時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇一

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級45班和46班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，認真鉆研教材,，為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會做那就更難,，又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏,。

針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看,，我認為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進行測驗，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進行詳細復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法,，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份,，考試八次，不管是練習(xí)題還是考試題,，做到每人每題都看,。

1、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。

2、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學(xué)生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。

三年級這一學(xué)期,，我也算滿意,。尤其是數(shù)學(xué)這學(xué)科，從及格率到優(yōu)秀率次次達標(biāo),，班與班的差距越來越小,，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益,，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績,。看似平常,，可這正體現(xiàn)了我們的團體意識,，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的,。盡管有平衡的比較與競爭,，可我們相濡以沫，坦誠相待,，這還不值得一笑嗎?真想笑笑,，真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,，在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,，學(xué)生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀，世界觀,、價值觀開始形成,。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現(xiàn)，我們的眉梢都忍不住飛挑,。是啊,，真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,，路漫漫起修遠兮,，孩子們還需要更深層次的指導(dǎo)!

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討，多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績。

回顧一學(xué)期,，心中如秋水般清澈平和,，精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天,，我們甘做人梯，甘為儒牛,。落紅不是無情物,，化做春泥更護花。

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇二

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，匆匆忙忙又一學(xué)期過去了,，我平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中，我也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，使今后的教學(xué)中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，讓學(xué)生感受到生活的豐富多彩，激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛,。

2,、認識了200個字，會寫300個字,，累計認識了2000個字,，會寫1300個字。

3,、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有了初步的獨立識字能力。

4,、能用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)了默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。開始學(xué)習(xí)了略讀,，粗知文章大意

6、學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文,，借助字典,、詞典和生活積累，理解詞句的意思,。

7,、能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情,。

8,、能夠積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段,，背誦優(yōu)秀10篇,，練習(xí)了復(fù)述課文。

9,、初步培養(yǎng)了讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

10,、開始練習(xí)了習(xí)作,，能夠不拘形式地寫出見聞，感受和想象,。講述故事基本能做到具體生動,，用語言打動他人。

11,、結(jié)合語文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、結(jié)方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、能做到認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

2、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動中,，教師與學(xué)生是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生,，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑、主動地學(xué)習(xí),。

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇三

半年的工作結(jié)束了,，在半年的教學(xué)工作中，我一直在不斷地努力中,，很多的現(xiàn)實困難都在我不斷的努力中得到了解決,，我相信我會做的更好的，這些都是我一直以來最想做好的事情,，我也相信這是我能做好的,，我一直在努力！

隨著時間的匆匆而過,，一個繁忙的學(xué)期又結(jié)束了,，一段緊張的教學(xué)活動又劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

一,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的能力,。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式,，讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解,。同時利用多層次的口語交際課，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力和認真傾聽的品質(zhì),。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學(xué)習(xí)的合作精神,。

二、有目的地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神,。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里,，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候,，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案,。這不能不說是一種惰性，不利于學(xué)生的開拓創(chuàng)新素質(zhì)的養(yǎng)成,。因此,，在閱讀之后我首先鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，各種問題出現(xiàn)時,，又鼓勵顯示去自己解決,，利用所有能夠利用的途徑。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,。并促使他們?nèi)樽约旱囊娊獾教幦ヅふ蚁鄳?yīng)的材料,。無論對與錯,，只要是自己找到的，自己通過任何渠道獲得的都得到表揚和鼓勵,。在一個學(xué)期的能力只后,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力得到相應(yīng)的增長。

三,、按教學(xué)要求完成本冊的識字和寫字任務(wù),。認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在繼續(xù)學(xué)好鋼筆字的基礎(chǔ)上,，又進一步學(xué)好毛筆字,，在學(xué)寫毛筆字的過程中，感受祖國文字特色的魅力,，感受中國書法的無窮奧妙,。在寫字過程中成功地運用“我們的展示臺”展示學(xué)生的書法，有效地刺激了學(xué)生對毛筆書法和鋼筆書法的興趣,，提高了學(xué)生書法的熱情,，涌現(xiàn)出一批書法愛好者，同時展出了不少的成功作品,。

四,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。在學(xué)習(xí)課文的過程中,，運用“范讀——默讀——品讀——朗讀”等方法,，讓學(xué)生學(xué)會自己感悟課文中的好詞好句，理解好詞好句在文中的作用,。并能夠自覺地把這些好的詞句積累起來,。同時體會關(guān)鍵詞語所表達的含義，及對人物的思想品格的塑造作用,。

五,、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。隨著對課文的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握了本冊范文所含有的習(xí)作方法,。學(xué)生學(xué)會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內(nèi)容。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ?、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性,，還學(xué)會了以寫人物的語言,、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神,。

當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點,，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案,，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此,，在考試的時候,，他們的思考或許有很多的幼稚之處。但是,，這種缺點是暫時的,。另外，在教學(xué)活動中,，由于班容量大,，教學(xué)進度緊，一些交流能力較差的學(xué)生,，在學(xué)習(xí)時受到或多或少的拖拉,，成績不理想。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處,。

總結(jié)一學(xué)期的工作,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，所有學(xué)生在聽,、說,、讀、寫各方面的能力都有不同程度地提高,。在下學(xué)期的工作中還要制定有效的方法來提高后進生的自學(xué)能力,。

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇四

一個學(xué)期的工作結(jié)束了，這個學(xué)期的工作是繁忙的,、充實的,、也是充滿希望的?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,，心中有無限感慨。現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)：

在開學(xué)初,，我主動找教科書,、教學(xué)用書。為了上好每一節(jié)課,，我在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，吃透教材。每堂課后重視課后反思,，從多方面,、多角度去反思課堂教學(xué)效果，做到查漏補缺,。為了向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，在課前,，我認真上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，以做到心中有數(shù),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

１,、我在課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。

２、加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。

3、重視朗讀能力的培養(yǎng),。

在教學(xué)中我繼續(xù)加強詞,、句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用查字典,、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語,。在進行課文學(xué)習(xí)時，我首先進行范讀，發(fā)揮示范作用,。其次引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感覺、去體驗,、去思考,。

4、重視積累,，提高學(xué)生的寫作能力,。

三年級是學(xué)生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的詞句積累入手,，要求學(xué)生堅持讀記好詞好句。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。

5,、注重口語交際能力的訓(xùn)練,。

口語交際是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作,。因此我重視每一次口語交際的機會,。要求學(xué)生說話完整、圍繞主題,。每一節(jié)口語交際課帶領(lǐng)同學(xué)們創(chuàng)設(shè)交際情境,，全員參與交流，重視說與聽的訓(xùn)練,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各級各類組織的教研活動。還積極堅持聽課學(xué)習(xí),。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運用到自己的教學(xué)的實踐中,。

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇五

語言文字是創(chuàng)立和諧社會的重要交流工具，是先進文化建設(shè)的重要組成部分,，是建設(shè)和諧社會的重要載體,。作為全面推進素質(zhì)教育的學(xué)校，在充分利用和發(fā)揮學(xué)校教育的基礎(chǔ)功能，提升社會用語用字規(guī)范方面有著義不容辭的職責(zé)和義務(wù),。我校始終站在創(chuàng)立和諧社會的高度,，結(jié)合學(xué)校自身實際，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源,，堅持貫徹和落實各級部門下達的“語言文字規(guī)范化工作”的有關(guān)法規(guī)和通知要求，積極開展推廣普及普通話和文字規(guī)范化工作,，并使之融入到教育教學(xué)工作中,，融入到學(xué)校文化中。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

將語言文字規(guī)范化工作納入學(xué)校日常管理工作,。按區(qū)語委辦部署,，我校把推廣普及普通話作為實施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作進行考核,，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要資料來抓,，把提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用本事的要求納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)；納入教育,、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本資料,。將語言文字規(guī)范化滲透到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話,，在板書,、批改作業(yè)中寫規(guī)范字。加強學(xué)生普通話訓(xùn)練和書寫規(guī)范化訓(xùn)練,，提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng),。同時，將普通話和規(guī)范漢字使用本事納入教師業(yè)務(wù)考核,、職務(wù)晉級,、評先評優(yōu)等的基本資料和條件，并積極落實,。給教職工發(fā)放了《中華人民共和國通用語言文字法》等學(xué)習(xí)材料,，舉行了師生普通話知識競賽活動。將“在公共場合自覺講普通話,，寫規(guī)范字”納入學(xué)生行為規(guī)范的基本要求,，并認真檢查落實，將語言文字規(guī)范意識,，語文綜合本事等納入“綠色少年”評比活動中,。

1、我校積極健全語言文字規(guī)范化工作制度,，構(gòu)成體系,，規(guī)范程序,。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字,，做禮貌人”的倡議,，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并理解教師監(jiān)督,，要求教師必須做到：口語練習(xí)與日常教學(xué)相結(jié)合,，自覺努力與監(jiān)督措施相結(jié)合，做到普通話不單是課堂語言,，并且是學(xué)校語言，構(gòu)成人人都講普通話的良好氛圍,。

2,、各司其職，齊抓共管,。學(xué)校專門成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，并明確了分工，全面規(guī)劃和執(zhí)行監(jiān)督語言文字工作,。良好的機制保證了我校語言文字規(guī)范化的各項工作得到很好的貫徹,、落實和推進。學(xué)校公文及學(xué)校用字規(guī)范得到嚴(yán)格把關(guān),，對校報,、網(wǎng)站、校內(nèi)標(biāo)牌,、橫幅,、張貼物等的用字規(guī)范實施管理和監(jiān)督，充分做好了學(xué)校語言文字環(huán)境的整治工作,；學(xué)校還將語言文字規(guī)范化的要求列入教師工作規(guī)范,，在教學(xué)督導(dǎo)中對教師課堂用語和備課要求作出明確規(guī)定并加強考評，組織了全校的普通話水平培訓(xùn)工作等,。

每學(xué)年學(xué)校都舉行一系列教學(xué)研究活動（新教師公開課,，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中老年教師示范課,，青年教師基本功競賽,、演講比賽等活動），在這些活動中,，都規(guī)定把說普通話,、寫規(guī)范字納入主要評分標(biāo)準(zhǔn)之一，有力地促進我校推廣普及普通話和語言文字規(guī)范化工作,。

學(xué)校內(nèi)有良好的語言文字規(guī)范化宣傳,、育人環(huán)境,，有永久性固定宣傳牌，固定宣傳欄,；利用學(xué)校廣播開展宣傳活動,。充分發(fā)揮各學(xué)科課堂教學(xué)主渠道作用，加強對學(xué)生語言文字應(yīng)用本事的培養(yǎng),。

我校要求學(xué)生要學(xué)習(xí)使用普通話和規(guī)范漢字,，能正確識別、書寫常用漢字,，學(xué)生作業(yè),、考卷等用字規(guī)范，在團體活動中應(yīng)使用普通話和規(guī)范漢字,。為更好落實此項規(guī)定,，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，經(jīng)過定期不定期檢查,，引起全體教師的高度重視,。教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強對學(xué)生進行語言文字規(guī)范化的教學(xué)和訓(xùn)練；重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典,，工具書的習(xí)慣和本事,，提高使用漢語拼音識字，正音的本事,。我校重視結(jié)合實際,，加強對教師使用普通話和規(guī)范漢字情景的監(jiān)督。由教導(dǎo)處檢查教師上課使用普通話教學(xué),，板書使用規(guī)范漢字情景,。

學(xué)校聽課、優(yōu)質(zhì)課評比也把語言文字規(guī)范化作為一項重要考核指標(biāo),。將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個方面,，建立健全有關(guān)制度，并明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字,，教師板書及批改作業(yè),、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外（倡導(dǎo)學(xué)生硬筆書法作品使用規(guī)范漢字）,，不得書寫繁體字,、異體字，尤其不能出現(xiàn)錯別字,。

我們深刻地認識到：語言文字工作,，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體,。今后,，我們還將繼續(xù)采取切實可行的措施,，不斷提高師生規(guī)范地使用語言文字的意識，不斷提高學(xué)生應(yīng)用語言文字的本事和表達水平,，為全面提高我校學(xué)生的素質(zhì),、進一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量、進一步提高我們的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力,。

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇六

時光飛逝,，我辛勤工作，驀然回首,，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束,。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。謹(jǐn)記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)：

結(jié)合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如畫畫、猜字謎,、講故事等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓課堂活躍起來,。在教學(xué)活動中，我與學(xué)生是平等的,，這樣會使學(xué)生沒有那么緊張,，對于提出的問題讓學(xué)生開動腦筋、暢所欲言,。對說得好的,，我會馬上表揚;有錯的，也進行鼓勵,，希望他們不要因為一次失敗就退縮了,。

我覺得生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性,。

由于我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,，這類似的問題我進行了大力更正。又如,，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意容易寫錯的字，我會花一節(jié)課的時間來講生字,。

為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高,，而且注視黑板的精力也集中,，對他們記憶生字的方法很好。

我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能,。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,，負責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導(dǎo);三是注意對他們的教育方法,。

采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。

“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評?！痹谌粘９ぷ髦?，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點,，在微笑中認識不足,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，懂得理的澄清,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。

同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高,。后半學(xué)期以來,，姜富奇、姜明亮等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強,，進步很大,。

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要與家長共同管教。以前有六,、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。

因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

閱讀和作文是我們的大敵,。在這個學(xué)期中我強化閱讀和作文教學(xué)力度不夠，導(dǎo)致在作文競賽中失分率很高,。我會在以后教學(xué)中加強閱讀訓(xùn)練,，提高語言表達能力，關(guān)注學(xué)生在閱讀表達中的情感,、態(tài)度,、和創(chuàng)新意識。在教學(xué)中,，必須將閱讀吸收與閱讀表達緊密結(jié)合,，讓學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。

寫讀書筆記,，如佳句點評,、讀后感、內(nèi)容簡介,、故事縮寫,、人物簡評之類的短文，進行不同表達方式的訓(xùn)練,，練就扎實的語言基本功,，在自由閱讀中擴大視野，增長見識,，在讀寫互促中提高能力;加強寫作基本功訓(xùn)練,，鼓勵有創(chuàng)意的表達。

通過練筆或單項訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運用不同的表達方式和準(zhǔn)確,、生動、得體的語言記敘所見所聞，表達所思所感,。生活是寫作的源泉,，要引導(dǎo)學(xué)生時時關(guān)注生活，體驗生活,，感悟生活;指導(dǎo)學(xué)生挖掘,、提煉生活中的“動情點”，化為自己對自然,、社會,、人生的鮮活感受和真切體驗。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,，很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內(nèi)涵,，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚他們的個性,，和他們一起成長,。作為教師，還要再進一步走進新課程,，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音，享受這美好的人生!

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇七

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束,。這學(xué)期我擔(dān)任三年級(3)班,、(4)班的語文教學(xué)工作，96個孩子活潑可愛,，聰明伶俐，各顯特長,。教育教學(xué)工作中,，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)?？偟膩碚f,，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅,，更是讓自己日益走向成熟,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文能力

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，創(chuàng)造歡樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計,，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(二)培養(yǎng)學(xué)生表達能力，活躍學(xué)生思維

在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見,。在思考討論中,，我只做穿針引線，巧妙點撥,，以此來促進學(xué)生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主,，樂學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達,。

二,、注重課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生朗讀感悟能力

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長,，為了更好的掌握理解本文,，于是在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富,，優(yōu)美。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句,，為寫作做好鋪墊,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實踐中,，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,，通過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動,，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。

沒有最好,，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步,，盡量比別人更投入,，更用心，精益求精,，不斷創(chuàng)新,，努力做好自己的教學(xué)工作。

如果孩子是花,，那么教師就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那教師就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師,，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

一,、親近學(xué)生，展現(xiàn)自己,，樹立威望

誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛,。

三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的,，對于班風(fēng)、工程部年度工作總結(jié)學(xué)風(fēng),，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在,，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，個人的生活環(huán)境,，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學(xué)生等等,，我已基本掌握,。對他們時刻關(guān)注，噓寒問暖,，使學(xué)生對自己既親近又崇拜,，既認定是值得信賴的老師，又把我當(dāng)作好朋友,，從而樹立起班主任崇高的威望,。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自己管理能力。要做到有無老師在都一個樣,，因此必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,，如林惠雄同學(xué)和周濤同學(xué)積極發(fā)揮大隊長的職責(zé)，將午餐次序管理得有條不紊;其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面,，在這個方面劉韜同學(xué)最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和積極心,。

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇八

本學(xué)期我擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作,，兼班主任。本學(xué)期除了語文常規(guī)教學(xué),，還進行了新教育實驗,，在班里進行了晨誦、午讀等新教育倡導(dǎo)的生活方式和學(xué)習(xí)方式,，同時積極配合學(xué)校的情智課堂教學(xué),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我感覺在許多方面取得了必須的成績,，現(xiàn)對本學(xué)期的語文教學(xué)評價如下：

我們班共有學(xué)生64名,。多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，成績也較穩(wěn)定,。有10多名同學(xué),，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，家長疏于管理,。

(一)我積極參加市教育局組織的各項比賽。

為了提高自己的授課水平,，我參加了市教科所舉辦的電教優(yōu)質(zhì)課評選,，我選的課題是《圓明園的訴說》。經(jīng)過這次比賽,，我真正體會到了要打磨一堂好課付出的艱辛,。這次比賽前后分了五次進行，先是自己準(zhǔn)備好了課題,，在學(xué)校里選拔;然后去實驗小學(xué)參加市直學(xué)校教師的說課比賽;經(jīng)過了說課比賽后,，再進行模擬講課比賽;模擬講課經(jīng)過后，去桂林路小學(xué)正式進行講課比賽;講課比賽獲得了市級一等獎后,，再去錄課參加省里的評選,。回想起來,，每一步都是細心翼翼,，可謂是步步驚心,。

一次優(yōu)質(zhì)課比賽，既要考查課堂授課本事,，還要考查說課本事,，模擬講課本事。在這次比賽中,，張學(xué)芝,、郭瑋教師給了我很多指導(dǎo)，幫我出謀劃策,。自己的課件幾次修改,，越來越精美、有效,。經(jīng)過這次參賽,，我真正覺得一堂好課是磨出來的，以致錄課時都不用背教案了,，每句話該怎樣說都能根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計脫口而出,。

參加全省的“課程資源的開發(fā)與利用”優(yōu)質(zhì)課評選，《掌聲》一課獲市一等獎,、省一等獎,。

我還參加了全市中小學(xué)教育科研論文(報告)評選活動，上交了《關(guān)注小學(xué)生在校生活質(zhì)量》的調(diào)查報告,，獲市級一等獎,。

此外，在全省青年教師課件大賽中,，我的課件《圓明園的訴說》經(jīng)過了學(xué)校的評選,，上報參加省里的評選。

參加xx年山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評選,，我上報了《讓書香浸潤心靈,，讓閱讀成就人生》參評。

(二)培養(yǎng)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣,，重視培優(yōu)補差工作,。為了激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，我每節(jié)課都精心備課,，根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式，如用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景,，用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念等等,，同時課也盡量上的生動,，重視朗讀的指導(dǎo),，讓孩子在讀中學(xué)，在讀中悟,，讓孩子們愿學(xué),、樂學(xué)。針對學(xué)生的語文素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)象,，我注重讓孩子們根據(jù)自己的實際情景,，提高自己的語文本事。優(yōu)秀的孩子,，我讓他們有更多的時間讀課外書，寫日記,。稍微落后的孩子,，他們讀課外書的速度能夠慢一些，注重鞏固基礎(chǔ)知識,。讓每名同學(xué)都能體驗到學(xué)習(xí)的歡樂,。另外，我除了批改孩子們的日記本,。還讓同學(xué)們建立了一個摘抄本,，抄寫課本上每一課的好詞和佳句，注重積累,，每課都收上來批改,。

(三)積極開展新教育實驗的各項活動。本學(xué)期,，我們扎扎實實開展了晨誦活動,。晨誦詩都經(jīng)過精心選擇，短小而靈動;我們把詩歌做成精美的幻燈片,，配上圖片,，開啟想象之門;每首小詩的最終，都有一個拓展,，由人到己,，或反思，或勉勵,，或自己寫首小詩,。每周一和周三的早讀時間，我們都用詩歌開啟新的一天,。周末,，孩子們根據(jù)詩的資料，為詩歌配畫,。詩配畫的形式有效地促進孩子思維的發(fā)展,。這個學(xué)期,，我還向孩子們推薦了《日有所誦》這本書，孩子們利用課余時間,，背誦了很多的詩文,。

在本學(xué)期的古詩考級活動中，我們班的孩子全都順利過級,。全班另有20多名同學(xué)背誦了本學(xué)期所有的晨誦詩,，成功跳級。

午讀是另一段美妙的時光,。孩子們捧起心愛的圖書,，靜靜閱讀的畫面總是讓我感動。上學(xué)期,，我們班的王中一媽媽為了讓同學(xué)們有更豐富的閱讀,，自愿給班級小書櫥捐贈了一萬兩千元的圖書，這個學(xué)期孩子們繼續(xù)利用這批書進行閱讀,。本學(xué)期,，中一的媽媽又給我們班每名同學(xué)贈送了一套《上下五千年》。我們班的午讀,，紀(jì)律總是很好,，從來不用我管理。孩子們有如此多的書,，怎樣還有空說閑話,，做小動作呢?本學(xué)期，我繼續(xù)每個月都向孩子們推薦一本共讀的書,。每周一的語文課上,，我都會經(jīng)過提問掌握孩子們的讀書情景。每月共讀結(jié)束,，我們要做讀書手抄報,，開展讀書交流會，講故事比賽等活動,。學(xué)生們在讀書活動中,，精讀文章，感悟感情,，體會人物,，撰寫體會。經(jīng)過讀書活動,，他們開闊了視野,，增長了見識，提高了口語表達本事和寫作水平。

(四)重視學(xué)生的書寫,。我們學(xué)校被評為了教育部首批規(guī)范漢字書寫特色學(xué)校,，這對我們來說及既是榮譽，更是鞭策,。作為一名語文教師,，我同時還擔(dān)任了4年校本課程硬筆書法班的教師，我在自己的班級里十分注重孩子們的書寫,。我和孩子們從最基本的握筆姿勢,、基本筆畫開始，教孩子們頓筆,、運筆和收筆,。定期在班級里評選書法小明星。此刻,，我們班的孩子都能做到書寫認真,，卷面整潔。還有很大一部分同學(xué)的鋼筆字具有了書法的韻味了,。我還鼓勵孩子學(xué)習(xí)軟筆書法,。如果學(xué)好了毛筆字,，鋼筆字自然能寫好,。每次進行書法考級時，我都能從班里挑出許多優(yōu)秀的作品了,。

(五)注重課內(nèi)外結(jié)合,，重視語文實踐活動。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！蔽耶惓Ｖ匾曍S富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)了第一組以春天為主題的課文，我就領(lǐng)著孩子們在學(xué)校里找春天,。讓孩子們利用節(jié)假日出行,，尋找春天;學(xué)習(xí)了第五組以愛為主題的文章，我就安排孩子們利用各種途徑，搜集父母關(guān)愛自己的故事,，并寫下來;學(xué)習(xí)了第八組以神話故事為主題的課文,，我就安排孩子們回家搜集相關(guān)故事，開展講故事比賽,。這些活動的開展,，很好地將課內(nèi)外學(xué)習(xí)結(jié)合起來。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們已經(jīng)初步掌握了寫作文的一些方法,。可是,，本學(xué)期卻出現(xiàn)了孩子們的作文兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象,。好作文，思路清晰,，語言流暢,。差一些的作文甚至連意思都表達不清楚。下學(xué)期,，我會把作文輔導(dǎo)的重心放到落后生群體上,，讓孩子學(xué)會把自己的思想表達出來。

總的來說,，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足,，優(yōu)點我會繼續(xù)發(fā)揚，不足的.我會努力改正,，爭取以后會做得更好,。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作,。

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇九

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來，我們?nèi)?3)班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在各科任教師和家長的積極配合和耐心幫忙下;圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了必須的成績：期末考試，語文科平均分85.9分,，及格率98%,，優(yōu)秀率85%。黃韜,、左意然,、趙曉曉三位同學(xué)分別榮獲年級語文,、數(shù)學(xué)、英語三科期考總分第一,、第四,、第五名，現(xiàn)將具體工作評價如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的教師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課,，讓學(xué)生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不一樣的課型,，設(shè)計不一樣的導(dǎo)入方式,。能夠用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維本事。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識本事、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。經(jīng)過辯論，讓學(xué)生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自己價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供給了廣闊的舞臺。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學(xué)生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情景特點及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了,，她不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家,，我為他深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序、趣味,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;經(jīng)過這些收集與閱讀,，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ)。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：學(xué)習(xí)《春天》后,，組織學(xué)生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘,。

此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事。

本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了必須的成績,，但離黨和人民的要求尚差甚遠，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

三年級語文下冊教學(xué)工作總結(jié)博客 三年級語文下冊教學(xué)工作計劃部編版篇十

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步 。

2,、認真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進教育經(jīng)驗我訂閱了包各級各類教育類報刊雜志,，利用一切可以學(xué)習(xí)的機會來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力,。

3、認真參加各級教研活動與骨干教師培訓(xùn),，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,，并在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。

4,、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式,，運用新理論,，提高教學(xué)效果利用課余時間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機水平 ,。

我積極要求上進,，既能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé),，又有奉獻精神我知道"學(xué)海無涯,，教無止境"，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。我認真參加新課程

培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進的教學(xué)理念,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。本學(xué)期我還認真制定了自己發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進的方向通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己,、豐富了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備 ,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我本著"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"的理念,，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中我積極推廣"先學(xué)后教"的教學(xué)模式,，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量

(1)備好課我積極參加教研室組織的教研活動,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進行聽課，聽講座,，領(lǐng)會課改精神實質(zhì)然后根據(jù)要求,，撰寫課后反思回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識應(yīng)用在教學(xué)上備課時認真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí),、請教,，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點為了上好一節(jié)課,，我查資料、做教具,，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容

(2)上課我聽了許多名師的課,，發(fā)覺他們上課有激情,，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,，我在課堂教學(xué)力求抓住重點,，

突破難點，精講精練,，運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答做練習(xí)巡視時，我注意對后進生進行面對面的輔導(dǎo),，爭取讓他們更快地進步

(3)做好課后輔導(dǎo),，對后進生做到從友善開始，理解和尊重他們從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們能及時傾聽學(xué)生意見,，想法,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,、教學(xué)藝術(shù),，博采眾長，努力提高教學(xué)水平

(4)每天我給自己一個反省的機會和時間,，堅持獨立地思考,，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣,，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,，或是哪個問題沒有講透,，怎樣講會更好。

我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作通過多種渠道鍛煉,，提升教學(xué)水平和工作能力，成學(xué)校新的教學(xué)能手

我常常靜下心來想：作為一名骨干教師,，我是否出色完成了各項工作?在看到一些成績的同時,，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時提醒自己要努力提高自己的語文水平,，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),，在教科研方面的研究還要做得更加細和實一學(xué)期來，我不但在教學(xué)上有了長足提高,，在理論上也得到了充實提高然而教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師,，我必須時刻嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，才能為美好的明天奉獻自己的力量,。