總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇一

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,，才有助于提高教育工作的針對(duì)性。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn),，多報(bào)喜,，少報(bào)憂。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長(zhǎng)共同研究,，明確要求,，統(tǒng)一思想，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢。

4,、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo)，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué),、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法。

1,、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、通過家訪，我們與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道,，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

3,、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4、通過家訪,，廣泛聽取社會(huì)對(duì)我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時(shí)反饋。

1,、良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo),。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展。

3,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

通過一段時(shí)間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇二

在教育局“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī)，做人民滿意教師;推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù),，辦人民滿意學(xué)?！钡母姓傧?，作為班主任的我通過多種渠道，積極組織開展家訪活動(dòng),，了解家長(zhǎng)心聲,，解決家長(zhǎng)關(guān)心的問題。

下面就一談自己在開展“教師進(jìn)萬家”活動(dòng)中的做法和體會(huì),。

在此次家訪活動(dòng)中,，我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來,，我就經(jīng)常利用校訊通這個(gè)紐帶橋梁作用,，及時(shí)把孩子的表現(xiàn)和班級(jí)新近組織的活動(dòng)及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解孩子在校的一些基本情況,，理解學(xué)校教育的意義,。

為深入有效地開展家訪活動(dòng)，為了更深入地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,，更好地落實(shí)“教師進(jìn)萬家”這一活動(dòng),，我建起了班級(jí)qq群，搭起家校有效交流的平臺(tái),。通過qq與家長(zhǎng)交流,，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：

趙是個(gè)聰明的孩子，節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長(zhǎng),，從小到大背過許多詩(shī)詞文章,，而且記憶力極好，但我了解的他只是個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子,。張的家長(zhǎng)在家總督促孩子學(xué)習(xí),，但他卻根本就不聽，而且每天都要向家長(zhǎng)要錢到校買零食,。而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成績(jī)差,，個(gè)人衛(wèi)生搞得不好。秀是個(gè)多才多藝的小姑娘,，她的家長(zhǎng)先后讓她學(xué)過珠心算,、舞蹈、體操,，但都一一放棄,，現(xiàn)在，家長(zhǎng)只想讓她快快樂樂地過好每一天,。她是個(gè)非常內(nèi)向的孩子,，又極在意別人對(duì)她的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)希望老師能夠經(jīng)常、適時(shí)地給她以鼓勵(lì),，讓她能夠有力量克服困難,，取得成功。辰是個(gè)靦腆的小姑娘,，她雖然不善表達(dá),，卻總希望老師能夠時(shí)常關(guān)注時(shí)常安慰。

如果不是與家長(zhǎng)進(jìn)一步地溝通交流,，我怎么會(huì)知道孩子的心愿,，我怎會(huì)知道家長(zhǎng)的心聲呢?走近了家長(zhǎng)，走近了孩子,，我與每個(gè)孩子都更親近了,，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會(huì)盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對(duì)了;我會(huì)鼓勵(lì)佟數(shù)學(xué)并不難學(xué),，只要細(xì)心他同樣可以學(xué)好,。

我還通過電話家訪、短信家訪,，多方聽取家長(zhǎng)的聲音,，把家訪工作做到家長(zhǎng)的心坎上。

通過此次家訪活動(dòng),，我全面了解了我班學(xué)生及家庭,，為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還與家長(zhǎng)之間建立了溝通渠道,，以便在第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的疑惑和不解。我也感到,，真正要辦人民滿意的教育并不難,，只要我們是真正為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)是會(huì)理解并支持我們的工作的,。

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇三

今天,，真的是豐富多彩的一天，拿孟老師的話來說,，我們圓滿了,，該經(jīng)歷的，該感受的,，我們?nèi)冀?jīng)歷了也感受了,。今天的家訪路，印證了我對(duì)這個(gè)名字最初的期待,。

七個(gè)小時(shí)的山路，我們是一步一個(gè)腳印走出來的，即使不是歷經(jīng)了九九八十一難,，但說成是山路十八彎一定不為過,。從最初對(duì)陡坡的恐懼,，但后來瀟灑走水路,，我們真的開始慢慢享受這一次不一樣的家訪之路,。

今天,，我第一次那么近距離的感受到四川的美麗,，重巒疊嶂的雄峰,，波濤洶涌的洪浪,，以及那美麗背后深藏的災(zāi)難。四川是個(gè)多雨的地方,，雨后的大山被霧霾掩蓋,，像一個(gè)嬌羞的女子隱藏在天地之間。

但其實(shí)我們并不知道,，這每一場(chǎng)大雨,，對(duì)于大山深處的人們來說都可能是一場(chǎng)災(zāi)難。尤其是狂風(fēng)暴雨的夜晚,，他們不敢入睡,，因?yàn)楹ε聲?huì)被突然而來的山洪、泥石流所掩蓋,，然后永遠(yuǎn)無法看到明日的陽(yáng)光,。所以每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他們總是選擇抱著棉被坐在開闊地,，靜靜的等待雨過天晴的到來,。

走在家訪的路上，我近距離的接觸到了滑坡的山體,、沖垮的橋墩和路基,，然后深深感受到生命于自然面前的渺小。也是在今天,，走過孩子們?cè)?jīng)無數(shù)次走過的山路,，我第一次了解到大山深處的他們上學(xué)的艱辛。

桃子(化名)說這段路是她每個(gè)月回家都必須經(jīng)歷一次的山路,，即使有時(shí)可以做面包車或摩的,，但她更愿意選擇走路，因?yàn)槭″X,，更因?yàn)槟鞘腔丶业穆?。坐在桃子家破舊的房檐下，媽媽突然語重心長(zhǎng)的說：“孩子,，好好學(xué),。一家人都在等你帶著我們走出大山。”

那一刻,，我的心突然了震顫了一下,。我深深感受到話語的沉重，感受到媽媽殷切的期盼以及深深的無奈,。希望明年高考時(shí),，桃子能夠不辜負(fù)媽媽的期待，為她的人生交出一份令人滿意的答卷,。

一路走來,，我們深深感受到“有失必有得”。從最初偶遇一位大叔同行,，到之后在村政府的幫助下聯(lián)系到家訪的孩子,，再到后來受到老鄉(xiāng)熱情的招待，以及被好心的阿姨送上山,、被開車的叔叔送出村子,，再坐上同回安昌的司機(jī)大哥的順風(fēng)車，最后是大哥把無意掉在車上的手機(jī)專程送還回來…

這一路,，我們得到太多人的幫助,。因?yàn)槭艿竭@群可愛人們的感染，在下山的路上,，我微笑著面對(duì)經(jīng)過身邊的每一個(gè)人,，熱情的與他們打招呼?？吹缴铰飞喜梢安说睦蠣敔?，我開心的用蹩腳的四川話說了句：“爺爺好，您辛苦了,。慢點(diǎn),，注意安全?！比缓鬆敔斠不亓宋揖涫裁?。我看到了爺爺臉上慈祥的笑容，我認(rèn)真的點(diǎn)了點(diǎn)頭,，高興的說了句“爺爺再見”,。其實(shí)，我并不確定爺爺是否聽懂我說什么,，也根本沒有聽懂爺爺說了什么,。但那一刻，語言已經(jīng)變得不再那么重要,，只要一個(gè)微笑,，兩顆心的距離就變得好近好近,。在回到幸福小學(xué)的路上，我們遇到了一群跳鍋莊的人兒,。這一次,，我沒有一絲膽怯，熱情的加入他們,，歡快的跳起來。那一刻,，在我眼里,，身邊的每一個(gè)人都變得那么親切、友好,。

我不知道這輩子是否還有機(jī)會(huì)再來北川,，再見這群可愛的人們。但我一定會(huì)記住他們,，以及大山深處的美好,。記住自己曾給予他人的每一個(gè)真誠(chéng)的微笑和問候，然后去面對(duì)我未來生命中出現(xiàn)的每一個(gè)人,。我想,，這個(gè)世界就應(yīng)該被愛與溫暖包圍。

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇四

又是一個(gè)九月,，又是一個(gè)新學(xué)期的開始,，又一批小苗苗。既是學(xué)校的要求,，也是為了配合教育局“千校萬師家訪日”的活動(dòng),，更是了解新班級(jí)的需要，我在8月27日至8月30日這段時(shí)間里走訪了我班幾乎所有孩子的家,。雖然每年都有家訪活動(dòng),，可是今年的感覺似乎更不一樣。這不僅僅是因?yàn)榻邮忠粋€(gè)全新班級(jí)的新鮮感,，更多的是我在家訪活動(dòng)中有了一種對(duì)建設(shè)和諧家校關(guān)系的領(lǐng)悟,。

家訪的目的在于與家長(zhǎng)交流情景，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的資料和方法,。孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，本事的培養(yǎng),，品德的陶冶，個(gè)性的構(gòu)成,，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識(shí)到,，教育引導(dǎo)學(xué)生必須要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方僅有同心協(xié)力，才能事半功倍,，到達(dá)教育目的,。在這次家訪過程中，我不僅僅如此近距離的接觸了每一位學(xué)生,，并且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)心和重視,，當(dāng)然也了解到我們此刻家庭教育中存在的一些問題，這些都為我思考如何建設(shè)一個(gè)和諧良好的班級(jí)團(tuán)體,，乃至于促成一種家校通力合作,，共同營(yíng)造有利于孩子成長(zhǎng)的氛圍供給了原始積累。此刻把自我的一些心得體會(huì)總結(jié)如下：

一,、此刻學(xué)生的家庭狀況差異十分大,，不一樣的家庭環(huán)境對(duì)孩子的性格養(yǎng)成影響十分深。

雖然這些孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，家庭條件一般都能夠,，家庭組織和關(guān)系也比較健全，但還是有很多讓人擔(dān)心的地方,。比如我班的沈萍同學(xué),，父母雙方都是不識(shí)字的。他父母原本有一個(gè)兒子,，已經(jīng)上大學(xué)了,，可是不幸出車禍死亡，于是他們就又領(lǐng)養(yǎng)了沈萍,。家里面還有一個(gè)奶奶,，父母年紀(jì)又都比較大了(四十多歲)，所以都比較寵愛她,。這樣的環(huán)境對(duì)她的成長(zhǎng)顯然是有影響的,。還有姚書蕾同學(xué)和王孝文、王孝伍兩兄弟,，家里都分別還有姐姐,，年齡相差也不大，父母又都是外來務(wù)工人員,，造成整個(gè)家庭的貧困,。同樣的,，還有一些“留守”家庭的子女。比如顧家豪同學(xué)的媽媽在杭州開衣服店,，而父親又常年出差,，他長(zhǎng)期和爺爺生活造成了性格上的偏差，比較“野”,。應(yīng)對(duì)這樣的特殊情景,，我們教師要做的工作就更多了。

二,、教師和家長(zhǎng)的坦誠(chéng)溝通,，互相信任和協(xié)作是做好教育工作的關(guān)鍵。

平時(shí)我與學(xué)生的交談中,，明白有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)整天忙于工作，極少照看,、督促孩子的學(xué)習(xí),，關(guān)心孩子的生活。并且做起教育工作來也相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單,、隨便甚至粗暴,。這使得我們肩上的職責(zé)更重了。我們沒辦法選擇家長(zhǎng),，我們只能選擇不一樣的教育方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)心的孩子,。當(dāng)然在與家長(zhǎng)聊的過程中，也了解到孩子在家的一些異常表現(xiàn),，(與學(xué)校表現(xiàn)截然相反的)得到了這些信息,，使我在今后的教育教學(xué)工作中更能對(duì)癥下藥。很多家長(zhǎng)都反映：教師說的,，孩子會(huì)聽進(jìn)去的,。我們應(yīng)當(dāng)更加全面地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，好好地與家長(zhǎng)溝通孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，更要取得家長(zhǎng)的支持,，因?yàn)閮H僅依靠學(xué)校的教育是不完整是不能夠的。

三,、我們要更多地關(guān)心那些特殊的孩子,。

班級(jí)里的孩子是各不相同的，總存在一些“弱勢(shì)群體”,，對(duì)他們,，我們要及時(shí)、深入地從家長(zhǎng)那獲取信息,，給予更多的溫暖和幫忙,。我班的楚強(qiáng)同學(xué),，先天性患有嚴(yán)重的散光、弱視,，長(zhǎng)期治療還沒有完全康復(fù),，家中母親又是沒有工作，小孩子性格十分內(nèi)向,。了解了情景后,，我及時(shí)調(diào)整了楚強(qiáng)同學(xué)的座位，在平時(shí)也更多地關(guān)注他,，期望讓他能感受到更多的關(guān)愛,。

良好的家校關(guān)系是教育很重要的一環(huán)，而家庭和學(xué)校的這種聯(lián)系主要的就是經(jīng)過家訪,、家長(zhǎng)會(huì)這樣的形式來實(shí)現(xiàn),。我們要重視家訪工作，經(jīng)過這個(gè)平臺(tái)著力去構(gòu)建真正“和諧”的教育藍(lán)圖,。

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇五

在教育局“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績(jī),，做人民滿意教師;推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿意學(xué)?！钡母姓傧?，作為班主任的我經(jīng)過多種渠道，進(jìn)取組織開展家訪活動(dòng),，了解家長(zhǎng)心聲,，解決家長(zhǎng)關(guān)心的問題。

下頭就一談自我在開展“教師進(jìn)萬家”活動(dòng)中的做法和體會(huì),。

在此次家訪活動(dòng)中,，我首先經(jīng)過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來,，我就經(jīng)常利用校訊通這個(gè)紐帶橋梁作用,，及時(shí)把孩子的表現(xiàn)和班級(jí)新近組織的活動(dòng)及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解孩子在校的一些基本情景,，理解學(xué)校教育的意義,。

為深入有效地開展家訪活動(dòng)，為了更深入地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,，更好地落實(shí)“教師進(jìn)萬家”這一活動(dòng),，我建起了班級(jí)qq群，搭起家校有效交流的平臺(tái),。經(jīng)過qq與家長(zhǎng)交流,，了解了許多孩子在家的表現(xiàn)：

趙是個(gè)聰明的孩子，節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長(zhǎng),，從小到大背過許多詩(shī)詞文章,，并且記憶力極好,，但我了解的他只是個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。張的家長(zhǎng)在家總督促孩子學(xué)習(xí),，但他卻根本就不聽,，并且每一天都要向家長(zhǎng)要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成績(jī)差,，個(gè)人衛(wèi)生搞得不好,。秀是個(gè)多才多藝的小姑娘，她的家長(zhǎng)先后讓她學(xué)過珠心算,、舞蹈,、體操，但都一一放棄,，此刻,，家長(zhǎng)只想讓她快歡樂樂地過好每一天。她是個(gè)十分內(nèi)向的孩子,，又極在意別人對(duì)她的評(píng)價(jià),，家長(zhǎng)期望教師能夠經(jīng)常、適時(shí)地給她以鼓勵(lì),，讓她能夠有力量克服困難，取得成功,。辰是個(gè)靦腆的小姑娘,，她雖然不善表達(dá)，卻總期望教師能夠時(shí)常關(guān)注時(shí)常安慰,。

如果不是與家長(zhǎng)進(jìn)一步地溝通交流,，我怎樣會(huì)明白孩子的心愿，我怎會(huì)明白家長(zhǎng)的心聲呢?走近了家長(zhǎng),，走近了孩子,，我與每個(gè)孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了,。上課我會(huì)盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對(duì)了;我會(huì)鼓勵(lì)佟數(shù)學(xué)并不難學(xué),，只要細(xì)心他同樣能夠?qū)W好。

我還經(jīng)過電話家訪,、信息家訪,，多方聽取家長(zhǎng)的聲音，把家訪工作做到家長(zhǎng)的心坎上,。

經(jīng)過此次家訪活動(dòng),，我全面了解了我班學(xué)生及家庭，為在未來的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。還與家長(zhǎng)之間建立了溝通渠道,，以便在第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的疑惑和不解。我也感到,，真正要辦人民滿意的教育并不難,，只要我們是真正為家長(zhǎng)著想，家長(zhǎng)是會(huì)理解并支持我們的工作的,。

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇六

按照市教體局“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的統(tǒng)一部署安排,，以加強(qiáng)學(xué)校教育與家長(zhǎng)的溝通、形成教育合力為出發(fā)點(diǎn),，以營(yíng)造和諧,、高效、優(yōu)質(zhì),、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境和教育體系為目的,，著力打造以家庭教育為基礎(chǔ)，以學(xué)校教育為中心,，以社會(huì)教育為依托,，目標(biāo)一致、內(nèi)容銜接,、功能互補(bǔ),、和諧互動(dòng)的三位一體教育網(wǎng)絡(luò)，建立密切,、融洽,、信賴的家校關(guān)系和師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展,。開展了寒假家訪活動(dòng),，根據(jù)活動(dòng)情況現(xiàn)總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，精心組織,。

領(lǐng)導(dǎo)的重視是取得成功的關(guān)鍵。我校解校長(zhǎng)高度重視,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，狠抓落實(shí)，把握每一個(gè)環(huán)節(jié),，促使活動(dòng)扎實(shí)有效的開展,。結(jié)合我校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案,。寒假前我校分班級(jí)由各任課教師對(duì)家訪學(xué)生名單達(dá)成共識(shí),，確立了家訪對(duì)象，為家訪活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。確定了家訪的主要內(nèi)容：

1,、就辦學(xué)方向,、辦學(xué)條件、學(xué)校如抓教育及取得的成效和存在的問題以及家庭教育的重要性等方面的情況進(jìn)行探討和研究,每位家長(zhǎng)談自己的看法,，并分析了農(nóng)村孩子家長(zhǎng)對(duì)家教方面存在的誤區(qū),、成因。

2,、探討如何成為一名合格的家長(zhǎng),，避免出現(xiàn)教育一頭熱一頭冷的不良現(xiàn)象，要求大家攜手共育英才,，要求家長(zhǎng)們要榜樣育人,、環(huán)境育人，學(xué)會(huì)欣賞孩子,、尊重孩子,、親近孩子，多與孩子一起學(xué)習(xí),、一起閱讀,、一起勞動(dòng)，主動(dòng)和學(xué)校,、科任老師聯(lián)系,，自覺維護(hù)學(xué)校和教師的形象、威信,，積極營(yíng)造良好的育人環(huán)境,，同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)們多關(guān)注孩子的安全，對(duì)孩子要進(jìn)行必要的安全教育,，為營(yíng)造“家校一體,，共育共贏”環(huán)境創(chuàng)造有力的后盾,。

二,、緊扣主題，講求實(shí)效,。

我校緊扣“家校一體,，共育共贏”的主題，根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn),，有針對(duì)性的開展家訪活動(dòng),，把這項(xiàng)工作做實(shí)做細(xì)，并做好活動(dòng)安排和記錄,。家訪活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生起到很好的教育作用,。一方面學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)通過家訪說給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，也可以把學(xué)校的一些決定跟家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)支持,。另一方面也可以讓家長(zhǎng)感覺得我們老師很關(guān)心他的孩子，并且我們老師在開展工作也可以得到家長(zhǎng)和學(xué)生的支持,，讓學(xué)生感覺到老師所做的工作是在為他們好,，從他們的方面去考慮和開展工作。

三,、多渠道,、多種形式的家訪模式

1、傳統(tǒng)家訪

教師走進(jìn)學(xué)生家里,，親身感受其成長(zhǎng)環(huán)境,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的認(rèn)識(shí)、分析和了解,，這雖然是最原始的家訪形式,，卻是家長(zhǎng)與學(xué)生、老師最好的互動(dòng)方式,。在學(xué)生最熟悉,、最放松的環(huán)境里老師與家長(zhǎng)、學(xué)生促膝談心,，縮短雙方的心理距離,，增進(jìn)老師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的情感,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生倍感溫暖、親切,。

2,、網(wǎng)絡(luò)家訪

隨著現(xiàn)代科技步伐的加快，在傳統(tǒng)單一的家訪模式基礎(chǔ)上,，逐漸增加了電話,、班級(jí)qq群、網(wǎng)絡(luò)視頻通話等多種渠道和形式,，教師足不出戶就可以及時(shí),、隨時(shí)與多名家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行溝通了解,，在時(shí)間,、空間上彌補(bǔ)了傳統(tǒng)家訪的不足之處。

3,、校訪補(bǔ)充家訪

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員走進(jìn)學(xué)生,、走進(jìn)家庭，讓學(xué)生、家長(zhǎng)感受到學(xué)校大家庭關(guān)懷的同時(shí),，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議,，共同為學(xué)生營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。

四,、扎實(shí)有效,、效果凸顯。

1,、通過寒假家訪活動(dòng)的開展,，學(xué)校管理水平得到提高，促進(jìn)教師更加熱愛教育工作,、關(guān)愛學(xué)生,。集中展示辦學(xué)的嶄新面貌，展示我校廣大人民教師的精神風(fēng)采,，樹立教育良好形象,。

2、家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)了學(xué)校并做出了高度評(píng)價(jià),。寒假家訪活動(dòng)的開展增進(jìn)了家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的了解,，取得家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解支持，更好地促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的改善,，促進(jìn)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)更加重視了，家長(zhǎng)到學(xué)校與教師的溝通的多了,，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境,。家長(zhǎng)紛紛表示，家訪活動(dòng)真是急家長(zhǎng)所急,，解決了他們一直以來非常頭疼的問題,，為他們做了一件實(shí)實(shí)在在而又十分有意義的事情。這一活動(dòng),，既加深了家校之間的相互了解,，更為教育好、培養(yǎng)好學(xué)生創(chuàng)造了有利條件,。

3,、通過這次活動(dòng),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在家的監(jiān)管力度明顯增強(qiáng);學(xué)生紛紛表示家長(zhǎng)天天檢查作業(yè),，禁止在電視機(jī)前做作業(yè);大部分家長(zhǎng)避免了粗暴式管理，設(shè)身處地為自己考慮,。

4,、展望未來，我校構(gòu)建加強(qiáng)家校聯(lián)系的常效機(jī)制，將家校聯(lián)系工作不斷引向深入,形成強(qiáng)有力的制度化管理,。

5,、廣泛宣傳、營(yíng)造氛圍,，展示辦學(xué)風(fēng)貌,，展示良好師德風(fēng)范。我校在寒假期間借“萬名教師訪萬家”活動(dòng)的東風(fēng),，對(duì)我校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了宣傳,，得到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

五,、注重反思,，讓每一次家訪都有收獲

每次家訪結(jié)束，老師們都會(huì)做深度反思,，在反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決的方法,，提升下次家訪的品質(zhì),。

實(shí)踐證明，家訪是溝通老師,、學(xué)生家長(zhǎng)最直接的橋梁,，通過面對(duì)面交換意見，有利于教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)之間迅速達(dá)成共識(shí)，在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,。教育培養(yǎng)學(xué)生,，需要家校相互聯(lián)系溝通，同心協(xié)力,，讓教育因家訪更精彩,，我們?cè)竷A心奉獻(xiàn)，在以后的工作中把家訪工作做得更好,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭,，教師與學(xué)生的“雙贏”。

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇七

一,、家訪中取得的成就

第一,，宣傳了學(xué)校辦學(xué)理念。我們耐心地向?qū)W生家長(zhǎng)講述學(xué)校的辦學(xué)理念,、辦學(xué)成果,、教學(xué)設(shè)施,、學(xué)校食堂的建設(shè)等基本情況，及時(shí)地向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校的生活,、學(xué)習(xí)情況,，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，讓家長(zhǎng)能夠主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手做好學(xué)生的教育工作,。給學(xué)生以積極的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo),，達(dá)到共同教育學(xué)生的目的，完成教育學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)的重任。

第二,、全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生,。我們了解了很多在學(xué)校生活中看不出來的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。例如有些同學(xué)在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動(dòng),，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來覺得很難管,，但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后,，便覺得可以更好地把握他們的心理,，了解他們的想法，在以后的教育教學(xué)工作中更好把握了,。

第三,、培養(yǎng)了感情。家訪增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)之間的感情,，掌握了學(xué)生在家的生活,、學(xué)習(xí)情況，及時(shí)地了解了家長(zhǎng)的想法,、學(xué)生的動(dòng)態(tài),，為今后的教育教學(xué)工作提供了幫助。在家訪結(jié)束時(shí),，有的家長(zhǎng)要我們留下來吃飯,，有的家長(zhǎng)要贈(zèng)送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅(jiān)守原則,，自覺婉拒,。我們的付出微不足道，但是家長(zhǎng)們的熱情讓我們十分感動(dòng),。

二,、家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

第一，留守學(xué)生家庭教育缺失,。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱,，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公,、外婆代為管教,，使得他們的心理懶散、行為放縱,、學(xué)習(xí)成績(jī)差,、不服管教。這些孩子缺少父母的關(guān)懷,，缺少必要家庭教育,，讓學(xué)校教育工作的展開是難上加難。有些家長(zhǎng)認(rèn)為孩子送到了學(xué)校自己就沒有什么責(zé)任了,，出了問題就去找學(xué)校,，把一切責(zé)任都推給了學(xué)校，嚴(yán)重忽視了家庭教育的重要性,。

第二,，家長(zhǎng)溺愛助長(zhǎng)學(xué)生不健康心理。有些家長(zhǎng)愛子心切,，以至于溺愛和放縱,，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們?cè)谘哉?、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿,，愛攀比,，愛耍脾氣等不良行為習(xí)慣，這給學(xué)校教育帶來諸多的不便;有些家長(zhǎng)望子成龍,，只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績(jī)而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德,、行為習(xí)慣、心理輔導(dǎo)的教育;有些家長(zhǎng)對(duì)素質(zhì)教育不理解,、不支持,，甚至對(duì)素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，認(rèn)為分?jǐn)?shù)決定一切;有些家長(zhǎng)只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍,，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為自己的孩子送給了學(xué)校自己就萬事大吉,。種種情況使得學(xué)校教育工作開展很不順利，缺乏家長(zhǎng)的理解和支持,。

第三,，家訪的做法有待改進(jìn)。家訪時(shí)間短,，任務(wù)重,，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方,，在以后的工作中要加以改進(jìn),。讓家訪真正成為一項(xiàng)長(zhǎng)期的、有實(shí)效的民心工程,。

總之,，家訪的目是及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題,，教育孩子更好地健康成長(zhǎng)。家訪讓我受益匪淺,，既使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求,，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長(zhǎng)和社會(huì)的一些意見,，積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,，自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平,，有計(jì)劃地搞好教學(xué)管理,，有目標(biāo)地搞好因材施教。一方面,，我們通過家訪了解一些隱性的問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育管理,，解決在教育教學(xué)中的一些困惑。另一方面,，我覺得自己身上的擔(dān)子更重了,，我們要更加重視孩子的行為、思想,、生理,、心理和能力培養(yǎng)的教育,，我們要加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的密切聯(lián)系，同時(shí)也應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),。真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響一所學(xué)校,，波及整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。讓家訪的效果落到實(shí)處,，讓學(xué)生成為真正的受益者,，讓家長(zhǎng)全面認(rèn)識(shí)家庭教育與學(xué)校教育相互配合的重要性查字典返回查。

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇八

暑假,，按照上級(jí)工作安排,，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活之中,，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng)?；顒?dòng)期間,，教師們利用休息時(shí)間，冒著高溫,、酷暑上門溝通,、了解、宣傳,，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

一、暑期家訪活動(dòng)基本情況

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,，實(shí)際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名,，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶。

二,、精心組織家訪活動(dòng)

1,、提早部署,，要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求,。

2,、細(xì)化要求，突出重點(diǎn),。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭,，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,，及時(shí)為他們排憂解難,。

3、注重反饋,，加強(qiáng)溝通,。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表,，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪,，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展,。

三、家訪反饋情況統(tǒng)計(jì)

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)69條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和建議19條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校,、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理,。

附錄：家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校,、教師相對(duì)集中的意見和建議

1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境,。

2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程,。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來,。

4,、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育。

5,、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng)，不局限在語數(shù)英科上,。

7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障，如喝開水,，中午熱飯等,。

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇九

20xx暑假，按照上級(jí)工作安排,，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng),。

活動(dòng)期間,，教師們利用休息時(shí)間，冒著高溫,、酷暑上門溝通,、了解、宣傳,，對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的,，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,，對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng),。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員教師8名,，實(shí)際家訪學(xué)生428名,，其中上門家訪336名，電話家訪92名,，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(zhǎng)戶,。

1、提早部署,，要求具體,。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署,。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,，具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

2,、細(xì)化要求,，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭,，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,，留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪，及時(shí)為他們排憂解難,。

3,、注重反饋,，加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,，家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表,，開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,，并逐步解決,。

通過本次暑期的集中家訪，我們及時(shí)把握到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,，全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見,，發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)69條,，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條；經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,，共征集意見和建議19條,，其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條，針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條,。

通過開學(xué)近一個(gè)月時(shí)間,，我們根據(jù)征集到的意見和建議,，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng),，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

1,、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

2,、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程,。

3,、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來,。

4,、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時(shí)的通知家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn),、早教育,。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),，提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

6,、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),，不局限在語數(shù)英科上。

7,、安排學(xué)生在校必要的生活保障,，如喝開水，中午熱飯等,。

小學(xué)教師家訪思想總結(jié)篇十

為搞好家訪,，密切師生溝通，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況,、學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果，我進(jìn)行了家訪,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進(jìn)行家訪,，會(huì)讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對(duì)學(xué)生是一種激勵(lì)，對(duì)家長(zhǎng)也是一個(gè)觸動(dòng),。教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生三者共處一室,，促膝談心,，拉近了彼此心理距離。現(xiàn)將我個(gè)人進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

一,、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務(wù)

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我首先對(duì)所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因?yàn)?，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對(duì)學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對(duì)性,。

2,、向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜,，少報(bào)憂,。向家長(zhǎng)介紹學(xué)校開展的主要教育活動(dòng)，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長(zhǎng)共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對(duì)學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長(zhǎng)提出建議,，為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時(shí)還要向家長(zhǎng)介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識(shí),，并共同商量出解決問題的辦法,。

二、通過切實(shí)開展工作,，家訪成果顯著

1,、通過本次家訪，我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、通過家訪,，我與學(xué)生家長(zhǎng)之間建立起溝通渠道，第一時(shí)間了解家長(zhǎng)的想法,，解除家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺(tái),，以學(xué)生和家長(zhǎng)為渠道,，我對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度,。

4,、通過家訪,，廣泛聽取家長(zhǎng)對(duì)我教育教學(xué)的意見和建議，并及時(shí)采納,。

三,、家訪體會(huì)

1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要,。

文化程度高的家長(zhǎng)對(duì)自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強(qiáng)的自覺性,。

文化程度不高但處世有原則的家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長(zhǎng),，本身文化程度低,，對(duì)自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長(zhǎng),，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只能希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,，什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,，更對(duì)國(guó)事天下事漠不關(guān)心,，這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,，動(dòng)手實(shí)踐能力相對(duì)較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。通過一段時(shí)間的家訪,，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展家訪工作,，為學(xué)生的全面健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

總而言之，家訪工作在學(xué)校和家庭之間歷來是不可或缺的一股力量,，而憑借這股力量既可以夯實(shí)家校聯(lián)系之間的`紐帶,，同時(shí)又為學(xué)校管理和家庭教育的順利進(jìn)行提供了有力的保障。應(yīng)該說,，這部分工作成分的存在和延伸為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展起到了保駕護(hù)航的作用,，不容小覷。而在實(shí)際的家訪工作中,，自己也親身經(jīng)歷和感受了它的必要和重要,，也相信在日后的工作中我會(huì)不斷萃取其中的點(diǎn)滴精華來更好的服務(wù)于學(xué)校管理和家庭教育，而最根本的核心是更好的服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和人生追求,。我也必將一如既往的認(rèn)真工作,，及時(shí)反思和總結(jié)，力求讓寶貴的資源和經(jīng)驗(yàn)更好,、更全面的來指導(dǎo)我開展好各項(xiàng)工作,。