總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇一

我們的總體情況有些特殊,，是由原來的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理,、樹立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作,。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時(shí)部分學(xué)生來到國(guó)際班,，對(duì)科目的學(xué)習(xí)辦法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng),，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng)，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問題,，我頻繁利用班會(huì),、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話,、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴,。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄,，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的效果,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì),。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作,，包攬了全校全部大獎(jiǎng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全?；顒?dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我頻繁教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作辦法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要頻繁檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

班上大部分同學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，目標(biāo)不明,，無心向?qū)W。針對(duì)這些情況,，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,，形成互幫互助，同時(shí)頻繁教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)辦法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

做班主任前，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛,，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個(gè)性,。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的,。頻繁課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通,。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì),，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善,。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候,，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá),，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇二

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，作為班主任我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢。又恰逢素質(zhì)教育新政的實(shí)施,，對(duì)于畢業(yè)升學(xué),，開學(xué)初學(xué)生在精神上不如以往，大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)時(shí)期顯得有些懈怠,，松散,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)新政策的變化，順利度過這一時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

一是尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并在此環(huán)境中感受到中考的壓力；

二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其達(dá)到卓越,。我班的楊墨同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但有時(shí)考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖。針對(duì)這一點(diǎn),，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵(lì)他男孩子要大氣。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下,，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正。

三是狠抓課堂紀(jì)律,。

課堂紀(jì)律不好會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降,，所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時(shí)也多到班上看一看,，了解好班里的紀(jì)律情況,。

四是加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。

這是提高全班成績(jī)的關(guān)鍵所在,，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對(duì)中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃,，在班中全面鋪開,，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績(jī)，從而進(jìn)一步提高全班總體成績(jī),。

五是進(jìn)一步提高衛(wèi)生,、兩操水平。

衛(wèi)生,、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此，每一個(gè)班都必須提高對(duì)這兩項(xiàng)工作的重視程度,。我在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施,，在以后對(duì)學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺(tái)階,。

六是加大安全教育力度

安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室,、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí)，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素

一進(jìn)入初三我就告知學(xué)生們我們現(xiàn)在已經(jīng)具備了辨別是非,，評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的能力,，請(qǐng)你們認(rèn)真觀察以便對(duì)自己和身邊的同學(xué)作出一個(gè)客觀公正的評(píng)價(jià)。于是我利用每月末的班會(huì)展開了“說說我周圍的同學(xué)”的評(píng)價(jià)活動(dòng),，每一次評(píng)價(jià)之后我都對(duì)出現(xiàn)問題的學(xué)生通過聊天和談話等形式進(jìn)行思想交流,，讓他意識(shí)到自己出現(xiàn)的問題以便改正，聽到同學(xué)們對(duì)自己中肯的批評(píng)建議和老師真心期待的眼神,，大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真地聽取別人的意見對(duì)自己的錯(cuò)誤加以改正,，這樣一個(gè)學(xué)期下來他們?cè)谶M(jìn)行自我評(píng)價(jià)的時(shí)候便有了方向和尺度。通過該項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也能真正地獲得自我教育的目的

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,，我會(huì)說，是很累,，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去,，無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初三（x）班的班主任,。班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班級(jí)常規(guī)的管理工作,，同時(shí)，抓好學(xué)生的考試成績(jī),，本著一切從學(xué)校工作和學(xué)生實(shí)際出發(fā),，從加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性入手，切實(shí)抓好了班級(jí)的管理工作,，提高了學(xué)生道德素質(zhì),，幫助學(xué)生改變了許多不良的習(xí)慣，樹立了正確的學(xué)習(xí)理想,。我重點(diǎn)著手抓住了以下幾個(gè)方面的工作：

1,、進(jìn)一步完善了班級(jí)管理制度，建立良好班級(jí)集體,，形成學(xué)生思想進(jìn)步,，相互團(tuán)結(jié)友愛，樹立良好的班風(fēng),，班貌,，真正成為理想的班集體。

2,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

3、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。多和學(xué)生進(jìn)行心理溝通,，經(jīng)常家訪,，和家長(zhǎng)保持及時(shí)緊密的聯(lián)系，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開小灶,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的教育。

（1）九年義務(wù)教育工作的任務(wù)是要培養(yǎng)學(xué)生,、德,、智、體,、美等方面的全面發(fā)展,，這就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎(chǔ)是心理素質(zhì)教育,。由于九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重了,，面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)、家長(zhǎng)的壓力,、老師的要求,，從而產(chǎn)生了不同程度的,，我經(jīng)常和學(xué)生進(jìn)行談心，放松學(xué)生心里壓力,，緩解學(xué)生緊張的心態(tài),。

（2）為了讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團(tuán)結(jié)互助，不能只顧自己,，不顧別人,。在這方面我也下了一些功夫，并取得了可喜的成績(jī),。從前,，我們班有幾位同學(xué)總是以自我為中心，自己會(huì)的題從不告訴別人,，這樣自己的成績(jī)提不上去,，別人也得不到幫助。針對(duì)這個(gè)問題,，我們開了一個(gè)專題班會(huì)……關(guān)注自己,，從我做起。里面有一個(gè)環(huán)節(jié)就是幫助他人,，提高自身的素養(yǎng),。

5、重視體育鍛煉,，提高身體素質(zhì),。畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，所以我配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量,，同時(shí)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，讓家長(zhǎng)也配合我們多給學(xué)生增加有營(yíng)養(yǎng)的食品，重視對(duì)學(xué)生的健康教育,。

6,、考勤管理：主要由副班長(zhǎng)做，他主要負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日?？记谇闆r,，協(xié)助班主任做好每月操行評(píng)定考核工作。

7,、利用活動(dòng)課時(shí)間組織全班或班與班之間文體活動(dòng),，使學(xué)生做到勞逸結(jié)合，促進(jìn)身心健康發(fā)展,，同時(shí),，以此增進(jìn)班集體凝聚力，使全班學(xué)生在德,、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展,。

8、積極開展轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作,，在班級(jí)里,，后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是二合一的雙差生,，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大,。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱,。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛后進(jìn)生也是一個(gè)主要問題，我主要是找他們來談話,，分析原因,，然后鼓勵(lì)幫助他們，使其不甘落后,，奮起直追,，進(jìn)而在全班形成良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使全班學(xué)生共同進(jìn)步,。

9,、在安全工作方面，主要是上學(xué)放學(xué)途中騎車,、晚自習(xí)上下樓梯,、防火和用電安全等方面。

作為九年級(jí)的一位班主任,，我盡心做著班主任的各項(xiàng)工作,，考慮到責(zé)任的重大真是不敢有半點(diǎn)馬虎，只怕給學(xué)生考慮的不周全,，不能將所有的情況都考慮進(jìn)去,，而耽誤了他們的一生,。可是有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)問題,，還是不可避免的,、所以有很多方面可能還存在問題，希望大家能給我指出寶貴意見,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇四

xx年2月初由于原初三(7)班班主任蘇老師被聘任學(xué)校教導(dǎo)處副主任,，而學(xué)生又處在初三畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期，因此學(xué)校安排我接任了該班班主任工作,。初三（7）班是年級(jí)里的普通班,，紀(jì)律、成績(jī)都不理想,，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作,，和家長(zhǎng)還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力,。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我,，我就應(yīng)該盡我的一切力量把她帶好。為此我做了大量深入細(xì)致的工作,，在這里我就不一一說了,，現(xiàn)在僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下：

接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級(jí)中的所有要求暫時(shí)保持不變,，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī),，利用了寒假補(bǔ)課時(shí)間,，和學(xué)生一起布置課室，親手為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)間班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是,，這個(gè)班的成績(jī)雖然一直排在年級(jí)普通班第二,、第三的位置，但這僅是對(duì)正式生而言的,，而全體學(xué)生之間的差異很大,。尤其是從學(xué)生分層來看，班級(jí)只有有兩三名尖子生,，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級(jí)的中后部。二是,，學(xué)生進(jìn)入初三以來,，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,，就會(huì)造成顧此失彼,、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量,。最終是時(shí)間沒少浪費(fèi)，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)系,。

針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題,，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決,，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。

首先是作息時(shí)間的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時(shí)間,，這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓,，有的甚至睡著了,，顯然這種學(xué)法對(duì)初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題，我還介紹了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法,。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識(shí)到要改變他們已經(jīng)保持了一年半的習(xí)慣是很困難的，更何況作業(yè)壓力又很大,，因此我拿出了一周的時(shí)間,，中午“強(qiáng)制”睡覺，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上內(nèi)容,，鞏固課上所學(xué),，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法,。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午必須午休,，而是讓他們自主選擇，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,，因?yàn)樗麄円呀?jīng)體會(huì)到了這樣的好處,。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)間的分配更為重要,，這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識(shí)欠缺,，有針對(duì)性地問問題,、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí),。面對(duì)最后階段的復(fù)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會(huì)時(shí)間以“中考之前你應(yīng)做什么”為題介紹面對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體情況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。但一段時(shí)間后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時(shí)間落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為積極以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法,。（就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn),，根據(jù)自身情況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺,，自己復(fù)習(xí)鞏固,。）同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量，使之更有針對(duì)性更趨合理,。

針對(duì)班級(jí)學(xué)生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原在于兩個(gè)心理障礙,。第一就是就是心理水平低（俗話說的幼稚），這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長(zhǎng)不忍心說他一句,、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的責(zé)任心差,，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)心,。對(duì)這種學(xué)生，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人,，是學(xué)習(xí)上最有成就的人,；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,，是最沒有責(zé)任心的人,，成績(jī)不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就,。（我這里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí)）一般情況下,，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,，找出差距,。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就可以進(jìn)行了。第二是家長(zhǎng)的攀比心理給學(xué)生造成了一定的傷害,。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力,、自制力,、自我調(diào)節(jié)能力等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不同水平,，但家長(zhǎng)不理解這一點(diǎn),，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，所以總在孩子面前將其與成績(jī)比他好的孩子作比較,。長(zhǎng)此以往部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面（有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面）突出他的“能力”,，棄學(xué)習(xí)于不顧,。對(duì)這種學(xué)生，我們感覺比較棘手,，是因?yàn)樗麄儽容^成熟（或自認(rèn)為比較成熟）不易聽進(jìn)別人的話,。我一般采取兩種手段，一是“當(dāng)頭棒喝”,，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段（主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期）連學(xué)習(xí)能力都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作能力、生活中體現(xiàn)生活能力嗎？暗示他在現(xiàn)在要想別人看重你,，就必須從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值,。另一個(gè)方法是經(jīng)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學(xué)生是夸出來的,。這一條看似簡(jiǎn)單，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候,，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,，從中考效果和學(xué)生反映來看,，有一定的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力。

在最后的復(fù)習(xí)階段,，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力,，因此我很重視集體心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛,，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測(cè)其心理,，積極主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進(jìn)去,，利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時(shí)溝通幫他們解決問題,。

正是因?yàn)槠綍r(shí)我不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，也正是因?yàn)槲移綍r(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,，這里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱,，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉,。學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)伸手幫他一把，但學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠(chéng)地提出并教育他,。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長(zhǎng)的溝通上就是我的弱項(xiàng),，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功,，這也是我工作中的困惑和遺憾,，希望老師們能給我指點(diǎn)一、二,。以上就是我在xx屆初三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì),，有很多不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期我九二班表現(xiàn),，有成長(zhǎng)，有收獲,，也有不足,。同學(xué)大多已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)方向，班干部凝聚力也逐漸增強(qiáng),，班風(fēng)逐漸加強(qiáng),，學(xué)風(fēng)逐漸濃厚……這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理、教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的,。我校同學(xué)入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低,、基礎(chǔ)差、差生面大,。針對(duì)如此現(xiàn)狀,，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入,，更用心,。九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻,畢業(yè)班工作非比尋常，教畢業(yè)班,，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任,，因?yàn)槲覀円獙?duì)同學(xué),、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé),！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo),，對(duì)同學(xué)來說,取得好成績(jī)就是最重要的事情。為了使下學(xué)期工作能夠做的更好,，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

本學(xué)期時(shí)間短,，任務(wù)重，活動(dòng)多,。因此在開學(xué)之初,，我就著力抓好同學(xué)的思想工作，和他們一起算時(shí)間,，算任務(wù),，及時(shí)穩(wěn)定了全班同學(xué)的心理,，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。在隨后的幾個(gè)月里,，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的思想動(dòng)向，和同學(xué)談心,，了解他們的想法,，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學(xué)至今，不少同學(xué)的成績(jī)都有了較大幅度的提高,，大多同學(xué)對(duì)前途有信心,，學(xué)習(xí)有干勁。

（一）抓好同學(xué)日常行為規(guī)范,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,。到了九年級(jí)，許多同學(xué)開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。所以每每趁著召開主題班會(huì)的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給同學(xué)深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，配合政教處狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓同學(xué)“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。讓同學(xué)在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)他們思想復(fù)雜偏激,、情緒多變的特點(diǎn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同同學(xué)交流談心,，排解問題,。同時(shí)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

（二）培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。本期主要抓了兩個(gè)方面的工作：一是依據(jù)學(xué)校政教處的量化考核，健全,、完善班內(nèi)評(píng)估機(jī)制,，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng),。嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級(jí)整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。同學(xué)求知欲旺盛,，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可。因而我針對(duì)同學(xué)的這種心理特征,，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí),，讓同學(xué)在各項(xiàng)評(píng)比中鍛煉自己的意志，并做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,。用量化的形式進(jìn)行管理,，使好的同學(xué)和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)了同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)同學(xué)都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力,。第三就是注重創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。最后,，給同學(xué)樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例，對(duì)同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級(jí)群體乃至班級(jí)中每一個(gè)體的楷模,。因此,，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表,，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵(lì)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

九年級(jí)是初中的最后一年,，對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來說,，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生,。面對(duì)中考，他們或成竹在胸,，或怨天尤人,，或自暴自棄，或隨波逐流,，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望,，相信自己，我能行,。學(xué)期初借每一次班會(huì)告訴同學(xué),，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐,，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄,。月考中段考試之后,，針對(duì)同學(xué)中的進(jìn)步、懈怠,，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn),、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑,，一個(gè)加油站,。

作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了,，因此,，安全工作常抓不懈，班會(huì)講,，晨會(huì)講,，課間課外講,，發(fā)現(xiàn)隱患講……安全分為兩類：一是人身安全；二是財(cái)產(chǎn)安全,。在人身安全反面要注意生命安全,、交通安全、飲食安全,。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容,，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比較活潑,、調(diào)皮,，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā),。在校內(nèi)盡量靠右行走,，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的注意事項(xiàng),。夏季細(xì)菌容易滋生,，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等,。至于財(cái)產(chǎn)安全,，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識(shí),。

班干部是班主任的得力助手,，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象,，從而樹立威信,。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)議，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題,，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn),。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長(zhǎng)的帶頭作用。在選擇上必須要找認(rèn)真負(fù)責(zé),，能顧全大局的同學(xué),。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級(jí)的老班干部的工作考驗(yàn),，產(chǎn)生了五位值日班長(zhǎng),，輪流值勤,，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)管理。

具體實(shí)行辦法是“值日班長(zhǎng)包干制”,，具體負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題,，每天早上還要及時(shí)報(bào)告昨天的情況,，出了問題班主任必須在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把同學(xué)的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本,。

定期召開班干部會(huì)議,，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法,，言行舉止不能盛氣凌人,，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉,，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法,，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了,，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做,，事事有人管”,。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù),、開關(guān)門窗,、空調(diào)管理、電燈電扇等班級(jí)事務(wù),，都責(zé)任到人,，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時(shí)通報(bào)檢查情況,，立即整改,，同時(shí)通知值日班長(zhǎng)記入“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”記錄本。

為了體現(xiàn)班級(jí)內(nèi)部人人平等,，受教育的機(jī)會(huì)人人平等,。本學(xué)期的按學(xué)科成績(jī)，均衡分組,，實(shí)行小組互助,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式,，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用,，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生,、生生之間的關(guān)系,，增強(qiáng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信心，減少了后進(jìn)生與優(yōu)等生的矛盾,，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)情緒,，減少了家長(zhǎng)的意見。在學(xué)習(xí)上,，我的定位就是不給同學(xué)們較大的壓力,，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。在期中考試結(jié)束之后,，我找每位同學(xué)談話,，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵(lì)和批評(píng),。這樣取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)不會(huì)驕傲,，而較差成績(jī)的同學(xué)不會(huì)灰心失望。

總之,，這一學(xué)期的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時(shí)間,，但也得到了很多的生活充實(shí)和家長(zhǎng)、同學(xué)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。不過,，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足,，有些工作還是沒有做到位,，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決,。為了同學(xué)更好的發(fā)展,，需要做的還很多，還需要堅(jiān)持,、堅(jiān)持,，努力、努力,，為下學(xué)期中招考試打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

一是學(xué)習(xí)方面。現(xiàn)在,，同學(xué)已是九年級(jí)畢業(yè)生了,，但看到同學(xué)緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極,，還有部分同學(xué)心浮氣躁,，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí),，一瓶不滿半瓶搖，自我感覺良好等,，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò),，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生卻在混日子,，不愿勤學(xué)深鉆,，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。

二是本學(xué)期在期中考試中通過分析發(fā)現(xiàn)學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題,，特別是這次期中考試,，前100名、前50名人數(shù)達(dá)不到期望值,。班級(jí)的總平均分是一個(gè)班級(jí)的生命線,，而學(xué)優(yōu)生則是生力軍。在接下來的時(shí)間里,，我要會(huì)同各科任老師在繼續(xù)保證全班整體進(jìn)步的前提下,，加大培優(yōu)力度，確保重點(diǎn),。

三是在今后的工作中,，還要加強(qiáng)工作方法研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多多探索,，多多努力,，并有效轉(zhuǎn)化問題同學(xué)。

這是出成績(jī)見效果的一學(xué)年,，也是師生拼搏的苦戰(zhàn)的一學(xué)年,。在上好新課的基礎(chǔ)上，穩(wěn)定和鼓勵(lì)同學(xué),，強(qiáng)化訓(xùn)練,。總之,，中考是一場(chǎng)硬仗,，要打好這場(chǎng)硬仗，不能強(qiáng)攻,，只能智取,。我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的規(guī)律辦事,，團(tuán)體智慧+個(gè)人努力=成功,。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡,，自認(rèn)為我的付出是真誠(chéng)的,，是負(fù)責(zé)的。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇六

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的關(guān)心和幫忙下,，順利走過了一學(xué)期。此刻就把一學(xué)期的工作情景評(píng)價(jià)一下,。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自我肩負(fù)的職責(zé)重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，進(jìn)取引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其到達(dá)卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少進(jìn)取發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量,。經(jīng)過這樣的鍛煉取得了必須效,。

對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少,，甚至還會(huì),。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)必須會(huì)取得大提高。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)提高,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。劉翔宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫忙王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的提高,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散,，缺乏自我約束本事。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表此刻一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊(duì)列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。經(jīng)過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

此刻的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人,。這表此刻處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自我身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì),。此刻的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣,。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們明白教師不僅僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一齊。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每一天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個(gè)學(xué)生，剛開始每一天的作業(yè)總是愛拖著不做,，所以考試成績(jī)總是不如人意,。怎樣辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn):比如,，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。另外他十分懂禮貌，每次見了教師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,?！蔽疫€是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵(lì),，久而久之,，找到了自身的價(jià)值，之后還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí),，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容,。所以，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫忙學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

2,、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，并且要具體體此刻實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情景，提醒學(xué)生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

3,、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會(huì)說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著職責(zé),，是強(qiáng)烈的職責(zé)心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,，但應(yīng)對(duì)學(xué)生,，我能夠說一句：你們的教師應(yīng)對(duì)過去，他將無怨無悔!我明白,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。這天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號(hào),，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期盼下學(xué)期能取得更好的成績(jī),。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(1),、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率,。根據(jù)每班學(xué)生實(shí)際狀況，我精心編寫好教案,，制作教具,，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,，課后做好簡(jiǎn)單筆記,，積累經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)過程中,，貫穿德育思想,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手潛力，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考,。初三年段的數(shù)學(xué)資料多,，是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段，又面臨中考?jí)毫?，學(xué)生兩極分化大,。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué),，設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí),。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jī)?yōu)槟康?，?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批，每次課前先溫習(xí)舊知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們努力透過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,，擴(kuò)大其知識(shí)面;同時(shí)對(duì)后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得,。

服從年級(jí)工作安排，利用課余時(shí)間,，開展第二課堂活動(dòng),，為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，但成績(jī)還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力,。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改善教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)各種新知識(shí),，虛心向他人學(xué)習(xí),，提高自身水平,。

工作中存在不足之處：

一、對(duì)不同層次的學(xué)生狀況了解不夠,，造成學(xué)生成績(jī)不理想,，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。

二、推進(jìn)課改,，更新教學(xué)觀念,，用心參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性;有效地提高學(xué)生的動(dòng)手潛力,、分析潛力,、觀察潛力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

三、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為祖國(guó)完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

今后努力的方向：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，從而提高業(yè)務(wù)水平,。

2、新教學(xué)觀念,，用心參于課改,。

3、對(duì)學(xué)困生多加照顧,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇八

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初三（1）班的班主任。在當(dāng)班主任期間,，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初三年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵年級(jí)，如果這一年級(jí)沒有帶好,，就會(huì)留下不少遺憾,，給中考的工作帶來很大的麻煩。因此,，我覺得初三班級(jí)的管理工作是非常重要的,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

初三年級(jí)最后一學(xué)期對(duì)學(xué)生來說的非常重要的,，中考臨近,，同學(xué)門的學(xué)習(xí)任務(wù)更重了,。因此，我組織互幫互學(xué)活動(dòng),。通過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

在活動(dòng)中選拔班干部,，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事,，所以應(yīng)認(rèn)真選拔,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的,，所以要通過集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認(rèn)可時(shí),，才可能被擁戴為干部,。通過活動(dòng)，比如演講,、衛(wèi)生勞動(dòng),、分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦,、有能力,、有口才、有吃苦精神,、有自信心,、有主人翁意識(shí)的人才，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責(zé)任心強(qiáng),，有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，有工作的魄力。

班委會(huì)成立之后,，盡快使他們明確自己的職責(zé),，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,。一方面,，我通過各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì),、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

一個(gè)人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行理想教育。因?yàn)橹挥凶寣W(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對(duì)理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總之,，萬(wàn)事開頭難，但良好的開端是成功的一半,。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端,。那就是說，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半,。我們班從初一到現(xiàn)在每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為先進(jìn)班集體,。今后還需不斷努力，爭(zhēng)取做得,！

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇九

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。

對(duì)學(xué)生使用玩手機(jī)、上網(wǎng)聊qq,、聽mp3,、看課外書籍等進(jìn)行正面引導(dǎo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，節(jié)省精力努力向?qū)W,。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，加以正面疏導(dǎo)，而及時(shí)解決問題,。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀,，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

第三,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果,。

第四，認(rèn)真做好體育中考的動(dòng)員工作,，使每一位學(xué)生發(fā)揮出最佳的水平,，為實(shí)現(xiàn)自己的理想又前進(jìn)了一小步。

第五,，工作成績(jī)方面,，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織,、紀(jì)律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī),，班級(jí)可謂一塵不染,，井然有序。三是本學(xué)期有兩次獲得班級(jí)文明考核“流動(dòng)紅旗”,，當(dāng)然，成績(jī)的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué),、民主，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,，在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇十

在這一學(xué)期里,，我繼續(xù)擔(dān)任了初三x班的班主任工作,。在我擔(dān)任這個(gè)班班主任工作的過程中,，我是著重從以下幾個(gè)方面來努力的：

做到安全工作周周講,，時(shí)時(shí)要求學(xué)生注意，不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,，從課上的安全到課外活動(dòng)時(shí)的安全,，從日常生活的水,、火,、電、飲食安全到假期安全,，我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細(xì)節(jié),，每周都有相應(yīng)的備課，都有專門的時(shí)間進(jìn)行宣傳,。安全無小事,，安全工作是我班主任工作的重要組成部分。

班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要,。在班級(jí)中，我建立了評(píng)分細(xì)則,，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià),。主要從遵守紀(jì)律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面,、勞動(dòng)衛(wèi)生方面等多角度進(jìn)行督促,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一向不放松的管理,，本學(xué)期,，我班的常規(guī)考核還算不錯(cuò)，在年級(jí)名列前茅,，常規(guī)工作也能落到實(shí)處,。

完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)生的最主要的和最基本的義務(wù)。學(xué)生面臨中考,，學(xué)習(xí)是重中之重,。加強(qiáng)與各任課教師的接觸,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景。幫忙學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，幫忙有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同提高,，使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,，落后的同學(xué)有信心追趕,，大家都處在上升的狀態(tài)。

關(guān)心住宿生的飲食起居,，多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,，及時(shí)了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情景并及時(shí)妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,，晨讀前也經(jīng)常上班上去,，多接觸，早發(fā)現(xiàn)問題,，早解決問題,。

利用班會(huì)這一有利陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，褒揚(yáng)先進(jìn),，督促后進(jìn),。異常注意進(jìn)行夢(mèng)想教育，初三同學(xué)在填報(bào)a,、b類別及填報(bào)志愿后,，思想波動(dòng)教大，這時(shí),，做好他們的思想工作猶為重要,。

發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用。組織學(xué)生參加勞動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，經(jīng)過勞動(dòng)，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)保的重要意義,，僅有人人付出努力,，才能換取優(yōu)美的環(huán)境。

以上是對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作的評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)是為了更好地提高,，我也將從班級(jí)工作中不斷地評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以便更好地實(shí)踐自我教書育人的目標(biāo)。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)

1,、有重點(diǎn)地閱讀了著名教育改革家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》和魏書生的《班主任工作漫談》，并作了較為詳細(xì)的讀書筆記,。

2,、學(xué)習(xí)了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書前30章。

3,、每期的《班主任工作之友》都進(jìn)行了圈點(diǎn)批注,，并作了讀書筆記。

4,、“以史為鑒,，可以明得失”，每周都堅(jiān)持閱讀《史記》,，通過反思?xì)v史來觀照班級(jí)管理中存在的問題并加以改正,。

5、每周堅(jiān)持誦讀古典名著《老子》,，嘗試著構(gòu)建自我的哲學(xué)體系,。

6、“腹有詩(shī)書氣自華”,，每日誦讀《唐詩(shī)三百首》,，來養(yǎng)胸中浩然之氣。

7,、每日臨寫于右任的《標(biāo)準(zhǔn)草書》,，以滌蕩胸臆。

二,、堅(jiān)持寫班主任工作日志和教育教學(xué)隨筆,。

1、班級(jí)管理過程中有很多瑣碎的事務(wù)性東西,，如果不及時(shí)地加以記錄整理,，過后就可能想不起了。我的班主任工作日志內(nèi)容較為有條理性,，按照條目來記錄,，標(biāo)有相應(yīng)的序號(hào)，翻看起來一目了然,。

特別是進(jìn)入初三下學(xué)期后的每次考試成績(jī)以及相關(guān)分析表，我都剪貼在工作日志上面,，這樣分析起來也十分方便,。

2,、通過上學(xué)期開始堅(jiān)持寫教育教學(xué)反思，我逐漸嘗到了甜頭,，所以本學(xué)期有進(jìn)一步強(qiáng)化了反思的力度,，其中《把握好人生幸福三寶》一文，提高了我對(duì)工作,、學(xué)習(xí)和生活的認(rèn)識(shí),，能較好地處理好這三者的關(guān)系。

三,、進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)管理的自治化

汲取了老子的“無為而治”的理念,，不妄為，尊重初三學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)律,，充分地發(fā)揮學(xué)生的自我教育,、自我管理的能力，效果很明顯,。

1,、利用每周一班會(huì)，由常務(wù)班長(zhǎng)楊煊主持,，根據(jù)上周的班情確定一個(gè)主題,，

先由學(xué)生干部分別就各自負(fù)責(zé)的事情談?wù)効捶ā⑻嵝┮?，再由同學(xué)們暢所欲言,，為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

2,、發(fā)揮團(tuán)員先鋒帶頭作用,。進(jìn)入初三，班內(nèi)三分之二的學(xué)生是團(tuán)員,，已經(jīng)

成為一支不可忽視的重要力量,。在團(tuán)支書王新凱的帶領(lǐng)下，全體團(tuán)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，樹立表率,，使班內(nèi)各項(xiàng)工作煥然一新。

3,、班委以身作則,，模范帶頭。首重紀(jì)律委員,，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律委員的職責(zé)權(quán)限,，加強(qiáng)了紀(jì)律委員的管理自主性。增設(shè)兩名紀(jì)律委員,，由李彤,、侯安奇擔(dān)任,，這兩位同學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé),，一身正氣,，使班風(fēng)為之一振。

4,、營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)文化氛圍,。教室墻壁上的標(biāo)語(yǔ)經(jīng)過我的精心選擇，其中“愛拼才會(huì)贏”是針對(duì)學(xué)生缺少拼搏吃苦精神提出的,，“背水一戰(zhàn)”,、“絕地反擊”是針對(duì)學(xué)生信心缺失提出的。

5,、不定時(shí)地到教室前后觀察學(xué)生,，以便及時(shí)把握個(gè)別和共性的問題。經(jīng)常找學(xué)生談話,，往往是三言兩語(yǔ),，點(diǎn)到為止，基本做到以情動(dòng)人,，以理服人,。

四、較為出色地完成了學(xué)校和年級(jí)組織的集體活動(dòng)

1,、我班的早操,、課間操和眼保健操活動(dòng)秩序井然，在年級(jí)學(xué)生會(huì)評(píng)比中一直處于前列,。

2,、積極組織學(xué)生參加學(xué)校的升國(guó)旗儀式，使學(xué)生受到了良好的愛國(guó)主義教育,。

3,、從今年開始體育加試(30分)成績(jī)要記入中考總分，于是早在三月份年級(jí)就開始組織學(xué)生們參加體育加試的強(qiáng)化訓(xùn)練了,，每天下午放學(xué)后大約一節(jié)課的訓(xùn)練時(shí)間,，我堅(jiān)持每天都陪同學(xué)生一塊練習(xí)。最終我們班有將近30名同學(xué)取得了滿分,，成績(jī)驕人,。

4、實(shí)驗(yàn)加試(15分)成績(jī)也要記入中考總分,，年級(jí)也非常重視,，我除了積極組織學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課，還借用師大的學(xué)生家長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)室給部分學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)練習(xí)的力度。最后全班參加考試的62人中,，有42人取得滿分,，戰(zhàn)果輝煌。

5,、順利地完成了中考報(bào)名工作，我班除了1人回戶口所在地報(bào)名外,，有62名同學(xué)報(bào)名,，參加考試人數(shù)居年級(jí)之最。

五,、加強(qiáng)和任課老師的配合

1,、實(shí)力雄厚的和諧配合的任課老師隊(duì)伍是學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)的保障，而協(xié)調(diào)任課老師的作業(yè)布置量以及任課老師與學(xué)生的關(guān)系,，是班主任工作中極其重要的一項(xiàng),。我們班的任課老師責(zé)任心都非常強(qiáng)，工作盡職盡責(zé),，認(rèn)真負(fù)責(zé),。

在剛剛過去的新鄉(xiāng)市教委組織的第二次模擬考試中，我班學(xué)生沒有辜負(fù)各位老師的辛勤付出,，各科的省重點(diǎn)線上線人數(shù)均有重大突破,，居本部第一名，其中歷史,、化學(xué),、政治居全年級(jí)第一名。這些成績(jī)的取得都得益于各位任課老師的辛勤培養(yǎng),，現(xiàn)將先后擔(dān)任我班教學(xué)工作的老師名字記錄在此,，向他們表示由衷的感謝。

2,、在和任課老師的配合中,，選擇學(xué)科代表非常重要，可以說,，科代表是任課老師和班主任,、學(xué)生交流溝通的重要樞紐，為此,，我給每位任課老師都選配了兩名成績(jī)優(yōu)異,、責(zé)任心強(qiáng)的科代表，讓他們配合任課老師做好作業(yè)布置,、收發(fā)以及同學(xué)們學(xué)習(xí)狀態(tài)的反饋等工作,。

3、凡是任課老師反映的情況，都立即處理;凡是涉及任課老師的威信,，都全力維護(hù),。這是我處理學(xué)生和任課老師關(guān)系的基本原則。

4,、從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)著手,，強(qiáng)化學(xué)生尊師重教心理的養(yǎng)成，注重對(duì)學(xué)生的感恩教育,，收效顯著,。在每次學(xué)校組織的評(píng)教中，我班的任課老師的評(píng)教率都特別高,，這又進(jìn)一步促進(jìn)了老師們工作的熱情,。

5、加強(qiáng)和年級(jí)主任,、其他的班主任的交流,，互通有無，相互切磋,，不斷提高班級(jí)管理藝術(shù)水平,。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)和家長(zhǎng)的交流溝通

1,、組織召開多種類型的家長(zhǎng)會(huì),。或全體家長(zhǎng),，或分類的部分家長(zhǎng),，及時(shí)地向他們傳達(dá)初三學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況等情況，讓家長(zhǎng)做好孩子們的強(qiáng)有力的后勤保障,。

2,、強(qiáng)化校信通的使用力度和廣度。作業(yè)布置,、完成以及中考招生政策等情況都及時(shí)經(jīng)過短信息通告家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)根據(jù)形勢(shì)相機(jī)行事，非常便利,。

七,、對(duì)班級(jí)管理的反思總結(jié)

1、自修計(jì)劃不夠周密,，流于隨意,，雖做了讀書筆記，可是時(shí)斷時(shí)續(xù),，不能形成每日必不可少的習(xí)慣,，而且讀書時(shí)自覺反思的力度還不夠深入、系統(tǒng)，需要進(jìn)一步強(qiáng)化,。

2,、相比奧數(shù)班的單小泉老師治班所達(dá)到的自治化程度，我自覺自己還存在很大的差距,?！耙宋从昃I繆，勿臨渴掘井”,、“堅(jiān)強(qiáng)對(duì)生活,、微笑對(duì)學(xué)業(yè)”等墻上的標(biāo)語(yǔ)，就十分鮮明地將單老師的治班理念傳遞出來了,，學(xué)生每天耳濡目染，很容易接受這種理念,。所以,，選擇營(yíng)造合理的、科學(xué)的班級(jí)文化氛圍顯得很重要,，然而,，過去我不是很重視這一點(diǎn)。用文化治班,，相信會(huì)收到事半功倍的效果,。

3、班委成員要置于全體同學(xué)的`監(jiān)督之下,，應(yīng)該能上能下,，任職時(shí)間也不宜過長(zhǎng)，要進(jìn)行民主選舉,。各個(gè)班干部應(yīng)各司其職,，主動(dòng)地創(chuàng)造性地開展工作，樹立為大家服務(wù)的意識(shí),。

4,、基本上班內(nèi)職務(wù)都應(yīng)有兩名同學(xué)擔(dān)任，便于他們之間商量配合,，也能最大程度地給更多同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),。特別是科代表更應(yīng)如此。另外,，我認(rèn)為,，科代表應(yīng)該從班里成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)中選，增加他們和任課老師接觸的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,，從而帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5、學(xué)生座位的安排如同行軍布陣,，運(yùn)籌帷幄,，可以提高戰(zhàn)斗力。不過,，不管是按高低個(gè)排座,，還是按成績(jī)優(yōu)劣挑選座位，都沒有一勞永逸的安排,。我認(rèn)為,，進(jìn)入初三以后，座位就可以按某一次考試的名次先后進(jìn)行挑選,，不過,，必須輔以班主任根據(jù)平素的觀察了解進(jìn)行的微調(diào)。按成績(jī)排座如軍隊(duì)中的論功行賞,，大部分學(xué)生不會(huì)反對(duì),，但為了平衡部分成績(jī)落后學(xué)生的內(nèi)心不平，可以把最后一排全部調(diào)整到第一排,，再適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)身材高低進(jìn)行微調(diào),，從而緩解一下學(xué)生間因分配座位資源而引發(fā)的矛盾、沖突,，也給那些成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生以紀(jì)律上的約束,。當(dāng)然，這并不是最佳的座位安排,，我還需要進(jìn)行探索和研究,。

6、盡可能避免在公開場(chǎng)合批評(píng)某個(gè)學(xué)生,，更要避免經(jīng)常在教室批評(píng)全體學(xué)生,。那樣做，勢(shì)必會(huì)降低班主任在學(xué)生們心中的威信地位,，效果極差,。

7、注重和學(xué)生的單對(duì)單的交流談話,，這樣能更好地激發(fā)學(xué)生追求真,、善、美,。

8,、學(xué)生的差異很大程度源自家庭，對(duì)待不同的學(xué)生都要具體分析其家長(zhǎng)的影響,，以便于更好地找到問題的癥結(jié)所在,。

9,、其實(shí)，再不理想(按某種標(biāo)準(zhǔn)判斷)的學(xué)生身上都有值得肯定的閃光點(diǎn),，作為教師,，我們應(yīng)該留意這些閃光點(diǎn)，時(shí)時(shí)掛在嘴邊,，對(duì)學(xué)生本人要講,，對(duì)其父母更是要常講，相信每個(gè)學(xué)生都有成功,、成才的時(shí)候,，只要假以時(shí)日。

10,、發(fā)自內(nèi)心的耐心和愛心是教育成功的前提,，耐心和愛心缺失的所謂“成功教育”是偽教育。

11,、班級(jí)的日常事務(wù),，無論大小，要相信學(xué)生能處理好的,，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤。

12,、教育需要“頓悟”,，也需要“棒喝”。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇十二

班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校、家庭,、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微,，深入角落,，關(guān)心呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵,，在這里對(duì)我的工作做一些總結(jié)：

在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵(lì)的方式多樣,，一句熱情的話語(yǔ)，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn),。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力,。另外，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己，隨時(shí)調(diào)整自己,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，班主任放下師長(zhǎng)的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí)，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,，情緒多變的特點(diǎn),，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心,，排解問題,。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃,。

后進(jìn)生大致分成三種類型：一是學(xué)習(xí)差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀(jì)班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起：

1,、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家訪,，請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式,，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合,。

2,、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動(dòng),，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如,，我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳，卻對(duì)籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時(shí)間打打籃球，并和他們約法三章,，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì),。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,，以表?yè)P(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們信心,，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力,，可以委任其勞動(dòng)委員一職,，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理，有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。

4,、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),，充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,，少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多，先進(jìn)帶動(dòng)落后,，在先進(jìn)群體的感召下，加之班主任循循善誘,，天長(zhǎng)日久,，后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,，分析形勢(shì),，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)大自我,。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能,。我在語(yǔ)文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競(jìng)賽,，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗,。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”,。“未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),，又能注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4,、防止偏科,，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),，開開“小灶”,。

初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期 下學(xué)期初三班主任工作總結(jié)篇十三

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì),，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí),。在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題。同時(shí),，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次,，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面,、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期,、長(zhǎng)期目標(biāo),，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時(shí),，在課堂提問、聽寫,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力,。

第三,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生,，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果,。

特別是在新學(xué)期開始,，班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時(shí)的糾正,，讓學(xué)生寫出x字說明，給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì),，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類問題,，共同解決,。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五，至于成績(jī)方面,，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織、紀(jì)律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績(jī)，班級(jí)可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評(píng)第一，并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī),。當(dāng)然，成績(jī)的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主,；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁,，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握,，關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī)。