心得體會是我們在成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會和感悟篇一

作為一個(gè)老師,，不僅是學(xué)生的模范，還是學(xué)生的父母,。我們把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子來教育,，關(guān)心他們愛護(hù)他們?？粗麄兊某晒?，在他們的心靈的沃土根植美好的夢想。

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)20多年了,。自從走上崗位后，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范,。自從選擇了這個(gè)職業(yè),，在政治思想方面，能堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己,，做家長認(rèn)可,，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，努力營造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。

王崧舟老師說過：一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性,。是啊,，一個(gè)沒有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色,。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”,。

沒有廣博的知識，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天,。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代的發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要,。否則，不去更新,，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛的老師，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。熱愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)我很我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長,。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。

在影響學(xué)生的同時(shí)，我們也應(yīng)該提升自身的修養(yǎng),，與學(xué)生一起學(xué)習(xí),。育人的同時(shí)也要育己，給學(xué)生做好一個(gè)榜樣,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會和感悟篇二

師德師風(fēng)引導(dǎo)著教師的行為規(guī)范，是一種比較穩(wěn)定的道德品質(zhì),，是所有從業(yè)人員應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則,。這與教師自身的價(jià)值觀、世界觀以及思想感悟和品德修養(yǎng)緊密相關(guān),。正如《論語述而》中所說：“志于道,，據(jù)于德，依于仁,，游于藝”,，這應(yīng)是教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。所以,，我時(shí)刻用教師職業(yè)行為規(guī)范嚴(yán)格要求自己,，恪守師德師風(fēng)準(zhǔn)則，正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，用心去愛每一個(gè)學(xué)生,，在平凡的崗位上貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。經(jīng)過學(xué)校“師德師風(fēng)”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有幾點(diǎn)感悟：

作為一名教師,，應(yīng)聞道在先，言傳身教,。這里的“道”是指崇高的道德品質(zhì)和高效的學(xué)習(xí)方法,。作為學(xué)生靈魂的塑造者，自身必須有高尚的靈魂,。教師在傳授知識的同時(shí),，要以身作則，培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì),。鄉(xiāng)村教師張玉滾扎根山村十七載,，把自己打造成“全能型”教師，給山村的孩子送去希望;大學(xué)教授黃大年放棄國外高薪,，在短期內(nèi)突破國外嚴(yán)格禁運(yùn)和技術(shù)封鎖瓶頸,，填補(bǔ)了多項(xiàng)國內(nèi)技術(shù)空白;女高校長張桂梅，用知識改變了貧困山區(qū)女孩的命運(yùn),，用教育扶貧阻斷了貧困的代際傳遞,。像張玉滾，黃大年,，張桂梅這樣的人民教師,，彰顯了“大先生”的真諦，他們都將自己的愛國之志融入祖國的發(fā)展建設(shè)中,，他們的言傳身教讓學(xué)生看到榜樣的力量,，知識不僅改變個(gè)人的命運(yùn)，更重要的是能夠讓國家更強(qiáng)大,、讓社會更美好,、讓人民更幸福!

作為一名教師，應(yīng)愛崗敬業(yè),，刻苦鉆研,。“花拳繡腿”經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),，專業(yè)才是立身之本,。個(gè)別老師課前不認(rèn)真?zhèn)湔n，上課時(shí)沒有全局觀念,，東講一句西扯一句,，導(dǎo)致學(xué)生仿如霧里看花;或者過分注重課堂合作探究的形式，看似熱鬧,，實(shí)則學(xué)生并沒有充分參與……這些都是不專業(yè)的表現(xiàn),，并沒有真正的落實(shí)新課改理念,，學(xué)生也沒有取得實(shí)效?！督逃?，詩意地棲居》一書中提到，用“漁”字八步法來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，即“背,、疑、問,、思,、辯、用,、創(chuàng),、恒”。學(xué)生掌握了這“八步”,，才能化被動為主動,，快樂的學(xué)習(xí)。因此,，我認(rèn)為作為教師,，要愛崗敬業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心!要保持吾日三省吾身的心態(tài),，及時(shí)做好反思，秉持終身學(xué)習(xí)理念,，用專業(yè)知識武裝自己,，自覺提高思維和專業(yè)能力，培養(yǎng)社會主義接班人,。

作為一名教師,，應(yīng)道技合一，追求卓越,。無數(shù)人民教師堅(jiān)守教育質(zhì)量，把學(xué)生的全面發(fā)展看成自己人格和榮譽(yù)的象征,，他們就是這樣具有高尚品格,、始終追求卓越的人。在信息化爆炸的今天,，學(xué)生獲取知識的途徑多種多樣,，看待世界的眼光也與我們小時(shí)候不可同日而語，因此作為教師,，應(yīng)愛崗敬業(yè),，在平凡的崗位上精益求精,，追求卓越。既要擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，也要學(xué)會授人以“漁”,。以立德樹人為根本任務(wù)，尊重學(xué)生的成長規(guī)律,，站在小孩子的角度來看待他們遇到的問題,，這樣會多一分理解，少一分“生氣”,，既有利于營造良好的師生氛圍,，又有助于排解不良情緒。與此同時(shí),，利用課余時(shí)間,，多與他們談?wù)勑模谡勑牡倪^程中切忌說教,，而是多傾聽他們內(nèi)心的聲音,，幫助其樹立信心。引導(dǎo)一代一代的青年敢于追夢,，匯聚實(shí)現(xiàn)民族夢想的中堅(jiān)力量!

幼兒園師德師風(fēng)心得體會和感悟篇三

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心得體會

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。個(gè)人師德師風(fēng)心得體會及感悟有哪些你知道嗎?一起來看看個(gè)人師德師風(fēng)心得體會及感悟,，歡迎查閱!

開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,，教師僅有樹立好自身的形象,，才能真心、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中，開展了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價(jià)值,。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自我應(yīng)履行的職責(zé),。

經(jīng)過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成不懂事，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)當(dāng)?shù)模聦?shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的生命體,，他們有屬于自我的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以點(diǎn)帶面促進(jìn)學(xué)生提高，在今后的教學(xué)中我要努力克服自我的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自我,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自我的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿意的教師,。

經(jīng)過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種

口號

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是歡樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，所以,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡便,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種情景下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來,，經(jīng)過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),，塑造為人師表的良好形象。

愛具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力,。世上的愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛,，長輩對小輩的疼愛,，小輩對長輩的關(guān)愛等等。而老師對孩子的愛卻與眾不同,，更博大精深,，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通,，沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍,，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成,。

關(guān)心是一種愛。

對于教師來說,，第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識、精湛的教學(xué)技能還不夠,，還要有慈善愛心,，能愛，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小,，離開父母的懷抱,，他們根本不會照顧自己，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心,、照顧。如天冷了,，不忘提醒孩子加件衣服,，天熱了，幼兒活動量比較大,，隨時(shí)提醒他們脫衣服;中午吃飯時(shí)詢問飯,、菜夠不夠，教會他們正確進(jìn)餐,，囑咐他們健康用餐,，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng);離園時(shí)提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園,，打個(gè)電話問一下原因……等等諸多方面,。教師只有時(shí)時(shí)刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心、照顧,、愛護(hù),，才能贏得家長的信任，才能拉近師生之間的距離,，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感,，打心眼兒里喜歡老師，愿意聽老師的話,，老師在他們心目中的地位會更高,。

尊重是一種愛。

每一個(gè)孩子都是有思想,、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€(gè)人作為獨(dú)一無二的個(gè)體都有其存在的價(jià)值;每一個(gè)孩子都有一種對自尊,、自重和來自他人的尊重的需要,。老師不能因?yàn)槟硞€(gè)孩子的表現(xiàn)不是很好，對于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞;學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯(cuò)誤時(shí),，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待;教師應(yīng)尊重每一個(gè)孩子，尊重聰明守紀(jì)律的孩子,，表明自己對好孩子的贊美和追求;尊重調(diào)皮失敗的孩子,，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個(gè)善于尊重孩子的老師，會時(shí)時(shí)體驗(yàn)到教育過程的幸福和快樂,。

寬容是一種愛,。

犯錯(cuò)誤對每一個(gè)人來說是在所難免的，人非圣賢,，孰能無過,，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強(qiáng),，有時(shí)所犯的錯(cuò)誤并不是自己意識所支配的,，而是一種過激行為，是可以原諒的,，可以接受的,，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受,、教育,，不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害,。班上有個(gè)孩子,，平時(shí)非常好動，喜歡幫助小朋友做事,，可做起事來往往比較毛躁,，總是幫倒忙，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,，我就允許了,，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,，看到他滿臉害怕的樣子,，故作驚訝地說：“哎呀，不好,，我聽見小畫筆傷心的哭了,，眼淚都流出來了，快來幫助它呀!”于是其他孩子過來和他一起,，一會兒就收拾好了,，從那以后，我仍然給他機(jī)會讓他發(fā)畫筆,，他很小心,，也沒有再弄撒過,。

贊賞、鼓勵是一種愛,。

事實(shí)上,，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時(shí)，往往過于注重他們的缺點(diǎn),，常常忽略了贊賞和鼓勵,，而一味地批評、指責(zé),、就會讓孩子失去自我;其實(shí)在這些孩子的心目中,，是多么渴望得到老師的贊揚(yáng)和鼓勵，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點(diǎn)贊賞,、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望啊!他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁茰?。因而我們在工作中要盡量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地去贊賞他;孩子取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，能衷心地祝賀他,、鼓勵他,，讓他永遠(yuǎn)生活在希望中。

嚴(yán)格是一種愛,。

良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期。要想形成良好的行為習(xí)慣,，必須在實(shí)踐中長期,、反復(fù)、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰。只有愛孩子的人才會教育孩子,?！弊鲆粋€(gè)好老師，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放。但愿我們的愛,，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗。

感悟：

教學(xué)多年,，我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地認(rèn)識到教育的真諦是愛,。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。教師要以強(qiáng)烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)孩子,，既要了解孩子的學(xué)習(xí),，又要關(guān)心他們的生活和身體健康。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)教師要主動幫助出主意,、想辦法,。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤后能耐心引導(dǎo)，講清道理,，以贏得孩子的信任和依賴,。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心;教育是愛的事業(yè)，來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教,、批評都更有效,、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈,，促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展,，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛,，愛是教育過程中的靈魂,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則,，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德,，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),，是科學(xué),，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任。教師是高校落實(shí)以德治國方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。作為一名教師,，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才,、造就人才重任的,。

在當(dāng)代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實(shí)質(zhì),，才能站得高,、看得遠(yuǎn)，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感,。隨著教育的改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求,。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師，除了學(xué)識淵博,、教學(xué)得法之外,，還應(yīng)有更高的追求,，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任,。這是沒有功利目的的,，而是完全出于對社會、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感,。能承擔(dān)如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有德之人,、有為之人,。

熱愛學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。

教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。

熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。

學(xué)生很善于觀察與思考,，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。反之,，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑,、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心,，他們也不會接受。所以,，具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好,。

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,，全面以身作則，自覺率先垂范,，這樣才能為人師表,。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想,、職業(yè)情操,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng),，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè),，是科學(xué),，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念,，要有探索精神和創(chuàng)新精神,。

作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。高校是我國進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地,，肩負(fù)著培養(yǎng)國家和民族未來的重任,。教師是高校落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，是實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍,。作為一名教師，如果沒有崇高的理想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，是不能擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)人才,、造就人才重任的。在當(dāng)代,，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義理論的精神實(shí)質(zhì),，才能站得高、看得遠(yuǎn),，才能較大地提高自己的思想政治覺悟和師德修養(yǎng),，樹立較強(qiáng)的事業(yè)心和社會責(zé)任感。隨著教育的改革和發(fā)展,，素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，新形勢和新任務(wù)對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要求。要想成為新世紀(jì)的優(yōu)秀教師,，除了學(xué)識淵博,、教學(xué)得法之外，還應(yīng)有更高的追求,，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任。這是沒有功利目的的,，而是完全出于對社會,、對學(xué)生一生負(fù)責(zé)的責(zé)任感。能承擔(dān)如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要較高,，要做有德之人、有為之人,。

熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。

熱愛學(xué)生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。這種愛,，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛是打開心扉的鑰匙,。要把真摯的愛融在整個(gè)班級之中,，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛,、自尊,、自強(qiáng)和自信。學(xué)生很善于觀察與思考,，對你的一言一行,，他們都在觀察并做出相應(yīng)的評價(jià)和反應(yīng)。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。反之，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學(xué)生愛之愈深,，教育效果愈好。

重視業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展21世紀(jì)信息技術(shù)對教育的影響將是不可估量的,。它不僅帶來教育形式和學(xué)習(xí)的重大變化，更重要的是對教育的思想,、觀念,、模式、內(nèi)容和方法產(chǎn)生深刻的造詣,，而且必須了解其他學(xué)科的發(fā)展動態(tài),，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。隨著攝像機(jī),、傳真機(jī),、計(jì)算機(jī)、投影儀等高科技教學(xué)儀器設(shè)備在教學(xué)中的運(yùn)用,，站在三尺講臺上,，靠一支粉筆、一塊黑板,、一本教材講授知識的傳統(tǒng)教學(xué)方式受到了沖擊,，計(jì)算機(jī)的普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展也使學(xué)生的知識來源和知識范圍日益擴(kuò)大。教師已不再是“講壇上的圣人”,，不再是“先學(xué)先知”之師和信息的權(quán)威擁有者甚至唯一的傳播者,。教學(xué)方法也由傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)建構(gòu)，凸出認(rèn)知主體在建構(gòu)中的作用,。這就要求教師重視業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，不斷“充電”，并且學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，適應(yīng)信息化教育帶來的教學(xué)方法和教學(xué)手段的變革,，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用，教師的職能也由“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?dǎo)”,，推動學(xué)生不斷地去開拓創(chuàng)新,，發(fā)展自己。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從自古就是“教書育人,，為人師表”對于師德師風(fēng)問題，“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容在素質(zhì)教育的今天,，我清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會對職業(yè)道德教育的必然要求。

一,、愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大我們要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取人們把教師比喻成“蠟燭”,，是啊，教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己汶川地震中為了學(xué)生而獻(xiàn)身的老師們就是我們的楷模,，他們把自己的生命獻(xiàn)給了社會,，他們?nèi)紵俗约海樟亮藙e人,，換來了千萬家人的幸福,，正是這種成就感、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)而奉獻(xiàn)自己的一生,。

二、熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重在教育教學(xué)當(dāng)中,，要熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，不歧視學(xué)生，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛這種愛是神圣的,，偉大的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)我們應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

20__年,，我從畢業(yè)班退到了八年級，任八四班主任,。班里有一名女生,，她成績平平，也很聽話,，但最大的缺點(diǎn)就是性格內(nèi)向,、不自信,，缺乏生活的勇氣在經(jīng)過我與她的多次談心后，她改變了許多,，她變得大方,、自信了，她對生活充滿了信心,，對自己的未來充滿了希望在學(xué)習(xí)上，她變得更加努力了,，后來她考起了高中,，實(shí)現(xiàn)了自己讀高中的愿望通過她的事，讓我深深地體會到作為一名教師一定要“三心具到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,、行為習(xí)慣特差生,，更是要向歌曲中說的那樣：“特別的愛給特別的你，對他們既要嚴(yán)厲,，又要對學(xué)生細(xì)小的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)他們健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣所以在教育教學(xué)當(dāng)中，我經(jīng)常告訴他們在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中要有六心,，即“愛心,、耐心、專心,、細(xì)心,、信心、決心”教育學(xué)生讀書,、做事要專心,、耐心、細(xì)心,，待人接物要有愛心,、耐心、細(xì)心,，對生活要有永不言敗的決心,、堅(jiān)定不移的信心,。

三、終生學(xué)習(xí),、努力進(jìn)取

在知識經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個(gè)人都會面臨落伍的危險(xiǎn)在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，沒有終身學(xué)習(xí)的意識，我們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷地完善自己,，才能教育好學(xué)生要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們要多學(xué)習(xí)，不斷地給自己充電,，我們老教師要多向年輕教師學(xué)習(xí),，特別是現(xiàn)代信息技術(shù)方面，

課件

四,、以身作則、為人師表

教師是人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，更要育好人，教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的`一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響如果教師言而無信,，表里不一，不僅會失去學(xué)生的信任，而且會讓學(xué)生對老師所給予的教育產(chǎn)生懷疑在與家長的溝通交流過程中,，要認(rèn)真聽取家長的意見和建議,，尊重家長的人格，不呵斥,，不指責(zé),，調(diào)動學(xué)生家長對學(xué)校教育的參與，形成正確的與育人觀念和思想因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才因此,，我們的視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”,，這樣，才能培養(yǎng)出跨世紀(jì)的新一代人才在以后的教育教學(xué)工作中,，我將更加努力,，讓夕陽更紅，更燦爛,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會和感悟篇四

在x年x月x日午時(shí),，我園組織全體教師開展了一次師德師風(fēng)培訓(xùn)，我進(jìn)取參與活動,，讓我受益頗深?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)培訓(xùn)情景談幾點(diǎn)個(gè)人體會,。

一、作為一名幼兒教師,，優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。

二,、師德的魅

力主要從人格特征

三,、教師的禮貌動作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會構(gòu)成禮貌的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強(qiáng)孩子的自信心,。

總之，態(tài)度決定一切,，不管做什么事情,，態(tài)度是十分重要的，在生活中如此,，工作中亦如此,。既然是工作，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自我,，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要呵護(hù)和培養(yǎng)。僅有幼兒身體健康,、心境愉快,、學(xué)習(xí)提高，作為教師才能真正感覺到工作的歡樂,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會和感悟篇五

師德古來有之,，不同時(shí)代對師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。“為人師表,、教學(xué)相長”;“學(xué)高為人師,、身正為人范”;“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。千百年來,，中國許多為人師者前赴后繼,，用最平凡的行動來注解師德的含義,，以他們的行動踐行“為人師表”的精神,。時(shí)代在發(fā)展，師德的內(nèi)涵也在發(fā)展變化,。師德惟馨,。新時(shí)代背景下優(yōu)良的師德，又該是怎樣的呢?讀了師德學(xué)習(xí)材料,，我不禁深思,。

師德是崇高的責(zé)任心

一個(gè)具有高度的責(zé)任感的教師，就不會泯滅自己對職業(yè)的激情,。他們總是把這項(xiàng)基于生命,、促進(jìn)生命、美化生命和升華生命的教育事業(yè),，當(dāng)做自己為之奮斗的遠(yuǎn)大生命理想;總是對自己所從事的教育事業(yè)擁有一顆虔誠,、執(zhí)著之心。他們能以自己旺盛的生命之火,，點(diǎn)燃學(xué)生那旺盛的生命之火;以自己充沛的生命激情,，換來學(xué)生那充沛的生命激情。在工作中，他們以積極的態(tài)度,、以滿腔的熱情投入到漫長而默默的教育實(shí)踐中,，耐得住寂寞。富于犧牲的精神和不為物欲所動的氣概;他們善于在平凡的教育過程中發(fā)覺新的細(xì)節(jié),、新的特征,、新的方向，要善于在看似普通的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)所蘊(yùn)涵的蓬勃生命力,，并以此不斷地激發(fā)工作興趣,、靈感和創(chuàng)造力;他們更善于以樂觀向上的心境，積極振奮的精神狀態(tài),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

師德是對工作擁有一顆事業(yè)心

我們處在一個(gè)知識爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時(shí)代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時(shí)代俱進(jìn),，才能做一個(gè)長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐,、勇于探索，“我們確不能懈怠,，不能放松,，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”,。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂,，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。一名教師“只有研究和分析事實(shí),，才能使教師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的,、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征,、新的細(xì)節(jié)，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個(gè)重要條件,，也是興趣,，靈感的源泉?！?/p>

教師只要增強(qiáng)自己的科研意識,，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”,，并投入精力去做,，就一定能使自己把科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時(shí)也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時(shí)代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，激勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞,、魏書生、李吉林,、于永正……這些名師,、大師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

師德是對自己擁有一顆平凡心

聽著一位名叫霍懋征老師從教60年,，經(jīng)歷過失去親人、骨肉分離的痛苦,，經(jīng)歷過被誤解而受到非人的虐待,，經(jīng)歷過嚴(yán)重疾病的折磨，但這都沒有摧垮她的意志,，沒有改變她從事小學(xué)教育的選擇,，沒有影響她對教師職業(yè)的無限精神追求，在小學(xué)教師這個(gè)平凡的崗位上做出了非凡的業(yè)績,。

面對著現(xiàn)實(shí)社會紛紛襲來的豐厚的待遇,、優(yōu)越的條件、誘人的工作,，我們又該怎樣看待教師這一平凡的職業(yè)呢,，教師是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，教師的使命崇高,，責(zé)任重大,，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財(cái)富，但她擁有充實(shí)的精神財(cái)富,，“精神財(cái)富無處不在,，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮影響，因?yàn)槲覀儽旧砭吞幵诰褙?cái)富之中,，精神財(cái)富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用”,，這一精神財(cái)富就是我們的敬業(yè)態(tài)度、職業(yè)良心,。教師的勞動,，很難用嚴(yán)格的時(shí)空、具體的標(biāo)準(zhǔn)來度量,。忠于職守,、盡職盡責(zé)的工作，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神,。教師時(shí)刻不忘自己的責(zé)任,，把無愧于事業(yè),、無愧于學(xué)生、無愧于自己作為工作的座右銘,，經(jīng)常用職業(yè)良心這個(gè)天平去衡量自己,、鞭策自己，形成強(qiáng)烈的責(zé)任意識,，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動力,。

作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會和感悟篇六

愛是教育亙古不變的主題，作為一名人民教師我們要愛祖國,、愛人民,、愛教育、愛學(xué)生,，用心血,、汗水和智慧為國家培養(yǎng)棟梁之才。

愛學(xué)生是師德的靈魂!作為教師,，只有熱愛學(xué)生,，特別是尊重、愛護(hù),、信任學(xué)生，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),，教育才富有實(shí)效,，教師愛學(xué)生是師德的重要組成部分,，是師德區(qū)別于其他行業(yè)的主要特點(diǎn)，不尊重學(xué)生的人格,，就等于喪失了教育的權(quán)利,。

日常的教育教學(xué)工作中，難免有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,、不按時(shí)完成作業(yè),、缺課、與同學(xué)鬧不和等現(xiàn)象,，針對這些現(xiàn)象,，我都能及時(shí)深入了解，問明真相,，然后進(jìn)行有效的教育,。

教育家陶行知先生曾說過：“捧出一顆心來，不帶半根草去”,，這是對教師教學(xué)生涯的寫照,。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸,，既然已經(jīng)選擇了這份職業(yè)我們就要默默無聞的奉獻(xiàn),。

認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的職業(yè)要求,，是教師責(zé)任感的體現(xiàn),，我們要嚴(yán)格遵照師德要求規(guī)范自己的行為，做一名合格的教師,。

國運(yùn)興衰,，系于教育，教育興衰,，系于教師,，教師素質(zhì)，重在師德師風(fēng),。為了全面貫徹教育方針,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀念,，先進(jìn)的教育思想,，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、高尚師德,、嚴(yán)謹(jǐn)師風(fēng)、新時(shí)期的教師隊(duì)伍,，更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù),。教師作為學(xué)校教育工作的組織者,，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著學(xué)生的行為規(guī)范,，教師的觀點(diǎn)態(tài)度也在一定程度上決定學(xué)生人生觀,、世界觀的形成。一名合格的人民教師,，必須要有良好的思想道德風(fēng)尚,，為人師表，率先垂范,，為全體學(xué)生作出表率作用,，只有這樣，才會贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系,，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展，從而使學(xué)校教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺階,。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素質(zhì)教育事實(shí)上是應(yīng)該提高教師自身的素質(zhì),因此更要不斷的完善自己,要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)首先是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在過去一年里,，本人在教育教學(xué)中還存在很多不足，如：未能真正走入學(xué)生中間,，處理學(xué)生之間的矛盾方法簡單,，還存在一些不妥之處等?；谝陨显?，便于未來能更好的工作，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：

1,、不停留在“傳道,、授業(yè)、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康,。

2、克服心理失衡,，避免偏激行為,，如訓(xùn)斥學(xué)生，向?qū)W生發(fā)火,，體罰或變相體罰,。

3、排除社會影響,、環(huán)境逆化,，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為普通社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。

4、注意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位,，作為教師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面,，愛護(hù)學(xué)生,，平等待人,，尤其對差生，更應(yīng)給予較多的關(guān)懷,。

5,、放下架子，以自己的學(xué)識水平,、人格魅力來影響,、感化學(xué)生，平等交流,，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn),，因材施教，讓學(xué)生有“天生我才必有用”的自信,。

6,、以誠相待，交換心理,，堅(jiān)持以正面教育為主,。善于化解矛盾，而不是激化矛盾,，成為學(xué)生的良師益友,。

7、言傳身教相結(jié)合,，以身作則,，率先垂范，舉止文雅,。善于通過多種渠道,、方式，靈活地開展各種教育活動,，潛移默化地達(dá)到教育目標(biāo),。

8、進(jìn)行師德師風(fēng)評估,。建立個(gè)人評估檔案,，量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估,、學(xué)生評估有機(jī)結(jié)合起來,，確保評估的公平、公正、實(shí)事求是,。

以上是一個(gè)教師得到學(xué)生信任的法寶,要使學(xué)生健康成長就必須克服自己的不足,通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)認(rèn)識了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己一定完善自己,成為一名合格的教師.因此今后的改進(jìn)方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生,為一切學(xué)生的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬.

幼兒園師德師風(fēng)心得體會和感悟篇七

有一種愛,，叫無私，有一種愛,，叫關(guān)懷,，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂,，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì)。

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”

轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有六年多了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫，也有收獲,。剛剛踏上講臺之時(shí),，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，教書育人,，事關(guān)國計(jì),，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。幾年下來，長進(jìn)甚大,，成熟不少,。

這次縣里組織學(xué)習(xí)《全縣優(yōu)秀教師師德報(bào)告會》，細(xì)細(xì)聽來,，收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案,。

會上，來自綦江中學(xué)的退休教師李開棣，打通大羅中學(xué)的 石遠(yuǎn)強(qiáng)老師,，永新鎮(zhèn)紫荊學(xué)校保覺村小教師田維敏等分別作了報(bào)告,。他們的感人事跡讓許多參會的教職工都流下了激動的眼淚。

他們中有尊重,，平等對待學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生自尊，耐心平和對待學(xué)生所犯錯(cuò)誤的以心換心的教育學(xué)生的李開棣老師,，也有一邊與病魔斗爭一邊仍然堅(jiān)守在教學(xué)崗位上的趙祖森老師,，還有把一生最美好的幾十年青春都獻(xiàn)給了大山里的孩子們的田維敏老師……他們的精神值得每一個(gè)老師學(xué)習(xí),。

教育部長周濟(jì)指出：“教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范,?！碧招兄壬f過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為很有必要,，尤其是在當(dāng)前社會轉(zhuǎn)型時(shí)期，給我們老師上了生動的一課,。教師的理想信念,、道德情操、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對學(xué)生都會起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本、教書育人,，學(xué)生把幾年,、十幾年的生命時(shí)間交給學(xué)校、交給教師,，學(xué)校,、教師就有責(zé)任去珍惜別人的生命。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛,，也就沒有真正的教育。因此作為教師首先要樹立正確的學(xué)生觀,，要尊重和信任學(xué)生,，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，要做學(xué)生的良師益友,。李開棣老師就是以自己對學(xué)生真摯深厚的愛,， 來平等對待學(xué)生，她小心翼翼地呵護(hù)學(xué)生自尊,，耐心平和地對待學(xué)生所犯的一次又一次的錯(cuò)誤,，最后用自己以心換心的教育來贏得學(xué)生的信任并獲得了教育的成功。

在商品經(jīng)濟(jì)社會的今天,，在金錢物質(zhì)的引誘下,，教師隊(duì)伍中有不少人拋教下海，圖謀個(gè)人的所謂發(fā)展,；有些人把擔(dān)任教師作為過渡,，一有機(jī)會馬上跳槽；有人把教師這一職業(yè)只當(dāng)作謀生的一種手段,；有人把教師這一職位作為謀取私利的工具等等,；這些人滿腦子的個(gè)人私利，沒有將教育這一職業(yè)為高尚的事業(yè),，這些人對教育教學(xué)工作缺乏熱情,，對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，職業(yè)理想信念動搖,，情感淡漠,，談不上有好的師德師風(fēng)。這些人雖然數(shù)量不多,，但影響力不小,，它會破壞教育這座大廈的基石，影響教育大業(yè)的發(fā)展,。田維敏老師十多年在大山深處的保覺村小學(xué)教學(xué)堅(jiān)持教育教學(xué)工作正是靠的就是一顆淡泊名利,，無私奉獻(xiàn)的恒心，田老師十幾年把青春獻(xiàn)給大山,、獻(xiàn)給了孩子們,，心甘情愿在大山中工作，在大山中奉獻(xiàn),，她大山一樣的情懷,，讓愛充滿了大山,。也正是靠著這顆堅(jiān)定的恒心為祖國的教育事業(yè)默默奮斗了十幾年，將自己幾乎所有的青春奉獻(xiàn)給了祖國的未來,，真正“讓教育的陽光照亮深山”,。象她這樣扎根于偏遠(yuǎn)山區(qū)，默默無聞的無私奉獻(xiàn)的的老師在綦江還有很多很多,，她們令人肅然起敬,，也讓我們看到了綦江的明天會更加的美好。

科技興國,、科技強(qiáng)國,、科技富國是我們黨在近期以來的發(fā)展戰(zhàn)略。隨著高科技的發(fā)展,，國際間高科技,、高水平的多樣競爭，歸根到底是人才的競爭,，特別多種人才的競爭,。傳統(tǒng)型的、簡單的手工,、高體力支出低收獲的勞動方式已經(jīng)落后，祖國的建設(shè)需要各方面的人才,，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，振興民族的希望在于教育。打通大羅中學(xué)的石遠(yuǎn)強(qiáng)老師原本是生化專業(yè)本科畢業(yè),，他也向往著去縣里更好的學(xué)校教書,，希望自己能有更好的生活條件?？墒钱?dāng)當(dāng)?shù)氐拇孱I(lǐng)導(dǎo)找到他,，說村里的孩子們更需要他，這里的孩子更需要有好的老師來讓他們有更好的教育時(shí),，這位老師被深深地打動了,，為了讓山里的孩子能有更好的前程，他毅然留下來教孩子們英語,， 終于通過自己堅(jiān)持不懈的辛勤努力獲得了好的.回報(bào),，為山里的孩子和世界架起了一座橋梁。山窩窩飛出了金鳳凰,，縣高考狀元也是其得意門生,，班上進(jìn)入全縣前3000名的就有近1/3?？梢韵胂?，要是當(dāng)初石老師沒有留下,，村里的孩子們又將會是怎樣?盡管成績蜚然，并沒有讓這位老師飄飄然,，他仍然堅(jiān)守在那象位擺渡人一般將一批又一批的學(xué)生送往知識的彼岸,，為祖國培養(yǎng)了一批批高素質(zhì)的人才。

大愛無言,，幾位優(yōu)秀老師的事跡深深打動了我們,，在他們身上我們看到的是對學(xué)生真誠深厚的師愛，對祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的愛,，更讓我們明白作為一名老師,， 不僅要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，教師素質(zhì)的高低又直接決定著培養(yǎng)人材素質(zhì)的高低,；教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng),，也決定著教育事業(yè)發(fā)展的成敗，教師更是振興教育,、培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,！優(yōu)秀教師及其模范事跡為我們樹立了人民教師的光輝典范，我們要向模范學(xué)習(xí),，在平凡的教師崗位上積極工作,，努力做出自己的貢獻(xiàn)，讓愛充滿校園,，讓師愛溫暖孩子們的心,。

幼兒園師德師風(fēng)心得體會和感悟篇八

開學(xué)伊始我校開展了系列師德師風(fēng)教育活動，通過集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的感人事跡。這次學(xué)習(xí)活動,，使我更加深刻地感悟到教師職業(yè)的崇高性,，教師職業(yè)的時(shí)代性與創(chuàng)造性。進(jìn)一步體會了為人師表,、教書育人的重大意義,。

一、愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育

教師這一職業(yè)有苦有樂,，平凡中見偉大，教師只有積極地面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。作為教師要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。教師不僅是在奉獻(xiàn),，在燃燒，同樣是在汲取,，再更新,，再升華。這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師，不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

二,、走進(jìn)學(xué)生關(guān)愛學(xué)生

十年樹木，百年樹人,，踏上三尺講臺也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生才會無微不至的關(guān)懷學(xué)生的健康成長，竭盡全力地教育學(xué)生,。自覺自愿地約束自己,，為人師表，廉潔從教,。

三,、規(guī)范言行凈化心靈

“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師必須是以身作則,，率先垂范。他們對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在對自我的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,，率先垂范就是對學(xué)生的潛移默化,，影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培育教育下一代為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,，這就要求我們本身要有獨(dú)特的人格魅力。而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須有敬業(yè)精神,，務(wù)必具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,，我們有職責(zé),、有義務(wù),，從此刻做起，不斷的在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自我的從教素質(zhì)，以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，用淵博的知識培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的方法,，引導(dǎo)學(xué)生以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格,，塑造一切學(xué)生的完美心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，砥礪前行,，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。