總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇一

針對(duì)三年級(jí)教材特點(diǎn),，著重借助對(duì)"料峭",、"紛紛"、"一點(diǎn)不在乎"三個(gè)重點(diǎn)詞語的理解組織教學(xué),。通過多種理解詞語方法的滲透,，經(jīng)過多角度、多層次的語文訓(xùn)練,，包孕著豐厚的情感,、豐富的內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)語言訓(xùn)練立體化,，真正體現(xiàn)了語文教學(xué)工具性與人文性的有機(jī)結(jié)合,。

如何讓學(xué)生不以一個(gè)旁觀者的角度去了解故事,，而能入情入境地體驗(yàn)課文。我想方設(shè)法讓學(xué)生把自己當(dāng)作小燕子,，設(shè)身處地地自主閱讀,，交流感受。這樣,，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,，使學(xué)生融入其中。

摒棄了繁瑣的分析,，將靜態(tài)的文字鏈接成動(dòng)人的情境,，在反復(fù)品讀中豐富著語言的內(nèi)涵，豐富著人物的精神,，豐富著學(xué)生的人生體驗(yàn),。引導(dǎo)學(xué)生于潛移默化中修身化性，于文字品味中弘揚(yáng)人文精神,。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇二

作為一名思品課老師,，我經(jīng)常反思思品課堂教學(xué)中存在的問題：為什么學(xué)生普遍反映“思品課假大空”？為什么學(xué)生對(duì)思品課堂教學(xué)普遍不感興趣,？我個(gè)人認(rèn)為主要原因就是思品課除了應(yīng)付考試之外,，留給他們的，特別是能終生受用的東西太少,。為了能體現(xiàn)思品課與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)科特色,，每一節(jié)課我們都要思考，要讓學(xué)生獲得什么樣的生活或?qū)W習(xí)智慧,？怎樣才能讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂,？

八年級(jí)思品《法律保護(hù)我們的權(quán)利》一課的教學(xué)，就曾經(jīng)引發(fā)我深深的思考,。備課時(shí)我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)話題讓學(xué)生討論：漫畫賞析（一名同學(xué)故意損害路燈,，被批評(píng)教育；私自進(jìn)入網(wǎng)吧被警察管教）

1,、分析該同學(xué)“倒霉”的原因,。

2、他怎樣才能擺脫“倒霉”的境地,？

有的學(xué)生這樣分析：該同學(xué)損害路燈被別人發(fā)現(xiàn)了才受到批評(píng),，所以倒霉；進(jìn)入網(wǎng)吧被人發(fā)現(xiàn),，受到管教,，所以倒霉。他的意思好像是不被人發(fā)現(xiàn)就不倒霉,。其實(shí),，現(xiàn)實(shí)生活里有許多人就這樣認(rèn)為,。作為老師我意識(shí)到問題的嚴(yán)重性。然后引導(dǎo)同學(xué)觀看20xx一20xx十年法制人物,，我問同學(xué),，這些人的行為屬于真、善,、美還是假,、惡、丑,？同學(xué)回答是屬于真,、善、美的行為,。讓同學(xué)對(duì)比漫畫中同學(xué)的行為是真、善,、美嗎,？很簡(jiǎn)單的學(xué)生分析出漫畫中同學(xué)的行為屬于惡行而不是善行。從道德上講這種行為屬于惡行,，哪從法律上講呢,？

“是違法行為”學(xué)生回答。

“倒霉的原因是沒有依法規(guī)范自己的行為,?！焙竺娴膯栴}進(jìn)行的非常順利。

其實(shí),，我要感謝我的學(xué)生們,，他們是我的老師，他們教會(huì)我做一個(gè)思想者,，他們幫助我更新自己對(duì)生活,、對(duì)世界的感覺和認(rèn)識(shí)，幫助我的教學(xué)之路回歸本真的生活,。

我是教育路上一行者,，一定會(huì)以學(xué)生為師，不停地追問,；怎樣的教學(xué)才會(huì)接近教育的出發(fā)點(diǎn),，才會(huì)讓學(xué)生感覺到人生的幸福，才能幫助學(xué)生構(gòu)建豐富的精神世界,，在不停地追問中找尋教育的意義,。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇三

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)四個(gè)班思品教學(xué)工作。接手這幾個(gè)班以來,，我謙虛謹(jǐn)慎,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤學(xué)上進(jìn)，為搞好思想品德教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力,。期中考試結(jié)束,，下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行全面反思和總結(jié)。

本次期中考試學(xué)生表現(xiàn)良好,，取得了預(yù)期的成績(jī),，個(gè)別學(xué)生還有所突破。四班學(xué)生進(jìn)步很快,，三班學(xué)生與預(yù)想的相差很遠(yuǎn),，二班不及格人數(shù)偏多，一班正常發(fā)揮,，但個(gè)別學(xué)生太差（裴冠華14分）

1,、班與班之間相差很懸殊，一班領(lǐng)先于其他各個(gè)班級(jí),，主要原因在于優(yōu)秀與不及格人數(shù)上,，另外，高分人數(shù)也很關(guān)鍵,，有時(shí)起到?jīng)Q定性的作用,。

2、學(xué)生能力較差,，基礎(chǔ)不扎實(shí),。

1、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,。認(rèn)真細(xì)致的批發(fā)學(xué)生作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。教學(xué)效果較好,。虛心學(xué)習(xí)，多聽課,，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃,，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,，攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息,，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力,。

3,、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法,，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí),，采用討論、閱讀,、自學(xué),、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好個(gè)別差生思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

4、嚴(yán)于律己,，教書育人：立足本職工作,，熱心向?qū)W生傳授真理。言傳身教,，平等對(duì)待愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)政治科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

5,、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，在聽中想,、聽中記，以想促聽,，以聽助記,。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書,、投影,，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然,。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí)，必須拿筆,，或圈或點(diǎn)或畫或批注,、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。即議論,、討論,、爭(zhēng)論，這是思維中最活躍的因素,。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流,，大膽提問，討論爭(zhēng)論,。同學(xué)之間,，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論,，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理,，我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié),，達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果,。

6,、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢大量的資料,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流,，聽取他們的意見，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。

1,、由于所帶班級(jí)較多,，每周2節(jié)課的時(shí)間，與學(xué)生交流不多,，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠,，影響了師生關(guān)系。

2,、作業(yè)單一,，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了,，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練,。

3、在作業(yè)批改方面,，我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí),，對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了，工作重點(diǎn)放在了中差生上面,。

4,、課堂教學(xué)效率沒有達(dá)到最優(yōu)化，總有些遺憾,。

5、對(duì)教材的挖掘深度還不夠,，沒有靈活運(yùn)用教材,。

6、學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的作用沒有充分發(fā)揮,，題型訓(xùn)練還不夠全面,，精準(zhǔn)，到位,。

1,、、將教研與教學(xué)結(jié)合起來,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研,，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)促進(jìn)教研,。

2,、、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流,，提倡交流形式多樣化,，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，真正做到師生關(guān)系和諧,，人人樂學(xué),、愛學(xué)。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，提出問題和綜合分析問題能力,，學(xué)以致用,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、深入鉆研教材,，在備課上下功夫，課前準(zhǔn)備得越細(xì),，課堂教學(xué)就越自如,，學(xué)生就越容易學(xué)懂，課堂效率就越高,。

5,、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，做到因材施教,。

6,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，不能僅重視知識(shí)的掌握,。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)六個(gè)班思想品德的教學(xué)任務(wù),。一學(xué)期來，我以認(rèn)真,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

1,、在充分研究教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真制定切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，和課時(shí)計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論,，

2、認(rèn)真抓好課堂主渠道,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵是認(rèn)真抓好課堂主渠道，上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。 為教好每一節(jié)課,，我在課堂教學(xué)方法的使用上下大功夫和力度，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法,，盡量讓每一節(jié)課都能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。特別是在課堂導(dǎo)入上我采用了多種形式：歌曲、詩歌,、圖片,、小品、電影,、案例,，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課堂小結(jié)上同樣用盡心思,，采用多種方法,，力求有余音未了的效果。

⑵注重課堂教學(xué),。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。及時(shí)處理好課堂突發(fā)事件。我十分清楚八年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，他們都是半大小孩,，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的,。因此,，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們,，而是及時(shí)指正提醒,，課后耐心做好思想工作,，因此，我深受同學(xué)的喜歡,。我從不怕突發(fā)事故,，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材,，變被動(dòng)為主動(dòng),，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤,，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育,。

2、及時(shí)做好課后輔導(dǎo)工作,，鞏固課堂教學(xué)效果,。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，轉(zhuǎn)化他們的思想,、觀念，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

我多強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的提高,，經(jīng)常布置一些實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生多觀察發(fā)生在自己身邊的事情,，用在課堂上學(xué)到的知識(shí)去解決問題,，思考問題，從而極大的提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的教研活動(dòng),，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。

1、我不斷學(xué)習(xí),，培養(yǎng)多種興趣愛好,。本學(xué)期我利用業(yè)余時(shí)間讀書，認(rèn)真做筆記,、寫心得,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

2,、為讓自己知識(shí)水平不斷的提高，我不滿足于自己現(xiàn)在的知識(shí)水平,，利用時(shí)間自學(xué),，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇五

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí)前四個(gè)班思品教學(xué)工作,。開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,，我謙虛謹(jǐn)慎，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勤學(xué)上進(jìn),，為搞好政治教研教學(xué)工作堅(jiān)持不懈地努力。接下來我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行這一階段的反思和總結(jié),。

1,、教學(xué)常規(guī)工作：認(rèn)真鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課。認(rèn)真細(xì)致的批改學(xué)生的作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),。并不斷的復(fù)批，教學(xué)效果較好,。虛心學(xué)習(xí),，多聽課，鉆研教材,，豐富自身專業(yè)理論,。認(rèn)真及時(shí)寫好計(jì)劃，按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作,，成果達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

2、努力學(xué)習(xí),，提高專業(yè)理論水平,。平時(shí)注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科,，不斷的跟周圍的同事甚至是學(xué)生尋求更好的技術(shù)支持,，并攝取與政治學(xué)科相關(guān)的理論知識(shí)和當(dāng)代社會(huì)新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去,，使教學(xué)更有說服力,。

3、激發(fā)學(xué)生興趣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)：優(yōu)化課堂教學(xué),。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動(dòng)口,、動(dòng)手,、動(dòng)腦參與學(xué)習(xí)，采用討論,、閱讀,、自學(xué)、練習(xí)評(píng)價(jià)質(zhì)疑等形式,，活躍課堂氣氛,，使教學(xué)效果達(dá)到優(yōu)化。鼓勵(lì)優(yōu)生積極靈活學(xué)習(xí)同時(shí)輔助差生,。做好個(gè)別差生思想工作,，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自信心,。

4,、嚴(yán)于律己，教書育人：立足本職工作,，熱心向?qū)W生傳授真理,。言傳身教，平等對(duì)待愛護(hù)學(xué)生,。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理,，動(dòng)之以情,，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德學(xué)科，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

5,、立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)：要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課,，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,，在聽中想、聽中記,，以想促聽,，以聽助記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,，看板書,、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn),、難點(diǎn),。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí),，必須拿筆,，或圈或點(diǎn)或畫或批注、記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn),。即議論,、討論、爭(zhēng)論,，這是思維中最活躍的因素,。我們鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問,，討論爭(zhēng)論,。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論,，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng),。每課結(jié)束我要求學(xué)生按我掌握的觀點(diǎn)，我懂得的道理,，我還存在的疑問的思路進(jìn)行總結(jié),，達(dá)到知行的統(tǒng)一。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持,，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣,，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果,。

6,、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱相關(guān)書籍,、上網(wǎng)查詢大量的資料,，與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師交流，聽取他們的意見,，同時(shí)還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課,，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。

在取得了良好的教學(xué)效果的同時(shí)教研教學(xué)工作中也存在了很多問題：

1,、由于所帶班級(jí)多，再加上學(xué)科的局限性,，致使與學(xué)生交流不多,，認(rèn)識(shí)學(xué)生有限，對(duì)學(xué)生關(guān)注不夠,，影響了師生關(guān)系,。

2、作業(yè)單一,，本學(xué)期我在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、復(fù)習(xí)總結(jié)方面能力增強(qiáng)了，但卻忽視了學(xué)生專業(yè)術(shù)語和答題技巧方面的訓(xùn)練,。

3,、在作業(yè)批改方面，我在大面積鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí),，對(duì)特優(yōu)生的培養(yǎng)忽視了,，同時(shí)也弱化了學(xué)生在學(xué)習(xí)中,、作業(yè)中暴露的問題。

4,、對(duì)于課堂教學(xué)中存在的問題,，我總是以教學(xué)任務(wù)重為借口，逃避研究,，也沒有深入進(jìn)行分析,，更不要說形成文字了，因而教研力度不夠,。

在找到了自己的努力和不足之后,，也看到了自己今后努力的方向：

１、將教研與教學(xué)結(jié)合起來,，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐搞教研,，把解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題作為研究的最終目標(biāo)，真正做到以教研指導(dǎo)教學(xué),，以教學(xué)促進(jìn)教研。

２,、加強(qiáng)與學(xué)生間的溝通與交流,，提倡交流形式多樣化，把建立良好的師生關(guān)系作為課堂教學(xué)的重要內(nèi)容,，真正做到師生關(guān)系和諧,，人人樂學(xué)、愛學(xué),。

３,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力,，提出問題和綜合分析問題能力,，學(xué)以致用，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、深入鉆研教材，在備課上下功夫,，課前準(zhǔn)備得越細(xì),，課堂教學(xué)就越自如，學(xué)生就越容易學(xué)懂,，課堂效率就越高,。

教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù),。教有法,，但無定法,。努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),，探索教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng),，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)，我相信一切問題都會(huì)迎刃而解,，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲,，我將在下一個(gè)階段的教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取,。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇六

八年級(jí)上冊(cè)教材的主題是學(xué)會(huì)交往,，而與父母交往是學(xué)會(huì)交往的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)，是與同伴交往,、與老師交往,、與社會(huì)上的人交往的基礎(chǔ)。本節(jié)課的講述包括這樣幾個(gè)問題,，如何看待與父母的矛盾,，介紹與父母溝通的程序，把握與父母溝通的要領(lǐng)以及掌握與父母溝通的藝術(shù),。所以我在授課的時(shí)候力求把握好這樣一條線索就是與父母溝通的技術(shù)路線和藝術(shù)路線,。希望通過《兩代人的對(duì)話》一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能從思想上理解父母,，在實(shí)際行動(dòng)上學(xué)會(huì)與父母溝通和化解與父母之間的矛盾,。上完課后的實(shí)際效果與預(yù)期的設(shè)想差不多。我的反思如下：

本節(jié)課我是通過提問上節(jié)課的核心問題（逆反心理的危害入手）,，然后我進(jìn)行導(dǎo)課,，既然逆反心理的結(jié)果是傷害了自己，也傷害了家長(zhǎng),，那么當(dāng)我們與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾時(shí)不要對(duì)抗要對(duì)話,，對(duì)話的程序、基本要領(lǐng),、對(duì)話的方法竅門是什么呢,，帶著這三個(gè)問題一起走進(jìn)第二課第二框題《兩代人的對(duì)話》，這樣告訴學(xué)生本節(jié)課要掌握的知識(shí)點(diǎn),，尤其是與父母交往的方法,，所以在教學(xué)的過程中應(yīng)大膽的啟發(fā)學(xué)生去思考和發(fā)言。把與父母溝通的方法落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上,。

提前一天發(fā)下去導(dǎo)學(xué)案,，學(xué)生做自主學(xué)習(xí)部分,，合作探究留到上課解決，而且以小組談?wù)摰男问竭M(jìn)行,，通過小組內(nèi),，小組外的相互補(bǔ)充，使設(shè)置的問題認(rèn)識(shí)理解的深刻全面,，比如說合作探究的活動(dòng)二關(guān)于小冰與父母溝通一件關(guān)于是否放學(xué)后去同學(xué)家寫作業(yè),、看錄像的事，然后我設(shè)置了4個(gè)問題,，分別是

（1）如果你是小冰,，爸爸沒有同意你到同學(xué)家寫作業(yè)、看錄像,，你的心情會(huì)怎樣,？同學(xué)會(huì)怎么評(píng)價(jià)你？

（2）如果按照家長(zhǎng)的要求去做,，你覺得會(huì)怎樣,？

（3）如果不理家長(zhǎng)的要求，寫完作業(yè),，看完錄像再回來,，爸爸會(huì)怎么想、怎么做,？

（4）你覺得最終解決這一問題的辦法（程序，途徑）是什么,？

通過討論補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)就明確了,。同時(shí)通過偉人毛澤東的話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)。

在講到溝通的基本要領(lǐng)的時(shí)候,，學(xué)生通過情景劇展示給同學(xué)們,，小組結(jié)合教材討論后，很輕松的把抽象的知識(shí)點(diǎn)回答出來,，并深刻的理解了,。

講到本課的重點(diǎn)交往的方法時(shí)要求小組閱讀教材，找出要點(diǎn)后,，一定要舉實(shí)例,，這樣更加深了學(xué)生對(duì)要點(diǎn)的理解。

本課最后一個(gè)活動(dòng)是在兩代人對(duì)話方面你做的怎樣,？學(xué)完這節(jié)課你打算怎樣做,？通過學(xué)生反思自己的行為，達(dá)到理論指導(dǎo)實(shí)踐的作用,。突顯了思品的教育教學(xué)實(shí)質(zhì),。

本節(jié)內(nèi)容在講解完后我是先讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，然后我再加以精煉,。把每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)力爭(zhēng)總結(jié)成幾個(gè)關(guān)鍵性的詞語,，便于學(xué)生掌握和識(shí)記。其次,，以練習(xí)題的方式給學(xué)生加深影響,，同時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，力爭(zhēng)做到講練結(jié)合,。

溝通是與他人建立和諧關(guān)系的紐帶。但是我在講述的過程中拘泥于孩子與父母的溝通,，沒有將此問題加以深化和推廣，整個(gè)課就沒有了高度和意義,。

總之，我覺得思想品德課要真正達(dá)到教育效果,，使學(xué)生思想上有所收獲，一定要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),，我們課上所講的事例越貼近學(xué)生實(shí)際，就越能打動(dòng)學(xué)生心靈,，就越能使學(xué)生學(xué)有所得，就越能對(duì)學(xué)生起指導(dǎo)作用,。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇七

新課程理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。反思本堂課的教學(xué)，最大的亮色在于充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念,。我在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，盡量從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，選取學(xué)生感興趣的生活情景,，構(gòu)建生活化課堂,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如在新課導(dǎo)入上,，我選取廣州白云機(jī)場(chǎng)中乘客與乞丐發(fā)生的故事為素材,，激發(fā)學(xué)生思考：乞丐也有尊嚴(yán)嗎,？本故事較能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生熱情,，課堂上不少同學(xué)都富有自己獨(dú)特個(gè)性的見解,，讓作為老師的我都為他們的精彩發(fā)言而贊嘆不已，自然就得出“人格尊嚴(yán)不能辱”這一教學(xué)主題,。再如在教學(xué)“維護(hù)名譽(yù)是我們的權(quán)利”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí),，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生討論“侵害未成年人人格尊嚴(yán)權(quán)的現(xiàn)象”，學(xué)生發(fā)言很踴躍,，談到了同學(xué)中起綽號(hào)現(xiàn)象,，引出了這是一種侵害名譽(yù)的行為，為下面怎樣進(jìn)行維護(hù)名譽(yù)權(quán)教學(xué)作了鋪墊,。這堂課的教學(xué)思路清晰,，課堂氣氛活躍，課堂上師生互動(dòng)較好,。整堂課讓學(xué)生處于積極的思維活動(dòng)中,，組內(nèi)相互合作，同學(xué)們從團(tuán)結(jié)合作中學(xué)會(huì)了知識(shí),，學(xué)會(huì)了交流,。讓學(xué)生積極參與，教師的作出適時(shí),、適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和評(píng)價(jià),，力求“授之以魚不如授之以漁”。

為了達(dá)到這個(gè)目的,，我在教學(xué)中,，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）教師“學(xué)生觀”的轉(zhuǎn)變。做到用孩子的心看待一切,，不歧視孩子,，多賞識(shí)孩子,，達(dá)到班上“沒有差生,，只有差異”。

（2）教師角色的轉(zhuǎn)變,。教學(xué)過程中,，老師是學(xué)生的朋友，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、引導(dǎo)著,，而不是統(tǒng)治者、長(zhǎng)官,。教學(xué)過程是師生平等對(duì)話的過程,，是師生雙方交往共同發(fā)展的互動(dòng)過程,。

（3）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師課堂上教學(xué)過程是師生互動(dòng)過程,，學(xué)生學(xué)習(xí)過程不僅要用腦子想而且要用眼睛看,，用耳朵聽，用嘴說,，用手操作,。即用自己的親身經(jīng)歷、用自己的心靈去感悟,，教師要積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,。學(xué)生才能無拘無束的置身于其中，嘗試學(xué)習(xí),，享受學(xué)習(xí)的樂趣,。課堂才能煥發(fā)無限的生命力，學(xué)生思維活躍,，熱情高漲,，真正成為了學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角,。

（4）在教學(xué)過程中做到：給學(xué)生一些權(quán)利,，讓他們自己去選擇。給孩子一些機(jī)會(huì),，讓他們自己去體驗(yàn),。給孩子一點(diǎn)困難，讓他們自己去解決,。給孩子一個(gè)問題,，讓他們自己去找答案。給孩子一片空間,，讓他們自己向前走,。

不足之處在于課堂容量太大，有些知識(shí)點(diǎn)欠深入,，學(xué)生回答問題可能只顧及部分學(xué)生,，沒有照顧到全。

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇八

1,、新課標(biāo)要求注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)主體參與的深度與廣度,，為此我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生廣泛參與到生活的體驗(yàn)中，在體驗(yàn)中自然生成認(rèn)識(shí)。

2,、本節(jié)由“愛灑人間”和“孝親敬長(zhǎng)是我們的天職”兩目組成,，第一目介紹了父母對(duì)我們的付出，我們應(yīng)該以愛的回報(bào),，孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德,；第二目孝敬父母既是道德的要求，也是法律的要求,。孝敬父母的具體表現(xiàn),，孝敬父母不是愚孝和盲從。

3,、本節(jié)是本課的第三框,，是“交往品德”的重要內(nèi)容。在此之前,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《我知我家》和《我愛我家》,。本節(jié)是前兩框節(jié)的教學(xué)落腳點(diǎn)，又為后面的“我與父母,、我與他人的關(guān)系”做鋪墊,。意在讓學(xué)生體會(huì)父母的關(guān)愛與付出，進(jìn)而學(xué)會(huì)孝敬父母,、長(zhǎng)輩,。

初二年級(jí)的學(xué)生處于轉(zhuǎn)型期，都在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)起來的,?？傄詾楦改葛B(yǎng)育我們是理所當(dāng)然的，根本不知道父母所付出的辛勞,，特別是不知道為什么要孝敬父母,，即使知道要孝敬父母，也不知道怎么孝敬,，該做些什么事來孝敬父母,，他們往往是語言上的“巨人”行動(dòng)上的“矮子”。所以在授課時(shí)一定要貼近學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行授課,，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣,。

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛自己的家庭,、熱愛父母的情感,厭惡不孝行徑的情感,；體驗(yàn)盡孝后的快樂,；樹立家庭中的正確的是非觀念,，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任觀念。

2,、能力目標(biāo)：辨別具體行為是否屬于孝的能力,；孝親敬長(zhǎng)的行為實(shí)踐能力,。

3、知識(shí)目標(biāo)：父母理應(yīng)受到子女的孝敬,孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,；不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé),，要承擔(dān)法律責(zé)任；孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面,。

重點(diǎn)：感受父母養(yǎng)育之恩,報(bào)答父母養(yǎng)育之情,。知道為什么要孝敬父母？

難點(diǎn)：如何孝敬父母

八年級(jí)思想品德教學(xué)反思總結(jié)篇九

在設(shè)計(jì)時(shí)從學(xué)生的興趣,、能力和需要出發(fā),，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引用生活中的圖片創(chuàng)設(shè)情境,，進(jìn)行多元化,、多層面的活動(dòng)設(shè)計(jì)，給學(xué)生提供多種自主思考和交流的平臺(tái),，引領(lǐng)學(xué)生從合作探究中感悟大自然的魅力,，從而更加親近、熱愛大自然,，進(jìn)而達(dá)到情感教育,。

值得發(fā)揚(yáng)之處：

1、教學(xué)設(shè)計(jì)情境化,，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，增強(qiáng)了課堂教學(xué)的藝術(shù)氣息。

2,、教學(xué)環(huán)節(jié)多樣化,，使學(xué)生的主體作用得到了充分體現(xiàn)。本節(jié)課體驗(yàn)式,、探究式,、交流式方法貫穿教學(xué)始終，為學(xué)生順利到達(dá)知識(shí),、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的彼岸做了很好的鋪墊,。

3、教學(xué)圖片生活化,，使課堂教學(xué)中來,，在感受大自然之美的同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)自己家鄉(xiāng)自然景致的喜愛之情。

4,、教學(xué)語言激勵(lì)化,，適時(shí)地鼓勵(lì)與肯定使學(xué)生感受到成功的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

在小組合作交流環(huán)節(jié),，部分學(xué)生參與不積極,。今后教學(xué)中，在學(xué)生交流時(shí)要留足時(shí)間,，讓學(xué)生充分思考,，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言，以便更好地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。這節(jié)課讓我進(jìn)一步看到了學(xué)生那種渴望創(chuàng)新,、探索的急切心理，這對(duì)于我在以后教學(xué)中給予學(xué)生更大的發(fā)展空間提供了基礎(chǔ),。我會(huì)在不斷實(shí)踐,、學(xué)習(xí)與反思中提高自己的教學(xué)水平，積極成為一名受學(xué)生歡迎的老師和朋友,。