時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

中專數(shù)學教學計劃表篇一

初中的數(shù)學知識相對比較淺顯，通過大量的練習,，就能使學習成績有較明顯的提高,，但職高階段的數(shù)學理論性、抽象性較強,，更主要的是要求學生對知識的理解和應用,，體現(xiàn)了中職數(shù)學基礎(chǔ)性和側(cè)重實踐應用的職業(yè)性的特點。雖然對知識的深度要求不高,，和普通高中的數(shù)學相比難點的確不大,，但是知識面的廣度是一樣的，需要對知識體系作系統(tǒng)的學習和理解,。另外,，中職數(shù)學大多是生活實際的例子和生產(chǎn)過程中的問題，要求學生學會緊貼生產(chǎn)生活的數(shù)學知識,，并將所學數(shù)學知識能輕松熟練地運用于今后的生活和工作之中,，這就要求提高學生的綜合應用能力，鍛煉分析問題和解決問題的能力,，增強邏輯思維能力,。

二、要根據(jù)自身實際形成合理的學習方法,，提高課堂學習的效率

(一)做好課前的預習

課前預習對于提高學生聽課的效率,、培養(yǎng)學生的自學能力、鞏固學生對知識的記憶和理解有非常重要的作用,。從心理學角度來說,，在預習知識的過程中，可以發(fā)現(xiàn)疑難點,，從而在大腦皮層上引起一個興奮中心,，即高度集中的注意狀態(tài)，這種注意狀態(tài)加深了學生對所學知識的印象,，并指引學生的思維活動解決疑難問題,，從而提高學生學習的效率。對于中職學生而言,，通過課前預習,，學生對下一節(jié)課要學習的內(nèi)容已經(jīng)有了大致的了解,，哪些問題看懂了、哪些問題沒看懂,，可以做到心中有數(shù),，提高了聽課的針對性，即帶著問題上課,。預習中發(fā)現(xiàn)沒有掌握好的舊知識,，可以進行及時的彌補，這樣就可以減少聽課過程中的困難,，在聽課時可以輕松地跟上老師的思路,。預習中遇到的難點就是課堂學習的重點，這樣可變被動聽課為主動聽課,，變盲目聽課為帶著問題聽課,，增強了學生的主動性和能動性，提高了學習的

效率,。

(二)抓住課堂,，學會聽課

上課過程中要講究科學。課前要做好充分的準備,，包括物質(zhì)準備和精神準備,，所需的物品要齊全，預習中的問題要準備好,，精神狀態(tài)要充沛,。上課期間，要積極主動地投入課堂之中,，要認真思考老師的問題,，緊跟老師的思維，解決好自己在預習中留下的疑難點,。同時,，還要積極參與課堂的互動，及時對照自己預習中的問題,，準確、清晰地表達自己的想法和疑問,，認真聽取其他同學的討論發(fā)言,，看是否對自己有所啟發(fā),，養(yǎng)成邊聽邊積極思考的習慣。在認真聽、仔細想的基礎(chǔ)上,，認真完成課堂的練習題或小測驗，不能馬虎對待，一定要認真解答每一個題目，以便及時地鞏固知識,、發(fā)現(xiàn)問題，并進行彌補,。另外,，還要做好精要的筆記，記錄老師講課的要點及自己的反思和突發(fā)的創(chuàng)新思維的見解,?？傊险n過程中要做到眼,、耳,、手、口,、腦并用,，即做到心到、眼到,、口到,、耳到、手到,。

三,、一定要做好課后的復習和總結(jié)工作

(一)要做好課堂的復習小結(jié)

抓住課堂的小結(jié)環(huán)節(jié)，系統(tǒng)化,、條理化地精煉課堂內(nèi)容,，并完成導學案中的課時小結(jié)。理清本節(jié)所學知識的層次結(jié)構(gòu),，掌握其外在的形式和內(nèi)在聯(lián)系,，形成知識體系，有助于掌握知識的重點和知識的系統(tǒng)性,。

(二)完成好課時訓練和課后訓練

通過課堂練習,，熟悉本節(jié)課所學知識內(nèi)容，初步形成數(shù)學能力,。課堂練習一般都緊貼課堂知識和熟悉的現(xiàn)實生活,，可以溝通生活中的數(shù)學與教材的聯(lián)系，使生活和數(shù)學融為一體,，可以從身邊的情景中看到數(shù)學問題,，運用數(shù)學可以解決實際問題，增強學生學習數(shù)學的興趣,，進而感知數(shù)學與職業(yè)發(fā)展的緊密關(guān)聯(lián),。課后訓練是為鞏固學習效果而安排的作業(yè)，中職教材的課后習題針對學生的基礎(chǔ)、能力,，設(shè)計成a組,、b組。其中a組的練習題是針對全體學生設(shè)計的最基本的習題,，而b組的習題是針對部分學有余力的學生設(shè)計的題目,。課后習題是課堂教學非常重要的組成部分，是鞏固新學知識,、形成技能技巧的重要途徑,，通過課后練習進一步鞏固數(shù)學運算能力和解決問題的數(shù)學思維能力。

(三)及時進行溫故而知新,，做好單元章節(jié)的復習和小結(jié)

通過復習,，可以對所學知識加深理解、系統(tǒng)掌握,、綜合運用,。同時，復習又是查缺補漏的過程,，可以發(fā)現(xiàn)學習過程中的不足和漏洞,，及時予以改正和補救。通過梳理知識網(wǎng)絡(luò),，整理概念,、公理、定理及公式,，掌握基礎(chǔ)性知識,，通過習題的訓練，掌握數(shù)學基本的思想與方法,，形成解決數(shù)學問題的能力,。

最后要指出的是，興趣和信心是學好數(shù)學最好的老師,，增強數(shù)學學習的興趣和信心非常重要,。中職數(shù)學課程的內(nèi)容本身都切近學生的生活實際，因此要把數(shù)學知識應用到解決實際問題的實踐中去,，還要不斷從身邊的生活體驗中發(fā)現(xiàn)數(shù)學模型,，從而體會數(shù)學的實用性，增強學習數(shù)學的興趣,，在循序漸進中體會成就感,，逐步學好數(shù)學。

中專數(shù)學教學計劃表篇二

現(xiàn)在的中專生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應善于引導,，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇心化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習,。讓他們不同層次的有所提高,，讓他們有所收獲。現(xiàn)制訂本學期的工作計劃：

本學期,，我任計算機班,、石化1班、石化2班,、土木工程班的數(shù)學課,，更要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

一,、認真?zhèn)湔n

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié)，從網(wǎng)上搜集資料,，尋找更好的方法,。

二、增強上課技能,，提高教學質(zhì)量

使講解清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。

三,、虛心請教其他老師,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老教師的課,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進工作,。

四,、認真批改作業(yè), 布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

五,、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。教給他們學習的方法,，提高他們的技能,。

六、做好檢測工作

加強平時的單元檢測和期中,、期末考試,，認真組題，適應不同層次的學生,，做到公平公正,。樹立我校的誠信意識，嚴格考風考紀,，對于掌握不牢固的學生要進行復測,。期中、期末檢測后要及時進行教學質(zhì)量分析,，針對不足制定改進措施,。

身為學校的年輕老師更要不斷充電，多讀教育教學著作,，多學教育教學理論,，在學習中積累經(jīng)驗，服從領(lǐng)導安排,。爭取成為金橋中專的優(yōu)秀教師,，學生心目中的好老師。

中專數(shù)學教學計劃表篇三

近年來,，中職學校數(shù)學教學難,，學生基礎(chǔ)差,，一些教學觀念的落后陳舊，內(nèi)容的不靈活,，為保證教學順利進行,，提高學生的學習能力，應使用一些切實可行的計劃,。

學生情況分析：

職業(yè)學校學生對自己學習數(shù)學的信心不足,，積極主動性不夠，而所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識薄弱,，基本概念模糊不清,，基本方法掌握不夠扎實，缺乏對基礎(chǔ)的理解和研究,，沒有注重對所學知識和方法進行及時的復習與鞏固,，進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差,，只會模仿,，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策,。

教學目的：

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，，理解數(shù)學基本概念,、數(shù)學理論的本質(zhì),，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及他們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主,、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程,。

2.提高對數(shù)學提出,、分析和解決問題的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

3.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

教學目標：

1.理解整式,、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法則

2.掌握一元二次方程的解法,，能解簡單的二元一次方程組,、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題

3.理解分數(shù)指數(shù)冪的概念,，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。

4.了解集合,、元素,、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集,。

教學分析：

1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學生熟悉的素材,，創(chuàng)設(shè)能體現(xiàn)數(shù)學概念和結(jié)論,，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境,，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2.在教學中強調(diào)類比,，推廣，特殊化等數(shù)學思想方法,，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習慣

教學措施：

1.抓好課堂教學,，提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),，因此,，抓號課堂教學是教學之根本，是提高數(shù)學成績的主要途徑,。

2.加強課外輔導,，提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,，是提高數(shù)學成績的有力手段,。

3.搞好單元測試，對階段性的考試進行分析,。

中專數(shù)學教學計劃表篇四

一,、學情分析

電子(1)，現(xiàn)共50人,，均為男生,，在去年的一年中的學習表現(xiàn)中，有些同學在課堂上也能積極思考,，積極發(fā)言,，課后也能主動地完成課外的知識積累，有兩位同學參加縣里數(shù)學競賽都榮獲二等獎,。但還有好多的同學學習目標仍不明確,，在學校生活就是混日子,，上課不認真聽課，作業(yè)不獨立完成,，課后再也沒時間放在學習上,，因此，這一些同學的成績就可想而知了,。

二,、教材分析

本學期根據(jù)教學大綱的編排，主要內(nèi)容包括第八章直線和圓的方程,，第九章立體幾何和第十章概率與統(tǒng)計初步,。具體內(nèi)容：第八章有坐標系中的基本公式，直線的方程,，圓的方程,，直線與圓的位置關(guān)系，本章內(nèi)容主要就是用代數(shù)的知識闡述幾何圖形的問題,。第九章的內(nèi)容分空間中平面的基本性質(zhì),，空間中的平行關(guān)系，空間中的垂直和角,，多面體和旋轉(zhuǎn)體,。教材首先讓學生從直觀上認識空間幾何體和軌跡，然后給出了平面的三條基本性質(zhì),，從而把平面上的平行關(guān)系推廣到空間,。學習立體幾何除了培養(yǎng)學生的空間想象能力外，還培養(yǎng)學生邏輯思維能力,。第十章有計數(shù)的兩個原理,，概率初步，統(tǒng)計初步及隨機抽樣的三種基本方法,。本章教學中要激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣地,，增強學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力,。

三,、教學目標

解析幾何：掌握平面直角坐標系內(nèi)兩點之間的距離公式和中點公式;理解直線的方程和圓 的方程的含義，方程求兩曲線的交點;理解直線的傾斜角和斜率,，會根據(jù)已知條件,，求直線的斜率和傾斜角;掌握直線的點斜式方程和斜截式方程;理解直線在y軸上的截距理解直線與二元一次方程的關(guān)系，掌握直線 的一般式言行中,，了角直線 的方向向量和法向量; 理解兩直線平等行與垂直的條件,，會求點到直線的距離;掌握圓 的標準方程和一般方程，理解直線與圓的位置關(guān)系; 能利用直線和圓的方程解決簡單的問題。

立體幾何：能正確地畫出有關(guān)被單圖形的示意圖,，能由空間圖形的示意圖想象出空間圖形 ;會用斜二側(cè)畫法畫水平放置的正三角形,、正方形、正六邊形等平面圖形的直觀圖和正方體,、長方體等立體圖形的直觀圖;理解空間點,、直線、平面之間的各種位置關(guān)系;掌握平面的基本性質(zhì),，空間直線與直線,、直線與平面、平面與平面的平行與垂直的性質(zhì)與判定;理解空間中的角;掌握簡單多面體的有關(guān)概念,、結(jié)構(gòu)特征與性質(zhì);掌握直棱柱,、正棱錐、圓柱和圓錐的側(cè)面積及表面積計算公式,。

概率與統(tǒng)計初步：掌握分類計數(shù)和分步計數(shù)原理,，會用這兩個原理解決一些簡單問題;了解隨機現(xiàn)象、隨機試驗的概念;理解古典概率的性質(zhì),，會用古典概率解決一些簡單的實際問題,。理解概率的統(tǒng)計定義;結(jié)合具體的實際問題情景，了解隨機抽樣 的必要性和重要性,。學會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本;了解分層抽樣和系統(tǒng)抽樣方法;會計算樣本方差和標準差;能根據(jù)實際問題的需求合理地選取樣本，從樣本數(shù)據(jù)中提取基本的數(shù)字特征,，會用樣本估計總體的思想,，會用樣本的基本數(shù)字特征估計總體的基本數(shù)字特征;會用樣本的頻率分布估計總體分布。

四,、教學措施

從學生的實際情況入手,，從其周邊的生活入手，分解新知識,，降低接受知識的難度,，增強學生學習數(shù)學的信心，組建學習小組,，以傳幫帶的形式實行共同進步

中專數(shù)學教學計劃表篇五

一,、目標

本學期，認真貫徹落實市及鎮(zhèn)教研室關(guān)于教育教學的有關(guān)精神,，全面貫徹黨的教育方針,，按照規(guī)范辦學標準，不斷推進素質(zhì)教育,。堅持以人為本,，充分發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，促進學校各項工作再上新臺階,。

二,、理念

以學生發(fā)展需求為本,，以謀取學生終生幸福為本，充分相信學生,，高度尊重學生,，全面依靠學生。

三,、具體舉措

(一),、規(guī)范教學管理

1、完善,、落實教學管理機制,。讓每一位老師認真學習《小學教學工作制度》，并嚴格落實,、執(zhí)行;進一步規(guī)范備課,、上課、作業(yè)設(shè)計與批改,、輔導學生,、聽課、教研等教學常規(guī)管理,，開足開好每一門課程;規(guī)范學籍,、繼續(xù)教育和第二課堂的管理。

2,、每個科組進一步提高教研,、集備的質(zhì)量，加強示范課的力度,，讓每一次活動,、每一位教師都有收獲。

3,、根據(jù)學科特點,，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質(zhì)量的研究;扎實開展評研工作，真正實現(xiàn)以評促學習的目標,，堅持杜絕對學生不負責的做法(行為),。

4、抓好質(zhì)量監(jiān)控,。組織進行各學科質(zhì)量調(diào)研,，及時反饋，做出評價,。對學習氣氛濃,、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚,，及時糾正教學中存在的問題,注意跟蹤把關(guān),。

5、建立語,、數(shù),、英三科學科資源庫。

(二)全面提升學生素質(zhì)

1,、從后進生工作抓起

各任課教師要對其做到“不放棄,，不拋棄”。要從學習態(tài)度,、上課情況,、完成作業(yè)情況、與同學合作交流,、參加課外活動等方面優(yōu)先進行關(guān)注,、提問、跟蹤,、輔導,、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊,。

2,、向40分鐘課堂要質(zhì)量

堅決杜絕“放羊式”教學。上課前,，教師除個人備課外,，還要積極參加集體備課，要根據(jù)學生情況和教材特點,，制定明確、合適的教學目標,，并根據(jù)生本理念,、學科特點及自己特長，精心設(shè)計每一個教學環(huán)節(jié),。上課時,，教師要以學生的思維發(fā)展為中心，精心組織好課堂,，讓每個學生有效地自主合作學習,，文明、充分地展示思維過程和學習成果,，注重培養(yǎng)學生的批判性思維,，大力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，尤其要高度關(guān)注待優(yōu)生的學習狀況，讓每個學生學有所獲,，實現(xiàn)低負高質(zhì)的目標,。

3、努力開好第二課堂

充分發(fā)掘師資隊伍的潛力,，有效利用學?，F(xiàn)有的資源，積極開展二課堂活動,，全面提升學生的綜合素質(zhì),。

4、開展學生素質(zhì)比賽

(三)加強學習,，增強教科研意識

本學期繼續(xù)采取集體組織與個人自學相結(jié)合,，網(wǎng)絡(luò)學習與集中交流相結(jié)合的形式，積極開展教科研的校本培訓活動,，進一步營造科研學習的良好氛圍,，豐富教師的科研理論知識。

1,、精讀書籍,，扎實開展讀書活動。

充分利用教學雜志,、書籍,，加強自學，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向,。

(1)開展師生共讀活動,。

(2)師生讀書卡展示評比活動。

(3)在教研組開展讀書“讀書分享”活動,。

2,、組織好“讀書分享”活動，使專業(yè)引領(lǐng)有行動,，更有智慧,。

本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”,。每位教師對在本周學習的教育教學理論,、教學技巧等結(jié)合專業(yè)成長進行集中交流。做到人人參與,，共同學習,，一起分享。 逐步讓分享成為教師的交流學習,、展示自我的舞臺,?；顒釉趦?nèi)容上，一方面多結(jié)合自己的專業(yè)成長如教育故事,、課堂教學反思,，一方面多結(jié)合各教研組和教師的小課題研究。

(四),、以活動促發(fā)展,，豐富校本培訓的內(nèi)涵

積極為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺,，全力打造一支師德好,、教藝精、底蘊厚,、發(fā)展快的教師隊伍,。

1、完善教研日活動,。本學期,，對教研活動內(nèi)容進一步落實，明確主題,，時間,，承擔人：原則上語文、數(shù)學,、隔周舉行一次,，其他學科一月一次舉行;期初各教研組列出教研日活動計劃，重點開展：集體備課,、新教材通讀,、研讀、課堂教學方式的研究與指導,、學生學科素養(yǎng)培養(yǎng)研究等活動,。

2、開展教師的各類評比活動：論文評比,、課題評比,、教育、教學故事,、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動,，使教師在競爭中成長,，加快專業(yè)發(fā)展。

(五)以隊伍促實效,，提高教科研的品位

加大教研組長的隊伍建設(shè),，具體措施：

1,、建立一個良好的教研組長培養(yǎng)的機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍,，使其在片區(qū)集體備課活動中上公開課和展示課,。每學期給予外出學習的機會。最大限度地發(fā)揮教研組長在學校教學和教改中的作用,。

2,、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發(fā)言權(quán)。教研組長要主持本學期好本學期“讀書分享”活動,、主持組內(nèi)教研活動等促進教師間的思維碰撞,。

3、以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設(shè),，學校定期開展教研組長會議,，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個以來的工作,，又培訓教研組長的綜合素質(zhì),，如進行博客制作、課件制作,、前言信息的理論學習等一系列培訓,，了解在教學科研方面的最新情況，同時根據(jù)活動開展情況學校及時調(diào)整工作思路,。

(六),、開展各類活動，營造書香校園,、活力校園

1,、開展閱讀評比活動，營造書香校園

啟動閱讀評比活動,，由教導處組織,，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與,。開學初教務(wù)處出臺閱讀評比活動要求,，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與,，11月份組織全校性的讀書評比活動,，期末表彰。

配合閱讀評比活動,，開展各類讀書活動：師生共讀活動,、朗讀比賽、班級小書架評比,、讀書的故事評比活動等,。

2,、開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平,。

本期開展寫字展示活動,，提高全體學生的寫字水平。

具體措施：①班級開展中午寫字短課訓練,，加強訓練的力度②營造校園墨香氛圍,，開展優(yōu)秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動,，布置于各班教室外墻③舉辦學校寫字比賽活動,，各班推薦10人參加寫字比賽，分高,、中,、低段進行。

3,、組織開展形式多樣的學科競賽,、過關(guān)活動

組織好各類競賽活動，提高學生綜合素質(zhì),，加強各學科,，特別是體藝學科的學生基本達標素養(yǎng)的過關(guān)檢測。

1.語文單項競賽：硬筆字,、命題作文

2.英語單項競賽：書寫,、單詞

3.數(shù)學單項競賽：口算

4.課堂教學比賽

5.舉行“優(yōu)秀教學法評選活動”，并推薦參加區(qū),、市優(yōu)秀教學法,、教學模式的評選。

中專數(shù)學教學計劃表篇六

在學校教學工作指導思想的前提下,，大力推進課改工作,，遵循學校發(fā)展目標，深入開展課堂教學研究,，強化質(zhì)量意識,，規(guī)范、務(wù)實,、創(chuàng)新做好各項工作,。充分發(fā)揮教研組的作用，探討更有效的工作方法,，緊緊圍繞學校對教學工作的要求,，積極地、認真地開展工作,，力求教科研工作效益的最大化,。

1、積極配合和落實學校,，教務(wù)處的各項工作,，抓好教學常規(guī)。

2,、全面實施主體參與教學模式,，實施有效教學。

3,、 加強備課組建設(shè),，充分發(fā)揮備課組的作用。注重相互協(xié)作,，資源共享,。

4、 認真做好新老教師的結(jié)對子工作,，加強對年輕教師的培養(yǎng),。老教師應從教育教學的各個環(huán)節(jié)對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作,，并能成為教學能手,，教學骨干。

5,、 進一步對高一課改的調(diào)查和研究,，及時總結(jié)交流課改經(jīng)驗，針對有些問題：內(nèi)容多,，課時不夠,，習題難，學生做不了等,，組織教師們進行研究,，切實提高教學的針對性。

6,、 強化高三復習教學質(zhì)量意識,，認真協(xié)助高三數(shù)學教學工作。

7,、積極進行選修校本建設(shè)和作業(yè)活頁的開發(fā),。

8、積極教科研工作,，組織學校數(shù)學教師認真學習研討有關(guān)專業(yè)內(nèi)容,，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文,。重視試題研究,，定期組織教學情況和學情分析,。

9、認真組織開展開示范課,，觀摩課,，評優(yōu)課等公開課活動，認真組織聽課評課活動,。全面提升組內(nèi)整體業(yè)務(wù)水平和教學水平,。

10、具體活動計劃表：

九 月 份

1,、 教研主題：如何進行選修課程校本開發(fā)

2,、選修校本課程安排

高一：初高中銜接教材 楊新卡

高中數(shù)學趣味選講 邱殿清

高二：培優(yōu)（培養(yǎng)數(shù)學尖子生） 古象菊

補差 楊明書

高三：培優(yōu)（培養(yǎng)會考a，b類生）盛金兵

補差 林秀芬

十 月 份

1,、組內(nèi)公開課活動（第4,，6周）

高一： 對數(shù)與對數(shù)運算 楊新卡

對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì) 邱殿清

高二： 直線與平面平行的判定 楊明書

直線與平面垂直的判定 林秀芬

直線與圓的位置關(guān)系 古象菊

高三 平面向量的數(shù)量積與應用 盛金兵

基本不等式 劉培東

2、教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）

十一月份

1,、 高二數(shù)學知識競賽 第9周

2,、 高一作業(yè)本訂正情況評比 第13周

3、教研主題：期中質(zhì)量分析

十二月份

1,、高二數(shù)學知識競賽 第15周

2,、 教研主題：如何把握教學進度，提高教學質(zhì)量

元 月 份

1,、把關(guān)高三數(shù)學會考前的邊緣生,，對他們進行課外輔導

2、 教研主題：期未復習工作

中專數(shù)學教學計劃表篇七

一,、學情分析：

本人執(zhí)教的七(3),、(4)兩個班共85人，根據(jù)分班考試的情況來分析學生的數(shù)學成績并不理想,，總體的水平一般,，尖子生少、低分的學生較多,，而且學習欠缺勤奮,，學習的自覺性不高。七年級學生往往延用小學的學習方法,，死記硬背,，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練,，要重視對學生的讀法指導,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效率下降，要重視聽法的指導,。學習離不開思維,，善思則學得活，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術(shù)中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導,。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關(guān),，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多,，理解記憶的成份較少,，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導,。學生大多存在學習粗心,，作業(yè)馬虎，對數(shù)學學習缺乏興趣和信心的整體弱點,，學習習慣差,。

在知識結(jié)構(gòu)上：

學生在小學已學過的四則混合運算，相應的較為簡單的應用題,，對圖形,、圖形的面積、體積,，數(shù)據(jù)的收集與整理上有了初步的認識,，無論是代數(shù)的知識，圖形的知識都有待于進一步系統(tǒng)化,、理論化,，這就是初中的內(nèi)容，本學期將要學習有關(guān)代數(shù)的初步知識，對圖形的進一步認識;

在數(shù)學的思維上：

學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學，讓學生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學生終身有用的;另一方面關(guān)注一題多解,，多題一解，從不同的角度看問題,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維的活躍性和敏感性,。

在學習習慣上：

部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考,，認真進行總結(jié)，及時改正作業(yè)等,，都應得到強化,。

一般來說，大部分學生對數(shù)學是感興趣的,，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足,，因此開學初要給學生樹信心;對于小學升入初中，學生有一個適應的過程,，剛開始起點宜低,，講解宜慢，使學生適應初中的學習生活,。

根據(jù)上述情況本期的工作重點將扭轉(zhuǎn)學生的學習態(tài)度,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,，抓優(yōu)扶差,，同時強調(diào)對數(shù)學知識的靈活運用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng),。

二、教材情況分析：

(一)本學期教學目標

本期教材知識內(nèi)容為"基本的幾何圖形",、"有理數(shù)",、"有理數(shù)的運算"、"數(shù)據(jù)的收集與簡單統(tǒng)計圖",、"代數(shù)式與函數(shù)的初步認識",、"整式的加減"、"數(shù)值估算",、"一元一次方程",。

1、知識與技能目標：

學生通過經(jīng)歷從具體情境中抽象出符號的過程，認識有理數(shù)和代數(shù)式,，掌握必要的有理數(shù)和代數(shù)式的運算(包括估算)技能,，能運用有理數(shù)，代數(shù)式探索具體問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律,，并能運用有理數(shù)的代數(shù)式來進行描述;了解開方和乘方是互為逆運算,，知道實數(shù)和數(shù)軸上的點一一對應;會解一元一次方程，能利用一元一次方程解決簡單的實際問題;學生在經(jīng)歷物體和圖形的初步認識過程中,，掌握基本的識圖與作圖技能,，認識最基本的圖形--點和線，進而認識角,、相交線和平行線,，掌握與此相關(guān)的基本推理技能;學生通過經(jīng)歷收集、整理,、描述、分析數(shù)據(jù),，做出判斷并進行交流活動的全過程,，體會數(shù)據(jù)的作用，掌握基本的數(shù)據(jù)處理技能,，形成對統(tǒng)計與概率的初步認識,。

2、過程與方法目標：

①學會能對具體情境中較大的數(shù)字信息做出合理的解釋和推斷,，能用有理數(shù),、代數(shù)式刻劃事物間的相互關(guān)系。

②學生通過在探索圖形(點,、線,、角、相交線,、平行線)的性質(zhì),、圖形的變換以及平面圖形與窨幾何體的相互轉(zhuǎn)換(三視圖、展開圖)等到活動過程中,，初步建立空間觀念,，發(fā)展幾何直覺;能在說理的推證過程中，體會證明的必要性,，發(fā)展初步的演繹推理能力,。

③學生能在數(shù)據(jù)的收集與表示中，學會收集,、選擇,、處理數(shù)學信息，做出合理的推斷或大膽的猜測，并能用實例進行檢驗,，從而增加可信度或否定,。

中專數(shù)學教學計劃表篇八

一、學生基本情況

本學期我教高二數(shù)學文科班,，學生的特點是：數(shù)學成績尖子生比較少,，成績特差的學生有好些人，但若能雜實復習好基礎(chǔ),，加上學生努力,，將來我班的數(shù)學成績將會有大的提高。學生中有一批思維相當靈活,，但學習不夠刻苦,，學習成績一般，但有較大的潛力,，若能好好的引導,，進一步培養(yǎng)他們的學習興趣，將來一定大有進步,。

二,、教學要求

1、今日事,，今日畢

(1)讓學生能夠按時完成每天的學習任務(wù),，養(yǎng)成今日事、今日畢的好習慣,。

(2)每天上課都能夠認真聽講,，跟上老師的教學思路，盡量避免思想分散,、犯困,、說話等現(xiàn)象出現(xiàn)。

(3)每天布置作業(yè)量適中,，讓學生能積極完成每節(jié)課的課堂任務(wù)以及課下需要完成的思考任務(wù),，按時并且有效的完成每天的家庭作業(yè)。

2,、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過不同的訓練，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學,，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過解析法的教學,，提高學生運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。 利用數(shù)形結(jié)合，啟發(fā)引導的教學方法,，提高學生的理解能力和計算能力,。

三、知識分布

高二第一學期主要學習必修五和選修1-1,，主要包括數(shù)列,、解三角形、不等式,、常用邏輯用語,、圓錐曲線與方程、導數(shù)等內(nèi)容,，要求學生對知識能夠很好的掌握,，并學會應用。

四,、教學措施

1,、注意研究學生，做好高二與高一學習方法的銜接,。

2,、教學中要傳授知識與培育能力相結(jié)合,，充分調(diào)動學生學習的主動性,，培育學生的概括能力，使學生掌握數(shù)學基本學習方法,、基本技能,。培養(yǎng)學生解答考題的能力,通過例題，從形式和內(nèi)容兩方面對所學知識進行能力方面的分析,引導學生了解數(shù)學需要哪些能力要求,。

3,、集中精力打好基礎(chǔ)，分項突破難點,。著眼于基礎(chǔ)知識與重點內(nèi)容,，要充分重視基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的教學,，為進一步的學習打好堅實的基礎(chǔ)，切勿忙于過早的拔高,，講難題,。同時應放眼高中教學全局,，堅持與高三聯(lián)系，切實面向高考,，有目的,、有計劃、有重點,，避免面面俱到,，減輕學生的學習負擔，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進,。

4、定期進行單元測試,，讓學生通過單元考試,，檢測自己的實際應用能力,從而及時總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做好充分的準備

5、抓好尖子生與后進生的輔導工作,，提高全體學生的整體數(shù)學水平,。

6、堅持向同行聽課,，取人所長,，補己之短。相互研究,，共同進步,。

7、 加強教育教學研究,，堅持學生主體性原則,，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則,。研究并采用以“發(fā)現(xiàn)式教學模式”為主的教學方法,，全面提高教學質(zhì)量。

8,、注意運用現(xiàn)代化教學手段輔助數(shù)學教學;注意運用投影儀,、電腦軟件等現(xiàn)代化教學手段輔助教學，提高課堂效率,，激發(fā)學生學習興趣,。

中專數(shù)學教學計劃表篇九

五年級上學期的教學工作進入復習階段，本冊書知識點多,，需要學生掌握,、理解、識記的也不把這些系統(tǒng)化地進行復習,，為使有所成效,，特制定復習計劃如下：

一,、復習內(nèi)容分析

本冊教材的主要內(nèi)容共分為五部分：小數(shù)的乘、除法,，簡易方程,，多邊形的面積，觀察物體,，可能性,。第七單元“數(shù)學廣角”旨在通過具體的生活實例向?qū)W生滲透“編碼”的數(shù)學思想方法，讓學生初步感受,、體會數(shù)學的魅力,，不作具體要求?？倧土暤膬?nèi)容在編排上,，同時考慮了《標準》規(guī)定的知識領(lǐng)域和前面教學內(nèi)容的順序，并把有些分散學習的內(nèi)容適當歸并,，注意突出知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，這樣，便于在復習時進行整理和比較,，使學生更加全面,、深入地理解和掌握所學的知識。例如,，把小數(shù)的乘法和小數(shù)的除法集中復習,，幫助學生從整體上把握小數(shù)乘、除法的計算法則,，同時,，把小數(shù)乘、除法與整數(shù)乘,、除法進行比較,，加強兩者計算法則的聯(lián)系,。

1.“小數(shù)的乘,、除法”的復習。

小數(shù)乘,、除法的復習分為兩部分：小數(shù)乘,、除法的計算法則，用小數(shù)的乘,、除法解決實際問題,。由于小數(shù)乘、除法和整數(shù)乘,、除法在計算方法上的內(nèi)在聯(lián)系,，因此把整數(shù)乘,、除法與相應的小數(shù)乘、除法對比復習,，使學生在比較兩者計算方法的聯(lián)系和區(qū)別的基礎(chǔ)上,，進一步鞏固小數(shù)乘、除法的計算法則,。問題解決的復習要求學生結(jié)合具體情境,，根據(jù)數(shù)量關(guān)系，綜合運用小數(shù)乘,、除法的知識解決實際生活中的問題,。

2.“簡易方程”的復習。

簡易方程的復習分為三部分：用字母表示數(shù),，解簡易方程,，列方程解決問題。本學期是學生首次正式地接觸代數(shù)知識,，這些代數(shù)初步知識對于學生將來的代數(shù)思想發(fā)展有著重要的作用,。由于《標準》要求學生利用等式的性質(zhì)來解方程，這與以往的九年義務(wù)教育教材中用四則運算中各部分關(guān)系來解方程的方法是不同的,，因此復習時要結(jié)合等式的性質(zhì)使學生進一步鞏固解方程的方法,。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定未知量,，列出方程,，同時也應鼓勵學生根據(jù)自己的理解列出形式不同的方程，以培養(yǎng)學生靈活解題的能力,。

3.“多邊形的面積”的復習,。

著重復習已學的多邊形面積的計算，本學期所學的平行四邊形,、三角形和梯形的面積計算公式都可以轉(zhuǎn)化為已學圖形的面積計算公式推導而來,，而各種組合圖形的面積又都可以轉(zhuǎn)化為已學的多邊形面積來加以計算。因此,，復習這部分知識時要注意加強知識間的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生綜合運用各種知識解決問題的能力，同時,，使學生逐漸形成轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法,。

4.“觀察物體”的復習。

本學期的觀察物體是二年級上冊從不同角度觀察物體的進一步抽象,，觀察的物體以立體幾何形體為主,，讓學生通過實際觀察和空間想像等方式來辨認一個或多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時,，要把重點放在培養(yǎng)學生的空間觀念上,，通過直觀活動逐步滲透投影幾何的思想,。

5.“可能性”的復習。

在三年級上學期,，學生已經(jīng)學過了可能性的有關(guān)知識,，但那時只停留在“概化”的層面，只要求比較可能性的大小,，而本學期,，要求學生借助生活中的問題,，從“量化”的角度來求出可能性的值,，再進行比較，體會游戲中的公平原則,。因此,，可把相關(guān)知識結(jié)合起來進行復習,，加強知識的前后聯(lián)系。由于可能性的知識與統(tǒng)計密不可分,，復習時也要兼顧學生統(tǒng)計意識和能力的提高,。

二、復習目標

通過總復習,，把本學期所學的知識進一步系統(tǒng)化,，使學生對所學的概念、計算法則,、規(guī)律性知識得到進一步鞏固,，計算能力和解決問題的能力得到進一步提高，代數(shù)思想,、空間觀念,、統(tǒng)計觀念得以進一步發(fā)展，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標,。

三、復習重點與難點：

本學期復習重點：

1,、小數(shù)乘,、除法及其應用;

2、簡易方程及其應用;

3,、多邊形的面積及其應用;

4,、觀察物體,、可能性及其應用,。

復習難點：

針對學生存在的不同問題，彌補知識缺漏,，促進知識系統(tǒng)化,，提高學生應用所學知識和方法解決簡單實際問題的能力,。

四、復習的方法與措施：

1,、采用靈活多樣的形式組織復習.要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的提點,以及學生對知識的理解情況,通過靈活有效的形式幫助學生整理和復習相關(guān)知識,達到加深體驗與理解,形成結(jié)構(gòu),鍛煉基本技能,、增進對數(shù)學的積極情感和學習自信心的目的。

2,、重視整理和歸納,幫助學生形成知識結(jié)構(gòu),體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系,。

3、重視提高學生綜合運用知識分析解決問題的能力,。

4,、對學習有困難的學生,要有針對性進行指導,幫助他們解決學習上的困難,樹立自信心,使所有學生通過復習都得到進一步的發(fā)展。

5,、重視整理和歸納,，幫助學生形成知識結(jié)構(gòu)，體驗數(shù)學的內(nèi)在聯(lián)系,。

6,、重視提高學生綜合應用知識分析、解決問題的能力,。

7,、時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，多聯(lián)系家長,，與家長密切配合,，共同督促學生學習。

總之,，本人將以最大的熱情對待復習工作,，爭取交上一份令人滿意的答卷。

中專數(shù)學教學計劃表篇十

一,、學生情況

上學期,，村小撤并，重新編班,。經(jīng)過近一個學期的磨合,，對大部分學生已比較熟悉。從現(xiàn)有情況看,，本人所任教的五年級_班優(yōu)等生很少,，女生偏多(女生__人，男生__人),，后進生的面偏大,，其中有10名左右的學生，數(shù)學學習難度較大，有4名學生數(shù)學學習難度很大,。大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作,、與人合作等一般能力,，在小組合作中，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高,。有10名左右的學生基礎(chǔ)知識差,上課不認真聽講，不能自覺完成學習任務(wù),需要老師督促并輔導,。

二,、教材簡析

本冊教材共編排了七個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義,、和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法,。在“空間與圖形”領(lǐng)域教學圖形的變換,、長方體和正方體。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域教學眾數(shù)和復式折線統(tǒng)計圖,。在“用數(shù)學思想方法解決問題”方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學,，還安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。聯(lián)系上述幾個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排3次實踐活動,，教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”,，介紹數(shù)學背景知識,。編排一些思考題，作為彈性的教學內(nèi)容,。

教材編寫時,，考慮了高年級數(shù)學教學的知識量比中年級大,，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調(diào)整了編寫體例,，設(shè)置了例題,、試一試,、練一練,、練習、整理與練習等欄目與版塊,。與老教材相比,，增加了圖形的變換、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角等內(nèi)容,，容量明顯偏大。

三,、教學目標

(1)基礎(chǔ)知識：

①理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù),、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

②掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,，以及2,、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

③理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

⑤結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,，探索某些實物體積的測量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

⑦通過豐富的實例,，理解眾數(shù)的意義,，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

⑧認識復式折線統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(2)基本技能：

①經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

②體會解決問題策略的多樣性以及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(3)情感態(tài)度和價值觀：

①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數(shù)學的價值,，生活中離不開數(shù)學,，使他們喜歡數(shù)學，樂學數(shù)學,。

②形成對數(shù)學的濃厚興趣,，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力,。

③引導反思促進情感態(tài)度的發(fā)展,。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動,、學習上要實事求是,，并以肯定的方式強化學生良好的學習態(tài)度。

④創(chuàng)造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會,，學以致用,，體會數(shù)學就在身邊，借以激發(fā)和保護學生對數(shù)學的好奇心和求知欲,。

四,、教學措施

(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

(2)提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

(3)課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

(4)加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

(5)訓練學生獨立學習,、研究,，獲取知識的能力,。

(6)教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

(7)利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

(8)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高,。

(9)體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，教學生掌握學習方法,。

(10)教學與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目標和學生的基礎(chǔ)上,，創(chuàng)建教學的問題情境,，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。

中專數(shù)學教學計劃表篇十一

本學期擔任高一(9)(10)兩班的數(shù)學教學工作,，兩班學生共有120人,，初中的基礎(chǔ)參差不齊，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好,，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好,，制定如下教學工作計劃,。

一,、指導思想：

使學生在九年義務(wù)教育數(shù)學課程的基礎(chǔ)上，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下。

1.獲得必要的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念,、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用,。通過不同形式的自主學習、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。

5.提高學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學視野,，逐步認識數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣,，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

一、教學目標.

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣,。

(2)提供生活背景,，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊,，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識,。(3)在探究函數(shù)、等差數(shù)列,、等比數(shù)列的性質(zhì),，體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流,、相互評價,，提高學生的合作意識

(4)基于情意目標，調(diào)控教學流程,，堅定學習信念和學習信心,。

(5)還時空給學生、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權(quán)給學生,，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。

(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。

(二)能力要求 培養(yǎng)學生記憶能力。

(1)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學,，揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系，培養(yǎng)對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。

(3)通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關(guān)概念,、公式和圖形的對應關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力,。

2、培養(yǎng)學生的運算能力,。

(1)通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力。

(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。

(3)通過函數(shù),、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。

(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移,。

(5)利用數(shù)形結(jié)合,，另辟蹊徑，提高學生運算能力,。

中專數(shù)學教學計劃表篇十二

一,、學生情況分析本班共有學生63人，其中男生38人,，女生25人,，學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成，并班上同學思想比較要求上進,，有部分學生學習態(tài)度端正學習能力強,，學習有方法，學習興趣濃厚;另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確,，學習態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。從去年的學習表現(xiàn)看,，學生的計算的方法與質(zhì)量有待進一步訓練與提高,。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功,，面向全體學生,，全面提高學生的素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量,，為培養(yǎng)更多的四化建設(shè)的新型人才而奮斗,。

二、教材分析和教學目標

(一)空間與圖形

1,、第一單元“圓”,。學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際,，通過觀察,、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑,、直徑,、半徑和直徑的關(guān)系,，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合具體情境,，通過動手實驗,、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法,，體會“化曲為直”的思想;結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程,，體會圓在圖案設(shè)計中的應用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案,，感受圖案的美,，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;通過觀察、操作,、想象,、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念;結(jié)合具體的情境,，體驗數(shù)學與日常生活密切相關(guān),，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀,，體會人類對數(shù)學知識的不斷探索過程,，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感,，形成對數(shù)學的積極情感,。

(二)數(shù)與代數(shù)

1、第二單元“百分數(shù)的應用”,。學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義,，加深對百分數(shù)意義的理解;能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題,，提高解決實際問題的能力，感受百分數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系,。

2,、第三單元“圖形的變換”。學生將在這個單元的學習中,，通過觀察,、操作、想象,，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程,，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,，能靈活運用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。

3,、第四單元“比的認識”。學生將在這個單元的學習中,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程,，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系;在實際情境中,，體會化簡比的必要性,，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題,，進一步體會比的意義,，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用,。

5,、第六單元“觀察物體”。學生將在這個單元的學習中,，能正確辨認從不同方向(正面,、側(cè)面、上面)觀察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀,，并畫出草圖;能根據(jù)從正面,、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合),，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀;能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀,，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點,、線,、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點,、觀察角度的變化而改變,，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。

(三)統(tǒng)計與概率

第七單元“統(tǒng)計”,。學生將在這個單元的學習中,，通過投球游戲、兩城市降水量等實例,，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖,，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點;能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測,，與同伴進行交流,。

(四)綜合應用

本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即“數(shù)學與體育”,、“生活中的數(shù)”,，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題,，旨在使學生體會圖能直觀,、清晰、簡捷地刻畫關(guān)系,。同時,，還在其他具體內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動,。學生在從事這些活動中,，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系,，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

(五)整理與復習

教材安排了兩個整理與復習,。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識,。每個整理與復習都分成三部分：對所學內(nèi)容的整理,，提出數(shù)學問題并嘗試解答一些練習題目。

“你學到了什么”這個欄目,，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思,，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的整理。

“運用所學的知識提出相關(guān)的數(shù)學問題,，并嘗試解決問題”,，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;在解決問題過程中加深對所學知識的理解;回顧在學習過程中自己的體會與進步,。

三、教材編寫的意圖和特點

本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點,，重視學生的生活經(jīng)驗,，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系;以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內(nèi)容;創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中,，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗;注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展;避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練,。具體表現(xiàn)如下：

1,、在數(shù)與代數(shù)中，重視運用百分數(shù)的意義解決實際問題,，注重從具體實例中抽象出比的過程及對比的意義的理解,。

2、在空間與圖形的學習中,，注重在圓的特征,、圓的周長和面積計算的探索中，在圖形的變換過程中,，在觀察物體的活動中,，發(fā)展空間觀念。

3,、在統(tǒng)計的學習中,，注重結(jié)合現(xiàn)實素材認識復式統(tǒng)計圖，并從圖中盡可能多次獲取信息,。

4,、學生在從事專題性的活動時，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題,，感受數(shù)學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力;感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用;在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心,。

四、本冊教材的教學建議

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,，生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教材的教學,，提出以下建議：

(一)鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學

(二)鼓勵學生獨立思考,，引導學生自主探索、合作交流

(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的能力,。

(四)創(chuàng)造性地使用教材,。

中專數(shù)學教學計劃表篇十三

一、學習情況分析(知識,、能力,、學習習慣等)

五年級一班現(xiàn)有學生x人。大部分學生擁有自我學習能力,，而且抽象思維能力非常充足,，具有觀察,、分析、自學的能力,，不過探討力還需要提升,，本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，幫助學生們進入學習狀態(tài),。

二,、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù),、分數(shù)的意義和性質(zhì),，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù),，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識,，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2,、5,、3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù),。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎(chǔ)上教學分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法,、減法，結(jié)合約分教學公因數(shù),，結(jié)合通分教學最小公倍數(shù),。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體,、圖形的運動,、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換;探索并體會長方體和正方體的特征,、圖形之間的關(guān)系,，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體,、正方體的體積及表面積公式,，探索某些實物體積的測量方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材讓學生學習有關(guān)單式和折線統(tǒng)計圖的知識。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

三,、教學目標

1,、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小,，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進行約分和通分,。

2、掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù),、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3,、理解分數(shù)加,、減法的意義，掌握分數(shù)加,、減法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法,，會解決有關(guān)分數(shù)加,、減法的簡單實際問題,。

4、知道體積和容積的意義及度量單位,，會進行單位之間的換算,，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。

5,、結(jié)合具體情境,，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法,。

6,、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°;欣賞生活中的圖案,，靈活運用平移,、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。

7,、認識折線統(tǒng)計圖,，體會折現(xiàn)統(tǒng)計圖的特點，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

8,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9,、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學重、難點

教學重點

因數(shù)與倍數(shù),，長方體與正方體,，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的假發(fā)和減法,，統(tǒng)計,。

教學難點

因數(shù)與倍數(shù),，長方體與正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì),，旋轉(zhuǎn),。

五、教學措施

1,、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性,、形象性,，為提高教學質(zhì)量打下基礎(chǔ)。

2,、積極學習新課程改革的理論和經(jīng)驗,，進一步培養(yǎng)學生自主、合作,、探究的學習能力,，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變,，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變,，提高學生學習自主性和學習的效率。

3,、教師要從自身做起,，嚴格要求自己，認真?zhèn)浜谜n,、上好課,，批改好作業(yè)，以積極認真的態(tài)度來影響學生,，提高學生對數(shù)學這門學科的興趣,，使學生愿學、樂學,。

4,、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,，使不同的學生得到不同的發(fā)展,，對后進生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問,，課下多關(guān)心,，作業(yè)做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心,，從而促進全班教學質(zhì)量的提高,。

中專數(shù)學教學計劃表篇十四

一,、指導思想

學前班教育的主要任務(wù)是教師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康,、語言,、社會、科學,、藝術(shù)五個范疇方面的經(jīng)驗,，掌握粗淺的知識，培養(yǎng)幼兒對學習的興趣和初步運用領(lǐng)域知識認識事物的能力,，為入小學學習打好必要的基礎(chǔ),。

二、總的要求及分析

幼兒教育領(lǐng)域分為健康,、語言,、社會、科學,、藝術(shù)五個范疇,，內(nèi)容是全面的、啟蒙性的,，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度,、能力,、知識、技能等方面的發(fā)展,。幼兒園教育活動應注重綜合性,，生活性和趣味性，幼兒一日生活中的各項活動都對幼兒發(fā)展有重要的價值,，應有機的整合各項活動,，努力提高各項活動的整體成效，可稱得實施要注意各類活動的有機聯(lián)系,，發(fā)揮這些活動的互補作用,，做到在生活中學習、在游戲中學習,，也就是讓孩子們在玩中學學中玩,，快樂的渡過每一天，使一日生活成為一個真正的教育整體,。

三,、學生基本情況分析

由于環(huán)境、教育條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心發(fā)展上存在個體之間的差異,，不同的幼兒逐漸表現(xiàn)出興趣,、能力等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異,。因此根據(jù)幼兒的年齡和個性差異,，，所以在上課的時候,，老師要因材施教的發(fā)展幼兒的能力,，帶領(lǐng)幼兒認真開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步,。

四,、教材分析

通過各領(lǐng)域活動培養(yǎng)幼兒的認識能力，通過提供充分的條件,，為幼兒設(shè)計多種活動，引導幼兒運用各種感官,，觀察和了解五大領(lǐng)域的相互聯(lián)系,，從而讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、達到解決問題的能力,。學前班教學教育的主要有分類，排序和對應等基礎(chǔ)知識,，10以內(nèi)數(shù)的意義,，學習4以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間,、空間關(guān)系的粗淺知識,，以及簡單的測量活動等。

五,、教學目的要求

1,、在教學過程中幼兒在老師的引導下，能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,， 區(qū)分和理解一些事物的相互關(guān)系,，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互聯(lián)系,，并能準確的進行加減運算,。

2、在活動中培養(yǎng)幼兒的多種能力,，觀察力,、想象力、思維力以及語言表達能力,。

六,、教學的重難點

1,、能理解數(shù)字的意義并能準確計算。

2,、能對周圍的事物有一定的空間想象能力,。

3、能在老師的引導下,，能提出簡單的數(shù)學問題,，為今后的學習打基礎(chǔ)。

七,、教學措施

兒童的學習是一種主動積極的活動,，能根據(jù)自己的興趣和需要來對周圍環(huán)境中的事物進行觀察、操作,，同時展開聯(lián)想,、想象，比較,、分析等內(nèi)在的思維活動,。所以在教學活動中，把各領(lǐng)域知識與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,，并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護幼兒對學習的興趣,，并創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的知識，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的能力,。

八,、教學安排

1. 物體的分類《學習分類》《區(qū)別上下、遠近》

2. 《區(qū)別前后,，左右》《認識1和許多》《分組游戲》

3. 《比較大小,、長短、高矮》《比較輕重,、厚薄,、粗細》

4. 《學習排序》《認識2和3 》

5. 《認識長方形、正方形》《認識4和5 》

6. 《認識梯形,、三角形》《認識圓形和橢圓形》

7. 《填圖形》《圖形變換》《認識6》

8. 《認識7和8》《復習8以內(nèi)的數(shù)》

9. 〈認識9和10〉,，認識1----10的數(shù)序，

10. 學習1--50的數(shù)數(shù),。認識0

11. 學習1---10的倒數(shù),，數(shù)字的用處

12. 學習2的組成及加，減法

13. 學習編應用題------2的加減

14. 學習3的組成,，及加法,，口編應用題

15. 學習3的減法和口頭減法

16. 學習4的組成及加減。

17. 學習4的應用題。

18. 復習分類,、圖形等知識

19. 復習2,、3、4的加法及口編應用題

20.總復習

中專數(shù)學教學計劃表篇十五

六年級是小學的最后一個年級,，對學生的知識傳授的教育十分重要,，為了使本人的教學工作能做得更好，現(xiàn)計劃如下：

一,、指導思想：

嚴格遵循黨的教育方針,，愛崗敬業(yè)，正確傳授學生知識,，并對學生進行適當?shù)乃枷虢逃?，培養(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力,，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題,。

二、教學目標：

1,、使學生理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則，比較熟練的計算分數(shù)乘,、除法(簡單的能夠口算),。

2、使學生會進行分數(shù)四則混合運算,。

3,、使學生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,。

4,、使學生掌握圓的特征，會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。通過介召圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育,。

5使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形。

6、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活的選用用算術(shù)解法和方程解法,。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決一些簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。

三、方法措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，做到課堂上能深入淺出進行教學,，特別照顧到后進生,。

2、平時的練習要有針對性,，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習,。

3、加強操作,、直觀的教學,，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作,、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念。

4,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

5,、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)學生的分析、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷,、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性,。

四,、教學進度安排：

周次教學內(nèi)容

1至2周分數(shù)乘法

3至5周分數(shù)除法

6至8周分數(shù)混合運算

9至10周比和按比例分配

11至12周半期考試和圓

13至14周圖形的變換和確定位置

15周負數(shù)的初步認識

16周可能性

17至18周總復習

19周至完復習與期未考試

中專數(shù)學教學計劃表篇十六

一、指導思想：

使學生學好從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力和空間想象能力,，以逐步形成運用數(shù)學知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，激勵學生為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化學好數(shù)學的積極性,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。

二,、基本情況分析：

1,、4班共人，男生 人,，女生 人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約 人，中上等生約 人,，中等生約 人,，中下生約 人，差生約 人,。 5班共 人,，男生 人，女生 人;本班相對而言,，數(shù)學尖子約 人,，中上等生約人，中等生約 人,，中下生約 人,，差生約 人。

2,、4班在初中升入高中的升學考試中,，數(shù)學成績在100’及以上的有 人，80’—99’有 人,，60’—79’有 人，40’—59’有 人,，40’以下有 人,，其中最高分為 ，最低分為 ,。

5班在初中升入高中的升學考試中,，數(shù)學成績在100’及以上的有 人，80’—99’有 人,，60’—79’有 人,，40’—59’有 人，40’以下有 人,，其中最高分為 ,，最低分為 ,。

3、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班,，整體分析的結(jié)果是：

三,、教材分析：

1、教材內(nèi)容：集合,、一元二次不等式,、簡易邏輯、映射與函數(shù),、指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù),、數(shù)列、等差數(shù)列,、等比數(shù)列,。

2、集合概念及其基本理論,，是近代數(shù)學最基本的內(nèi)容之一;函數(shù)是中學數(shù)學中最重要的基本概念之一;數(shù)列有著廣泛的應用,，是進一步學習高等數(shù)學的基礎(chǔ)。

3,、教材重點：幾種函數(shù)的圖像與性質(zhì),、不等式的解法、數(shù)列的概念,、等差數(shù)列與等比數(shù)列的通項公式,、前n項和的公式。

4,、教材難點：關(guān)于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,、映射的概念以及用映射來刻畫函數(shù)概念、反函數(shù),、一些代數(shù)命題的證明,、 5、教材關(guān)鍵：理解概念,，熟練,、牢固掌握函數(shù)的圖像與性質(zhì)。

6,、采用了由淺入深,、減緩坡度、分散難點,，逐步展開教材內(nèi)容的做法,，符合從有限到無限的認識規(guī)律，體現(xiàn)了從量變到質(zhì)變和對立統(tǒng)一的辯證規(guī)律,。每階段的內(nèi)容相對獨立,，方法比較單一,，有助于掌握每一階段內(nèi)容。

7,、各部分知識之間的聯(lián)系較強,，每一階段的知識都是以前一階段為基礎(chǔ)，同時為下階段的學習作準備,。

8,、全期教材重要的內(nèi)容是：集合運算、不等式解法,、函數(shù)的奇偶性與單調(diào)性,、等差與等比數(shù)列的通項和前n項和。

四,、教學要求：

1,、理解集合、子集,、交集,、并集、補集的概念,。了解空集和全集的意義,，了解屬于、包含,、相等關(guān)系的意義,，能掌握有關(guān)的術(shù)語和符號，能正確地表示一些簡單的集合,。

2,、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解,。

中專數(shù)學教學計劃表篇十七

一,、指導思想

積極貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和學校提出的具體目標要求,全面貫徹落實教育方針，以人為本,，以著眼于學生的終身發(fā)展為目標,，全面深入貫徹落實素質(zhì)教育，構(gòu)建高效課堂,。關(guān)愛學生，平等對待學生,，放眼于學生終身能力培養(yǎng),，把學生培養(yǎng)成適應未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，合作探究能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計五章：

第十一章 全等三角形

主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件,。

第十二章 軸對稱

立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章 實數(shù)

從平方根于立方根說起，學習有關(guān)實數(shù)的有關(guān)知識,，并以這些知識解決一些實際問題,。

第十四章 一次函數(shù)

通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)————一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。在教材中,，通過體現(xiàn)“問題情境————建立數(shù)學模型————概念、規(guī)律,、應用與拓展”的模式,，讓學生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進行探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時在教學順序上,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去。

第十五章教材通過實例引出本章學習主要內(nèi)容：合并同類項,，去括號,，添括號法則，整式的加減乘除運算和因式分解,。教材還提供了“閱讀與思考”,、“觀察與猜想”、“數(shù)學活動”等板塊,，豐富學生學習內(nèi)容,。

三,、進一步落實“自成教育”

自信成功，自學成才,，自立成人,。基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。培養(yǎng)激發(fā)學生興趣,，保護自尊,，幫助學生建立自信，樹立克服困難的勇氣和信心,。在上學期基礎(chǔ)上,，進一步加強數(shù)學知識能力學習;數(shù)學思維創(chuàng)新能力培養(yǎng)。結(jié)合教學,，發(fā)展學生

合情推理和演繹推理能力,，提高分析問題解決問題能力;學習習慣上進一步培養(yǎng)良好的行為習慣。獨立思考,，及時總結(jié),，糾錯改錯，提前預習,，合作交流,，探究學習等習慣，應得到進一步強化,。遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,。

四、教學目標落實

通過三維目標的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng),。鉆研教材,，突破重點、難點,，抓住關(guān)鍵,，深入了解學生，激發(fā)學生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來。

五、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學習,，團結(jié)協(xié)作,。精心備課，備教材備學生,，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務(wù)。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性,，有層次性。認真批改作業(yè),。

六,、積極參與教研活動

深入探究“合作分組教學”。做教學的組織者,，學生的引導者,，教學相長。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，擴充整合教材內(nèi)容，發(fā)揮每個學生的作用,，調(diào)動積極性,，搞好學生互相評價，共同提高,。積極參與學校組織的數(shù)學教研活動,，認真聽課評課，提高認識,，日益提高教學水平,。

七、深入業(yè)務(wù)學習

認真學習業(yè)務(wù)理論,，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,。

八、全期教學進度安排：

章節(jié) 課時 教學起止時間

第十一章全等三角形 8 第一周～第三周

第十二章軸對稱 12 第四周～第七周

第十三章 實數(shù) 10 第八周～第十一周

第十四章一次函數(shù) 16 第十二周～第十六周

第十五章 整式的乘除與因式分解 15 第十七周～第十九周

期末總復習