總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇一

為了此項(xiàng)活動(dòng)的有效開展,，羅帶中心校成立了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,，組長由中心校長陳秀碧同志擔(dān)任,，副組長由中心校高方能同志擔(dān)任，成員為各校校長擔(dān)任,。繼教育局召開“送教下鄉(xiāng)”專題會(huì)議之后,，將送教教師集中在羅帶中心學(xué)校授課，全中心校相關(guān)教師全部集中到羅來中心校開展聽評(píng)課活動(dòng),，并確定了同課異構(gòu)的教師,，要求同課異構(gòu)教師精心備課，羅來中心校承擔(dān)所有聽評(píng)課的準(zhǔn)備事宜,，要求精心組織,，妥善安排。

“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化,，教師專業(yè)的均衡發(fā)展。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)揮送教教師的示范輻射作用,，改變了過去的教研模式,，將教研重心下移，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn),；到課堂上,、師生中，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問題,，解決教師課改中的困惑,；把調(diào)研、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合,，發(fā)揮典型教師傳,、幫、帶作用,，極大地提高了教研工作的實(shí)效性,，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高，推動(dòng)新的課程改革,。

通過送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師,，參與同課異構(gòu)的教師精心備課，查閱資料,，此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì),，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于自身專業(yè)化的成長,。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為我送來的是新的教學(xué)理念,、教學(xué)模式、課改信息,、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧,，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過程中共同提高著,。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，搭設(shè)了校際間交流的橋梁,，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng),，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇二

按照教育局的安排,，“送教下鄉(xiāng)”教師于xxxx年10月25日來羅帶中心校送教下鄉(xiāng),。“送教下鄉(xiāng)”,，是優(yōu)秀教師傳送經(jīng)驗(yàn),，提供示范的有效途徑，旨在增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí),，既使作課教師從中得到磨練,，又使聽課教師從中受到教益，從而實(shí)現(xiàn)雙惠雙贏,。旨在幫助于農(nóng)村,，服務(wù)于農(nóng)村，建立城鄉(xiāng)互幫互助的教研熱線,，增強(qiáng)一線教師的教學(xué)教研意識(shí),，在羅來中心校掀起教學(xué)研討的熱潮。

為了此項(xiàng)活動(dòng)的有效開展,，羅帶中心校成立了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)組,，組長由中心校長陳秀碧同志擔(dān)任，副組長由中心校高方能同志擔(dān)任,，成員為各校校長擔(dān)任,。繼教育局召開“送教下鄉(xiāng)”專題會(huì)議之后，將送教教師集中在羅帶中心學(xué)校授課,，全中心校相關(guān)教師全部集中到羅來中心校開展聽評(píng)課活動(dòng)，并確定了同課異構(gòu)的教師,，要求同課異構(gòu)教師精心備課,，羅來中心校承擔(dān)所有聽評(píng)課的準(zhǔn)備事宜，要求精心組織,，妥善安排,。

“送教下鄉(xiāng)”是為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法傳輸?shù)洁l(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化,，教師專業(yè)的均衡發(fā)展,。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)發(fā)揮送教教師的示范輻射作用，改變了過去的教研模式,，將教研重心下移,，面向鄉(xiāng)鎮(zhèn),；到課堂上、師生中,，了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問題,，解決教師課改中的困惑；把調(diào)研,、教研與教師培訓(xùn)相結(jié)合,，發(fā)揮典型教師傳、幫,、帶作用,，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)送教和受教教師教學(xué)能力的不斷提高,，推動(dòng)新的課程改革,。

通過送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了一批年青教師，參與同課異構(gòu)的教師精心備課,，查閱資料,，此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì)，積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，有利于自身專業(yè)化的成長,。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為我送來的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式,、課改信息,、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過程中共同提高著,。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng),，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng),，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,，通過自我反思

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇三

時(shí)光流逝，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一年工作即將結(jié)束?，F(xiàn)對(duì)前段時(shí)間的工作進(jìn)行如下小結(jié)：

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實(shí)自己。一學(xué)年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,、《小學(xué)語文教育》、《小學(xué)語文教師》等報(bào)刊雜志,，并從網(wǎng)上下載了大量優(yōu)秀的小學(xué)語文教案,，通過學(xué)習(xí)，使我了解到當(dāng)前的教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改方向,，提高了自己的理論水平,，使自己的教學(xué)在某種理論的指導(dǎo)下展開,。三人行必有我?guī)煟綍r(shí)向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，得到他們的指點(diǎn)和幫助,，同時(shí)我又抽出時(shí)間，聽了校內(nèi)許多老師的課,，積極參加校組織的語文新課程培訓(xùn),，看到、聽到,、學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,。使我受益非淺。

(二)嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué),，提高質(zhì)量,。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,。了解學(xué)生原有知識(shí),、技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，如何組織教材,，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué),。在教學(xué)中，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，努力貫徹先進(jìn)的教育教學(xué)思想和理論,，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，使學(xué)生易學(xué),、樂學(xué)、會(huì)學(xué),。本次期中階段測試中,，及格率94%，優(yōu)秀率為46%,。從試卷中可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固,，字詞的失分率很低，對(duì)課文內(nèi)容也已會(huì)背會(huì)用,。

(一)作為班主任,，我盡力使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，并能在寬松自如的氛圍中發(fā)揮自己的個(gè)性特長,，使班內(nèi)形成了健康,、團(tuán)結(jié)、向上的優(yōu)良班風(fēng),。我注重平時(shí)抓得緊,，跟得上。對(duì)班級(jí)管理我采取學(xué)生為主體,，班主任引導(dǎo)的思路,，日常行為的規(guī)范及重大活動(dòng)的安排都由學(xué)生自己組織，關(guān)鍵的時(shí)候由我出面點(diǎn)撥提意見,，學(xué)生就能夠把事情做好,。我班確立了以學(xué)習(xí)為中心，紀(jì)律,、各項(xiàng)活動(dòng)及出勤等活動(dòng)為基本,，努力提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，活動(dòng)上積極組織參加,，和學(xué)生多交流思想，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),、生活,、思想狀況，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)出勤,、活動(dòng)及思想狀況,，和家長保持密切聯(lián)系。

(二)作為語文教研組長，語文組在學(xué)校課題組的統(tǒng)籌安排下,，積極開展組內(nèi)教研,，嚴(yán)格按照市局教研室提出的流程。每一次教研課都圍繞一個(gè)專題,，上課老師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，在評(píng)課之前,，上課教師要能就教學(xué)內(nèi)容說課,，說內(nèi)容，說理念,，說思路,，說教法和學(xué)法等。人人上教研課,，形式不一,，老師們以課為例，以生為本,，暢談教法學(xué)法,，共享教育智慧。整個(gè)集體備課過程平實(shí)而有針對(duì)性,，理性而具啟發(fā)性,。本學(xué)期的組內(nèi)教研，時(shí)間充裕,，也便于老師跨學(xué)科,、跨學(xué)段學(xué)習(xí)，開闊教師視野,，增加教學(xué)積累,，提升教學(xué)品質(zhì)，因此,，課堂教學(xué)落到實(shí)處,，常規(guī)教學(xué)也碩果累累。

在教學(xué)中雖然取得了一點(diǎn)成績,，但與高效率,、高質(zhì)量還有一定的距離，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需要加強(qiáng),，特別是對(duì)于現(xiàn)代教育技術(shù)掌握的不夠,。在班級(jí)管理上還必須去探索一些新的行之有效的方法等。都是我在以后的教育教學(xué)中加以改進(jìn)的,。在今后的教育教學(xué)工作當(dāng)中,，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，及時(shí)總結(jié),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，做個(gè)讓學(xué)生喜歡，家長滿意,，領(lǐng)導(dǎo)放心的老師,。

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇四

本人在本年度擔(dān)任__小學(xué)科學(xué)課教師。小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,，目前越來越受到各界的重視,。“研在課前,、探在課中,、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)任務(wù)重,，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步,。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。下面我對(duì)本年度的教學(xué)工作做一總結(jié)：

本班大部分學(xué)生都比較勤學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng),，學(xué)習(xí)目的明確,，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)觀念。但仍有小部分學(xué)生學(xué)習(xí),、紀(jì)律都較松散,，學(xué)習(xí)能力較弱。

1,、具體措施

(1)全面貫徹黨的教育方針,，抓好學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力,。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作,，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，給予評(píng)價(jià)肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

(2)抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),，結(jié)合新教材理論知識(shí),，課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強(qiáng)趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí),、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣,。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,，根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,。此外，我堅(jiān)持檢查后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺(tái)階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、經(jīng)驗(yàn)淺談

注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具，做到先備課,，后上課的習(xí)慣,。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。一年度下來，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng),。

(1)關(guān)照學(xué)生參與的能力要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性,，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀察到的,、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下,，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實(shí)驗(yàn)器具,，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

(2)激發(fā)學(xué)生的參與興趣,。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,，勤動(dòng)手,、動(dòng)腦、動(dòng)口,。

(3)豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,，獲取新知識(shí),。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟,。在教師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦,，仔細(xì)觀察,，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。

(4)關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

(5)讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂,。學(xué)生是好奇的,，是好活動(dòng)的,，在參與過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識(shí)融為一體的快樂,。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,，仍存在不足之處,，如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等,，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,，使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇五

又到了期末總結(jié)時(shí)間,，這學(xué)期本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng),，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,，積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,、評(píng)課,，廣泛獲取各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。一下就今年的工作做一個(gè)總結(jié)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),，新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師,。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。

我熱愛自己的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在工作上,，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),，到各地聽課學(xué)習(xí),，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn),。

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇六

回顧20xx年的工作經(jīng)歷與成長歷程，收獲與思考并行,，經(jīng)驗(yàn)與設(shè)想同步,，現(xiàn)從如下五個(gè)方面作以總結(jié)：

以往為了更好地完成學(xué)科教研工作，在數(shù)學(xué)學(xué)科方面,，我重溫了初高中課本,，同時(shí)閱讀了很多相關(guān)數(shù)學(xué)本體知識(shí)與教學(xué)理論的書籍，但由于學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)踐應(yīng)用沒能有機(jī)的結(jié)合,，多半是邊學(xué)邊忘,。今年我改變了學(xué)習(xí)方式，不是先學(xué)后做,，而是先做后補(bǔ),，也就是說我在實(shí)踐中反思自己的不足，然后再對(duì)應(yīng)著查閱書籍學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。這樣用一個(gè),，學(xué)一個(gè),，學(xué)一個(gè)指導(dǎo)一個(gè)，學(xué)用結(jié)合,，相輔相成,，取得了良好的收效。

這要?dú)w功于網(wǎng)絡(luò)研修,，在一年的網(wǎng)絡(luò)研修中,，與教師真誠的溝通與交流，直面教學(xué)中存在的問題與困惑,，使我離教師越來越近了,，離實(shí)踐越來越近了，在幫助教師探求問題答案與策略的同時(shí),，我也越來越自信了,，在學(xué)科知識(shí)與教研經(jīng)驗(yàn)方面都得到了充實(shí)，可以說網(wǎng)絡(luò)中對(duì)教師的指導(dǎo)與幫助,，助推了我自身的學(xué)習(xí)與提高,。

本年度參與了很多教研與調(diào)研活動(dòng)，讓我感觸最深的有四大活動(dòng),，即：全國小學(xué)數(shù)學(xué)大賽,、全市教學(xué)能手比賽、全市教育發(fā)展的調(diào)研,、全年的網(wǎng)絡(luò)研修,。

今年五月我有幸觀摩了全國小學(xué)數(shù)學(xué)第九屆深化課程改革的課堂教學(xué)大賽，現(xiàn)場觀摩了16個(gè)省推薦的優(yōu)秀課例,，又購買了16盤課例錄像,，將大會(huì)的32節(jié)課聽全，就像品嘗了一席盛宴,，令我激動(dòng)不已?；貋砗蟮牡谝粫r(shí)間便將這份喜悅與收獲,，借助網(wǎng)絡(luò)開展了“好課分享”的系列研修活動(dòng)。通過現(xiàn)場觀摩,、專家點(diǎn)評(píng),，以及網(wǎng)上與其他聽課教師的交流研討，我感受到了數(shù)學(xué)課堂的一種本質(zhì)的回歸,，也看到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)未來發(fā)展的走向,，即：走向?qū)W科本質(zhì)的挖掘、走向教學(xué)實(shí)效的突破、走向數(shù)學(xué)思想的深化,、走向數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建構(gòu),。這次活動(dòng)，為我以后的教師培訓(xùn)和教學(xué)指導(dǎo)工作奠定了新的起點(diǎn),；更重要的是在對(duì)照比較的過程中,，我發(fā)現(xiàn)我們的理念并不落后，甚至有很多觀點(diǎn)與課堂設(shè)想要超過各省所推薦的優(yōu)秀課例,，為什么我們的教學(xué)質(zhì)量與課堂教學(xué)的效度卻不高呢,？帶著這樣的疑問，我在工作中繼續(xù)探索,。

在全市教學(xué)能手大賽中,，我找到了些許答案。新課程的理念雖好,，但很難落到實(shí)踐中,，落到教師的課堂上。其主要原因在于老師們不能深入,、正確的理解新課程的各種理念,，會(huì)背不會(huì)做的現(xiàn)象比比皆是，多數(shù)教師是浮于表面,、流于形式,，只關(guān)注新理念，不研究新知識(shí),，導(dǎo)致課堂丟失學(xué)科本質(zhì),。要轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)狀，首先要喚醒教師參與教研的熱情,，使教師能夠自覺地在研中教,、教中思、思中進(jìn),，不斷的提升自身的專業(yè)素養(yǎng),，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

第三個(gè)活動(dòng)是全市教育發(fā)展的調(diào)研活動(dòng),。我參與了基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)研,，并撰寫了“全市小學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀的反思報(bào)告”。在這一活動(dòng)中,，我看到了一些教育現(xiàn)實(shí),，很多問題在社會(huì)大環(huán)境的背景下、在多年形成的各種機(jī)制的制約下,，令人無奈,。但我不能因此而放棄職業(yè)理想,，更不能順勢(shì)隨波而丟掉自我，正如丁蓉老師所說：要接受自己改變不了的,，同時(shí)也要堅(jiān)持改變自己能改變的,。在諸多現(xiàn)實(shí)問題中，教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)單一,、校本教研的虛張聲勢(shì),、教師隊(duì)伍的弱勢(shì)群體這三大問題就是我要努力改變的，作為學(xué)科教研員有責(zé)任,、有義務(wù),，幫助教師、幫助學(xué)校走出三大問題的困擾,。

關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。

在兩年多的教研經(jīng)歷中，讓我深深體會(huì)到?jīng)]有標(biāo)準(zhǔn),，一切將亂無章法,。無論是教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，還是學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià),，也包括教研員對(duì)課堂教學(xué)及學(xué)科教師的評(píng)價(jià),，都存在著單一性和隨意性。定量評(píng)價(jià)往往只看硬件與分?jǐn)?shù),，而定性評(píng)價(jià)則僅僅取決于評(píng)價(jià)者的個(gè)體傾向,，這就導(dǎo)致教與學(xué)的功利性越來越嚴(yán)重，導(dǎo)致教師培訓(xùn)與教學(xué)指導(dǎo)中公說公有理,、婆說婆有理,、教師不知聽誰的好的混亂現(xiàn)象。究竟什么樣的數(shù)學(xué)課才是好課,？什么樣的數(shù)學(xué)教師才是優(yōu)秀的教師,？有了標(biāo)準(zhǔn)才會(huì)心中有數(shù)、研中有據(jù),、教中有序,、學(xué)而有效。因此我的任務(wù)就是根據(jù)本市實(shí)際與學(xué)科特點(diǎn),，協(xié)同縣區(qū)教研員與基層學(xué)校的教師代表,，完善相關(guān)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，為基層的教學(xué)實(shí)踐亮出標(biāo)桿,，為行政部門的評(píng)價(jià)督導(dǎo)提供參考，做好參謀,。

關(guān)于校本教研發(fā)展,。

自新一輪課程改革以來各縣區(qū)的典型校，在校本教研與校本培訓(xùn)方面取得了很多喜人的成果，但不排除還存在很多死角,。有規(guī)劃無落實(shí),、有活動(dòng)無效果、有經(jīng)驗(yàn)無推廣,、有框架無細(xì)節(jié)的現(xiàn)象都或多或少地存在,，一談到校本教研與校本培訓(xùn)，多數(shù)老師能夠想到的就是記了多少筆記,，搞了幾次教研活動(dòng),。個(gè)人認(rèn)為，當(dāng)前的校本研修的發(fā)展缺少的不是宏觀思路,，而是微觀的做法,，例如：教研主題從哪來？問題解決是什么,？培訓(xùn)內(nèi)容選哪些,？教師提高目標(biāo)是什么？只有將這些細(xì)節(jié)問題分析好,，才會(huì)引領(lǐng)校本教研的新發(fā)展,。因此，我在指導(dǎo)基地校的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中,，總是先聽課,、再診斷，對(duì)癥開方定主題,；先征集,、再歸類，按需供給做培訓(xùn),。這樣做的目的就是引導(dǎo)基層學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),，根據(jù)本校實(shí)際開展校本研修活動(dòng)，收到了良好的效果,。與此同時(shí),，我還積極地借鑒各部門主任大連考察帶回來的研培經(jīng)驗(yàn)（問題課題化、課題課程化）,，將問題集成研究的主題,，將主題研培凝成校本的課程，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)現(xiàn)校際間的交流,。

關(guān)于學(xué)科薄弱教師,。

以前我的視角局限于看得見的地方，只關(guān)注到了學(xué)科骨干的培養(yǎng)與城區(qū)教師的課堂教學(xué)指導(dǎo),，所采取的方式是相關(guān)教育理念及實(shí)踐策略的合作交流,、共同研究,。調(diào)研中我聽到了農(nóng)村教師的心聲，他們渴望學(xué)習(xí),、渴望提高,，但是苦于不知道學(xué)些什么、不知道該到哪里去學(xué),?；貋砗螅衣?lián)系了幾所農(nóng)村基地校取得了聯(lián)系,，收集了老師們的一些教學(xué)案例,，認(rèn)真分析，并努力尋找對(duì)策,。根據(jù)我的初步了解,，用培養(yǎng)骨干、課堂跟蹤,、專題研討等方法,，似乎都不能很好的解決問題，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師中的弱勢(shì)群體在短期內(nèi)得以轉(zhuǎn)化,。他們的需求更傾向于實(shí)踐知識(shí),，希望能得到最直接的指導(dǎo)。因此,，我設(shè)計(jì)了農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)施方案,，恰好與我市的4583工程的芳甸工程相結(jié)合，采取課例研究與資源共享的方式,，將理念融于實(shí)踐,，做中學(xué)、學(xué)中研,、研中進(jìn),。同時(shí)發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì)的輻射作用，城市反哺農(nóng)村,，使全市小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)得到均衡發(fā)展,。

第四個(gè)活動(dòng)是全年的網(wǎng)絡(luò)研修，除了每周一次相約的主題教研活動(dòng)以外,，本年度還增加了基地校的教研活動(dòng),，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)基地校的校本教研給予指導(dǎo),，對(duì)一線教師教學(xué)中遇到的問題給予釋疑,。從網(wǎng)絡(luò)成員的個(gè)人成長看，網(wǎng)絡(luò)教研成就了一些教師,，他們?cè)趦赡甓嗟木W(wǎng)絡(luò)研修中,，對(duì)教材的把握,、對(duì)問題的分析以及對(duì)課堂的評(píng)價(jià)，都有了一定的提升,。例如乾安一小的張孝紅，從最開始不敢交流,、無話交流,，到現(xiàn)在的能交流、能指導(dǎo)研修主力,，見證了網(wǎng)絡(luò)研修是一種循序漸進(jìn)的跟進(jìn)式的培訓(xùn)方式,，是教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的最佳平臺(tái)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)能手評(píng)選第三關(guān)入選的教師中,，有三分之一是網(wǎng)絡(luò)成員,，這也是一個(gè)很好的例證。

關(guān)于基地校的建設(shè),。

本年度共發(fā)展了9所網(wǎng)絡(luò)研修基地校,，做的比較好的有前郭白依拉嘎小學(xué)、寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué),、乾安一小,、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心校和油區(qū)鉆井小學(xué)。為了給基地校更有針對(duì)性的建議和指導(dǎo),，我對(duì)基地校的數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了全員聽課,、診斷，有的是實(shí)地聽課,、有的是上交光盤,，聽課后跟教師個(gè)別交流，最后再集中會(huì)診,，這樣的活動(dòng)深受老師們的歡迎,，也得到了基地校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。各基地校結(jié)合校本教研主題,，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行小問題交流,、對(duì)主題的確定、問題的設(shè)計(jì),、活動(dòng)的開展以及課堂的設(shè)計(jì)逐一研究,，收到了良好的效果。

這些活動(dòng)給我最大的感悟就是網(wǎng)絡(luò)是我服務(wù)基層的最佳途徑,，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人專業(yè)成長的最佳平臺(tái),，一年來，我的研修團(tuán)隊(duì)已經(jīng)擴(kuò)大到一百多人,，并與外地（xx萊城,、唐山豐潤,、xx）研修團(tuán)隊(duì)形成了網(wǎng)絡(luò)研修聯(lián)盟，與各地的教研員建立了長期的合作關(guān)系,。不足的是在研修中,，各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員與兼職教研員沒能充分地發(fā)揮作用，我如何將這些力量團(tuán)結(jié)起來,，更好地通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給一線教師更多,、更優(yōu)的服務(wù)是我的又一個(gè)思考……

本年度我承擔(dān)了9個(gè)專題21課時(shí)的講課任務(wù)，應(yīng)邀到基層學(xué)校開展了3個(gè)專題的講座,，應(yīng)邀到xxxx區(qū)進(jìn)修學(xué)校做了2個(gè)專題的講座,。

從數(shù)量上看，似乎很有成就,，但是每次講課或培訓(xùn)后,，我卻沒有感受到那份成功的愉悅，反而是失落的心情越來越重,?；仡櫰饋恚矣腥缦路此迹?/p>

反思1：供需不一少共鳴,。

每次講課的專題或是學(xué)院給定的,，或是自己根據(jù)實(shí)際確定的，因此在培訓(xùn)中很難與全部聽課教師產(chǎn)生共鳴,，老師們聽得不溫不火,，似乎沒有真正的參與和經(jīng)歷，所以我感覺到他們聽了就忘了,，因此失落,。

反思2：眾口難調(diào)調(diào)眾口。

我們的培訓(xùn)多是集中形式的,，無論學(xué)科,、無論學(xué)段，不同的個(gè)體組成了一個(gè)相同的群體,，聽的是一個(gè)內(nèi)容,、學(xué)的是一個(gè)理念，但是卻不能產(chǎn)生同樣的效應(yīng),。個(gè)體的差異是真實(shí)存在的,，我們都知道眾口難調(diào)的道理，卻偏要去調(diào)試眾口,，這不失是一個(gè)挑戰(zhàn),，但做起來真的很難。給我的思考就是如何能轉(zhuǎn)變培訓(xùn)的方式，滿足教師的個(gè)性需求,？就象美國沒有全班形式的家長會(huì)一樣,，他們都是一對(duì)一的，我們的培訓(xùn)是否也可以嘗試根據(jù)個(gè)性特點(diǎn)與需求開展有針對(duì)性的培訓(xùn),，讓點(diǎn)單制成為現(xiàn)實(shí),。

反思3：欲放還收兩為難。

看專家的講課總是游刃有余,，收放自如,。而我的二十幾次培訓(xùn)講課中很少有這樣的感覺，也想放開手,，嘗試參與式的培訓(xùn)，讓老師們的思維動(dòng)起來,，但常常是心有余而力不足,。也許這是因?yàn)槲覀€(gè)人的積淀不夠，因此而失落,。在這些培訓(xùn)中只有三次讓我自己滿意,，一次是關(guān)于“教學(xué)反思與教師專業(yè)成長”的骨干培訓(xùn)；一次是關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)研修與教師自我提升”的基層講座,；還有一次是教育技術(shù)的最后一次講課（教育技術(shù)共講了7個(gè)班次,，每次講課后我都再次修改講稿。）這讓我反思到“收”與“放”不是講課是否成功的標(biāo)志,，心里“有”或“無”決定了培訓(xùn)的成敗,。這三次講課之所以令我滿意，收放自如,，是因?yàn)槲疑钊氲乃伎剂?，研究了，?jīng)歷了,，因此我講的內(nèi)容不是書本的知識(shí),，而是我內(nèi)化的體驗(yàn)，這樣才會(huì)令教師更加信服,。

反思4：形神具散無專攻,。

從所講的專題上反思到，自己是在為了完成任務(wù)而備課,，沒能將教研員的培訓(xùn)與指導(dǎo)當(dāng)做一種專業(yè)分享,。有人說教研員應(yīng)當(dāng)是“一專多能”的，我很贊同,，也深有體會(huì),，因?yàn)榻處熆梢哉f“不會(huì)”、“不行”,，教研員卻不可以,。再如,，孫鶴娟廳長所說的，“學(xué)科教研員就是學(xué)科市長”,，我理解的“學(xué)科市長”就是要展“一?！彼L，而我的工作恰恰缺少這份專攻,，這讓我倍感慚愧,。

因此，在以后的.工作中我將努力突破,，在學(xué)科研究方面有所建樹,。在回顧與總結(jié)的這段時(shí)間里，我也有所頓悟,，當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最大的問題是三維目標(biāo)的脫節(jié),、虛化，導(dǎo)致的教學(xué)低效,。這就應(yīng)當(dāng)是我研究的切入點(diǎn),，而且目標(biāo)教學(xué)是我們王主任的一個(gè)研究成果，我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)站在巨人的肩膀上,，繼續(xù)研究目標(biāo)教學(xué)的深化發(fā)展,，在以往的一維落實(shí)走向今天的多維發(fā)展，更好地指導(dǎo)和服務(wù)學(xué)科教學(xué),。我想,，有了自己的專項(xiàng)專攻，就如同有了自己的專利,，才有機(jī)會(huì)成為學(xué)科的品牌,，才能更好地引領(lǐng)我的學(xué)科闊步向前！

在國家級(jí)課題“有效研修”的研究中,，我做了大量的工作,，撰寫了研究報(bào)告與研究論文，并獲得了國家一等獎(jiǎng),，同時(shí)將研究的過程性材料匯編成集,，制作了研修成果光盤，為日后的校本研修的研究與實(shí)踐積累了資源,。同時(shí)有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題,，取得優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。這些成果的取得源于實(shí)踐,、源于教研,。

因此，我覺得科研與教研是相互促進(jìn)的，在教研實(shí)踐中做了,，想了,，再加以提升就是科研成果。無論教研還是科研,，我所關(guān)注都是相關(guān)網(wǎng)絡(luò)研修的模式的研究,，雖然這一點(diǎn)也很重要，但作為數(shù)學(xué)教研員的我,，相關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)科的研究顯得弱了一些,，在網(wǎng)絡(luò)研修中，今年的學(xué)科主題是“數(shù)與代數(shù)”的研究,，全年52次網(wǎng)上相約,，對(duì)數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域的“數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算,、估算教學(xué),、問題解決”幾個(gè)小專題進(jìn)行了研討與思考，積累了相關(guān)研究的博文200多篇,，僅做了兩個(gè)學(xué)科專題的講座，沒有發(fā)表,，因此,，明確了日后的研究除了教研方式方法以外，還要回歸學(xué)科,，在數(shù)學(xué)研究方面有所成就,。

我堅(jiān)持自身建設(shè)與教師成長同步進(jìn)行，作為教研員取得怎樣的成績都不足為奇,，而學(xué)科教師的發(fā)展,、基地校的發(fā)展，才是我最大的成就,，因?yàn)槲业慕巧褪菢蛄号c紐帶,。

在指導(dǎo)教師個(gè)人發(fā)展中，有6名教師獲得市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),，4名教師獲得國家優(yōu)秀課獎(jiǎng),，7名教師在國家征文中入選，13名教師的論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,。在指導(dǎo)的基地校教研中,，1所學(xué)校獲得國家先進(jìn)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（寧江實(shí)驗(yàn)小學(xué)），1所學(xué)校在縣區(qū)校本教研活動(dòng)中獲得優(yōu)秀校（白依拉嘎小學(xué)）,。這些來自基層學(xué)校與一線教師的成績是我最大收獲,，也因此而感覺到做為教研人的幸福和快樂。有人說先成己后成人——踏實(shí)；有人說先成人后成己——無私,。我說：成己成人齊頭并進(jìn)——幸福,！

最后以孫鶴娟廳長的“五讓”結(jié)束我的總結(jié)，因?yàn)檫@將是我努力的方向：

讓學(xué)習(xí)成為理性的自覺

讓實(shí)驗(yàn)成為工作的常態(tài)

讓討論成為習(xí)慣的話語

讓服務(wù)成為學(xué)人的操守

讓立說成為職業(yè)的追求

祝福我和我的團(tuán)隊(duì),，20xx更進(jìn)一步,！

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇七

一年來，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的.創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自我，鞭策自我,。對(duì)自我要求嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自我,，鞭策自我，力爭在思想上,、工作上取得進(jìn)步,，得到提高，使自我能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)崗位競聘的需要,。

一學(xué)期來，我還用心參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自我工作中的不足,，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì),，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作?！皩W(xué)海無涯,，教無止境”，作為一名教師,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,，本學(xué)期,，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自我能夠更好的勝任自我的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等,。透過學(xué)習(xí),，讓自我樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，

也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

我明白,，工作再苦、再累,，我也不能落后,，就應(yīng)盡力去作好本職工作，個(gè)性是教學(xué)工作,。課前,，我認(rèn)真鉆研教材、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。課堂上,，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，用心利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成自我獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，不管在課堂教學(xué)中，還是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力,，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo)，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

我在工作之余,，把自我在教學(xué)中反思、案例,、收獲等收集起來,，并記錄一些自我的工作過程、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并用心與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2,、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo),。

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。

4,、工作的用心性不夠高,，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。五,、繼往開來，開創(chuàng)新的天地,。鑒于自我在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，個(gè)性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練,。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自我,。

4,、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。一份春華,，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感,。

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇八

一年一度的述職在今天拉開了帷幕,。能有一大塊的時(shí)間靜靜地坐下來，審視自己一年來的工作,，總結(jié)一年的得失,，感觸很多。述職,，我個(gè)人理解為自己評(píng)價(jià)一下自己的工作,，一個(gè)人的自我評(píng)價(jià)總是不能那么客觀，自我批評(píng)意識(shí)不夠,，自我抬高意識(shí)很強(qiáng),。所以，如果我今天的述職有失偏頗之處請(qǐng)?jiān)谧睦蠋煻喽嗯u(píng)指正,。

縱觀過去的一年,，我只是和在座的每一位老師一樣,，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實(shí)實(shí)做人，下面就簡單地向大家匯報(bào)一下,。

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教育的技巧的全部奧秘就在于熱愛每一個(gè)學(xué)生,。”熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,。

工作中,，我用我的真心真情去關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的思想和觀點(diǎn),，平等地分享他們的喜怒哀樂,，耐心地引導(dǎo)他們邁好成長的步履，和學(xué)生建立了深厚的感情,。擔(dān)任五（1）班的語文教學(xué)工作,，我的肩上擔(dān)負(fù)著雙倍的責(zé)任。時(shí)間真的是很有限,，但我必須對(duì)我的學(xué)生負(fù)責(zé),。我以十倍的責(zé)任感投入到教學(xué)工作之中，不斷學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)教法,，期望能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，影響他們的思想情操,，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,，拓展他們的知識(shí)技能。對(duì)于我的學(xué)生我在盡我所能地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),，但分管工作耗費(fèi)了我的一定的精力,，花在學(xué)生們身上的時(shí)間相對(duì)少了，對(duì)此,，我總覺得心懷歉疚,。

古人云：“飛瀑之下，必有深潭,?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是靠長時(shí)間積累起來的,。在以后的教學(xué)中我還要注意對(duì)自己的知識(shí)進(jìn)行分類,、比較,、歸納和提煉,，總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，更注重研究如何啟迪學(xué)生智慧,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長避短,，更好地教書育人,。

談到我的分管工作，我要感謝在座的每一位同仁,。是你們給予了我最大的理解和支持,，是你們替我分擔(dān)了肩頭的重量?；叵胍荒陙淼牡掠ぷ?、少先隊(duì)工作：從軍事夏令營、常規(guī)教育成果展示會(huì)到江蘇省公益廣告設(shè)計(jì)大賽,，從紅讀征文到加碘鹽征文,、科普征文，從江蘇省第十五屆青少年科技創(chuàng)新大賽到少先隊(duì)dv短片大賽……一個(gè)個(gè)比賽紛至踏來,，一項(xiàng)項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)接不暇,，再加上學(xué)校的德育常規(guī)工作，牽扯了不少精力,，花費(fèi)了不少心血,，度過了不少個(gè)不眠之夜。但這一切都是值得的,。

在這一年中,，我校的德育工作為評(píng)估為優(yōu)秀級(jí)，少先隊(duì)工作年度考核連續(xù)兩年被評(píng)為武進(jìn)區(qū)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)星級(jí)單位,。算不上什么成績,，但它是我們?nèi)＝處煿餐Φ慕Y(jié)果。

一年一度的述職,，讓我更清醒地認(rèn)識(shí)到了自己工作中的疏漏和失誤,，實(shí)事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)自己工作中還存在以下不足：

1,、缺乏進(jìn)取精神,。工作中，雖有勇于創(chuàng)新,、銳意改革的意識(shí),，但缺乏細(xì)致果敢的工作作風(fēng)，容易自我陶醉，且有很強(qiáng)的惰性,，工作還不夠主動(dòng),、大膽，更談不上潛心鉆研,。

2,、自身學(xué)習(xí)還不夠。我分管學(xué)校德育工作,，同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)語文教學(xué),，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí),，多吸收新的信息,，但由于某些客觀上的原因（家務(wù)忙、工作重,、壓力大）,，再加上主觀不夠努力，所以,，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快,，德育工作也不能做得出色加有特色。

俗話說：“旁觀者清,?！痹谧睦蠋熅褪俏业囊幻骁R子，在鏡子里,，我看到了自己的不足,，我真誠地希望在座的'每一位老師能直言不諱地對(duì)我的工作提出寶貴意見和建議，使我前行的腳步邁得更扎實(shí),，謝謝,。

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇九

一年來，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這年里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自我，鞭策自我,。對(duì)自我要求嚴(yán)格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

這一學(xué)期,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自我，鞭策自我,，力爭在思想上,、工作上取得進(jìn)步，得到提高,，使自我能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，適應(yīng)崗位競聘的需要。

一學(xué)期來，我還用心參加各類學(xué)習(xí),，深刻剖析自我工作中的不足,，找出自我與其他教師間的差距，寫出心得體會(huì),，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí)，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。“學(xué)海無涯,，教無止境”,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的'更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以，本學(xué)期,，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外,，我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自我的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自我能夠更好的勝任自我的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等,。透過學(xué)習(xí),，讓自我樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，

也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

我明白,，工作再苦、再累,，我也不能落后,，就應(yīng)盡力去作好本職工作，個(gè)性是教學(xué)工作,。課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，用心利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，構(gòu)成自我獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量,?？傊还茉谡n堂教學(xué)中,，還是在課外輔導(dǎo)中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

我在工作之余，把自我在教學(xué)中反思,、案例,、收獲等收集起來，并記錄一些自我的工作過程,、生活故事,、思想歷程,，精選和積累了自我最為需要的信息資源，并用心與其他教師在博客上進(jìn)行交流,、討論在教學(xué)中存在的問題,。

1、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，需要進(jìn)行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢。

2,、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo),。

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn),。

4、工作的用心性不夠高,，主動(dòng)性不夠強(qiáng),，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。五,、繼往開來，開創(chuàng)新的天地,。鑒于自我在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,，我今后的努力方向是：

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，個(gè)性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練,。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能嚴(yán)格約束自我,。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。一份春華,，一份秋實(shí),，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，沉甸甸的情感。

小學(xué)老師年終總結(jié)匯報(bào)1500字篇十

一年來,，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。在這年里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè),。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自我,，鞭策自我。對(duì)自我要求嚴(yán)格,，力爭在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

這一學(xué)期，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,。我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來約束自我,，鞭策自我,，力爭在思想上、工作上取得進(jìn)步,，得到提高,，使自我能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)崗位競聘的需要,。

一學(xué)期來,，我還用心參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自我工作中的不足,，找出自我與其他教師間的差距,，寫出心得體會(huì)，努力提高自我的政治水平和理論修養(yǎng),。同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,?！皩W(xué)海無涯，教無止境”,，作為一名教師,，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。所以,，本學(xué)期,，除了用心參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還用心進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自我的工作潛力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),，使自我能夠更好的勝任自我的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡(luò),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn),、方法等,。透過學(xué)習(xí)，讓自我樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念,，

也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向,。

我明白，工作再苦,、再累,，我也不能落后，就應(yīng)盡力去作好本職工作,，個(gè)性是教學(xué)工作,。課前，我認(rèn)真鉆研教材,、教參,，課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)教案,。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。課堂上，我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,，用心利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和創(chuàng)造性思維,，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,，構(gòu)成自我獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量,。總之,，不管在課堂教學(xué)中,，還是在課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力,，提高學(xué)生的成績與素質(zhì)為目標(biāo),，力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

我在工作之余,，把自我在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來,，并記錄一些自我的工作過程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自我最為需要的信息資源,，并用心與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題,。

1,、對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入，需要進(jìn)行反思,，教學(xué)水平提高速度緩慢,。

2、教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實(shí),，沒到達(dá)自我心中的目標(biāo)。

3,、數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自我在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn),。

4,、工作的用心性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想,。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng),。五、繼往開來,，開創(chuàng)新的天地,。鑒于自我在本學(xué)期的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，個(gè)性是課堂教學(xué)潛力的訓(xùn)練。做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng),。

2、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要能嚴(yán)格約束自我,。

4、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。一份春華，一份秋實(shí),，在本學(xué)期的工作中,，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，沉甸甸的情感,。

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