總結(jié)是指對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇一

初三年級是學生的世界觀發(fā)展，變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育,，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃,，料理,，調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者,，另一方面,，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，意志教育,，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,，班風的形成。再一方面,，我自己也以身作責,，努力做學生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,，班風正，學風濃,。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績,。

二、 繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題

進入初三,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。

三、經(jīng)常與學生個別談話,，加強交流與溝通

初三年級以成績?yōu)橹?，我談話的原則是主要兩頭以及一部份有升學?力的同學。對成績較好的優(yōu)生每次月考過后都盡量單獨對其進行成績分析,，找出問題得失,，提出要求，樹立信心,。對于有升學潛力的學生經(jīng)常打氣,，找出差距以及存在的問題。對于一部份基本上是升學無望的同學則要求他們能學多少就是多少,，要盡力而為,，強調(diào)不能違反班上紀律。其中有一部份學生還利用寫隨筆的有利條件,，把自己學習中的煩惱,、解決不了的問題以及班上的一些不良現(xiàn)象主動與老師溝通。對班上少數(shù)幾個貧困生經(jīng)常找他們談話,，竭盡所能去幫助他們解決生活中存在的問題,，比如幫助個別同學向關公委申請困難補助，減免部份費用等,。通過交流既增進了師生間感情又促進了同學們的學習,。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,，知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,，采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在這方面,，我平時注意到多教育學生,，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。當然,，工作中 還存在許多不成熟的地方，在以后的工作中我會更加努力地去補充它們,，完善它們,，力求取得更好的成績。

六,、爭取家長的積極配合

通過家訪,，照開家長會，電話聯(lián)系等之方式即時向?qū)W生家長通報學生的在校情況,，學習成績等,，同時也向家長了解一些學生在家里的學習情況，全面了解學生的思想動向,，以便對癥下藥,。

總之,，在這一學年里，通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)有了較大的提高。中考取得了較好的成績,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇二

這學期,，我接受了一個全新的班集體。能夠再次接任初三的班主任,，我很高興但也很擔心,。(1)班中等學習成績學生少落后面大，很怕完不成學校交給的任務,。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作,。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強德育教育和學生思想教育

1,、 班會課是我們進行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，對學生進行正確的思想引導,，理想教育和愛國教育等,。

2、健全班級文化,，利用墻報,、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,，鼓勵學生努力學習,，實現(xiàn) 理想。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,，出好每一期黑板報，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境,。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,，努力爭奪“文明班級”文明稱號,，鼓勵學生爭做文明中學生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒,，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣,，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步,。

二,、加強優(yōu)良學風的形成

1、 要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講,，認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去。

2,、要求學生重視期中期末兩次考試,，以及平時的練習。做到考前認真準備,，考后認真總結(jié),，不斷取得進步。在復習階段,，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3,、 班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

三,、加強家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來; 注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足:

一,、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。

除了學校要求重視的主題班會以外,，我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間,。所以學生的精神面貌不佳，班風還沒能完全樹立起來,。而通過思考與后半學期的實踐,，我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講，而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,，加強班風,、校風的建設。我們班的班會通常先由我總結(jié),，然后是同學們講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。

二、每一次活動前后應作好思想動員和總結(jié);

不管是學校組織的各種比賽還是班里的各種活動,，我應在事前作好思想動員,。使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心另外,，每一次外出前,，都應強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;活動結(jié)束后,，再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的，表揚熱心助人的同學,。

三,、應動腦筋巧設計，運用多種途徑教育,。

從大的方面來說,，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法,、參加學校,、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設計;從小的方面講,，對學生的表揚,、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當我自己卻忽視了這一要點,。所以以后要勤動腦，腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,，并盡快付諸實施 ,。

總之，以上是我對一學年期班主任工作的總結(jié),。在這短短的一學期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,，這除去自身的努力,，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生,，用熱情對待生活,，用正義對待人生。只要我們心中是真誠地為學生,，為學生的健康成長而付出,，一切都為提升學生生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇三

一,、繼續(xù)抓好班風建設,，帶動良好的學風,。

1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn),、雖然今年是初中的最后一年,，學習比較忙，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求,。

2、狠抓課堂紀律

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序,。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律、這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況,。

二,、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作、注重對學生的學法指導

這是提高全班成績的關鍵所在,，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,，制定好計劃，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班,，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績,，從而進一步提高全班總體成績,、對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的李亮同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。鄒靜同學主動承擔起幫助的任務,。經(jīng)過大家的共同努力,，李亮有了很大的進步。

三,、進一步提高衛(wèi)生,、兩操水平，繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

衛(wèi)生,、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循,、有案可依,，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。

上個學期通過評選“每月一星”的活動,，激發(fā)了全班同學的積極性,，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用,。

四,、認真抓好活動課程建設,，注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

今年是升學的關鍵，所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲,，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣,、另外,，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會,，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考,。

五、加大安全教育力度

安全是學校一切工作的重中之重,。新的學期里,，我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題,，加強學生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因。

六,、加強與各任課教師的配合

我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學習困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學習方法，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術,。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動,，盡量提高中下生的學習成績,。

七、加強和學生家長的聯(lián)系

學生有一半時間是在家里度過的,，老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道，也難以解決,。因此,，我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作,。主要是通過電話聯(lián)系,，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家長來學校面談或到學生家中了解情況,，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，與家長取得了共識，共同督促學生認真學習,。學生學習,、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

八,、注重對孩子的思想教育

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

對于后進生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交，課上,、課下紀律不能保證,，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務,。經(jīng)過管理帶來的效果,。

二、主要收獲和體會

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段——微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、把真情送給學生

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家;學生病假回校，我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇四

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學期的教學工作已接近尾聲，以下是第一范文網(wǎng)小編為您整理初三年級班主任工作總結(jié),供您參考,，希望對你有所幫助,，更多詳細內(nèi)容請點擊第一范文網(wǎng)查看。

為了把班主任工作做好,，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣,，事無巨細，一抓到底,，管得很辛苦也很累,，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理,，把班級管理的主動權交給學生,，讓每個學生都感覺到自我是班級的主人，真正成為班級的管理者,，班主任成為“引導者”,。結(jié)果收到了很好的效果。我是這樣做的：

第一,，人人有事做,，事事有人管。

在班級紀律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負責制,。透過讓學生細致觀察教室、宿舍后,，討論定出自我的承包區(qū),，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍,、資料和職責都分得很細和具體明確。比如：前門,、后門,、座位表、值日表、天花板分成三塊,，由三個同學承包,，教室玻璃窗分成十扇，由十個同學承包,，教室桌椅及桌面擺設分成四組,，由四個同學承包，走廊外天花板,、走廊外瓷磚,、整理教室內(nèi)可回收垃圾、整理報紙,、班級紀律,、兩操、英語,、語文,、政治早、晚讀,、宿舍的紀律,、宿舍衛(wèi)生、宿舍考勤等都有同學承包;清潔區(qū)則分成八塊,，由八個組長帶領組員完成各自的職責區(qū),，學生每一天上課前自覺完成自我的承包區(qū)。每一天由勞動委員負責檢查,、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報,，以便班任采取相應措施解決問題。

自從實行了“人人有事做,，事事有人管”以后,，我們班的教室面貌大有改觀，臟,、亂,、差的現(xiàn)象再也沒有了。老師走進教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃,，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師能夠隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再留意翼翼地把書放在上方，也不會在上完一節(jié)課后,，擔心衣服被弄臟,。這讓所有的任課老師都感到情緒舒暢,，從而更愉快地投入到教學中去。

第二,，分組學習,，互相競爭，共同進步,。

在學習方面,，1，經(jīng)過班委討論,，把班上同學分成八個小組,，各組學生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學生自我選出各組組長,，科長(科代表)，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢,，第二組叫八彩棒棒，第三組叫nevergiveup等,。學生們很興奮,、很樂意為本組做事。2,，明確職責,，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)狀況、紀律狀況,、勞動狀況,，每一天填寫好記錄本，認真記錄每一天本組學生的各方面狀況,，統(tǒng)計本組學生的各科測試狀況并統(tǒng)計本組學生的操行分,，周末對本組學生作總的評價。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,?？崎L則負責檢查本組學生的課外作業(yè)，每周三,、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果,。3,，各組根據(jù)各組的學生學習成績,，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙,，共同提高,，力爭最好,。4，各小組間互相競爭,，共同進步。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后透過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標和小組目標,。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,，又能讓學生增強群眾榮譽感,。

第三，民主管理,，獎罰明確,，凸顯班級學生操行量化表的作用。

學生透過討論,，自我制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核資料,，考核采取加分和扣分的賦分形式,，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生狀況參照班規(guī)給本組學生賦分,。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考,、期考成績,。以組為單位，組平均分80分以上,，該組成員各加2分,，個人上90分以上加2分，100分加4分,。紀律方面主要是考查學生的考勤狀況,、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責,，清潔區(qū)是否按時按量完成，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時,，無扣分現(xiàn)象，則該組成員每人加2分,。給校廣播站被錄用者,，每次每篇加2分。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分,。班級學生操行量化表統(tǒng)計時光為每周一小計，每月一大計,，期末總計,。最后評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”(主要是參照學生的考試加分合計)10名并給以獎勵,。

自從班級實行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來,。班上很多事情都不是我一個人去操辦,，而是有專人負責。比如,，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關注并及時通知全班同學,。學生生病時,，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院，大病則會及時通知我,。清潔區(qū),，我從來不用去監(jiān)督學生打掃，而是由組長帶領本組學生自覺完成任務,，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象,。班干會議，班長管克玲自我會定期組織召開,，分析班上存在的問題并找出解決措施,，然后向我匯報。早操和課間操,，有吳聽同學承包負責,，如有同學遲到、缺操或做操不認真,，她就會根據(jù)同學們自我制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書,，并扣操行量化分。星期一學校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝,。班上負責每項工作的同學，都能盡職盡責,，順利完成任務,，這讓我感到很欣慰和也很滿意。

總之,，參與式班級管理使學生的用心性得到了充分調(diào)動,，構成了學生廣泛參與班級管理的局面。學生承擔必須的班級任務,，擔負相應的職責,，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務的參與度,。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,，提高她們的領導潛力和組織潛力,，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇五

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題,。

作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會、演講會,、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時,，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力,。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理,、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始,，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正,，讓學生寫出xx字說明,，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題，共同解決,。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情況,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后,，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的,。

第四,，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放,，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力,。

第五,，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力,，組織,、紀律性較好，二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染,，井然有序。三是期中考試總評第一,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇六

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段,，而我感覺更多是動力,。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)歷的酸甜苦辣真的很多,，但學生和我不正是在這些歷程中,，日漸成熟、穩(wěn)重,，日漸生成濃濃師生情嗎?回顧這個學期的班主任工作,，可以總結(jié)為以下幾點：

一、 加強常規(guī)管理,，全力為備考創(chuàng)造最好環(huán)境

其實,，這個時候的學生大部分都能很自覺很刻苦地學習，基本學習氛圍濃厚,。但也有個別學生,，自制力差，必須得用紀律來約束他們。比如我們班有個很好動的阿本同學,，上課倒是能聽講,，但不愿動筆，課后作業(yè)也馬虎應付,，于是我特地為他定專座,、轉(zhuǎn)床位，與他簽訂協(xié)議,，并安排干部同學監(jiān)督;

二,、 一切以學生的為主，密切關注學生的狀態(tài)

開學初,，我召開“定目標,，說理想”主題班會，并將自己的中考目標寫在黑板上,，讓學生盡快進入備考復習的狀態(tài);組織全班學生進行了中考百日宣誓,，增強斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期,，給信心自己”的班會課,，幫助學生正確面對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整,，找到最好的狀態(tài);中考前,，我組織學生召開了“考前支招，祝你成功應考”的班會課,，為學生做最后的鼓勵,、安撫。而且每次?？己?，我都會和班里每個學生交談，了解學生狀態(tài),，幫助指導;我還特意留意班里幾個波動較大的學生,，經(jīng)常跟他們交流，給最大的幫助,。

三,、 依靠科任老師，做好的學生的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間,，創(chuàng)造最大的價值,，必須要有科學的學習方法。因此,，我引導學生遇到學習上的困惑時,，要及時跟科任老師交流,，調(diào)整學習思路，提高學習效率,。另外,，我也經(jīng)常跟科任老師交流，密切關注班里的特殊學生,，給予及時的心理疏導和幫助,。

四、 加強家校聯(lián)系,，齊力為學生加油鼓勁

幾乎每個周末,，我都會給家長一個短信，提醒家長多與學生交流,，多為學生鼓勁,，多給學生自信。學生在校的一些動態(tài),，我都會及時跟家長溝通,，讓家長及時了解小孩考前的一切的情況，并配合老師一起做好學生考前的心理輔導,?？梢哉f，三年下來,，我們2班是一個包括所有學生和家長的大家庭,，大家一起經(jīng)受考驗，慢慢成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

不負眾望,，我們2班在最終的決戰(zhàn)中,，取得了不錯的成績：陳子晴拿到了大良的狀元;全班有28位同學達到區(qū)屬分數(shù)線;語文全級最高分陳子晴114、數(shù)學全級最高分林曉嵐和許倬熙116,、物理全級最高分許倬熙99,。

很開心,，很懷念和二班的孩子渡過的這段時光,，正因為有苦、有累,、有汗,，才會有好的收獲!我想我會在以后的工作中，更多第從初三的經(jīng)歷中吸取經(jīng)驗,，更多地關愛學生,，更好地做好自己的工作。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇七

九年級畢業(yè)班了,，所有工作都有些緊張了,，對學生的要求也嚴格了,，班級各種建設也開始有了眉目。從總體上看來,，還是向好的趨勢多一些,。

本學期，班級主要實行小組管理制,。班上設八個小組,，由小組長負責。設班長一名,，值周班長三名,，分管班級工作。其他職務暫時沒有固定設制,。但也有分管的同學,，只是叫負責人，沒有設干部職務,。班級實行量化考核,，用量化分為評價學生的表現(xiàn)，分別進行獎懲,。這樣的管理形式,，在一定程度上對班級好的導向起了巨大作用，但隨著時間的推移,，也出現(xiàn)了些問題,，學生開始皮了，有很小組及組長出現(xiàn)了“庸,、懶,、散”的不負責現(xiàn)象，走走過場了,。這種情況需要在下學期得到更正,。

進入九年級了，很多同學在認真地改變自己,，而且部分同學取得了巨大的進步,，尤其是在開學初的前一個月，讓老師們感受最為明顯,。但因為是畢業(yè)班了,，與非畢業(yè)班的要求明顯不同，所以班級的學生讓老師們操透了心,，讓老師們很惱火：欠作業(yè),、抄作業(yè)、走神,、時間利用不好,、自身要求不高,、上課有打瞌睡現(xiàn)象等。一個學期以來,，每一個同學都在積極改變自己,，讓自己努力去做好，盡管有的同學進步很大,，有的同學進步很小,，有的同學改變了彼卻失去了此。當然也有同學在畢業(yè)班的壓力下開始出現(xiàn)了一些消極變化,，這需要老師與家長進一步的加強思想教育工作與進一步監(jiān)督了,。

下面就本學期的目標完成情況作一簡單總結(jié)：

“流動紅旗”，這把我的心糾結(jié)的不得了,，每次總有那么幾個人或這樣或那樣的原因而扣分,，使我們班與“流動紅旗”失之交臂。剛開始時,，聽到這樣的消息,，總是讓我心里一陣不舒服，很生氣,，總想找到“肇事者”,，但每一次忍了下來。就在心里安慰自己,，哪有學生不犯錯誤的,，給他們改過遷善的機會吧!而且在開學時，我已經(jīng)告誡自己要保持良好的心態(tài),，不要隨意發(fā)火的,。所以就這樣，慢慢地,，我的心對“流動紅旗”不會過份在意了,。只是每一次沒有得到，我總會告訴學生我的心情,，與班級的實際情況,。慢慢地，到了學期后面幾個星期,，班級連續(xù)得到幾次,，大家都挺高興的,，學生還是非常在乎的,。給學生時間，從正面去做一些事情,，雖然慢些久些,，但也會取得不錯效果的,。而且，我相信這種收獲會長久的,。

班級成績差距沒有繼續(xù)增大,。經(jīng)過老師和同學們的努力，我們班的成績分化現(xiàn)象已初步緩解,，同學之間成績落差沒有繼續(xù)增大,，階梯狀很平穩(wěn)。這是讓全班同學為之高興的事情,，我們班的處于中間部分的同學開始覺悟,，競爭意識、憂患意識已經(jīng)覺醒,，他們開始努力學習了,。也說明了我們的同學并不是智力問題，也不是學習態(tài)度,，而是思想端正了就開始進取了,。班級成績優(yōu)秀的同學進入年級前列的比例在增長，這是好兆頭,，是一股鼓舞同學們前進的榜樣力量,。這必須發(fā)揚下去。班級的后進同學也開始奮起直追,，都在想辦法努力提高自己,。只是在面對畢業(yè)班的壓力下，有個別同學開始承受不住了,，成績有下降的趨勢,，而且一發(fā)不可收勢。這是必須要改變的,。

學生的思想道德教育,。因為是畢業(yè)班了，學業(yè)的壓力很大,，很大部分學生也有這種意識,，表現(xiàn)還算是比較積極的。但也有部分同學缺乏畢業(yè)班的心理準備與意識,。所在每周的班會課上,，我都積極準備，用心做好每次班會,，取得了不錯的效果,。但在后面階段，學樣的活動事務太多,，連續(xù)占用我們的班會課,，使得班會教育時間嚴重縮水,，學生思想出現(xiàn)波動。盡管有時會用我的上課時間開班會,，但遠遠不夠的,。在集體性的班會課不能上的情況下，只好把學生的思想工作放在課后了,，由集體轉(zhuǎn)為個體了,。這樣的時間還是遠遠不夠用，學生要上課要完成作業(yè),，只有與部分學生進行溝通交流了,，所以不能涉及

到全班。大部分學生在一番交流溝通后,，有了明顯向好變化;也個別同在幾次三番工作也沒有多大變化,，這讓人心急，但告誡自己再大的困難也要堅持下去的,。盡管沒有達到理想的教育狀態(tài),，但總體狀況還不算太壞。讓我看到了希望,，感覺辛苦沒有白付出,，這種情況還要進一步加強。

我把更多的進步寄希望于學生自己,，通過指導而使他們自覺去認識并改進,。雖然每位同學的悟性有差異，改進的時間有長短,，但我仍然堅持著,，我相信他們也會逐漸明白的。人性本無善惡,，在于環(huán)境與自己的努力,，尤其是未成年人成長更多依賴于外界的環(huán)境!

本學期是畢業(yè)班的第一學期，從一開始就從制定目標上入手,。已經(jīng)給學生制定了幾次目標了,，發(fā)生的效果不是很明顯。這需要在下學期得到改善,，強化目標意識,，激發(fā)學生的斗志，讓學生能自主自覺地投入學習,。

下學期要做的工作：1,、目標意識要強化，在每次班會課上要強化目標感。有中考目標,，有月考目標，每次目標實現(xiàn)與否要有相應的措施;2,、思想教育工作要到位,。充分準備每次班會課，課課有目標,，有要求,，有內(nèi)容，有效果,。要抓住機會進行個別思想教育工作,，強化跟蹤監(jiān)督。3,、班級管理結(jié)構要進一步細化與強化,，完善與補充上學期管理結(jié)構與內(nèi)容不足的地方。

我的精力,、情感已經(jīng)投入了,，而且已經(jīng)發(fā)生了部分作用，這說明了已經(jīng)有了好的開始,。相信,，只要我持續(xù)不斷地投入情感與行動，那么我會看到同學們更光彩的那一面,，更燦爛的那一天!也相信我們班的中考會取得優(yōu)異成績!這是我的期望,，也是我的任務，也是我的心愿!

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇八

班主任老師工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想,、學習、生活的角角落落,。班主任老師既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,，班主任老師既是導師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠矚,，宏觀引領，又要體察入微,，深入角落,，關心呵護，但愿班主任老師辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵，在這里對我的工作做一些總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學生積極健康的心理,。

在平時的教育教學中，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。另外,，班主任老師幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任老師不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。

二,、改變形象,，讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任老師在學生面前應該板著臉,，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此,，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任老師放下師長的架子,，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任老師,。班主任老師便能更好的開展教育工作,。學生也會更樂意接受班主任老師善意的批評教導,，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學生思想工作時,，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹,，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三,、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到初三,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任老師,，我適時在學期伊始之際，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人,，不做作業(yè),，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,，并積極教育引導,。讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,，情緒多變的特點，班主任老師要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題。同時班主任老師應多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多,，但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,，家庭隔代教育不力,，往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任老師傾注心血和愛心,，使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動,，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”,。比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳，卻對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章,，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多,，學習態(tài)度也端正明朗很多,。

3、尊重后進生激勵后進生,。尊重后進生的人格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任老師也多了表揚的依據(jù),。

4,、致力學風建設，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后,，在先進群體的感召下,，加之班主任老師循循善誘，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣,。

1,、化被動學習為自主學習。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。班主任老師可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計劃,，選擇學習方法,，學生在學習過程當中要學會自我監(jiān)控，自我指導,，自我強化,，自覺主動的鉆研知識，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步。

2,、鼓勵競爭,，強大自我。沒有競爭機制,，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感，班主任老師應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦,、朗讀,、默寫競賽，利用活動課適當開展作文,、演講,、書寫、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇九

本學期，我適應新時期教學工作的要求,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。

一,、教學工作

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案、做好課件,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

3,、虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

4,、真批改作業(yè)：

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

5,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

6,、狠抓學風,。

我所教的兩個班，三(六)班我是班主任,，學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。但有為數(shù)不少的學生，因為怕班主任責備,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了學習競賽活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三(五)班雖然沒有做他們的班主任,，但大部分同學對該課很感興趣,，學習勁頭也濃，只是差生面太大了,，后進生基礎太差,，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學生基礎太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多讀多練,，多問幾個為什么,。同時，一有進步,，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。

二,、班主任工作

本學期我繼續(xù)擔任九年級6班班主任,，進一步體驗了班主任工作的酸甜苦辣，辭舊迎新之際,，頓覺一腔熱血,，滿腹苦水。

本期我始終堅持向管理要質(zhì)量,，以真誠喚童心,，用活動促發(fā)展的工作思路，面向全體學生,，以理想前途教育為重點,，以日常行為習慣養(yǎng)成教育為突破口，繼續(xù)保持了“誠信班集體”,、“文明班”的良好風貌,，圓滿的達成了班級管理目標。

一,、向管理要質(zhì)量,。

班主任是班級工作的管理者、組織者,，班主任工作應落實在“勤”,、“實”、“恒”三個字上,?！扒凇本褪且趧幼欤鄬W生講道理,，進行正面引導,，在班級堅持正確的輿論導向，就是要“婆婆媽媽”;勤跑腿,，班上學生集中的地方,，就應該有你的'身影，經(jīng)常深入學生實際,，了解學生的喜怒哀樂,，洞察學生的思想動向;勤反思，就是要“吾日三省吾身”,，及時調(diào)整班級管理措施,，及時調(diào)節(jié)自己心態(tài)，保持與學生的“親和力”,?！皩崱本褪锹鋵?，不說空話，多做實事,。本期我們進一步健全了班級管理制度,，落實了班委干部的工作職責，在清潔衛(wèi)生,、校園監(jiān)督,、操行評定、教室紀律諸方面既分工明確,，又密切協(xié)作,。“恒”就是持之以恒,，克服“三分鐘熱情”,。首先保證班級管理有章可循，嚴格督促檢查,，做到老師在與不在一個樣,，教室內(nèi)外一個樣，校內(nèi)校外一個樣,，違反班級管理規(guī)定的,，均按章辦事，不姑息,，不遷就,。本期班級管理取得了良好的效果。

二,、以真誠喚童心,。

初三學生處在身心發(fā)育的關鍵時期，具有很強的可塑性,，容易受到外界的影響,，基于這樣的情況，作為班主任,，我首先做作好了學生的表率,，真誠的對待每一位同學，讓他們體驗到老師的關心,，學校的溫暖,，愿意與老師親近，愿意投入到緊張的學習當中去,。既做“嚴師”,，更做“慈母”，在學習上,，分層次對待,，在組織紀律上一視同仁,，在生活上悉心關照，這是我對自己的一貫要求,。學生參與班級管理的積極性高,，學習成績名列年級同類班級前茅,。我應該感謝班級的任課教師,，沒有他們勤勤懇懇的工作，沒有他們奉獻精神的熏陶影響,，就沒有九年級6班的今天,，是他們的真誠喚醒了我們同學的童心，進取心,。

三,、用活動促發(fā)展。

活動是班級的一門特殊而重要的“課程”,。雖已初三,，面臨繁重的學習任務，但我們?nèi)詻]忽視學校組織的各項活動,，組織同學積極投入衛(wèi)生監(jiān)督,，食堂監(jiān)督，認真做好了校園清潔衛(wèi)生;本期分別以“理想前途教育”,、“民族精神教育”,、“法制安全教育”位主題，召開班會三次;召開班委干部會三次;利用班會時間,，組織學生自查自糾,，開展批評與自我批評，樹立了班級正氣;組織學生參加了學校運動會;以家長會為契機,，對學生進行勤學,、尊師、文明,、理想前途教育;學生自己動手,，在教室辦黑板報兩期。注意在活動中發(fā)揮學生的特長,，尊重學生的個性,，培養(yǎng)他們愛學習，愛勞動,，愛清潔,，守紀律的良好習慣，班級班風正,，學風較濃,。

五學期了,，我們班在思想上，在學習成績上都有很大的進步,，如：在學習成績上,，我班從沒有前十名到現(xiàn)在的前十名中占據(jù)三人。我感到很欣慰,，沒有白白的付出勞動,，這是“甜”;一些同學要么因為窮，要么因為學習差,，要么因為厭倦學習輟學了,，想到其他同學就要畢業(yè)了，而他們呢,，現(xiàn)在在干啥?心里有一種說不出來的“酸”味;記不清楚有好多個中午在辦公室睡的午覺了,，也不曉得現(xiàn)在還有好多人在背地里罵我早、晚自習前去早了,，星期天上上網(wǎng)又過問了……這個班主任的味道我倒是真的找不到話來說了,。

一年來，在自己的崗位上有許多的收獲,，也有許多的不足,。總之一句話,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領導和知己.

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十

班主任工作是一項繁瑣而又細致的工作,，由于學生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同，性格,、愛好,、特長各有千秋，要想把他們組織成一個講文明,、講禮貌,、守紀律，一切行動聽指揮的班集體,，就需要班主任做大量細致的工作,。

一、樹立班級目標

“人活著是要有點精神的!”沒有目標,，沒有追求,，哪來動力?為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標,。本學期初,，我班在總結(jié)前一學年成績的基礎上，又定下了新學期的全班奮斗的新的目標,，目標的確立無疑對學生起了極大的促進作用,。為進一步調(diào)動學生的積極性,，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結(jié)一致,，刻苦學習,，為班級爭光做貢獻。經(jīng)過全班同學的共同努力,，我班的學習氣氛和遵規(guī)守紀的風氣得到發(fā)揚,。

二、培養(yǎng)良好的班風,、學風眾所周知,，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風,。

1、健全,、完善評估機制,，實施科學管理，促進良好的班風

嚴格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵,。學生求知欲旺盛，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可,。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,，并做到取長補短。用量化的形式進行管理,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風形成,。

2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境

要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈,，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次,，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的形成,，我要求早讀課時所有同學都將注意力集中在書本上，會使教室形成濃烈的學習的氣氛,，后來的同學會受到前面同學的影響,，這就是利用用功學生本身創(chuàng)造了濃厚的學習氣氛;最后,，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”班主任的自身素質(zhì),、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此,，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表，以良好的形象率先示范,，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成,。

三、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作

一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決,，經(jīng)常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。通過實踐，我覺得,，事情發(fā)生后,，如果自己能解決，就不要找學校,、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學生，需要有耐心,，要長期用真情去感化他們,。

四、加強和學生家長的聯(lián)系學生有一半時間是在家里度過的,，一個學生在家里學習情況的好壞,，在很大程度上決定了學生學習成績的好壞。而老師很難知道學生在家里的學習情況,，就是知道,，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學生家長,，和學生家長多談談,，了解學生在家中的表現(xiàn)，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn),，共同督促學生認真學習,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

班主任工作是一項極具挑戰(zhàn)性的工作，不僅需要關注學科知識的傳授,，更多的是對孩子健全人格的培養(yǎng),。本學期，我繼續(xù)擔任初三(6)班的班主任工作,。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔子不清,。我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育建設，班主任工作有了點滴收效,。概括性地說有以下三點：

一,、形成良好的班風，提高教育效果,。

只有形成良好的班風，才能提高教育效果,。為此,，本學期，我在擔任初三(6)班班主任期間作了一些思考,、進行了一些嘗試：

1,、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向,。

面對畢業(yè)班階段的孩子,，面臨中考，他們的心理壓力都非常大,。我常常利用晨會,、班會等教育陣地和學生進行溝通，緩解他們的壓力和減輕思想負擔,，同時,，也加強了對學生課堂紀律、常規(guī),、文明禮儀,、衛(wèi)生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題,，學生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學生進行實事求是的,，實實在在的分析,，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導向。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣,，為孩子的持續(xù)發(fā)展打下基礎。

針對本班學生實際,，我利用一切有利時機加強學習習慣的培養(yǎng),。訓練學生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學都捧好書,，做到眼到、口到,、心到;學生做作業(yè)時,，及時提醒學生糾正不良的寫字姿勢;學生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學生做好復習和預習工作……長期的關注，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應具備良好的學習生活習慣,，在同學中樹立威信。其次,，應以身作則,，吃苦在前。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步。

每天的兩個值日生，應比其他同學稍早些到班,，針對環(huán)境衛(wèi)生,、學生紀律、出勤以及胸卡佩戴情況等方面明確分工,。我在班里反復強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學嚴肅批評,。即使班干部在管理同學時方法不妥,，也應先維護他們的威信，再給予具體指導,。

學生是班級的主體,，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務,，也有參與管理班級的權力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作,。

良好的班風形成后,，教室環(huán)境整潔了，同學間打鬧的事少了,，得到領導和老師們的認可也漸漸多了起來……最主要的是：在這樣的集體中學習生活,，孩子們舒心了。

二,、架設家校間的橋梁,，凝聚教育力量。

孩子的進步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。

當學生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。經(jīng)過溝通和交流,，他們的學習成績有所提高，家長非常激動。這樣一來,，老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子。

三,、不斷的學習研究,，形成教育特色。

從教十年來,，我與班主任工作結(jié)下了不解之緣,。有朋友說：你教了這么多年了，每天都做著同樣的事,，那還不是駕輕就熟,、信手拈來。我卻不這么認為,，因為我面臨著千差萬別的學生,，我身處在一個飛速發(fā)展的時代。如果一味地墨守成規(guī),，那我的班主任工作就顯得被動而沒有活力,。所以，我總是十分珍惜每一次的學習機會：向書本學習,，向網(wǎng)絡學習,，向身邊有經(jīng)驗的老師學習，努力提高自己的教育教學水平,。

回顧一學期的工作,，雖然取得了一些成績，但我清醒地認識到這些成績的取得,，離不開學校領導與同事的支持幫助,。“一個籬笆三個樁,，一個好漢三個幫”,，能在這樣一個開拓進取，團結(jié)互助的環(huán)境里工作,，我感到十分幸運,。班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

在這一學年度的工作中,，我擔任了三年三班的班主任，并承擔語文教學工作,。我嚴格遵守國家法律和法規(guī),，擁護中國共產(chǎn)黨的領導。能夠貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度,，嚴格執(zhí)行學校教學計劃，履行教師聘約,，完成教育教學工作計劃任務,。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學生、嚴謹治學,、團結(jié)協(xié)作,、尊重家長、廉潔從教,、為人師表?，F(xiàn)就本學年的師德工作總結(jié)如下：

一、認真開好教師會議,，在校長,、主任的組織下，認真學習了《教師法制教育讀本》,、《現(xiàn)行教育法規(guī)與政策選編》,，以及有關師德方面的“案例”，在電大學習了《專業(yè)技術人員權益保護》,，并認真作好記錄,，還進行了考試。通過學習,，使我進一步理解了教師的權利和義務，進一步明白了教師所肩負的重任,，提高了自己的思想政治覺悟,，并付之于行動，更加努力地開展工作,。

二,、做到了嚴于律己,，以身作則，為人師表,，時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明,，待人禮貌，舉止端莊,，衣著樸實,，儀容整潔)使自己在思想、學習,、勞動,、生活等多方面做學生的表率，給學生樹立一個好的榜樣,。例如：開學初,，教室里經(jīng)常有垃圾，學生沒有什么環(huán)保意識,，我一邊用班會課教育他們,，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一看見地面有垃圾,，我就低頭撿起,，不久，學生也不由自主地“爭撿垃圾”,，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了,。

三、做到了關心,、愛護全體學生,，尊重學生人格，從不體罰學生,，促進學生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。既是學生的老師,，有成為了學生值得信任的朋友。我常常以“父母心”來對待學生,，不僅關注學生在校內(nèi)的生活,，還關心他們在校外的生活。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，了解各方面的情況,。有些家長也把我當成了朋友，與我一起探討教育孩子的方法,。作為班主任,，同時還是一個語文老師,，我結(jié)合教育教學的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學活動的全過程中,，幫助學生逐步樹立正確的人生觀和價值觀,，促進學生全面發(fā)展。本學期重點抓了兩方面的教育：

1,、舉行了“關愛父母,，用行動回報父母”的班隊活動;

2、開展了以“理解老師,，尊敬老師”為主題的寫體會比賽活動,。

3、還不辭勞苦,，出了2本班刊《書香一角》,。通過這些具體的活動，使學生在思想上,、行動上都有了良好的轉(zhuǎn)變,，在學業(yè)上也有了非常大的進步。我還嚴肅認真地按照學校德育工作計劃,，定期向?qū)W生進行專題教育,，并要求學生對每一個主題教育都要記筆記，寫心得體會,，以便檢查教學效果,，一旦發(fā)現(xiàn)有學生的思想出現(xiàn)問題，及時找他談心,，糾正他的一些不良思想和行為,。例如班上的信希同學，他在“周記本”里經(jīng)常說同學的壞話,，仿佛與那位同學有深仇大恨,，而且流露出想“打人”的情緒。于是我多方面去了解情況,，分別找他們談話,，最后化解了他們的矛盾，使他們能愉快相處,。不僅關心學生的學習,，還關心學生的身體。從不加重學生的學習負擔,，注重“勞逸結(jié)合”,，在課堂上，發(fā)現(xiàn)他們有些疲勞了,，就常常給他們講一些有意義的小故事,，或課外的小知識，讓身心得到休息,，還可以從故事中獲得做人的道理,。而且在每一周拿一節(jié)課讓學生看課外書，或去室外進行體育活動,。一旦有學生生病了,，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病,。

四,、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學專業(yè)理論和業(yè)務學習,，不斷提高教育教學業(yè)務水平,，加強工作總結(jié)。認真參加科組教研活動,，和同事一起學習和探討專業(yè)知識以及教學的新觀念,、新思想，并把這些新的教學方法運用到教學中去,。本學年度參加了學校的青年教師“比武課”,，獲得二等獎，一共聽課四十多節(jié),，(其中在xx小學聽了八節(jié),，在xx小學聽了四節(jié))。從聽課,、評課中可以學到書本上沒有的方法和經(jīng)驗,，大大提高了自己的業(yè)務水平。在期末考試中,，學生的學習成績都有了較大的進步,。

五、遵守國家法律法規(guī),，熱愛學校,，遵守學校規(guī)章制度。從不遲到或者早退,，有時候生病了也能堅持上好課,，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課,，所以本學期做到了滿出勤,。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責,，一絲不茍;與同事團結(jié)協(xié)作,，顧全大局,。

總而言之，通過這一學年度的努力,，在教書和“育人”上都取得了良好的成績,。得到了學生的信任和擁護，獲得了家長的好評和支持,。在今后的工作中,，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作,，把所有的熱血都奉獻到自己衷心喜愛的教育事業(yè)上!為祖國的教育事業(yè)奉獻自己應有的力量!

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

一個學期很快結(jié)束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的江鴻燕同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。

二、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1,、把微笑送給學生

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，李秀蓮愛勞動,，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務,。另外她也非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對她說：“等一下我可是要來查的?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、事先做好升學考試的有關工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣,，在班上一起進行月考總結(jié)以及半期總結(jié),，并給予評語，給了他們壓力的同時又有了一定的動力,。事實證明,，這樣做效果很好，在本次學期考試中全班同學都取得了很好的成績,。56人中有43人400分以上,，500分以上17人。

3,、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。在我看來,，對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己，讓這個班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十四

這幾年的班主任工作實踐,，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件,，還有就是講究用科學的方法對班級進行管理,，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現(xiàn)在“嚴”、“細”,、“恒”和“做好表率”幾字,。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生,。要求學生遵守嚴明的紀律,、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹?shù)膶W習態(tài)度,。還要求教師本身有嚴慈般的父愛,。同時也要給學生起碼的尊嚴。

我具體的做法是：了解學生,、熱愛學生,、信任學生、鼓勵學生，以嚴格的要求,、嚴明的紀律,、細心的愛護、恒心的堅持和做好學生的表率來管理班級,。了解和研究學生是掌握教育藝術的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。了解學生,，就有可能對學生進行因材施教、有的放失地對學生進行必要的教育,。

本學期,，我接任了九年一班班主任工作，雖然班級有一部分學生是八年級我們班的學生,，對他們比較了解,。但有一部分學生是原來八年一班的學生，于是剛接手,，我就著重了解這部分學生的家庭情況,，學習情況等。

班主任工作要“細”,。首先要細選班干部,。班干部是班主任的得力助手，培養(yǎng)好班干部,，班主任就不會脫離學生,，不會孤軍作戰(zhàn)。因此,，一開學,，我就選思想好的、學習一般,、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作,。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責,，把班干部職責打印在墻上,，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作,。

另外,，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”,。堅持日日如是，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細節(jié),。持之以恒，滴水穿石,，持之以恒,，就是頑石般的學生，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

最后,，教師要做好學生的表率，孔子說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W生做到的不遲到,，不早退,，不走課等，我自己先做到,。每天，提早幾分鐘到校,，站在教室門口,，觀察學生早上到班級都做些什么，學生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查,，學生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況。另外平時我沒有課時,，到走廊巡視學生的上課情況,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的,。

畢業(yè)班面臨的是升學考試,，關系到學生終身利益的大事,，作為班主任，我不敢有一絲馬虎,。利用早上到寢室進行檢查學生的寢室衛(wèi)生及通過多方渠道了解住宿生在晚上就寢情況,。對學生的思想工作更是嚴抓，不定期地對學生做思想工作,，找學生談心,，從生活上關心學生。

總之,，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心,、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法,，把班主任工作落實到實處,、細處。有人說：“要給人以陽光,，你心中必須擁有太陽,。”班主任是教育者,、領路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理,，對學生教育動之以情,，曉之以理，持之以恒,，和風細雨,，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,。”我們的學生就會自尊,、自立,、自律、自強,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十五

一,、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

在平時的教育教學中,，我堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪,，如沐春風。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力,。另外,，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己,，隨時調(diào)整自己。

二,、改變形象,，讓教育形式貼近學生。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子,，和學生開開玩笑，套套近乎,，師生“打成一片”,。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作,。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心，而學生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法。動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴,。卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題,。

每到初三，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,，曠課遲到,，打架罵人，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學生“換位”思考，并積極教育引導,。讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心，排解問題,。同時班主任應多觀察,，多調(diào)查，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。 四,、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生，表現(xiàn)為無心向?qū)W,，沉悶寡歡,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負面影響很大,。而這樣的學生又以留守學生居多,，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式,，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合。

2,、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”。比如,，我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打打籃球,，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊,。這幾位學生果然收斂許多,，學習態(tài)度也端正明朗很多。

3,、尊重后進生激勵后進生,。尊重后進生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力，可以委任其勞動委員一職,，負責班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù),。

4、致力學風建設,，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用,。先進群體的榜樣作用是巨大的，在良好學風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,，先進帶動落后，在先進群體的感召下,，加之班主任循循善誘,，天長日久，后進生會逐漸走向積極康健的大道。

五,、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣,。

1、化被動學習為自主學習,。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一,、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,，分析形勢,，明確任務。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃,，選擇學習方法，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導,，自我強化，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習,，學生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步,。

2,、鼓勵競爭，強大自我,。沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,，比如背誦、朗讀,、默寫競賽,，利用活動課適當開展作文、演講,、書寫,、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗,。通過競爭，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感,，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3,、讓學生學會“會學”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學法指導上我既有整體上的指導,，又能注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會,，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改善完善自己的學習方法,。

4,、防止偏科，全面發(fā)展,。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展,，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點,，幫助偏科學生建立自信,，提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況,。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難,，并利用課余時間個別輔導,，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點心得，班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想,、學習、生活的角角落落,，說不完道不盡,。總而言之,，班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠矚,，宏觀引領，又要體察入微,，深入角落,，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十六

本學期,，我擔任九（x）班的班主任,，我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作,，努力提高學生的素質(zhì),，使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

由于我是新教師,，我為了更快,，更透徹地了解學生，做到勤下班級,，與學生接觸,，細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,，生活散慢,，不愛學習，集體觀念差的同學,，買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,，造成班內(nèi)不清潔。

我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點,，制訂本班在學習，紀律,，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學,，關心集體，樂于助人的文明學生,，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學表揚,。通過這樣做，促使學生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,，課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導。

學期初,，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,，時刻用目標來衡量，約束學生,。如徐某,，對集體很關心，但上課經(jīng)常說話,，與同學鬧不團結(jié),，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,，學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變，學習很積極,。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學之間要謙讓,，互相團結(jié)，合作,，要形成一個好集體,，必須從自己做起,。

本學期，我繼續(xù)擔任初三（1）班的班主任,。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時，抓好升學考試的成績,，做好提前錄取的有關工作等等,。本學期我主要做了如下幾方面的工作：

1，制定班紀文明公約,，安全文明公約,，抓好班級常規(guī)管理

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定,，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約,。制定以后,，在班上宣讀，宣講,，使每一個同學都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,，再在班上張貼出來,，時時給同學們一個警醒。事實證明,，這一方法是切實可行的,，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少,。

2,，加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍

以前班墻室的建設幾乎是一片空白,，既起不到對同學們學習的促進作用,，也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學習園地,，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框,，起到一個美化的效果,。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過＂升考專題＂和＂法制專題＂的墻報,。同學們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看,，起到了很好的宣傳教育的作用。

3,，進行衛(wèi)生改革,，加強班級的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,，罰也起不到較好的作用,。本學期我進行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學們自己自由組合,，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關系。組定下來之后,，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學生會公布出來之后，達到學校的第一名,，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學校的平均分,，該組要重掃一個星期,，由于獎懲有具體的依據(jù)可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學一大早就回來掃地了,，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力,，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到,。

4,，抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作

本學期，部分學生可以不用參加升學考試,，而直接報名去那間學校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,，對于參加升中考試的部分學生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,，但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務,。

以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十七

一個學期很快結(jié)束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要,，承認的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。

針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。

對于這樣的孩子如果只是批評,、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,，有了很大的進步,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,，劉金寶愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績,。

在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2、事先做好升學考試的有關工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標,，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，提前明確目標,，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,，這樣做效果很好,。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十八

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓，特總結(jié)前段工作如下：

首先,，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈,。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。

尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心,，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀,、價值觀，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣,，掌握科學的學習方法，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況,，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力,。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

特別是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,，及時關注這類問題,，共同解決。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學生情況,，共同管理教育學生,。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系,，及時反映學生情況，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除積極徹底,，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染,，井然有序,。三是期中考試總評第一，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績,。當然，成績的取得,，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學,、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十九

轉(zhuǎn)眼間，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初三(2)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

作為初三上學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈,。作為一名班主任老師,，我適時地在學期伊始之際，召開班會,，重新讓學生進行學習,，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中,，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育,，讓學生在反省中受教育,，得真知，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激,、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時,，積極開展文體活動,，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

其次,，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科老師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學生談心地方式,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動,、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的能力。

第三,，積極會同各學科教師積極備好學生,，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

與此同時，積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學生情況，共同管理教育學生,。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績積極同家長匯報，及時反映學生情況,，并及時的了解,、掌握學生情況,，達到共同管理教育學生的目的,。

第四，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中,。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立能力,。同時將權利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學生,，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間,，積極提高學生的能力,。

第五，至于成績方面,，一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀律性較好;二是期中考試,、月考,、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績,。當然,，成績的取得，離不開同學們的努力,，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關心、愛護學生還不能夠全面到位,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績,。