在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧。

教學實訓報告總結篇一

一,、教學和生活環(huán)境

府很久以前是國的人居住的,，直到這里成為國國土后,，河兩岸的人還是自有來往的,，所以當?shù)厝苏f語說得很好,，我的學校就有語教學的計劃，后面陸續(xù)會有韓語和日語的教授,。我是這個學校唯一的外國人,。初到這里時就問了關于學校的很多問題,，所幸我這里的媽媽和我一樣,，剛來到這里,，不過她之前的學校是素攀府的一所學校,，在這四個月的實習和學習的生活中,，媽媽是對我最好的，生活和工作中更是無微不至的照顧,。國學生普遍很懶散,，學習和考試都需要很嚴,，更別說我的漢語課了,，能規(guī)矩來就已經(jīng)很不錯了，你不能責罵和侮辱學生,，更不能上課太嚴肅,。你需要時刻保持微笑,，他們也會像你一樣,，總之他們的模仿能力很強的,。同樣包括工作中和這里的老師相處也是時刻需要注意保持微笑，無論見多少次都需要說一句薩瓦迪卡!它有兩層意思,，一是你好;二是再見,。所以學起來很容易,。所謂教學就是教的同時你也在融入這里的生活,，每天還是要學一點語的,，雖然不多,，夠用就行。

學校的要求就是漢語是門選修課,，要考兩次試,，期中是20分，平時成績分期中前后各25分,，期末30分,，之后要寫考試報告總結，所以期間你需要做很多的準備,。

二,、實習經(jīng)歷

1、主動參與學校的文化教導和教學策略

首先,，你是一個中國人，你來這里教授中文,，不僅是責任，同時也是一件榮幸的事,。此刻你是一名傳播中華文化的使者,，竭盡所能去做該做的事。不同的文化禮儀,，不同的教育制度,，不同的政治對策,，于生活的細微處可見分曉。而且我們都在保存各自民族即將失去的民族精神,，民族信仰,。他們會問你吃狗肉嗎?有信仰嗎?回答類似的問題時需要慎重,，尤其是政治和經(jīng)濟問題,，這不是你自己避免提問就以為沒事的，有時他們也會問到你這些事的,。還有很多的禮儀需要注意，我就不一一說明了,。

再者,，學校要求關注學生的漢語實際能力。我教的是初中部的一年級一班和高中部因為學生都是初步接觸漢語,，學校在安排課表的同時是事先征求學生的意見的，我上課的教授內容相當自由,，不過還是從基礎開始，基礎的無非是拼音,，在教時就會感到自己仿佛回到了小時候學漢語拼音，唯一不同的是不同教育制度和語言環(huán)境下學生的學習效率,、學習能力是大大不同的,。

最后,，還是一切的問題得回歸文化和語言環(huán)境的不同，我們所能做到的便是“求同存異”,。不僅在教授漢語的同時,，還引導他們學習學習的精神，怎樣才能把學習的東西當場記住,，課后能自己復習，并且在下次課的時候老師提問能回答順暢。

2,、克服實習中的教學困難和彌補自己教學實習的不足

說到上課，有時就會感到很無措,，不是你沒有準備好教學材料而是學生根本就不來上課的,，然后你去找他們，或是問其他老師是不是某某班的學生有活動,，有時他們的回答是肯定的，有時是學生懶得很,。那我會去找閑的他們聊天,，這樣也是一種教學目的。用最平常的方式去和學生互動,。國老師也經(jīng)常遇到這種事,，上課時找不到學生，其實閑的在梳頭照鏡子,，看漫畫，或是玩ipad,。不過偶爾就會跑來上課,，然后我會根據(jù)上次的教授內容記錄再繼續(xù)教授。有時上拼音時大半都很懶散,，而是枯燥的發(fā)音，這時你就需要和他們緊密配合,，因為模仿發(fā)音本來就不易,，對于正是貪玩年紀的他們,，更多的是需要耐心和悉心指導,，如果集體發(fā)音時你很區(qū)分誰對誰錯，就需要分組來完成某一段的拼音發(fā)音,。例如z,、c,、s 和zh,、ch,、sh,、r的各自的不同，還有組合的不同;g、k,、h三者也是同一個音，有時是k,有時是h,韻母里的,。除了上課的分組模式,，有時根據(jù)不同的學生興趣做些卡片,，或是畫圖，肢體語言什么的最簡單的交流方式來達到交流的目的,，而這些的前提是你有豐富的知識和熟練的動手能力。我平時沒課的時候就在做這些小東西,。剪紙，折紙,，給中國名字,，打印圖片或是剪裁，然后偶爾會有漢字書寫教課,，不過我很少拍照,，他們會很羞澀的,。最好玩的是給中國名字時一個個歡呼雀躍的，因為我只花了一個禮拜便普及得差不多了,，其中還是很累的,，因為我已經(jīng)找了比較容易發(fā)音的聲韻組合給起名字,，但是還是說的不是很準確,，我就會一直重復直到她記住為止。學生之后還會互相稱呼他們的中文名字,，從第一個月也就是去年的11月叫他們學號到現(xiàn)在只叫名字,，都能很快的反映上來，除了準備活動的,。當然自己還有很多不足,，就是性子喜靜,，而且國老師喜歡聊天，他們就會找你討論這個問題,，然后你就需要耐心解釋,。這必然會牽扯到文化差異,。再就是對于學校的要求沒有完成的盡善盡美時需要及時道歉,，對于學生的不足之處及時反省，及時更改教學計劃和教學方式,。教學內容也根據(jù)他們的學習能力接受范圍而界定,。

3,，教學要求,、內容,、效果和教學考試

關于教學內容學校給我相當大的自由度，看起來好像不太重視,，其實不然,，該有的測試還是有的,，分兩次,，出試卷或是口語根據(jù)學校要求，離校之前需要給學生的成績,。我第一個月的教學內容對于基礎差學生采取的措施是重新把第一位老師教的給復習,，大多是重新挑著教的,，同時再加一些同類的詞匯和句子。但我?guī)缀醪粚憹h字,，就怕他們有心理負擔，只寫漢語拼音,，而且很短,。長久之后就慢慢增加拼音的長度,，同時還需予以鼓勵和嘉獎，這樣他們會很活躍于學習漢語的知識,。感覺自己找到逝去的童年般,。

教學內容是時變化,，學生的活動很多,，自己也參加了很多，和他們玩在一起自己也是相當開心的,。而且每參加一次活動會給學生教一些相應的單詞和現(xiàn)在中文里與之對應的句子,，他們歡喜的很,。簡單地日常問候語,，數(shù)字，國家,，星期,，月份,，年份，動物,，瓜果蔬菜等,。

教學效果怎樣是要經(jīng)常和他們互動，交流,，還有自己通過學習語才能更加有同感,，學習一門第二語言何其不容易,，若是方法用對了，加之學生積極配合,，一切也就水到渠成了。因為學校注重口語,，但還是要出試卷考試，所以對學生的聽說讀寫能力有一定的要求的,?？荚囀潜瓤谡Z更簡單些,，因為書寫漢字不易,，且學生易忘，你就需費時多多復習,，平時還要多要求書寫練習,，這樣就已經(jīng)事半功倍了,。

三,、實習總結

這是實習的倒數(shù)第三天，很舍不得離開這里,，無論你閑暇與否，只要呆在辦公室里,，或是散步于操場周圍，遇到你熟識的老師學生說一句薩瓦迪卡已然成了一種習慣,，快回國了,，快回家了,，激動的心情言不由衷。猛然離開這已熟知的一切,，我會感到無所適從?，F(xiàn)在的心情很復雜,，很矛盾。終究還是舍不得，自己本身就是一個很注重感情的人,，對我好壞的皆有情。從第一次離開陜西,，第一次出國，第一次在這里度過20歲生日,，第一次在這里過年……,太多的第一次，太多的經(jīng)歷,，太多的感悟此刻我的心情是何等的開懷，所有的喜樂哀愁匯聚一起,。若是已經(jīng)看淡了,，看透了這世間的一切，那你離成功不遠矣,。祝自己早日圓夢，也同時希望我遠在國的良師益友,，可愛的學生們一切順利。再次感謝我的母校咸陽師范學員提供這次難得機會,，感謝第一批的師姐師哥們的幫助和指導。此刻感謝《星你》的陪伴,。

教學實訓報告總結篇二

通過一個學期的實習實踐，在教學工作方面,，我認為自己得到的教訓比成功的喜悅要多。同時,，也注意到小學教育在教學中所存在的問題,。無論是教訓,，還是收獲，最終我深深地明白到：教學工作不得馬虎,，尤其是小學教育,；我們應善于學習,、樂于學習，要認真對待教學過程中的每一個環(huán)節(jié),。

此外,，我更懂得了什么叫學高為上，學正為師,，學正為師。在貴州民族學院子弟學校實習期間,，有許多出乎我的意料的事情,。也許社會本該是如此，許多事都是想象之中意料之外的,，理想與現(xiàn)實總會存在一定的差距,?？傊谧有嵙暺陂g給我較深的體會主要在以下幾個方面：

第一是,，在教學中，應該吃透教材,，把握好教學內容和教學的重難點,，充分做好備課工作。

第一次到子校的五年級一班,，是在開學的第二周,。第一次見面使我感到了五（1）班師生們的熱情與實力,。在自我介紹時，大家道首先一致的贊同讓我先做介紹,。由于沒有先例的借鑒、參考,，自己就以平常的介紹方式把自己推銷給了五（一）班的全體師生。在第二輪的輔導活動中,，我們安排了講課。本以為自己可以不做出頭鳥了,，然而結果卻再次的出了一次丑。第一次的試講課堂下來,，自我感覺良好，而在某種程度上卻有著諸多的失誤與不足,，教學內容是中國的航空航天事業(yè),。開始自己是打算以貴州的實際出發(fā)，引出少許的航天事業(yè)的內容,，主要是以貴州的兩大收音機制造廠的一些現(xiàn)狀，引申到中國乃至國際航空航天的發(fā)展過程,。結果大家一致認為，這些材料內容比較深奧,，對于教學對象來說比較難接受。而我們的副班準備的關于神五飛天中航天員的起居生活的相關聯(lián)的問題卻相對容易理解,。課前我也用十來分鐘把副班所準備的材料看了一下，而沒有完全理解吃透,，覺得的確是稍微容易理解接受。結果,，在課堂上出現(xiàn)了短路的現(xiàn)象,。課上五（1）班的學生都積極配合教學,，而紀委則管理得出乎意料,，有些*的跡象,。通過第一次的授課我認為在備課時，我們應該熟知教學的內容,，教學的重點難點內容,，應該結合資料、學生的興趣愛好和現(xiàn)實需要來準備教學材料,，這樣在教學中才能夠以清晰的思路進行教學,。對于教學中無法或難以連接的內容，我們可以請教一些經(jīng)驗豐富的老師,，以便更好的教學。經(jīng)過第一輪的授課,，我發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就看起來簡單易行的課堂管理是那么的難以把握執(zhí)行,。同時我還注意到了，作為一名教師,，應該時刻都注意自己的言行舉止，因為你一舉一動,，都會影響到學生及周邊的其他人，也涉及到自己的形象問題,。

其次，應該善于學習,，樂于學習。

教學是很個性化的過程,，每個老師都有屬于自己的方法去實施教學這一行為，有自己的教學風格,。在教學實踐中善于與其他教師交流、聽其他老師的課,，從中學習、虛心向其他施教者請教,，這樣比起自己盲目地摸索要直接，而且更省力更見效,。我們在聽了五（1）班的趙老師的第一堂課后,，感受頗深。我認為教學中不僅要使學生知其然,，更要使其知其所以然。而且要用一種適宜有效的方法管理好課堂折紀律,，傳授好知識,，教育好學生，培育其人格,。趙老師上語文課外閱讀時，讓學生們一齊朗讀課文中的內容,，把習題題目也讓學生自己全班朗讀,。我認為,，這是一種極好的方法,。這樣的方式可以使一時精力分散的學生，把注意力集中到課堂上來,。同時不僅培養(yǎng)了他們看題目解題的能力,，還可以鍛煉他們的口語表達能力,。此外,，其中還培養(yǎng)了一種團隊精神、團隊意識,。在聽自己同學的課時，也頗具感觸,。比如可以讓學生主動到黑板上去寫出答案、改正錯誤,，引導性的帶領學生發(fā)散思維,，更全面的多樣化的回答問題,。這樣可以鼓勵學生、激發(fā)學生的學習興趣,，鍛煉勇氣,，還可以增強學生的自信心,。

再次，教學中應該賞罰分明,，恩威并重,，言行一致，明確要求,，讓養(yǎng)成良好的習慣,。

對于小學,，學生的生活要求都是很細致的,，都是一些細小的問題。然而,，在這些小問題上卻必須明確要求,。對表現(xiàn)好的要及時予以表揚鼓勵，而對于違反規(guī)定的,、做得不夠好的則必然采取適宜的懲罰措施,，讓學生們從小有一種良好的生活學習習慣。無論是生活上還是學習上,，我個人認為應對學生有一個明確的要求,，賞罰分明，讓學生明白什么是對的,，什么是錯的,。賞罰分明和恩威并重這是我一直堅持的觀點。尤其是通過人力資源和營銷師的培訓之后,，更加堅信：無論個體還是組織,，都應賞罰分明，使團體組織中的成員,，具有競爭憂患意識,，從而規(guī)范各個個體、成員的行為,，促使其能更好的產(chǎn)生好的績效,。相信有相應的賞罰措施、恰到好處的手段,，工作學習都會取得預期的“績效”,。

第四，應該重視學生的安全,，安全是第一位的,。

小學生的年齡較小，心智仍未成熟,，仍需要老師在身邊看管,，尤其是小學三年級以下的學生,，他們的安全更成為了首要的問題。小學生的安全問題主要包括了交通安全和校園內的安全問題,，這些都必須嚴肅及時地處理,。必要時，在一些情況下是聯(lián)系家長,，讓他們明白什么是可以做的,，什么是不能做的，確保學生的安全,。在五（1）班的燒烤活動中,，我發(fā)現(xiàn)一些男學生們由于好奇心極強和貪玩的天性,，就憑其小小的身軀,，穿越水庫底兩側的護欄，跑到河中嬉戲,。河中的石塊比較的光滑,，護欄也失去了安全性能，這樣特別的容易出問題,。后來,，便叫他們回到岸上來玩，并告訴他們那樣做的危險性和后果,。安全無論是生產(chǎn)生活,，還是學習中，都是不可忽視的重大問題……

第五是教學過程中的三位一體化,。

三位一體化即教學過程中的學校,、社會與家長的教學關系。這里主要是學校與家長的關系,。我認為學校與家長的溝通交流十分地重要,。孩子們的成長，離不開家長的教導,；做好班主任工作,，也離不開家長的輔助，而且家庭教育是人類教育的第一教育,。加強與家長的溝通交流,，可以讓家長們及時了解到孩子在學校的情況，同時,，也能夠讓教師更好的更多的掌握學生的個性與在家里的學習情況,，從而可以更好的進行教師與家長有針對性地對學生孩子進行教育培養(yǎng)。

第六,，是教學的針對性,。

在教學過程中,，了解每個學生的個性是非常重要和必要的,。對基礎好的學生,，嚴格要求；反之,，對基礎不怎么好的同學則可以放寬要求,，多些表揚鼓勵。在對每個學生心中有底的條件下,，給每個學生訂立一個目標,，這一目標要切合每個學生的實際。對達到目標的給予特別的獎勵,；相反的,，對那些沒有取得赴的學生，我們不應該嚴厲的批評,，而是應該給予小小的獎勵,，鼓勵其繼續(xù)努力爭取進步、達到目標,，增強學生學習的自信心,，促進每個學生都有自信的學習心態(tài)，都能取得進步,。

最后,，讓我感受比較深刻的是，農(nóng)村中的教學結果與城鎮(zhèn)中的教學效果的差異性,；城鎮(zhèn)教育顯著的成效與農(nóng)村的差距,。

每當，五（1）班的全體學生用整齊而標準的普通話朗讀課文時,，我就想到在農(nóng)村里所接受的那種教育,。五（1）班的同學們的普通話是那么的標準，可以說應該歸功于他們的語文教師------趙老師,。每次班里的同學把哪個詞念錯了,，她就會耐心的教他們念標準。不僅如此,，我在課下時,，掌握到了一些五（1）班學生學習英語的情況?？梢哉f,，他們的發(fā)音和詞匯量遠遠比那些農(nóng)村的學校中的標準和豐富。當然，甚至可以說小學生中,，有些學生的英語發(fā)音比我們大學中的部分學生發(fā)的還要好,。同時，我還發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村中的教育都是一刀切的,，不重視學生的特長培養(yǎng)教育。而在五（1）班的情況則是,，只要誰有什么喜好的,，有什么特長的，都得到了很好的發(fā)展和鍛煉,。我專門輔導的兩名學生中,，一位是對體育特別的感興趣，雖然學習成績不是特別的好,，但是他有一個愿望,，希望以后做體育明星，而他在學校里也是最喜歡體育的學生之一,，而且成績也不錯,；而另一名女學生的成績也并不是班里的的，但是她的歌喉卻特別的動聽,，一直都是校歌唱隊中的一員。而我們農(nóng)村中的教育,，是不會有這樣的現(xiàn)象或者說特別的少,，因為我堂弟堂妹都在上小學，對此有不少的了解,。每當,，到子校準備上課、輔導,，看到自己輔導的學生在球場中飛跑,，捧著自己專門用于歌唱比賽的歌譜而忙碌時，就感到城鄉(xiāng)中教育上的差距與不同,。差距的背后,，應該是經(jīng)濟的因素。經(jīng)濟可以導致教育的設施的差距,，教育的資源的差距,，同時也使教育背景有很大的差距。但是,，相信農(nóng)村與城鄉(xiāng)的教育差距會不斷的縮小,，他們會得到相同的待遇。

教學是一個復雜漫長和終身的學習過程。實習里有著諸多的感悟體驗,，希望能在今后的教學中學習進步,。在實習期間，有得失,，有喜悲,，有苦甜，有些東西可以選擇,，但是有的卻沒法去改變,，今天把握好機會，盡力做好每一件事,。珍惜現(xiàn)在,，認真、踏實并堅持著,，讓自己的昨天少些遺憾,，明天少幾分后悔。一段旅程已經(jīng)結束,，讓我們懷揣昨日的收獲,，珍惜當下，開始我們新的旅程……

教學實訓報告總結篇三

實習生：

實習日期：

時光飛逝,，轉眼就到了要回國的日子,，想想這四個月來與學生們，同事們相處的日子,，感觸甚多,。相信在泰國這四個月來的種種收獲會讓我在未來的教師生涯中受益匪淺。以下我將分為實習心得和生活感悟這兩大部分講講我的實習感想,。

一,、實習心得

(一)、教學背景

我所實習學校是北柳府a(chǎn)nuban watpitulatiratrangsarit school,，學校近3000學生,，包括幼兒園和小學，學校實行中英文學前教育,，現(xiàn)有中文老師9人(3名泰國老師,，6名中國老師)。我所實習的對象是小學四年級,，共11個班,，400人左右。

校方要求：注重口語教學,，以引起學生漢語學習興趣為目的進行教學,。

學生水平：大多數(shù)學生漢語水平基本上零基礎，個別班級學生有一定拼音基礎。

教學環(huán)境與設備：教室頂部互通,，上課為保持通風需打開前后大門和窗戶,，因而環(huán)境吵雜，易受外界影響,，對教師上課的音量,，對學生的掌控力有一定要求。教室無多媒體,，因此無法進行多媒體教學,。

教材配備：學校無中文教材，因此我與泰國漢語實習老師一同制作了漢語教材,，卡片等教具,。

節(jié)慶活動：泰國節(jié)慶活動多，放假頻繁,，因此致使每個班的進度不一,。另一方面，我也感受到了許多具有泰國特色的節(jié)日,，感受到了佛教國家不一樣的風土人情,。如佛誕節(jié)，圣誕節(jié),，父親節(jié),，不同于中國的運動會。

(二),、教學經(jīng)驗

1.因材施教：

通過這四個月的實習,，我發(fā)現(xiàn)泰國學生普遍個性活潑，熱愛運動,，能歌善舞，富有創(chuàng)造力,。這點通過剪紙課和平時的作業(yè)就能看出,。同時，由于是小學生,，因此自控能力較弱,，注意力不易集中，因此我需要通過不同的游戲,，歌舞使他們的注意力集中,，讓他們在輕松愉悅的氛圍下不知不覺地學到知識。

2.旁聽：

文化碰撞有時會產(chǎn)生奇妙的火花,。中西方人會有不同的思維方式,，你可以透過美國、英國、日本,、菲律賓等各國老師學習到不同的授課方式,。取其精華，去其糟粕,。以美國老師steve為例,，他的課堂生動有趣，讓我獲益良多,。即使學校給英文老師配備了英文教材,，steve依然自己制作連環(huán)畫教材，以吸引學生興趣,。此外,，我在課堂上幾乎沒有懲罰，久而久之學生便不再擔心上課回答不出問題,。steve則采取運動與教學內容相結合的懲罰方式,，不但增加了學生的興趣還鍛煉了身體，一舉兩得,。另外有一個細節(jié)讓我很有感觸,，有一個學生在黑板上默寫單詞遇阻，若是我則會讓學生坐回座位,，而steve是讓她走下臺去向另一名

學生求助,，再返回講臺完成書寫。通過這個細節(jié),，就可以看出西方人注重的是想盡一切辦法解決問題,，這樣不但不會使學生信心受挫，還會讓學生養(yǎng)成堅持不懈的好習慣,，這點著實值得我們學習,。

通過旁聽其他老師的課堂，我做了以下分析：

歐美國家老師授課

利：身體語言豐富,，表情動作夸張,，能夠吸引學生注意力。游戲種類多,，課堂生動有趣,，能夠吸引學生眼球。課堂上運動多,，不單調乏味,。

弊：課堂吵雜，不受控制,。

泰國老師授課

利：善于運用對比分析法進行教學,，熟知學生漢語學習難點,。

弊：教師漢語水平有限，在教學過程中傳授了許多錯誤的知識(發(fā)音,，聲調,，漢字書寫);教學內容不與時俱進，許多用法與詞匯我們現(xiàn)在已經(jīng)不用了,，但他們還在學習,。

中國老師授課

利：能通過游戲調動學生學習興趣;重視口語教學。

弊：字,，詞,，句沒有形成連貫的教學;教學內容安排隨意性大，缺乏系統(tǒng)性;課堂活動較為單一,，學生易感到枯燥乏味,。

3.教學內容和上課的時間安排：

寫教案的過程中必須規(guī)劃好學習、復習和娛樂的內容在每節(jié)課中所占的比例,。教案的修改往往要伴隨實踐進行多次修改,。11個班，往往每個班的教授內容都不盡一致,，因為每個班的學生接受能力不一,，對知識的掌握能力也不盡相同，所以我的要求是“不求學多,，只求學好”,。

4.第二方案的準備：

由于每個班級程度不一，接受快慢不同,，因此要避免課堂上進度過快或過慢,。有時候還沒下課內容就講完了，這時我就會與學生做一些游戲,，或者唱唱歌,。

3.吸引學生注意：

小學生自控力較弱，所以老師上課聲音要大,，并且通過有趣的游戲吸引學生興趣,，增加學習任務的趣味性(1通過教師的努力使任務本身發(fā)生變化。2注意選擇能夠吸引學生興趣的材料,。)還記得上第一堂課時，我的聲音完全蓋不住風扇和外面學生的吵雜聲,，兩節(jié)課下來我的嗓子就啞了,，回家后嗓子又痛又癢，但是三天后,，我的聲音已經(jīng)能讓所有學生聽清,。

4.及時復習,，與學生保持溝通：

講的再多，學生消化不了也是白搭,。在最后考試時我就發(fā)現(xiàn)了這點,，平時就應該及時的檢測?？上?，漢語課每班每周只有一節(jié)，課時太少了,，時間不夠,。

5.合理運用獎勵與懲罰

由于我從國內來時帶了好多中國特色的小紀念品，有中國結,，剪紙,，名勝古跡小掛件，文具等,，所以我平時經(jīng)常會將這些作為獎勵獎給上課表現(xiàn)好的學生,，至于懲罰，我則很少用,，這點我應向steve老師學習,，通過懲罰鞏固所學知識。

6.各種活動的舉辦：

這四個月期間,，我們舉辦了春節(jié)做餃子活動,，中文歌舞比賽活動，剪紙活動,，都取得了大家的積極響應,。當然，這些活動的成功舉辦與平時的日常教學密不可分,，課堂上,，教學生唱歌，教他們剪紙,，畫畫,，給他們展示如何寫毛筆字，給他們看中國古代服飾,，建筑,，飲食，名勝古跡,，風景,，這些都使學生對漢語的學習興趣大大增強。

(三),、自我進步

-------耐心,，技巧,，改變

工作中，做游戲,，造卡片,，禮物獎勵，想盡一切辦法讓學生提起學習興趣,。課上一分鐘,，課下十年功，復雜的漢語用游戲的方式讓學生記住需要課下搜集很多資料,。有時候準備了很久的內容也許在課上根本不會用到,，但是準備還是要做到萬全。當然,，付出是能得到回報的,。看著學生們下課后還爭先恐后地進行課上做的漢字游戲時,，一種巨大的自豪感油然而生,。剪紙課結束后，一個胖嘟嘟的可愛女生剪了個我,，背面寫著“for anna老師”,還畫了一顆愛心,，那一刻，感動萬分,，這是我最珍貴的禮物!學生們真的很可愛,，他們不會因為回答問題錯誤而不敢再次舉手，不會因為被叫上臺表演而扭扭捏捏,，也不會因為舉手沒有被選上而悶悶不樂,。他們上課認真但不乏熱情，他們用最真摯的笑容去溫暖你,，感動你,，讓你瞬間忘記所有的辛苦與勞累。

生活中,，自己異國他鄉(xiāng)會面臨很多事,，有許多酸甜苦辣都要自己感受，冷暖自知,。在一個沒有家人,，沒有朋友的陌生環(huán)境里，一切都要從零開始,。當然,，我是很喜歡結交新朋友的人，所以這四個月過得也非常開心,。

二,、生活感悟

圣誕節(jié)去外教家過圣誕party;和漢辦志愿者姐姐一起在家做火鍋吃;和小伙伴們一起游玩附近的名勝古跡，沙灘海島;一起搜尋泰國美食,。,。。,。,。。能做的事情太多了,，所以每個周末我都感到很充實,。俗話說了解一個地方不是一兩個禮拜就可以的，通過這四個月的生活,，我是真真的愛上這個美麗的國家,，質樸的民族。泰國人很熱情,，即使語言不通也完全不會影響你們之間的交流,，你對他們的微笑換來的會是一群人的微笑和熱心幫助。

初到公寓,，為了方便我們出行,，好心的公寓管理員姐姐amm給我們手繪了當?shù)氐貓D，讓人感到非常窩心;同年級的英文老師對我說道“you are a good teacher!”簡單的一句話就是對我最大的鼓勵;門口商店的老撾姑娘,，雖然語言不通,，但阻擋不了我們之間的交流;和學生們，我們不僅僅是師生,，更是朋友

我喜歡他們燦爛的笑,，喜歡他們上課時興奮的樣子，喜歡他們高興地圍在我身邊手舞足蹈,，喜歡他們燦爛的笑著說“老師好”,。是他們讓我堅信，這個世界是如此的美好,。

異國他鄉(xiāng),，自己洗衣做飯，制備家當,，打掃屋子,，終于理解父母在家的不易，忽然發(fā)現(xiàn)這就是成長,。成長,，更好的成長，這就是我來這里的原因,。

最后,，感謝學校給我這次海外實習的機會,，這次經(jīng)歷對我意義非凡，它讓我更加堅定了以后從事漢語國際教育事業(yè)的決心,。我熱愛自己的專業(yè),，也熱愛這份職業(yè)，我堅信我有能力以后做一個好老師,。

教學實訓報告總結篇四

時間如白駒過隙,，轉眼我在三中的實習生活已經(jīng)結束了。從20xx年2月10日到20xx年6月30日整整一學期的教學生涯,，短暫而充實,。在這段時間里，我本著認真負責,，務實創(chuàng)新的精神,，在校領導及各位前輩老師們的指導下，經(jīng)過不斷努力,，積極嘗試,，在這個飽含收獲的時節(jié)，我的實習生活也碩果累累,，現(xiàn)做總結如下：

一,、在思想政治表現(xiàn)方面

我本人是十分擁護共產(chǎn)黨的，熱愛生活,，熱愛教師這個行業(yè),。我對于在教育教學改革過程中的新觀念、新方法,、新問題努力去鉆研,。秉承 甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰 的精神,，將馬列主義的普遍哲學原理運用的實際教學中,，同時引導學生用發(fā)展、全面的觀點看問題,。實習期間,，我不僅重視自身的思想建設，不斷的提高自己的政治素質,，而且在工作中積極進取,、樂觀向上。我從一名大學生,，通過自己的努力正一步步走向 合格教師 這個稱號,。

二、在教育實習方面

由于我們到實習學校的時候，學校分班工作正在落實中,，所以我們一直到2月20日才正式上課,。我本身是生物專業(yè)，實習期間擔任了兩個班的生物老師,。這兩個班都是文科特長班,，所以我講課要時刻聯(lián)系會考內容。因為是第一次講課,，也把握不好會考方向。我總是會利用自己沒課的時間去聽一些有經(jīng)驗的教師的課,，向他們 取經(jīng) ,。在聽課過程中，我收獲了很多,，從教態(tài),、板書、教法,、重難點突出到課堂氣氛的調動,，都使我受益匪淺。課下,，我會進行反思并將聽課所學經(jīng)驗記錄下來,。趁著指導老師不忙的時候，我還邀請她來聽我的課,，由于我一周只有兩節(jié)課,，所以老師聽課的次數(shù)不是很多，但是只要老師來聽課就會對我的課給出專業(yè)的指導,。

讓我在教學技能上確實提高了不少,。期間，師大老師的聽課知道讓我收獲頗豐,，從教學技能各個方面對自己有了全面認識,。在五月份的時候，我還參加了教育局組織的各校名師聽評課活動,，領略了名師的風采,，短短的幾天就收獲頗多!在實習后期，我們在文科班的課結了,，于是被安排輔助其他生物老師輔導學生自習,，備戰(zhàn)期末聯(lián)考。于是我必須每天做大量的題,，去班上輔導的時候做到有備而來,。通過給學生講題，使我的課堂講解能力有了很大進步。每天奔走于不同班級之間,，雖然累但仍然很快樂,。另外，在實習期間,，我都按時參加生物組每周一次的教研活動與其他老師交流教學經(jīng)驗,。為期半年的實習教學，進行了3次月考,、一次期中考試,，我們也參與了監(jiān)考、判卷子,、登統(tǒng)分等活動,，這些都完善了我的整體教學結構。這半年的各項活動都或多或少的從不同方面提高了我的教學技能,。

三,、在班主任工作方面

在實習學校我擔任的是1109班的副班主任。其實,，實習的半年里我最大的感觸就是做班主任太累了!我每周至少三天早起去陪學生瘋狂晨讀,，晚上去宿舍茶素，一天之內還要處理各種大大小小的事,。雖然辛苦,，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導老師學習班級管理的方法,，還積極主動與其他班主任交流溝通,，向他們取經(jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風格,，都著實讓我佩服,。

四、在黨團活動上

我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動,，每一次團日活動都立足現(xiàn)實,、重視長遠影響。在二月份舉辦的 經(jīng)驗交流會 ,，是請上一批未走的實習生給我們講在三中實習的經(jīng)驗,，從而使我們少走彎路。事實證明,，該次經(jīng)驗交流確實幫助了我們不少,。

五月份，我和小組其他成員一起觀看了電影 《當幸福來敲門》,，我們被男主角面對難以置信的困難,如何克服事業(yè)失敗,妻子棄他而去,、無家可歸的困境,并最終獲得成功的毅力所折服,之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標善于抓住機遇,對于遇到的困境果斷的做出決定,，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關系是克里斯成功之關鍵,。希望能夠借助主人公的 成功寶典 在實習生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績!

五,、在服務本地方面

我在保證完成教學任務的基礎上，積極配合學校的值班工作(檢查晨讀班主任到位情況,、清點各班人數(shù),、維持樓道紀律等);宿舍晚值班工作及陪宿工作;積極為該校一名患白血病的學生捐款;幫助學生們解決日常問題，比如縫補衣物,、借給生活費等等,。這一系列活動得到的當?shù)厝藗兊囊恢潞迷u，我們感覺很值得,、很欣慰,。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神,，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。

六,、在教育調查與研究上

我從三中的教學實際 出發(fā),，以學生學生生物的方法為起點，針對學生考試成績不高的問題,，從生物學習方法上進行了問卷調查,，包括預習情況、聽課情況,、作業(yè)情況及復習情況,。并根據(jù)調查結果在本班制定了 小組幫幫幫 計劃來解決個別學生的不良學習習慣，學生們親自參與到活動中來,，極大地調動了他們的積極性,。

經(jīng)過老師們和學生們的共同努力，到現(xiàn)在為止,，已經(jīng)有所成效,，取得了很好的成績，這項活動的進行不僅使教學環(huán)境得到優(yōu)化而且教學成績也顯著提高,。為了更好的鞏固這一成果,，我們還進一步完善活動的后期監(jiān)督工作，真心的希望學生們能深獲其利,。

半年短暫而充實的實習生活,，使我深深體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師是非常不容易的,。當然，和學生在一起我也體會到了身為老師的幸福感,。經(jīng)過一個學期的歷練，使我成熟了許多,，也更加理智了,。實習有苦有樂，有歡笑有淚水,。

在這里,，我學到的不單純是教學方面的技能，還有為人處世的方法,。我在這里得到了提升,，得到了鍛煉，真心的感謝為我們提供此次實習機會的校方領導和實習學校,，我會將在這次實習過程中得到的經(jīng)歷,、收獲化作一股強大的動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻!

教學實訓報告總結篇五

在很多很多的第一次中,，我開始了我的教育實習,。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在如皋師范附屬小學進行教育實習,，兩個月的實習工作,，我學到了不少在高校理論課本上無法學到的教育教學的方法和手段。通過這次教育實習,，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂,。

這次實習的工作主要分成兩大塊：教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關于高中英語課多媒體輔助教學現(xiàn)狀的調查,。任務完成情況如下：

2,、班主任工作。在日常方面,，按照要求每天7：10按時到班,，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午,，管理班級的午休秩序;傍晚,，監(jiān)督班級值日和晚自習。平時,，注意和同學們的交流,，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題,，也通過網(wǎng)絡等加強溝通,，并通過個別訪談的方式了解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校德育工作的特色等為教育調查做準備,，積極配合學校的各項活動,。班主任實習期間,，我根據(jù)調查并結合實際，給同學們開了三次班會,，其中兩次為主題班會,，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內容以結合游戲的形式達到了較好的效果,。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間,，組織、安排學生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的準備,，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕,。

3、教育調查,。我的教育調查是有關于高中英語課多媒體輔助教學現(xiàn)狀的調查,，我們小組成員各自的的調查問卷大綱經(jīng)過指導老師的審閱修改后打印出調查問卷，走訪學生進行抽樣調查,，最后統(tǒng)計調查結果并撰寫教育調查報告,。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。雖然在上個學期我們也學過《課堂教學技能訓練》,、《信息技術教學法》等課程，也進行過微格教學和模擬課堂,，在教育實習之前也去過溫州中學見習，但真正的中學教學對我來說還是第一次,。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過這次教育實習,，我收獲了很多,，愿意同大家一起分享。

關于聽課,。我認真閱讀了教材中的相關章節(jié),，思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,，我會認真做好聽課筆記,，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點,。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點,，都有值得我學習的地方,。同時,，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,，也就是“備學生”,。信息技術本來就是一門探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥,，另一方面學生也沒有興趣聽講,，更達不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的，作為一門工具學科,，我們必須通過盡可能簡單,、輕松的操作培養(yǎng)使用計算機，解決問題的能力,。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課,，有時候做到很晚但我們覺得值得。

關于上課,。我一共上了4節(jié)課,，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進的地方,，我們都會在課后對前一次的課進行討論總結,，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中,，我認真聽取指導老師和同組同學的意見和建議,，我覺得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進步,。每次課都會有出現(xiàn)不同的問題,，這不僅在我現(xiàn)在實習的時候會遇到，以后走向工作崗位也是如此,，必須在不斷的失敗,、不足中進步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師,。

關于班主任工作,。一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長,，在注重教學工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成,，監(jiān)督早自習,，眼保健操，午自習及值日工作,，還和他們一起值周,。在這一個月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格,，特長以及優(yōu)缺點,，我想這是作為一個班主任的基本要求。我運用教育學,，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題,，比如開展有益的班級活動，與學生交朋友,，做好學生的思想工作,，與學生打成一片。在這期間,，我精心準備組織了三次班會,，其中兩次是主題班會，效果都很好,。班主任工作是瑣碎繁復的,，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作,，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實習期間學校的各項班主任工作,，盡管我以后的教學生涯擔任班主任的機率并不大，但這次班主任實習真的是一筆非常寶貴的財富,。

教學實訓報告總結篇六

在兩個月的實習過程中,，我肩負雙重任務 教學實習和班級教育管理實習。實習期間我在專業(yè)教學方面和班級工作方面都從指導老師身上學到了好的經(jīng)驗,、好的方法,，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實的基礎,。

下面分兩部分進行總結：

一、教育實習工作

在經(jīng)過了前兩周的聽課后,，第三周我正式走上講臺,，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師,，還有一個天職就是教書,，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容 授課,。我初次體會到當老師的辛苦,。上一節(jié)課，要經(jīng)過 備課(寫教案) 上課 批改作業(yè) 接受學生反饋的信息 評講,、鞏固練習 這樣一個流水線,?？雌饋砗唵危善渲忻總€環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié),，最主要的是 上課 ,。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的 課堂教學 ,。

從學校課堂走向講臺,，面對臺下一雙雙好奇的眼睛，同學們有一種興奮感,，但同時有些緊張,。上課難免出現(xiàn) 講課重點不突出 師生配合不夠默契 學生課堂活動不多 和 上課時間掌握不夠好 等等問題。針對這些問題,，我首先得到了指導老師的幫助,，要求我多聽課，多向有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。他們手把手地教,，指出我們學生教學中不足的地方，幫助修改教案,，讓我們能夠理論聯(lián)系實際,。我也認真?zhèn)湔n、設計教案,，相互之間進行課前試講,，互相評議、指出缺點,，使教案更加完善,，讓教學取得更好效果。

這個月是我過得最充實,，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時光,，這段日子里，我終于體會到了要做好一名教師,，并不像想象中的那么容易,，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之,，這是一段將對我以后的工作有著重要影響的日子,，我把這個月的許許多多感受與心得記下來與大家分享.

在知識方面，我深深地體會到教學相長的深刻內涵. 教師要有精深的學科專業(yè)知識,，廣博的科學文化知識,，豐富的教育和心理科學知識.知識結構要合理，當今的自然科學,，社會科學和人文科學互相滲透,，相互融合,，新興學科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的知識是遠遠不夠的,，這一點我在實習中體會很深. 我面對的學生是正在成長中青少年,，他們興趣廣泛，求知欲望強烈.他們提出各種各樣的問題,，需要教師去解答和引導.只了解本學科的知識是遠遠不夠的.我在教學活動時,，往往會遇到了許多師范學校里沒學過，沒想過的問題,，甚至于有時學生提的問題也是我前所未聞的. 教師要想滿足學生的求知欲,，并由此給予人生觀上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊.為此,，教師必須廣泛的涉獵個學科知識,，培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣，以 終身學習 的思想意識來構建自己合理的知識結構.只有這樣,，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨游,，在更廣闊的空間中得到發(fā)展.教師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本能力素質,，如認識能力,，學習能力，交往能力,，自控能力和創(chuàng)造能力等之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力.我覺得，教師全面的從教能力主要體現(xiàn)在以下幾方面:

(一) 課堂教學能力

學校以教學為主 ,，教學是教師的基本職責,，是教師最主要工作.教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材,，掌握各個教學環(huán)節(jié),，運用各種教學方法，技術手段和教學組織能力;具有了解學生個性特點,，有效指導學生學習,，培養(yǎng)學生學習興趣，愛好,，激發(fā)學生的求知欲，想象力,，創(chuàng)造力.課前準備一定要充分.我往往在早一個星期就開始查資料,，寫教案，然后試講,，再修改,，直到上課前還在考慮各種細節(jié)問題.具有根據(jù)對象和情境的變化,，迅速捕捉教育實際的應變能力.要創(chuàng)設輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學習,，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,，搞花樣，而應該從教學內容中找到學生的興奮點

(二) 語言表達,，溝通能力

由于語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段,，所以對教師的語言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的.口頭語言表達能力準確規(guī)范，簡潔生動,，富有邏輯性,，感染力和說服力;書面語言表達觀點正確，內容充實,，行文流暢,，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求.除了與學生很好交流之外，對其他老師,，領導也要做到尊敬,，有禮貌，然后很好地溝通,，能夠表現(xiàn)自己的能力.與個別同學的語速過快,，講話不夠簡潔相比，我在這一點還做得比較好,，上課時語言簡潔,，有邏輯性，也能很好地與學生互動交流.

(三) 組織管理能力

教師工作經(jīng)常面臨的對象是班級集體,，學校集體,，而在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力.我覺得教師的組織管理能力主要表現(xiàn)在:善于制定教育教學計劃,，組織課堂教學和課外的文體活動;善于把不同個性的同學組成一個良好的班級體,，現(xiàn)在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我為中心,，缺少與同學相處的能力;善于把任課教師,，團隊組織以及學生家長，社會力量調動起來,，協(xié)調一致的教育學生.班主任給了我一個很好的鍛煉機會,，全面考驗了我的組織管理能力，這點在學校擔任班干部的經(jīng)驗也給了我很大的幫助.

二,、班主任實習工作

班主任是班級工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用,。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階,、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,，我有這樣一個認識,，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,，只有真正了解了學生的內心世界,，做到有的放矢，方法得當,，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導,、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果,。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會,。

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用 愛 去開啟學生的心靈,，很多時候我們的一個笑容,，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神,，一句鼓勵的話,，都會對學生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報,，但我們細想一下,，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生,，絕對孺子可教也.

這次我實習年級為初一年級,。做初一年級的班主任是一項很不容易又很艱辛的工作。從班級紀律,、衛(wèi)生,、班會到活動、考勤,，乃至于協(xié)調學生間的關系,，同學們都是全身心地投入。他們積極主動地與學生溝通,，進行教育調查,，了解他們的心理特點。通過各種活動與他們交心,，真誠地和他們做朋友,。

我領悟最多的是在職業(yè)道德,，教師素質方面. 教書育人 決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養(yǎng),，還要對學生進行思想品德的教育.教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，團結協(xié)作,，尊重家長，廉潔從教,，為人師表.作為教師要教書育人并重,，這就一定要做到我們的校訓 學高為師，身正為范 .然后根據(jù)學生的特點,，把思想品德教育融于學生的日常生活之中.這一點在班主任工作中體現(xiàn)得特別明顯.

(一) 熱愛教育事業(yè)

正如愛因斯坦所說,，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業(yè),，才有可能搞好教育工作.培養(yǎng)人是一項偉大而復雜是艱巨事業(yè),，它要求教師要有強烈的事業(yè)心，責任感,，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的.把教師職業(yè)當作謀生的手段,，得過且過，更是和教師的職業(yè)性質格格不入的.教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智.

我在實習期間也體會到了,，教師真的很累，早上六點半起床已經(jīng)太遲了,，晚上六點鐘很可能還沒回來.教師并非一個理想的職業(yè),，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累,，甚至在八小時外還不能休息.因此就要求教師熱愛教育事業(yè),，才能對教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾,，堅定自己的選擇,，在當前 追求經(jīng)濟利益最大化 的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞,，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值.

(二) 熱愛學生

熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn),，是師德的核心內容.教育是知識的傳遞，人格的塑造,，是心與心的溝通和交流.教師只有首先付出對學生的愛,，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋梁,，學生才能主動接受教師的指導,，教育才會有實效.因此,，要尊重和理解學生，在人格上平等相待,，做學生的知心朋友,，全面關心學生的健康成長.在實習中我平等地對待每個學生，不管他學習好不好,，他的家庭背景如何,，我都一視同仁.消除了學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心.實習剛開始我就對學生說，我對你們都還是陌生的,，你們每個人在老師心目中都是一樣的,，不管你以前表現(xiàn)如何，現(xiàn)在一切可以從頭開始.正因為做到這一點,，學生對我也很尊敬.

在教育過程中,，教師的一言一行，一舉一動,，都對朝夕相處的學生起著示范榜樣的作用,，學生也正是從教師那里學會了如何待人接物，如何做人.因此,，教師必須嚴于律己,，以身作則，為學生作出表率.凡是要求學生做到的,，自己首先作到;要求學生不做的,，自己首先不做.就這樣，我贏得了學生的尊重與信任,，在學生中樹立起威信.教學活動也收到了實效.

一個多月的教育實習結束了,，它是一門重要的綜合實踐必修課程，既是對師范生思想和業(yè)務上的多項綜合訓練,，又是對師范生心理,、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高,。它在形成師范生合理的知識結構,、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情,、高中教育現(xiàn)狀的了解,，激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛,，培養(yǎng)優(yōu)良的師德,、師能、師藝等方面具有特殊的功能,。在以后的日子里我會在更好的學習專業(yè)知識的同時,，更多的了解有關中學教育的理論知識,，以便更好的運用于日后的教學中，希望將來能成為一個合格的中學教師,。

教學實訓報告總結篇七

實習目的

1 ,、運用和檢驗教學成果。作為整個教學體系的有機組成部分,，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行,，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能,，在于運用教學成果，檢驗教學成果,。運用教學成果,，就是把課堂上學到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應用于實際管理工作,，并從理論的高度對管理工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設想,。檢驗教學成果，就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離,，并通過綜合分析,，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃,，改革教學內容與方法提供實踐依據(jù),。

2 、預演和準備就業(yè)工作,。通過實習,，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識,，為求職與正式工作做好充分的知識,、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期,。

3,、了解和熟悉機關運行。對行政管理學專業(yè)的本科生來說,，實際能力的培養(yǎng)至關重要,，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會,。近幾年來,，我系在教學實習單位的安排上側重于政府機關，目的就在于讓學生通過親身實踐,，了解實際的行政管理運作狀況,，熟悉機關管理的基本節(jié),，實際體會一般行政人員的基本素質要求，以培養(yǎng)自己的適應能力,、組織能力,、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。

實習要求：

實習學生具有雙重角色,。他們既是學校派出的學生,，又是實習單位的工作人員。鑒于此,，我們對學生提出了三個方面的要求：

1,、以 研究者 的身份實習。要求學生在實習前通過 雙向選擇 (指定,、自定)方式確定一些研究課題,，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入基層,，了解社會,，認識國情，關注社會熱點問題,，有準備地進行 1~2 個專題的社會調研,，實習結束時要完成實習論文并作為實習成績的重要組成部分。

2 ,、以正式工作人員的身份進行實習,。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章,、制度和紀律,，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起,，向有經(jīng)驗的同志虛心求教,，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距,，拓展知識面,，培養(yǎng)實際工作能力。

3,、以 旁觀者 的身份實習,。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位,，工作可能很瑣碎,。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時,，也要把眼光放高遠,，從機關工作的全局出發(fā),，了解機關運行的基本規(guī)律、行政人的基本心態(tài),、行政管理的原則等,，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉行政，增強適應能力,。

教學實訓報告總結篇八

為期兩周時間的藝術寫生結束了,，在這當中，我們品嘗了辛苦,，領悟了生活,；走過了艱辛，思考了人生,。疲累與我們?yōu)榘?，快樂與我們作友。記憶中留下的許許多多,，令人回味，讓人沉思,。仍然難忘石板巖的那一草一木,，大自然的天然氧吧；山里人的純樸,、善良,、厚道，感覺一下子從車來人往,、擁擠喧鬧的城市,，回歸到了寧靜、安詳,、與世無爭的世外桃源,，那種心情無以言表。同學們依依難舍,，一句話：“石板巖的景色好,，石板巖的人更好?！?。

在石板巖寫生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子,；它將時刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物,，也使我的心境逐漸平靜，也再次學到了,，思考到了以前并不知道的東西,。

7月8日早我們整裝出發(fā),，坐北上的車，心中有許多說不出激動,，許多的憧憬,。當?shù)搅挚h境內，看到那一座座連綿的山,，那綠色,，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學就開玩笑說,，我不會回去了,，這里真是世外桃源，我打算好了,，就在這邊找個人嫁了,，以后你們來看我哦！一路說說笑笑,，六,，七個小時很快就過去了。下午到達石板巖,，稍作休整,，第二天一大早就去寫生了。這里到處是大大小小的石板,，人們住的房子也都是由石板蓋成,，這樣的房子結實耐用。山里空氣清新涼爽,，不僅適合寫生,，也是避暑的好地方,。林州市石板巖的自然風光很美,。這里獨特的居民也堪稱一景，它非常自然,、和諧地融進了太行大峽谷的山水之中,，令游客們贊嘆不已。

石板巖的居民有什么特色,？當?shù)亓鱾髦@樣的民謠：“石梯,、石樓,、石板房,，石地、石柱、石頭墻,，石街,、石院、石板場,，石碾,、石磨,、石谷洞，石臼,、石盆,、石水缸，石桌,、石凳、石鍋臺,，石廟,、石爐、石神像……”即使你從沒有到過石板巖,，也可以從民謠中聽出來,，石板巖的民居是由石頭組成的,。在太行大峽谷里,，你不管走到哪個村，見到的都是石頭房,。關于這種房子,，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造,。一座房屋只有門子,、窗欞是木頭的……像童話中的建筑一樣美麗?！睂Φ膬缺?，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥,，屋內便變得整潔,、亮堂。這種房住進去冬暖夏涼,。就地取材成就了富有特色的石板巖居民,。古時石板巖山道崎嶇險峻,，交通運輸極為不便，人們進山出山運點兒東西都是靠肩挑手抬,，山下的磚瓦是很難運到山里的,。再者，石板巖是個非常貧瘠的地方,，多數(shù)村民沒有財力到山下買來磚瓦建房,，即使有的人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢,，眼前,、身邊、腳下,，那塞滿天地間的石頭就是最親切,、最經(jīng)濟、最順手,、最理想的建筑材料,。他們只需要花些力氣把這些石頭開出來，再根據(jù)自己的需要鑿成形,，就可以建成一座稱心的房子,。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色,，形成一種極富地方文化魅力的建筑,。一開始同學們看到這么多的石板、房子有點手足無措,，不知從何畫起,。于是老師就耐心地講解并親自作范畫給我們看。按照老師的講解,，先構圖,，注意疏密關系，畫多了自然就好了,。

在這里,，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深,，惡劣和險峻的路途,，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著同學們的感官,，激勵求知探索的欲望,，喚起強烈的畫畫沖動。這種被真實所打動的激情所迸發(fā)的創(chuàng)造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動而產(chǎn)生激動人心的視覺效果,、生命力與凝聚力,。一周的寫生活動中，我們的凝聚力得到了煅造,，行走在不平的山路上,，相互關照、互相提醒,，同學情誼,、師生情懷，無一不顯示在山谷中,、懸崖邊,、飛瀑旁。

晚上,，我們進行討論和總結,，老師點評。由于畫的是速寫,，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助,。在這里，我們看到了很多名家作品,，知道速寫非常嚴謹,，線的虛實、畫面的疏密,、線條的美感等都是非常重要的,。我們不僅增長了專業(yè)知識，而且陶冶了情操,。那種回歸自然的恬淡心境,，真是無法用確切的、精美的詞句去描寫,，太美了,。校外寫生,，讓我們學到了如何思考以前不知道的東西,。聽到的是山民的歡歌笑語，感受到的是山民的熱情厚道,、真誠好客,。

寫生使我對《色彩》這門基礎課有了進一步的了解，不再單純的認為只是學校開設的一門填充學時的無關緊要的課程了,。色彩課的學習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面,，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術修養(yǎng)和審美能力,，有些平凡的事物,，盡管平凡,，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美,，用我們的觀察力和感受力去對自然風景和環(huán)境進行美的提煉,，不再漫無目的的去做一件事情,，像老師說的那樣,，即使一天也不畫一幅畫，也不要抱著單純?yōu)榱送瓿扇蝿盏男膽B(tài)去畫，因為那樣作出來的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說是一張作品,。那它就無疑要被專業(yè)的稱作“狗屎”的,。當然在別人看來這樣說很不文明,，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的,，不自己看輕自己,，不看輕自己作出來的東西,。在寫生期間天氣變化很大忽晴忽雨,，這就為我們深化對光和色彩的規(guī)律認識,，鍛煉掌握視覺色彩和運用色彩的能力,，培養(yǎng)表現(xiàn)色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件,。老師教會我們理解因環(huán)境，氣候,，季節(jié),，時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調和,，體會到事物總會不斷變化的,。隨時空的變化而變化。所以說藝術也是一門哲學,，從中可以體會人生的哲學,。

當然，寫生完后,，我對寫生作為教育社會實踐，其意義也做了總結和思考。學校所安排的社會實踐教學,，學生是主體,，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學生在生活實踐中找準定位,。一般結合專業(yè)訓練的特殊性,，多選擇偏遠地區(qū)、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區(qū)做社會實踐教學基地,，盡可能讓學生接觸更多的人和事,。往往這些地區(qū)的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難,，團結合作,。

教學實訓報告總結篇九

4月10號,，我平靜地離開我的實習學?！獪u陽第二中學。這意味著一個半月的實習工作已經(jīng)劃上了句號,。在這一個多月中,，我緊張過、努力過,、開心過,、醒悟過、自信過,。這些從未有過的經(jīng)歷讓我們進步了,、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西,。

這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作,。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求,。在實習前也有過一些試教活動,，但真正的中學教學對我來說還是第一次。從學生轉變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力,。首先在第一周，我聽了指導老師和其他英語老師的課,。

在聽課前,，我認真閱讀了教材中的相關章節(jié)，如果是習題課,，我則會事先認真把題目做一遍,，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記,，聽課的重點是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,，以吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑,，想老師為什么會這樣講,。每個老師各有特點，都有值得我學習的地方,。同時,，我注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,，也就是“備學生”,。我們班是文科(藝體)班，學生普遍基礎不是很好,，課堂氣氛不如其他班活躍,，原因是他們覺得語法枯燥難懂。所以在備第一節(jié)課時,，我花了很大心思設計課堂結構和例句,，盡量使課堂生動起來，并應用現(xiàn)代教學手段“多媒體”進行教學,，即方便又能吸引學生,。

在院系老師王老師和指導老師郝老師的悉心指導下，我多次修改教案并進行多次試講,，雖然這期間我暴露了很多不足,，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情,，讓我覺得如果將來針對從事教師這個職業(yè)我可以做的很好,。同時，我與其他得英語老師之間互相交流,，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足,。

我一共上了七節(jié)課，基本上達到了預期的效果,，但是還是有很多令人遺憾的地方,，比如有一個語法知識點，例句準備得不是很充分,，沒有給學生更多形象的例子,。還有時間的把握不好，造成任務沒有完成,。有時候課堂任務之間的銜接做的也不是特別順暢,，這些要在以后的工作中得以改進,。除了上課外,，我還負責批改學生的作業(yè),。我的指導老師帶了三個班，所以作業(yè)量比較多,，但我都會認真批閱,，并注評語，將學生作業(yè)中的問題及時的反映給郝老師,，協(xié)作老師作分析總結,，我覺得做這些事情真的事很快樂了的事情,，能夠了解學生的程度。周末小考試前,，我會幫組里面的老師出卷子,，考完試后批改試卷。在這些工作中我體會到了作為老師的辛苦和責任感和成就感,。

郝老師告訴我：最初接觸這些高中生的時候，我一點都不了解他們,，只是專心研究書本,，教材，想方設法令課堂生動,，一廂情愿的認為學生這樣就易接受,。但一開始我就碰了釘子。我的第一節(jié)課,，按照自己的教學設計,，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想,，結果后來下課一調查,，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學反應跟不上,，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學過。于是,，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心,，增進彼此的了解,，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應,。另一方面,，文七和文九班的同學雖然比較活躍，上課氣氛積極,，但中差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,。由此可以看出，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證,。

教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺,。例如我在教授《unit3.》的時候,，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認真研究了課文,，找出了重點，難點,，準備有針對性地講,。當講到“surprise”和“shock”時的時候，我通過舉例子來加以充分形象的講解和此文來源于第一范文網(wǎng)說明,。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞,，學生聽懂了，也就顯得頗有積極性,。因此在練習句型時,，學生特別用功，教學效果也十分理想,?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要,。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法,，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜,。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課,，同時也聽其他老師的課。本學期,，我聽了二十多節(jié)課,，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,。聽完課之后,，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改,，將他們很多優(yōu)點和長處應用到我的課堂教學當中去,，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況,，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴重影響班內的學習風氣,。為此，我制定了具體的計劃和目標,，對同學進行有計劃的輔導,。在三班和四班，我把同學分為三個組,。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學,，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學,。對這部分同學我采取適當引導,，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法,，當然不能操之過急,，并且多鼓勵,，只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導,。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導,，這些同學基礎重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

英語是語言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，口語操練時，我充分利用有效時間,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固,，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講,，多練,，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識,。同時,，我又讓每位同學準備一個錯題本,，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解,。事實證明，這一方法切實可行,，也行之有效,。

他的一番話，讓我受益匪淺,。讓我明白了要想真的能夠教好學生教會學生并不是件容易的事情,。

做一名好老師的確很難。教學工作復雜而又繁瑣,，要管理好整個集體,，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生,，不能讓一名學生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生,，經(jīng)常與學生交流,，給予學生幫助。做學生學習上的良師,，生活上的益友,。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長,。在注重教學工作的同時,，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成,。監(jiān)督早自習,，課間的兩操，午自習,，晚自習及值日工作等,。在這同時，我有了一些領悟,。要做好班主任要了解學生,，愛學生，信任學生,。在這一個多月的班主任生活中,，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格,，特長以及優(yōu)缺點,。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習,，生活以及思想情感,，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間,。但信任不等于放縱,。所以我很注意把握了一個度。我運用教育學,，心理學知識處理學生中出現(xiàn)的問題,。開展有益的班級活動，與學生交朋友,。做好學生的思想工作,，與學生打成一片。加強了與學生能夠之間的感情而在上課,?？荚嚂r，又要有一定的嚴肅度,。這樣在學生面前保持了一定的威信,。在這期間，我們精心準備并召開了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會,。讓學生學會欣賞與贊美別人和自己,。對學生進行了一次生動的情感教育。

教學實訓報告總結篇十

測量是一項精確的工作,，通過測量學的學習和實習是我在腦海中形成了一個基本的測量學輪廓,。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，它的內容主要包括測定和測設兩個部分,，測量學要完成的任務在宏觀上是進行精密控制,，測量和建立國家控制網(wǎng)，提供地形測繪圖和大型工程測量所需要的基本控制,；為空間科技和軍事工作提供精確的坐標資料,；做為技術手段參與對地球形狀、大小,、地殼形變,，及地震預報等方面的科學研究。從微觀方面講,，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖,；為各個領域提供定位和定向服務；管理開發(fā)土地，建立工程控制網(wǎng),，進行施工放樣,，輔助設備安裝，監(jiān)測建筑物變形的任務以及為工程竣工服務等,。從本質上講,，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。而這一任務是是有測量學的三個基本元素的測量實現(xiàn)的：角度測量,、距離測量,、高程測量。

在信息社會里,，測量學的作用日益重要,，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎，提供了最基本的空間位置信息,。過件信息高速公路,，基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng),。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠,，最準確的手段。

測量學的分類有很多種如：普通測量學,、大地測量學,、攝影測量學、工程測量學,，和水運測量學等多種分支學科,。作為裝飾設計專業(yè)的學生，我們要重點學習的是普通測量學和工程測量學,。普通測量學是基礎,，工程測量學是專業(yè)分支。我們要掌握工程建設在勘測,、設計,、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識。

一,、實習目的與要求：

測量學教學實習是測量學的重要組成部分,，其目的是鞏固、擴大和加深學生從課堂所學的理論知識,，獲得測量實際工作的初步經(jīng)驗和基本技能,，著重培養(yǎng)學生的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能,，提高計算和繪圖能力,，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識,，為今后解決實際工作中的有關測量問題打下堅實的基礎。

通過教學實習學生應達到以下要求:

（1）掌握主要儀器（水準儀及經(jīng)緯儀,、全站儀）的性能和使用,。

（2）掌握地形測圖的基本方法，具有初步測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的工作能力,。

(3)能了解地形冊歸的內外業(yè)組織工作,。

在教學實習中，要注意使每個學生都能參加各項工作的練習,。注意培養(yǎng)學生獨立工作的能力，加強勞動觀點,、集體主義精神和愛護儀器的教育,，使學生得到比較全面的鍛煉和提高。

二,、實習任務及內容：

（一）大比例尺地形測圖

1.任務：每小組測繪一幅比例尺1∶1000,、等高距為0.5m的地形圖。

2.內容：

1）平面控制,。敷設獨立導線網(wǎng),。

1）準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備,。

2）外業(yè)工作：踏勘測區(qū),、擬定布網(wǎng)方案、選點,、標志點號,、角度觀測和距離丈量（導線邊長）、定向,。

3）內業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理,、繪制控制網(wǎng)略圖、坐標計算,、編制平面控制成果表,、繪制坐標格網(wǎng)與控制點展繪。

2）高程控制,。

1）準備工作：水準儀檢校,、工具與用品準備,。

2）外業(yè)工作：踏勘、選點、水準觀測,。

3）內業(yè)工作：手簿檢查、水準測量成果整理,、編制水準測量成果表,。

實習地點：長江工程職業(yè)技術學院武漢校區(qū)

我們要掌握工程建設在勘測,、設計、施工和管理階段進行的各種測量工作相關知識,。達到以下要求,，具體要作到：

1.熟悉各種測量儀器的結構原理和用途，熟練使用水準儀,、經(jīng)緯儀的各種使用方法,，掌握儀器的檢驗和校正方法。

2.明白各種測量誤差的來源是主要有三個方面：（1）儀器誤差：這是儀器本身在制造的過程過程中它的精度所決定的,，屬于客觀誤差來源,。（2）觀測誤差：由于測量者的技術及水平的限制，造成的觀測誤差屬于主觀誤差來源,。（3）外界影響誤差：測量是處于外界環(huán)境之下的工作因此或多或少會受到外界條件的影響如溫度,、大氣折射、地球曲率,、地面沉降等多種因素的影響而這些因素又時時處于變動中,，很難控制，屬于可變動誤差來源,。

3.避免測量結果錯誤,，限度的減少測量誤差，要求作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器,。（2）提高測量者自身的測量水平,，降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學方法如：距離測量中的溫度改正,、尺長改正,，多次測量取平均值等來減少誤差。

4.熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施,，還應掌握一套科學的測量方法,，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”,、“先控制后碎部“,、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但可以防止誤差的積累,，及時發(fā)現(xiàn)錯誤,，更可以提高測量的效率。

三,、實習過程：

(1)實地探勘,選好控制點,領取儀器工具.

(2)經(jīng)緯儀的檢驗

(3)水準儀的檢驗

(4)四等水準測量的實習步驟及水準儀的正確使用方法.

(5)測回法及經(jīng)緯儀的正確使用方法.

(6)業(yè)計算(四等水準的高差閉合差角度閉合差坐標計算)

(7)根據(jù)坐標展點

（8）碎步測量及平板儀的正確使用

四,、收獲體會：

為期一個月的工程測量學習已經(jīng)結束了，通過這次實習,，讓我深刻明白了理論聯(lián)系實際的重要性,。測區(qū)是我們長江工程職業(yè)技術學院校區(qū),，，測繪圖也是我們整個學校的平面圖,，為了能盡快地完成任務,，我們小組星期六、星期天加班進行測量,，我們在測量的過程中也并不感到累,，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂,。

測量學首先是一項精確的工作,，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的,、理論的測量學輪廓,，而實習的目的，就是要將這些理論與實際工程聯(lián)系起來,。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講,，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化,。在信息社會里，測量學的作用日益重要,，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎,，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路,、基礎地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標準，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng),。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠,，最準確的手段。測量學的分類有很多種,，如普通測量學,、大地測量學、攝影測量學,、工程測量學,。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面,。測繪學基礎就是這些專業(yè)知識的基礎,。

通過這次實習，學到了測量的實際能力,，更有面對困難的忍耐力,；也學到了小組之間的團結,、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力,。通過實踐,，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作,、整平更加熟練,，學會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力我們在這次的實習中,，也了解到了要想很好地進行測量,，首先必須要掌握過硬的基本理論知識，要有實干精神,，每個組員都必須親自實踐,，而且要分工明確，工作也可以交換來做,，還需要知道失敗乃成功之母,，在實習測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤,，我們應該不氣餒,，繼續(xù)一次又一次的重測，重計算,，一次次地練習,，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗中獲得教訓,。而且也多虧了老師的指導,，我們實習之初，遇到了各種各樣的困難,，多虧的老師的耐心講解,，才使我們解決了不少測量中的難題。

我們在實習過程中,，不可避免的遇到了一些困難,，在我們實現(xiàn)之初，我還有點擔心自己不會測,，測不好,。但是，經(jīng)過我們小組的反復測量,，我們的團結,、默契，克服了測量中的種種問題,，終于按時完成了任務,。在測量實習的過程中,，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：

（1）立標尺時,，標尺除立直外,，還要選在重要的地方。因此,，選點就非常重要,，點一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點越多越好,，相反選取的無用點過多不但會增加測量,，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差,。

（2）在用水準儀和經(jīng)緯儀測量的過程當中,，有的過程出現(xiàn)了大的誤差,，經(jīng)過我們的重新測量計算,，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

（3）還有就是計算問題,，計算必須由兩個人完成，一個初步的計算，一個檢驗,，不過,，在此過程當中,，也還是出現(xiàn)了計算錯誤的問題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數(shù)值,，盡量讓誤差減少到了最少

通過實際的測量實習,，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對儀器的操作更加熟練,，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西,，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際,、合作的能力,。一次測量實習要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成,。

五、經(jīng)驗教訓：

展點很重要,，展點的好壞決定了測量的速度,；

實驗儀器的整平對實驗數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響；

水準測量和水平角測量均需檢查閉合差,，超過差限一定要重新測量,；

使用平板儀定向一定要精確,,不然嚴重影響圖形的整體方位；

小組成員的合作很重要,，實習小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度,。

教學實訓報告總結篇十一

近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏,，各種對提高英語教學質量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn).然而,，這些成果大多著眼于如何使學生對英語知識與技能學得更多、更快,、更好,，如何促進與之相應的個體心理品質的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題.也就是說,，強調了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程,，強調了以個體心理品質的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中,，因此重視學生個體與學生群體的相互作用,，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題.所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由2—6人組成的異質性小組中一起從事學習活動,，共同完成學習任務,。

課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正,。在班級教學中,，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初二英語教學中,，班級內學生數(shù)學水平差距甚大,，設計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話,，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助,，從而降低他(她)的效能。如果運用合作學習,，學生們則可以從同伴中迅速得到高質量的矯正活動的幫助,，縮短了矯正時間，也就有更多的時間用于完成學習任務,。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因,，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,，在同伴輔導的過程中,，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說,，學習困難的學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價,，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中受益非淺,。

需要說明的是，并不是說建立起了學習小組,，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習,，教師應對學生之間的合作學習做細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導,，對小組之間的活動情況組織有效的交流,，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識,，使合作學習成為學生的自覺行為時,，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出,，強調合作學習并不意味著削弱學生的自主學習,。事實上,，合作學習的一個基本點就是強調個體責任，其出發(fā)點乃是強調在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展,。

以上所說的合作學習的教學方法,，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神,，又能調動他們的積極性,，提高學習效率。

隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加,，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛,。利用計算機來演示英語教學，能夠使學生更直觀地掌握語言知識,。從而可以做到更高密度的知識傳授,，大大提高課堂利用率。因此,，為了適應現(xiàn)代教學需要,，我們必須掌握有關的計算機知識，制作教學課件,，并把它應用在課堂上,。

在實習中，由于受本校傳統(tǒng)教學的影響及約束,，我只是采取把合作學習穿插進傳統(tǒng)教學的講授法,，效果還可以。我認為,，課堂上,，若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報,。因此,，我在課堂上非常注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答,，并使上課內容能夠按時完成,。

每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀,，但這總是老師的一廂情愿,。我認為，要隨時掌握學生的學習情況,，分析原因,，從而改進自己的教學方法和確立教學內容。

初二階段學生英語學習成績兩極分化呈現(xiàn)出很嚴重的趨勢，后進生所占的比例較大,。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學質量,。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么?如何預防嚴重分化?

造成分化的原因

(一)缺乏學習英語的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理因素,。對于初中學生來說,，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。

(二)掌握知識,、技能不系統(tǒng),，沒有形成較好的英語認知結構，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎,。

(三)思維方式和學習方法不適應英語學習要求,。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段英語課程對學生能力要求有了明顯提高,。而初二學生個體差異也比較大,，學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際需要和教學要求去組織教學活動,，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生能力的全面發(fā)展,，提高學習能力和適應能力,。

減少學習分化的教學對策

(一)培養(yǎng)學生學習英語的興趣

(二)教會學生學習

(三)在英語教學過程中加強能力訓練和培養(yǎng)。

(四)建立和諧的師生關系

總之,，教師是一個崇高而神圣的職業(yè),，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中,，我也看到了自己的不足之處,。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高,，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),，“學高為師，德高為范”的也在不斷地深化,。這就要求我們不斷充實自己,，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè),。

教學實訓報告總結篇十二

系別：中文系

班級：

學號：

姓名：

實習單位：

實習時間：20xx年9月至20xx年10月

指導教師：

實習班級：

實習內容：教學工作、班主任工作

通過到中學實習,，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作,，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質,，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作,，為將來的教學工作打好基礎。

回顧這兩個月,，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,，從中體會到教師的喜悅和煩惱，體會到我未來工作的快樂,，也有了新的追求,。

實習生活是辛苦的，也是很有意義的,。在完小校領導,、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實習工作了得了比較圓滿的成功,?；仡欉@兩個月，我在不斷的向前輩老師們學習他們的教學經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術,，從中體會到教師的喜悅和煩惱,，體會到我未來工作的快樂，也有了新的追求,。

（一）教學工作

因為我們所在的專業(yè)是主要是面向語文教育,，因而被分到六年一班做實習老師兼班主任。指導老師是黃和老師,，三十歲左右,，言談爽利，是個非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,，他在教學上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，他精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見,，如何更大程度的激發(fā)學生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等,。我是從第一周的星期五開始上課的,，和老師說這是練習課，他不打算去聽,，只是給你機會去和學生接觸,，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備,。這樣一來,，心情放松了很多,，講題目的時候，我發(fā)現(xiàn)很多被我認為是很簡單的事情,，如果沒有對小朋友們提出問題,，根本就會覺得其實教學也就那么回事，也不是那么困難,，但是接下來學生的一個問題卻把我難住了,，記得當時學生問的是一個詞的反義詞，但我卻總說不出來應該是個什么詞,，結果只能跟學生說老實下去查查再跟你講好不好,？這時我在學生的眼里分明看到了你不信任，這才感覺到教學的難度,，才明白作為一名教育工作者,，面對的并不只是傳授知識的媒介，更多的還是要關注學位生的身心健康問題,。我想那個學生會從那次開始就會不太信任我這個老是了,，在他心里我會是個不稱職的老師。

在上課之前教案要反復修改,，再拿給和老師過目,，他馬上會指出一堆大大小小的問題來，像這里導入語言太羅嗦,，那里要求不明確,，這里沒講透徹，那里不連貫等等,。改改改,，直至老師說可以了，就準備試講,，上新課,。他的六年級和三年級兩個班的語文都是我上，兩個班的學生的接受程度大同,，但我的教學效果還是大同小異,，因為都是語文課，講解的方法沒有多大改變,，知識學生的接受程度不同所以講課的深度也就會不同,，上兩個班最好的一點就是上完一個班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正,，接著上另外一個班的課,。這樣的好處是，你會更有目的的改善教學過程,，因而會很快的進步,，通過教學對比讓你驚喜的發(fā)現(xiàn)自己真的在不斷成長,。

上課，除了傳授新知識,，讓學生學得更好，不應是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對數(shù)學的熱情和感受學習的快樂,，是更加重要的方面。因此,，課堂上老師必須具有一種教學激情和自信,，才能感染你的學生。為他們提供寬松的而自由的思考環(huán)境,，讓所有喜歡說話的孩子們都有機會和同學分享自己的發(fā)現(xiàn)成果,，因此我不只是給機會讓更多的學生有機會回答問題，而是給予更多的互動時間,，讓學生充分討論或者提問之后給一點時間把他們的做法講給同桌聽,。這樣讓每個人都動起來，往往還會有不少精彩的發(fā)現(xiàn)呢,！但是這樣一來,，課堂秩序怎么控制呢？這就得益他們老師原先制定的一些課堂紀律管理口令,。響亮拍三下手,，學生們馬上有反應：一面雙臂做端坐姿勢做好，一面說：快坐好,！從而提醒沒有留意到老師指令的學生,。或者講課時候發(fā)現(xiàn)有學生沒有看黑板的,，老師就說：小眼睛,，小朋友馬上說：看黑板！諸如此類的口令,，形成學生們的一種共識,，這些教學的調控手段，不得不提的是我們六年級的學生也創(chuàng)造了一種獎懲方法：分組畫星星,。對于表現(xiàn)的特別好的組,，每次加一個星星，紀律不好的組,，每次擦掉一個他們已經(jīng)得到的星星,，并對獲得星星最多的小組進行小小的禮品獎勵，這個措施結果很奏效,，小朋友們也樂意為自己的小組爭取星星獎勵,。

(二) 班主任工作

很坦率的說,我對班主任工作還是一知半解,，可能是我在這方面比較遲鈍一點吧。我所在班級的班主任是陳老師,，他皮膚微黑,，二十多歲的年輕老師，粉面含春威不露,，他給我的班主任工作的建議是四個字：恩威并施（其實但凡這樣說的老師是威多于恩的,，呵呵）?？纯此陌?，果然很整齊，再怎么吵鬧的場面,，這位班主任一出馬,舉起右手：三秒鐘給我排好隊,，刷刷刷，全員到位,。眼神所到之處,，個個屏聲肅立，多讓人驚訝,。這到底是怎么練成的呢,？經(jīng)我多日觀察，發(fā)現(xiàn)這位真是貨真價實的嚴師??！一旦發(fā)現(xiàn)那些稍有差池的立刻點名嚴厲批評。經(jīng)常上語文課之前都是紀律整頓……雖然紀律很好,，我還是不能贊同這種管理方式,，因為孩子們和其他班的孩子相比更難展現(xiàn)出甜甜的微笑。嚴多與寬,，懲多于獎,，冷面多于笑臉……這樣的教育方式對于小孩子也許太嚴苛了一點吧。難道溫和的老師會帶壞一個班嗎,？班主任必須要夠“兇”嗎,？再看同年級的楊老師的班級，這位三十歲左右,，性情溫柔的班主任的班級又是怎樣一個面孔呢,？機會終于來了。這一天他有事要請假一個下午,，所以想讓我看班,。下午午會時間我去得稍微晚了一點，正想不知沒有老師在場會多亂的局面,，走進去,，發(fā)現(xiàn)全體學生都非常安靜的做作業(yè),，講臺坐了一個小值日生，正在監(jiān)督坐不住的孩子,，整然有序呢,！

后來我特意請教了楊老師，他的秘訣是：給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級,，當然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾,，情況證實后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現(xiàn)好的孩子,，也有機會上來當兩天的實習班干部,，和原先的班干部一起管理紀律等等。我發(fā)現(xiàn)楊老師非常會夸獎孩子,，像學生做出來一個對于學生來說有點難度的題,，他就會表揚了說“嗯，這個小孩真聰明,，將來一定是個男的的人才,，加油”；見女學生穿裙子來上課他會說“哇,，這是誰家美麗的公主啊,，哎喲喲，我都看暈了(然后很夸張的做要暈倒的動作,，引得周圍的學生哈哈笑,，女學生臉上也有燦爛的笑容)”等等。班主任的工作是瑣碎的,，既有煩惱更有快樂,，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。

在完小,，班主任的日常工作有：看早讀和午會,，有時候是午睡；課間操和軍訓,，學生們的安全是班主任工作的重點,，尤其低年級學生，他們活潑好動,，容易受傷,。這些事情我們實習期間要協(xié)助班主任做好。在我做班主任期間,，面臨的一個問題就是學校搞軍訓,，學生們平時都散漫慣了,，在軍訓時總是不聽教官的，總是左右不分,，所以學校要求每班班主任要在旁邊協(xié)助教官進行軍訓活動,，我的是六年級，想對還比較聽話點,，但是馬老師的一年級就不同了,，因為我們是民族地區(qū)所以少數(shù)民族學生多，更讓人手足無措的是一年級的大多數(shù)少數(shù)民族學生都不會講漢語,，這就讓教官更是無從下手,，只能是跟班主任手把手的教。我最敬佩的就是馬老師的那種耐心,，他總是對學生一視同仁,，對每個學生都能耐心講解不會的知識指導弄懂為止，這樣的耐心我是沒有的,，所以說我還得多去培養(yǎng)自己的耐心才好,。

兩個月的實習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味,、去的探索。這一個多月的里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上,、第一次面對學生說了很多話,、第一次有人甜甜的叫我老師……。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,，對我的指導老實和老師以及完小的所有老師表示感謝,，謝謝你們兩個月來對我的關心和幫助，我會在以后的工作中更加努力的想你們靠攏,，努力爭取成為你們的一員,，因為我真的喜歡教育者這份工作。

教學實訓報告總結篇十三

為時三周的測量實習即將結束了,雖然開始時大家都感到好累,但看到我們的收獲我們大家還是很高興的,。我覺得自己學到了很多的東西,。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會?？刂茰y量和地形圖測繪過程的整體概念有了一個良好的了解,，我學會了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量儀器與工具，并且全站儀有了一些基本的認識,，對較好的掌握圖根控制測量,、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學知識,，提高了實際操作的技能,。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用,并發(fā)揮了重要的作用,從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少,現(xiàn)在想來這場痛苦的實習是必要的.

同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意,，都可能直接影響工程的進度,，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實習要完整的做完,單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成.這次測量實習培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進了同學之間的感情,。雖然有時間我們會因為一些實習中的自己的想法和大家吵的耳紅面赤,，但大家都想著這樣把要完成的這次實習完成的更加完美。

在這次的實習中我們對以前的學習又有了更深刻的認識：

1.水準測量,。我們第一次做的是從學校到平頂山的水準路線,，這個主要是為了給以后的做導線測量做一個奠基的作用。在完成這第一次的任務中我們就遇到了很多的問題,。比如在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進行，但在進行測量的過程中我們保持那種平靜的心態(tài)來尋找合適的機會,，來完成精細的工程測量,。在檢驗所測數(shù)據(jù)的時候，做到發(fā)現(xiàn)錯誤立即解決對讀數(shù)超線的時候立即返工,，同時還發(fā)現(xiàn)第三測量工作一般都在規(guī)定的記錄表格上如實地反映出測,、算過程和結果，表格中有計算校核,，∑a一∑b＝∑h,，這只說明計算無誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣,。外業(yè)結束后,，進行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內,，即按水準路線長度或測站數(shù)進行調整,，若超過限差，必須重測,。只到合格為止,。最后在我們上山的時候也遇到了一些麻煩，只要是上山的時候高程在短距離就相差的很大,，有時在前視讀數(shù)直接在3以下了,，或者是后視讀數(shù)在27以上了，這樣我們在上山的時候就打z字型上山，同時在上去的同時選點,，測量都要格外注意,。只到在2天后我們符合到山上的那個點上時，才結束了這次的符合水準路線,。

2.角度測量,。在角度測量對于我們專業(yè)科的學生來說要求非常高，用的是j-2的儀器,。這就要求我們一直都秉著做事嚴謹?shù)淖黠L,，對于每一個細節(jié)都不能馬虎。在每一個間歇點上,，檢驗如果超限則立即返工重測,。在實習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤左和盤右觀測取平均數(shù)的方法,，可消除照準部偏心誤差,、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差,。但豎軸傾斜誤差不能采用此法消除,。豎直角觀測時采用此法可消除指標差的影響。又如在短邊上的端點觀測角度時要特別注意對中,，照準目標時要盡量瞄準目標的底部,，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤的刻劃誤差,，需要配置度盤的位置,，每測回變換進行配置。在角度測量時我們遇到的主要問題是主要是儀器下沉和路邊行人帶來的影響,。由于做導線的時候選點都較遠,，過往的車輛行人都是很大干擾，所以有時候必須在人少的時候抓緊時間干,。角度測量過程中,，讓我們都看到了嚴謹作風在干活中的重要性，經(jīng)過角度測量后我們更好的團結到一塊,。

3.做導線的最后一步是測距,。在完成了角度測量之后，鄧老師和高老師又讓我們見識了一種新儀器：全站儀,。教了一些關于全站儀的基本操作,，對于全站儀的快速對中整平，在儀器上的一些測距等一些操作,，對于這種儀器我們都有了更深的認識,。在2位導師兢兢業(yè)業(yè)的帶領下，我們迅速熟悉了全站儀的基本操作。

教學實訓報告總結篇十四

班主任工作是瑣碎繁復的,，然而每天當我面對這些學生的時候,，覺得是那么的親切，那朝氣,，讓我有責任感,，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法,，這是一筆寶貴的財富,。

一、學會正確關愛,，營造溫馨班級

一個班,，關起門來就是一個大家庭。如果,，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著,、幫助著、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的，溫暖的,。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

1,、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,，給他們以更多的關注，更多的投入,。在班集體中,，我總精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進生參與班級管理,，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的徐洋洋吧,，因為天生反應慢,，動作慢，再加上父母離異,，無人管教,。他很貪玩，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋“，年輕的我有時也真是氣極了,，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次我進教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學們講笑話,，大家都笑成一團,。于是我趁機也給他起了個綽號“喜洋洋”，當著他的面對同學們說：“沒想到徐洋洋這么會講笑話,，這么愛笑,，如果我們大家多去督促他，指導他完成作業(yè),，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋,，大家能聽到更多的笑話?！边@令他感到很意外,，馬上坐下刷刷刷地做作業(yè)。這以后,，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他，他的情況也有所好轉了,。

這學期,，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜氣洋洋,，信心百倍,。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化后進生的一種行之有效的方法,，用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。

2,、嚴愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護,。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風帆前進,。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學生我掌握他們的心理特點,，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復,，始終如一地尊重,、理解,、信任他們,。比如，我們班的張城超,，他學習成績一般,，但很關心集體，家里是賣花的,，說起花,，他便頭頭是道,，我就讓他當“花卉栽培員”。在他的精心護理下,，如今教室里的牡丹花已經(jīng)開花了,。

二、實施自我管理,，培養(yǎng)管理能力,。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,，才能形成合力,，共同構筑學生自我管理機制。因此,，我想方設法構建學生自我管理體制,，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”,，有服務同學,、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當然，班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,，及時地作出適當?shù)恼{整,，使班規(guī)跟上學生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育,、自我調整而不斷成長,。

1、建立值日班長制,。

按學號輪流來當值日班長,，班中的事由值日班長全權負責，常務班長協(xié)助工作,。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,、紀律，督促每一位同學做好自己的份內事,，記載班務雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強,，班集體內部也日趨團結。

2,、民主改選班干部,。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生,。由學生自我推薦作競選演講,，再由學生無記名投票，民主選舉,，組建班委會,。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺正個人

和集體的位置,，正確處理個人與集體的關系,。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛,、體育,、勞動、學習等各方面的工作,，并記錄工作情況,。

3、事事落實到個人,。

明確每位學生在班級中的位置和責任,，使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性,，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻,。

走進我們班,，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪,。但我覺得很自豪,，因為這些，都是學生在班干部的帶領下,，自己做的,，沒有一樣經(jīng)過我的手,。我想：這些在別人眼中并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好,，因為那是他們的杰作。

三,、建立競爭機制,，形成競爭氛圍。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質,，增長其才能的重要途徑,。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增強學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心、上進心和耐挫力,。這樣,，才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此,，我在班級中建立競爭機制,，創(chuàng)造競爭氣氛。

1,、人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ?我依據(jù)學生的可比性,，稍作調整)。讓每個學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字,，競爭對手比學習,、比思想、比體育,。每次考試,、比賽之后，誰輸,，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,，以便時時激勵雙方。有一次,，我們班的徐小剛語文單元測驗考完之后,，迫不及待地來問我分數(shù)，當他知道他考了67分,，而他的對手徐李剛考了63分,，比他低4分。他一蹦三尺高,，沖出辦公室,，邊跑邊喊：“徐李剛，你得送我一匹馬……”沒過幾天,，他又來找我,，告訴我他要換競爭對手了,，因為他超過了徐李剛。通過這樣的競爭,，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追,，進步也較快,。

2、組組都有一個追擊目標

除了個人競賽,，我在班上還實行“一幫一,、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”,、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的,、競爭最激烈的,、小組最團結的三個小組進行獎勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展,。并幫助尚需努力的小組想出響應方案,。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用,，促進學生和諧,、生動、活潑地發(fā)展,。

四,、塑造自身形象，贏得學生信賴,。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學上進,，不辜負學生

教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響,，從而轉化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電,，學習英文歌曲和計算機的其他功能，認真鉆研教材,，努力讓學生喜歡上課,，喜歡學習。

2,、尊重學生,，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地,。我無悔，我高興,，因為我是一個班主任,。

回憶起剛上中學的我們，現(xiàn)在我們進步,、成長了,。一個半月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè),。實習,，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點,，我相信在未來的路上我會做的很好,。