育,并通過多種渠道,、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng),以我園《做可愛的未來人》內(nèi)容為依據(jù),掌握文明用語,、禮儀示范動(dòng)作,使每一位幼兒都認(rèn)識(shí)行為規(guī)范,文明禮儀的內(nèi)容和教育意義.

(一) 進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓幼兒在環(huán)境中受到熏陶

環(huán)境對(duì)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成很重要,我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行了布置,將有利于幼兒行為習(xí)慣的圖片張貼到墻上,并帶領(lǐng)幼兒一起看一看,講一講,在這種看和講的過程中,幼兒無意間就規(guī)范了自己的行為.這些圖片孩子們天天看的見,也就隨時(shí)可以受到教育.其實(shí),這也正是環(huán)境的教育和熏陶作用.

(二) 將禮儀教育滲透到教學(xué)活動(dòng)中

對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育應(yīng)結(jié)合教學(xué)活動(dòng)來進(jìn)行,像在語言活動(dòng)《有禮貌的豬寶寶》和社會(huì)活動(dòng)《嗨,你好》中,就可以在教學(xué)活動(dòng)前面或者后面加上一個(gè)談話的環(huán)節(jié),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時(shí)的將禮儀教育引伸進(jìn)來,教育幼兒懂禮貌,會(huì)謙讓;在進(jìn)行《好朋友餅干》的教學(xué)時(shí),可讓幼兒先制作,再讓幼兒在交換 餅干 的過程中學(xué)會(huì)文明禮貌的交往.

(三) 讓孩子在游戲中親自體驗(yàn)禮儀教育

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),也是最有力的教育手段.在游戲中,幼兒可以在看中仿,動(dòng)中學(xué).像在體育游戲《找朋友》中,幼兒要有禮貌的和別人交往,邀請(qǐng)他人和自己做游戲,這樣在游戲中就提升了他們的交往禮儀;在音樂游戲《我的朋友在哪里》中,孩子們可以感受到幫助別人的樂趣,同時(shí)也可以培養(yǎng)他們關(guān)心,幫助別人的情感.在各種各樣的游戲中,幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉.

(四) 讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中將禮儀教育得到鞏固

在我們班開展了推選幼兒作值日生的活動(dòng),讓幼兒在互相監(jiān)督中使自己的行為習(xí)慣得到鞏固和形成.被推選出來的值日生有明確分工,到晚上離園時(shí),還要讓幼兒對(duì)他進(jìn)行評(píng)價(jià),在這個(gè)評(píng)議的過程中,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)是非,讓他們得到正確的教育.

(五) 實(shí)行家園同步,提供實(shí)踐機(jī)會(huì).

對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,要家園合力.通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、等向家長(zhǎng)宣傳禮儀教育的重要性,取得家長(zhǎng)的支持和配合,使家庭教育與幼兒園教育同步.其次,老師也要做好言傳身教,早上主動(dòng)與幼兒和家長(zhǎng)問好.時(shí)間一長(zhǎng),幼兒也就受到影響,變的能主動(dòng)與老師問好和再見了.

(六) 抓住教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育

在每周一的升國(guó)旗時(shí),就是對(duì)幼兒進(jìn)行升旗禮儀教育的好時(shí)機(jī),每當(dāng)這時(shí),我就會(huì)不適時(shí)機(jī)的對(duì)孩子們進(jìn)行鞏固教育;在幼兒園里舉行大型的活動(dòng)時(shí),我也會(huì)抓住時(shí)機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行公共場(chǎng)合的禮儀教育.在活動(dòng)結(jié)束后,我還會(huì)對(duì)幼兒的講禮儀情況進(jìn)行總結(jié),找出做的好的方面,再進(jìn)行推廣.

(七) 經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒,增強(qiáng)他們的自信心

當(dāng)幼兒在禮儀方面表現(xiàn)的有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí),我立刻給予肯定和表?yè)P(yáng),從而強(qiáng)化他們的行為,增強(qiáng)他們的自信心.

三 月工作計(jì)劃

九月份

1、做《幼兒禮儀教育》問卷調(diào)查.

2,、完成幼兒,、教師,、家長(zhǎng)的文明禮儀規(guī)范的歸納工作.(分升國(guó)旗禮儀,生活禮儀,交往禮儀,學(xué)習(xí)禮儀

3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌

十月份

1,、學(xué)習(xí)編寫的文明禮儀兒歌故事;根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容教育幼兒懂得文明禮儀的概念..

2、探索幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法.(具體措施,、教育原則,、教育內(nèi)容-----)

3、教師文明禮儀講座之一(教師基本禮儀之儀容禮儀,、著裝禮儀,、舉止禮儀).

4學(xué)習(xí)禮儀兒歌

十一月份

1,、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園,、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育.

1,、與家長(zhǎng)探討如何創(chuàng)設(shè)幼兒園、家庭進(jìn)行文明禮儀教育的互動(dòng)環(huán)境,，并根據(jù)我園的活動(dòng)安排共同參與文明禮儀教育,。

2、探索幼兒文明禮儀教育的途徑,、方法：挖掘現(xiàn)用教材中的文明禮儀教育資源，并滲透文明禮儀教育;設(shè)計(jì)和開展各種形式的幼兒文明禮儀教育活動(dòng);幼兒文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩,。

3、教師文明禮儀講座之二(交往禮儀),。

4,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法，分享各自編寫的文明禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

5、學(xué)習(xí)禮儀兒歌

十二月份

1,、幼兒文明禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以 頌揚(yáng)文明禮儀 為主題開展教育教學(xué)活動(dòng)，要求每人編寫文明禮儀小故事一個(gè),、游戲設(shè)計(jì)一個(gè),，各平行班組織文明禮儀教育教學(xué)活動(dòng)觀摩,。

2,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

3,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒文明禮儀教育目標(biāo)、文明禮儀規(guī)范的完善,，分享幼兒文明禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，分享各自編寫的文明禮儀教育故事、兒歌,、游戲,、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)等,。

一月份 ,。

1、開展第二次幼兒文明禮儀狀況調(diào)查,。

2,、學(xué)習(xí)禮儀兒歌。

3,、修改完善幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

4,、班級(jí)收集、整理各種文字、圖片材料,，并歸檔：幼兒文明禮儀教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，文明禮儀兒歌,、故事集，文明禮儀表演作品,、游戲集,，文明禮儀規(guī)范(教師文明禮儀行為規(guī)范,、幼兒文明禮儀行為規(guī)范,、家長(zhǎng)文明禮儀行為規(guī)范,、各崗位文明規(guī)范)，幼兒文明禮儀培養(yǎng)目標(biāo),，幼兒文明禮儀教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇二

一,、現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園一個(gè)多月以來，已初步適應(yīng)幼兒園的生活,，能在成人的引導(dǎo)下向老師問好、說再見;初步學(xué)會(huì)使用餐具,，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐,。餐后在老師的提醒下會(huì)擦嘴,、漱口，基本能保持儀表整潔,。經(jīng)家庭調(diào)查,，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性,、驕橫，表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣”,。需要家長(zhǎng)配合老師，家園一致進(jìn)行教育,。

二,、階段目標(biāo)：

1.幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣,。

2.同伴一起活動(dòng)時(shí),，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝他人的幫助。

三,、采取措施：

1.重視營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍： 環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)有巨大的教育潛力,。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí)，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素,，營(yíng)造良好的禮儀教育氛圍,。

2.文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。 生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中,，將幼兒文明禮儀教育作為有目的,、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素質(zhì)教育的一種手段。

四,、研究?jī)?nèi)容：

(一)交往禮儀

1.在成人的提醒下能向家長(zhǎng)老師問早問好說再見,。

2.學(xué)著主動(dòng)向成人、同伴問早問好說再見,。

3.學(xué)講禮貌用語,。

(二)就餐禮儀

1.學(xué)習(xí)正確使用餐具。2.學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口,。

(三)儀表儀態(tài)禮儀1.在老師的幫助下,，保持儀表整潔。

2.在老師的提醒下,，不做不雅的動(dòng)作,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇三

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾,。

準(zhǔn)備：

情境表演三個(gè),。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣,。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng),，又得到小朋友的幫助,，禮貌多了，可是他又碰到了新問題,，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意,。

2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了,，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她,，該不該傳電話呢?

討論：

(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺,，查煤氣的來了，小猴該不該叫醒媽媽?

討論：

該不該叫醒媽媽,，怎樣叫醒有禮貌?

4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,，小猴有些肚子痛。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

5.小結(jié)上述情況,，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí),，要用禮貌方式打擾，不要引起別人的反感,。

6.學(xué)話句式：“對(duì)不起,，打擾您了，我有重要事說,?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇四

本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行,。

（一）,、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃、周計(jì)劃及教案,；

（二）,、及時(shí)更換小、中,、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

（三）,、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式，保持家園聯(lián)系,；

（四）,、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式；在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí),，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng),。

（一）,、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作；統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育,，并以此來帶動(dòng)家長(zhǎng)。復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁,、洗手,、喝水、小椅子,、排隊(duì),、穿上脫掉衣服、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,，培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目。

（二）,、教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)

教師儀容儀表,；堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲、不穿高跟鞋等制度,。教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí),；繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì),。

（一）開展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng),，充分的開闊孩子們的視野，增長(zhǎng)見識(shí),；

（二）開展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng),；即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放,，讓上課教師自己及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn)

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇五

禮儀一直都是我國(guó)自古以來的傳統(tǒng)美德，而且作為我園的教育特色,，我們更應(yīng)該作為重點(diǎn)對(duì)幼兒的禮儀進(jìn)行良好的培養(yǎng),。針對(duì)我班的實(shí)際情況將我班該學(xué)期本班的《禮儀教育》教研計(jì)劃如下：

一、情況分析：

班級(jí)小朋友的禮儀經(jīng)過一年半在幼兒園的培養(yǎng)已經(jīng)初步見效,，只是在幼兒

的今后交際方面需要教師的引導(dǎo),，更進(jìn)一步提高他們的禮儀良好習(xí)慣,。

二、工作目的：

通過良好環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，和朗朗上口的三字經(jīng),，幫助幼兒理解以上禮儀行為的規(guī)范要求同時(shí)把示范、明理和訓(xùn)練結(jié)合起來使之生活化,、具體化,、趣味化、形象化,。從而促進(jìn)幼兒禮儀行為的有效養(yǎng)成,。

三、方法措施：

1,、禮儀教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒園的環(huán)境對(duì)幼兒禮儀行為的形成有著積極的支持作用,所以我們從幼兒園的環(huán)境以及班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)入手,培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為,。

在幼兒餐廳、盥洗室,、午睡室里到處都有與禮儀相關(guān)的圖片和兒歌:“手拿小茶杯,大家來喝水;喝多少,倒多少,全部喝完不浪費(fèi)?！鼻叶贾谱鞯脠D文并茂,、通俗易懂,幼兒在閑暇時(shí)常常會(huì)三兩結(jié)對(duì),互相交流,從中得到了不少啟迪。我們還預(yù)設(shè)了題為“悄悄話”的活動(dòng),并和幼兒共同設(shè)計(jì)“悄悄講話的標(biāo)志”,投放于各活動(dòng)角落,提醒幼兒在集體活動(dòng)中要注意自己的行為,不要影響他人,。在活動(dòng)室的四周我們張貼著各種兒歌,如“寶寶有個(gè)家,玩具也有家,你有家,我有家,游戲結(jié)束都回家”,等等,。如此布置的本意顯然并非是想讓幼兒認(rèn)字,而是借此告訴幼兒,要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子,。

我們還設(shè)置了“我是懂事的好孩子”專欄,。家長(zhǎng)每天來接幼兒時(shí),聽幼兒講講一天中關(guān)于“幫助、合作,、進(jìn)步”等方面的表現(xiàn),同時(shí),家長(zhǎng)也把幼兒在家的表現(xiàn)記錄在專門的記錄冊(cè)上,與教師交流,。家長(zhǎng)與教師關(guān)注相同的目標(biāo)、溝通培養(yǎng)的方法和效果,這個(gè)做法強(qiáng)化了幼兒的文明行為,鞏固了良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、區(qū)域游戲中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)

在美工區(qū),我們用kt板設(shè)置了一個(gè)立體展臺(tái),幼兒完成手工作品后,可以自由展示自己的作品。環(huán)境活了,幼兒的興趣也提高了,他們?cè)诨顒?dòng)中互相幫助,共同商討,不斷豐富游戲的內(nèi)容,。

在語言區(qū)內(nèi),我們放置了有關(guān)文明禮儀的書籍和圖片,張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫,、兒童畫,用視覺語言提示幼兒:一言一行要符合禮儀規(guī)范。

在生活區(qū)內(nèi),我們?yōu)橛變禾峁┝诵〕?，小廚房里等日常生活用品,在游戲中引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編一些情節(jié):如何招待小客人,如何使用禮貌用語,如何去超市購(gòu)物等,讓禮儀教育滲透到區(qū)域活動(dòng)中來,。

四、家園攜手提高幼兒禮儀行為

我們將有效地利用家園聯(lián)系欄及家長(zhǎng)接送幼兒的機(jī)會(huì)多與家長(zhǎng)交流勾通我們的禮儀教育教學(xué)法方案,，方法,，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行為,。幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中,我們采用積極肯定、鼓勵(lì)的態(tài)度對(duì)待幼兒的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可作為教育素材時(shí),就及時(shí)進(jìn)行教育,讓幼兒明白哪些做法是對(duì)的,為什么對(duì);哪些做法是不對(duì)的,為什么不對(duì),從小事入手,從成人做起,。同時(shí),我們運(yùn)用豐富多樣的賞識(shí)方法給予肯定和鼓勵(lì),稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭,、或給幼兒一個(gè)微笑、無聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的賞識(shí)中,鞏固著良好的行為習(xí)慣,。

家庭環(huán)境是幼兒良好心理素質(zhì)和健康成長(zhǎng)的土壤,。父母高尚的情操,文明的舉止,會(huì)深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現(xiàn)一般是最坦率而無掩飾的,幼兒模仿性強(qiáng),辨別力差,家長(zhǎng)的一些不良的,、錯(cuò)誤的言行對(duì)幼兒的發(fā)展有很大的消極影響,。因此,我們通過家長(zhǎng)會(huì)、家園小報(bào),、家園聯(lián)系窗等多種途徑,向家長(zhǎng)宣傳幼兒禮儀教育的重要性,讓家長(zhǎng)從思想上重視禮儀教育,實(shí)現(xiàn)幼兒園教育和家庭教育的協(xié)調(diào)同步,。

五，一下是我班本學(xué)期的具體安排：

三月份：

1,幼兒來園離園等一日活動(dòng)中禮儀行為的培養(yǎng),。

2.語言區(qū)域中幼兒不爭(zhēng)搶圖書,，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)的看書。

3.良好閱讀行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四月份：

1,、正確用剪刀，有謙讓意識(shí),。

2,、美工，建構(gòu)活動(dòng)中謙讓意識(shí)的培養(yǎng),。

3,、.進(jìn)餐時(shí)學(xué)會(huì)細(xì)嚼慢咽，不浪費(fèi)飯菜,。

五月份:

1,、愛科學(xué),有探究愿望。

2.盥洗時(shí)不玩水,，不嬉鬧,。

3.勞動(dòng)節(jié)日教育。

六月份：

1,、睡眠時(shí)安靜入睡,，起床時(shí)不吵鬧，學(xué)會(huì)自己穿脫衣,。

2,、學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真傾聽他人講話，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇六

一,、常規(guī)工作

(一),、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃、周計(jì)劃及教案;

(二),、及時(shí)更換小,、中、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

(三),、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式,，保持家園聯(lián)系;

(四)、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí),，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng),。

二、禮儀教育工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練

(一),、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

● 堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育，并以此來帶動(dòng)家長(zhǎng),。

● 復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁,、洗手、喝水,、小椅子,、排隊(duì)、穿脫衣服,、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,，

● 培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二),、教師禮儀常規(guī)教育培養(yǎng)

● 教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲、不穿高跟鞋等制度,。

● 教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)

● 堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì)。

三,、活動(dòng)的開展

(一),、開展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng)，充分的開闊孩子們的視野,，增長(zhǎng)見識(shí);

(二),、開展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放，讓上課教師自己及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn);

(三),、開展“我的課程我設(shè)計(jì)活動(dòng)”， 即每位教師在本學(xué)期中各設(shè)計(jì)一節(jié)禮儀教學(xué)課程,，分年齡段來由教師自己選擇所要編寫的禮儀課程,，確定教師上交教案時(shí)間，將所有教師編寫的教案編輯成冊(cè)并存檔,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇七

本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行,。

一、常規(guī)工作

(一),、按時(shí)為教師發(fā)放禮儀月計(jì)劃,、周計(jì)劃及教案;

(二)、及時(shí)更換小,、中,、大班的禮儀家園聯(lián)系欄內(nèi)容

(三)、繼續(xù)以發(fā)放宣傳單或調(diào)查問卷的形式,，保持家園聯(lián)系;

(四),、堅(jiān)持每周一的幼兒升旗儀式;在培養(yǎng)大班幼兒練習(xí)升旗儀式的同時(shí)，選擇少部分中班幼兒觀看并進(jìn)行有目的的培養(yǎng),。

二,、禮儀工作的培養(yǎng)與訓(xùn)練

(一)、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

●堅(jiān)持早入園禮儀小明星接待工作;統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行問好禮儀的教育,，并以此來帶動(dòng)家長(zhǎng)。

●復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的如廁,、洗手,、喝水、小椅子,、排隊(duì),、穿脫衣服、穿脫鞋,、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,，

●培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)、教師禮儀常規(guī)培養(yǎng)

●教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制,、不化濃妝,、不披發(fā)、不美甲、不穿高跟鞋等制度,?！窠處煻Y儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)●堅(jiān)持班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒小獎(jiǎng)勵(lì),。

三,、活動(dòng)的開展

(一)、開展一至兩個(gè)幼兒活動(dòng),，充分的開闊孩子們的視野,，增長(zhǎng)見識(shí);

(二)、開展教師的“大家評(píng)我課”活動(dòng);即為每位教師錄制一節(jié)多媒體或是四段式教學(xué)課程,，并在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間播放,，讓上課教師自己及其他教師對(duì)其課上的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，提高教師的重視程度及整體上課水平并及時(shí)對(duì)禮儀教案中的不足進(jìn)行改進(jìn)

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇八

本學(xué)期,，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力,，在禮儀教育上取得突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育,，我制定以下計(jì)劃,。

一、工作目標(biāo)

1,、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn)，使之內(nèi)化為自己的行為,。

2,、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng),，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣,。

3、通過評(píng)選 "文明小天使"樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為,。

二、具體措施制訂禮儀教育計(jì)劃

有目的,、有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,，在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容,，掌握文明用語,、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

1,、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍,。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾、展版,、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片,。

2、開展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入,，通過比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化,。

3,、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

每周開展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng),，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

4、與家庭教育結(jié)合,。

通過家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為,。

三、月份工作安排

在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使",、"文明家長(zhǎng)";創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流,、配合;

九月份

1、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵,。

2、學(xué)習(xí)敲門,、開關(guān)門,、打電話、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣,。

十月份

1,、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行"，知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,。

2,、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情，同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛,。

3,、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng)。

十一月份

1,、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺排隊(duì)知道自覺排隊(duì)日的是那一日,。

2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯,、走樓梯,、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀,。

3,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動(dòng)等,。

十二月份

1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),，主要學(xué)習(xí)過紅綠燈,、馬路行走,、知道馬路不是游戲場(chǎng),、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志、交通警告標(biāo)志以。

2,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論交通安全教育的重要要性,，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

一月份

1,、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育,。提高幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣,。

2,、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng)，會(huì)正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福

二月份

1,、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí),。

2、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣,。

核心要素：

學(xué)習(xí)時(shí) 要坐好 認(rèn)真聽 多動(dòng)腦 要提問 手舉起 回答時(shí) 字清晰。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事書

活動(dòng)過程：

開始部分：教師帶幼兒做"包餃子"游戲,，激發(fā)幼兒情緒,。

小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師,，咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎,？

基本部分：

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,，今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,，名字叫《小兔打電話》。

2,、給幼兒選擇的機(jī)會(huì)：小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,，那咱們聽故事也有規(guī)則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請(qǐng)幼兒自己選擇）,。

3,、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到"認(rèn)真聽,，多動(dòng)腦,，要提問，手舉起"老師叫到你的名字,，你才可以站起來回答,，能不能做到,？

4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》,。

5,、講完故事后提問：

（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有誰,？

（3）故事講的是一件什么事,？

要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題,，老師叫到幼兒的名字后,，幼兒可以作答。

6,、根據(jù)孩子們的興趣,，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結(jié)：

今天咱們小朋友都說話算數(shù),，都能認(rèn)真聽故事,，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表?yè)P(yáng)你們,！

結(jié)束部分：

出示掛圖請(qǐng)幼兒欣賞,，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌,。

延伸部分：

讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇十

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道打擾別人做事不好，但有重要的或緊急的事會(huì)禮貌打擾,。

準(zhǔn)備：

情境表演三個(gè),。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.教師介紹情節(jié)發(fā)生的背景引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次,，小猴挨了媽媽的批評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問題，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意,。

2.觀看情境一：猴媽和兔媽正在談話。這時(shí)電話響了，小猴接聽后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說不讓打擾她,，該不該傳電話呢?

討論：

(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3. 觀看情境二：猴媽正在睡覺，查煤氣的來了,，小猴該不該叫醒媽媽?

討論：

該不該叫醒媽媽,，怎樣叫醒有禮貌?

4.觀看情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具,，小猴有些肚子痛,。

討論：

小猴該不該在老師最忙的時(shí)候去找老師說話?有重要的事怎樣說才有禮貌?

5.小結(jié)上述情況,，讓幼兒懂得在有緊急和重要的事需要打擾別人時(shí)，要用禮貌方式打擾,，不要引起別人的反感。

6.學(xué)話句式：“對(duì)不起,，打擾您了,，我有重要事說,?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇十一

經(jīng)過日常觀察,，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊(duì),，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飛舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫,，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說沒有幾個(gè)小朋友聽老師上課,。后來經(jīng)過了解，原來這些小朋友有很多爸爸,、媽媽不在身邊，一直由爺爺、奶奶照顧,。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，很多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣,。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀知識(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們的品行確實(shí)好了很多。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀教育》作為一門必修課程,。因此,，在開學(xué)期間我根據(jù)各階段幼兒年齡特點(diǎn),，制定了“禮儀教育”計(jì)劃,，現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀教育做以下總結(jié)：

1、在教學(xué)中滲透,，豐富禮儀認(rèn)知,。

教育學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連,，相互促進(jìn),。因此，我們注重將禮儀教育滲透在各學(xué)科教學(xué)中,，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶,。如：在組織語言活動(dòng)《誰做得對(duì)》時(shí)，我首先讓幼兒觀察圖片,，說說“哪個(gè)對(duì)”,、“哪個(gè)錯(cuò)”，然后再請(qǐng)幼兒說說“為什么”,、“應(yīng)該怎樣做”,，通過討論、爭(zhēng)辯,，使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎樣做,，豐富了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知。然后通過欣賞歌曲,，使幼兒懂得了不小心做了對(duì)不起別人的事,，要說“對(duì)不起”，請(qǐng)求別人的原諒,?？梢?，有計(jì)劃的安排科學(xué),、合理的教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀教育,，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)知識(shí),，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為,。

2,、開展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì),。

教育家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言,，就可以了事的，要重在實(shí)行,。隨時(shí)隨地,，抱著實(shí)驗(yàn)的態(tài)度,。”禮儀教育不是單純的知識(shí)教育,，它具有十分鮮明的操作性和實(shí)踐性,。如果把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般知識(shí)來傳授，“光說不練”,，是行不通的,，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀教育才能收到較好的成效,。幼兒良好禮儀行為的培養(yǎng),，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化,，然后將知,、情、行合而為一的過程,，要重視為幼兒提供實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì),，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)生活。因此,，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)一定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂趣,，加深印象,。

(1)游戲活動(dòng)

在區(qū)域角中，幼兒通過扮演不同的角色,，在輕松,、愉快的氛圍中練習(xí)使用禮貌用語，并學(xué)會(huì)了不同場(chǎng)合,、不同角色的禮儀行為,。如幼兒在“泡泡超市”中，學(xué)會(huì)了招待客人的禮儀;

(2)任務(wù)活動(dòng),。

事先設(shè)置好任務(wù),，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練,。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具,、去傳達(dá)室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任務(wù)活動(dòng)，通過在這些活動(dòng)中的反復(fù)練習(xí),，使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知,、情,、行的統(tǒng)一。從這次活動(dòng)不難看出,，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì),，光靠說教是不夠的，只有經(jīng)過實(shí)際的訓(xùn)練,，禮儀教育才能收到較好的成效,。

3、家園互動(dòng)教育,，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣,。

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，二者相輔相成,，缺一不可,，發(fā)揮著各自的不可替代的作用。所以,，幼兒園和家庭應(yīng)該攜起手來,，內(nèi)外結(jié)合，共同參與到孩子的文明禮儀教育中來,。因此教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，另一方面教師應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，以便采取有效的教育措施,。同時(shí)充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法,，使家長(zhǎng)了解,、掌握幼兒園行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求,，促使家長(zhǎng)能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣,。

4,、幼兒禮儀教育取得的成效

由于我們選擇了貼近幼兒生活的教育內(nèi)容，做到“低——起點(diǎn)低”,、“淺——內(nèi)容淺”、“細(xì)——措施細(xì)”,、“活——方法活”,，把禮儀教育融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步,。

(1),、基本禮儀：能做到儀容儀表端正,，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲,、勤洗澡,、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣;

(2)、交往禮儀：與人交往時(shí)大方有禮貌,，初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問題,，學(xué)會(huì)了商量，懂得謙讓,，還學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往,、用餐中的一些禮節(jié)要求;

(3)、幼兒園禮儀：會(huì)主動(dòng)向老師,、同伴問好,、道別;知道飯前便后要洗手;活動(dòng)中懂得等待、謙讓;學(xué)會(huì)了傾聽,、不隨便打斷別人的談話;

(4),、公共場(chǎng)所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾,，做到物歸原處……

此外,，我們還可喜地發(fā)現(xiàn)，禮儀行為不僅慢慢地成為孩子們的內(nèi)部需要,，而且對(duì)改變家長(zhǎng)的行為也有很大的影響,。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇十二

一、指導(dǎo)思想

近兩年來,，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目,，頗具規(guī)模與成效。本學(xué)期,，禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善,，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī),，向行動(dòng)要質(zhì)量”。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際,，力求通過幼兒園,、社會(huì)、家庭的緊密配合和共同努力,，制定完善相關(guān)制度,，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開展,。

二,、禮儀團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期,，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大，共邀集到16位禮儀組成員,。她們分別是:余文彬,、甘艷莉 、夏麗春,、丁家英,、劉莉、卜艷麗,、皮曉霞,、胡森炫、王林芳,、王思蓉,、肖瀟,、 陳誠(chéng),、羅杏,、蔡靜,、張雅鈞、尹鵬,。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng),、甘主任,，既各負(fù)其責(zé),、又團(tuán)結(jié)合作,，形成一個(gè)傘面圓，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。

三、禮儀工作目標(biāo)

1,、深入組織禮儀課堂活動(dòng),，加強(qiáng)督查，力求通過教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí),。

2,、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為,。

3、加強(qiáng)教師儀表,、文明禮儀的培訓(xùn)工作,，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率。

4,、持續(xù)開展禮儀評(píng)比工作,，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。

5,、探索禮儀行為模式,、教學(xué)教學(xué)策略。

四,、禮儀工作內(nèi)容及措施

制定文明禮儀教育計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過專門的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作,，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本,，幼兒園有抽查,、考核系統(tǒng)，使得幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

1,、堅(jiān)持早入園禮儀教師,、禮儀小明星接待工作，堅(jiān)持用好體態(tài)用語,，如:微笑,、點(diǎn)頭、招手,、鞠躬,、握手、敲門等基本禮儀行為;

2,、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育，如:早上好,、你好,、再見、謝謝、不客氣,、對(duì)不起,、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動(dòng)家長(zhǎng)。

2,、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,，如廁、洗手,、喝水,、小椅子、排隊(duì),、穿脫衣服,、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,。

3,、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

1、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制,、不化濃妝,、不披發(fā)、不美甲,、不穿高跟鞋等制度,。

教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

2、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí),，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

3,、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾,、宣傳標(biāo)語或者警示語，在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片,。

(四)規(guī)范開展禮儀課堂活動(dòng)

根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開展文明禮儀如課堂活動(dòng),，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入,，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng),，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì),，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。

(六)禮儀創(chuàng)新工作

1、召開家長(zhǎng)會(huì),，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班),。

2、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開場(chǎng)一分鐘小律動(dòng),，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練,。

3,、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制,，用于教學(xué)使用、經(jīng)驗(yàn)積累,、資料存檔,。

4、嘗試進(jìn)行微電影,、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，以做正反面教學(xué)視頻資料,。

5、禮儀操的新編,。

具體工作安排:

1,、禮儀成員分工安排表

禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬

禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉 夏麗春

禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫

王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠(chéng) 羅 杏

蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬

禮儀組成員分工:

甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀

甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀

陳 誠(chéng) 張雅鈞——晨間來園、下午離園禮儀

尹 鵬 丁家英——課間操禮儀,、戶外活動(dòng)禮儀

夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施

卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌,、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用

胡森炫 王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比、活動(dòng)策劃

劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)

2,、各月工作安排

二,、三月份:

1、通過集中會(huì)議研討,，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃,。

2、尹鵬完善戶外禮儀兒歌,。

3,、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作

4、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善

4,、本月禮儀總結(jié):

四月份:

1,、禮儀操的新編、創(chuàng)編

2,、本月禮儀總結(jié):

五月份:

1,、《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

2、本月禮儀總結(jié):

六月份:

1、微電影,、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，

2,、本月禮儀總結(jié)。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇十三

一,、指導(dǎo)思想

近兩年來,，我園推行了文明禮儀特色項(xiàng)目，頗具規(guī)模與成效,。本學(xué)期,，禮儀組將在上學(xué)期開展禮儀工作的基礎(chǔ)上加以細(xì)節(jié)的完善，進(jìn)行精細(xì)化的常規(guī)工作管理,，堅(jiān)持“行為—情感—內(nèi)化”步步推進(jìn)的方針,，堅(jiān)決“向行動(dòng)要成績(jī)，向行動(dòng)要質(zhì)量”,。本期還切實(shí)考慮本園幼兒實(shí)際,，力求通過幼兒園、社會(huì),、家庭的緊密配合和共同努力,，制定完善相關(guān)制度，力求在文明禮儀教育上取得更大的合力與突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的全面開展,。

二、禮儀團(tuán)隊(duì)

本學(xué)期,，我們的團(tuán)隊(duì)繼續(xù)壯大,，共邀集到16位禮儀組成員。她們分別是:余文彬,、甘艷莉 ,、夏麗春、丁家英,、劉莉,、卜艷麗、皮曉霞,、胡森炫,、王林芳、王思蓉,、肖瀟,、 陳誠(chéng),、羅杏、蔡靜,、張雅鈞,、尹鵬。大家緊緊圍繞著余園長(zhǎng),、甘主任,，既各負(fù)其責(zé)、又團(tuán)結(jié)合作,，形成一個(gè)傘面圓,，讓禮儀工作輻射到幼兒學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。

三,、禮儀工作目標(biāo)

1、深入組織禮儀課堂活動(dòng),，加強(qiáng)督查，力求通過教育教學(xué)帶動(dòng)規(guī)范幼兒的禮儀常識(shí),。

2,、開展一系列的文明禮儀體驗(yàn)性教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為,。

3、加強(qiáng)教師儀表,、文明禮儀的培訓(xùn)工作,，促進(jìn)每位教師成長(zhǎng)為幼兒的表率。

4,、持續(xù)開展禮儀評(píng)比工作,，督促班級(jí)形成文明禮儀的良好風(fēng)氣。

5,、探索禮儀行為模式,、教學(xué)教學(xué)策略。

四,、禮儀工作內(nèi)容及措施

制定文明禮儀教育計(jì)劃,，有步驟地進(jìn)行文明禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道,、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來督促，在一日生活中滲透和通過專門的教育活動(dòng),，幫助幼兒理解《幼兒文明禮儀行為規(guī)范》內(nèi)容,，掌握文明用語,、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都逐步認(rèn)識(shí)到行為規(guī)范,、文明禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班級(jí)有禮儀考核評(píng)比本，幼兒園有抽查,、考核系統(tǒng),，使得幼兒樂意按《規(guī)范》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，最終形成自覺地,、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

(一)幼兒常規(guī)培養(yǎng)

1、堅(jiān)持早入園禮儀教師,、禮儀小明星接待工作,，堅(jiān)持用好體態(tài)用語，如:微笑,、點(diǎn)頭,、招手、鞠躬,、握手,、敲門等基本禮儀行為;

2、統(tǒng)計(jì)幼兒及家長(zhǎng)主動(dòng)問好的百分率,，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性的對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀基本用于的普及教育,，如:早上好、你好,、再見,、謝謝、不客氣,、對(duì)不起,、沒關(guān)系等禮儀用語并以此來帶動(dòng)家長(zhǎng)。

2,、復(fù)習(xí)上學(xué)習(xí)已經(jīng)形成的禮儀教育內(nèi)容,，如廁、洗手,、喝水,、小椅子、排隊(duì),、穿脫衣服,、穿脫鞋、有序取碗等常規(guī)禮儀的鞏固,。

3,、培養(yǎng)幼兒新增禮儀禮儀常規(guī)項(xiàng)目;

(二)教師禮儀常規(guī)養(yǎng)成

1,、教師儀容儀表;堅(jiān)持上班園服制、不化濃妝,、不披發(fā),、不美甲、不穿高跟鞋等制度,。

教師禮儀知識(shí)培訓(xùn)與學(xué)習(xí);

2,、繼續(xù)利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間培訓(xùn)教師禮儀知識(shí)，使教師通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，了解并掌握相關(guān)的禮儀常識(shí),，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3,、堅(jiān)持組織每周班級(jí)禮儀明星的評(píng)比工作,，并給與幼兒相應(yīng)的小獎(jiǎng)勵(lì)。

(三)創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境大氛圍

本學(xué)期繼續(xù)增填補(bǔ)充幼兒園的禮儀墻飾,、宣傳標(biāo)語或者警示語,，在語言角投放文明禮儀規(guī)范的圖片。

(四)規(guī)范開展禮儀課堂活動(dòng)

根據(jù)每周的計(jì)劃有組織有計(jì)劃的開展文明禮儀如課堂活動(dòng),，本期嘗試在以前的基礎(chǔ)上豐富教育形式,，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中，可以全身心地投入,，使得幼兒的文明禮儀行為在不知不覺中趨于規(guī)范化。

(五)禮儀評(píng)比相關(guān)活動(dòng)

本期繼續(xù)開展“文明小天使”禮儀隊(duì)在每周一進(jìn)行頒獎(jiǎng)的活動(dòng),，在以往淑女隊(duì)的基礎(chǔ)上增設(shè)紳士隊(duì),，由劉莉老師牽頭進(jìn)行組建培訓(xùn)工作。

(六)禮儀創(chuàng)新工作

1,、召開家長(zhǎng)會(huì),，嘗試班級(jí)推薦幾名禮儀小明星在門口對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)入座(大中班)。

2,、堅(jiān)持每周四由禮儀成員帶領(lǐng)大家進(jìn)行教研活動(dòng)開場(chǎng)一分鐘小律動(dòng),，幫助教師進(jìn)行儀態(tài)訓(xùn)練。

3,、本學(xué)期和語言組協(xié)作完成一期《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制,，用于教學(xué)使用、經(jīng)驗(yàn)積累,、資料存檔,。

4、嘗試進(jìn)行微電影,、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象,。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象，以做正反面教學(xué)視頻資料,。

5,、禮儀操的新編。

具體工作安排:

1,、禮儀成員分工安排表

禮儀組負(fù)責(zé)人:余文彬

禮儀組組長(zhǎng):甘艷莉 夏麗春

禮儀組成員:丁家英 劉 莉 卜艷麗 皮曉霞 胡森炫

王林芳 王思蓉 肖 瀟 陳 誠(chéng) 羅 杏

蔡 靜 張雅鈞 尹 鵬

禮儀組成員分工:

甘艷莉 劉 莉——師幼儀表禮儀

甘艷莉 皮曉霞——幼兒一日生活禮儀

陳 誠(chéng) 張雅鈞——晨間來園,、下午離園禮儀

尹 鵬 丁家英——課間操禮儀、戶外活動(dòng)禮儀

夏麗春 王林芳——禮儀課堂的實(shí)施

卜艷麗 肖 瀟——禮儀兒歌,、禮儀操的創(chuàng)編及應(yīng)用

胡森炫 王思蓉——各項(xiàng)禮儀的活動(dòng)評(píng)比,、活動(dòng)策劃

劉莉 羅杏 蔡靜——幼兒禮儀隊(duì)的組建與培訓(xùn)

2、各月工作安排

二,、三月份:

1,、通過集中會(huì)議研討，制定幼兒園禮儀教育計(jì)劃,。

2,、尹鵬完善戶外禮儀兒歌。

3,、校禮儀隊(duì)頒獎(jiǎng)培訓(xùn)工作

4,、每周五班級(jí)禮儀小明星的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)完善

4、本月禮儀總結(jié):

四月份:

1,、禮儀操的新編,、創(chuàng)編

2、本月禮儀總結(jié):

五月份:

1,、《禮儀故事——你說我演》的禮儀主題節(jié)目錄制

2,、本月禮儀總結(jié):

六月份:

1、微電影,、微視頻的拍攝,，家庭拍攝優(yōu)秀的禮儀現(xiàn)象。幼兒教師齊心合力抓拍家長(zhǎng)在園內(nèi)進(jìn)行的不文明的公共禮儀現(xiàn)象,，

2,、本月禮儀總結(jié)。

幼兒園禮儀教育計(jì)劃書篇十四

本學(xué)期,，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā),，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力,，在禮儀教育上取得突破,，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育,，我制定以下計(jì)劃,。

一,、工作目標(biāo)1、開展一系列的禮儀體驗(yàn)性的教育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的切身體驗(yàn),，使之內(nèi)化為自己的行為。

2,、舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng),，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

3,、通過評(píng)選"文明小天使"樹立榜樣,，促使幼兒自覺遵守幼兒禮儀行為。

二,、具體措施制訂禮儀教育計(jì)劃,，有目的、有計(jì)劃,、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育,，并通過多種渠道、多個(gè)層次,、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練,，在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容,，掌握文明用語,、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義,。班上有考核記錄,，幼兒園組織復(fù)查和考核，使幼兒樂意按《禮儀教育》的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng),，最終形成自覺地、比較牢固的良好行為習(xí)慣,。

1,、創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。

根據(jù)每月工作重點(diǎn)布置有關(guān)的墻飾,、展版,、宣傳標(biāo)語或警示語;在語言角投放禮儀行為圖片。

2,、開展禮儀教育主題活動(dòng)根據(jù)每月主題每周有計(jì)劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動(dòng),，豐富教育教學(xué)形式，使幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中,，可以全身心地投入,，通過比一比,、看一看、議一議,、想一想,、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化,。

3,、訓(xùn)練禮儀評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。

每周開展"文明小天使"評(píng)比活動(dòng),，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和自我教育保證幼兒的禮儀良好習(xí)慣的培養(yǎng)和提高,。

4、與家庭教育結(jié)合,。

通過家長(zhǎng)園地及禮儀環(huán)境設(shè)置,，了解幼兒禮儀教育的重要性，以身作則,，并積極配合幼兒園,，培養(yǎng)幼兒的禮儀行為。

三,、月份工作安排在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)滲透禮儀《禮儀教育》的養(yǎng)成教育;"文明小天使",、"文明家長(zhǎng)";創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍;做好與家庭的交流、配合;九月份1,、幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是教育幼兒怎樣從自我做起,，做一個(gè)文明禮貌的小標(biāo)兵。

2,、學(xué)習(xí)敲門,、開關(guān)門、打電話,、幫助需要幫助的人的基本禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣,。

十月份1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是"尊長(zhǎng)互敬我先行",，知道九月九重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日,。

2、讓幼兒樂意在生活中幫助爺爺奶奶做一些力所能及的事情,，同時(shí)也讓幼兒感受老人對(duì)他們的愛,。

3、舉行相應(yīng)的幼兒競(jìng)賽活動(dòng),。

十一月份1,、在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)所中自覺排隊(duì)知道自覺排隊(duì)日的是那一日。

2、知道在公共場(chǎng)所中乘扶梯,、走樓梯,、乘升降電梯、進(jìn)入旋轉(zhuǎn)門應(yīng)注意的禮儀,。

3,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論幼兒禮儀的好處，分享幼兒禮儀培養(yǎng)的途徑和方法,，鼓勵(lì)幼兒自編禮儀教育故事,、兒歌、游戲,、教育活動(dòng)等,。

十二月份1、本月幼兒禮儀教育活動(dòng)重點(diǎn)是以"交通安全"為主題開展教育教學(xué)活動(dòng),，主要學(xué)習(xí)過紅綠燈,、馬路行走、知道馬路不是游戲場(chǎng),、認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志,、交通警告標(biāo)志以。

2,、進(jìn)行研究小結(jié)：討論交通安全教育的重要要性,，養(yǎng)成良好的交通安全行為習(xí)慣。

一月份1,、本月教學(xué)重點(diǎn)主要是在交通安全的基礎(chǔ)上講解安全的重要性同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)安全逃生的方法的教育,。提高幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的公共場(chǎng)所的禮儀行為習(xí)慣,。

2,、知道拜年是春節(jié)特有的活動(dòng)，會(huì)正確的使用祝福語向園內(nèi)的老師和同伴表達(dá)自己的祝福二月份1,、進(jìn)一步加深對(duì)禮儀教育的學(xué)習(xí),。

2、復(fù)習(xí)鞏固加深這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),。