總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，就難以建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，因此,，從一開學(xué)，就加強紀(jì)律教育是很必要的,。

1,、軍訓(xùn)

軍訓(xùn)活動的開展是一個良好的開端，在軍訓(xùn)中,，學(xué)生的紀(jì)律觀念得到了加強,，并且在以后的學(xué)習(xí)生活中，軍訓(xùn)也對學(xué)生有極大的作用,。

2,、班會

在多次班會活動中，一再對學(xué)生進行各種形式的紀(jì)律教育,，通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范和準(zhǔn)則》,，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，通過一些典型事例,，讓學(xué)生進行自我反省,，自我教育，讓學(xué)生明確紀(jì)律的重要性,。

3,、班規(guī)

結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范和準(zhǔn)則》及校規(guī)校紀(jì),，由全體班委草擬之后，通過全班同學(xué)的同意及班主任認(rèn)可,，制定了切合我班實際的班規(guī)

1,、組建班委

通過軍訓(xùn)期間的觀察，讓學(xué)生相互之間有一定的了解,；選出自己信任的班委,，之后，教育班委要團結(jié)一心,，共同向上,，起好帶頭作用。

2,、拔河賽和籃球賽

拔河賽場的失利,，讓同學(xué)們都深深地體會到了團結(jié)的重要性，而籃球場上的春風(fēng)得意,，也讓他們嘗到了團結(jié)的偉大力量,，通過這兩次活動，班級的凝聚力得到了加強,，集體主義觀念也深入人心,。

學(xué)生不僅應(yīng)該重視日常掃除，愛護校園環(huán)境,，保持教室清潔,，而且應(yīng)積極參加學(xué)校派的臨時任務(wù)。在些過程中,，發(fā)揮學(xué)生自我教育的作用,，調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性，主動性,，自覺性,，加強學(xué)生自我教育能力的培養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)方面

學(xué)生一開學(xué),，就體會到了初中與高中學(xué)習(xí)的不同,，要讓他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，注意從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，改掉初中是被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，死記硬背的方法,，變被動為主動,，掌握靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。

2、生活方面

在課余,，注意勞逸結(jié)合,，既不能只會死讀書，也不能只會玩,，而且在生活中,，應(yīng)相互關(guān)心，相互幫助,，學(xué)會關(guān)心別人,。

3、衛(wèi)生習(xí)慣

不僅要注意保持校園環(huán)境,，教室清潔,，還要注意個人的衛(wèi)生習(xí)慣，無損于當(dāng)代中學(xué)生形象

尊重師長,，尊敬長輩,，關(guān)心同學(xué)，是中華民族的美德,，是一個合格的中學(xué)生應(yīng)具備的基本條件。要求學(xué)生從點滴做起,，從一言一行做起從身邊的小事做起,。

因此，我班德育工作是“以學(xué)會做人為基點”,，從狹義的較低層次上要求學(xué)生做一個文明的人,，然后才是品德高尚的人。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。

能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

總之，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。

成績只能說明過去,，教無止境、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作,。初三,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期將要結(jié)束了，靜心思慮,，茫然中似又有所收獲,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

去年我班學(xué)生成績忽高忽低,，不穩(wěn)定。這學(xué)期似乎趨向穩(wěn)定,，半期考試中,，我班的總體成績與上學(xué)年相比進步很大。同學(xué)們歡呼,、雀躍,，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機,。在我高興的同時,，感到更多的是著急。因為我班學(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重,，尤其是拔尖學(xué)生太少,，英語、數(shù)學(xué)成績普遍太差,，其它學(xué)科也不容樂觀,。總成績較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象,，這是一個不容樂觀的問題,。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時,，我把班里的學(xué)生分為三類,，一是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的學(xué)生,。對這些學(xué)生,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；二是肯學(xué),，但能力不強的學(xué)生,。對這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，多給予鼓勵,，幫助他們樹立自信心；三是紀(jì)律松散,、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生,。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí),，明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外,，平時注意“兩頭抓”,，讓優(yōu)等生帶差生，促成“雙贏”效果,。成立學(xué)習(xí)小組,，固定每周一、二第七節(jié),，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時與各類型學(xué)生家長取得聯(lián)系,，與他們交流,、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長的密切配合,、學(xué)生的努力下，本學(xué)期第一次月考中本班成績又有進步,，第一名上升到438分,，我與學(xué)生一起興奮,、激動,，更增添了一份驚喜,。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛每一個學(xué)生,、給予每個學(xué)生鼓勵與幫助,。

我班較為特殊,，男女生不諧調(diào)，男生34名,，女生26名,，這樣座位不好排。我提倡男女同學(xué)要“互助,、謙讓,、多一顆包容之心”。我處理同學(xué)之間的矛盾時,，一貫堅持男女同學(xué)都要有寬廣的胸懷,，男同學(xué)要讓女同學(xué)，從大局出發(fā)淡化矛盾等等,，引導(dǎo)同學(xué)大事化小,，小事化了,，創(chuàng)建和諧班風(fēng)?！獔F結(jié),、互助、友愛

我班的座位不固定,，經(jīng)常調(diào)換座位，并不是所謂的“經(jīng)濟”使然,，純屬為了濃郁學(xué)風(fēng),。我排座位的理念是：“抓兩頭促中間”。我把那些有學(xué)習(xí)潛力又特別能說話的同學(xué)安排在一排,，這些同學(xué)的主要問題是自制能力差,。另外一種組合，讓成績優(yōu)秀的與較好的,；讓較好的與較差的坐在一起,，使同學(xué)們既不產(chǎn)生自卑心理,，又有希望可尋，更有奮斗的目標(biāo),。還有另外一種益處,，有助于促進他們和睦相處,，因為初三學(xué)生自主意識強化,，個性行為增多,，他們之間會為不同的觀點而鬧矛盾,，如果同桌的時間較為短暫,，那他們內(nèi)心就會多一份隱忍與寬容。像何星,、沈啟東這樣調(diào)皮的學(xué)生,，同學(xué)們反映他有非常大的進步,，就這樣我班逐漸的形成互相找同桌,，互相影響、互相促進的良好學(xué)風(fēng)。

在平時的教育教學(xué)中,，我始終堅持以鼓勵為主,。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放,。鼓勵的方式多樣,，一句熱情的話語,，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸,，都能讓學(xué)生如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗到成功,，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點,，而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,，班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐,。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己，隨時調(diào)整自己,。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會服貼,，班風(fēng)才能純正?，F(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,，我也嘗試放下師長的架子,，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎,。一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,。班主任便能更好的開展教育工作,。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。原先在做學(xué)生思想工作時,，常感覺大道理已說盡，自己勞力費神,，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學(xué)著引入他人事例和自身體驗為參照,，現(xiàn)身說法,。動之以情，曉之以理,，以平等,、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動共鳴,。

每到初三,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈,。作為班主任,，我適時在學(xué)期伊始之際,，召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,。在實際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象,。如課上睡覺,，上課遲到，不按時完成作業(yè),，頂撞老師等行為,。讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo),。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,、情緒多變的特點，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用,。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取電話常聯(lián)系或者請家長來訪的形式，匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。比如：楊再匯、向玉金,、楊坤等家長由先前的回避班主任到現(xiàn)在能夠配合學(xué)校工作,。

2、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所事事”,。比如，我班上有幾個學(xué)習(xí)差生對籃球興趣濃厚,，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組,。利用課余時間打籃球，并和他們約法三章,，如果違反紀(jì)律隨時撤消籃球隊,。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領(lǐng)全班同學(xué)去觀賽，在場下為他們吶喊助威,，還在班會中代表全班同學(xué)真誠感謝他們的辛勤付出,，這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多,。

3,、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強他們信心,，比如有的后進生勞動很積極，肯賣力,，可以委任其勞動委員一職,，負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生管理。有的后進生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職,，他們在記錄班級紀(jì)律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,，班主任也多了表揚的依據(jù)。

開學(xué)初,，我在初二原有的班規(guī)中添加刪除,，實行民主制,，重新制訂班規(guī)。本學(xué)年不公布在《公布欄》上，要求學(xué)生銘記于心,，自覺遵守,。本班是以班長為核心的班委會來管理班級事務(wù),，每日安排兩名班干部值日,。班長和值日班干對班級進行雙層管理，分工明確,，各司其職,。常規(guī)管理由班委會負(fù)責(zé)，班級紀(jì)律主要由班長管理,，值日生起監(jiān)督作用,，班長一人管理有其局限性,，如，有些同學(xué)在課堂上,、自習(xí)課上做小動作,、玩手機、說閑話以及看小說等等,，班長不便跟蹤管理,，值日生都會把這些記錄下來，且還負(fù)責(zé)考勤,、衛(wèi)生的監(jiān)督和檢查,。值日生的記錄便于班主任對部分學(xué)生進行有針對性地教育，我認(rèn)為采用這種雙層模式管理班級效果較好,。除此之外,，我有意識培養(yǎng)班級骨干，這學(xué)期我把一切事務(wù)都交給班干去完成,，要求他們每兩周開會一次,，由兩個班長輪流將每次開會的內(nèi)容寫成書面語遞交給我，并從中協(xié)助他們開展工作,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

班主任的工作是一件非常繁瑣,，但卻是很重要的工作,。班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧；不僅是教書,，還要育人,；不僅是老師，還要是朋友,?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小結(jié)：

“誰愛學(xué)生,，學(xué)生就會愛他,，只有用愛才能教育學(xué)生?！蔽艺J(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

所以,，我也是這么做的,，經(jīng)常一到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用心去體會，耐心,、細心,、真心、熱心地干好各項學(xué)生工作,。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì)、性格,、愛好等）,，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生,。

“桃李不語,，下自成蹊”，在我的教育工作中,，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師,，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果,。

加強學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù),。它直接關(guān)系到學(xué)生未來的發(fā)展方向，影響他的一生,，因此,，我首先抓思想教育,。

1、新生到校,，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī),，從小事著手，不染頭發(fā),，不戴首飾,？？不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求,。

2,、公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較過去,。對后進生,，不急不躁，以一顆真誠的心,，感化他們,，激勵他們，安排他們與好學(xué)生一起坐,，互相幫助,，共同進步。

3,、圍繞《中職學(xué)生十不準(zhǔn)》制定了較細的班規(guī),，要求學(xué)生自覺遵守。并且成立五人小組管理班務(wù),，培養(yǎng)自管能力,。學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律,，如午睡紀(jì)律,、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等,。

4,、開學(xué)不久，我就開始家訪,，主要是電話家訪,。家訪近10位同學(xué)，密切與家長聯(lián)系,，共同管理學(xué)生,，注意其發(fā)展的動向，及時提供幫助,，向良性發(fā)展,。

5,、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢,，及時予以調(diào)整,。做好學(xué)生的思想工作。

6,、努力培養(yǎng)班干部管理能力,，多談心，多討論,，放手讓他們?nèi)ス芾?，增強個人的獨立能力和管理能力。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由班干決定的,。班干對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助班干部樹立威信；其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求班干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心，亦即“以面帶面”。

除了選準(zhǔn)班干以外,，班級分為五個組,，以自然座位為準(zhǔn)，每組設(shè)立一個組長,，由學(xué)生推選,，組長全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項事務(wù)。尤其是早晨,，堅決杜絕遲到現(xiàn)象,，保證班級準(zhǔn)時進入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時,，由各組組長自行負(fù)責(zé),。

在學(xué)校制度震懾下，再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動,，各組表現(xiàn)出空前的團結(jié)和競爭能力,，使各組無論是衛(wèi)生、出勤,，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有了極大的改善,。這恰恰驗證了魏書生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手,?！苯o學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他們的自律性,，他們真的能給班主任一個很大的驚喜,。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的,。因此，我對學(xué)生提出了“真聽,、多做,、好問、求精”口號,，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，鼓勵他們既能夠勤奮好學(xué)又樂于互相討論精益求精,，從而養(yǎng)成樂學(xué)好問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并且還按學(xué)科分層次組建8個學(xué)習(xí)小組，努力營造一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號,，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心，并鼓勵他們積極參加特長生的培訓(xùn)，揚長避短,，發(fā)揮自己優(yōu)勢,。目前有2個同學(xué)參加了美術(shù)特長生，4個同學(xué)參加了體育特長生,。

各個學(xué)科有各個學(xué)科的特點,，它們教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,，那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿英語學(xué)科記單詞背課文的習(xí)慣來說,，這是學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因為英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。

所以,，我經(jīng)常提醒督促學(xué)生,，如果學(xué)生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文，那么三年下來,，英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了,。另外學(xué)科老師有哪些要求，作為班主任老師也該了解并配合到位,。在和科任老師長期相處中,，我逐步知道了各科老師的具體要求。

各科老師需要什么,，有什么要求,，我盡量做到心中有數(shù)，周末布置,，回家準(zhǔn)備,，課前檢查，慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣,。在班主任工作實踐中,，還使我認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì),，這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，高度重視,，從細微入手，從低年級開始訓(xùn)練,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成,。

因此,，每一年的新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口,。我深感一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力,，吸引力,，一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到了發(fā)展。

由此可知,，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展。我認(rèn)為,，班主任善于抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。

三年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。因此我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。利用晨會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須要關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也會把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服，防止感冒,；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的,。放學(xué)時,，我會叮囑學(xué)生穿上外套……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，會收到很好的效果。

對于孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快,！”“你說的真好”,！當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆笑臉，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼,。而且要建設(shè)好一個班級,，光靠班主任一人的力量是遠遠不夠的,，好在我有師傅和辦公室老師的幫助。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度深深地感染著我,。工作中我們互相扶持,，遇到問題，我會向她們請教,。在此,，我要說一聲“謝謝，辛苦了,！”

家校聯(lián)系是學(xué)校教育,、家庭教育、社會教育的韌帶,，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑,，也是推進教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系,，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力,，有利于溝通和消除家長、學(xué)校,、老師,、學(xué)生彼此之間的某些誤會，推進教學(xué)工作的順利開展,。

所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談?wù)?，也會利用校迅通,，讓他們了解他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn),。班里有幾位同學(xué)在課堂上不認(rèn)真聽講,，我便與家長進行溝通。在家長的配合下,，他們有了很大的改變,，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度了。

我班仍有不少問題,。如：學(xué)生的集體意識還需加強,，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯(lián)系起來。個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，表現(xiàn)為：上課不專心,，作業(yè)拖拉,、雙休日不用心復(fù)習(xí)等。下學(xué)期,，我將力爭在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學(xué),、團結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼從師范院校畢業(yè)踏上講臺已經(jīng)走過了五年的從教之路,。一路走來，回首蹣跚的足跡,，整理稍顯凌亂的思緒,，其中充滿欣慰，也夾雜了一絲艱澀,。

xx年2月我被分配到龍溪鎮(zhèn)中學(xué)任教,。經(jīng)過半年的鍛煉，從當(dāng)年9月就接任了當(dāng)時33班的'班主任兼數(shù)學(xué)課,，班主任工作一直擔(dān)任到現(xiàn)在,，在xx年7月正式送走了一批初三畢業(yè)生。我也從當(dāng)時的風(fēng)華正茂成長為沉穩(wěn)干練,、在學(xué)校工作中獨當(dāng)一面的青年骨干教師,。主要收獲和體會：

現(xiàn)代教育觀強調(diào)，教師要給學(xué)生一碗水,，就需要自己有汩汩的源頭活水,。這源頭活水如何產(chǎn)生？我認(rèn)為就是從學(xué)習(xí)中來,。通過學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己的思想認(rèn)識，不斷提高自己處理復(fù)雜班級事務(wù)的能力,，不斷捕捉學(xué)科專業(yè)前沿動態(tài),，也才能不斷增強為師的自信心、責(zé)任感和榮譽感,。為此,，我首先從書本中學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)有資源,，訂閱了《班主任》雜志,、《德育報》、《班主任工作手冊》,，從圖書室借閱了《班級管理100問》,、《教師保椒等書報刊物,。通過書中的典型案例、系統(tǒng)理論知識在班級管理中的運用,，使我在工作中充滿底氣,。第二，從實踐中學(xué)習(xí),。在剛接任班主任工作時,，我虛心向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老教師請教,，與學(xué)校青年班主任商討交流班級管理方法,。因為他們的經(jīng)驗最切合學(xué)校實際，運用起來最拿手,、最有實效,。第三，通過網(wǎng)絡(luò)資源媒體學(xué)習(xí),。隨著農(nóng)村遠程網(wǎng)絡(luò)教育工程在我校的實施,，我通過博客，開拓了視野,，實現(xiàn)了與外界的快速,、有效溝通，有力提高了我的班級管理能力,。第四,，不斷總結(jié)在實際工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,。用別人再好的方法,，如果不經(jīng)過自己的實踐總結(jié)，都會變成生搬硬套,，出力沒有好結(jié)果,。在平時工作中，再忙我也要及時記錄下與學(xué)生相處時的“閃光點”或遺憾之處,。如今翻看那些不成文的“碎片”,，都會有新的感受。

正是因為通過學(xué)習(xí),，留心實際,，才使我越來越感覺到班主任的責(zé)任重大：你的一言一行、處事方式都會對班級的每個孩子正在發(fā)育成熟的心理產(chǎn)生深遠的影響,；正是因為通過學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗，才使我的脾氣性格由原來的沖動暴躁，變得溫和,、易親近,。在與學(xué)生的交往中，由“板著臉的威嚴(yán)”使學(xué)生害怕,，到現(xiàn)在“談笑間風(fēng)平浪靜”地掌握了學(xué)生的思想心理動態(tài)。

農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生,，也許大多數(shù)教師認(rèn)為他們素質(zhì)低,、教養(yǎng)差,、家長不重視子女教育,、知識底子薄等原因,，在遇到一些調(diào)皮,、難管教的學(xué)生時,，動輒生氣發(fā)怒，甚至有的采取強硬粗暴措施加以鎮(zhèn)壓,，表面看起來息事寧人,，但實際上，學(xué)生對問題的根源和對是非判斷能力并沒有真正的認(rèn)識,，只能是就事論事,，所謂只“教”不“育”。

我至今難忘剛接班主任時的一個姓韓的學(xué)生,，由于他在班里是學(xué)生公認(rèn)的“掉隊生”,，上課經(jīng)常睡覺，自己的名字也是只能勉強寫下來,，作業(yè)就可想而知了,。關(guān)鍵是個人衛(wèi)生也不收拾,，經(jīng)常蓬頭垢面。我開始就決心用寬容,、賞識,、愛等積極的方法來影響他、改變他,。在平時的課堂上簡單的問題我鼓勵他回答,，課余我總找到合適的理由與他接觸，他的形象和行為在一天天進步,，數(shù)學(xué)課上他的臉上有了會心的微笑,，同學(xué)們也漸漸和他相處了。正當(dāng)我感到滿意的時候,，意外的事情還是發(fā)生了,。那是xx年“五一”公休假時，我給全班學(xué)生布置了一定量的數(shù)學(xué)作業(yè),，到返校后,，我檢查了同學(xué)們的作業(yè)，但是唯獨韓一個字都沒有寫,。我當(dāng)時問了他一連串的問題,，他當(dāng)著全班學(xué)生的面始終一言不發(fā)。我的火氣如火山一樣噴泄了出來,，主要是覺得自己在他身上投入的心血竟然換來了這樣的結(jié)果,。我說了現(xiàn)在回想起來都很后悔的話。第二天這名學(xué)生直接就沒到校,。后經(jīng)了解,，這名學(xué)生早年喪母，父親打工常年在外,，他和70多歲的爺爺生活在一起,。

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

本人擔(dān)任五年級班主任，在這學(xué)期里,，我和學(xué)生一起學(xué)習(xí),，一起處理班集體事務(wù)，共同創(chuàng)建一個團結(jié),，奮進的班集體,，以下是本人的：

人是有情感的，學(xué)生也是人,，當(dāng)然有情感,，但他們的情感是非常淺顯，容易改變的。因此,，在班主任的工作過程中,，要與學(xué)生進行溝通。無論參加比賽,，還是犯了錯誤,，都必須讓他們知道老師的真正目的。

只有這樣參賽后選手會更有信心,，更加加倍地訓(xùn)練與準(zhǔn)備,，犯了錯誤的同學(xué)，也不再記恨老師的批評,，正確認(rèn)識自己的錯誤,，其他同學(xué)則是有則改之，無則加勉,，所以學(xué)生往往會逐漸形成了積極,，奮進的干勁，誰也不推卸責(zé)任,，誰也不逃避錯誤,，形成正確的輿論導(dǎo)向，這樣班集體里會形成了公平的竟?fàn)?，個個同學(xué)在各項比賽中都大展才能,。

創(chuàng)建一個好班級，也需要一支優(yōu)秀的班干部,。而一支團結(jié)，能干的班委,，更需要一個好班長,，一個好班長是班主任工作順利進行的得力助手，因為班主任與學(xué)生之間必定是一段距離,，而班長則是最接近學(xué)生,，最了解同學(xué)情況的一個班主任“臥底”。當(dāng)班級出現(xiàn)異?，F(xiàn)象時,，班長可以代班主任處理一下。

比如,，早上,，學(xué)生大部分來得都比老師早，此時,，班長則可以當(dāng)一會兒“小老師”,，可以組織同學(xué)們在教室里讀書，組織講故事比賽，組織同學(xué)們參加早鍛煉等等,。一個班長,，能把班級管到這樣程度，班主任工作是相當(dāng)順利的,。但千萬不要忽視對班長不良行為的教育,。有時班長為了管好班集體，有時也會感情用事,，難免與同學(xué)發(fā)生爭吵,，也有個別同學(xué)就是與他作對。

此時,，班主任對班長的不良行為也要暗地里進行教育,，引導(dǎo)他形成更好的行為規(guī)范，對于作對的同學(xué)也要教育,，講明道理,，讓他們知道班長的管理是有他的理由。我這樣,，對于班長無法處理的情況班主任則要恰當(dāng)處理,，同學(xué)之間的矛盾也就不再有了。班長以及班干部就更容易做好自己的工作了,，所以管好一個班級也得需要培養(yǎng)一個好班長,。

每個人都希望別人能表揚自己有多棒！此時,，會笑在臉上,，甜在心里！以后干什么都有勁了,！因此,，學(xué)生有些行為或舉動是相當(dāng)令人滿意時，則需要好好適當(dāng)表揚一下,，這樣學(xué)生今后堅持在學(xué)習(xí)上好的行為,。該表揚就表揚，尤其是差的學(xué)生,，更需要這樣,！

當(dāng)然，對于優(yōu)秀的學(xué)生往往比較驕傲,，難免當(dāng)差生問他們問題時,，他們會不煩惱地告訴他們，草草了事,，像這樣的學(xué)生,，都比較自私,，因此，有必要指出批評,，只有這樣,，不管是好生與差生，都會愿意去幫助別人并遇到問題也不恥下問了,！所以表揚與批評都要,，這樣每個同學(xué)能明白自己的長處與不足，人與人之間者會形成和諧的人際關(guān)系,，這樣的班集體才能穩(wěn)定發(fā)展,。

總之，創(chuàng)建一個班集體,，班主任除了認(rèn)真工作,，仔細觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，進行交流與心靈溝通外,，還需要充分組建一個班委,，尤其是培養(yǎng)一個好班長。一句話班主任的工作是比較繁忙的,，又是那么讓人尊敬的,。只有當(dāng)了班主任，才能真正找到當(dāng)老師的快樂,！

初三班主任工作總結(jié) 初三班主任工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,，今年到了初中的最后一年、我也繼續(xù)擔(dān)任本班的班主任工作,、初三是初中三年的要害時刻,，對學(xué)生來說，取得好成績就是最重要的事情,、現(xiàn)在的九（5）班班風(fēng)比較穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)成績在全級也是不錯，所以這個學(xué)期我們班就要在班風(fēng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，爭取取得更好的成績、為了達到這個目標(biāo),，我制定了以下計劃,、

好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)

五項評選是班風(fēng)的重要體現(xiàn),，去年我們班的五項評選成績比較好,，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定,。

學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn),、雖然今年是初中的最后一年,，學(xué)習(xí)比較忙，但也不能放松這項工作,，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學(xué)校的要求,。

課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降，所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀(jì)律,、這個學(xué)期我就預(yù)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認(rèn)真做好記錄,，還要求各科任老師配合,，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀(jì)律情況,。

這是提高全班成績的要害所在,，所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難,，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,，從而進一步提高全班總體成績、我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助,。針對各科的特點，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法,，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習(xí)方法,，做到“授之以漁”,，教給其點石成金之術(shù),。另外,，繼續(xù)開展“一幫一”活動，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績,。

衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn),。因此,，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度,。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加具體的獎罰措施,，以便在以后對學(xué)生的治理中做到有章可循、有案可依,，使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階,。

上個學(xué)期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,，所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度,，讓它發(fā)揮更好的作用。

今年是升學(xué)的要害,，所以我預(yù)備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好,、另外，我還要多召開關(guān)于理想,，前途教育的主題班會,，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題，加強學(xué)生在諸如教室,、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素,。