總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教學(xué)工作總結(jié)與反思語文篇一

幾十年了,，我們英語教學(xué)的產(chǎn)物是“啞巴英語”，學(xué)生從我們這里學(xué)去的,，只是練習(xí)應(yīng)答法,。我不喜歡替自己找借口，如果可以,，我愿意一天24小時陪伴學(xué)生學(xué)習(xí)英語,。然而，我深知,，光憑我一個人的吶喊是無濟(jì)于事的,，相反，批評家們會說：“看吧,，這個沒用的家伙,！”我希望我們能積極應(yīng)對新的教育形式！

直至今日,，我還是認(rèn)為：“不是每顆小草都能長成大樹,，不是每朵蓓蕾都能綻放美麗”，“每個人都有每個人的生活軌跡,，每顆蘿卜都有自己的坑”,，教育所需做的應(yīng)該是讓這些小草更好地成為小草，讓這些蘿卜找到自己的坑,。

我一直謹(jǐn)慎遵從“沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師”的信條！然而,，事實情況并非如此,；我轉(zhuǎn)化了多少后進(jìn)生？有多少優(yōu)秀生是我的功勞,？作為教師,，我是否給社會、給百姓交上了滿意的答卷,？

不是我不肯努力,，也不是我不懂教育教學(xué)方法,。我們每天鞍前馬后為學(xué)生、為家長,、為學(xué)校、為社會服務(wù),。不論先進(jìn)還是后進(jìn),，最終是要“進(jìn)”，可以說我是無愧于“人民教師”這一稱號的,！這也是我從事教育這一行業(yè)的重要標(biāo)尺,。

時代在變，人心在變,，評價教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)也在變,。社會發(fā)展到現(xiàn)在，我們對待事物不能再簡單化了,。學(xué)生的問題,、家長的問題、自身的問題,、教育環(huán)境的問題,，我們欠缺什么，我們需要什么,，這都是我們要認(rèn)真思考和研究的,。應(yīng)試教育也好,，素質(zhì)教育也罷,，都是教育，都有各自的優(yōu)勢,；然而,，我們千萬不能搞“應(yīng)付”教育,！

還教育以本真，這才是我們需要的,！什么是教育,，這當(dāng)然是由專家們?nèi)パ杏懪c解釋的問題。而作為教師,，我想我們也應(yīng)該靜下心來去認(rèn)真思考,，思考在新時期下我們的新環(huán)境、新問題,、新方法,。但，難管的學(xué)生要管好,，難教的學(xué)生要教好,，這是做教師應(yīng)有的本職。

我知道要做學(xué)生生命中的貴人很難，要把自己當(dāng)成孩子很難,，要把別人的孩子當(dāng)成自己的孩子也很難,，但作為班主任我會傾盡所有去努力做到！只是希望：當(dāng)我們面臨難題時,，大家能齊心協(xié)力,，共同完成教育工作，而不要一味指責(zé)或是批評,！

教學(xué)工作總結(jié)與反思語文篇二

轉(zhuǎn)眼間又是一個學(xué)期,，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷幫助下，我不僅圓滿地完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高,，這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期，現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),，看到孩子們一天天成長起來,，作為教師的我該有多么的欣慰。我總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā),，堅持正面教育,，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績,，愛護(hù)他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決困難,。

每當(dāng)我接受一個新班級時，我總是先比較詳細(xì)地了解每個家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),，智力發(fā)展,，興趣愛好，性格特點(diǎn),；有什么脾氣,，發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育,，在學(xué)校里發(fā)生什么情況,，我總是及時與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助,，共同教育好孩子,。

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動,，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處,?！毕壬倪@一番話，我們不難領(lǐng)會,，離開了情感,，一切教育都無法談起，那么,，作為一個班主任，就更要做一個有心人,，時時處處的去觀察學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生,，與他們建立深厚的友誼,，達(dá)到心靈的溝通。為了做好學(xué)生的思想工作,，我深入地了解學(xué)生,，每接一個新班，總能及時捕捉到每一位同學(xué)的情況,。像有位叫董靜的學(xué)生,，自由散漫，說話沒禮貌,，上課愛搗亂,，當(dāng)時正面監(jiān)緊張的期中復(fù)習(xí)階段，她的情緒很不穩(wěn)定,，成績也時好時壞,。為此我找她談過，但收效甚微,，后來經(jīng)了解得知,，她父母離異，跟隨母親,，而母親則在服裝廠工作,，平時經(jīng)常一個人在家，無人關(guān)愛,。針對她這一情況,，我先與她母親作了交流，然后又找到她關(guān)系較好的兩個外班學(xué)生,，經(jīng)常了解該生的一些情況,，同時在她座位周圍營造一種良好的互助氛圍,，在她生病時多關(guān)心她，在她犯錯誤時及時予以糾正,。經(jīng)過一段時間細(xì)致入微的工作,，當(dāng)我再與她談心時，她哭了,，因為她真真正正感受到了教師對她的那份愛,，變得主動，變得開朗,，變得懂事,，成績也有明顯提高。這時,，你會感到異常的愉悅,。這份愉悅的感受來自學(xué)生帶給你的感動，它如蒙蒙細(xì)雨,，濕漉漉地滋潤種子的夢境,；如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈,。平時我還十分注意自己的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自己先做到,，而且做得更好,。所謂身都重于言教，在我的帶動下,，班級面貌發(fā)生了巨大的變化：班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,，形成了一個朝氣蓬勃的班集體,。

一分耕耘，一份收獲,；日復(fù)一日,，年復(fù)一年，我默默耕耘,，無私奉獻(xiàn),，愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè)，獻(xiàn)給這陽光的事業(yè),。作為小學(xué)教師的我,，為了更好地提高教學(xué)水平和效果，提高自身的綜合素質(zhì),，我在教學(xué)工作中勤學(xué)苦練,，精心施教,，利用課余時間學(xué)習(xí)并取得本科學(xué)歷，積極參加教師進(jìn)修校舉辦的教師繼續(xù)教育,，如饑似渴地學(xué)習(xí)英語,、電腦、現(xiàn)代教育理念,，并把它們應(yīng)用到教學(xué)工作中,。

自從教以來，我工作兢兢業(yè)業(yè),，時刻把學(xué)生放在首位,，全身心地投入到工作中去，開展班主任始終堅持高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,，受到學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。教學(xué)無涯，丹心永駐,，我將以自己的勤勉和奮斗執(zhí)著地追求我的教育理想,。

教學(xué)工作總結(jié)與反思語文篇三

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。

去年x月我擔(dān)任__級__班的語文教學(xué)工作,，本年x月至今擔(dān)任本級__,、__兩個實驗班的語文教學(xué),。對于一名教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的,。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大,。為了盡快充實自己，使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化,。

首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,，而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,，對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實踐的同時,，我也在一次次的語文教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗不足,，有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗,。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng),。

本學(xué)期我擔(dān)任高三年1班和2班的語文教學(xué)工作，該兩班是高三理科基礎(chǔ)教學(xué)班,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)習(xí)語文興趣偏低，信心不足,。詳細(xì)內(nèi)容請看下文高一語文教師,。

教學(xué)過程中，我本著“教有耐心,，教有定法”的原則,，從努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興欲望著手，堅守傳統(tǒng)語文教學(xué)理念和方式方法,，想方設(shè)法開展各種語文教學(xué)活動,，堅持“每課能得、每課必得”的目標(biāo),，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，發(fā)展學(xué)生審慎,、深入思考問題的能力，授課中摒棄隨意性和遍地開花的教學(xué)局面,，抓住教書育人的重點(diǎn),，艱難推行啟發(fā)點(diǎn)撥和自覺自主式教法、學(xué)法,。

教學(xué)實踐中,，我以課本和高三復(fù)習(xí)用書為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，積極培養(yǎng),、發(fā)展學(xué)生“知識與技能,、過程與方法、情感與態(tài)度三位一體”的能力;借助《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》的主要宣傳(cn)期刊《新讀寫》,，引導(dǎo)學(xué)生積極健康地閱讀,，認(rèn)真大量地寫作，將語文融入廣闊博精的讀寫交流之中;堅持每日一讀古典名著《孟子》,、《莊子》或一詩一美文的課前活動,，注重挖掘、發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化里能對學(xué)生產(chǎn)生正面,、積極作用的精髓知識,，引導(dǎo)學(xué)生能正確認(rèn)識、思考社會,、生活中的各類現(xiàn)象，幫助學(xué)生建立,、健全以中華傳統(tǒng)美德為核心內(nèi)涵的正確有價值的人生觀價值觀,。

本學(xué)期我完成了高中第五、六冊和第一輪總復(fù)習(xí)用書的教學(xué)工作,，還引導(dǎo)學(xué)生完成了6本《新讀寫》,、3本《中學(xué)語文》和部分《孟子》、《莊子》的閱讀任務(wù),，帶領(lǐng)學(xué)生到校閱覽室上了5次自由閱讀寫作課;指導(dǎo)林永昌同學(xué)撰寫了一篇《存善修身 正本清源 ——探究中學(xué)生通過閱讀《孟子》對確立正確道德價值觀的影響》綜合性學(xué)習(xí)論文,。認(rèn)真落實了八篇作文全寫全批的教學(xué)任務(wù)。指導(dǎo)全體學(xué)生參加《名著之旅——校第6屆科技藝術(shù)節(jié)子活動之一》,，部分學(xué)生效果良好,。

遵循終身學(xué)習(xí)，不斷自修,，努力提升自我的思想,，為了不斷的提高端正教書育人的能力和品行，我積極參加各級各類教育行政主管部門組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流活動,，先后到泉州五中,、晉江養(yǎng)正、季延,、南僑等中學(xué)聽課,，廣泛學(xué)習(xí)更先進(jìn)實用的教學(xué)方法;懷著求真若渴的愿望。

教學(xué)工作總結(jié)與反思語文篇四

按照課標(biāo)要求完成了教學(xué)內(nèi)容,，還使得學(xué)生在語文知識的拓展與積累,，寫作水平的提高以及個人的教育教學(xué)等業(yè)務(wù)能力方面有了很好的收獲。具體工作情況如下：

一,、分析學(xué)情,，做好計劃

教師的教學(xué)工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效,。上期開學(xué)前我就對全班同學(xué)四年來的學(xué)習(xí)情況作了全面的總結(jié)分析,，找出薄弱環(huán)節(jié)，如我班學(xué)生經(jīng)過四年多的小學(xué)生活,，無論學(xué)習(xí)習(xí)慣還是識字量,、成語、古詩文的積累,，都有了很好的開端,。學(xué)生們喜歡學(xué)校，愿意上學(xué),，師生同學(xué)關(guān)系融洽,，他們都熱愛四年級一班這個溫暖向上的集體。在四年多的學(xué)習(xí)過程中,，孩子已認(rèn)識近4000字,，對漢字的特點(diǎn)有了初步感性實的認(rèn)識，并且已掌握了70個左右常用的偏傍（部首）,，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法（聽讀認(rèn)字,、看拼音認(rèn)字和看上下文猜字），有較高的學(xué)習(xí)興趣,，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)和目前應(yīng)完成的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，絕大部分孩子能自覺按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且我班在“古詩文朗讀”方面堅持好,，現(xiàn)已熟背小學(xué)階段要求背誦的七十首古詩,，增加了積累，特別是本學(xué)年舉行的感恩日記和分享日記受到了學(xué)校和家長的好評,。期末考試名列年級前茅,。同時也有少數(shù)學(xué)生，由于年齡、智力等因素,，學(xué)習(xí)上還存在一些困難,，學(xué)習(xí)效果也不夠理想。找出薄弱環(huán)節(jié),，同時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)制定了切實可行的教學(xué)計劃,。

二、夯實基礎(chǔ),，落實計劃

教學(xué)的成效必須建立扎實的基礎(chǔ)知識上,，作為小學(xué)五年級的孩子，他們的積累是有限的,，要想達(dá)到學(xué)習(xí)上的飛躍,，必須有一個量變到質(zhì)變的過程。學(xué)生與成人的學(xué)習(xí)是不同的,，夯實基礎(chǔ)落實計劃是完成教學(xué)工作的第一步,，為此我作了以下的工作：

1、由于本冊教學(xué)任務(wù)較重,，如何讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識,，很重要的是方法問題，所以上期在教學(xué)過程中大量采用“活動教學(xué)”,，具體方法用在識字學(xué)文中,，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)，在問中學(xué),，在討論合作中學(xué)習(xí),；

2、對本冊的認(rèn)字任務(wù)：堅持讓學(xué)生自學(xué),；

3,、堅持教師的適當(dāng)點(diǎn)撥，在實踐中解決錯別字的問題,；

4、培養(yǎng)學(xué)生提筆練字的習(xí)慣,；

5,、學(xué)習(xí)理解詞語的方法：聯(lián)系上下文理解，聯(lián)想和想象中理解,，查字典,，字義合成；

6,、重視美詞,、佳句的積累，加強(qiáng)句子抄寫；

7,、培養(yǎng)學(xué)生自己檢查改正錯別字的好習(xí)慣,。

8、培養(yǎng)學(xué)生用心觀察身邊的人和事,，養(yǎng)成寫分享日記的好習(xí)慣,。

9、閱讀教學(xué)重在積累,，堅持整體感受,，堅持個性體驗，逐步培養(yǎng)概括段落,、主要內(nèi)容的能力,，重視默讀與閱讀能力的培養(yǎng)。

10,、要求朗讀課文流利有感情,，課堂教學(xué)中多采用默讀的教學(xué)方式；

11,、習(xí)作時重在培養(yǎng)學(xué)生愿意寫,，有的寫，不限字?jǐn)?shù),，不限時間,，不限要點(diǎn)。以表達(dá)一個完整意思作為評價的依據(jù),，不從“段,、篇”提要求，讓學(xué)生多練筆與修改,。把習(xí)作與閱讀結(jié)合,，與活動結(jié)合，與生活結(jié)合,。重視實用文的練習(xí),。寫真實，寫想象,。加強(qiáng)習(xí)作的修改和展示,。

三、開放課堂,，學(xué)用結(jié)合

為了讓學(xué)生更多的了解社會生活,，拓展視野，學(xué)用結(jié)合,。上期我鼓勵孩子們積極參加各種活動,，將課堂中學(xué)到的知識與綜合實踐相結(jié)合,，將社會實踐與寫作訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。讓孩子們真正體會到了語文的作用,。

其中最讓我有成就感的是我們班的<<分享日記>>,，正如楊潛詩同學(xué)所說的，它已經(jīng)成為我們五,。一班的招牌菜了,。它不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察思考能力和語言表述能力，更記錄了孩子們童年的快樂和煩惱,。它已經(jīng)成為伴隨我和孩子們小學(xué)學(xué)習(xí)生活的一個重要的伙伴,。

正是由于從基礎(chǔ)的扎實到能力的提升，每個環(huán)節(jié)都做到了一絲不茍,，我們班的學(xué)習(xí)成績無論是半期還是期末,，我們班的語文成績都是全年級第一名。辛勤的勞動得到了家長們的認(rèn)可和好評,。收獲源自耕耘,，在今后的教學(xué)工作中，我將一如既往為孩子們美好的明天奠定堅實的基礎(chǔ),。

上期班務(wù)工作在班級管理理念：堅持以人為本,，用愛潤物，用愛育人的指導(dǎo)下,，認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生堂堂正正做人,，勤勤懇懇做事，培養(yǎng)學(xué)生腳踏實地,，文雅,，大氣。根據(jù)學(xué)校的總體要求,，結(jié)合本班實際情況,，開展了許多有特色的活動，全面提高了學(xué)生的能力和綜合素質(zhì),。

教學(xué)工作總結(jié)與反思語文篇五

本學(xué)期,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,，都是一個個大寫的“人”,。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操,，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高。認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備化學(xué)教材備教法,，根據(jù)化學(xué)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，生動化,，做到線索清晰,，言簡意賅，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中,，虛心請教其他老師，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

四,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

七,、狠抓學(xué)風(fēng)。學(xué)生喜歡上我的課,，對化學(xué)科也比較有興趣,。

上課的時候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。但有少數(shù)幾個學(xué)生，因為怕老師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和化學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中用化學(xué)的趣事,，和用化學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦,，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

八,、一份耕耘，一份收獲

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的化學(xué)水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，爭取更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績。