為保證事情或工作高起點(diǎn),、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案,，方案是書(shū)面計(jì)劃,，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等,。寫(xiě)方案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園活動(dòng)策劃方案書(shū) 幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字篇一

理解故事,，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感,，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。能用語(yǔ)言,、繪畫(huà)大膽表現(xiàn)有趣新奇的“顛倒世界”,。

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒一日活動(dòng)中，經(jīng)?？吹接變簭澫律碜訌目缦孪蚝罂?，追求新奇,，表現(xiàn)出一種顛倒過(guò)來(lái)看世界的心態(tài)。利用幼兒的這種天性,，我選擇了《顛倒世界》這一課題,，意在通過(guò)創(chuàng)設(shè)顛倒情景，使幼兒以顛倒的方式來(lái)重組自己的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn),，自然而然地“比較”顛倒前后的知覺(jué)映象,。“比較”是一種重要的思維方式,，引發(fā)幼兒產(chǎn)生“比較對(duì)照”的興趣是這個(gè)活動(dòng)的目的所在,。這種“比較”不是教師牽引下的刻意訓(xùn)練，而是充滿趣味的,，在學(xué)習(xí)情境中自然地積極進(jìn)行著的,。因此，對(duì)幼兒表現(xiàn)出的滑稽有趣的追求應(yīng)該鼓勵(lì),，而不應(yīng)制止,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件《顛倒世界》

繪畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：傾聽(tīng)故事《顛倒世界》。

為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方?

看到這樣一個(gè)顛倒的世界,，亞伯的心里會(huì)怎么想呢?

討論：聽(tīng)了這個(gè)故事后,，你心里有什么想法嗎?

(引導(dǎo)幼兒講講心里的感受，如：有趣,、滑稽,、可笑、奇怪等,。)

顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了,，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎?

引導(dǎo)幼兒和好朋友一起講講還有那些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事。

繪畫(huà)：顛倒世界

引導(dǎo)幼兒將自己想象出的顛倒事情用繪畫(huà)形式表現(xiàn)出來(lái),。

(教師不必過(guò)多注重繪畫(huà)技能而應(yīng)側(cè)重于幼兒的大膽想象)

你講我猜

引導(dǎo)幼兒猜測(cè)同伴繪畫(huà)的意思,。

請(qǐng)好朋友介紹自己的繪畫(huà)意圖。

活動(dòng)延伸：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng),，讓幼兒彎下腰看活動(dòng)室的環(huán)境布置或草場(chǎng)上的場(chǎng)景等,，注意活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免頭暈,。

大班語(yǔ)言教案：顛倒世界課后反思

這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容非常有趣新奇,，把我們生活中常見(jiàn)的事物，打破常規(guī)思維,，重新組合，塑造各種奇妙的形象,。當(dāng)我用神秘的口吻講述時(shí),，吸引了所有小朋友的目光，聽(tīng)著聽(tīng)著，小朋友還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲,。我沒(méi)有阻止他們,，也沒(méi)有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界里,。由于講述的內(nèi)容有限,，有很多空間供幼兒想象，思維的火花不停地在碰撞,。

于是,，孩子們的回答就像一個(gè)精彩紛呈的世界：太陽(yáng)落到水里;天上有了清澈見(jiàn)底的小溪;空中盛開(kāi)著五顏六色的花，小魚(yú)掛在了大樹(shù)上;小鳥(niǎo)在水里自由自在地游來(lái)游去……他們口中的顛倒世界是如此稀奇,，他們畫(huà)出來(lái)的顛倒世界更讓我們成人贊不絕口,。不受拘束的孩子個(gè)個(gè)都是創(chuàng)造美的天使，那支普通的記號(hào)筆猶如神仙下凡有了靈氣,，像一把火炬點(diǎn)燃了孩子們還沒(méi)挖掘的潛在能力,，通過(guò)顛倒世界迸發(fā)出來(lái)。

幼兒園活動(dòng)策劃方案書(shū) 幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字篇二

高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,?！倍嘧x書(shū)不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫(xiě)作水平,。讀書(shū)可以讓人更加聰明,，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問(wèn)題多方面地解決,。

“圖書(shū)漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅,，沒(méi)有借書(shū)證，不需要支付押金,，也沒(méi)有閱讀期限,，讀書(shū)漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。

9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng),，結(jié)合此活動(dòng),，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。

1．讓每一本書(shū)共享,，讓“知識(shí)因傳播而美麗”,。

2．分享藏書(shū)，以書(shū)會(huì)友,，撒播書(shū)香,，傳承文化，掀起讀書(shū)熱潮,。

3．達(dá)到資源的最佳利用,。

漂流書(shū)香 漂流知識(shí) 漂流美麗

所有教師和所有幼兒

9月12日～12月26日

1．將漂流的圖書(shū)進(jìn)行包裝

(1)將每本圖書(shū)封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”,。

（2）每本書(shū)的扉頁(yè)上黏貼 “圖書(shū)漂流書(shū)簽”。

（3）在圖書(shū)的背面貼有“漂友卡片”,，閱讀過(guò)此書(shū)的漂友可以將自己的信息填寫(xiě)在卡片上,。

2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅,、宣傳報(bào)等,，創(chuàng)設(shè)“圖書(shū)漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)）,，營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍,。

3.在9月13日上午進(jìn)行“圖書(shū)漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書(shū),，以“清荷”和“小荷”為代表,。

4．圖書(shū)漂流進(jìn)行中

（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書(shū)，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式,，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍,，并精心保管，保證遵守圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則,。

（2）圖書(shū)漂流后,，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書(shū)繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書(shū)架上換取其他的書(shū)來(lái)讀,。）

（3）每一個(gè)參與者都叫漂友,，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書(shū)的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書(shū)是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流,。

4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書(shū)記載的傳閱記錄,，進(jìn)行一個(gè)圖書(shū)排行榜，并公布于宣傳欄,，供大家借鑒交流,。為中心各園間的圖書(shū)漂流打基礎(chǔ)。

（一）針對(duì)教師：

1．每位成員每月至少讀一本書(shū),。

2．成員每閱讀一本書(shū),，必須在每一本書(shū)上留下只字片語(yǔ)?？梢允菍?duì)某一句話的,，也可以是對(duì)整本書(shū)的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書(shū)上（在留言前寫(xiě)上幼兒園名稱(chēng)+名字的縮寫(xiě),，如xtyzqh,，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)字跡端正，避免潦草不清）,。

3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書(shū)漂流,?？梢允前嗉?jí)內(nèi),、平行班內(nèi)等,。

（二）針對(duì)幼兒（家長(zhǎng)）

1．每位成員至少推薦一本好書(shū),，由班主任統(tǒng)一管理。

2．孩子每周至少一本圖書(shū),，家長(zhǎng)每周至少和孩子共讀二小時(shí),。

幼兒園活動(dòng)策劃方案書(shū) 幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字篇三

繪畫(huà)及節(jié)目結(jié)束后，家長(zhǎng)及幼兒回到教室,，接下來(lái)孩子幼兒稍事休息,，我們進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，今天是孩子的節(jié)日,，我們就應(yīng)該看孩子的表現(xiàn)，希望我們的活動(dòng),，能讓孩子們能夠玩得開(kāi)心快樂(lè),。

彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光,，六月,，是童年的搖籃;六月，是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)六月,，是童年的太陽(yáng);六月,，是我們大家的節(jié)日,，我們?yōu)樗鎏砉獠省?/p>

首先,，感謝各位家長(zhǎng)能夠抽空來(lái)參加活動(dòng)，園內(nèi)的集體活動(dòng)已基本結(jié)束,，接下來(lái)是班級(jí)活動(dòng),。剛才各位家長(zhǎng)看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，是否覺(jué)得孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,，看到孩子們畫(huà)的未來(lái),，是否家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)我的孩子們已經(jīng)不是無(wú)知的孩童，他們已經(jīng)擁有了自己所想要的未來(lái),，家長(zhǎng)朋友就和孩子們?yōu)榇硕餐Π?

兒歌展示：《快樂(lè)的小屋》,、《七星瓢蟲(chóng)》,、繞口令《扁擔(dān)和板凳》、《十二月花開(kāi)》

歌曲展示《鴨子上橋》《滑稽歌》《猴子學(xué)樣》《小樹(shù)和小鳥(niǎo)》

準(zhǔn)備：桌子若干張,，乒乓球每組10個(gè),，塑料筐每組一個(gè)。

玩法：桌沿下放只塑料筐,，桌上放幾只乒乓球,。寶寶吹球進(jìn)筐，爸爸(媽媽)用塑料框接球,?？凑l(shuí)進(jìn)球多。規(guī)則：家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子吹球,，但不能用手幫忙,，讓孩子獨(dú)立完成。

孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月,。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué),，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好以下幼小銜接工作：

1、我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的,，如：孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀,、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的,。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè),，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣,，或許快點(diǎn)做呀,，做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的”,，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù),，完成了就行,，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易,，我做了,，我學(xué)了,，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣,，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子,。

2、幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣,，而非超前學(xué)習(xí),。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題,，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題,，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的

3,、每次給孩子換洗被褥時(shí)，把被子逢一下,，這樣孩子睡得更舒服,，幼兒個(gè)人衛(wèi)生，天氣漸熱，需要家長(zhǎng)及時(shí)給幼兒洗澡洗頭,。

幼兒園活動(dòng)策劃方案書(shū) 幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

我們現(xiàn)在開(kāi)展的主題是《美好環(huán)境》。平時(shí)玩耍時(shí)要帶孩子們出去散步,。有些孩子在散步時(shí)觀察尋找冬天并談?wù)撝簣@的樹(shù)葉開(kāi)始落了,，小草枯萎了等等,。有些幼兒也爭(zhēng)論著：不是所有的樹(shù)葉都掉了,，還有一點(diǎn)沒(méi)有掉,。還指給大家看呢,。孩子們你一言我一語(yǔ)地發(fā)表著自己的意見(jiàn)。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于冬天的感受只局限于視覺(jué),，除冬天的水果,、冬天的表象給孩子們較深印象,，對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)還較狹窄、片面的,，他們不能體會(huì)到冬天的萬(wàn)物會(huì)發(fā)生著各種變化,，同時(shí)更能感受冬天的美。為此,，我精心設(shè)計(jì),、制作了多媒體課件，利用多媒體把散文《冬天的景象》生動(dòng),、形象地展現(xiàn)出來(lái),，讓幼兒在身臨其境中主動(dòng)參與活動(dòng)，獲取知識(shí),，同時(shí)又受到美的熏陶,。選擇一些冬天下雪的場(chǎng)景，通過(guò)課件就更能很好地抓住冬天中“情”“景”的完美交融,，還配以伴奏,，使冬天充滿了詩(shī)情畫(huà)意，深深吸引孩子們,。平時(shí)孩子們的傾聽(tīng)習(xí)慣不是很好,，借此在看多媒體課件的興趣調(diào)動(dòng)下，使孩子們?cè)谝粋€(gè)情景交融地虛擬的感覺(jué)世界中,，提高孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性和創(chuàng)造性。通過(guò)重復(fù)播放,、出示圖片等方法,，在具體形象的畫(huà)面中，把看,、聽(tīng),、說(shuō)統(tǒng)一起來(lái)，使孩子們進(jìn)一步提高語(yǔ)言表達(dá),。

1,、通過(guò)欣賞課件，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié),。

2,、從不同角度感受冬天之美，并樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：主動(dòng)講述自己觀察到的“冬天到來(lái)”的各種變化，描繪冬天的故事,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件,、五張幻燈片,、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找冬天、圖片一張,、水果若干

活動(dòng)過(guò)程1,、猜謎“雪”,，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣：

(1) 我給大家猜個(gè)謎語(yǔ),，“一片一片又一片，落入水中看不見(jiàn),?！蹦銈冎朗鞘裁磫?

(2) 上次下雪你們看了嗎?你們看到冬天的雪是什么樣的?又有些什么變化?

2、完整欣賞冬天的雪的動(dòng)畫(huà),。

(1) 幼兒欣賞,，完整感受。

(2) 幼兒自由討論,、講述,。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述內(nèi)容)

(3) 教師提問(wèn)：看到些什么?有什么感覺(jué)?引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的感受，教師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo),。

3,、幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來(lái)講述,。

這次請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng),，一邊把你最喜歡的、覺(jué)得最美的話記在心里,，等會(huì)兒告訴大家,。

4、出示圖片,，分段欣賞。

(1) 欣賞第一張畫(huà)面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng),、感受。

為什么說(shuō)冬天的雪是一把鑰匙打開(kāi)了冬天的門(mén)?并理解清潔,、溫柔,。

(2)欣賞第二張畫(huà)面：在動(dòng)態(tài)畫(huà)面中感受冬天的美,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物變化。

(3)欣賞第三張畫(huà)面：進(jìn)一步傾聽(tīng),，感知語(yǔ)言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出冬天的雪給小朋友帶來(lái)了什么。為什么說(shuō)冬天的雪有非常好聞的氣味?

(4)欣賞第四張畫(huà)面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過(guò)冬的方法,。

(5)欣賞第五張畫(huà)面：進(jìn)一步感受想象冬天的景象。為什么冬天的雪給大地,、小朋友帶來(lái)快樂(lè)的歌?

5、再次欣賞,，進(jìn)一步傾聽(tīng)、感知語(yǔ)言的美,。

你們覺(jué)得冬天美嗎?

6,、冬天美嗎?什么地方美?

1、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索,。活動(dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好,，能積極動(dòng)腦。細(xì)細(xì)想了一下,，除了教材內(nèi)容的選擇、問(wèn)題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平,，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外，最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起尋找冬天,，留意觀察冬天到底有些什么變化。幼兒在收集資料后，在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,。

2、運(yùn)用多媒體支持幼兒的探索,。孩子們的思維是具體形象的,，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的,，是一種非常容易被孩子們接受的方式，可以把比較復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。在探索活動(dòng)中,，這是一種非常行之有效的教學(xué)手段。

3,、抓住幼兒生成的問(wèn)題，引發(fā)幼兒的探索,。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)幼兒說(shuō)：“冬天的雪不美,?！蹦敲催@個(gè)時(shí)候，我就缺乏指導(dǎo),，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去，這特別重要。

幼兒園活動(dòng)策劃方案書(shū) 幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字篇五

【教案一：沙堆里的寶藏】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在游戲中,，初步掌握挖,、掏、捧、抓等動(dòng)作。

2、通過(guò)“大帶小”的合作形式，體驗(yàn)互相合作,，互相幫助的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、用袋子裝好的衣服,、帽子等服飾飾品,。

2、各種動(dòng)物胸飾每種2個(gè),。

3,、磁帶,，錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

在音樂(lè)聲中,，找到與自己相同動(dòng)物胸飾的小朋友,。

1、老師講解規(guī)則,，幼兒找寶藏,。

要求：找到了寶藏,，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來(lái)。

2,、幼兒介紹自己找到的寶藏,。

3,、幼兒找寶藏

要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來(lái),。

“我們今天打扮得那么漂亮，一起來(lái)開(kāi)個(gè)舞會(huì)吧!”

【教案二：大力量】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感受游戲的愉悅性,，懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大,，同伴間要互相幫助,。

2,、練習(xí)表演能力,，發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、場(chǎng)景布置：小羊家，家附近有大樹(shù),，有條小河,，在小羊家里有一只火爐,。樹(shù)可用一張綁了幾根樹(shù)枝的高椅子代替,，小河用粉筆畫(huà)出來(lái)。小羊家門(mén)用兩張小椅子代替,，火爐則用一張小桌子代替,。

2,、小羊,、老狼、小貓,、小狗、白馬,、大象的圖片或頭飾若干個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、活動(dòng)導(dǎo)入首先以提問(wèn)"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的方式導(dǎo)入到活動(dòng)主題,，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節(jié)和角色對(duì)話,。

2、示范表演

(1)出示小羊,、老狼,、小貓、小狗,、白馬、大象的圖片或頭飾,，讓孩子們了解故事中的角色。

(2)通過(guò)圖片或頭飾來(lái)示范表演情節(jié)的第一部分：狼要吃小羊,，小動(dòng)物們來(lái)安慰小羊，掌握故事中角色的對(duì)話,。

3、幼兒自由試演,，教師指導(dǎo)

(1)將班上孩子每八個(gè)人一組扮演一個(gè)角色(小羊、小貓,、小狗、白馬,、大象)，然后找一個(gè)扮演老狼(如果沒(méi)有人扮演,，就由老師來(lái)演)。

(2)幼兒通過(guò)故事語(yǔ)言,、動(dòng)作把故事中的角色表演出來(lái)，在表演過(guò)程中老師加以指導(dǎo)。

4,、觀摩表演每一個(gè)角色請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)扮演，其他小朋友欣賞他們的表演,，分響他們的快樂(lè),。

5,、收拾材料,，游戲總結(jié)剛才我們一起幫助小羊，沒(méi)有讓他被老狼吃掉,，小朋友是不是很高興,。

【教案三：網(wǎng)小魚(yú)】

網(wǎng)小魚(yú)是幼兒最喜歡的游戲活動(dòng)之一,，幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌,，在游戲活動(dòng)中,，幼兒的合作能力和幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強(qiáng),。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會(huì)躲閃,。

2、培養(yǎng)幼兒合作能力

【活動(dòng)預(yù)備】

1,、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè),。

2,、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。

3,、音樂(lè)cd《很多小魚(yú)游來(lái)了》

【活動(dòng)指導(dǎo)】

一、將全班幼兒分成兩部份,，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng),，其余的幼兒做成群結(jié)隊(duì)的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握,，舉過(guò)頭頂,，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊(duì)形,，等待穿越。

二,、游戲開(kāi)始,，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了,，游來(lái)了,，很多小魚(yú)游來(lái)了,，游來(lái)了，快快捉住!”,，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速?gòu)聂~(yú)網(wǎng)下部通過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后,，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒,，把魚(yú)兒網(wǎng)住,，放到桶里,，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續(xù)參加游戲,。當(dāng)捉到3-5條小魚(yú)時(shí),，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節(jié)目,。

三,、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行,。

【活動(dòng)反思】

很多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng),，當(dāng)聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接,，魚(yú)貫而進(jìn),。

幼兒園活動(dòng)策劃方案書(shū) 幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字篇六

1、在講講,、議議、想想,、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì)遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感,。

2、發(fā)展幼兒的想象力,，積極地幫助盲人設(shè)計(jì)一些能夠便于他們生活的用具。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5,、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

了解盲人在日常生活中有許多不便,，激發(fā)他們?cè)敢鈳椭麄兊那楦?/p>

已錄制好的片段,、畫(huà)紙,、蠟筆等

(一)導(dǎo)入引起興趣

1、在我們的生活周?chē)€有哪些人需要我們的幫助?為什么?

2,、幼兒講述,，老師出示已收集好的資料和圖片。

(二)觀看錄象,、交流討論

1、在錄象中你看到了誰(shuí)?你怎么知道他是盲人?(觀看錄象片段一)

2,、盲人看不見(jiàn)一切，他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)遇到哪些困難?

3,、請(qǐng)幼兒體驗(yàn)看不見(jiàn)東西的感覺(jué),。(鼓勵(lì)幼兒把眼睛閉起來(lái),，試著往前走一走,。)

4,、觀看錄象片段二,，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎?

5,、王爺爺和胡奶奶怎么會(huì)看不見(jiàn)的?他們?cè)谏钪杏龅搅四男├щy?(讀盲文、日常生活中的燒菜,、洗衣服都要靠不斷的練習(xí),、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……)

6,、觀看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現(xiàn)在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車(chē)子有很大的困難，請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法,，怎么樣使他們?cè)谶^(guò)馬路和乘車(chē)子時(shí)又快又安全?(幼兒相互討論)

(三)操作延伸

1,、鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)一些便于盲人的用具。

2,、你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難,，可以怎樣來(lái)幫助他們?

3、一封求援信。

幼兒園大班活動(dòng)方案策劃4活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒初步了解茶葉的制作過(guò)程，知道茶葉是從哪里來(lái)的,。

2,、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化,，了解渴茶的好處。

3,、讓幼兒在活動(dòng)中獲得愉快的情感體驗(yàn)。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、各種甜飲料、干茶葉,。

2,、錄相帶、磁帶各一,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、品嘗飲料

請(qǐng)幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色,、味道,，以及是用什么做成的。

2,、幼兒討論：喝茶有什么好處,。

3,、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同,。

4、幼兒討論茶葉是從哪里來(lái)的,。

5,、錄像

討論:你從錄像里看到什么,、·知道什么,。

6,、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢?

7,、律動(dòng):采茶舞

活動(dòng)延伸：

關(guān)于茶葉的由來(lái),，還有許多有趣的故事,，請(qǐng)幼兒回家后讓爸爸,、媽媽幫助查找資料,，下次活動(dòng)時(shí)請(qǐng)小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事,。

幼兒園活動(dòng)策劃方案書(shū) 幼兒園活動(dòng)策劃方案1000字篇七

孩子從兩歲多三歲哭著鼻子拉著媽媽的衣服走進(jìn)幼兒園時(shí),，他們通過(guò)時(shí)光的隧道在不斷地蛻變,，他們的身高變得比以前更高，體重變得比以前更重,，臉也變得跟以前的照片有點(diǎn)不一樣了。孩子們?cè)谟變簣@里學(xué)會(huì)了唱歌、跳舞，學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà),、講故事，還學(xué)會(huì)了自律,、與人合作、進(jìn)取的勇氣,，懂得了七十二般變化。6歲是幼兒邁向小學(xué)的里程碑,，在“看我七十二變“的畢業(yè)主題晚會(huì)里,，我們要和孩子一起品味他們成長(zhǎng)的自豪感,，品味著幸福，向自己的6歲告別,，也向幼兒園告別,。

一,、開(kāi)場(chǎng)：

1、主持人上場(chǎng)（宣布會(huì)場(chǎng)秩序,、會(huì)議流程）

2、園長(zhǎng)致辭

二,、晚會(huì)過(guò)程：

節(jié)目一：看我變變變

節(jié)目形式：開(kāi)幕大型節(jié)目

串詞：別看我個(gè)子小,，我們懂得團(tuán)結(jié)的力量大,，看我變,，我變,，我變變變……

人數(shù)：20—100人

道具,、舞服：可參考運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式的大型節(jié)目,。

備注：以大型的節(jié)目拉開(kāi)晚會(huì)的帷幕,，給所有觀眾以視覺(jué)感官的刺激,，成功的開(kāi)頭能吸引全場(chǎng)的目光,。

本節(jié)目參與的人數(shù)較多,，服裝及道具隨隊(duì)列的變化而改變,，從而產(chǎn)生不同的視覺(jué)效果和演出效果。緊扣主題,，起到開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的作用，并充分體現(xiàn)幼兒間的合作能力,。

節(jié)目二：溫暖的懷抱

節(jié)目形式：大班舞蹈

串詞：老師的懷抱是溫暖的,、幼兒園的懷抱是溫暖的，即將要告別這種令人眷戀的溫暖，我們的情緒變得依依不舍,，請(qǐng)看《溫暖的懷抱》。

人數(shù)：10-25人

道具,、舞服：由興趣班老師負(fù)責(zé)（顏色選擇上以暖色調(diào)為主，如紅,、黃、橙等）

節(jié)目三：百變形象時(shí)裝show

節(jié)目形式：時(shí)裝表演

串詞：孩子有著許許多多奇特的夢(mèng)想,，在這小小的舞臺(tái)上他們將展現(xiàn)自己的夢(mèng)想，請(qǐng)看他們瞬間的變化,。

人數(shù)：20—50人

道具,、舞服：由現(xiàn)實(shí)生活不同職業(yè)服裝形象（如廚師、醫(yī)生,、宇航員,、舞蹈家、建筑工人等）及幼兒的夢(mèng)想形象（如超人,、白雪公主等）所需進(jìn)行選擇,。

備注：本節(jié)目通過(guò)不同造型的展示來(lái)展現(xiàn)孩子的內(nèi)心世界和對(duì)未來(lái)美好生活的憧憬,，進(jìn)一步緊扣主題,。

節(jié)目四：搖太陽(yáng)

節(jié)目形式：大班舞蹈

串詞：孩子的心是天真無(wú)邪的,，孩子的想象是無(wú)比廣闊的，在孩子的夢(mèng)想里他們是無(wú)所不能的,，看,，太陽(yáng)也被他們搖動(dòng)了。

人數(shù)：10-25人

道具,、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé),，色調(diào)仍以暖色為主。

節(jié)目五：快樂(lè)的課室

節(jié)目形式：打擊樂(lè)

串詞：幼兒園的生活是多姿多彩的,，孩子的生活是無(wú)比快樂(lè)的,，我們老師把課室變成了演奏廳,，現(xiàn)由我們的老師和孩子共同演奏一曲《快樂(lè)的課室》。

人數(shù)：20-40人

道具,、舞服：課桌,、椅子、鉛筆盒,、玩具,、餐具、體育器械（高翹,、球等）┅┅園服

備注：從幼兒在幼兒園的生活中取材,，設(shè)置課室情景，利用課室內(nèi)的物品變成打擊樂(lè)器,，體現(xiàn)了孩子在我們幼兒園里生活和學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,。依然緊扣主題,，深化主題內(nèi)容,。

節(jié)目六：花環(huán)迪斯科

節(jié)目形式：中班體操

串詞：我們變身為魔法師，花環(huán)被魔法棒點(diǎn)中,，它們隨著節(jié)奏強(qiáng)勁的迪斯科音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)了。

人數(shù)：10-20人

道具,、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé)

節(jié)目七：love'sdance

節(jié)目形式：家長(zhǎng)節(jié)目（集體交際舞表演）

串詞：爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是最無(wú)私最偉大的,，今天,，他們的孩子畢業(yè)了，為了表達(dá)他們對(duì)老師用心教育的感謝之心,，也給孩子送上一份美好的祝福，請(qǐng)欣賞他們的愛(ài)之舞,。

人數(shù)：5-15對(duì)家長(zhǎng)、15-60個(gè)小朋友

道具,、舞服：禮服為主,。

備注：幼兒為家長(zhǎng)伴舞,，主要是為了增強(qiáng)舞蹈的演出效果。

節(jié)目八：彩云追月

節(jié)目形式：教師舞蹈

串詞：“每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前,，高大的身影映在我心上┅”老師對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私奉獻(xiàn)的,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)既感到深深的欣慰,，又感到戀戀的不舍,。由我們親愛(ài)的老師為孩子送上一份特別的禮物——《彩云追月》

人數(shù)：10-20人

道具、舞服：已有

節(jié)目九：猜猜看

節(jié)目形式：中班舞蹈

串詞：感謝老師對(duì)我們美好的祝愿,，現(xiàn)在請(qǐng)大家猜猜看我們中班的小朋友們又變身為什么了呢,？

人數(shù)：10-20人

道具、舞服：節(jié)目老師負(fù)責(zé)

節(jié)目十：同唱一首歌《魯冰花》

節(jié)目形式：歌曲演唱

串詞：我們?cè)谕惶炜障?，有著共同的理想,、共同的愿望,，讓我們所有的家長(zhǎng)和小朋友來(lái)同唱一首我們非常熟悉的歌——《魯冰花》。

人數(shù)：由一名有音樂(lè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)和幼兒作為演出嘉賓在舞臺(tái)中領(lǐng)唱,，全場(chǎng)家長(zhǎng)和小朋友和唱。

道具,、舞服：

備注：這是一首經(jīng)典的小孩與成人分部合唱的歌曲,，可預(yù)先發(fā)給家長(zhǎng)一份歌譜,，與孩子共同練唱。

由演唱者引領(lǐng)全場(chǎng)觀眾參與演唱，引起共鳴,，把晚會(huì)推至最高潮，同時(shí)這也是晚會(huì)的尾聲,，給全場(chǎng)觀眾留下了無(wú)限的回味和震蕩。

三,、謝幕：主持人致謝幕辭,、領(lǐng)導(dǎo)和演員及工作人員出場(chǎng)謝幕、放禮炮,。