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北師大七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇一

本學(xué)期六年級(jí)有學(xué)生28人,，從整體上看學(xué)生知識(shí)參差不齊,，雙優(yōu)生5—7人，學(xué)困生9人,，其余皆為中等生,。大部分學(xué)生思維能力差，學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握不夠牢固,。特別是字寫得歪歪扭扭,。雖然上學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，但仍有個(gè)別學(xué)生許多“字”不象字,。所以必須加強(qiáng)基本素質(zhì)訓(xùn)練,。

二、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)

第十二冊(cè)教材共有26篇課文,，6個(gè)積累運(yùn)用,，選讀課文6篇，其中精讀課文14篇,，略讀課文12篇,，選讀課文6篇。全冊(cè)教材分6組,，每組由四個(gè)部分組成：導(dǎo)讀,、課例、讀寫例話,、積累運(yùn)用,。要求是：

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義教育;受到孝敬父母,、關(guān)愛(ài)他人,、助人為樂(lè)等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),。

2,、能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。學(xué)習(xí)135個(gè)生字,，其中100個(gè)能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清自形，正確書寫,，會(huì)認(rèn)35個(gè)生字,，不要求會(huì)寫。

4,、能聯(lián)系上下文,、結(jié)合生活實(shí)際查字典理解詞語(yǔ)。學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用,。

5,、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦指定的課文,，閱讀中把握主要內(nèi)容,，體會(huì)文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法,。

6,、樂(lè)于參加討論和辯論，能講清自己的意思,，表達(dá)有條理,。

7、能抓住重點(diǎn)事務(wù)進(jìn)行觀察,，養(yǎng)成勤于觀察,、思考和動(dòng)筆的習(xí)慣，能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文,，內(nèi)容具體,、感情真實(shí)，條理清楚,，練習(xí)從內(nèi)容,、詞句標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。

三,、本學(xué)期教學(xué)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,、分析問(wèn)題的能力;加強(qiáng)詞句訓(xùn)練;培養(yǎng)學(xué)生觀察,、寫作,、想象能力;能感情真實(shí),、內(nèi)容具體寫紀(jì)實(shí)作文和想象作文。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施

1,、本期教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)為主，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)分析和解決問(wèn)題的能力,，更新教學(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率,，能面向全體學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們主動(dòng)參與,、樂(lè)于學(xué),，培養(yǎng)他們分析寫作與實(shí)踐、想象的能力,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，批改好作業(yè)，輔導(dǎo)好后進(jìn)生,，以優(yōu)帶中差,，使其成績(jī)得到大面積豐收。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)是語(yǔ)文學(xué)科的重中之重,，六年級(jí)的這一學(xué)期的知識(shí)綜合性強(qiáng)，生字力求人人會(huì)寫,，會(huì)認(rèn)的字要求會(huì)認(rèn),、讀、寫,，而文中要求背誦的要求會(huì)背,，不能馬虎。

北師大七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教材構(gòu)建了開(kāi)放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo),，主要開(kāi)展以“先學(xué)后教”為主打的教學(xué)模式,，以培養(yǎng)六年級(jí)學(xué)生自學(xué)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),，同時(shí)時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生43人,。不僅班容量大,，而且從歷史的角度來(lái)看，我班有18名學(xué)生在五年級(jí)語(yǔ)文期末水平測(cè)試不及格,，而且少于10分的2人,，十幾分、二三十分的6人,。雖然大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情較高,，基本功較扎實(shí)，書寫端正,，朗讀有感情,，但是從歷史的情況明顯看出，個(gè)別學(xué)生缺失學(xué)習(xí)興趣,，沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力,，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣需要在本學(xué)期大幅度的改進(jìn)與提升,。以優(yōu)促差,，下大力氣轉(zhuǎn)變較多的后進(jìn)生是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作的重中之重。

三,、本學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)是：結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品行教育,，使他們重樹(shù)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓他們初步掌握一般的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)交流,，學(xué)會(huì)提問(wèn),，學(xué)會(huì)合作;在自己的艱辛努力下，力爭(zhēng)使本班的語(yǔ)文成績(jī)提高兩個(gè)名次,，徹底扭轉(zhuǎn)落后的基礎(chǔ),。

(二)具體目標(biāo)

1.養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。

2.能用普通話正確流利,、有感情地朗讀課文,。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習(xí)慣。

3.聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,，體會(huì)其表達(dá)效果,。

4.在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中,，敢于提出自己的看法,，作出自己的判斷。

5.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。

6.學(xué)會(huì)理解和運(yùn)用“展開(kāi)聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法,。

7.能夠珍視自己的個(gè)人獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材;能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要,，分段表述;修能改自己的習(xí)作,，并主動(dòng)與他人交換修改。

8.能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合,，做簡(jiǎn)單的發(fā)言,。

9.對(duì)自己身邊的、大家共同關(guān)注的問(wèn)題,，或電視,、電影中的故事和形象，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。

北師大七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇三

本人任教初一(1)班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本班有學(xué)生45人,，男25人，女20人,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力方面參差不齊，整體上沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，語(yǔ)文基礎(chǔ)明顯薄弱,。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習(xí)慣漸漸養(yǎng)成,，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很嚴(yán)重,。特別是閱讀和寫作方面，學(xué)生只會(huì)理解簡(jiǎn)單的文章，較長(zhǎng)的文章就無(wú)從下手,，寫作能力也較薄弱,，以后教學(xué)中有待加強(qiáng)。

二,、本期目標(biāo)

1,、月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)年組成績(jī)前十名保“二爭(zhēng)三”,。

2,、提高優(yōu)秀率和及格率。

3,、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀和寫作能力,。

三,、工作措施

1、鉆研教材,，詳寫教案,，備好每節(jié)課。加強(qiáng)集體備課,，盡量統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè),。充分發(fā)揮集體的智慧,，利用集體的力量。

2,、及時(shí)寫好教學(xué)反思,，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的得失。主要從學(xué)生角度,、從發(fā)展角度,、從個(gè)性角度思考題，以利于今后的教學(xué)工作,。

3,、多聽(tīng)課，吸收好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。邀請(qǐng)老教師聽(tīng)課，虛心接受老教師的意見(jiàn),，及時(shí)加以改正,。

4,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求緊扣教材,，訓(xùn)練目標(biāo)明確,，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作,。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

5,、繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)工作?；A(chǔ)知識(shí)做到逐個(gè)過(guò)關(guān)，每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。特別是中下游的學(xué)生，要加大對(duì)他們的檢查力度,，一定要保證他們的基礎(chǔ)知識(shí)能牢固掌握,。

6、設(shè)立班級(jí)作文角,，每次批改完作文后,，除了表?yè)P(yáng)一批寫的好的作文并作講評(píng)以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級(jí)的作文角上,，供同學(xué)交流學(xué)習(xí),。

7、改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語(yǔ)言，教授學(xué)生分析文章語(yǔ)言的角度和方法,，訓(xùn)練學(xué)生的分析,、總結(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,，提高語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的能力,。

8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習(xí)的`習(xí)慣,。不但老師要備課,，學(xué)生也要“備課”，讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。同時(shí)也節(jié)約課堂上的寶貴時(shí)間,。

9、重視書寫,，規(guī)范書寫,。我要求學(xué)生利用好中午的練字時(shí)間，每天堅(jiān)持練30字,。每周評(píng)選寫得的幾位同學(xué)的作品進(jìn)行展示,。

10、從基礎(chǔ)抓起,，加強(qiáng)積累,，提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要任務(wù),，要先從基礎(chǔ)學(xué)起,，教會(huì)學(xué)生遣詞造句，積累詞句,，并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來(lái)，為寫作打下基礎(chǔ),。堅(jiān)持閱讀,，每天都要做積累，字?jǐn)?shù)不限,，有時(shí)間百八十個(gè)字,，時(shí)間少二三十個(gè)字都可以。每周要有一篇完整的周記,，字?jǐn)?shù)六百字左右,。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語(yǔ)文閱讀課,，可以互相交流自己的文學(xué)積累,。

北師大七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇四

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)一班共有學(xué)生30名從整體看,，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況。優(yōu)等生能要求上進(jìn),，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給日常學(xué)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂(lè)日常學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步。

二,、指導(dǎo)思想

本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì)，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，有不少新的突破,。教師在教學(xué)過(guò)程中，不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,，更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，促使學(xué)生全面發(fā)展,。

三,、教材分析

本冊(cè)共有課文30篇,。每組教材包括#教案# 導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性日常學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。教材共六個(gè)專題。它們依次是：走進(jìn)春天;探索與發(fā)現(xiàn);感受真情;兒童生活;生活哲理;安徒生和他的童話,。

本冊(cè)要求認(rèn)231個(gè)字,、寫329個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性日常學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生日常學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

5,、保持"綜合日常學(xué)習(xí)"的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂,。

四,、日常學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、在語(yǔ)文日常學(xué)習(xí)中,，體現(xiàn)6個(gè)專題的思想,。

2、認(rèn)識(shí)231個(gè)字,，會(huì)寫329個(gè)字,。

3、會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。

4、用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5,、繼續(xù)日常學(xué)習(xí)默讀,，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

6,、日常學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8,、繼續(xù)日常學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，練習(xí)復(fù)述課文,。

10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11、留心周圍事物,，樂(lè)于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見(jiàn)聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

12,、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,，就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13,、結(jié)合語(yǔ)文日常學(xué)習(xí),，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

五,、教學(xué)措施

1,、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的日常學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、注意把握教材之間的聯(lián)系,，把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。

3、充分利用一切教育資源,。

4,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng),。

六、課題研究方向

繼續(xù)進(jìn)行作文片斷的練習(xí),。

七,、增優(yōu)補(bǔ)差

為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,，對(duì)差生加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的日常學(xué)習(xí),。

北師大七年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表篇五

第一單元

1、體裁《詩(shī)歌》

2,、課文：《沁園春,。雪》、《雨說(shuō)》,、《星星變奏曲》,、《外國(guó)詩(shī)兩首》

3、寫作,?？谡Z(yǔ)交際。綜合性學(xué)習(xí)：《雨的訴說(shuō)》

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生品味詩(shī)歌凝練,、含蓄,、優(yōu)美的藝術(shù)語(yǔ)言，使之結(jié)合親身體驗(yàn)和欣賞其他詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn),，加以聯(lián)想和想象,，感知詩(shī)中形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的興趣和鑒賞能力,。

教學(xué)難點(diǎn)

注意詩(shī)歌的藝術(shù)特征,，了解借景抒情、象征,、擬人等詩(shī)歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法,，體會(huì)這些表現(xiàn)手法的表達(dá)效果。少講多讀,，揣摩感受,，訓(xùn)練聯(lián)想和想象力，進(jìn)入詩(shī)的意境,。

教學(xué)要求

熟讀詩(shī)歌,，最好背誦，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,、情感美和意境美,，體會(huì)詩(shī)歌的魅力。

第二單元

1、體裁：議論文(演講,、書信)

2,、課文：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》、《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》,、《傅雷家書兩則》,、《致女兒的信》

3、寫作,?？谡Z(yǔ)交際。綜合性學(xué)習(xí)：《微笑面對(duì)生活》

教學(xué)重點(diǎn)

了解演講稿和書信的特點(diǎn)和差異,，理解,、積累和掌握豐富的詞句，品味深刻語(yǔ)句的內(nèi)含,，結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)實(shí)施教學(xué),。

教學(xué)難點(diǎn)

跨越時(shí)空，結(jié)合時(shí)代背景理解作者各自深邃的思想境界,，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練逆向思維,，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)敢于向權(quán)威和經(jīng)典的勇氣和批判精神,。

教學(xué)要求

在感受人類精英活躍的思維,、豐富的情感、閃光的思想同時(shí),，體會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異,，品味不同場(chǎng)合、不同背景下口語(yǔ)運(yùn)用的技巧,。

第三單元

1,、體裁：小說(shuō)

2、課文《故鄉(xiāng)》,、《孤獨(dú)之旅》,、《我的叔叔于勒》、《心聲》

3,、寫作,?？谡Z(yǔ)交際,。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《青春隨想》

教學(xué)重點(diǎn)

了解小說(shuō)的體裁特點(diǎn)和組成要素，把握小說(shuō)的主題,。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。注意揣摩小說(shuō)的語(yǔ)言，從中受到啟發(fā),，并不斷積累,，提高實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用能力,。

教學(xué)難點(diǎn)

借助賞讀少年成長(zhǎng)小說(shuō)，廣泛了解社會(huì)和人生,，進(jìn)而樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。

教學(xué)要求

能夠結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)，理解小說(shuō)的主題,，分析人物形象,，體會(huì)藝術(shù)特色，品味小說(shuō)的語(yǔ)言,。

第四單元

1,、體裁：議論文(隨筆、雜文)

2,、課文：《事物的正確答案不止一個(gè)》,、《應(yīng)有格物致知的精神》、《短文兩篇》,、《中國(guó)人失掉自信力了嗎?》

3,、寫作?？谡Z(yǔ)交際,。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《好讀書。讀好書》

教學(xué)重點(diǎn)

了解議論文三要素及其特點(diǎn),、判斷方法,，能區(qū)分材料與觀點(diǎn)之間的關(guān)系，通過(guò)自己的思考,，做出判斷,，把握作者的寫作思路。

教學(xué)難點(diǎn)

弄清立論與駁論的區(qū)別,，認(rèn)識(shí)讀好書的重要意義,。把握議論文與記敘文的不同之處。

教學(xué)要求

閱讀過(guò)程中,，能區(qū)分觀點(diǎn)和材料,，辨析二者之間的關(guān)系，并通過(guò)自己的思考,，對(duì)作者的論述做出判斷,。還要學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、嚴(yán)密,、生動(dòng)的論述語(yǔ)言,。

第五單元

1、體裁：小說(shuō)(古典精華)

2、課文：《智取生辰綱》,、《楊修之死》,、《范進(jìn)中舉》、《香菱學(xué)詩(shī)》

3,、寫作,。口語(yǔ)交際,。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《金錢,，共同面對(duì)的話題》

教學(xué)重點(diǎn)

把握情節(jié)發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀古典小說(shuō)的興趣和對(duì)古代文化的熱愛(ài)之情,，學(xué)習(xí)古代口語(yǔ)語(yǔ)匯,，掃除文字障礙，獲得審美享受,。

教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合時(shí)代背景,，理解虛構(gòu)與真實(shí)的巧妙結(jié)合，運(yùn)用歷史觀考察和品評(píng)人物,。

教學(xué)要求

學(xué)習(xí)時(shí),，要通過(guò)人物的言語(yǔ)，結(jié)合人物所處的具體環(huán)境,，把握人物的個(gè)性特點(diǎn),，并能對(duì)各篇課文的語(yǔ)言特色有一定的體會(huì)。

第六單元

1,、體裁：文言文(史傳文學(xué))

2,、課文：《陳涉世家》、《唐雎不辱使命》,、《隆中對(duì)》,、《出師表》、《詞五首》

3,、寫作,。口語(yǔ)交際,。綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)：《話說(shuō)千古風(fēng)流人物》

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)掌握一定數(shù)量的文言詞語(yǔ),，疏通文意，把握文章主旨,，領(lǐng)會(huì)文本精髓,。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義的觀點(diǎn)去認(rèn)識(shí)歷史事件和歷史人物，與古人進(jìn)行心靈的對(duì)話,，理解他們的思想情感,，從史料中發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)會(huì)中華民族那種為追求理想,、報(bào)效祖國(guó)而甘于鞠躬盡瘁的傳統(tǒng)精神,。

教學(xué)要求

熟讀背誦課文,，并將精彩的句段摘抄在筆記本上，積累文言詞語(yǔ),，培養(yǎng)良好的文言語(yǔ)感,。