總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。那關于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇一

一轉(zhuǎn)眼間，孩子們都要初中畢業(yè)了,，從剛開始接收他們的頭疼到今天成了戀戀不舍,，x年的班主任工作中，讓我有班級總媽的感覺,，與孩子們共度了人生中難忘的時光,，在我和代課老師們的努力下，看到孩子們長大了很多,，作為班主任,，內(nèi)心甚有幾份成就感。

回顧與孩子們的日子,，我先是努力抓好他們的日常行為習慣,，要求孩子們文明禮貌,，誠信待人，愛心他人,，感恩父母,，感恩學校，熱愛祖國,，從思想行動上嚴格要求,，使孩子們樹立起自信陽光，堅強勇敢的心理,，面對這些青春期的孩子們,，我從他們的心理上給予引導，行為上給予指導,，讓孩子們正確面對青春期,，健康度過青春期。當發(fā)現(xiàn)有人狀態(tài)不佳,、情緒不穩(wěn)定時,，我就及時找他們談心，幫助孩子們進行心理疏導,，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對生活和學習上的問題,，通過一年的努力，良好的班風,、強勁的班集凝聚力形成了,。

在對待留守兒童方向，我經(jīng)常通過打電話或qq與孩子家長溝通,，將孩子在校情況及時向家長匯報,，將孩子進步和成長告訴家長，讓遠在他鄉(xiāng)的家長知道孩子的成績,，能合理關心孩子的成長,。在面對特殊學生，我總是鼓勵他們參與班級活動,，一起勞動,，一起讀書，一起玩耍,，讓他們感受到九年級三班大家庭的溫暖,，同時，嚴格要求其他同學不許歧視這幾個孩子,，將他們視為兄弟姐妹,，及時給予他們應有的幫助，并保護好他們脆弱的心靈,，在對待學困生問題上,，我總是鼓勵他們積極進取,，同時與家長溝通，希望家長能與學校攜手抓好孩子的學習,。也利用課余時間多去關心他們的內(nèi)心想法和學習上的困難,，并與代課老師溝通，爭取給予學困生最佳的幫助,，使他們也能收獲進步的喜悅,。

在班級管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶頭作用,，讓班干部同學成為我的得力助手,，班干部同學能以身作則，為良好的班風形成做出了不可磨滅的成績,。我會定期召開班干部會,，反饋班級存在問題，幫助班干部在班管中工作的開展,，經(jīng)過努力,，班干部在大家內(nèi)心樹立良好的榜樣。在學?；顒又?，我與孩子們一起積極參與其中，盡力使孩子們身上的特長和優(yōu)點能在活動中得到充分的發(fā)揮和展示,，元旦文化藝術節(jié)，演講賽,，朗誦賽,，運動會，拔河比賽等活動中,，九年級三班同學凝聚的力量和積極的參與得到了全校師生的好評,。

言傳身教，以為人師表的良好品德引導學生樹立積極向上,，端正認真的學習態(tài)度,。在學習教育上，我積極與各代課老師溝通,，了解孩子其他學科學習情況,，幫助孩子養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學習興趣,，有效的提高成績,，以良好的狀態(tài)去面對中考，學期初,，我讓孩子們每人買了字帖,，每人每天練一張，目的是使孩子們在中考答卷中能夠盡量做到卷面整潔,。同時在臨摹的過程中培養(yǎng)孩子們認真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一種修煉,。最后的一段時間里,，我常常鼓勵孩子們正確面對中考，既不能膽怯緊張,，也不能無關緊要,。通過班會,、課間等時間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐懼心理,，以積極的心態(tài)去面對,。

經(jīng)過一年的努力,，班級逐漸形成團結(jié)向上的凝聚力,，班級紀律得到好轉(zhuǎn),，良好的班風慢慢形成，得到了學校的多次嘉獎,，成績的取得離不開孩子們的努力和老師們的支持,。

當然在班主任工作中，我也存在一些問題。由于個人性子急躁，所以在面對孩子犯下原則性錯誤時,，處理方式有些情緒化,，有時候心太急,，看到進步不滿足，總想一口吃個大胖子，有時對待孩子們過于嚴厲，只想著為孩子們好，但是沒有考慮到孩子是否能接受，在今后的工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚好的經(jīng)驗和方法，積極改進自身的不足,，爭取將工作做得更好！

面對畢業(yè)的孩子們，我也在此祝福他們,，給我的孩子們最美好的祝福,！

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一學期的工作結(jié)束了,。本學期,，本人擔任初三x班的班主任工作,。為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地評價經(jīng)驗,、教訓,，特評價前段工作如下：

首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題,。

作為初三下學期,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，異常是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,，常常會自認為自我已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任教師,，我適時地在學期伊始之際,，召開班會,，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學生以深刻的認識,。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考,，并進行進取教育,，讓學生在反省中受教育，得真知,，約束自我,，培養(yǎng)自我良好的行為習慣。

尤其是針對初三學生的思想復雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生進行談心，而及時解決問題,。同時,，進取開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活,，引導學生將情緒正常的宣泄,，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，進取的投身于班級的各種活動中,。

其次,，進取培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀,，并會同各學科教師多方面,、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法,，提高學習成績,。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會,、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式,，并結(jié)合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期,、長期目標，樹立自我的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時，在課堂提問,、聽寫,、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)經(jīng)過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學習興趣,。與此同時，增強了學生的個人競爭,，也鍛煉了學生的本事,。

第三，進取會同各學科教師進取備好學生,，探討教育學生的方法,，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,，進取的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果,。

異常是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了很多的學生上課前遲到的現(xiàn)象,，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，及時的糾正，讓學生寫出x字說明,，給學生一個改過自省的機會,，同時進取在班內(nèi)開展“我為什么來學習”的大討論,，使學生在大家的關注中將此消滅并且通知任課教師以及學生家長,，及時關注這類問題，共同解決,。

與此同時,，進取同家長聯(lián)系，及時了解,、掌握學生情景,，共同管理教育學生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法,，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式進取同家長聯(lián)系,，及時反映學生情景，并及時的了解,、掌握學生情景,，到達共同管理教育學生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學生的自理自立本事。同時將權利下放,，在開展各種活動時,，進取發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會,，給學生以自我活動的自由空間,，進取提高學生的本事。

第五,，至于成績方面,，一是班級構成較強的凝聚力，組織,、紀律性較好,，二是衛(wèi)生掃除進取徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績,，班級可謂一塵不染,，井然有序。三是期中考試總評第一,，并且在政教處,、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,，成績的取得,，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持,。

當然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學、民主;學生的知識本事層次不一,，落后面大,，在處理問題時還有一些急躁,，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握,，關心,、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇三

20xx年中考工作已經(jīng)結(jié)束,，我班中考取得了十分好的成績,。這與學校領導的重視和正確的管理，任課老師高度的職責感和敬業(yè)精神,，以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

本學期時間短，任務重,。所以在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一齊明時間,，定任務,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目標,，在心中有了一個科學合理的計劃,。在隨后的幾個月里，我及時注意學生的思想動向,，及時和學生談心,，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作,。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),，人人向上的可喜局面。自開學至今,，流失的學生極少,，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心,，學習有干勁,。

（一）樹立班級奮斗目標。

沒有目標,，就沒有動力,?！扒啻何易鲋?，同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,，三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,，我適時提出各個階段的目標,，同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調(diào)動了全體學生的積極性,。

（二）抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到九年級,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學期伊始之際,，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。

（三）培養(yǎng)良好的班風,、學風。

眾所周知,，一個良好的班團體必須要有良好的班風,、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：

一是健全,、完善評估機制,，實施科學管理，促進良好的班風,。嚴格班團體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵。學生求知欲旺盛,，好勝心強,，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,，把競爭機制引入班級,，讓學生在各項評比中鍛煉自我的意志，并做到取長補短,。用量化的形式進行管理,，使好的學生和后進生得到被認同的機會,，大大激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識,，也促進了良好的班風構成,。

二是創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的環(huán)境,，首先要力求保證教室的干凈,；其次，我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構成,。

九年級是初中的最終一年,，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵,。高中雖不是唯一的道路,，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應對中考,，他們或成竹在胸,，或怨天尤人，或自暴自棄,，或隨波逐流,，所以最重要的是要點燃他們心中的期望，相信自我,，我能行,。

學期初的每一次班會，我告訴他們,，只要努力,，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自我的夢想,。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,，天下沒有免費的午餐，所以在學期初必須要制定自我的學習計劃,，并且必須要堅持到底,，永不放棄。每次月考之后,，針對學生中的提高,、懈怠，及時激勵先進,、鞭策后進,，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

（一）抓端正態(tài)度,，促良好習慣養(yǎng)成,。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性,。

（1）出自興趣需要積極主動去學。

（2）加強自我管理,、提高自我約束本事,。

（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑,。

（二）抓提高效率,，促學習成績提高。

學習效率很高的人,，必定是學習成績好的學生,。對大部分學生而言，提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑,。方法有：不妨給自我定一些時間限制,。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復習同一門功課,。要注意勞逸結(jié)合,，注意選好題，千萬不能見題就做,，往往會事倍功半,。要調(diào)整好情緒,，樹立自信心，既學習了，就要全神貫注,，還需主動，更須注意整理,，在歡樂中學習,，在學習中收獲，在收獲中成長,，在競爭中提高,！

（三）加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。

一些班主任在學生發(fā)生問題后,，急于解決,，經(jīng)常找學生家長告狀，或到學校政教處尋找解決的辦法,。我認為在學生發(fā)生問題后,，大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,，很容易產(chǎn)生逆反心理,。經(jīng)過實踐,，我覺得，事情發(fā)生后,，如果自我能解決,，就不要找學校、家長,。對于調(diào)皮搗亂的學生,，需要有耐心，要長期用真情去感化他們,。

（四）指導學習,，采用全場盯防戰(zhàn)略。

毋庸回避,，此刻學生的自我管理本事很差,，也許，他們都想努力學習,，但很少有人能靠自我的毅力來堅持,，所以就要采取必須的措施，才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量,。首先,，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習,、活動,、休息時間；然后,，全程監(jiān)控,，不給學生放縱自我的機會。也許,，這樣做不利于學生的自我管理本事的提高,，可是沒辦法，十分時期,，就得有十分策略,。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇四

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家；學生病假回校,，我會主動為他補課,；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事,，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報,。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。(*注:你正瀏覽的文章由本站,。

整理,版權歸原文作者所有*)。

三,、存在的問題,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

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初三班主任工作總結(jié)第一學期篇五

本學期我繼續(xù)擔任九年級(1)班的化學教學及班主任工作,。因為面臨著畢業(yè),，面臨著中招考試，學生和老師所承擔的壓力都十分大,，在這一學期中,，我依據(jù)學校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心,，以教學為中心,，開展班級管理工作。切實做到以德育人,，全面發(fā)展,，努力使全體同學在初中的這最終一個學期內(nèi)學有所成，學有所獲,，走向成功,，完成黨和人民所交給的重任,。為此，我著重從以下幾個方面開展工作：

本學期時間短,，任務中,，活動多。所以在開學之初,，我就著力抓好學生的思想工作,，和他們一齊算時間，算任務,，把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,，及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自我的奮斗目標,，在心中有了一個大略的計劃,。在隨后的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向,，和學生談心,，了解他們的想法，形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作,。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),，人人向上的可喜局面,。自開學至今,，流失的學生極少，不少學生的成績都有了較大幅度的提高,。學生們對前途有信心,，學習有干勁。

今年九年級學生面臨的大的考試有幾次月考和元月月考,。以激發(fā)學生為實現(xiàn)夢想而努力的斗志,。同時在紀律上嚴格要求，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和本事,，加強對學生的自我教育，加強公民道德教育,。以此為中心,，制訂主題班會資料。在學生中評選積極分子,，樹立身邊的典型和學習的榜樣,，宣傳先進事跡。認識自我存在的價值,、認識自強的意義,、認識此刻的自我,。

我們對班級的每一個同學都嚴格要求，不搞特殊化,。抓好行為規(guī)范,，從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人，也做不了大事,。培養(yǎng)學生愿意做小事,，學會做小事。在實踐中增強職責感,。以《中學生行為規(guī)范》要求每位學生,，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起,、從自我教育做起,，根據(jù)本班特點，有目標,、有措施,，創(chuàng)設自我的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，令行禁止,，紀律嚴明，創(chuàng)設良好班風,、學風,。加強基礎道德教育?；A道德教育是教會學生做人的基本準則,，是行為規(guī)范教育的重要資料。從對自我負責做起,，從自我評價做起,。堅持以德育人，堅持搞好班會活動,，提高自我評價的自覺性和本事,。開展愛他人、愛團體,、愛學習,、愛勞動、愛護公共財物,，樹班風,、創(chuàng)學風、有夢想,、會創(chuàng)新,，做一個遵紀守法的好公民,。

以學生為主體，以學生發(fā)展為本,，以學生創(chuàng)新本事為方向,，以學生能更多地升入高一級學校為目標，協(xié)調(diào)各學科老師間的關系,，及時了解學生在不一樣學科上的學習情景,，促進學生全面發(fā)展。

此外,，加強紀律,、衛(wèi)生等各項檢查活動，努力爭創(chuàng)禮貌班團體,。愛護公共財物,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每一天晨掃和午掃,，嚴禁亂扔紙屑雜物,。積極參加學校各項活動，培養(yǎng)團體主義觀念,。及時做好行為偏差學生的轉(zhuǎn)化和早期預防工作,。認真做好青春期教育和心理健康教育，對行為偏差及個別心理偏差的學主要加強咨詢,、指導,、糾正工作。

作為班主任,，我加強了與學生家長的聯(lián)絡工作,。對學生情景,，班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,，及時溝通，共同做好學生教育工作,。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇六

一個學期很快結(jié)束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務。經(jīng)過大家的共同努力,，王帥有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范，身體力行,。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾,，出言不遜，動輒大打出手,，拳腳相加,。針對這一現(xiàn)象，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會,，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生,。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇七

xx年即將，在學校及的勉勵支持下，在自我加壓下,，圓滿了本屆初三班主任及語文教學任務,，并且在德、勤,、績,、能諸更大的進步與。下面就幾個總結(jié)：

一,、在思想品德,。

我忠誠于教育事業(yè)，自覺抵制腐朽思想的,，時時刻刻祖國命運和建設事業(yè),，熱愛的工作崗位,，以科學發(fā)展觀工作的一切事業(yè),。服從與尊重學校的工作安排,，自覺遵守法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結(jié)協(xié)作,，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展最大的,。

二、在學習,。

把學習和實踐先進的教育理念,、科學的教學方法、先進的教學藝術,，不甘于“只做一名教書匠”,，爭做一名“科研型專家”的職業(yè)追求;“教，是不教,?！弊非蠼逃淖罡呔辰纭榇?，在日常教學工作中,，力求以人為本、因材施教,，學習《新課程標準》,，而又靈活的運用教學資源，靈活每個學生的主觀能動性和聰明才智,，培養(yǎng)學生的的實踐能力和創(chuàng)新精神,。“既教書,，又育人,。”如此,，我把育人教育的要旨,，把養(yǎng)成學生健康而有高尚的情操教學的要務。

三,、在崗位職責,。

本年度我擔任九年級班主任和兩個班的語文教學、九年級語文集備組長的工作,。我深知畢業(yè)班工作對學生前程,、對學校聲譽之重，是一名老班主任了,，但從無掉以輕心,，對班主任工作與細心，以“責任教育”為核心，以“班級責任制”為手段來細化班級管理,，務必使班級事務管理既科學又民主,，使9.5班是的，更是學生的,，營造屬于健康,、向上的班級文化內(nèi)涵，“班榮我榮,，班衰我恥”的與風氣,。身為語文集備組長，引領九年級6位語文教師站在語文教學的最,，學習并運用先進的法,、學法，不但讓會教,，更的是讓學生會學,，把培養(yǎng)學生的的學習品質(zhì)、方法和意志,，教學的要務,。為此，平時教學中一切從細節(jié)入手,，備課,、集備、聽課,、觀摩;理論與方法交流;命題,、講評、反饋,，計劃,、總結(jié);整體定位、輔導,、反饋;整體調(diào)研,、調(diào)查問卷、面對面談話,，無一平時從量入手,，以至于對教學的質(zhì)產(chǎn)生了的，更的是對學生學習與情操的,。正所謂“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不行,?！?/p>

四,、在工作。

1,、班主任工作：9.5班上下兩個學期班級量化管理在全校38個班中位于前列,，被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學生干部,，區(qū)級優(yōu)秀學生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體,，2人被評為讀書好少年;校運會總?cè)?蘇彬彬打破2項區(qū)級,、校級記錄,。

2、語文教學：嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二獎;的2名學生作文在嶗山區(qū)首屆中學生作文大賽中一獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組,。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇八

本學期,，我將繼續(xù)擔任初三(3)班的班主任和語文老師。在學校的指導下,，通過全班師生一個學期的共同努力,，同學們的集體意識和集體榮譽感明顯增強，同學們團結(jié)友愛,，努力學習,，互相幫助，遵守紀律,，逐步發(fā)展成為一個具有強大凝聚力,、核心力量和向心力的班級。本學期的工作總結(jié)如下:

我班有55名學生,，28名男生,，27名女生。這學期轉(zhuǎn)到一個男生,。我班所有的學生都熱愛班級,，思想積極向上。經(jīng)過一個半學期的訓練,，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

1、課堂教學工作

教學是學校一切工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵,。一個學期以來，我在堅持學習和應用新課程理念的同時,，積極探索教育教學規(guī)律,，大膽改革課堂教學，借鑒韓興娥的“海量閱讀法”,。在實驗的過程中,，有得有失,。

新模式摒棄了舊模式學習課文的方法，改為課文和生詞兩步走,。課文第一,，提前準備好每節(jié)課的“口語空”。每節(jié)課都給學生看,，檢查每節(jié)課的“口語空”,。這種做法，我的理解是簡化課文,，不是分析,，更是重在積累單詞。單詞有點慢,，把每個單元做成“讀拼音寫單詞”的形式,，每天寫一個。這種學習是沒有限制的,。你可以走,，跑，飛,。這樣做的目的是快速閱讀,，大量積累。用最短的時間學習課本的內(nèi)容,，然后看課外書,。

這種學習方式有幾個優(yōu)點:

1、每個班級,，每個人,，都動了，班級就活了,。

2,、為了激勵學生快速前進，小組里誰先完成任務,，誰就可以成為小組的組長,。

這種激勵措施激發(fā)了大量孩子的學習興趣。其中,，牛炳輝連續(xù)八次擔任語文組組長,，裴雨溪、李,、白若江連續(xù)七次擔任,，顧、司昊然,、?？思?、、陳鶴普連續(xù)五次擔任語文組組長,。

但這種學習方式更像快餐,。每節(jié)課都是口頭填空和單詞完成的。只有簡單的.探討,，沒有深入的理解和分析,。因為是第一次嘗試，之前的工作沒有做好,，又出去學習了半個月,，“六一”合唱比賽等活動，所以工作沒有到位,。剛草草上完課,，還沒來得及看完課后的書，就已經(jīng)是期末了,。對此，我也進行了深刻的反思,，認為應該融合自己的教學方法,，而不是完全照搬別人的模式。

2,、課后閱讀,。

著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，“如果一個學生的智力生活僅限于課本,，如果他在做完作業(yè)后覺得自己的任務已經(jīng)完成,，那么他就不可能對科學有自己特殊的興趣?！蔽以诙嗄甑恼Z文教學中最大的感受是,，課外閱讀不僅可以開闊學生的視野，增長知識,，培養(yǎng)良好的自學和閱讀能力,，還可以提高學生的閱讀能力和作文能力。所以我一直很重視學生的課外閱讀,，并付諸行動,。

(1)在學校領導的支持下，本學期繼續(xù)進行“國學閱讀”晨讀,?！墩撜Z》是三年級讀的。一個學期的閱讀讓孩子們收獲頗豐,。在不同的歷史故事,、成語和典故中,，學生們進行了一次歷史漫游。同時,，閱讀中生詞的記憶為初三學生認識生詞提供了很好的模式,。

(2)除了《論語》的朗讀，我們班每天都有自己獨特的朗讀方式,。鼓勵孩子每天大聲朗讀,，讓家長拍個小視頻發(fā)到班級微信群里。老師每天都記錄評價,，其他孩子和家長也能看到,。給孩子創(chuàng)造一個展示自己的平臺。到目前為止,，已經(jīng)持續(xù)了一個月,。這種做法既能培養(yǎng)學生的閱讀能力，又能培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,。暑假我會堅持,。

(3)這學期，在學校的號召下,，我們班成立了“班級圖書角”,。還有一個供學生借書、看書的地方,。孩子們很開心,，借書的人絡繹不絕。

1,、規(guī)律的習慣,，常抓不懈。

培養(yǎng)學生良好的行為習慣是一個漫長的過程,。上學期,，我制定了詳細的班規(guī)，并要求學生遵守,。這學期,，我表現(xiàn)不錯。但由于低年級學生的自覺性和自制力較差,，難免會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,。所以班主任有必要做耐心細致的思想工作，不能操之過急,。尤其是工作要“低”要“精”,。起點低，指導細,，教孩子一點點學,，一點點做,。和紀律已經(jīng)成為常規(guī)，但也有一些需要改進的地方,。下學期,，我們將為這學期的問題制定一個有效的計劃。

2,、充分利用每周的團隊活動時間,。

這學期我充分利用每周的團隊活動時間，讓班委,、中隊委,、組長匯報一周的情況。這種做法不僅讓我及時了解了班里同學的情況,，也及時解決了很多不必要的事情,。更重要的是，班干部的職責可以加強,。

3,、開展豐富多彩的班級活動。

這學期,，班里的每個孩子都參加了學校組織的“文化月”活動,，如書法比賽、繪畫比賽,、電子繪畫比賽,、小制作比賽,、合唱比賽等。尤其是“合唱比賽”期間,，正好我要出去學習,，梁哲明,、王加岳、胡太平幾位家長積極配合班主任,，幫忙排練節(jié)目,，做衣服。最后順利完成了學校布置的合唱任務,。

4,、做好家校工作。

工作這么多年,，越來越強烈地感受到家校合作的重要性,。家校合作是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關愛,，教育才能給孩子帶來快樂,。所以這個學期，我充分利用校訊通,、qq群等便捷的交流方式,。孩子在學校的表現(xiàn)經(jīng)常以短信的形式發(fā)給家長，也可以通過qq群和家長討論班級活動,，請大家出謀劃策,。這些做法極大地增進了學校與家長的關系，為良好家校關系的形成提供了便利條件,。

一個學期已經(jīng)結(jié)束了,，我會認真反思，取長補短,。下學期,，我會再接再厲，爭取更大的成功,。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了,。我班有幼兒40余名,，有些孩子個性活潑開朗，有些孩子內(nèi)向不善表達,，但是通過一學年的幼兒園學習生活,，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作已經(jīng)結(jié)束,，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗，反思不足,，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進幼兒身心活潑,、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一,、思想工作,。

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責,，在工作中努力求真,、求實、求新,。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。積極參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動，做好各項工作,，積極要求進步,。愛崗敬業(yè)，做到耐心,、愛心,、公平、尊重地對待每一個孩子,。

二,、教育工作。

在教學中我深知要提高教學質(zhì)量,，關鍵就是要上好課,。為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學用圖和教學用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應的措施。關注全體幼兒,，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。多看對業(yè)務有幫助的書籍,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力,。

1,、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件，提供充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。

2,、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗,，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力,。

3,、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學習,，更好地因材施教，因人施教,。

4,、認真填寫周、月計劃及各種表格,。

5,、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析,、有目標,、有記錄、有反饋,。

6,、根據(jù)制定的活動目標、內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié),，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間,，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力,。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員,，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體,，關心同伴,，禮貌待人。對幼兒進行品德教育,，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣,。

1,、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練,，使幼兒的生活習慣,，學習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

2,、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,、紙屑,，窗明幾凈，被褥整潔舒適,。

3、嚴格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認真地進行清洗消毒工作,，保證了玩,、用具的衛(wèi)生、安全使用,。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預防接種工作,。

4,、強化幼兒健康意識,，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣,，不挑食，不偏食,，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒,。

5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進行隨機教育。

6、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧,，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

7,、經(jīng)過班級教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

四,、安全工作。

安全工作是最重要的工作之一,。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心,，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長，我做到了以下幾點：

1.教給了幼兒一些安全知識,，強化了幼兒的安全意識和自護能力,。不帶危險物品，不吞食異物,，不玩火,、水、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險時，會大聲呼救,。

2.加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生,。

3.做好交接班工作，認真填寫交班內(nèi)容,。

五,、家長工作,。

1.真誠地對待每一位家長，加強家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關心,，共同分擔教育責任。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵,。

2.積極的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)，今天誰吃飯有進步,，睡覺也乖了,，自己睡著的;今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況,。

3向家長匯報幼兒在園生活，讓家長更親近地了解幼兒在園的學習生活和我園需要家長配合工作,。使用家園聯(lián)系冊,、電話多種形式進行訪問，及時與家長聯(lián)系,，收集家長的意見和建議,，保持家園一致教育。

4,、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展狀況,，并制定了適宜的教育措施,，更好地做到家園同步教育。

5,、與家長進行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認識,，配合幼兒園做好保教工作。

總之本學期非常忙也非常累,，收獲當然也不小,。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應不斷地學習新知識,，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗,。對幼兒加強德育教育,，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動主題,。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教,，因人施教,，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務素質(zhì),，積極地進行專題研究,，力求把日后的工作做得更好!

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十

一個學期很快結(jié)束了，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的`缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的肖佳同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。

針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的李永壁同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。

對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組,。經(jīng)過大家的共同努力，有了很大的進步,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。

我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,，劉**愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。

在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2、事先做好升學考試的有關工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標,，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，提前明確目標,，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,，這樣做效果很好,。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學建立明確的是非觀念,，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,，讓這樣班級管理走入正軌,。

生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

是本站小編特地為大家整理的,，希望對大家有所幫助!

時間飛快，又是一學期過去了,，本學期我繼續(xù)擔任初三班的班主任,，本期的班主任工作主要做了以下2點：

一、抓班風,。

勤奮好學,，有的學生渾天度日，成績有高有低,，人品參差不齊,，兩極分化比較嚴重。所以我對班上的學生跟班很緊,，每天都觀察他們,，了解他們，找他們聊天,，和他們談心,，溝通思想，交流感情,，發(fā)現(xiàn)問題后及時處理,。到了初三，有些小孩有很嚴重的厭學情緒,，不想學,，不愛學，吊兒郎當,，無所事事,，最典型的就是我班的和x同學，思想消極,，成績落后,，調(diào)皮搗蛋，自暴自棄,，我不厭其煩的找他們談話,，有針對性的提出一些要求，鼓勵他們好好學習，端正態(tài)度,，重拾信心,，現(xiàn)在兩個小孩有了很大的進步，不僅遵守紀律,，還能完成各科作業(yè),，雖然成績還是不算太好，但沒有破罐子破摔,，還在緩慢前行,，只要在進步，就是好現(xiàn)象,。另外,，我班的班干部非常得力，班長劉乙成,，團支書陳招豪,，組織委員肖輝欽，體育委員張澤鴻,，這四個干部每天都記載班級日志,，放學前對一天情況進行總結(jié)，好的表揚,，不好的加以指正,，并對同學提出新的希望。所以這一期班上的歪風邪氣明顯少了,，正氣慢慢樹了起來,。整個班積極向上，井然有序,，上行下效,，蔚然成風，連續(xù)三次被評為文明班級,，這是值得我欣慰的地方,。

二、抓學風,。

有了好的班風作保障,，下一步就是抓學風。一個班究竟怎樣,，還得看實際的東西,，那就是成績。我們x班的成績初二時一直處于中等水平,，班級排名也就在六,、七名之間徘徊不前，最好也就是年段第四，個人成績老進不了年段前十,，這讓我曾經(jīng)非常郁悶,。但進了初三，成績有了較大的提高,。不僅總成績進步到了年段第三，并且個人成績也有了新的突破,，三次月考均有兩名學生進入到前段前十,，最為可喜的是，在第三次月考中,，我班吳曉冰同學奪取了年段第一名,，這是三年來我班首次取得如此輝煌的成績。要知道,，全年段有12個班五百多學生,，要拿到年段第一多不容易啊!學生到了初三，知道自己要干什么,，知道自己面臨著什么,，所以拼命在學，為自己的理想在苦苦奮斗,。他們愛學習,，勤思考，并且有競爭意識,，你追我趕,，從不服輸，整個班級很有活力,，學習氛圍很濃厚,。雖然也有少數(shù)幾個同學不是很愛學習，但不影響整個班級的蒸蒸向上,，作為班主任,，我會一直站在他們背后提醒他們，督促他們,，鼓勵他們跟上隊伍,，一起前進。

當然,，這一期也存在很多問題,。盡管我很想做到完美無缺，但總有些不盡如人意的地方,，比如兩操不整齊,，宿舍管理不到位，教室衛(wèi)生不徹底，自修紀律還不太好等等,。還有學生的思想動蕩不安,，兩極分化日益嚴重。比較大的個人問題就是x同學在第三次月考中物理科舞弊被處分,，這是我班主任沒有教育好的原因,，是我的失誤，以后要多多注意加強學生的思想品德修養(yǎng),。另外,，班上女生不多，表現(xiàn)不是很突出,，成績也不太好,，我可能有些忽略，以后要加強和女生的交流,，鼓勵她們奮勇沖刺,，爭創(chuàng)佳績。

班主任工作繁瑣,，但也充滿樂趣,。只要用一顆豁達的心去對待出現(xiàn)的種種問題，師生關系就會和諧,，班主任工作也能順利開展,，希望下期有新的驚喜。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

一個學期很快結(jié)束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越,。我班的張周同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

對于后進生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善,。我班的王帥同學學習很差,，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀律不能保證，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象踢球那么專注,，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn),，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組,。劉翔宇同學主動承擔起幫助王帥的任務,。經(jīng)過大家的共同努力，王帥有了很大的進步,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷，但就是組織紀律性差,，紀律松散,，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學關系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育,。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生,。

很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑,，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢？訓一通吧,，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動,，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了,。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點喲,！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,。”我還是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容,。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長,。

2,、把真情送給學生,。

真誠關心和愛護學生，不僅在思想上,、學習上,、生活上等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系,，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力,。比如，學生病了,，我會打個電話通知家長,，或者親自把他送回家,；學生病假回校,，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴,。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗,，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實。是領導,、家長及學生的信任使我背負著差距,，但我永不放棄。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

一學期以來,，我擔任初三（1）班的班主任,。在當班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。初三年級是初中階段的關鍵年級,，如果這一年級沒有帶好，就會留下不少遺憾,，給中考的工作帶來很大的麻煩,。所以，我覺得初三班級的管理工作是十分重要的,，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關鍵,。

這學期我主要采取以下幾個措施：

初三年級最終一學期對學生來說的十分重要的，中考臨近,，同學門的學習任務更重了,。所以，我組織互幫互學活動,。經(jīng)過活動加強學生之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

在活動中選拔班干部，選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構成堅強的團體核心,，是班團體建設的一件大事，所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要經(jīng)過團體活動和學生的實踐活動來選拔干部,。一個班級成員僅有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。經(jīng)過活動,，比如演講、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有本事,、有口才,、有吃苦精神、有自信心,、有主人翁意識的人才,，然后，讓他們自我選擇班干部的職位,。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，職責心強，有強烈的競爭意識,，有工作的魄力,。

班委會成立之后，盡快使他們明確自我的職責,，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系,。同時，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣,，班干部的工作本事有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責心。一方面,，我經(jīng)過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如,，學習經(jīng)驗交流會,，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的構成,。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們真誠相待,，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自我的價值,。

一個人如果沒有夢想,，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標,，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育,。因為僅有讓學生明確了自我的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習,、生活的動力,。他們明白實際與夢想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越,，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,，并要求學生制訂學習計劃，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學習動力,。

總之,，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半。我們班從初一到此刻每個學期都被評為先進班團體,。今后還需不斷努力,，爭取做得！

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十四

一個學期很快結(jié)束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、所做的主要工作：

初三是整個初中重要的時期，作為班主任我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。又恰逢素質(zhì)教育新政的實施，對于畢業(yè)升學,，開學初學生在精神上不如以往,，大多數(shù)的學生在這個時期顯得有些懈怠，松散,。怎樣讓學生盡快適應新政策的變化,，順利度過這一時期，這是擺在我眼前的首要任務,。

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的楊墨同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但有時考慮問題過于偏激,，好鉆牛角尖,。針對這一點，我找他談心,，幫他分析遇到的問題并鼓勵他男孩子要大氣最新20xx年初三班主任工作總結(jié)工作總結(jié),。隨后再遇到問題我先找他幫我分析一下，經(jīng)過數(shù)次鍛煉,，他的偏激想法得到了很好的矯正,。

三是狠抓課堂紀律,。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律,。這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況,。

四是加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作,。 注重對學生的學法指導。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十五

送走了創(chuàng)造輝煌的08屆學生,，應學校的要求,，我再次的擔任09屆初三（5）班的班主任，我很榮幸但也很擔憂,。也許是我的無知,、也許是我想證明什么、也許是永遠都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种?，讓我毫無猶豫的接手了分班后的（5）班,。在平時的中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，眼看著本學期的工作即將結(jié)束,，在此我將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、把握思想動態(tài)、抓準插入點,、爭做學生的領頭羊,；

初三（5）自分班之日起，總?cè)藬?shù)為33人,，由于剛接手,，因此我并沒有事事急于求成，在班級中沒有過多的去評價學生過去的歷史,，因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權,。在本學期的第一個班會課上，我僅僅是從“先學會做人后談學習”及“增強自信”兩個方面跟學生進行了交流,。因為班會是我們進行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片,，對學生進行正確的思想引導,，理想教育和愛國教育等,。因此，在本次班會課上我發(fā)現(xiàn)了33雙眼睛充滿著渴望,、希望及期待,。面對他們年少天真的臉龐，我心中暗自傷心,，因為在前面的日子當中,，調(diào)皮、懶惰等等一個個讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學生的身上,。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套,，我把精力側(cè)重于鼓勵，希望他們生活充滿激情,、陽光,、快樂、精彩……,。

個性人人都有,，如果一個老師沒有具備先學生之憂而憂的精神是無法擔任班主任的。面對33名學生,，開學兩個多月我并沒有要求他們的成績顯著提高,，只是要求不要違規(guī)的條件下去適應新的生活。兩個月很快過去了,，在這兩個月當中,，我的工作重心在了解學生，所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學生的基本情況,。從教室到操場,；從操場到住處；從住處到飯?zhí)?。對?3位學生,，我分類管理，例如第一類“個性極張揚”的同學有：陳君君,、吳榮進,、黎孫豪、邢益豪,、曾令威,、蔡秀珍等等；第二類是“性格內(nèi)向”第三是處于中間部分的,。這樣分類完之后對自己的管理起到了很方便的作用,，因為我可以對癥下壓了。

二,、關注班級文化建設,、創(chuàng)造和諧學習氛圍

健全班級文化,，利用學習園地、班級一角,、黑板報進行德育宣傳教育,。加強學生的理想教育，鼓勵學生努力學習,，實現(xiàn)理想,。為了加強班級凝聚力,，我還帶領他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風,。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,，出好每一期班刊，給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境,。

三、協(xié)助學生確立自己的奮斗目標

班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,，努力爭奪09屆中考的輝煌,，鼓勵學生確定自己的目標。

四,、經(jīng)常找班里的.基礎較差的學生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點,，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。

五、加強優(yōu)良學風的形成

1,、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生認真聽講，認真獨立完成作業(yè),。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,，提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學生各學科的學習情況,，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去,。

2,、要求學生重視每一次大小考試,。做到考前認真準備，考后認真總結(jié),，不斷取得進步,。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣,。

3、班級樹立學習的榜樣,，讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,，每人為自己找一個對手，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作,。

七,、加強家校聯(lián)系

1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學校教育中來,。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

以上是我對一學年期的總結(jié),。在這短短的一學期時間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗,。當然,，這除去自身的努力，還和學校領導及辦公室所有的同事無私的關懷和幫助是分不開,。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,！

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十六

過去的一學年里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習,，生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

初三年級是學生的世界觀發(fā)了解學生,，培養(yǎng)良好的班集體,。展，變化的重要階段,，隨著課時和知識復雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘,，對前途失去信心,。因此，學生的思想工作顯得更加復雜和重要,。一方面,，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃，料理,，調(diào)控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,，我有效地利用好每周三的班會課開展一些專題性的活動,，例如，學習經(jīng)驗交流會,，意志,，如何做時間的主困難補助，減免部份費用等,。通過交流既增進了師生間感情又促進了同學們的學習,。

后進生的和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主。

班主任工作鎖碎而繁多,，它滲透在學生思想,、學習、生活的角角落落,。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,，又是溝通學校、家庭,、社會的橋梁,，班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局,，高瞻遠矚,，宏觀引領，又要體察入微,，深入角落,，關心呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,，在這里對我的工作做一些總結(jié)：

在平時的教學中,，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,，更加開放,。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。另外，班主任幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,，更要讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,，讓學生怕你，這樣學生才會服貼,，班風才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下,，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑,，套套近乎,，師生打成一片。這樣,，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展工作,。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導，從而減免口服心不服的現(xiàn)象,。

原先在做學生思想工作時,，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉,。后來學著以他，不做作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學生換位思考，并積極引導,。讓學生在反省中受,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生交流談心,，排解問題,。同時班主任應多觀察，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭,，防微杜漸，防患于未燃,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染上不良風氣，違反校紀班規(guī),，隨心所欲,，難以自控。三是二合一的雙差生,，格,，以表揚為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們用武之地激發(fā)他們熱情,，增強他們信心，比如有的后進生勞動很積極,，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理,，有的后進生讓他充當紀律委員一職,。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù)。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十七

一個學期很快結(jié)束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

初三是整個初中重要的時期,，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的湯曉思同學各方面表現(xiàn)相當不錯，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量,，上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。我班的陳超凡同學學習很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀律不能保證,，是典型的后進生,。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,，他的自信心肯定會越來越少,，甚至還會。我發(fā)現(xiàn)他的長跑不錯,，于是就鼓勵他,，如果你在學習上能象長跑那么持之以恒，你的學習成績一定會取得大進步,。對于他身上的每一點進步,，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵,，培養(yǎng)他的自信心,。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們,，帶動他們把學習成績提高上去,，組成一幫一學習互助小組。班長湯偉潔同學主動承擔起幫助陳超凡的任務,。經(jīng)過大家的共同努力,，陳超凡有了很大的進步。當然,，陳超凡的進步同時離不開政教處孫毅老師的教育和幫助,。

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷,，但就是組織紀律性差,，紀律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫,，在隊列里有說話的、打鬧的,，無精打采,，步伐隨便。我向孩子提出要求,，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓練,，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果,。

勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少,，養(yǎng)成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學,，批評做的不認真和逃跑的同學，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。特別是我們班通過在學校種植南瓜活動,，使全班同學懂得勞動能帶來快樂，勞動最光榮的簡單道理,。

我覺得當班主任應該做到以下兩點：

1,、把微笑送給學生。

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起,。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生孫博倫,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如，愛勞動,，在種植南瓜的實驗中,，他總是會自覺去澆水，另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2、把真情送給學生,。

真誠關心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化，不偏見,，要尊重學生人格,，公平、公正,、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道,，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力,。比如,，最近拍畢業(yè)個人照，有幾個不守時間的學生,，沒有按時間來拍照,，我還是很有耐心地去他們家里叫，干好學校交給我的任務,。

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大，雨點小,。在這一點上,，還需要向各位老師請教。

回首這20年班主任工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是收獲,。如果問我當班主任的感受的話,，我會說，是很累,，但很充實,。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,，是強烈的責任心使我激流勇進,。我漸漸地老去，但面對學生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔！面對老師,，我要說：我要向李揚甫老師學習,，老當益壯。我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十八

回首這一年的歷程,，我想用以下十個字做一下總結(jié)。

每天都是帶著一身疲憊回到家,，尤其是畢業(yè)前的一段時間,，早出晚歸加上下午的聽力需要2點到校，基本上告別了午休,，全靠周末一天的時間調(diào)整身心,。

作為一名班主任，需要給各科老師營造一個好的班級氛圍,，作為一名英語老師,，需要對學生的成績和全年級的整體成績負責,，每一位老師都卯足了勁兒把自己的學生帶好，壓力十分大,。

都說教學相長,，這四個字表達的太精辟了。尚書的學生不比鄉(xiāng)中的孩子,，是他們的疑問讓我的備課更加充分,，是他們的求學態(tài)度讓我的教學精益求精，要不然真的對不起孩子們那一雙雙渴求知識的眼神,，謝謝他們讓我的教學水平又上了一個新臺階,。

這一年我收獲了學生對我的情誼，收獲了來自同事的支持和幫助,，收獲了家長的理解與信任,，也收獲了自己存在的價值和意義，同時我也期待孩子們中考有一個好的成績,。

1,、給班委更大的空間去發(fā)揮他們的才能。

2,、及時的發(fā)現(xiàn)問題,，在萌芽狀態(tài)解決問題。

3,、多和學生進行個別談話,。

教學當面：

1、要夯實基礎,。

2,、把聽力、寫作和閱讀放在平時多練習,。

3,、鼓勵學生多用英語表達,。

4,、小組間的合作再多樣化一些。

最后祝愿尚書的明天更加美好,，祝愿尚書的孩子們夢想成真,，祝愿2021遇到更優(yōu)秀的自己！

初三班主任工作總結(jié)第一學期篇十九

2017年中考已經(jīng)結(jié)束了,，下面我談談本學期的班主任工作的一些心得體會,。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作，所以我非常認真地對待,，付出了許多的汗水,。回首過去,，有收獲,、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心,。學生成績有更大的提高和進步,，我特別注重抓好五個方面工作，概括為“五個注重”：

一,、注意加強教育引導，幫助學生樹立積極健康的心態(tài),。

初三學生精神壓力比較大,，正處在關鍵的心理培養(yǎng)教育期。在教育教學工作中,，我堅持以鼓勵為主,，使學生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語，一個贊許的眼神,，一次親切的撫摸,，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風,。學生在老師的鼓勵下,，更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進,。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定，可以不斷筑高學生的起點,，而學生也有了自己前進的動力,。另外，我還幫助學生樹立目標,，有了目標學生前進就不會迷失方向,，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。此外,，我還幫助讓學生自己學會制定目標,。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二,、注重改善自身形象,，建立平等融洽和諧的師生關系。

原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,，讓學生怕你,，這樣學生才會服貼，班風才能純正,。一段時期的工作以來,，我體會到：在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子,，和學生開開玩笑,，套套近乎，師生“打成一片”,，更有利于學生的成長和進步,。比如：一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重,、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作，學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡,，自己勞力費神,，苦口婆心，而學生卻無動于衷,，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉,。后來學著以他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法，動之以情,，曉之以理,，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果,。

三、注重及早解決問題,，抓好學生日常行為規(guī)范,。

初三的許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,，不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時組織召開主題班會,，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中,，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。特別是對早操不到,、課上睡覺,、曠課遲到、打架罵人,、頂撞老師等行為嚴格管理,，讓學生“換位”思考，并積極教育引導,，讓學生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習慣,。此外,，針對初三學生的思想復雜偏激，情緒多變的特點,，多觀察,，多調(diào)查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心,，排解問題，抓住事情的苗頭,，防微杜漸,，防患于未燃。

四,、注重強化典型提升,，抓好“尖子生”的教育培養(yǎng)。

剛接手班主任,，我就有意識地在自己所教的學科和所擔任的班主任工作中大膽實踐,，積極探索培養(yǎng)尖子生的.經(jīng)驗。主要做法如下：一是盡早行動,。把培養(yǎng)尖子生的工作擺到重要的議事日程上來,，尤其是尖子生的情況,，通過問原班主任、任課老師,，課堂提問,，測驗，談心等手段去進印證已知的考試成績,、操行評價是否屬實,。二是創(chuàng)優(yōu)環(huán)境。發(fā)揮班干部作用,，不限制班干部的日常管理權力,。班干部被授權可根據(jù)具體情況，經(jīng)集體討論同意,，采取各種措施處理日常的班務工作,，大事則向班主任匯報、請示,。這樣,，即集中了培養(yǎng)尖子生的精力，又充分調(diào)動了班干部的積極性,，建設起一支民主而高效的干部隊伍,。此外，還注重美化有形環(huán)境,，經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生,，適當張貼鼓舞人心的警句、圖畫,，擺放小巧的花盆等點綴講臺,，把教室建設成一個安靜、整潔,、美觀,，催人上進的場所。三是補足人數(shù),。加緊閉關“準尖子生”,，把準尖子生補充到培養(yǎng)的行列，變幾個尖子生為一個尖子群,，造成“百花怒放滿庭芳”的局面,。有計劃地逐層發(fā)展尖子生，每次考試后都適當?shù)匕l(fā)展3——5個準尖子生進入尖子生的培養(yǎng)隊伍,，擴大尖子群,，既激勵其他學生的上進心，又可激活尖子生的競爭力,，力求達到高分層的大面積豐收,。

五,、注重促進全面發(fā)展，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

我把班里的后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，沉悶寡歡,。二是思想品德差生,，表現(xiàn)為沾染了一些不良風氣，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負面影響很大,。

針對以上情況,，我采取的主要措施是：在課堂上創(chuàng)造有趣的情景，充分挖掘知識的趣味點;課外講有趣的故事,，培養(yǎng)他們學習知識的興趣,，激發(fā)學習動機，幫助他們在戰(zhàn)勝困難的實踐中體驗成功的喜悅,，樹立克服困難的信心,。通過家訪，鼓勵家長多關心孩子,，以增強其自信心;少訓斥,，以免形成消極對抗情緒。同時,，多和家長溝通交流，取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，使其轉(zhuǎn)化,。