時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習。

教學計劃工作總結(jié)報告 教學工作總結(jié)和計劃篇一

當然初衷是好的，可整堂課下來卻讓我很失落,。同學們對非金屬及其化合物的知識都忘了,，上的雖然是復習課，但對他們來說好像是新授課,，他們不知道相關(guān)的知識是怎樣聯(lián)系的,，不知道該怎樣回答老師的問題，所以整堂課就是我一個人把知識點弄得很熟很透,，對他們似乎沒有什么幫助。

課后李老師給我提了很多建議,，讓我更具體的認識到了自己的不足,，和她交流過后也讓我受益匪淺，我決定主要從一下幾個方面去努力：

1,、認真研讀教材不可少,，還要做好聽課總結(jié)。

作為一名年輕教師,，有的僅僅是理論知識,，欠缺的是教學經(jīng)驗。針對這一點,，我就應該多聽師父和老教師的聽課,，課后認真總結(jié)他們上課的優(yōu)點和不足，重點學習他們是如何組織課堂,，如何引領(lǐng)同學們思考,，如何設(shè)置問題進行有效提問，從而來提高課堂效率,。

2,、深入了解學生

俗話說：“知已知彼，方能百戰(zhàn)不殆”,，就像雕刻家在面對一塊石頭,，他肯定不先忙著下手，而是細細的琢磨,，這塊石頭像什么,，質(zhì)地是什么，有什么缺陷等,，然后再雕刻出一件精美的藝術(shù)品,。只有了解學生才能做到有的放矢。剛剛和他們接觸不到一個月,，我必須多和同學們交流,，不緊要了解同學們對原有知識的掌握情況，也應該了解她們的學習方法和學習習慣，這樣才能更清楚同學們會在什么地方出問題,，易犯怎樣的錯誤,，這樣才能更準確的判斷出同學們的學習障礙，這樣在與同學們交流的時候才會讓同學覺得老師說的對,，才會新服老師,，才會發(fā)自內(nèi)的去想學這門知識。

3,、豐富教學形式,，抓住課堂

對于不同類型的課應該有不同的教學模式，教師應該注重引導和關(guān)注學生對知識的反思,，幫助同學們從原有知識模型的基礎(chǔ)上反思新知識,，給學生時間思考、給學生時間討論才更有利于教師抓住關(guān)鍵點,，找到突破點,，從而讓教和學處于最優(yōu)狀態(tài)。還應該充分利用學校的教學設(shè)備,，化學課不僅要利用多媒體,，更要充分利用實驗，讓事實說話,，讓同學們用自己的雙手得出結(jié)論,，這樣會增加同學們的學習興趣，有利于課堂效率的提高,。

4,、充分利用好課前課后的短暫近距離

在課前和課后或是新聞輔導時間，走到同學們中間去,，充分利用師生短暫的共處時間,，解答學生的各種疑難。這樣和學生近了他們才會信任老師,，才會和老師更交心交流,，有利于教師因材施教，才能更好的互動,。

作為青年教師雖然自己現(xiàn)在問題很多,，但是只要用心去做，用心去想辦法,，多和別人交流,，多學習，肯定會不斷成長!

教學計劃工作總結(jié)報告 教學工作總結(jié)和計劃篇二

回首過去的__年,，我們祖國有喜有憂,，先是年初的時候我們國家南方遭遇了嚴重的雪災天氣,，之后又出現(xiàn)在“3.14”西藏“__”實力打砸事件，之后又發(fā)生了“五一二”汶川大地震,，我們國家__年上半年多災多難,，幸好我們成功舉辦了__年北京奧運會，讓我們國家在一年中順利的度過,，我們國家的重新開始繁榮,、昌盛。

我在__年中雖然工作順利,，可是有那么多的事情發(fā)生,，我過的也不是很平靜的，相信大家過的也不是非常的平靜,，因為有那么多的國難,。不過在__年我的教學工作完成的十分的順利。

__年是面臨挑戰(zhàn)且充滿希望的一年,，作為教育行業(yè)的我們自然充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的__年教師個人工作計劃,，請參考并提出寶貴建議：

第一方面,、工作目標

1、抓好培訓——著眼校本,，突出骨干,，整體提高。

2,、推進課改,，理論支撐，加強實踐,，提高質(zhì)量,。

3、推動科研——完善制度,，營造氛圍,，推出成果。

4,、夯實常規(guī)——狠抓落實,，嚴格管理，規(guī)范教學,。

第二方面,、指導思想

以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口,，以管理評價改革為保障,，進一步提高服務意識,、質(zhì)量意識、科研意識,，致力于推進全鎮(zhèn)小學教學改革,，推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育的突破性進展，促進全鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的提高,。

第三方面,、實施策略

(一)、突出重點,，抓好畢業(yè)班質(zhì)量管理工作,。

1、加強對薄弱學校,、班級的扶持,。加大對薄弱學校和班級的扶持，把下校的工作重點放在畢業(yè)班,，深入部分質(zhì)量較低的學校,、班級進行調(diào)研指導，與學校領(lǐng)導,、教師共同探討,、落實提高質(zhì)量的方案和措施。

2,、指導教師做好培優(yōu)扶弱工作,。指導學校、教師制訂切實可行的計劃,，研究和實踐提高培優(yōu)扶弱效率的有效途徑和方法,，注意資料的積累，及時做好總結(jié),。進一步提高畢業(yè)班學生的科科及格率和科科優(yōu)秀率,，力爭在今年的小學畢業(yè)素質(zhì)檢測中，全鎮(zhèn)科科及格率達75%以上,，科科優(yōu)秀率達40%以上,，上縣實中學生達15人以上。

3,、進一步抓好學科教研,。加大畢業(yè)班教學研究力度，認真抓好學校,、學片教研活動,，積極開展復習課、試卷評講課的研究活動,，以進一步提高畢業(yè)班復習效率,。

4,、組織畢業(yè)班學生知識競賽。計劃于期中試后組織優(yōu)生進行一次學科知識競賽,，對各校的培優(yōu)工作進行一次檢閱,。

(二)、加強學習,，提高自身素養(yǎng),。

1、加強理論學習,。學習各級教育行政部門的有關(guān)文件,，學習教育教學理論，學習各地先進經(jīng)驗,。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志,、業(yè)務專著，認真加強學習,、研究,，及時掌握所負責學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學科教研領(lǐng)域的前沿陣地,。

2,、練好五項基本功。一練“三筆一話”基本功,，二練駕馭大綱(課程標準)和教材的基本功，三練指導教學設(shè)計的基本功,，四練指導課堂教學的基本功,，五練掌握、運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)的基本功,。

(三),、加強培訓，提高師資隊伍水平,。

1,、加強骨干培訓，開展“名師工程”,。以人為本,，分類培訓鎮(zhèn)、?！懊麕煛焙汀皩W科帶頭人”,。繼續(xù)圍繞“六個一”來培訓鎮(zhèn)級骨干教師，即：①上一節(jié)校級以上示范課或匯報課;②寫一篇圍繞“三個體現(xiàn)”和具有自身特色的教學設(shè)計;③寫一篇不少于的論文或課題,、專題總結(jié);④寫一篇不少于的評課意見;⑤寫一篇不少于的校級專題講座稿;⑥寫一本不少于的讀書筆記(或摘抄不少于50張的讀書卡片),。

2,、指導各校加強教師基本功訓練。制訂好基本功訓練工作計劃,，督促教師落實自練方案,，認真指導中青年教師練好“三”(粉筆、毛筆,、鋼筆),，過好“三關(guān)”(教材關(guān)、教法關(guān),、現(xiàn)代教育技術(shù)輔助課堂教學關(guān)),，學會“三課”(說課技能、講課技能,、評課技能),、會用“三機”(投影儀、錄音機,、計算機),。

3、指導教師做好教學反思,。教學反思是教師由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、專家型的必由之路，這種反思不是一般意義上的“回顧”而是反省,。本學期,，本人計劃認真抓好教師的教學反思，要求教師重點做好教學后反思,，寫進自己的教案中,，并將其作為備課的重要內(nèi)容，認真加強檢查,。

(四),、推進課改，提高課堂教學效率,。

1,、加強一年級課改研究和實驗工作。經(jīng)常性地深入課堂進行調(diào)研,、指導,，并收集一年級課改實驗教師碰到的疑難和問題，組織教師進行研究解決,，及時為實驗教師排憂解難,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，切實提高實驗質(zhì)量;要求一年級實驗教師學期內(nèi)要完成“三個一”(寫一篇自己最滿意的教學設(shè)計,，上一節(jié)校內(nèi)課改研究課,，寫一篇課改實驗學期工作總結(jié)),。

2、用先進理念指導課堂教學改革活動,。積極深入課堂聽課,、評課，引導教師繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念,。

3,、指導開展好“教學質(zhì)量月”活動。制訂切實可行的計劃,，繼續(xù)圍繞“學,、看、做,、寫” 來認真指導各校開展好活動,。重點抓好中心小學“教學開放周”活動，發(fā)揮教科研龍頭作用,，搞好包括一年級課改及理教學等課題實驗內(nèi)容在內(nèi)的展示課,。指導各校認真積累資料，及時做好活動總結(jié),。

教學計劃工作總結(jié)報告 教學工作總結(jié)和計劃篇三

一學生情況分析

經(jīng)過上一學期的教學,，我發(fā)現(xiàn)在小學里學習信息技術(shù)課程的學生占90%以上，因此,，學生對基本的計算機操作有一定的基礎(chǔ),。但學生對于為什么這么操作、什么情況下應該用這種操作,、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內(nèi)容比較生疏,。因此，在上學期的教學中,，我非常注重學生在這些方面的培養(yǎng)，一個專業(yè)術(shù)語,、一個基本操作,，我都要求學生達到規(guī)范。一個學期下來,，學生的面貌有了很大的改觀,，原來認為信息技術(shù)就是打計算機的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了,，操作之前都能好好思考一番了,。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術(shù)會考，這次考試有一個比較有難度的方面,，就是時間比較緊張,，就40分鐘,，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚,，時間上肯能不夠,，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起,，以便能順利通過此次考試,。當然考試不是最終的目的，因此,，在教學過程中也不能搞應試教學,，還得踏踏實實，和上學期一樣,，一個一個知識點的教學,，讓學生掌握真正的信息技術(shù)知識

二教材分析

本學期我們是教學信息技術(shù)教材中的學期的是進行1、6,、7模塊以及電子郵件的使用,，內(nèi)容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工,，制作多媒體演示作品,。其中制作多媒體演示作品的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點,，又是難點,。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源,，安裝與卸載軟件,，獲取圖像、聲音,、視頻等多媒體信息,、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三本學期教學的指導思想

根據(jù)學校工作計劃和中學信息技術(shù)《課程指導意見》以及學生的具體情況,，明確信息技術(shù)課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和認識,，讓學生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息技術(shù)手段的能力，形成優(yōu)良的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四本學期教學的目標

1、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2,、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和認識。

3,、初步學會用計算機處理文字,、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能,。

4,、養(yǎng)成優(yōu)良的計算機使用習慣。

5,、通過學習,，使學生了解并掌握一些學習方式和技巧，培養(yǎng)學生的學習主動性和自覺性,，鼓勵學生之間相互交流,，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。

6,、利用powerpoint做一個多媒體成品出來,。

五、教學措施

本期主要采取教室教師授課方法,、學生自學方法和動手操作三種方法進入學習,，適當進行一些小競賽及教室評價的方法進行教學。其中學生自學和動手是最主要的,。

[具體活動]：1,、3月份學生計算機作品制作競賽

2、5月信息技術(shù)會考

3,、6月份ppt作品的完成

教學計劃工作總結(jié)報告 教學工作總結(jié)和計劃篇四

一,、指導思想

以師生共同發(fā)展為目標，以提高課堂教學實效為重點,，以課例研究為突破,，開展有主題、有課例,、有講座、有研討的信息技術(shù)課堂教學研討活動,，深入探索信息技術(shù)有效教學的策略;開展有計劃,、有指導、有成效的師生競賽活動，整體提升中小學的信息素養(yǎng),，提高中小學信息技術(shù)教師的教學水平,。

二、主要工作

1.落實分學段課例研討活動,。小學段：基于學案引領(lǐng)的高效互動課堂教學研討活動;初中段：基于moodle平臺的高效互動課堂教學研討活動;高中段：基于moodle平臺的互動教學與及時的形成性測試教學研討,。精心組織教學設(shè)計、教學觀摩與研討,，撰寫教學反思,，推介成功課例。

2.開展“優(yōu)課”的曬課推優(yōu)活動,?！耙粠熞粌?yōu)課，一課一名師”是積累優(yōu)質(zhì)課程資源的重要方式,，更是促進常態(tài)化信息技術(shù)與學科課程融合的重要舉措,。對于信息技術(shù)學科，更需要技術(shù)與學科的有效融合,。我們要根據(jù)園區(qū)“一師一優(yōu)課,，一課一名師”的要求，加強信息技術(shù)與學科融合的指導,，并有計劃地組織中小學信息技術(shù)教師參與曬課,、評優(yōu)工作。

3.推進“微課”的應用與開發(fā),。園區(qū)中小學信息技術(shù)學科已經(jīng)開發(fā)了96節(jié),，基本上覆蓋了相關(guān)知識點，開發(fā)質(zhì)量怎樣?只有在應用中見分曉,。因此,，新的學期要強化微課在課堂教學的應用，發(fā)揮微課對自主學習活動的支持作用,。在使用的過程中,，發(fā)現(xiàn)不足，并修訂與完善,，制作更貼合教學需求的微課,。

4.強化高中信息技術(shù)課堂教學指導。除組織區(qū)域性課堂教學研討活動外,，加強常態(tài)的聽課評課活動,，從提升學生的整體素養(yǎng)出發(fā)，而不是單純的應對學業(yè)水平測試,，引導教師做好基礎(chǔ)性教學工作,，真正提高課堂教學質(zhì)量。

5.組織有關(guān)師生競賽活動。學生層面：組織好中小學生信息技術(shù)應用作品競賽初賽,，參加蘇州市小學生應用技能競賽(包括logo程序設(shè)計和scratch作品展示);教師層面：“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動，小學信息技術(shù)微課制作比賽等,。