總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

一,、 業(yè)務(wù)上的成熟

1,、從教學(xué)方法上，開始是打基礎(chǔ)的準(zhǔn)備階段,，初三總復(fù)習(xí)就是綜合訓(xùn)練提高階段,。在備課與講課形式與方法上有了改變，讓自己在新課,、復(fù)習(xí)課,、試卷分析課的教法上有了明確的劃分。經(jīng)過緊張的備考階段,，能夠在腦子中將知識系統(tǒng)化,，思路更具清晰化。

2,、從教學(xué)能力上,，要備好學(xué)生,。不再是統(tǒng)一的新課教學(xué)，而是區(qū)分開層次,，在知識體系的難易上要與學(xué)生能力相對應(yīng),。對學(xué)生做到心中有數(shù)，要把學(xué)生的知識水平的檔次定好位,，進(jìn)行必要的分類指導(dǎo),。

3、從教學(xué)思想上,，不單單鼓勵學(xué)生學(xué),，而要時刻強調(diào)會學(xué)。教會學(xué)生抓分,，會考試,。我就在后期教學(xué)中對題型與題目的分析上，告訴學(xué)生哪些是需要得分的,，會的就要抓住并且準(zhǔn)確,；哪些是需要舍棄的，你不會大家都不會,，是拉不開檔次與距離的,。

4、要結(jié)合實際找到自己的教學(xué)獨特點

a. 題不在多而在精,，我會在課下找具有代表性的題型,，對它進(jìn)行系統(tǒng)的有深度的思考與分析。強調(diào)學(xué)生要學(xué)會學(xué)習(xí),，努力教到他們“小貓釣魚的本領(lǐng)”,。解題時讓學(xué)生先要找到根，明白出題的人的目的,，要考查什么知識點,？之后，要學(xué)會對比,，與學(xué)過的書中的知識找出相同點與不同點,。要強調(diào)基礎(chǔ)，要讓學(xué)生注重基礎(chǔ),。告訴學(xué)生時刻帶課本,，不會就重新翻書，讓他們從第二遍的學(xué)習(xí)中能夠從表層看到內(nèi)在,。這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生注意題型的變換,，避免死學(xué)硬套。最后要求細(xì)致的審題,，進(jìn)一步去挖掘出隱含條件,。

b. 后期以中考題及一模,、二模題為主，要求題型的精確度,。分題型進(jìn)行訓(xùn)練,，給學(xué)生固定時間，實行考,、判,、講相結(jié)合。這樣能夠讓學(xué)生充分的活起來,，用分?jǐn)?shù)督促他們,。趁著他們急著要分，急著改正之勢,，進(jìn)行講評,。讓他們能夠從中找到自己的優(yōu)勢提出表揚，看到別人的劣勢,，以警示自己別給大家充當(dāng)反面教材呀,！在快樂與多樣化中去鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)。

二,、 班主任工作的成熟

不經(jīng)歷過初三不叫做完美，從各個方面都是對自己的一種培養(yǎng)與鍛煉,，而且在整體上有一種提升,。

1、看到學(xué)生奮進(jìn)與追求的一面到了初三,，學(xué)生們從自身認(rèn)識到人生的第一次的抉擇,，他們能夠從心底上意識到學(xué)習(xí)的重要性，這樣才能靜下心來學(xué)習(xí),。在指導(dǎo)思想上要鼓舞斗志增強戰(zhàn)斗力,。通過班日志與個別談話的方式使學(xué)生明白所處在的關(guān)鍵時期。他們會在談話的言語間透露出對進(jìn)步的渴望,，他們能夠把取得突出進(jìn)步的同學(xué)（胡穎,、唐硯等）視為 學(xué)習(xí)的榜樣?？吹綄W(xué)生思想上的成熟是我精神上的巨大收獲,。

2、體育會考和中考報名體育會考他們第一次站在起跑線上,，30分是接受體力考驗的時刻,。近一年的體育鍛煉，學(xué)生們那天的表現(xiàn)卻是喜少憂多,。摔倒的,，摔破的,，暈倒的，打氧氣的,，跑不完的退下場的,，……那種緊迫時期心情錯綜復(fù)雜：心疼、心痛,、傷心,、失望。想責(zé)備與埋怨又有許多的舍不得,。過去的只能代表過去,，只能裝著無所謂鼓舞他們?nèi)テ磻?zhàn)中考。報考,，讓學(xué)生更現(xiàn)實,，更客觀。家長及學(xué)生必須冷酷的面對學(xué)習(xí)的現(xiàn)況,。為能幫助家長做好充分理論指導(dǎo),，幫助學(xué)生報考適合自己的學(xué)校，認(rèn)真地分析了報考指南及去年各個學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線,，以及跟周圍所有的老師學(xué)習(xí)報考經(jīng)驗,。自己能夠?qū)θ珔^(qū)的各個學(xué)校有了大體的了解，為學(xué)生和家長的報考服好務(wù),。在各個方面深知還存在著許多的不足之處,，需要在今后的工作以及生活中去不斷的學(xué)習(xí)與積累，逐步的完善自己,！

最后,，我用我的第一批學(xué)生發(fā)來的短信結(jié)束我的初三總結(jié)，“感謝老師,，我是個不善于表達(dá)的人,，但寫下這四個字時，我卻發(fā)現(xiàn),，一種濃濃的感動充盈心扉,。您無微不至的關(guān)心著我們每一個人。在這離別的季節(jié),，我深深地向您鞠一躬,，老師您辛苦了！”我的心中充滿著無數(shù)的感動,，我舍不得他們,！但正是這種感動在鼓舞著我，使我堅定著我的方向 ,。我回信息：“老師也感謝你們,，是你們讓我的工作中擁有幸福與快樂,！”

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任九年級的班主任,。認(rèn)真做好班主任是每位教師的本職工作,。概括起來有以下幾點：

班主任工作是繁瑣的。從注冊報名到開學(xué)后的“跟班”工作,，總是有忙不完的活,。但百忙不離其宗“落實貫徹學(xué)校工作”。本班的自覺性不夠,，所以每當(dāng)學(xué)校安排下來一項任務(wù),，我都要不厭其煩地像“復(fù)讀機”一樣一遍又一遍地強調(diào)，直到把它完成,。過程雖然有點累,，但是結(jié)果如期完成又能讓人感到欣喜。這就是付出后的回報吧!

在一個沒有學(xué)習(xí)氛圍的班集體里,，大家都把學(xué)習(xí)看作是“傻瓜”才做的事,。所以那幾個學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生經(jīng)常遭到排斥。我既要讓這幾個學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài),，又要讓他們知道學(xué)習(xí)的重要性,，以及幫助大家一起進(jìn)步所取得的成就感。在班級里,，我選出各科的課代表,，讓這些課代表去幫助那些成績差的同學(xué)。

這個學(xué)期學(xué)生干部的選舉通過民主投票的形式產(chǎn)生,。學(xué)生自己選出他們心目中的班干部,。通過上學(xué)期的觀察,，這些學(xué)生干部都是上學(xué)期的“搗蛋份子”,。我知道學(xué)生是想等著看我笑話了。我就主動找這些學(xué)生談話,，了解他們的思想動態(tài),，也試著去引導(dǎo)他們走上“正軌”。如果把他們征服了,，其他學(xué)生也沒有什么理由不來上課了,。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進(jìn)步,，一邊跟家長聯(lián)系，和家長一起監(jiān)督這幾個學(xué)生的行為,。在前半學(xué)期，這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用,。

經(jīng)?！案唷焙蟀l(fā)現(xiàn),，學(xué)生經(jīng)常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道：這部分學(xué)生經(jīng)常在這些老師的課堂上違反課堂紀(jì)律,，科任老師抓得很嚴(yán),，所以這部分學(xué)生干脆就不來了。而那些學(xué)習(xí)好一點的學(xué)生又經(jīng)常能讓科任老師省心,，因而越來越受重視,，而那些不來的學(xué)生可以忽略。這樣就造成了“兩極分化”現(xiàn)象,，無論是在紀(jì)律還是在學(xué)習(xí)上,。所以我主動跟科任老師溝通，及時做好班級管理工作,。

每次學(xué)校召開的班主任會議我都按時參加,，認(rèn)真做好會議紀(jì)錄?；厝ブ笤僬須w納,，向?qū)W生傳達(dá)學(xué)校的旨意。班主任是學(xué)校的第二把手,，我們要積極配合學(xué)校,，做好班級工作!

做好本職工作的同時，我還經(jīng)常閱讀一些關(guān)于班級管理方面的書籍,，也傾聽一些管理人員的講座,。但也存在一些不足：缺乏工作經(jīng)驗，對某些問題處理得還不是很恰當(dāng),。比如：在與學(xué)生,、家長的溝通過程中語言組織能力不夠，可能會讓別人難以接受,，從而影響處理問題的效率,。還有對于學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)方面，我做得還不是很到位,。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),，學(xué)生幾乎不會自覺去，而我催了幾次后就不會再去叫他們了,。造成他們以后的依賴性很強,，沒有我的監(jiān)督絕不主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學(xué),，邊學(xué)邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任,，但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學(xué)習(xí)中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當(dāng)上優(yōu)秀班主任!

家校不分家。學(xué)校工作如果沒有家長的支持，很難做好!所以我手機里存著每位學(xué)生家長的聯(lián)系號碼,，隨時跟家長聯(lián)系,，反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,，孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系,。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關(guān)于如何管理孩子的話題，這是我感到最欣慰的!

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

送走了創(chuàng)造輝煌的08屆學(xué)生,，應(yīng)學(xué)校的要求,，我再次的擔(dān)任09屆初三（5）班的班主任，我很榮幸但也很擔(dān)憂,。也許是我的無知,、也許是我想證明什么、也許是永遠(yuǎn)都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种?，讓我毫無猶豫的接手了分班后的（5）班,。在平時的中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，眼看著本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在此我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、把握思想動態(tài)、抓準(zhǔn)插入點,、爭做學(xué)生的領(lǐng)頭羊,；

初三（5）自分班之日起,，總?cè)藬?shù)為33人,，由于剛接手，因此我并沒有事事急于求成,，在班級中沒有過多的去評價學(xué)生過去的歷史,，因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。在本學(xué)期的第一個班會課上,，我僅僅是從“先學(xué)會做人后談學(xué)習(xí)”及“增強自信”兩個方面跟學(xué)生進(jìn)行了交流,。因為班會是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會,，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導(dǎo),，理想教育和愛國教育等,。因此，在本次班會課上我發(fā)現(xiàn)了33雙眼睛充滿著渴望、希望及期待,。面對他們年少天真的臉龐,，我心中暗自傷心，因為在前面的日子當(dāng)中,，調(diào)皮,、懶惰等等一個個讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學(xué)生的身上。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套,，我把精力側(cè)重于鼓勵,，希望他們生活充滿激情、陽光,、快樂,、精彩……。

個性人人都有,，如果一個老師沒有具備先學(xué)生之憂而憂的精神是無法擔(dān)任班主任的,。面對33名學(xué)生，開學(xué)兩個多月我并沒有要求他們的成績顯著提高,，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應(yīng)新的生活,。兩個月很快過去了，在這兩個月當(dāng)中,，我的工作重心在了解學(xué)生,，所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學(xué)生的基本情況。從教室到操場,；從操場到住處,；從住處到飯?zhí)谩τ?3位學(xué)生,，我分類管理,，例如第一類“個性極張揚”的同學(xué)有：陳君君、吳榮進(jìn),、黎孫豪,、邢益豪、曾令威,、蔡秀珍等等,；第二類是“性格內(nèi)向”第三是處于中間部分的。這樣分類完之后對自己的管理起到了很方便的作用,，因為我可以對癥下壓了,。

二、關(guān)注班級文化建設(shè),、創(chuàng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍

健全班級文化,，利用學(xué)習(xí)園地,、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育,。加強學(xué)生的理想教育,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，實現(xiàn)理想,。為了加強班級凝聚力,，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離,，形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三,、協(xié)助學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)

班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭奪09屆中考的輝煌，鼓勵學(xué)生確定自己的目標(biāo),。

四,、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進(jìn)步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進(jìn)步。

五,、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成

1,、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,，認(rèn)真獨立完成作業(yè),。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、要求學(xué)生重視每一次大小考試,。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

七,、加強家校聯(lián)系

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

2,、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

以上是我對一學(xué)年期的總結(jié),。在這短短的一學(xué)期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然,，這除去自身的努力,，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生！

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

各位同事：

大家好,！我是初三（19）班班主任z,，我今天發(fā)言的題目是《讓學(xué)習(xí)和考試成為孩子成長的鋪路石》。

轉(zhuǎn)眼,，秋意漸濃,，初三正不緩不疾地鋪陳開來,，初中三年教學(xué)循環(huán)開始奏起高潮。這是一個不同于以往的制高點,，站在初中的尾巴上,，難免回首眺望，亦難免或憧憬或憂慮于前路,，面對小小教室里朝夕相對的一張張無比熟悉卻又悄悄變化的臉龐,，面對一張張牽動著家長老師學(xué)生心弦的成績單，作為一名班主任,，我心中的起落喜憂如此清晰地每日上演,。

這必將又是一場為分離為目的的相遇。

英國一位女心理學(xué)博士曾說過：“這個世界上所有的愛都是以聚合為最終目的,，只有一種愛以分離為目的,，那就是父母對孩子的愛。父母真正成功的愛,，就是讓孩子盡早成為一個獨立的個體從你的生命中分離出去,，這種分離越早，你就越成功,?！边@是一句相當(dāng)經(jīng)典的話，推而廣之,，老師對學(xué)生也是如此,。

這個學(xué)期語文課講《傳雷家書》，讀到那位父親對兒子的勉勵：“……只要堅強,，就不怕失敗,，不怕挫折，不怕打擊……從此以后你就可以孤軍奮戰(zhàn)了,?！敝挥X得感情翻涌幾不能自持，想那位父親寫下“孤軍奮戰(zhàn)”四個字時,，必然停頓,，必然有深沉的感慨與不舍，再想想自己眼前這五十多個正走向花季的孩子,，他們將在這一年褪去童年最后的稚氣,，別離近在眼前，那么,，分離之前,，我們都曾給過他們什么樣的磨練什么樣的積累，以應(yīng)對日后所謂“孤軍奮戰(zhàn)”的日子,？

以下是我對這個問題的一些淺薄的思考,。

我以為,，在初中階段，要提高學(xué)生綜合素質(zhì),，提升學(xué)生社會競爭力,，應(yīng)以學(xué)生的日常學(xué)習(xí)為主要依憑，指導(dǎo)他們從讀書與考試中積累成功的必備素質(zhì),。

或者有老師會對此不以為然,，因為我們總會聽到許多關(guān)于當(dāng)前教育制度的埋怨,，許多人都會認(rèn)為,，當(dāng)前的學(xué)校教育沒有辦法給孩子提供足夠的實踐機會，沒有給孩子提供發(fā)展綜合素質(zhì)的條件,。

其實這種說法籠統(tǒng)而包含太多牢騷成分,，如果說我們的學(xué)生在學(xué)校沒有獲得實踐的機會，那么他們每天忙忙碌碌在干了些什么,？實踐的形式是多種多樣的,，并不只是到實驗室做實驗或者走出校門搞調(diào)查才叫實踐，而且,，在我們不具備某些條件的情況下,，更應(yīng)充分分析得用眼前資源，不去想“我不能做什么”而更多思考“我可以做什么”,，洋思中學(xué)的那本小冊子上,，有六個字令我印象深刻，“不等不靠不要”,，我想,，要磨練學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì),，我們也不應(yīng)該空等制度改變或?qū)W校條件改善,，最應(yīng)該好好關(guān)注和利用的，應(yīng)該是占有我們學(xué)生每天絕大部分精力的日常學(xué)習(xí),，只要引導(dǎo)得當(dāng),，這其實就是我們的學(xué)生的極好的實踐機會。

學(xué)校是一個小社會,，日常學(xué)習(xí)能夠帶給學(xué)生的,，絕對不僅僅是一個個單調(diào)簡單的分?jǐn)?shù)，“高分低能”只是個別極少的特例,，那個大學(xué)畢業(yè)才學(xué)會削蘋果的女孩更是用實實在在的成績告訴我們：與她一起畢業(yè)的同學(xué),，會削蘋果的人一定不在少數(shù)，但是畢業(yè)時能夠跟她一樣,，與導(dǎo)師一起承擔(dān)國家重點科研項目的人能有幾個,？削蘋果只能為自己或身邊的少數(shù)人服務(wù),，而她的課題卻可以為社會造福！事實告訴我們,，“分?jǐn)?shù)”與“能力”之間,，絕對不是反比關(guān)系，07年的一份調(diào)查有這樣的數(shù)據(jù)：我國當(dāng)時政治局常委全都是重點大學(xué)畢業(yè),，3個清華的,，還有兩位是碩士學(xué)歷。,，而在當(dāng)時的商業(yè)界,，中國約有20xx家上市公司，它們的高層資料都必須公布,，這些上市公司的老總其中80%是本科以上學(xué)歷,，其中還有10%是碩士或者博士。

讀書考試其實也是能夠體現(xiàn)一個人綜合素質(zhì)的實踐活動,，一個人要想在大考中考高分,，單純死讀書是不行的，高分的背后,，除了基礎(chǔ)知識扎實外,，還隱藏著以下這些才能，這些才能和我們班主任努力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目標(biāo)完全一致：

1,。專心致志,，排除干擾專心做事的能力。

2,。持之以恒的能力,。

3。較高的自我控制能力,。

4,。能夠為了一個目標(biāo)付出精力和汗水的能力。

5,。較強的理解能力和邏輯思維能力,，可理解多個知識點并把握內(nèi)在聯(lián)系。

6,。有效利用自己的時間的能力,。

7。面對考試時候保持心態(tài)平穩(wěn)的能力,。

在當(dāng)今這個競爭激烈的社會,，一個人，想在任何方面取得成功，不具備以上七種能力是不可能的,。

麥肯錫是世界上最大的戰(zhàn)略咨詢公司,，總部在美國，世界五百強企業(yè)有一半以上是它的客戶,，它在中國的分公司,，新進(jìn)去的本科生年薪超過20萬。在它的招聘條件中說得很明白,，要求應(yīng)聘者在大學(xué)期間“必須有非常出色的成績和表現(xiàn)”,，而且還有一條不便說明的規(guī)則——“只從中國最優(yōu)秀的大學(xué)中招聘”。

如果按照一些高考的批判性觀點來看,，高考是中國幾千年科舉制度的延續(xù),，中國的傳統(tǒng)文化特征導(dǎo)致我們對高考存在畸形心態(tài)。那么從未經(jīng)歷過科舉制度的,、來自美國的大公司還要如此重視成績看重高考,？在人才招聘中,，歐美跨國公司對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中國企業(yè),。

學(xué)生在校期間最大比例的時間與精力花在教室的學(xué)習(xí)上，過多地抱怨當(dāng)下教育制度不能給學(xué)生實踐的機會,，不如好好地利用日常學(xué)習(xí)這個最直接的實踐活動好好給學(xué)生應(yīng)有的磨練,，讓他們在一次一次的考試、一科又一科的學(xué)習(xí)的摸爬滾打中練歷意志并學(xué)習(xí)運籌帷幄,。

而且,，當(dāng)學(xué)生開始理解學(xué)習(xí)考試的刺激與精彩后，當(dāng)他們的心思集中于學(xué)習(xí)之上后,，我們的班主任工作將會變得更加的輕松自如,。這也就是我們常說的“學(xué)風(fēng)建設(shè)推動班風(fēng)健康發(fā)展”。

我的發(fā)言到此結(jié)束,，請大家多多指教,，謝謝！

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

作為一名班主任,，工作中既充滿歡樂,，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,，難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,，卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,，其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印,。進(jìn)入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作：

一,、尊重學(xué)生,，一視同仁

尊重學(xué)生,，說起來容易，做起來很難,。尊重學(xué)生,，需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心，要能眼睛里揉進(jìn)沙子,。很多老師都在說：“要贏得老師的尊重,，就需要學(xué)生先尊重老師?！蔽艺J(rèn)為尊重不分先后,，不分高下。身居高位更要體恤民情,，體察民意,，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學(xué)生親近,。我尊重你,，你尊重我，而不是你先尊重我,，我再尊重你,。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師，如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,，學(xué)生能有平等的意識嗎?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上,。學(xué)生作為未成年人，需要得到老師的欣賞,、贊美,、尊重，即使他有錯,，也值得尊重,，因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德,，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生,。

二、多鼓勵,，少批評

給學(xué)生成長的空間和成才的機會,，對學(xué)生的評價要多幾把尺子，平時更要多鼓勵,，少批評,。老師往往都把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的評價上“一刀切”。從人的智力的幾個層次來看,，學(xué)習(xí)的能力固然重要,，其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西,。所以我在教育學(xué)生時,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，并竭力推助之,，改進(jìn)之。唯有如此,，才能真正的實現(xiàn)“人人都得到發(fā)展”,。

三、常規(guī)管理常常抓,，養(yǎng)成良好習(xí)慣

腿勤,、口勤、手勤,，以身作則,，有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人,。

四,、弘揚正氣，遏止不良苗頭

班主任要教會學(xué)生做人,。在班級管理中,，要求每一位學(xué)生認(rèn)真對照自己的行為習(xí)慣，反思自己，提升自我的人格魅力,，學(xué)會堂堂正正做人,，踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項活動,，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育,。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,，首先端正自己的態(tài)度,，不放棄每一位學(xué)生，只要他們有一點進(jìn)步就表揚鼓勵他們,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心,，及時找出缺點,，使學(xué)生加以改正，本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失,。

五,、不放棄一個學(xué)生、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

要想提高班級成績,，必須重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在這個學(xué)期的后進(jìn)生工作中，讓我深深感覺到每個后進(jìn)生,，他之所以不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn)生,，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系,。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼,，在家里家長關(guān)心的方式也成了問題，本來是關(guān)心他的,，在他看來卻是討厭,。所以在這方面要與家長溝通，讓家長改變教育的方式,，老師也要改變教育的方式,。

六、繃緊安全弦,，加強對學(xué)生安全的教育

每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全,，這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全，用電安全,，實驗安全,，交通工具安全這四個方面教育,。

七、察顏觀色,，重視強化學(xué)生心理健康的教育

初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，升學(xué)的壓力，往往容易導(dǎo)致心里失衡,。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,，學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者，應(yīng)當(dāng)將心理健康教育引入班級管理,，利用班主任工作優(yōu)勢和學(xué)科優(yōu)勢,，有效地把握學(xué)生的心理，因勢利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長,。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中的種種異常,，如：好動、多話,、厭學(xué),、打架等并不是單純的品行問題，而往往是由心理問題引起的,，因此,，將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合，顯得尤為重要,。

八,、加強家校聯(lián)系，取得家長的配合與支持

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流,。

以上是我這學(xué)期在班主任工作中的一點做法，當(dāng)然我做得還不夠,，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

一轉(zhuǎn)眼,，本學(xué)期緊張而又忙碌的工作又臨近尾聲,。班主任工作有喜有憂，有苦有甜,。通過以往對學(xué)生的了解,，這一個學(xué)期堅持不懈的努力和精心的組織管理，無論是學(xué)生,，還是班級管理,，都上了一個新的臺階。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

（1）通過班會課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個別學(xué)生談話,，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級管理和成長的消極因素,，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣,。

（2）注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是三年級學(xué)生。他們的特點還是好動,、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們，真誠的`引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點進(jìn)步,。班級管理無小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班會課加強學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論,，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的,。對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵、多表揚,，對表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、評比,，以此不斷強化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

（3）對后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，行為上要嚴(yán)格,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：對于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,，及時指出，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間,、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，捕捉他們的閃光點,，及時給予肯定,、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

（4）平常多與家長溝通，孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。以前,，我就十分重視家工作。這學(xué)期更不例外,。平時,，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向，我就及時的聯(lián)系家長,，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法，共同做好學(xué)生的教育工作,。特別是對那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系，與家長共同管教,。

本學(xué)期,，我感覺自己在班級管理中、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時侯想到了，由于每天的工作量較大,，沒有及時把有些事做好,，留下一些遺憾。有時見學(xué)生犯錯誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng),，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強等等。

總之,，經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,。下學(xué)期我將揚長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力,，使自己的班主工作做的更好,。

（1）每天學(xué)生的作業(yè)量大，老師要批改的作業(yè)量大,，學(xué)生沒有時間寫,，老師沒有時間改，尤其是寫練習(xí)本的作業(yè),。

（2）學(xué)校副科沒有得到重視,，學(xué)生都不在乎，從長遠(yuǎn)來看,，是不利于學(xué)生全面發(fā)展的,。

（3）每天工作量大，空余時間較少,，沒有什么時間去深究教學(xué)內(nèi)容,。

（4）班級勞動工具少，每次學(xué)生做衛(wèi)生都要輪流去等衛(wèi)生工具,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

作為初三畢業(yè)班的班主任,，其實這個學(xué)期的工作任務(wù)還是很重的，自我也是挺有一個壓力,，可是看到學(xué)生們中考的成績出來,，我還是感到驕傲，自我的付出也是沒有白費,，并且結(jié)果也是讓我感到高興的,，對此，我也是就初三下學(xué)期的一個工作來總結(jié)下,。

做好了復(fù)習(xí)的工作,，去帶好學(xué)生，作為班主任我也是帶了一門課,，課堂的教學(xué)復(fù)習(xí),，考試準(zhǔn)備，這些都是進(jìn)取的去做好，我清楚課堂是十分重要的,，并且學(xué)生們僅有主動進(jìn)取的去做好了復(fù)習(xí),，那么在應(yīng)對考試的一個時候,，也是能更從容一些,，不會擔(dān)心太多，為了避免給他們太多的壓力,，我也是不會太多去講一些給他們壓力的話語,，同時更多的專注于怎樣學(xué)好這個科目。并且也是和其他科目的教師去多交流,，了解學(xué)生們學(xué)習(xí)的一個情景,，教師們也是進(jìn)取的來做好配合。

作為班主任,，從進(jìn)入這個學(xué)期以來我就是壓力很大,，我也是頭一次帶初三班級，我也是不明白是否能夠帶好,，以前沒有經(jīng)驗,，可是我也是多去請教，下班之后和老教師溝通,，并且自我也是進(jìn)取的主動學(xué)習(xí),，去了解學(xué)生，清楚他們的狀況,，我也是明白他們是有壓力的,，可是我也是會給他們減壓，有一些壓力是動力,，可是太多也是容易壓垮了學(xué)生們的,，所以，在這方面的把控上頭我也是進(jìn)取的去做好,，不太清楚的方面也是會去問,，盡可能的讓學(xué)生們處在進(jìn)取的氛圍里面，當(dāng)然也是有些學(xué)生的成績本來就不是太好,，更容易放棄,，我也是多與他們談心，和他們講道理,，期望他們能去重視中考,，去對自我未來負(fù)責(zé)，異常是有些學(xué)生本來也是比較內(nèi)向的更是如此,。

教學(xué)不是我們學(xué)校的事情,，也是需要家長們進(jìn)取的來配合做好，召開家長會，讓家長也是了解中考的重要性,，同時也是和他們講解,，不能給予學(xué)生們太多的壓力，同時也是要多一些的關(guān)心,，多去了解學(xué)生們,，經(jīng)過努力，家長們也是樂于配合,，進(jìn)取的來做好工作,，共同的去為了學(xué)生們的中考而出自我的一份力。

一學(xué)期下來,，其實自我也是感受到這份壓力的重?fù)?dān),，而今卸下來，有簡便,，可是也有一些不舍,，看著學(xué)生們要進(jìn)入更高的學(xué)府求學(xué)，也是衷心的祝愿他們未來更好,，而自我的工作也是要繼續(xù)的去做好,，同時我也是發(fā)現(xiàn)一些問題，是要繼續(xù)的提高,，去改善的,，會在下一次的班主任工作里面，去做的更好,，把學(xué)生們帶得更出色,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束,。這天回顧本學(xué)期工作,，可給本學(xué)期工作劃上一個句號，同時作為下學(xué)期工作的新起點,，期盼下學(xué)期能取得更好的成績,。

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(1)、(2)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),，努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際狀況,，我精心編寫好教案,，制作教具，設(shè)計教學(xué)方法,，并在教學(xué)中隨時加以修改,，課后做好簡單筆記，積累經(jīng)驗。

教學(xué)過程中,，貫穿德育思想,，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生動手潛力,，引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,。初三年段的數(shù)學(xué)資料多，是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段,，又面臨中考壓力,，學(xué)生兩極分化大。因此,，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),，采用多樣化教法,，讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康?，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作,，分層次教學(xué)只是一個組成部分，此外對選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,，每次課前先溫習(xí)舊知識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高其學(xué)習(xí)效率,?；A(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵他們努力透過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,，擴大其知識面;同時對后進(jìn)生，降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,，促使其學(xué)有所得,。

服從年級工作安排，利用課余時間,，開展第二課堂活動,，為學(xué)生補缺補漏，但成績還是不夠理想,，有待于繼續(xù)努力,。

重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改善教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)各種新知識,，虛心向他人學(xué)習(xí)，提高自身水平。

工作中存在不足之處：

一,、對不同層次的學(xué)生狀況了解不夠,，造成學(xué)生成績不理想，這一點需要在下學(xué)期加強,。

二,、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀念,，用心參于課改,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性;有效地提高學(xué)生的動手潛力、分析潛力,、觀察潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題，都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向,。

三,、社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為祖國完美的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

今后努力的方向：

1,、加強業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)，從而提高業(yè)務(wù)水平,。

2,、新教學(xué)觀念，用心參于課改,。

3,、對學(xué)困生多加照顧。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越,。我班的肖佳同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。

針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。

對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生,，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進(jìn)步,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下三點：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，劉**愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。

在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

2,、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標(biāo),，克服懶惰的習(xí)慣,，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，提前明確目標(biāo),，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明，這樣做效果很好,。

3、班級管理“嚴(yán)”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)實行了幾次嚴(yán)打，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學(xué)建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就會自己管理自己，讓這樣班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說,，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)

生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

三年前的金秋我又與36個孩子牽手相伴而行,。日月如梭，光陰似箭,，三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝,。在這過去的三年里，我和孩子們共同成長，共同進(jìn)步，有過成功的喜悅,，有過失敗的痛苦。我用我的心靈見證了他們的成長,，在他們的身上也體現(xiàn)了我教育的進(jìn)步。現(xiàn)在我們共同走過的這段人生之路即將到站,，我將用我的拙筆記錄下最后一學(xué)期相處的點點滴滴,，與大家分享，希望大家能從中得到一丁點的感悟,。

最后一學(xué)期,，孩子們要承受多方面的壓力。首先,，要面臨人生的第一次選擇,，要經(jīng)受中考的洗禮。其次,，要思考在中考以后自己將如何選擇發(fā)展方向,？第三，每一位家長都希望自己的孩子成才,，要以成績的高低來衡量,。第四，最后一學(xué)期是孩子們的“迷糊”期,，他們的身心都正處在發(fā)展時期,，變得易怒，的每一點進(jìn)步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在第一次月考之后，班級中出現(xiàn)了部分的學(xué)生厭學(xué),，后退的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學(xué)生寫出厭學(xué),，后退的心理說明,，給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”“學(xué)習(xí)需要毅力需要持之以恒”的大討論,，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長,，及時關(guān)注這類問題，共同解決,。收到意想不到的效果,。

與此同時，積極掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在第一次月考以后，借鑒了其他班級的方法,，采用多次開微型家長會同家長聯(lián)系,，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，以及各科任的助理競賽的方法。鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會,，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五,，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力，組織,、紀(jì)律性很好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染，井然有序,。三是二,、三?？荚嚳傇u很好，并且在政教處,、團(tuán)委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然,，成績的取得,，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。 初三很抓的就是學(xué)生的成績,，而挖掘每個學(xué)生的潛力很重要,，能夠讓學(xué)生意識到，在懶惰再拖拉再找借口再不動筆,，再不背政治歷史已經(jīng)來不及了,，也就是自己放棄自己的一生,，也就是自己淘汰了自己，所以,，時刻讓他們有一種危機感，時刻知道學(xué)習(xí)不在是父母老師的事而是你自己的責(zé)任,，在比,、學(xué),、趕、幫,、超中度過了最后的時期。他們的狀態(tài)一直調(diào)試得很好,，我已經(jīng)盡力,，相信他們今年中考會有好成績,。

我們一路走來,，在民主和諧的氣氛中，在摯深的感情中,，在相濡以沫的理解中，在朝朝暮暮的樂學(xué)中,，在激動人心的賽場上，在精采飛揚的課堂上,，在鏗鏘有力的步伐中，在一次次促膝交談中,，在團(tuán)結(jié)就是力量的大合唱中，在我們可愛的校園里,，在我們?yōu)橹床囊痪?、二九,、三九、永久第一的口號里,，在我們夢想追尋中,，我和孩子們一路辛苦、一路奮斗,、一路艱辛,、一路歡歌,、一路坦然,、一路無悔,、一路堅強,、一路跋涉,、一路攙扶、一路鼓勵,、一路感恩,、一路感動、一路拼搏,，回首來時的路,，腳印串串,，堅實而無悔,！誰不我們不是最美的風(fēng)景呢？

我能一路親歷孩子的成長并和我深愛的孩子們一同長大我是幸福的,，我是快樂的,，我是幸運的，我要感謝我的孩子們,，更要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，對我工作的指導(dǎo)和幫助，是你們寄予我愛的權(quán)力,，是你們寄予我如此可愛的孩子們,，是你們讓我逐漸成熟，是你們讓我懂得唯有奮斗才會亮麗的風(fēng)景,，唯有用心去愛去感動孩子才會有真實的真切的數(shù)十個心與我緊緊相依,，我是幸福的，我體味著教育的快樂,！

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十一

班主任工作千絲萬縷,、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級管理工作的重頭戲,。本人在這關(guān)鍵的半學(xué)期里接受了a班的班主任工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面進(jìn)行了班級管理：

一、,。本a班是從原來的初三十班和十一班,，通過期末考試進(jìn)入年段250名的49位同學(xué)組成，從我們班的成績來看,，有很多的不足,。一是三大科的其中兩科，基礎(chǔ)很差,，a率低,，高分的同學(xué)更是少得可憐，這樣在中考的競爭中將非常不利,，要想補上很不易,；二是長短腿的情況很嚴(yán)重，男生主要的問題是文科,，女生的主要問題是理科,，全面又均衡的學(xué)生極少；三是大多數(shù)的學(xué)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，怕難怕苦，情緒化很明顯,，不能持之以恒,，四是時間抓得不緊，做事情普遍慢,，學(xué)習(xí)效率很低……,。面對這一大堆頭痛的問題，覺得壓力好大而責(zé)任更大,。

二,、。（1）利用每周二的第三節(jié)班會課對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,、安全衛(wèi)生教育,。本學(xué)期先后開展多項專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄?。?）根據(jù)本班學(xué)生的特點,，剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細(xì)的工作，對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解,。對一些不夠自覺的學(xué)生進(jìn)行關(guān)注,，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學(xué)生思想工作,，一學(xué)期來的努力,，好象成效明顯,。只是學(xué)習(xí)成績還不夠理想。（3）對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,，保證了教室的窗明幾凈和衛(wèi)生區(qū)的保潔到位,，這方面，我班同學(xué)做得較好,。（4）堅持不懈地督促本班學(xué)生進(jìn)行“陽光長跑”的課間活動,，對提高中考的體育考試成績有較大的促進(jìn)，同時也增強了學(xué)生的體質(zhì),，也為更好的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。

三、,，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，成績是學(xué)校,、老師和家長最關(guān)心。針對每次考試,，特別是兩次質(zhì)量檢查,，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié),，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后,，讓同學(xué)學(xué)有所獲,。同時及時地讓學(xué)生知道自己的成績和自己在年段的位置，對比自己的目標(biāo),，找出差距,，再繼續(xù)努力，以期有更大的進(jìn)步,，實現(xiàn)自己的中考目標(biāo),。也針對學(xué)生的個別情況不同，把各科薄弱的同學(xué)名單提供給科任老師,，共同督促和補缺補漏,，以期更多的挖掘?qū)W生的潛力，提高學(xué)生的競爭能力,。

四,、。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容,，與學(xué)生家長互通有無,，互相暢談,。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪,、把家長請進(jìn)來,，說心里話、說實在話,，一切都為了孩子,。本學(xué)期家校聯(lián)系100人次以上（包括三次家長會）。

五,、,。為了豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野,，在班上建立圖書角,，老師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；要求全班同學(xué)課間在教室里聽音樂聊聊天,；不要在教室吵吵鬧鬧的,，把班上男生分成四個小組，進(jìn)行班內(nèi)或班級之間的各類球賽,；組織在教室后面的板報上寫名言警句鼓勵自己也鼓勵同學(xué),；帶領(lǐng)全班同學(xué)積極參加校運會等。也發(fā)動同學(xué)做一張班級通訊錄,，加強同學(xué)間以及師生間的聯(lián)系和感情,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年段長及任課教師的共同努力下,，我們班取得了一些成績,，班級中的凝聚力較強，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變,；班級衛(wèi)生隨時干凈,；在結(jié)束功課考、泉州質(zhì)檢考,，我班進(jìn)入年級前60名的同學(xué)有明顯的增加,；在校運動會中，雖然總體成績不太好,，但同學(xué)們的集體主義精神卻體現(xiàn)得淋漓盡致,；在各個學(xué)科競賽中，我班的陳巧冰,、呂凱迪,，呂德生等同學(xué)取得優(yōu)異成績。但我們班也存在著許許多多問題：,；個別同學(xué)喜歡留長發(fā),，學(xué)習(xí)自覺性不高,，需要老師隨時盯著；學(xué)生心理輔導(dǎo)也有待于進(jìn)一步加強,，這些我將在今后的工作中不斷完善,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十二

__年即將，在學(xué)校及的勉勵支持下,，在自我加壓下,，圓滿了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且在德,、勤,、績、能諸更大的進(jìn)步與,。下面就幾個總結(jié)：

我忠誠于教育事業(yè),，自覺抵制腐朽思想的，時時刻刻祖國命運和建設(shè)事業(yè),，熱愛的工作崗位,，以科學(xué)發(fā)展觀工作的一切事業(yè)。服從與尊重學(xué)校的工作安排,，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共謀發(fā)展,，一心為教育的新發(fā)展最大的。

把學(xué)習(xí)和實踐先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教學(xué)方法,、先進(jìn)的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求,；“教，是不教,?！弊非蠼逃淖罡呔辰纭榇?，在日常教學(xué)工作中,，力求以人為本、因材施教,，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，而又靈活的運用教學(xué)資源，靈活每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智,，培養(yǎng)學(xué)生的的實踐能力和創(chuàng)新精神,?！凹冉虝钟??！比绱耍野延私逃囊?，把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操教學(xué)的要務(wù),。

本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、九年級語文集備組長的工作,。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程,、對學(xué)校聲譽之重，是一名老班主任了,，但從無掉以輕心,，對班主任工作與細(xì)心，以“責(zé)任教育”為核心,，以“班級責(zé)任制”為手段來細(xì)化班級管理,，務(wù)必使班級事務(wù)管理既科學(xué)又民主，使9,、5班是的,，更是學(xué)生的，營造屬于健康,、向上的班級文化內(nèi)涵,，“班榮我榮，班衰我恥”的與風(fēng)氣,。身為語文集備組長,，引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的最，學(xué)習(xí)并運用先進(jìn)的法,、學(xué)法,，不但讓會教，更的是讓學(xué)生會學(xué),，把培養(yǎng)學(xué)生的的學(xué)習(xí)品質(zhì),、方法和意志,，教學(xué)的要務(wù),。為此,，平時教學(xué)中一切從細(xì)節(jié)入手,，備課、集備,、聽課、觀摩,；理論與方法交流,；命題,、講評、反饋,，計劃,、總結(jié)；整體定位,、輔導(dǎo),、反饋；整體調(diào)研,、調(diào)查問卷,、面對面談話，無一平時從量入手,，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了的，更的是對學(xué)生學(xué)習(xí)與情操的,。正所謂“其身正,，不令則行,；其身不正,，雖令不行,。”

1,、班主任工作：9,、5班上下兩個學(xué)期班級量化管理在全校38個班中位于前列，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體,，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體；我被評為嶗山區(qū)十佳班主任,；學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次,；班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年,；校運會總?cè)?；蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄,。

2,、語文教學(xué)：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎,；的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中一獎；語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課,；語文組被評為街道優(yōu)秀教研組,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十三

本人x年6月大學(xué)畢業(yè)以后，于同年8月分配到敦厚中學(xué),，擔(dān)任初三（3）班的班主任工作,。按照德、智,、體,、美全面發(fā)展的要求，開展班級工作,，全面教育,、管理、指導(dǎo)學(xué)生,，努力使他們成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,、體魄健康的好中學(xué)生。現(xiàn)對本學(xué)期開展的班主任工作總結(jié)如下：

一,、調(diào)查研究,、全面了解學(xué)生，建設(shè)好班,、團(tuán)組織機構(gòu),。

剛接任初三（3）班的班主任工作，對學(xué)生的情況知之甚少,，本人通過查閱學(xué)生檔案以及和學(xué)生交談等手段了解學(xué)生特點和基本情況,，努力做到因材施教。學(xué)生基本情況了解以后,，就著手組建本班班,、團(tuán)機構(gòu)。例如：本人了解到,，本班添新同學(xué)人很聰明,，但紀(jì)律性較差，所以多次找他談話,，跟他談厲害關(guān)系,，并到其家家訪，要求其家長配合學(xué)校嚴(yán)格要求,，使他思想上轉(zhuǎn)過彎來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績不斷提高,；還有國輝同學(xué)此人成績有下滑趨勢,，是因為其紀(jì)律性不強，自由散漫,，但組織能力較強,，了解到這些情況后，我選任他為本班班長,，要求他要以班干部的身份帶好頭,，并約束自己,，使他的紀(jì)律和成績都有很大的提高。

二,、認(rèn)真上好每一節(jié)班會課,。

充分利用班會課的時間，正面教育,、引導(dǎo)學(xué)生,，對先進(jìn)，給予表揚,，樹立榜樣,；對有違紀(jì)行為的學(xué)生，做到了循循善誘,，以理服人,，引導(dǎo)他們進(jìn)行自我教育，使他們做到知錯就改和主動承認(rèn)錯誤,。另外,，還通過讓學(xué)生自己開主題班會課，讓他們自己相互交流經(jīng)驗,，了解彼此,，活躍學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)他們的集體主義精神,。例如：開學(xué)的第6周,，我們班召開了以《說好普通話方便你、我,、他》為主題的班會課,，不但使學(xué)生了解到了普通話的作用和一些相關(guān)知識，而且活躍了本班的學(xué)習(xí)氣氛,，使他們感覺到了班集體的溫暖,。

三、積極和各科任了解本班學(xué)生情況,。

為了更全面地了解學(xué)生和本班的情況,，本人經(jīng)常向各科任了解本班的情況，認(rèn)真聽取了各科任提出的一些存在問題,，并向他們借鑒經(jīng)驗,，及時采取措施，問題出現(xiàn)一個,，就解決一個,。例如：開學(xué)初，在座位的按排和打掃衛(wèi)生方面，我都聽取了各科任的意見,，并通過實踐證明都是很好的意見,。

四、認(rèn)真做好普訪工作,。

做到了學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合,，及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，并把學(xué)生在校的表現(xiàn)情況反饋給家長,。例如：通過家訪，本人了解了新梅同學(xué)在家喜歡看電視以后,，我就找她談話,，跟她講明道理，使她更認(rèn)真學(xué)習(xí),，成績不斷提高,；還有，了解到寧毅同學(xué)經(jīng)常夜出以后,，本人對他進(jìn)行了批評教育,，防止他走上不正之途。

五,、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生。

對學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心幫助,，熱情關(guān)懷。對班上的學(xué)生一視同仁,，不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，而且在生活上關(guān)心,、照顧他們,，做到一日為師,，終身為父。對學(xué)生提出的意見和建議都認(rèn)真考慮，對于好的,、有利本班的就接受,，對于不利的或無意義的也向提意見的學(xué)生講明道理。例如：開學(xué)初,，有一位同學(xué)向我提出，班上要實行值日制度,，對違紀(jì)行為的學(xué)生每天給專人記錄并匯報老師,，我馬上采納了此建議，并收到了良好的效果。

六,、以身作則,、言傳身教。

衣著整潔,，不穿奇裝異服,。儀表端莊,，行為得體,；談吞清楚,，講話文明；工作認(rèn)真,，做事負(fù)責(zé),。在思想、道德,、文明行為等方面努力成為學(xué)生的表率,。

七、認(rèn)真做好每位學(xué)生的評定,。

對《學(xué)生手冊》的評語,，本人本著實事求是的觀點，客觀地反映學(xué)生的情況,，有什么優(yōu)點寫什么,，有什么不足也如實反映，但也做到了盡量找出學(xué)生的閃光點,，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

總之，作為班主任本人做到了：勤下班檢查，勤做思想工作，多觀察學(xué)生，多與學(xué)生交流，但由于本人剛畢業(yè)從未做過班主任工作,，在經(jīng)驗等方面還有許多欠缺的地方,，通過這些總結(jié)我得到了許多經(jīng)驗也認(rèn)識到了自己的不足，今后本人會繼續(xù)努力做好班主任工作,，不求最好,，但求更好,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇十四

20xx年的中考已結(jié)束,我們學(xué)校中考成績又上了一個新臺階，我所擔(dān)任的班級也取得滿意的成績,。成績的取得與學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、密切配合分不開,，是教師汗水和心血的結(jié)晶。班級總體上來看，沒有尖子生,，但可喜的是我們有一定的中間力量,。在這種情況下，我們班全體師生精誠合作,，群策群力,、努力拼搏,。在緊張復(fù)習(xí)迎考的日子里,，每逢我在課間或早晚自習(xí)前去教室時，都會發(fā)現(xiàn)有科任老師在教室與學(xué)生談心，或輔導(dǎo)學(xué)生。每逢看到這些我都會覺得，我并不是孤軍作戰(zhàn),，我們是一個充滿戰(zhàn)斗力的和諧的集體。我們就是靠這種力量讓本來希望不大學(xué)生實現(xiàn)了自己的理想,。感謝初三--班所有的科任老師,，大家辛苦了，謝謝你們對初三-班工作的支持對同學(xué)的關(guān)心和鼓勵,。工作中讓我悟到,，要做好復(fù)習(xí)迎考期間的班主任工作，應(yīng)從以下幾方面努力：

一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成,，影響著中考的成敗,。我深知班風(fēng)的重要性,所以在初三也不能削弱班風(fēng)的建設(shè)。在尋常的工作生活中,我時刻留意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上或活動中取得了好成績,我都要鼓勵他們,表揚他們,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我都要和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。

高爾基說“誰愛孩子,，孩子就愛誰,，只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子,?！痹诎嘀魅蔚墓ぷ鲗嵺`中，我深深體會到,，對學(xué)生的熱愛是教育的基礎(chǔ)和前提,，沒有愛就沒有教育,。大凡考生都有這樣的體會，臨近考試,，或多或少都會有些緊張,，更需要老師的安慰、鼓勵和理解,。為了使學(xué)生更安心,、更平靜地投入到復(fù)習(xí)中去，我給他們更多的是關(guān)愛,，尤其是后進(jìn)生,，盡量給他們多一點鼓勵，多一點理解,，多一點溫暖,，多一點希望。做到思想心理上積極引導(dǎo),，學(xué)習(xí)上熱心幫助,，多與他們聊聊學(xué)習(xí)方法，生活上關(guān)懷體貼,，盡量不要讓學(xué)生對老師有偏心的感覺,，老師是愛他們每一個的，同時也讓他們體會到老師對他們的一切都是為他們好,。對學(xué)生強烈的愛,，不僅贏得學(xué)生的信任、理解,、

支持和尊重,，拉近了師生之間的感情距離，形成了親密無間的師生關(guān)系,，他們也懂得了理解老師,、體諒老師、關(guān)心老師,，而且還能鼓舞和鞭策學(xué)生,，使他們奮發(fā)向上，努力拼搏,，以不辜負(fù)老師的期望,，有利于掌握學(xué)生的思想動態(tài)有針對性地進(jìn)行教育。為做好班級管理工作奠定堅實的基礎(chǔ) ,。

對學(xué)生的心理輔導(dǎo)和自信心的培養(yǎng)是我在這個班級一成立后就開始有計劃進(jìn)行。因為我深知非智力因素好壞對學(xué)生的學(xué)習(xí)影響是至關(guān)重要的,，有時甚至是至命,，因此作為為班主任要時常深入學(xué)生實際,，即勤到位，善于體察學(xué)生內(nèi)心的愿望,、困惑和情緒,，鼓舞士氣、化解矛盾,、排憂解難,，創(chuàng)造和諧輕松的氛圍，特別是臨考前的一個多月,，能否形成這種氣氛是非常重要的,。大家都知道幾次模擬考試成績不是很穩(wěn)定，學(xué)生成績時上時下,，特別中考前半個月學(xué)生心情浮躁,，學(xué)習(xí)效率極低。怎樣才能使學(xué)生的情緒穩(wěn)定下,，使學(xué)生的水平正常發(fā)揮,，在時間有限的情況下，只有從非智力因素上再加努力了,。我國著名心理學(xué)家王極盛教授研究發(fā)現(xiàn),；在20個影響考試成功的因素中，排在第一位的是考試中的心理狀態(tài),，第二位的是考前的心理狀態(tài),，第三位是學(xué)習(xí)方法，第四位是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，記憶力僅排在第17位。王教授認(rèn)為，中高考成功的關(guān)鍵一是硬件，即考生掌握知識的水平，一是軟件,，即即考生的心態(tài),，心理調(diào)節(jié)得好總成績可以提高60---100分的考試成績,。為此,，我便利用班會課從平常的學(xué)習(xí)到考前心理到考試心理,，對學(xué)生進(jìn)行了系統(tǒng)的輔導(dǎo)，比如以“相信自己,，不言放棄，肯定自己—適度緊張—輕松中考,，如何預(yù)防學(xué)習(xí)疲勞,？如何克服考試恐懼心理,？如何防止考試怯場,？”等等。強調(diào)參加中考要做好“三準(zhǔn)備”：準(zhǔn)備好心情,，準(zhǔn)備好身體,，準(zhǔn)備好方法,。同時加強學(xué)生堅強意志的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，加強體育鍛煉，增強體質(zhì),，堅定學(xué)生信心,。經(jīng)過這樣的努力學(xué)生的情緒逐漸穩(wěn)定了,，自信心有增無減。即使如此我還是不太敢放松，特別對像黃惠幀,，王沖，劉廣澤,，白雪,，孟月婷，崔陽等幾個心理素質(zhì)較差的學(xué)生,，為了使他們都能保持良好的心態(tài),，直到中考入場前的那一段時間我都堅持和他們在一起輕松閑聊，創(chuàng)造一些輕松的氣氛,，把鼓勵送給他們,，用我的自信感染他們，使他們能充滿信心走進(jìn)考場,，結(jié)果中考他們也如愿以償了,。

方法是船，是橋,，沒有這些,，在知識的海洋中便不能把學(xué)生引渡到勝利的彼岸，科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法是把學(xué)習(xí)搞好的必要保證,，同理考試也一樣要講究考試方法和技巧,。平時，常常碰到一些學(xué)生考完試后有這樣的反映,，或時間不夠,、或看錯題目,、或粗心寫錯得數(shù)等等。為此,，在每次月考后,，重點對學(xué)生進(jìn)行考試方法和技巧進(jìn)行系列的指導(dǎo)，比如：模擬試考砸了怎么辦,？臨近中考應(yīng)如何學(xué)習(xí),？應(yīng)付中考有哪些訣竅？如何安排考試時間,？如何審題,？如何答題？答題過程中出現(xiàn)不順利應(yīng)怎樣處理,？等待,，同時各科任老師針對各科的情況也進(jìn)行了相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣學(xué)生肚中有料,，手中有矛,，士氣十足上戰(zhàn)場，獲勝的幾率就增大了,。

在班主任工作中,，適度的寬容決不是放縱不管或聽之任之，而是在嚴(yán)格要求的前提下的一種教育藝術(shù),。班主任對學(xué)生該嚴(yán)的時候要嚴(yán),，該寬的時候盡量寬，要把握好尺度,。對學(xué)生的寬容包括思想上的寬容,、學(xué)習(xí)上的寬容、紀(jì)律上的寬容,、生活上的寬容和處理上的寬容等待,。平時，對有違紀(jì)的學(xué)生,，不到萬不得已我不會采用嚴(yán)厲批評的方式,，只是冷靜地同他們分析，給他們反思的機會,，并容許他們有一個逐步轉(zhuǎn)變的過程,。對班內(nèi)發(fā)生的事，能在班內(nèi)解決的就不要輕易上交給學(xué)校處理,，能私下解決的就盡量不要公開處理,，能不通知家長的就不通知家長，這種區(qū)別對待,，其實就是一種教育藝術(shù),。臨近中考更要講究這種教育藝術(shù),，目的是為了保證學(xué)生保持穩(wěn)定、平靜的心態(tài),，避免因小失大,。

成績代表過去，榮譽已成為歷史,。辭舊迎新是我們教師不老的話題,，讓我們在新的歲月里面對新的面孔，再接再厲,，共創(chuàng)輝煌,。