人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
音樂教師分享交流心得篇一
一、通過遠程學習,，我提高了教學理論
作為一名小學音樂教師,，有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己,，我自豪,，我榮幸。但更多感到的是責任,、是壓力!回想這次的培訓,，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，效果明顯,。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,。這是收獲豐厚的一次培訓,，也是促進我教學路上不斷成長的一次培訓。
二,、通過遠程學習,，我學到了新的教學理念
這次遠程學習，我有幸學到專家教授的《 環(huán)環(huán)相扣,，層層深入 -- 中小學音樂課堂教學環(huán)節(jié) 》,，《 如何組織中小學班級音樂會活動 》得到了理論熏陶。感受最深的是《中小學音樂教學設計的流程》,、《 中小學音樂教學與信息技術整合探索 》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學此文轉自斐斐課件園改革動態(tài),，而且還學到了先進的教學理念,，在專家講授的一些教育教學此文轉自斐斐課件園實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學此文轉自斐斐課件園中碰到的一些現(xiàn)象,，也為我今后的課堂教學工作指明了方向,。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗快樂、幸福,。
三,、通過遠程學習，我增長了見識,。
遠程培訓平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園 ]師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。所以遠程培訓的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結合自己的教學來思考,，反思自己的教學,。那些經(jīng)驗和教訓，對我來是非常的珍貴,。
四,、通過遠程學習，反思自我
1 ,、缺乏創(chuàng)新,。這次培訓我離開喧囂、離開忙亂,，靜靜地聆聽講座,，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記,，徜徉在學習的快樂里,。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了!我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中,。通過遠程研修,，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足多，緊迫感,、危機感少;工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多,，給學生參與的機會少,。通過培訓，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的,。
2 ,、反思教學方面，一名合格的教師,，光會教還不行,，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師,，要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,，直接影響活動的進行及活動目標實現(xiàn)的水平,，就要求我在認識能力、設計能力,、傳播能力,、組織能力等方面都有所鍛煉，并提高以有效地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié),，教學過程,，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標高水平的實現(xiàn)。為了做好這些,，我決定在平時的教學活動中多做練習,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗,。
3 ,、反思責任
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的,，教師教書育人應是面對全體學生,，對每一位學生負起責任，必須關愛學生,，尊重學生人格,，促進他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。
4 、身正為范,，以身作則
教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生都喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，起到模范帶頭的作用。凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己。
5 ,、 堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書,，讀書的邊界就是人生的邊界,。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓的老師,，幾乎都談到了這個問題,。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書,。我們不僅要讀教育教學此文轉自斐斐課件園方面的書,，還要博覽群書。不讀書,，如何更加深入地教學,，如何在課堂上與學生與文本進行對話?因此，以后要堅持讀書,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。
五,、通過遠程學習,，激勵自我
培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學反思,，對該堂課的得失有所記載,，以便今后上課進一步提高,。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂教師,，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠,，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè),，我將自強不息,，努力向前!
不過，由于研修時間不長,，對專家,、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上快進入復習階段,，工作繁多,。個人的進步還不大，理論與教學實踐的聯(lián)系還有待加強,，研究的思路也有待進一步拓寬,，在集體備課上還應努力開拓出操作性強的新路子，提高教學實效,。在今后的音樂教學工作中,，我還會一如既往地進行專業(yè)研修，不斷創(chuàng)新思路,，改進教學方法,，使自己真正成為一名優(yōu)秀的小學音樂教師。
音樂教師分享交流心得篇二
一,、《中國音樂教育》是音樂教師的良師益友,。音樂審美教育體現(xiàn)在音樂教師的教育觀念中，體現(xiàn)在音樂教育教學的活動中,，音樂教學要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的教學情操以及必要的音樂審美能力,。在這些方面，中國音樂教育?？癁橐魳方處熖峁┝思皶r的幫助和引領的作用,。對于我們及時了解教改動態(tài)，教育資源教育信息等提供了通暢的渠道,。是音樂教師的良師益友,。
二、資源豐富,、內(nèi)容廣泛,，是音樂教師教學的資源庫。讀這本書最大的感觸是,，信息量大,，交流面廣，教師不用走遍千山萬水便可知各地區(qū)的教育教學動態(tài),，幫助教師作好教學交流,，可以看到全國各省市地區(qū)的音樂教育成果，為音樂教師搭建學習與交流的平臺,。
三,、教學研討氣氛濃厚，為一線的教師提供了教學思考的空間和時間,。新課程實施以來,，我們的音樂課教學的確比以前鮮活了許多，可是在深入一線聽課的過程中卻也發(fā)現(xiàn)一些華而不實的東西,，如果音樂教改抓的只是表面的轟轟烈烈,，忽視了音樂的本原——音樂性，那將是可怕又可悲的事,。音樂教學首先要培養(yǎng)學生的音樂感知力,、音樂的想象力、還要引導學生提高學習音樂的意志力,、音樂的表現(xiàn)力等,。音樂是最具普遍性和感染力的藝術形式之一，是人類通過特定的音響結構實現(xiàn)思想和感情的表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式,，“關注音樂”,，就是要僅僅圍繞音樂的特點實施教學。
我很慶幸自己是一名教師,，因為教師這個職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,，擁有千百人的愛戴，因為教師能夠真正體驗到人生歷程中最寶貴的真情,。十三年的教學生涯,，讓我逐漸體會到了作為一名教師的快樂，讓我體味到了當教師的崇高,，也讓我領悟到了作為教師的成功的真諦 ——走近學生,，就是完善生命。
教師的快樂,，來自學生,，古代著名教育家孔子以“教學相長”、“誨人不倦”為樂,，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子,，弟子不必不如師”為原則,，因材施教，終于成大器;荀子推崇“青,，取之于藍而青于藍”為理念,，學以致用，鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”,、“師意不師辭”為宗旨,，著《師說》，駁“道統(tǒng)”;還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想,，寫了著名的《理想國》;亞里士多德從“理論理性”的學說出發(fā),，提出了“文雅”之說;夸美紐斯的《大教學論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠矚;而杜威的學說“教育即生活”,、“即社會”更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術”,。還有陶行知、朱永新,、李鎮(zhèn)西,、魏書生等等。這些教育家,，他們在教育工作中的研究與發(fā)現(xiàn),，讓他們獲得了最大的成功與快樂，而這正是他們走近學生所獲得的碩果,。
讀了這些理論著作以后,，我的心更加透徹了，因為對這些的汲取,，使我更自信的走近我的學生,，讓我更自覺地去研究我的學生，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,，尋找與學生交流與溝通的橋梁,，從而把學生的純真的心靈開啟，把學生智慧的火花點燃,。每當接到學生的喜報時,，或者看到學生的進步時，我就有一種收獲碩果的快慰,。特別是在課堂中,，我常與學生一起做同樣的事，甚至是率先垂范,，做學生的榜樣,。比如我的傾情的示范朗讀，我的感情豐富的下水文，都贏得了學生熱烈的掌聲,，也拉近了我和學生在課堂中的距離,。雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光,，更沒有孔子的聰慧心智，但我已嘗到了教書育人工作中的甜頭,，生活中以獲得了充實與滿足。我想,，我會讓這份快樂延續(xù),，直到生命的最后一刻。
音樂教師分享交流心得篇三
伴著淅瀝的雨和清涼的風,，為期一周的暑期音樂教師培訓結束了,，感謝教育局領導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。我雖然很熱愛中學音樂教育事業(yè),，但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段,。在這次培訓中，我認真聆聽了各位專家和名師的授課,，感覺受益匪淺,，并把我的心得與體會記錄下來，與各位音樂教師共勉,。
一周的學習是短暫的,，但使我在思想上、業(yè)務理論上,、工作實踐上都受益匪淺,，同時也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學上的奮斗目標,，同時,，也進一步了解和把握了教育的方向和目標，反思了以往工作中的不足,。一些對教育教學工作很有見解老師以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：
尹正安老師教會了我們怎樣做課題,，沈明霞老師教會了我們教師的基本禮儀,，特別是糾正了我們生活中不文明的禮儀，楊詠梅老師讓我學會了怎樣組織一堂課,，方德順老師教我們怎樣過“三關”,，讓我受益匪淺，左紅衛(wèi)老師教會我們怎樣制作多媒體課件，讓我在制作媒體課件過程中遇到的困惑得到解決,，譚怡老師的心理課程使我知道健康心理的重要性,，朱家彥老師對時代需要什么樣的教師做了透徹的分析，讓我們要與時俱進,。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,，他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學風格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。
教學總在不斷的總結和嘗試,。優(yōu)質(zhì)課的老師說：在教學模式和方法上,，一定要重體驗、重實踐,、重參與,、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學設計上要貼近生活,，符合學生興趣的需求,，我們給學生設計的教學內(nèi)容要能引起學生的興趣，學生在課上通過用中學,、學中用,，反復實踐，學用結合,。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學手段,，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學過程,。
靈活多樣的教學方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,，來自我們的不斷發(fā)展的教育實踐，來自我們孜孜不倦的探索研究和學習,。在今后的工作中,，我要把學到的知識，多用在實際教學中去,，力爭使自己和學生共同進步,，為音樂教學做出自己的貢獻。感覺到授課老師們知識真的很淵博,。我更加明白了一個道理：一桶水和一碗水的關系!老師要教好學生,，沒有豐富的科學文化知識是不行的。這次培訓完之后我要好好刻苦學習自己的專業(yè)知識以及相關的教學理論知識,，來充實自己的大腦!
此次培訓為我們提供了一個很好的學習機會,，開闊了我們的視野，增長了我們的見識,。我發(fā)現(xiàn)自身在教學上存在著許多的不足之處,，作為一名青年教師,，我感到肩上的擔子更重了，我一定要多努力學習,。
音樂教師分享交流心得篇四
踏著微濕的泥土,，爬著陡峭的蜿蜒山路，總想著怎么還沒到,，身上的汗黏濕的又有寒涼的山風吹過,，感覺很不好。好不容易爬到了山頂開始走下坡路,，原本就陡的窄小山路因為晚上下過雨變得異?；宦飞蠒r不時有人隨著一聲驚呼摔個四腳朝天,，我打起十二分的精神也好幾次都差點摔下去,。折騰了兩個多小時，終于腳踩上平地,，每個人都松了一口氣?？伤闶前仙缴嫠?，歷經(jīng)艱辛，我們終于到達此行的目的地,。
雙清小學看起來是修建不久的教學樓表面被常年的雨水傾蝕得灰黑,，小小的操場，挨著清澈的小溪,，一條今年才修好不寬的水泥馬路從學校一側蜿蜒著消失在山與山之間,。四周山清水秀風景算是怡人，要是來一兩次觀光旅游確實還不錯,，可若是在這里長久地生活工作,，想著我們來時的山路，我在心里搖頭嘆息,，不由得對這里的老師感到由衷的敬佩,。不久全校的學生都來到操場上排好隊，開始上手語課,，然后接受我們這些外來老師的贈禮,。接著就是陳婀娜老師上四年級的語文課，然后吃午飯,，緊接著我們都圍在一間教室開座談會,。
安靜地聽著各位前輩們評課，優(yōu)缺點歷數(shù)而來,，著實收獲不少,。想著自己上的課，也暗暗警醒。隨著課改的推行,，把課堂教給學生的學校越來越多也做得越來越好,。古人說師者，傳道授業(yè)解惑也,，之前的中國教育一直在努力做到這點但卻也因課堂以教師為尊而未能將為師的天職作出很好的詮釋;課堂是為學生而設的,，當然要以學生為
主，新的教育理念倒是能將古人的為師之道詮釋得完美,，這才能真正體現(xiàn)出為師之道的精髓,。教育，也只有將學生作為主體,，才能做到真正的教學相長,。學生因此得到更多的關注更多自我展現(xiàn)與發(fā)展的機會和更合適的教育;而在與學生的相處中通過學生對于教師教育的清楚直白的反饋，教師自身也能得到更快的成長,。與學生更近距離的接觸,，對于教師的要求也更高，所謂言傳身教,，需要教師更高的自身修養(yǎng),。
之后便是自由發(fā)言時間，雙清小學的老師作為發(fā)言的開頭人開始談起平常的教學生活和學校情況,。我在一旁聽得動容,。生活的艱辛在這所偏僻的學校表現(xiàn)出更猙獰的面目，然而這里的老師都一如既往地堅持著為這里的教育撐起一片天,。這樣想起自己現(xiàn)在所在的學校,，心里暗生出一股慶幸。此時看著旁邊的學校的同事們,，聽著大觀完小的老師說起的當自己為沒有鞋穿而悲傷地時候想到這世上還有人沒有腳那該感到多么幸福,，我真切得感到贊同，不說石鄭比這生活方便些,，我最幸運的是擁有一個溫暖的大集體,，大家相互幫助相互愛護，生活再難過有她們的陪伴也好過不少,。又有一個老師說到珍惜,，我們確實應該珍惜，珍惜我們有一雙可以走南闖北的腳還有雖粗陋卻能遮風擋塵的鞋,。生活不如意事十之八九,，如果連自己擁有的都不能珍惜，如何能過好生活?作為一名教師,，教學是自己生活的一大部分,，我們要想把這一部分過好了,，也要學會珍惜，珍惜與學生的相處珍惜與學生的感情珍惜與學生共同成長的機會,。也正是從教育里,，一名教師才能得到幸福。半年多的實習生活讓我明白,，一名教師,，能不能過的快樂能不能成為優(yōu)秀教師，就看他能不能找到作為一名教師的幸福,。而這
些,，只有學生能給我們。當我們?yōu)樯顬楣ぷ鳠┬膭诶鄣臅r候,，看到學生仰起的笑臉純凈的眼眸,，感受到學生對自己的尊重和全無保留的信任，是不是就覺得一切都值得一切苦累都無所謂了呢?當生活的重擔一件件地壓向我們,，這種幸福尤其顯得珍貴,。
愿全天下的老師都能發(fā)自內(nèi)心地感受到作為一名教師的幸福，更好地教育學生,，生活得快樂,。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!
音樂教師分享交流心得篇五
本學年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學交流學習一年,，進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。
我認為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點,，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去,。
“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道,、授業(yè)、解惑”,，也就是說教師要通過自身的教學實踐,，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力,，使學生懂得,、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,，悔人不倦”來開拓學生的知識視野,，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上,，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應競爭形勢的有用之才。
其次,，必須熱愛自己的教育對象——學生,。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術精品。從本質(zhì)上看,，學生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種.種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已,。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”,，更應加備的關愛與呵護,。在他們身上，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點,，然后運用激勵機制,，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖,，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三,，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之,，什么不可為,。因此，教師的教學,，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認真,、穩(wěn)重、規(guī)范,、得體,，切不可馬虎、輕率,、任性,、不負責任。除此之外,，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓,，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學校是十分重要的組成部分,，只有好的教育環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果,。
