總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初三下學期班主任學期工作總結篇一

在這一學期中，我按照學校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心,，以教學為中心,，開展班級管理工作,。切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,，學有所獲,。

現(xiàn)把具體工作總結如下：

一、抓好學生的思想政治工作,，力求學習目標明確

本學期時間短,，任務重，活動多,。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間,，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

二,、面向全體,，不對每一個學生輕言放棄

本學期是初中的最后一學期，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄,，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己,，我能行。學期初的每一次班會,，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

三,、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習,、活動,、休息時間;然后，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會,。也許，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法,，非常時期，就得有非常策略,。

四,、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了,，學生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過;此種策略最不可取,，千里之堤，潰于蟻穴,，小錯不戒,，必鑄大錯。二是苛刻型,，遇事從嚴從重,，上綱上線，不顧忌學生的感受,，一棒子打死,。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,，而做錯了則一定要罰，決不姑息,，要讓學生懂得,，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零,。無論對錯,，事情過后，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯誤不該累計。事實驗證,，這種做法,，還是可行的，學生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影。

五,、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起、從自我教育做起,，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人、愛集體,、愛學習,、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,，做一個遵紀守法的好公民,。

三年長跑到了終點，總之,，我要和這段屬于激情的日子說再見了,，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結,，也是三年班主任工作的結束語吧,，那就是——無愧無悔。

初三下學期班主任學期工作總結篇二

本學期,，我繼續(xù)擔任九年級x班的班主任,。由于新接手這個班，對班上的情況了解不多,，而了解的就是班里好動的學生,，愛玩的學生，厭學的學生,，搞蛋的學生特別多,，所以本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，管好課堂，嚴抓違紀,，同時,，也要嚴抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

一,、制定班紀文明公約、安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我特制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在各方面比以前規(guī)范多了，違紀情況比以前有了大幅度的減少,。

二,、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍

重新布置班墻室的建設,，本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來,，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報,。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用,。

三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革,。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系,。

四,、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信

學生的主要任務是學習,，成績是學校,、老師和家長最關心，我跟科任老師進行分析和研究,，幫助學生查找原因和錯誤細節(jié),，總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進,，鞭策落后,，讓同學學有所獲。同時,，通過班會活動讓學生明白適應不同風格教師的教法是對自己有益的,。

五、積極開展家校聯(lián)系

精心設計每一次家長會的內(nèi)容,，與學生家長互通有無,，互相暢談。同時經(jīng)常性地與學生家長電話溝通,、家訪,、把家長請進來，說心里話,、說實在話,，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系至少有50人次,。

六,、抓好秋季送生工作和升學考試的有關工作

本學期，部分學生可以不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好秋季送生工作，我在班上進行了認真的調查和了解,，掌握了部分學生的情況,，積極與學生家長聯(lián)系,，針對家庭情況，學生興趣愛好等來制定可行的報讀工作,。同時,，對于參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加報讀中專而影響了他們的學習,。秋季報讀和升中考試的工作復雜而繁多，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調下,，我都能服從安排,，圓滿地完成了自己的工作任務。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好,。

初三下學期班主任學期工作總結篇三

下午,，又一屆初三畢業(yè)生圓滿完成了學業(yè),，我的班主任工作也暫時劃上了句號?；叵胱哌^的路,，做過的事，艱辛 與喜悅參半,，苦惱與欣慰平分,。本屆學生 20xx年參加中考的人數(shù)是59人，在初三第二學期我做了以下一些工作,。

一,、赤心、愛心獻給學生

無論是優(yōu)秀學生,，還是基礎較差的學生;無論是富有的,，還是貧困的，只要走進班級就是學生中的一員,，每 位教師就有責任教育他們,，感化他們，引領他們走上人生的成功之路,。我對每位學生,，從內(nèi)心深處把他(她)當做自己的子女來看，有了這種思想情愫,，我對教育赤膽忠心,，對每位學生我都給予真心實意的愛,。在學生的平時學習、生 活中,，我處處認真觀察,，常詢問學生有沒有什么困難，一有什么困難我都給以解決,。夏天剛到,，我就在全校率先搞起了防蚊工作，教室,、寢室布好了紗窗,，備足了驅蚊藥品，使學生們有一個較好的環(huán)境,，能安心學習,。

二、真心對待“學困生”,、偏心外地生

xx同學比較愛學習,，但基礎較差，我經(jīng)常找他談心,，給以鼓勵,，幫助他尋找掌握知識的學習方法和動力，使這 個學生的學習勁頭一天比一天濃,。 兩位同學接受問題稍稍慢了點,， 我就經(jīng)常給她們打氣， 在自己的課中對兩位同學 進行必要輔導,。 等同學來自郊區(qū)的村莊,，每逢放學時下雨，我總要問要不要雨傘,，要不要騎自行車回家;經(jīng)常問一問他們生活費夠不夠,，學習能否適應，這些同學因此很感激老師,。如果真心實意地對待學生,，偏愛較困難的學生， 學生有了什么問題就會講真話,、說實情,。

三、關心,、寬容學生

不少人認為,，以前的學生聽話、好教,，現(xiàn)在的學生不知怎么了,，懶惰,、任性、目中無人,。難道現(xiàn)在的學生真的不可教也?客觀地講,，現(xiàn)在的留守學生、獨生子女較多,，他們確實有一些不盡人意的行為特點和個性習慣,，但關鍵 還是要進行疏導和糾正，用寬容的心去傾聽他們的呼喚,、他們的心聲,。

本班學生常責怪自己接受知識慢、基礎不好,，常自暴自棄,。我看在眼里，想在心頭,。每次午休前我都要找他談話,，要求其循序漸進，先怎么學,，后怎樣學,，我 常拿他的字寫得好、認真鼓勵他,，讓其樹立信心,，穩(wěn)定這位同學的情緒,，也打消了不想讀書的念頭,，最后，順利地參加了中考,。 兩位同學個子小,，不很懂事，課堂上有時得意忘形,，玩乎所以,，不時講點小話，針對這些,，我沒有 進行批評,，只是單獨找他們談話，指出講小話的危害性,，對己對人都有影響,。過后他們都自覺投入到學習中了。用寬容的心去看學生,，去看待情理中發(fā)生的事,，學生會理解,，也會改變自己的所作所為。這樣,，班級氛圍“活而不死” ,， 緊張與活潑適度，班級就有凝聚力,、向心力,。

四、 “三勤”約束,、管理學生

“三勤”既腿勤,、嘴勤、腦勤,。

為了使學生順利完成學業(yè),，對學生一味遷就是不行的，必須嚴格要求,，主要針對學習和紀律,。我每一節(jié)課都 要巡課，用心觀察學生的學習狀況,，一發(fā)現(xiàn)問題馬上糾正,，課間和午休，我是必到的,，科任老師離開課堂的時間正是 我進班處理問題的時間,。xx同學成績好，但自覺性不強,，容易開小差,，巡課時發(fā)現(xiàn)這個苗頭后，我及時給以指出,， 為他制定了詳細的學習計劃,， “響鼓還須重錘擂” ，還適當給他加壓,，要求他達到相應的標準,。每天晚自習查班、晚自習下后查寢,，我是必到的,，有問題就當時解決。

因為有真誠的愛,、寬容的心,，學生才會信任你;有慈祥的關懷、嚴格的標準,，學生才會依賴你;有無私的奉 獻,、對教育的忠誠,，事業(yè)之樹才會常青。我雖然做了一定的工作,，但做得還很不夠,。“而今邁步從頭越” ,，今后還需更加努力,，不負教師使命。

初三下學期班主任學期工作總結篇四

轉眼間一學期的工作就要結束了,，回顧本學期我xx班表現(xiàn),，有成長，有收獲,，也有不足,。學生大多已經(jīng)明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強,，班風逐漸加強,，學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業(yè)精神以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的,。

我校學生入學時普遍起點低,、基礎差、差生面大,。針對如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入,，更用心,。九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業(yè)班工作非比尋常,，教畢業(yè)班,，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任,，因為我們要對學生、對家長負責,，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標,，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情,。為了使下學期工作能夠做的更好,，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期時間短,，任務重,，活動多,。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間,，算任務，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,，隨時關注學生的思想動向,，和學生談心，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心,，學習有干勁,。

二、培養(yǎng)良好的班風,、學風

眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風,。本期主要抓了以下幾個方面的工作：

(1)依據(jù)學校政教處的量化考核,，健全、完善班內(nèi)評估機制,，實施科學管理,，促進良好的班風。嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質量的關鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情,，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成,。

(2)創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。

(3)就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。

(4)給學生樹立學習榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|,、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此,，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。

初三下學期班主任學期工作總結篇五

一個學期很快結束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。

針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。

對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，劉金寶愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。

在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、事先做好升學考試的有關工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣,，我在班上進行了認真的調查和了解,，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明,，這樣做效果很好。

3,、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄,。

初三下學期班主任學期工作總結篇六

隨著考試的結束,，本學期的班主任工作終于接近尾聲?；厥走@一學期,，忙碌而充實，緊張而興奮,，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考,，學生和教師所承擔的壓力都非常大,，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點,，幾許欣慰，幾許失落,。

在這一學期中,，我按照學校工作計劃,，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心,，開展班級管理工作,。切實做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,，學有所獲。

一,、抓好學生的思想政治工作,，力求學習的目標明確

本學期時間短，任務重,，活動多。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我及時注意學生的思想動向，和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

二,、面向全體,，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己,，我能行,。學期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,，并且一定要堅持到底,，永不放棄。每次模擬考試之后,，針對學生中的進步,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站,。

三,、指導學習，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避,，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,，也許，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持,，所以就要采取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習,、活動,、休息時間;然后，全程監(jiān)控，不給學生放縱自己的機會,。

四,、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為,，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學期了,，學生馬上離校,，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過;此種策略最不可取,，千里之堤，潰于蟻穴,，小錯不戒,，必鑄大錯。二是苛刻型,，遇事從嚴從重,，上綱上線，不顧忌學生的感受,，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動,。我的原則是：(1)進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰,，決不姑息,，要讓學生懂得，為自己的行為負責;(2)就事論事,，事后清零,。無論對錯，事情過后,，就重新開始,，大家還是一樣的，錯誤不該累計,。事實驗證,，這種做法，還是可行的,，學生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影,。

五,、尊重理解，讓每一個學生參與班級管理

九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,，對事情有自己的判斷和理解,，有強烈的表達自己觀點的欲望，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主,，尊重理解每一個學生的愿望,。班干部選舉,、班級各種制度的制定，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法,，得到了全班同學的一致認同,。

六、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起,、從自我教育做起，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人,、愛集體、愛學習,、愛勞動,、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如上課睡覺，曠課遲到,，打架罵人,，不做作業(yè)，頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激,、情緒多變的特點,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心,，排解問題,。同時多觀察，多調查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未然,。

七、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

(1)化被動學習為自主學習,。到了九年級,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,。只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得足夠的進步。

(2)鼓勵競爭,，積極進取,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學生巨大的潛能,。通過競爭，提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

(3)讓學生學會“會學”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，因此,，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學習方法指導,。在學法指導上我既有整體上的指導，又注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改進完善自己的學習方法,。

(4)防止偏科，全面發(fā)展,。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，以學生能更多地升入高一級學校為目標,，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣,，促進學生全面發(fā)展。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,。班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想、學習,、生活的各個方面,，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶，又是溝通學校,、家庭,、社會的橋梁，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局,，高瞻遠矚，宏觀引領,，又要體察入微,，深入角落，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,。

初三下學期班主任學期工作總結篇七

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下大家都順利走過了一學期?，F(xiàn)在我就把一學期的工作情況總結一下,。

一、所做的主要工作

九年級是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。對于后進生,，不歧視他們,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下幾點：把真情送給學生,，真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的民主，讓學生完全自覺,，一些學生往往會傾向選舉自己的好朋友,，以便在以后的班級管理中得到照顧，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。為了使學生的選舉結果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦位同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前位的同學始得當選,，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質,、性格類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合,，教育培養(yǎng)班干部,。

三、具體工作

繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育,。充分利用晨會,、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成,，能自覺抵御不良思想行為的誘惑,，形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想,、品德,、意志方面的教育，在“升學”“就業(yè)”等問題上能正確對待,，做到既要有努力方向,、奮斗目標，還要有充分的思想準備,，接受挑戰(zhàn),。

加強學生常規(guī)工作的管理。開學初,，根據(jù)學校要求,，做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動,，認真接受檢查,，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的自治自理能力,，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念,、集體觀念和競爭觀念。保持教室,、校園及公共場所的整潔,。

本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量,，提高板報的質量,。完成任務堅決做到速度快，質量高,。以學習為重點,，作好為建設祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學生寫好本學期的打算,，確定好自己的目標,，并向著這目標努力。為此,，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍,，讓大家形成你追我趕的局面，經(jīng)常適時地對班中同學進行鼓勵,，不斷提高學生的自信心,。爭取在中考中取得好成績。積極參加學校的各種活動,，爭取學生全面的發(fā)展,。配合體育老師上好體育課，加強學生身體素質的訓練,，爭取在中考體育測試中能人人過關,。

四,、本期工作重點

(1)狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,。

(2)狠抓安全教育，做到警鐘長鳴,，避免安全事故的發(fā)生,。

(3)以正面教育為主，樹立正面典型,，讓學生學有榜樣,，趕有目標。

(4)加強學生的心理健康教育,，特別是考前教育,。既不能過于緊張，也不能過于松弛,，讓他們做到有張有弛,。以正常的心態(tài)參加考試。由于是最后一學期,，因此要求學生堅持體育訓練,，特別是考試的三項測試。

(5)經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，爭取家長的配合,，在六月份做好學生的畢業(yè)離校工作。

五,、存在的問題

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處,、細處。

有人說：要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽。班主任是教育者,、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

初三下學期班主任學期工作總結篇八

隨著中考的結束，一學期的班主任工作終于接近尾聲,?；厥装肽曛校β刀鋵崳o張而興奮,，疲憊又樂在其中,。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考,，學生和教師所承擔的壓力都非常大,，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園,，奔向新的起點,，幾許欣慰，幾許失落,。

在這一學期中,，我按照學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心,，以教學為中心,，開展班級管理工作。切實做到以德育人,，全面發(fā)展,，努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲,。

一,、抓好學生的思想政治工作，力求學習的目標明確

本學期時間短,，任務中,，活動多。因此在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一起算時間，算任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理,，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里,，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,，同學們對前途有信心,，學習有干勁。

二,、面向全體,，不對每一個學生輕言放棄

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說,，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生,。面對中考,，他們或成竹在胸，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學期初的每一次班會,，我告訴他們，只要努力,，每一個人都能順利升入高中,，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐,，因此在學期初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底,，永不放棄,。每次月考之后，針對學生中的進步,、懈怠,，及時激勵先進、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑,，一個加油站。

三,、指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略

毋庸回避，現(xiàn)在學生的自我管理能力很差，也許,，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要采取一定的措施,，才能保證學生的學習時間和學習質量,。首先，制定詳細的時間表,，合理安排學生的學習,、活動、休息時間;然后,，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自己的機會。也許,，這樣做不利于學生的自我管理能力的提高,，但是沒辦法，非常時期,，就得有非常策略,。

四、賞罰有度,，既不驕縱也不苛刻

我認為,，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型,，覺得已經(jīng)是最后一學期了,，學生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了,，所以對一些小錯誤也就視而不見,，得過且過;此種策略最不可取，千里之堤,，潰于蟻穴,，小錯不戒，必鑄大錯,。二是苛刻型,，遇事從嚴從重，上綱上線,，不顧忌學生的感受,，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,，這樣容易激起學生的逆反情緒,，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的,、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,，而做錯了則一定要罰，決不姑息,，要讓學生懂得,，為自己的行為負責;②就事論事，事后清零,。無論對錯,，事情過后，就重新開始,，大家還是一樣的,，錯誤不該累計。事實驗證,，這種做法,，還是可行的，學生既不會無所顧忌,，胡作非為,，也不會一失足成千古恨，給學生的心理帶來陰影,。

五、尊重理解,，讓每一個學生參與班級管理

九年級學生的自我意識已經(jīng)很強,，對事情有自己的判斷和理解，有強烈的表達自己觀點的欲望,，所以在班級管理中,，必須充分發(fā)揚民主，尊重理解每一個學生的愿望,。班干部選舉,、參加運動會、班級各種制度的制定,，都采用民主討論,，少數(shù)服從多數(shù)的方法，得到了全班同學的一致認同,。

六,、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,，加強道德規(guī)范宣傳教育,，從小事做起、從自我教育做起,，從對自己負責做起,，養(yǎng)成愛他人、愛集體,、愛學習,、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,，做一個遵紀守法的好公民,。

在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導,。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點,，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心，排解問題,。同時多觀察,，多調查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

七,、鼓勵鞭策,，抓好后進生轉化工作

后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向學，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉化。

我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長配合,，發(fā)揮家庭教育作用。采取家訪,，召開家長會等形式,，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持配合,。

2,、對差生分層次、分類別教育,。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉移興趣。

3,、尊重并激勵后進生,。尊重后進生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，增強他們學習的信心。

4,、致力學風建設,，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。

八、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣

1,、化被動學習為自主學習,。到了九年級，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,。只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

2,、鼓勵競爭，積極進取,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨大的潛能,。通過競爭,，提高學習積極性，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風。

3,、讓學生學會“會學”,。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,，因此,，我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義,，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生,，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學習方法指導,。在學法指導上我既有整體上的指導,，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學習方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生學習情況,，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時間個別輔導,，以學生能更多地升入高一級學校為目標,，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣，促進學生全面發(fā)展,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得,。班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學生思想,、學習,、生活的各個方面，說不完道不盡,?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠矚,，宏觀引領,，又要體察入微，深入角落,，關心呵護,，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵。

三年長跑到了終點,，總之,，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣,，那我就用四個字做為我這篇總結,，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是-- 無愧無悔,。

初三下學期班主任學期工作總結篇九

轉眼間,，下學期的工作結束了。本學期,，本人擔任初三()班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦與樂并存著的感覺。

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名 班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力。

第五,，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好;二是期中考試,、月考、質檢等總評總能穩(wěn)居第一,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主的管理方法;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。

初三下學期班主任學期工作總結篇十

轉眼之間,，初三的工作已結束了，回顧半個學期的工作,，心中感觸頗深,，既有成功的喜悅，又有對自己工作中做得不好的地方的惋惜,。俗話說,，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會有很多收獲,，我想,，對自己工作的總結就應能夠促進我下一步工作水平的提高,。

今年，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學兼xx班班主任,，經(jīng)過半個學期的努力,，取得了一些成績，學習方面很多同學更期望自己能夠進步,，學習更認真了,，更重要的是班級凝聚力有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想這些成績的得來,，與班級所實施的一些列舉措是分不開的,。

一、認真分析班級的特點,，明確班級管理的主導思想

開學第一個星期,，就對學生們灌輸“進步就是勝利”、“良好的習慣鑄就完美的一生”,、“紀律第一”的思想,，營造一種大氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核心,，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開,。

二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

進入初三,，隨著學習成績的分化和中考壓力的增加，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化,，個性是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要一些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見,。

作為班主任，我專門召開主題班會,，讓學生在學習中體會遵守規(guī)范的重要性,，從思想上給學生以深刻的認識，在實際工作中,，抓住日常學習生活,，認真發(fā)揮值日班長的作用，堅持寫好班級日志,，一段時間后,，對有不遵守課堂紀律的,、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行“換位”思考教育,，讓學生在反省中受教育,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

個性是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心并家訪,，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題,。同時，用心開展有益文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài),，用心的投身于班級的各種活動中,。

三、幫忙學生樹立正確的人生觀,、價值觀,，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生科學的學習,，提高學習成績

(1)針對初三學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期,、長期學習目標和養(yǎng)成教育目標，提高學生的發(fā)展動力,。

(2)化被動學習為自主學習,。到了初三，應對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰,。我便用心開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選取學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能用心拓展提升自己，取得長足的進步,。

(3)建立鼓勵機制競爭機制,，體現(xiàn)群眾活力，創(chuàng)造危機感,。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘學習的巨大潛能,。透過競爭，學生會提高學習用心性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

四,，用心同學科教師研究學生，用大家的智慧解決問題

本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

個性是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了部分學生違紀的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時用心在班內(nèi)開展“我怎樣為三班做貢獻”的大討論，構成了較高的班級凝聚力,，促進了班級工作的開展,。

五,、加強后進生的思想轉化工作

一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差,，學習差,，屬于雙差生。我明白,，班級很多問題的發(fā)生,，與這些學生的帶動有必須關系，應此,，我下定決心要加強對他們的管理,，平時我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài),，并且和他們建立較好的師生關系,，在平時多激勵他們，多要求他們,，多關注他們,，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的他們在一點點的進步中,，習慣有了很大的改觀,，成績也有了提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動作用,。

總之,，班主任的工作瑣碎、繁雜,，正是這些平凡而又忙碌的日子構成了班主任的生活,，就像一個五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全,。一個學期來,，我的工作取得了必須的成績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任,，教學任務相對較重,，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學生的心理,，還不能較為全面的掌握,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三下學期班主任學期工作總結篇十一

轉眼間，下學期的工作結束了,。本學期,，本人擔任初三()班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學生的快速成長,，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦與樂并存著的感覺。

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名 班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時,，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀。

與此同時,，在課堂提問,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用電腦短信以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好;二是期中考試,、月考,、質檢等總評總能穩(wěn)居第一，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學,、民主的管理方法;學生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握，關心,、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三下學期班主任學期工作總結篇十二

本學期我擔任九年級x班的班主任。班級工作的重點是做好班級常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好學生的考試成績，本著一切從學校工作和學生實際出發(fā),，從加強學生思想政治教育的實效性入手,，切實抓好了班級的管理工作，提高了學生道德素質,，幫助學生改變了許多不良的習慣,，樹立了正確的學習理想。現(xiàn)將本學期班主任工作總結如下：

1.增強班級的凝聚力,。九年級學生剛合并班級,，通常有一定的陌生感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的,。集體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，因此,，我組織互幫互學活動,。通過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣,，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭,。

2.加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格,、活躍,、奮進”的班集體,。開學初，本著“公開,、公平,、公正”的原則，采取自我推薦,、民主選舉與科學考察相結合的方式,，選拔成立一個責任心強，有強烈競爭意識,，有工作魄力和凝聚力的班委會組織,。而且盡快使他們明確自己的職責，大膽放手,，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。

3.積極抓好后進生的轉化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。并通過開展“一幫一”學習互助活動，對他們耐心相幫,，提高了他們的學習成績,。

4.采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長,。在今年,，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平,，收到了很好的效果,。如開展“我談學習”主題班會，深受師生的好評,。

5.以遠大的理想激發(fā)學習,。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。

6.最想說的話

在這里，我最想說的話就是感謝我班的每位科任老師,。沒有各位老師的支持,，就不會有x班現(xiàn)在的進步。

x老師愛崗敬業(yè),、嚴謹治學的態(tài)度對學生影響較大,，有助于良好班風的形成。x老師對我班學生的英語學習更是花了不少心血,，經(jīng)常下班督促輔導,，我們之間也經(jīng)常有溝通，針對英語學習態(tài)度不穩(wěn)定的學生及時引導,。x老師x老師在物理語文學習方面也特別注意了對優(yōu)生的輔導,，給他們揚起了更足的信心。x老師也注重了對問題學生的幫教,，要求他們守紀勤學,，完成學習任務,。總之，在這里我向各位老師說聲謝謝了!

7.存在的問題和改進的措施

盡管我付出了很大的努力,，但是直到學期結束個別學生的學習習慣依然很差，學習態(tài)度還是不夠積極,，如部分學生心浮氣躁,，心神不寧，學習不踏實,，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學習成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學身上,，另有個別學生還在混日子,，不愿勤學深鉆,，缺乏學習的興趣和激情。

今后的工作中,，還要加強工作方法的研究,，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力,，并有效轉化問題學生,，做一個優(yōu)秀的班主任。

“工作就是人生的價值,，人生的快樂,，也是幸福之所在”。我用自己的實際行動印證了這句話,。我工作著,，我快樂著。在今后的班主任工作中,，我會不斷地完善自我,，在平凡的三尺講臺，以春蠶的精神,、蠟燭的品格,，為x中學的發(fā)展，盡自己的一份力量與責任,。

初三下學期班主任學期工作總結篇十三

20xx年中考已經(jīng)結束了,，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會?；旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作,，所以我非常認真地對待，付出了許多的汗水,?；厥走^去，有收獲,、有欣喜但也有些遺憾,，對未來也充滿信心。學生成績有更大的提高和進步,，我特別注重抓好五個方面工作,，概括為“五個注重”：

一、注意加強教育引導,，幫助學生樹立積極健康的心態(tài),。

初三學生精神壓力比較大，正處在關鍵的心理培養(yǎng)教育期,。在教育教學工作中,，我堅持以鼓勵為主,，使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力。另外,，我還幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。此外,，我還幫助讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,，隨時調整自己,。

二、注重改善自身形象,，建立平等融洽和諧的師生關系,。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼,，班風才能純正。一段時期的工作以來,，我體會到：在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”，更有利于學生的成長和進步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任，班主任便能更好的開展教育工作,，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神，苦口婆心,，而學生卻無動于衷,，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法,，動之以情,，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹,，與學生互動共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三,、注重及早解決問題,，抓好學生日常行為規(guī)范。

初三的許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時組織召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。特別是對早操不到、課上睡覺,、曠課遲到,、打架罵人、頂撞老師等行為嚴格管理，讓學生“換位”思考,，并積極教育引導,，讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

此外,，針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點,，多觀察,，多調查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃,。

四,、注重強化典型提升，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng),。

剛接手班主任,，我就有意識地在自己所教的學科和所擔任的班主任工作中大膽實踐，積極探索培養(yǎng)尖子生的經(jīng)驗,。主要做法如下：一是盡早行動,。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來，尤其是尖子生的情況,，通過問原班主任,、任課老師，課堂提問,，測驗,，談心等手段去進印證已知的考試成績、操行評價是否屬實,。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境,。發(fā)揮班干部作用，不限制班干部的日常管理權力,。班干部被授權可根據(jù)具體情況,，經(jīng)集體討論同意，采取各種措施處理日常的班務工作,，大事則向班主任匯報,、請示。

這樣,，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力,，又充分調動了班干部的積極性,，建設起一支民主而高效的干部隊伍。此外,，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生，適當張貼鼓舞人心的警句,、圖畫,，擺放小巧的花盆等點綴講臺，把教室建設成一個安靜,、整潔,、美觀，催人上進的場所,。三是補足人數(shù),。加緊閉關“準尖子生”，把準尖子生補充到培養(yǎng)的行列,，變幾個尖子生為一個尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面。有計劃地逐層發(fā)展尖子生,，每次考試后都適當?shù)匕l(fā)展3——5個準尖子生進入尖子生的培養(yǎng)隊伍,，擴大尖子群，既激勵其他學生的上進心,，又可激活尖子生的競爭力,，力求達到高分層的大面積豐收。

五,、注重促進全面發(fā)展,，做好后進生轉化工作。

我把班里的后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向學,，沉悶寡歡。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負面影響很大。針對以上情況,，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景,，充分挖掘知識的趣味點;課外講有趣的故事，培養(yǎng)他們學習知識的興趣，激發(fā)學習動機,，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅,，樹立克服困難的信心。通過家訪,，鼓勵家長多關心孩子,，以增強其自信心;少訓斥，以免形成消極對抗情緒,。同時,，多和家長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，使其轉化,。

初三下學期班主任學期工作總結篇十四

一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下。

一,、班級工作總結：

以學校工作計劃為指導,，緊抓學生思想工作不放，緊抓學生日常行為規(guī)范不放,，要求學生要搞好復習，先學好做人,。結合校德育目標,，爭創(chuàng)文明的班集體。努力營造出一個良好的學習氛圍,，讓每個學生發(fā)揮自己的潛能,，在中考中考出滿意的成績。爭取讓有希望的同學盡可能多的考入高中,。

1,、班主任工作思路

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。我當九年級的班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。

2、具體的工作

(1)狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度,。

(2)狠抓安全教育，做到警鐘長鳴,，避免安全事故的發(fā)生,。

(3)堅持體育訓練，保證體育成績的優(yōu)異,。

(4)理化生實驗操作,。

(5)多次模擬考試，為報名工作奠定基礎,。

(6)報名工作：保證一中,，兼顧職專的原則，保證人人有學上,，并且不屈才,。

(7)加強考前心理輔導，采取各種方式減壓,，讓學生以正常的心態(tài)參加中考,。

(8)做好學生的畢業(yè)離校工作，在班里倡議九年級文明離校,。

3,、主要收獲和體會

(1)把真情送給學生

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,。作為班主任，要一視如仁,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系,，增強師生情感。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

(2)加強理想教育,。九年級的主要任務是升學,。本學期一開始我就要求學生確定自己的目標,，不斷地提醒，不斷地鼓勵,，是學生有明確的學習目的,。

總之，作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感,，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處,、細處,。要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,，讓我的學生們以最佳心態(tài)迎接中考,。

二、語文教學工作

1,、端正思想,，心系學生

認真學習實踐學校的教育教學理念，本著以學生為中心,，一切為了學生,，為了學生的一切，為了一切的學生,，加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),，把關愛學生作為立業(yè)之本，本著對一切學生負責的態(tài)度,，調動學生學習積極性,，教給學生學習方法，讓學生學會學習,，學會做人。

2,、深入鉆研,，認真?zhèn)湔n，團結協(xié)作,、共同提高

認真學習語文課程標準,，深入領會課程標準的基本精神，深入鉆研教材,，吃透教材,，明確教學目標，重點難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，能夠駕馭教材,。認真研究近三年來中考題型，把握考點,、形式等,，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況,，制定復習計劃,。

3、針對考點重點,，各個擊破,。

(1)夯實基礎，字音,、字形,、修改病句、古詩文默寫等基礎知識,，要穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強化記憶，強化訓練,。

(2)專題復習,。讓所有的知識點系統(tǒng)化、體系化,，針對考點進行專題訓練,，規(guī)范答題要求，使學生的知識標準化,，在中考中盡可能多得分,，少失分。

(3)加強寫作指導,。針對考場作文的要求,，在學期初就進行專題講座：題目、開頭,、結尾,，修辭，描寫,，詞語,，結構等方面進行了明確的要求，作文水平有了明顯的提高,。

(4)加強閱讀指導,。

①明確考點、考試形式

②規(guī)范答題格式,，是學生的答題向標準化邁進,。

4,、激發(fā)學生的自信心和自主性。

5,、有針對性的短期效益訓練——模擬訓練

本學期我主要從以上幾個方面開展工作,，當中我還存在許多不足，在今后的工作中我會改正不足,，盡力把工作做好,，爭取在教學上再上一個新臺階，中考取得好成績,。

初三下學期班主任學期工作總結篇十五

本學期我繼續(xù)擔任初三(4)班的班主任工作,。有了二年的班主任工作經(jīng)驗，這學期的我,，少了一份迷茫,，多了一份從容;少了一份傲然，多了一份謙卑,。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學期工作總結如下:

一、 所做的主要工作

1,、 深入了解九年級學生心理,，針對學生的情況，制定班主任工作計劃 有了八年級的熟悉和了解,，這個學期的工作開展起來就容易得多,。但在開展工作時，我發(fā)現(xiàn)九年級學生自身的青春期變化,，部分同學自我控制能力不強的現(xiàn)象日益凸顯,，還有個別同學紀律比較散漫，不能嚴格遵守學校的,、班級的制度,，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚,，個別家長對教育孩子缺乏耐心,，將學生的全部責任推交給學校，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況,，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不反復思考班級管理,。

2,、 狠抓常規(guī)，促行為習慣養(yǎng)成

我堅持早到校,、晚離校,，對課間跑操和眼保健操以及各項學?；顒佣颊J真組織、嚴格要求,、決不馬虎,，做事親歷親為，給學生以表率,，讓學生學會嚴謹,、認真、一絲不茍,。剛跑操時,，我?guī)е麄円黄鹋埽瑢W生發(fā)現(xiàn)班主任都在跟著跑,，也就都自覺認真地跑起來,，現(xiàn)在就算我不帶著一起跑，他們也可以做得很好了,。對于衛(wèi)生習慣,，我將責任到每個同學,，哪一個組哪一排掃得不好拖得不干凈，都可以找到具體的人,，學生認識到自己的責任，于是不敢偷懶,。一段時間下來,，班級衛(wèi)生整體有了很大的改善,。

3,、樹立“教室—我的第二個家”的思想。

現(xiàn)在初中學生的學習,、生活有絕大部分時間是在學校里度過的，班級即是學生的一個大家庭,。為了營造良好的學習環(huán)境、提高學生的德育素質,，我經(jīng)常利用班會時間對學生進行理想教育,，讓他們樹立正確的人生觀,、價值觀;如通過雷鋒主題班會教育孩子們要學會感恩別人,、懷有一顆善良的心,。其次，建立班級監(jiān)督機制,、完善獎懲制度,，定期檢查和反饋，賞罰分明,。如第周一班會，我會表揚上周表現(xiàn)突出的個人,，批評表現(xiàn)差強人意的學生,，每個學生都有很強的自尊心,，誰都不想班主任在班會上當著全班人的面批評自己,，經(jīng)過一段時間的努力，班風貌有了很大的轉變,，現(xiàn)在班級風氣正,，學風較濃,，凝聚力強,。班級真正成為一個和諧向上的集體,。

4.加強與家長溝通,。

本學期，我注重家長在學生教育中的作用，多次通過家訪,、家長會,、電話聯(lián)系等多種方式與家長聯(lián)系溝通,。通過與家長溝通,，可以更好的了解學生,，及時反饋存在的問題等,，形成一股家校共同管理的合力,。事實證明, 教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多,。如我班的劉石旺同學，雖然其家長為知識分子,，工作性質也比較體面,，但是該生存在說謊等不良習慣。針對該生的問題,，我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議,。通過不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高,，處于青春期的一些不良變化也得以遏制,。

一、 取得的成績

成績，不敢說有,。只是在一些方面轉變比較大了，比如：班級的紀律較之以前有了很大的轉變,，學生也變得懂事、團結起來,，不會再想著去做一些傷害集體榮譽的事了，對學校的各項活動都能盡自己最大的努力去參與,。

二、 存在的主要問題

1,、 由于我是個急性子，脾氣急燥,，特別好勝,，所以有些時候對學生的提出的目標和要求過高,，導致他們有時無法完成。

2,、

3,、

不關心

三、 今后努力的方向

1,、

2、

3,、 控制自己的情緒,，制定適合具體學生的具體方法 狠抓一日常規(guī) 向有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教帶班的方法 盡管我要求嚴格，但還是有一些不好的現(xiàn)象發(fā)生,，例如打架事件 有個別同學的目的性不是很強,，顯得比較懶散,，對一些集體的事漠

以上為本學期的班主任工作點滴,。累并快樂著。有很多不足，更多的是收獲,。

初三下學期班主任學期工作總結篇十六

作為班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針,，按照德、智,、體全面發(fā)展的要求,，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發(fā)展,。本著這個原則我做了如下己方面的工作：

一、注重教室文化的建設

開學初,，在年級組的倡導下,，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁,，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，涂漆墻壁，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心,，營造良好學習環(huán)境。并設立宣傳欄,、評比欄,。為及時反饋學生情況，設置了班級日記,，值日班長制度,，由班長負責記錄。在班級文化建設中,，一方面有利了學生的學習,，一方面鍛煉了學生能力，尤其是實踐能力,，并培養(yǎng)了良好的集體榮譽感和勞動精神,。

二、對學生進行思想品德教育

(1) 思想品德教育

這是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生,，再對他們進行思想品德教育,。教育他們熱愛祖國,，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想,。增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律,、團結向上、朝氣蓬勃的集體,。在向學生進行思想品德教育時,，要有的方矢，按照德育的方法和原則,，動之以情,，曉之以理，導之以行,，持之以恒,。

(2)對學生進行量化考核

按照學校《宣化一中學生行為規(guī)范》的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的作用,，提高學生思想品德素質。

三,、重視班委班風建設

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

(1)選拔培養(yǎng)班干部

在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決",，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足,。比較好的辦法應該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡,。為了使學生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,，前12位的同學始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想,。最后再根據(jù)所選干部的氣質、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委會組合,。實踐證明，在民主選舉的基礎上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

(2)增強班級的凝聚力

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我組織互幫互學活動活動,。學習上好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助,。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

三、教育學生努力學習,，完成學習任務

學生的主要任務是學習,，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績,。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎,。

四、關心學生身心健康,，促進學生全面發(fā)展

要對學生全面負責,，不僅要關心學生的課業(yè)學習，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動,，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務的思想，養(yǎng)成良好習慣,，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長實際才干,。

五,、后期努力方向

“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想,，絕大多數(shù)學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任,。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生,，還要及時更新自己的知識，改變觀念,。信息時代中,，學生接觸的信息量大面廣，因此,，必要時我們也不妨向學生學習,，師生共同進步。我想,，要做好班主任工作,，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己,，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平,，才能勝任工作，否則會心有余而力不足,。

總而言之,，班主任工作可以說是千頭萬緒，這一年做的是些婆婆媽媽的小事,，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望,，事關整個民族未來的素質素養(yǎng),，所以做得好壞，影響深遠,，責任重大,。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任,。成績只能說明過去,，教無止境、學無止境,，在新的一學期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。一句話,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是像我們這樣的青年教師,。