我們得到了一些心得感悟以后,,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得感悟,,這樣能夠給人努力向前的動力,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得感悟范文,希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園教師師德師風(fēng)心得感悟簡短篇一
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力,。作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,,他們不諳世事,生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:
第一,、以愛為本,尊重理解幼兒,。
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等,、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,,允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),,如果我們把孩子當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,,注重言行,。
為人師表,堅持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,但我都坦然的面對,,不以個人的得失斤斤計較,,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,,提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
第三、營造平等民主氛圍,,促進(jìn)師幼互動,。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,,與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,,尊重每一個孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂,。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。
第四、注重團(tuán)隊(duì)合作,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個,,簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,,體會到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計較個人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作,?!巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,,微笑著面對幼兒,,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,,卓有成效,。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,;愛,,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,,以愛促愛,,對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。
師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,作為教師,我們將始終牢記:為人師表,身正為范,。
幼兒園教師師德師風(fēng)心得感悟簡短篇二
說到師德師風(fēng),,相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)??的確,,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,,不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。
師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要,,因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿,,教師的一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多,、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力,。作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,,他們不諳世事,生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。
通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:
第一,、以愛為本,尊重理解幼兒,。
霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,。”尊重孩子是建立平等、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),,如果我們把孩子當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己,,注重言行,。
為人師表,堅持嚴(yán)以律己,,增強(qiáng)自身的自控能力,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大,但我都坦然的面對,,不以個人的得失斤斤計較,,不把個人情緒帶到工作中??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。
第二,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,,提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。
第三,、營造平等民主氛圍,促進(jìn)師幼互動,。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,。”教師必須堅持“一切為了孩子,,為了孩子的一切”,,與每一個孩子建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個孩子,,尊重每一個孩子的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),要善于創(chuàng)設(shè)寬松,、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒學(xué)得輕松,、學(xué)得快樂,。要真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,,促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念,。
第四、注重團(tuán)隊(duì)合作,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作,,這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神,,字只有四個,,簡單的說來就是溝通、信任,、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,,幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作,,不計較個人得失,,以集體榮譽(yù)為前提,做好每一項(xiàng)工作,?!巴吨蕴遥瑘笾岳睢?。相信幼兒,、理解幼兒、尊重幼兒,,微笑著面對幼兒,,幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,我們的工作也一定會開展得生動活潑,,卓有成效,。愛,是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源,;愛,,是通向幼兒心靈深處的道路;愛,,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,,愛是教育的基礎(chǔ),以愛育愛,,以愛促愛,,對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界,只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。
師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,作為教師,,我們將始終牢記:為人師表,,身正為范。
幼兒園教師師德師風(fēng)心得感悟簡短篇三
當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚,。一名過硬的教師,,既要有過硬的思想政治素養(yǎng),同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng),,這是為師之本。具體做法有以下幾點(diǎn):
幾年來,,我園堅持每月進(jìn)行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí),,每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告,每年舉行一次以師德為重點(diǎn)的集中整訓(xùn),,臨時工教工一律參加整訓(xùn),。此外還開展政治理論講座、專題報告,、論壇,、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育,、廉政教育,、師德教育,不斷提高教工政治思想覺悟,,增強(qiáng)師德修養(yǎng),。
我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來,,著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊(duì)伍,。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長,既重視保教隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊(duì)伍專業(yè)技能提高,。幾年來,,堅持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點(diǎn):
一是舉辦專家講壇,。
我們每期都要聘請各方面的專家給教師進(jìn)行專業(yè)講座,,培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實(shí)踐。雙語教學(xué)是我園的實(shí)驗(yàn)課程,,旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感,,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍,。我們聘請了英語專家對全體教師進(jìn)行周期性地培訓(xùn),極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力,。
為了進(jìn)一步樹立良好的教師職業(yè)形象,,規(guī)范教師的語言和行為,我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師為全體教師進(jìn)行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座,。
“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”,,一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此,,我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座,,大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力,及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果,。
二是開辦教師講壇,。
教師們個個輪流當(dāng)講師,人人當(dāng)專家,,講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論,,更要聯(lián)系實(shí)際,聽者要認(rèn)真傾聽,,更要交流看法與體會,。通過互動學(xué)習(xí),教師們與同伴分享交流,,與先進(jìn)的理念碰撞,,專業(yè)理論水平得到了快速提升。
三是進(jìn)行觀摩研討,、實(shí)踐反思活動,。
我園定期組織公開課觀摩活動,要求新教師上好常規(guī)課,,骨干教師上好創(chuàng)新課,、研究課,老教師上好示范課,,讓教師們在聽,、評、說,、議中共同學(xué)習(xí),,共同探討;定期開展課題研究活動,,在有計劃有指導(dǎo)的課題實(shí)驗(yàn)中,,不斷創(chuàng)新教育手段,提高實(shí)踐能力,。
幼兒園教師師德師風(fēng)心得感悟簡短篇四
我作為一名教師,,尤其是工作在這個優(yōu)秀的校園里,,深感教師的職責(zé)重大。師德的好壞,,不僅僅僅影響著學(xué)生,,甚至影響整個社會,整個國家,,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題,。按校園要求,我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。明確認(rèn)識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,教師時時要做好表率,。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,,在社會上樹立“最禮貌群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要,。
思想用心,,要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn)。任教以來,,一向以愛國心,,事業(yè)心,職責(zé)心“三心”為動力,,全身心投入教育教學(xué)工作,,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,,以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生,,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,,修德修才,。
教育工作中,應(yīng)對有限的課時,,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),,把課前精備,、課上精講、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié),。課前精備,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,,廣泛搜集有關(guān)資料,,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,個性是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為潛力。課上精講,,是指在課堂教學(xué)中,,集中時間,集中精力,,講清教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)、疑點(diǎn),、潛力點(diǎn),、思
路和規(guī)律,激活課堂氣氛,,教得生動,,學(xué)得主動,充分發(fā)揮課堂潛在功能,。學(xué)習(xí)是手段,,創(chuàng)造才是目的。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)潛力,,發(fā)展智力,,造就新型人才為目的。以思維潛力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,,以課堂教學(xué)為主陣地,,以課外活動和社會實(shí)踐活動為兩翼,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,,在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。
學(xué)生思維潛力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要,。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)潛力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目理解,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),,培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維潛力,。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),,主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民-主,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的用心性,,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,,讓學(xué)生愉快思考、主動探索,、大膽質(zhì)疑,,敢于標(biāo)新立異。采用“引導(dǎo)式”,,充分發(fā)
揮教師的主導(dǎo)作用,,要巧設(shè)問題,善設(shè)疑點(diǎn),,給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,,說己之欲說,寫己之欲寫,,帶給其用心參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放,。
富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,,教師如果沒有淵博的知識,,不注重吸納時代活水,創(chuàng)造力就是一句空話,。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的這天,,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,,這必然反映到教學(xué)資料上來,。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。正是一向有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,,培育努力學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,,
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。如今,我的思路更加開闊,,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,,步伐更加堅實(shí)。有決心在教研這塊園地中,,更加辛勤地耕耘,,用自己的汗水,澆灌出更加豐碩的果實(shí),,讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。
在前幾天,聽了六位優(yōu)秀教師的事跡報告,,深受感動,,深受啟發(fā)。他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神,感人至深,,催人奮進(jìn),,使我受到了一次心靈的震撼,受到了一次生動而深刻的師德教育,。
幼兒園教師師德師風(fēng)心得感悟簡短篇五
古語有云:“師者,,所以傳道授業(yè)解惑者也?!鞭D(zhuǎn)眼間,,走進(jìn)幼兒園工作三年了,一路走來,,有淚水,,也有歡笑;有迷茫,,也有收獲,。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,教書育人,,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,。“他山之石可以攻玉”,,于是虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們教書之法,秉承他們的育人之德,。一路走來,,長進(jìn)不少,成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作,,我更不敢說為之付出了多少,但正是在這平凡和樸實(shí)中,,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,!
我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。通過學(xué)習(xí),,進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師,要忠誠黨的教育事業(yè),,要有廣博的知識,、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識,,更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂,。教師是幼兒的一面鏡子,言談舉止,,為人處世,,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,,表里如一,,成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,,我就是他們的榜樣,。孔子說得好:“其身正,不令而行,,其身不正,,雖令不從?!?/p>
一切師德要求都是基于教師人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上,,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子??吹郊议L放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,我覺的這就是我工作的價值和意義,??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,,真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。
有一種愛,叫無私,,有一種愛,,叫關(guān)懷,有一種愛,,刻畫著偉大的靈魂,,有一種愛,歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛,,簡稱為師愛,是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。情系幼兒,,像母親一般熱忱地愛每個孩子,,這就是你工作的'意義。幼兒身體健康,、快樂,、學(xué)習(xí)進(jìn)步,,你就會喜悅,就能感覺到工作的快樂,。
良好的師德師風(fēng)的形成,,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,還需要我提高自律意識,,自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1,、愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛幼兒教育事業(yè),,要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),我對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,,甚至一個小小的動作。不求最好,,但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,。
2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,,他們才會尊重老師喜歡老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。
3,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,,才能教好幼兒,。如果自身散漫,怎能要求幼兒認(rèn)真,。要提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷的學(xué)習(xí),積極探索,,不斷開辟新的教法,。
4、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,幼兒均喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。
因此,師德——不是簡單的說教,,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,,讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值!
幼兒園教師師德師風(fēng)心得感悟簡短篇六
古語有云:“師者,,所以傳道授業(yè)解惑者也,?!鞭D(zhuǎn)眼間,走進(jìn)幼兒園工作三年了,,一路走來,,有淚水,也有歡笑,;有迷茫,,也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,,教書育人,馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,?!八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們教書之法,,秉承他們的育人之德。一路走來,,長進(jìn)不少,,成熟不少。我不敢說十分熱愛這份工作,,我更不敢說為之付出了多少,,但正是在這平凡和樸實(shí)中,我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,!
我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性,。作為一名幼兒教師,,要忠誠黨的教育事業(yè),要有廣博的知識,、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng)。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,,德高為范,。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識,,更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,,言談舉止,,為人處世,衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,,表里如一,成為幼兒的表率,。我面對的是一群五六歲的小孩子,,我就是他們的榜樣??鬃诱f得好:“其身正,,不令而行,其身不正,,雖令不從,。”
一切師德要求都是基于教師人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來,。我樂觀向上,每天都帶著一份好心情投入到工作中,,帶著微笑迎接孩子,。看到家長放心的把孩子交給我,,孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,,我覺的這就是我工作的價值和意義??梢哉f每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子,。排除追逐名利拈輕怕重心理,,用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情,。
有一種愛,,叫無私,有一種愛,,叫關(guān)懷,,有一種愛,刻畫著偉大的靈魂,,有一種愛,,歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛,簡稱為師愛,,是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。情系幼兒,,像母親一般熱忱地愛每個孩子,這就是你工作的'意義,。幼兒身體健康,、快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步,,你就會喜悅,,就能感覺到工作的快樂。
良好的師德師風(fēng)的形成,,除了在制度約束的基礎(chǔ)上,,還需要我提高自律意識,自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣,,在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。
我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。
1、愛崗敬業(yè),。首先,,要熱愛幼兒教育事業(yè),要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè),,我對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,,甚至一個小小的動作,。不求最好,但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。
2、尊重每一個幼兒,。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重,,幼兒得到老師的尊重,他們才會尊重老師喜歡老師,,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。
3、努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好幼兒,。如果自身散漫,,怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),,這要求自己不斷的學(xué)習(xí),,積極探索,不斷開辟新的教法,。
4,、以身作則。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,幼兒均喜歡模仿,,這將給幼兒成長帶來一生的影響,。因此,教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,,凡要求幼兒要做到的,,自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。
因此,,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),!我愿我的愛奉獻(xiàn)在我熱愛的工作崗位上,,我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,,不需要轟轟烈烈,,只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展,、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價值,!
幼兒園教師師德師風(fēng)心得感悟簡短篇七
教師是“人類靈魂的工程師”,,搭建了人類的昨天和明天。教師的工作就是教書育人,,培養(yǎng)人才,,作為人類啟蒙教育的幼兒園教師來說,責(zé)任就變得尤為重大,。因?yàn)?—6歲的孩子正處于一個知識積累,,塑造人生觀,價值觀的重要時期,,所以幼兒園教師的自身素質(zhì)是影響孩子成長的重要因素,。因此,幼兒園教師必須重視及擁有良好的師德,。
所謂師德,,就是指教師的品德及教師職業(yè)道德。為人師表者的品德,,至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,,傳授知識、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度,,對教育對象的真誠關(guān)愛,。我從事幼教工作已8年,回顧自己的經(jīng)歷,,對師德認(rèn)識有一個由淺到深,,由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性,。目前經(jīng)過學(xué)習(xí),可以說在師德認(rèn)識上有了提高,,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo),,我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識,。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才,其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高,。人們形容育人職業(yè)是“園丁”,,那是很貼切的,可以這樣說,,什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生,,育人之本,關(guān)鍵在于師德,。
教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的反映,,是教師師德建設(shè)的重要組成部分。教師不僅要依法執(zhí)教,,愛崗敬業(yè),,熱愛幼兒,勤于學(xué)習(xí)新知識,,了解新信息,,還要成為意識新、能力強(qiáng),,有高度責(zé)任感的幼兒教師,。幼兒教師要不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng),、身心修養(yǎng),成為語言規(guī)范健康,、舉止文明禮貌,、作風(fēng)正派、以身作則,、為人師表的楷模,。在科技發(fā)展快、觀念更新快,、信息增加快,、生活節(jié)奏快、環(huán)境變化快的競爭社會中,,更要加強(qiáng)自身的身心修養(yǎng),,提高情緒調(diào)節(jié)自控能力和對困難挫折的承受能力,始終保持輕松愉快的心理狀態(tài),,對幼兒的身心健康起到潛移默化的影響,。教師還要不斷提升自身專業(yè)化水平,保證每個幼兒受到公平教育的權(quán)利,,促進(jìn)每個幼兒身心健康全面發(fā)展,。在日常工作中要堅持依法辦學(xué),,以德立園,將《教師法》,、《教育法》,、職業(yè)道德規(guī)范中的要求內(nèi)化為自身的自覺行為,努力使自己的行為符合新時期教師職業(yè)道德規(guī)范,。
新時代崇高師德的最高境界是勇于探索,,不斷創(chuàng)新。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,,創(chuàng)造活力來源于教師對事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感,。教師要進(jìn)一步解放思想,更新觀念,,樹立現(xiàn)代教育意識,。教師只有在教學(xué)改革的實(shí)踐中,對現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)真反思,,一切從有利于幼兒主動發(fā)展,,讓幼兒有充分發(fā)展個性的時空出發(fā),對原有的學(xué)科資源等進(jìn)行整合,,使之形成新的合力,,提高幼兒教育質(zhì)量?!敖o學(xué)生一杯水,,教師本身應(yīng)該有一桶水”,此話很有道理,。我感到在孩子們眼中,,教師是一個完美無缺的人物,教師的投手舉足,,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),孜孜不倦追求精神,,看到社會的形象,。師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好教師形象的問題,。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。本人結(jié)合自己的情況,,提高以下幾方面:
1,、重視學(xué)習(xí)和實(shí)踐
認(rèn)真學(xué)習(xí),充分理解《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,,并以此作為自己言行準(zhǔn)則,,工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能:育人,,只有品德高尚、學(xué)識淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,,就應(yīng)該不斷地堅持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。
2、嚴(yán)以律己,,注重言行
為人師表,,堅持嚴(yán)以律己,要把自己看作既是個普通的人,,又是個教育者,,言談應(yīng)該和顏悅色,循循善誘,,舉止應(yīng)該優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,自己的穿著應(yīng)該樸素大方得體,。一個優(yōu)秀的幼兒教師,,必既重言教,更重身教,;既教孩子掌握知識,,更教孩子運(yùn)用知識做人做事。因此,,師德建設(shè)是不可忽視的,。一個具有道德魅力的幼兒教師,總能使孩子樂意親近,。教師承擔(dān)培養(yǎng)和造就人才的重任,就必須站在思想道德建設(shè)的先行者和示范者,。在具體的教育,、教學(xué)工作中增強(qiáng)“人格教育無閑人,人人育人,;人格教育無小不,,事事育人人格教育無空地,處處育人”的意識,。
3,、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)
注重積累、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,不斷豐富,,充實(shí)自己,,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,作為美術(shù)特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫,、手工作品,,提高自己的藝術(shù)修養(yǎng),調(diào)動各種教學(xué)要素及兒童各種感官參與學(xué)習(xí),,形成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,還必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),,以潛移默化地提高自己的內(nèi)在素養(yǎng),。
總之,教師是“辛勤的園丁”,,教師是“燃燒的蠟燭”,,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境,,為人師表,,讓我們用行動去播撒愛,讓我們用愛去培育心靈,,讓我們平凡的師愛,,發(fā)揮非凡的力量,培養(yǎng)出全面,、健康的下一代,。
幼兒園教師師德師風(fēng)心得感悟簡短篇八
我作為一名教師,尤其是工作在這個優(yōu)秀的校園里,,深感教師的職責(zé)重大,。師德的好壞,不僅僅僅影響著學(xué)生,,甚至影響整個社會,,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題,。按校園要求,,我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。明確認(rèn)識到:師德是教師職業(yè)道德的靈魂,,是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,,教師時時要做好表率。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象,,在社會上樹立“最禮貌群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風(fēng)貌,。加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要,。
思想用心,要求進(jìn)步,,愛崗敬業(yè),,無私奉獻(xiàn)。任教以來,,一向以愛國心,,事業(yè)心,職責(zé)心“三心”為動力,,全身心投入教育教學(xué)工作,,以良好的師德形象,獨(dú)具特色的教育教學(xué)方法,,在廣大師生中贏得了良好的聲譽(yù),。
工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,探索教育規(guī)律,,以不怕苦累的實(shí)際行動感召學(xué)生,,以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生,做到了為人師表,,修德修才,。
教育工作中,應(yīng)對有限的課時,,我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識,最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當(dāng)作首要任務(wù),,把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),,提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,,是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,,廣泛搜集有關(guān)資料,精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,,個性是認(rèn)真研究怎樣用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識,,并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為潛力,。課上精講,是指在課堂教學(xué)中,,集中時間,,集中精力,,講清教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、潛力點(diǎn)、思
路和規(guī)律,,激活課堂氣氛,,教得生動,學(xué)得主動,,充分發(fā)揮課堂潛在功能,。學(xué)習(xí)是手段,創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)潛力,,發(fā)展智力,造就新型人才為目的,。以思維潛力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,,以課堂教學(xué)為主陣地,以課外活動和社會實(shí)踐活動為兩翼,,全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略,在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,,開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。
學(xué)生思維潛力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)潛力,;二是提高學(xué)生的參與意識,;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目理解、深入思考,、敢于否定,、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維潛力,。學(xué)生思維力,、創(chuàng)造力的培養(yǎng),主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚(yáng)課堂民-主,,調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的用心性,創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,,讓學(xué)生愉快思考,、主動探索、大膽質(zhì)疑,敢于標(biāo)新立異,。采用“引導(dǎo)式”,,充分發(fā)
揮教師的主導(dǎo)作用,要巧設(shè)問題,,善設(shè)疑點(diǎn),,給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,說己之欲說,,寫己之欲寫,,帶給其用心參與的思維空間。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài),,從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,,使思維趨于活躍,使靈氣得到解放,。
富蘭克林有一句話:“空無一物的袋子是難以站得筆直的,。”同樣,,教師如果沒有淵博的知識,,不注重吸納時代活水,創(chuàng)造力就是一句空話,。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的這天,,各學(xué)科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯,,這必然反映到教學(xué)資料上來,。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高,。正是一向有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感,,培育努力學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生,,
事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。如今,,我的思路更加開闊,,目標(biāo)更加遠(yuǎn)大,步伐更加堅實(shí),。有決心在教研這塊園地中,,更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,,澆灌出更加豐碩的果實(shí),,讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華。
在前幾天,聽了六位優(yōu)秀教師的事跡報告,,深受感動,深受啟發(fā),。他們崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神,,感人至深,,催人奮進(jìn),使我受到了一次心靈的震撼,,受到了一次生動而深刻的師德教育,。